相关试卷
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1、 阅读下面文字,完成小题。
《昆虫记》里那些被放大了的“虫林秘境”,提醒我们在(xuān)____嚣都市外,还有一片(tián)____静的生命乐园。自然界的奥秘让人沉醉,人类文明的乐章更令人向往。从新国潮的崛起到数字敦煌的“出圈____(A. quān B. juàn)”,古老文明正以鲜活姿态融入当下,演(yì)____出一场跨越时空的文化交响。博物馆里,青铜纹饰不再缄默,借科技之力展开千年故事。面对经典,我们既不能甲 , 也不能浅尝辄止,而应深入其中,汲取生生不息的力量。正如朱自清《经典常谈》所言,把它当作一只船,航到经典的海里去。读《说文解字》解文字密码,阅《史记》《汉书》明古今之变,对传统的“再发现”,恰是文化自信的源泉。
(1)、根据拼音写汉字,并给加点字选择正确的读音。①(xuān)嚣 ②(tián)静
③演(yì) ④出圈(A. quān B. juàn)
(2)、甲处填入的词语最恰当的一项是( )A、望尘莫及 B、袖手旁观 C、隔岸观火(3)、文中画波浪线句有语病,请加以修改。(4)、朱自清在《经典常谈》中说“把它当作一只船,航到经典的海里去”,请从语段中提到的《说文解字》《史记》《汉书》中任选一部,谈谈你对这句话的理解。(5)、在下列诗句中选择一项用来评价法布尔《昆虫记》中的科学精神,并简述理由。A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
B.问渠那得清如许?为有源头活水来。
C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
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2、阅读下面文字,按要求写作。
“出发”,不仅指一段旅程的起点,也可以是一段人生的开启,一种梦想的扬帆,甚至是一次心灵的觉醒。在青春的旅途中, “出发”承载着憧憬,也考验着勇气。
对此,你有哪些联想和思考,结合你的生活实际,写一篇文章,表达你的心声。可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以抒发感想。
要求:①立意自定,题目自拟;②文体自选,诗歌除外;③不少于 600 字;④文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
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3、 文言文阅读
《徐霞客游记》(节选)
得一洞,石乳自洞檐下垂于外,长条短缕,缤纷飘飏,或中透而空明,或交垂而反卷,其状甚异。时,洞中道人尚在厂未归,云磴①不封,乳房②无扃③ , 凭憩久之,恨不携囊托宿其内也。洞之南,复有一门骈启,其上亦有乳垂,而其内高、广俱不及三之一,石色赭黄如新凿者。攀其上级,复透小穴西入,二丈后曲而南,其中渐黑,而有水中贮,上有滴沥声,而下无旁泄窦,亦“神瀵④”也。洞中所酌惟此。其中穴更深迥 , 但为水隔而黑,不复涉而穷之。乃下,仍从北岩下循旧路,二里,抵炼银塘,二里返寓,遂啜酒而卧,不觉陶然。
南香甸,余疑为兰香之讹。盖其甸在北,不应以称也。山自明光分派来,西即阿幸⑤东南下之山,东乃斜环而南,至甸东,乃西突而南下,夹江流于中,是为固栋东江之源。此中有明光六厂之名,而明光在甸北,三十里实无厂也,惟烧炭以供此厂之鼓炼。其厂亦分山而凿,坑坎纵横,皆掘地取矿,不复成村。诸厂中惟此厂居庐最盛。 然阿幸之矿,紫块如丹砂,此中诸厂之矿皆黄如沙泥似不若阿幸者之重也。
【注释】①云磴(dèng):云雾中的石阶。②乳房:指石钟乳。③扃(jiǒng):关闭。④神瀵(fèn):神奇的泉水。⑤阿幸:矿区名。
(1)、请完成下表。文言字词
方法提示
释义
恨不携囊托宿其内也
【联系成语法】相见恨晚
恨:
其中穴更深迥
【语境猜测法】选择正确的一项:
A.不同 B.远C.曲折
迥: (填字母)
不复涉而穷之

【字源推断法】甲骨文见左图,意为两只脚一前一后跨过河流。此字使用的造字法为。
趟水而过
(2)、下列加点字意思和用法相同的一项是( )A、其状甚异 渔人甚异之(《桃花源记》) B、乃下,仍从北岩下循旧路 乃记之而去(《小石潭记》) C、然阿幸之矿 然后才有千里马(《马说》) D、惟烧炭以供此厂之鼓炼 能以径寸之木(《核舟记》)(3)、请从A-E处选出两处正确的断句( )( )此中诸厂 A 之矿 B 皆黄 C 如沙泥 D 似不若阿幸者 E 之重也
(4)、 如果你是文中的徐霞客,在探洞后,你会是怎样的动作、心境?请结合选文第一段内容及划线句描述。(5)、 下列哪位作者会成为徐霞客的朋友?请结合相关文本内容说说你的理由。A.法布尔(《昆虫记》)B.朱自清(《经典常谈》)C.柳宗元(《小石潭记》)
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4、 文言文阅读
武陵春
宋·曹勋
玉露金风寻胜去,一月看三州。红叶黄花满意①秋。真是巧装愁。
我在天台山②下住,松菊占深幽。归趁③梅花映小楼。应问久迟留。
【注释】①满意:充盈、饱满的样子。②天台山:位于浙江,词人致仕后隐居于此。③归趁:归去时趁着。
(1)、“玉露金风寻胜去,一月看三州。”流露出诗人心情。“红叶黄花满意秋”渲染了氛围。(2)、古诗词中的意象往往耐人寻味。本词中的“松菊”有何深意,请结合内容分析。 -
5、 学校举办“承乡韵·寻文脉”主题活动,展出了以下四组材料。请你仔细阅读,完成探究任务。
材料一:草木印痕——祖母的植物染笔记
在云溪村,76岁的陈阿婆依然保持着用植物染布的习惯。她的笔记里,没有化学公式,只有与自然的对话:
“春分后,采马蓝,叶肥汁浓,可得靛蓝。”
“初夏,石榴皮与明矾同煮,布帛浸之,为秋香色。”
“冬日,用冻藏的苏木芯,染出的红,有霜雪气。”
每一道颜色,都与节气息息相关,承载着风土的记忆。陈阿婆说:“现在的化学染料,颜色是‘死’的。植物染的颜色是‘活’的,它会随着光阴慢慢呼吸、变化,就像人一样。”这种依靠口传心授、顺应天时的技艺,正是一部记录在布帛上的“活态”地方志。
(节选自《田野调查:民间手工艺的生态智慧》)
材料二:地名密码——城市肌理中的记忆碎片
旧地名
现今地名/位置
地名由来与承载的记忆
打铁巷
中央大街辅路B段
清末至建国初期为铁匠铺聚集区,终日叮咚作响。
皂角树坪
国际金融中心广场
原有一棵三百年的皂角树,是村民浣衣、集会的场所。
望夫矶
滨江公园三期观景台
传说女子在此眺望江上未归的渔夫,承载了农耕时代的情感与思念。
报告指出:地名是刻在大地上的故乡史诗。它将一代代人的生产活动(打铁)、自然崇拜(皂角树)、情感传说(望夫)凝固为空间的坐标。当这些名字被“现代化”的称谓取代,与之相连的集体记忆也随之模糊。保护老地名,并非守旧,而是守护城市生长的文脉根基。
(摘自某城市文化保护协会的调研报告)
材料三:数字方志——青年团队的“故乡记忆库”
一支由“Z世代”青年组成的团队,发起了“归巢计划”数字工程。他们利用三维激光扫描技术,为濒临消失的老戏台建立毫米级精度的数字模型;通过无人机航拍,记录古村落的整体格局与变迁;建立线上音频档案馆,收集方言故事、童谣和即将失传的行业吆喝。
在“归巢计划”的线上档案馆里,一只旧皮箱的数字模型被高频点击。这只皮箱由桐木、牛皮制成,锁扣已锈蚀,箱体上模糊的托运标签记录着它的旅程:1953年,上海至东北;1978年,东北至深圳;2023年,被捐赠给数字档案馆。
捐赠者李女士在语音留言中说道:“这是祖父的箱子。它装过上海的梨膏糖、东北的木耳,也装过深圳特区的建设图纸。现在它空了,但我觉得它最珍贵的‘行李’,是这几十年颠沛却从未消散的‘家乡气’。每次打开,那股混合着樟木、旧纸和岁月尘埃的味道,就像一把钥匙,能瞬间开启一整个时代。”
项目负责人林悦说:“我们无法阻止一些物理形态的消逝,但可以用数字技术为故乡建立一个‘记忆方舟’。让无论身在何处的游子,都能通过这片‘数字乡土’,触摸到根脉的温暖。传承,不仅是保护过去,更是为未来留存今天的记忆。”
(“归巢计划”项目介绍)
材料四:AI 乡音——当方言遇见数字时代
在杭州,随着方言使用场景减少,能讲一口地道“老杭州话”的人越来越少。2026年初,浙江大学文学院与阿里巴巴 AI 团队联合启动“杭州方言系统化采集工程”,向全社会紧急招募发音人,用 AI技术为这种保留着 7种声调的复杂方言建立永久数字档案。在苏州,调查显示 6至 20岁人群的方言使用率仅剩2.2%。科大讯飞联合非遗办打造“AI+方言”模式,累计完成超 1100小时方言语料标注,让 AI 主播说出正宗的吴侬软语,其配音的《姑苏琐记》全网曝光超 2亿次,并入选联合国教科文组织示范案例。科技正为濒危乡音建立“声音方舟”,让游子在数字世界里仍能听见故乡的回响。
(综合自《浙江日报》《苏州日报》等报道)
(1)、下列关于四则材料内容的理解,表述有误的一项是( )A、植物染的色彩随光阴变化富有生命力,植物染能留存一方乡土记忆,因此陈阿婆坚守这一手艺。 B、“归巢计划”通过三维激光扫描技术就能完全记录古村落的整体格局与变迁。 C、苏州“AI+方言”模式成功保护濒危方言,入选联合国教科文组织示范案例。 D、四则材料告诉我们,人们在用多种方式共同守护着故乡的文脉,让物质或非物质的记忆得以留存、传承与活化。(2)、陈阿婆的植物染与“归巢计划”在传承方式上有何不同?请结合文本简要分析。(3)、曾铣巷建筑老旧、道路狭窄,与新城风貌格格不入,已列入黄岩区老城改造项目。有同学建议改造后直接废除老地名,换成更现代、更洋气的新路名。请你结合“材料二”和【链接资料】对这位同学进行劝说。要求:观点明确、理由充分、语言得体,不少于80字。【链接资料】曾铣巷位于黄岩老城,是明代黄岩籍名将曾铣的故居所在地。后人为纪念其忠勇报国、气节高尚,将街巷命名为曾铣巷。
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6、 现代文阅读
且将蚕豆伴青梅
桑代月
谷雨过后,人间草木深一尺,万物绿透。
新鲜的事物,一嘟噜一嘟噜的,从水面铺到地上,又挂满枝头。江南人将其分门别类,称作地三鲜、树三鲜和水三鲜。若将组成这些鲜的名词一一列举出来,会让人感到日子浩荡,门庭若市。
地三鲜中,打头阵的是蚕豆。谷雨之后,蚕豆荚便日益饱满,肥硕的荚体像个即将分娩的小妇人,脸上带着光。要知道,它不仅仅是颗豆,还是春天的种子呢。它有着春天的基因:绿,嫩,鲜。待它彻底成熟之后,埋到土里,便又是一个春天来到。
江南人对蚕豆,有着一种特别的情结。这种情结,和吃笋是一样的,不吃,就好像错过了一段美妙的光阴似的。江南人的时光,在有些人那里,是食光,他们是合着食物的步子,一步一步走完这一年的光阴的。
因为爱,所以蚕豆在江南,随处可见。即便在城市,你偶尔也会瞥见一群蚕豆,在某个犄角旮旯里,列队生长。那是有着种植情结的大爷大妈见缝插针播种的,像个季节的书签。
一天,我带女儿在油菜地旁的池塘边看蝌蚪。突然,她站起来抱住我说,妈妈,怕。一一怕什么?——花在瞪我。扭头一瞧,我抹了把汗,原来是蚕豆花。蚕豆花长得像只精灵,翼瓣是大眼睛,紫眼珠大,白眼珠多,看得久了,就觉得它像是在瞪你。
瞪归瞪,大家照样“谗豆”。蚕豆,可是一年中最早可食的豆呢。
蚕豆有很多个名字,在我老家豫南,人们称其为兰花豆。A浙江绍兴人,叫它罗汉豆,鲁迅在《社戏》中写道:“罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。”
以干蚕豆为原料,用茴香、桂皮、酱油来煮,可得茴香豆。茴香豆是绍兴地区著名的传统小吃,亦是城乡酒店一年四季常备的下酒菜。
鲁迅笔下的孔乙己去咸亨酒店喝酒,听到别人笑话他,并不回答,只对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”
茴香豆,绍兴酒,老豆送老酒,可抚慰人心。明知有人会嘲笑,也无所谓。仿佛吃了这豆,喝了这酒,身体里就又有了活着的自信似的,可到底,也还是死了。
照样是喝酒吃豆,宋诗人舒岳祥就比孔乙己雅致得多。他在《小酌送春》中写道:“莫道莺花抛白发,且将蚕豆伴青梅”。蚕豆成熟,虽令人欣喜,但也有惆怅,这惆怅就是,莺啼花开的春天,即将离去了。我们因这时光的逝去,而一天天白了头发,但也还是无奈。既然光阴留不住,那就不如洒脱点儿,炒上一盘鲜蚕豆,斟上一杯青梅酒,送它走吧。
蚕豆,值得品味。B起初,它像一叶小小的绿色蚱蜢舟,后来,慢慢变成了乌篷船,船舱里,乘坐的是春天。蚕豆去了,春天也便漂远了。蚕豆伴青梅,其实也是青梅送春走。
这世间,似乎没有什么能够留得住。唯有珍惜当下,在一蔬一饭的滋味中,认真过好每一天。这一天,永远都是最美好最有力的时刻。
(1)、请完成初读梳理。物象
角度
信息提炼
自然特征
生活习俗
江南人爱吃蚕豆,到处播种
文学联结
《社戏》中小伙伴们偷罗汉豆;
(2)、请完成精读批注。批注方式
句子
你的批注
勾连式
A.浙江绍兴人,叫它罗汉豆,鲁迅在《社戏》中写道:“罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃……”
作者特意引用了《社戏》中偷豆、煮豆的精彩情节,有什么用意?请结合文本内容简要分析。
赏析式
B.起初,它像一叶小小的绿色蚱蜢舟,后来,慢慢变成了乌篷船,船舱里,乘坐的是春天。
(从修辞角度赏析)
(3)、请你谈谈对文章标题“且将蚕豆伴青梅”的理解。(4)、本文赋予蚕豆以灵性。《昆虫记》中很多昆虫也富有灵性,请任选一种昆虫,结合具体内容谈谈你的理解。 -
7、请你参与“经典在我心”竞赛活动,选出对经典诗文理解有误的一项( )A、《蒹葭》是《诗经·秦风》中的抒情诗,采用重章叠句的形式, “伊人”意象具有模糊多义性,营造了含蓄朦胧的审美意境。 B、《茅屋为秋风所破歌》全诗先叙事,后议论抒情,既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状,也表达了诗人博大宽广的胸怀。 C、《北冥有鱼》出自《庄子·逍遥游》,文中描绘的硕大无比的鹏鸟,已经达到庄子所说的真正逍遥自由境界,因为它凭借海运就能高飞九万里,完全不需要依赖任何外力。 D、《大道之行也》出自《礼记》,文章描绘了儒家“大同社会”的理想图景,提出“天下为公,选贤与能,讲信修睦”的核心主张,对后世理想社会的探索影响深远。
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8、请你参与“我来对对联”专题活动,根据上联选择最恰当的下联( )
上联:爽借清风明借月
A、半入江风半入云 B、静观远山动观水 C、动观流水静观山 D、愿随流水心随云 -
9、请你为下面的展板内容补全诗句。
当草木的呼吸与风的絮语交织,那些藏在花叶间的情愫便有了形状。你看那古籍里着笔自然万物的墨痕还未干透——《关雎》中,“关关雎鸠,在河之洲。 , 君子好逑”,雎鸠在洲上鸣叫,草木见证着最初的心动;《桃花源记》中, “夹岸数百步,中无杂树, , ”,藏着世人对理想家园的向往;《送友人》中, “此地一为别,”,岸边的草木承情,见证着离别的不舍;《题破山寺后禅院》中,“ , 禅房花木深”,草木与诗意相融,表现了尘世外的宁静;《卜算子·黄州定慧院寓居作》中,“ , ”,独宿荒冷之地,体现着对高洁品性的坚守;《卜算子·咏梅》中,“ , ”,愿随香魂沁进泥土里,风骨从不在枯荣里褪色。
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10、请你参与“走近草木生命”展览活动,完善展览序言。
世间万物,皆有情致。初春的牵牛缠绕着竹架,是把细碎的欢喜编进了柴门;仲夏的栀子盼着清风,是把馥郁的香气散进了月色;____,____。草木从不 xuān____哗,却用叶的摇曳、花的开合,悄无声息地把日子yùn____育成了诗——原来一草一木的情味,都镌刻在伸手可触的寻常里。从“蒹葭苍苍”到“物候密语”,中国人一直在与万物对话。我们在草尖露水中看见生命的欢欣,在经年岁月里追溯____祖先的足迹。通过这场展览,让我们开始走近草木的生命。
(1)、根据拼音写汉字。xuān哗 yùn 育
(2)、给文中加点字选择正确读音( )A、sù B、shù(3)、在①②处为“展序”续写句子,和前两句构成排比。(4)、文段中画波浪线的句子有语病,请你修改。 -
11、阅读下面的文字,根据要求写作。
在“守护·创变”研学之旅中,我们循着先贤的足迹,探寻理想家园的模样——从《大道之行》的“天下为公”到《卖炭翁》的“心忧炭贱”,古人用诗文守护着对苍生的悲悯与对公平的向往;我们见证了科技如何让古老的粤剧艺术重获新生;我们也看到了故乡天空下阿太数飞机的故事,她用一生的守望诠释着最朴素、最深情的“守护”。
这些遇见,是否让你对“守护”与“创变”有了新的思考?请以“▲与▲的对话”为题,写一篇文章。要求将题目补充完整(如:传统与现代、技术与人文、守护与创变、故乡与远方等),写出你的经历、见闻或思考。
要求:
⑴文体自选(诗歌除外);
⑵不少于500字;
⑶文中不得出现真实的人名、校名。
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12、 阅读下面的文字,完成小题。
科技为文化带来了“创变”,但有些守望,却永远无法被技术替代。在故乡的天空,阿太用一生数着飞机,守望着远方的亲人。这是一种最朴素、最深情的“守护”。请阅读下面的文字,完成题目。
在故乡的天空数飞机
蔡崇达
①在我6岁以前,家乡的天空很简单。直到6岁那年,家乡的天空突然多了个新角色。那天醒来,看到阿太正在院子里抬头直直看着天。阿太说 , 天上多了一枚银色看上去很敦实的针 , 那针还拉扯着一条白色的云做的线 , 正在天上飞着。父亲说,那是飞机。咱们这北边建了机场,从南往北飞的,是要到咱们这的,从北往南飞的,是要离开咱们这的。
②自那之后,阿太不再去海边的港口发呆,等着看南洋的船靠岸。她拉了把藤椅,坐在天井,眯着眼,看一架又一架飞机。每天吃晚饭时,阿太还会报数,认真地说,我今天数了,12架飞机带着人来咱们这,12架带着人要离开。她说,真好,离开的人会回来,回来的人有能力离开。我说,这有什么好的。我那出生在清朝末年、当时80多岁的阿太说,你不知道,在以前,离开不容易,回来也不容易。
③我读小学三年级时,二舅公要回来了。阿太天一亮就坐在天井里等。九点三四十分,她叫嚷着说二舅公的飞机要来了。她屏气凝神望着南边的天空 , 慢慢地 , 飞机的影子在云朵里影影绰绰 , 直至逐渐清晰。阿太激动地对着天空喊:“老二啊,你阿娘在这了!”我笑话她,说二舅公听不见。阿太想了想,赶紧对着天空不断挥手。我笑着说,阿太,二舅公看不见。“谁说的,我们看得见他的飞机,他就看得见我们。”
④一个多小时后,二舅公来了。阿太劈头就问:“你刚刚在飞机上看到我了吗?”二舅公愣住了,说:“阿娘,我哪能看得见。”“谁说的,那是你看得不够认真。”
⑤其实那次二舅公是想接阿太去南洋。阿太拒绝了,她说:“我们老人,根都是连着土的,而所有的孩子,都是要飞到天上的。我守着这个你在天上可以看到的地方,就很好。”二舅公离开那天,阿太不愿意去机场送他,只是交代他以后坐飞机经过东石,一定要拼命找她的位置。二舅公一听,哇哇地哭。阿太赶紧劝:“不哭不哭,找不到就不找,没关系的,反正我肯定在这的。”
⑥后来二舅公再也没回来。阿太和我说,二舅公到了南洋真给她发了电报,说真的看到了阿太,还看到她在大声呼唤他的名字。阿太就此很笃定:飞在天上的人,是可以看到留在地上的人的。
⑦高二时,父亲中风偏瘫了。阿太陪着父亲在天井里晒太阳,顺便数飞机。阿太说:“你得赶紧好起来,往后还要跟着黑狗达坐飞机去大城市。”
⑧大学毕业,我找到大城市的工作。偏瘫的父亲坚持让母亲扶着他送我到机场。他红着眼眶说:“你每次要搭飞机去哪和我说说。我也会在天井等着看载着你的飞机。”我去了广州,又去了北京。有几次航线路过家乡上空,我尽力预约靠窗的位置,趴在舷窗上寻找。我找到了海岸线,找到了那条回家的主干道,但从来没能找到我家的天井,没能看到阿太和父亲。
⑨有一天母亲打电话说,阿太偷偷爬上屋顶想修补,摔断了腿。她再无法到其他子孙家做客,只能窝在老房子里。母亲还交代:“过年回来,阿太肯定要问你是否在飞机上看到她在打招呼,你可一定要说看得到。每次飞机经过,你阿太和你父亲就总要赶紧抬头。”我说,我确实看到了。母亲最后说:“你还是把航班时间发给你父亲吧,他抬头看着天空,经常喃喃自语,不知道哪架飞机载着我家的黑狗达。”
⑩在我出外工作的第三年,父亲离开了,再一年,阿太也走了。我辞职在家乡住了半年,经常坐在老家的天井里,想着,有多少人努力让自己的孩子飞出去,飞到自己够不着的天上,再孤独地守在那个孩子回不来的故乡,抬头找着自己孩子那其实永远看不到的身影。
⑪因为媒体工作,我还是每周搭乘飞机。很长一段时间里,我再也不愿预定临窗的位置,不敢低头往下看,因为我知道,我的航线下方再也没有阿太和父亲的等待。那段时间我心里空落落的——安放我们内心的地方,便是家乡;如果我们生命的航线找不到安放的坐标,那人生便不是一场飞行,而是一次漂泊。
⑫2014年我有了自己的孩子。我想,我一定要成为她永远可以随时回来的地方。正因为阿太和父亲一直在努力成为我的家乡,我才能成为永远有家可回的人。这次,该轮到我成为我孩子的家乡了。
⑬愿所有在远方的人,一回头就看得到家乡和家人;愿所有在故乡数飞机的人,一抬头,便可以看到,那架载着他想念着的人的飞机,正飞向远方,也正飞回家乡。
(选自《人民日报》2026年1月26日第20版,有删改)
(1)、文章围绕“数飞机”展开,梳理“我”对阿太的认识变化过程,完成下面表格。阶段
“我”的认识与感受
转变的关键
童年时
不理解阿太为何每天看云数飞机
①
二舅公回来那天
②
阿太对着天空喊“老二啊,你阿娘在这了”
长大后离乡工作
每次坐飞机路过家乡会趴在舷窗寻找
③
父亲和阿太去世后
④
自己成为父亲,理解了阿太和父亲的守望
(2)、请从修辞或描写的角度,赏析文中画线句子。阿太说,天上多了一枚银色看上去很敦实的针,那针还拉扯着一条白色的云做的线,正在天上飞着。她屏气凝神望着南边的天空,慢慢地,飞机的影子在云朵里影影绰绰,直至逐渐清晰。
(3)、文章以“在故乡的天空数飞机”为题,意蕴丰富。请结合全文,谈谈你对这个标题的理解。(4)、现学校“家乡文化”公众号要制作一期“守望者”专题,想邀请你为阿太写一段“人物微评”(100字左右)。请结合文章内容,写出阿太的守望带给你的感动与思考。 -
13、 阅读下面的文字,完成小题。
在“守护·创变”研学之旅中,我们既看到了科技如何让古老的粤剧艺术重获新生,也看到了数字化手段为非遗传承开辟的新路径。科技,正成为文化“创变”的强大引擎。请阅读下面的材料,完成题目。
【材料一】
粤剧的“数字重生”之路
在广州粤剧院的数字工作室里,动作捕捉设备正在记录青年演员的每一个身段、手势、表情。这些数据经过处理后,生成了粤剧首个“数字演员”——她能在虚拟舞台上完美演绎《帝女花》的经典唱段。
“这不是要取代真人演员,而是为粤剧留下最精确的‘基因图谱’。”项目负责人介绍,通过三维建模,演员的手指角度、水袖力度都被精确记录,成为年轻学徒的“数字教材”。数据显示,使用数字教材的学徒,掌握核心身段的时间从原来的三年缩短至一年半。
然而,挑战也随之而来。有老艺术家担忧:“粤剧的精髓在‘味儿’,在眉眼传神、在即兴发挥,这些很难用数据量化。”一位年轻学徒也坦言:“跟着数字模型学,动作很快就能‘像’,但总感觉少了师傅站在身边时的那种‘气’。”
(节选自《南方日报》2026年“文化湾区”系列报道)
【材料二】
数字非遗,如何留住“魂”?
观点
代表人物
核心论点
乐观派
数字技术专家
技术能完整保存技艺细节,实现“精准传承”
谨慎派
非遗传承人
技艺可量化,但“心法”无法复制,传承需要师徒之间的“温度”
探索派
青年从业者
技术是工具,关键是找到技术与人文的最佳结合点
(节选自《中国文化报》2026年专题报道)
【材料三】
青年对数字非遗的认知调查(206)
调查项目
数据
通过数字平台了解非遗的比例
76%
认为数字技术有助于非遗传承的比例
81%
认为数字非遗“形式新颖但缺少内涵”的比例
58%
愿意通过数字平台学习非遗技艺的比例
63%
更愿意“线下体验+线上学习”结合的比例
72%
(数据来源:广东青年文化研究中心)
(1)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、材料一中的“数字演员”项目旨在取代真人演员,实现粤剧的数字化转型。 B、材料二显示,对于数字非遗,不同群体存在“乐观”“谨慎”“探索”等不同观点。 C、材料三的数据表明,多数年轻人愿意通过数字平台了解非遗,但认为形式与内涵需平衡。 D、三则材料共同探讨了数字技术在非遗传承中的机遇与挑战。(2)、材料一中,老艺术家和年轻学徒对数字技术的看法有何异同?请结合材料简要分析。(3)、假如你是数字非遗项目的策划人,要在“青年与非遗”论坛上发言。请你结合材料一和材料三,提出两条吸引年轻人参与非遗传承的建议,并简要说明理由。(4)、材料二中的“技艺可量化,但心法无法复制”这一观点,在材料一和材料三中是否有依据?请结合材料具体说明。 -
14、 (一)阅读下面的文字,完成小题。 在“守护·创变”研学活动中,我们循着先贤的足迹,探寻理想家园的模样,也感受着古人对苍生的悲悯与守护。请阅读下面的诗文,完成题目。
【甲】
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲 , 不独子其子 , 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货,恶其弃于地也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
【乙】
昔者仲尼与于蜡宾,事毕,出游于观之上,喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也。言偃在侧曰:“君子何叹?”孔子曰:“大道之行也与三代之英兵未之逮也而有志焉。大道之行也,天下为公。……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固 , 礼义以为纪。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己。故谋用是作 , 而兵由此起。”
(选自《礼记·礼运》,有删改)
【丙】
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。……
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
(选自唐·白居易《卖炭翁》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“与”,参与,与《大道之行也》“选贤与能”中的“与”意思不同。 B、“观”,宫门外的楼阙,与《岳阳楼记》“此则岳阳楼之大观也”中的“观”意思不同。 C、“固”,坚固的防御工事,与《得道多助,失道寡助》“固国不以山溪之险”中的“固”意思不同。 D、“笃”,使⋯⋯深厚,与《论语》“博学而笃志”中的“笃”意思相同。(2)、下列对【乙】文中画波浪线句子的断句,正确的一项是( )A、大道之行也/与三代之英/丘未之逮也/而有志焉 B、大道之行/也与三代之英丘/未之逮也/而有志焉 C、大道之行也/与三代之英丘/未之逮也/而有志焉 D、大道之行/也与三代之英/丘未之逮也/而有志焉(3)、请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故人不独亲其亲,不独子其子。
②故谋用是作,而兵由此起。
(4)、【乙】文中,孔子将“大道之行”与“大道既隐”进行了对比。请结合文本内容,填写下表,完成孔子对理想社会的描绘。方面
大道之行(理想社会)
大道既隐(现实社会)
社会归属
天下为公
①
人际关系
人不独亲其亲,不独子其子
②
社会秩序
谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作
③
(5)、在“守护·创变”研学活动中,有同学认为,【甲】文描绘的“大同”社会与【丙】诗《卖炭翁》都在表达对“家园”的守护。请结合两则材料,谈谈你对这一观点的理解。 -
15、 【任务四:举办“名著守护者”读书分享会】
研学团将举办“名著守护者”读书分享会,请你完成小题。
(1)、分享会第一环节:走近《经典常谈》。小语在阅读《经典常谈》时做了读书笔记,以下对书中人物和内容的理解,不正确的一项是( )A、伏生冒死将《尚书》藏在墙壁中,躲避秦朝焚书之祸,体现了他对文化经典的守护。 B、董狐不畏权贵,坚持“赵盾弑其君”的史笔,体现了史官对历史真相的守护。 C、屈原面对楚国衰微,自沉汨罗江,体现了他对理想与现实冲突的逃避,而非守护。 D、朱自清写作《经典常谈》,旨在为普通人指引阅读经典的路径,守护中华文脉。(2)、分享会第二环节:“小人物/小生命的大守护”。请从以下选项中任选一个,结合原著内容谈谈你所理解的他的“守护”。A.老马(《骆驼祥子》) B.藤野先生(《朝花夕拾》) C.蝉(《昆虫记》)
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16、 【任务三:我为非遗做“数字策展”】
研学团发起“我为非遗做数字策展”活动。请你选择一项家乡非遗(如高州木偶戏、茂名年例、跳花棚等),完成小题。
(1)、为你的数字展区拟定一个主标题,并写一句副标题。要求:主标题简洁有创意,副标题点明展览特色。(2)、数字策展需要设计一个互动体验环节。请描述你的设计,并说明它如何让观众“沉浸式”感受非遗魅力。 -
17、【任务二:语言·文化·思辨】
在“佛山剪纸”数字展区,AI系统生成了以下解说词,请你阅读并完成小题。
佛山剪纸,是岭南民间艺术的瑰宝。一张红纸,一把剪刀,在匠人手中化作⑴líng lóng tītòu的花鸟鱼虫,每一刀都凝聚着⑵qiǎo duó tiān gōng的智慧。这些作品不仅是装饰 , 更寄托着人们对美好生活的向往。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①líng lóng tī tòu ② qiǎo duó tiān gōng
(2)、有同学认为解说词中的画横线句过于直白,缺乏韵味。请从下列选项中选择一个最富有文学性的改写句,保持原意,并运用了一种修辞手法。( )A、这些作品,既是装饰,也寄托着人们对美好生活的向往。 B、这些作品,是红纸上绽放的祝福,是剪刀下流淌的期盼。 C、这些作品,不仅是好看的装饰,还能表达人们对好日子的希望。 D、这些作品,除了装饰作用,还表达了人们对未来生活的美好向往。 -
18、 【任务一:诗词与AI的对话】
学校“古典诗词与AI对话”展区有一面“时空回响墙”,观众可输入诗句,AI会呈现与之相关的当代解读。以下是六位观众的输入与AI回复,请补全其中的诗句。
观众输入(诗句)
AI解读
关关雎鸠,在河之洲。 , 。(《诗经·关雎》)
这是华夏先民对美好情感的真诚歌咏,穿越千年,依然能引发我们对纯真爱情的向往。
, 。(李白《送友人》)
李白以浮云与落日为喻,将惜别之情升华为一种从容与辽阔。在当代,这份对离别与远行的诗意理解,依然能温润我们的心灵。
, 。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
这句诗体现了杜甫对天下寒士的深切关怀,成为超越时代的仁爱象征。
, 。
(陆游《卜算子·咏梅》)
这是宋代文人高洁志趣的写照,更是当代人在逆境中坚守本心的一剂良方。
, , 去以六月息者也。(《庄子·北冥有鱼》)
庄子以雄奇的想象,激励我们突破局限,追求更广阔的人生境界。
请写出连续两句描写田园生活的古诗: , 。
这两句诗能让我们在快节奏的都市生活中,找回心灵的宁静。
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19、落笔抒怀,书写人生。请阅读下面的文字,根据要求写作。
万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。
以上文字引发了你怎样的联想和思考?请联系自己的生活经历和感受,写一篇文章。
要求:自拟标题,自选角度;除诗歌外,文体不限;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于 600字。
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20、整本书阅读 热爱经典的热爱,获得热爱的力量
2026年,某青年成长论坛发起了一场名为“热爱的力量”的主题活动。论坛设立“与经典对话”展区,邀请我们阅读下面两段名著相关文段,完成探究任务。
【文段A】——《经典常谈》
诗的源头是歌谣。上古时候,没有文字,只有唱的歌谣,没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候,常愿意将自己的心情诉说出来,给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱,一唱三叹得叫别人回肠荡气……歌谣真可说是“一人的机锋,多人的智慧”了。到了《诗经》时代,有了文字,才有人将那些歌谣记录下来,便是最初的写的诗了。
【文段B】——《昆虫记》
我以不屈不挠的勇气跟穷困潦倒的生活搏斗了四十年……四周一片废墟,中间危立一堵断墙,石灰和沙使它巍然不动;这屹立的断墙就是我对科学真理的热爱。
我的方法很简单:漫无边际的疑问,坚持不懈的耐心,以及对事实绝对的忠诚。
(1)、以上两段文字分别体现了“热爱”的哪两种不同面貌?请各用一句话概括。①《经典常谈》中朱自清展现的热爱:
②《昆虫记》中法布尔展现的热爱:
(2)、制作两份“热爱能量卡”【卡面内容】
(选自《经典常谈》,可以是作者朱自清或书中介绍的古人,如孔子、司马迁等),他热爱 , 给予我 , 使我。 (选自《昆虫记》,可以是一种昆虫,如蝉、螳螂、蜣螂、萤火虫等),它热爱 , 给予我 , 使我。 示例:孔子(选自《经典常谈》),他热爱文化传承与教化世人,给予我在浮躁时代里扎根深耕的能量,使我面对挫折时不轻言放弃,把热爱化为日复一日的行动。