相关试卷

  • 1、单篇课外类文赏析 

    小组活动中,同学们对这首诗展开了讨论,阅读古诗请你完成对话。

    白马篇(节选)

    □曹植

    控弦破左的 , 右发摧月支

    仰手接飞猱 , 俯身散马蹄

    狡捷过猴猿 , 勇剽若豹螭

    ……

    捐躯赴国难,视死忽如归。

    【注释】①的:箭靶。②月支、马蹄:箭靴名。③飞猱(náo):飞奔的猿猴。④散:射斗。⑤狡捷:灵活敏捷。⑥勇剽(piāo):勇敢剽悍。螭(chī):传说中形状如龙的黄色猛兽。

    小语:读曹植的《白马篇》,少年英雄之气扑面而来。

    小文:是啊,我看到了一个武艺超群的边塞游侠儿。曹植用词文采飞扬,看我的思维导图(下图),他用了对偶的手法,使诗歌句式整齐,富有节奏,读起来朗朗上口。

    我:不仅如此,看“狡捷”二句,(从句子修辞角度分析表达效果。这是曹植早期的作品,抒发了他

  • 2、单篇课外类文赏析 

    李侍御上虞别业

    □唐·方干

    满目亭台嘉木繁,____蝉吟语不为喧。

    昼潮势急吞诸岛,暑雨声回露半村。

    真为援毫方掩卷,常因按曲便开尊

    若将明月为俦侣 , 应把清风遗子孙。

    绣羽惊弓离果上,红鳞见饵出蒲根。

    寻君未要先敲竹,且棹渔舟入大门。

    【注释】①别业:旧宅,住宅。②援毫:执笔。③开尊:举杯饮酒。④俦侣:伴侣,朋友。⑤绣羽:鸟类美丽的羽毛,指色彩斑斓的鸟。

    (1)、“昼潮势急吞诸岛”一句中的“吞”颇具意味,展现了独具特色的景物特点,请结合诗句赏析“吞”的表达效果。
    (2)、一位同学在默写诗句时,不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你结合全诗内容及其表达的思想感情,参考下面的材料,帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字,并简要说明理由。
    雁在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义,常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。
    燕在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义,常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象。
    “海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》
    “迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”——杜甫《绝句》

    横线处应写作“”字。理由是:

  • 3、单篇课外类文赏析

    暮春山间

    □宋·黄公度

    缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。

    桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。

    【注释】①濯(zhuó): 洗。

    (1)、诗中的流莺、表现了春的活力。
    (2)、有人说“桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香”表现手法非常妙。你是如何理解的?
  • 4、课内、课外比较赏析 

    阅读两首古诗,完成古诗赏析任务。

    【甲】夜上受降城闻笛

    唐·李益

    回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

    不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

    【乙】和王七玉门关听吹笛

    □唐·高适

    胡人吹笛戍楼间,楼上萧条海月闲。

    借问落梅凡几曲?从风一夜满关山。

    【注释】①这首诗是高适在西北边塞地区从军时写的,当时他在哥舒翰幕府。②戍楼:报警的烽火楼。③落梅:指笛曲《梅花落》,善述离情。

    (1)、两首诗的前两句都是写景,【甲】诗通过“沙似雪”“月如霜”营造了一种的氛围,【乙】诗则通过笛声和月色营造了一种的氛围。
    (2)、【甲】【乙】两诗都属于边塞诗,所抒之情皆为“思乡”,但在写法上不同,请结合诗句进行分析。
  • 5、课内、课外比较赏析 

    小语打算开展一次“文学赏花”的寻美之旅,以下是她整理材料的学习过程,请你参与,完成任务。

    课内积累

    【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    唐·李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    旁批1:独取漂泊无定的杨花与荒远崎岖的迁谪道路,传情达意。

    【乙】行军九日思长安故园

    唐·岑参

    强欲登高去,无人送酒来。

    遥怜故园菊,应傍战场开。

    旁批2:沦陷京城的菊花开得孤寂而傲然!

    课外拓展

    【丙】品桂

    清·张云璈

    西湖八月足清游,何处香通鼻观幽?

    满觉陇旁金粟遍,天风吹堕万山秋

    【注释】:①“满觉陇”也叫“满家弄”,是杭州西湖南边的一个小山谷。②金粟,桂花的别名。③堕,落、掉。

    旁批3:注意品读描写桂花的语句,以及作者的情感。

    (1)、【赏读品析·品味“花香”】发挥想象,试描绘【丙】诗中画线句子的画面,并赏析其精妙之处。
    (2)、【联读发现·揣摩花语】经过小语的整理,我们发现文人墨客笔下的花蕴含深情。请在下面两组花中任选一组,结合相应诗文内容分析作者情感的不同之处。

    A.杨花和桂花    B.菊花和桂花

  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    金银岛

    夏廷献

    ①多年前的一个春天,我终于有机会来到西沙永兴岛。

    ②永兴岛也像它的名字一样,永远兴旺。平缓的沙滩上,各种贝壳像珍珠似的闪着光,翠绿的丛林中耸立着高高的白色哨塔。塔顶上的五星红旗,在和风吹拂下,哗啦啦地飘着,好像在不停歇地放声歌唱。岛屿四周,渔帆点点,渔歌阵阵。再向远处望,还可看到南来北往的巨大商船,浮动在碧波之上。

    ③当晚,我漫步在羊角树丛间的小路上,发现前面的抗风桐树枝上挂着一顶水兵帽。我有点奇怪,走到跟前,大声喊道:“谁的帽子?”树丛中传来一个声音:“我的,别动!”过了一会儿,从树丛里钻出一个人来,只见他怀里抱着碧绿的桐树叶,满脸汗水,海魂衫也湿透了。他十七八岁的样子,憨厚地对我笑笑,把树叶放进地上的筐子里。

    ④我好奇地问:“你这是在干啥?”

    ⑤他闪动着一双大眼睛,回答说:“打猪草。你是刚上岛的吧?”我点了点头。

    ⑥他高兴地笑起来:“我说呢!”他见我有点迷惑不解,解释说。“岛上的老兵都知道我在干啥。”

    ⑦他说,连队的猪最爱吃抗风桐树叶。抗风桐生命力极强,随便掐个枝子插在地上,就能生根发芽。所以,岛上这种树特别多。他不无自豪地说:“我们都以抗风桐为榜样,扎根海岛献青春呢!”

    ⑧多可爱的战士啊!我看他额头上被树枝划出了几道血痕,心疼地问:“你怎么不戴帽子呢?他说“戴帽子干活不方便。再说帽子挂在这儿,有个目标,好找信子”

    ⑨这的确是个好办法,我刚才就没有发现草丛中的筐子。我对这个小兵产生了兴趣,决定和他聊聊。原来这个小兵驻守在永兴岛东南3里外的石岛上。海水退潮时,两岛之间可以涉水而过。石岛上全是石头,不长抗风桐,所以他就每天过来打猪草。

    ⑩分手时,他邀我有空去石岛看看,很希望我到他们连队吃顿饭,尝尝他们在石头缝里种出的时令蔬菜。

    ⑪过了一天,我到了珊瑚岛,才明白那个小兵为啥特别嘱咐我品尝他们种的蔬菜。原来,在南海诸岛上吃上新鲜蔬菜非常不易。拿珊瑚岛来说,官兵吃的全是大陆运来的罐头,乍一吃还行,时间一长,闻到味儿就难受。于是,他们开始自己种菜,逐步克服了风大、天热、鸟啄等困难,让全国十几个省市的菜籽“落了户”。

    ⑫我在水井旁,遇到一名正在提水浇菜的唐山籍雷达操纵员。他入伍后辗转在海岛上工作。唐山大地震时,他一兄一弟遇难,父母受伤,身体一直不好。我问他下一步打算怎么办。他爽快地说:“祖国需要我干多久,我就干多久。”朴实的话语令我感动。

    ⑬其实,不只是这位唐山兵,之后接触到的许多官兵,听我说起这里生活条件还比较艰苦时,他们总是笑呵呵地说,守好祖国南大门,苦算个啥

    ⑭岛上的一位老兵对我说,南海风浪有时大得惊人。最大的时候,海浪涌上岛屿1米多深,工作、生活设施全部进水。一片汪洋中,官兵看到旗杆上的五星红旗,浑身就来了力量,国旗下就是我们的领土领海啊……

    ⑮他们把国旗视作精神支柱的崇高行为让我颇为敬重。老兵说,各岛官兵都是这样,他们把国旗下的一沙一石看得比金银都珍贵。每逢新兵上岛,连长就带领他们在国旗下庄严宣誓,一粒沙子也不能让敌人拿走!

    ⑯满怀崇敬的心情,我坐船来到中建岛。岛上没有树,没有草,只有珊瑚沙,被称作“西沙戈壁”岛屿位于北纬16度线上,太阳和月亮就在头顶上,显得特别明亮。阳光下、月光中,岛上的珊瑚沙像是一层碎银闪着亮光。官兵来自7个省市,平均年龄只有21 岁,一张张年轻的面孔令人动容。

    ⑰当我坐上一艘护卫舰离开中建岛向金银岛进发时,回想着来到西沙后的见闻,感到海军官兵的思想、精神、情操、意志、行动比金银还珍贵,比金银还闪光。他们用忠于祖国的红心铸成一道放射着青春光芒的南海长城!

    ⑱金银岛——我计划要去的最后一座岛,终于在海面上出现了。想起关于它的神话,望天空,大海,我忽然觉得南海诸岛都像金铸银镶般美丽富饶。而官兵用热血和汗水书写的戍疆守岛故事比那个虚构的神话更生动。

    (刊载于2023.8.21《解放军报》,有删减)

    (1)、以下是作者在写稿前的部分笔记,记录了他所到岛屿的见闻和感受,请结合文章内容,将图表补充完整。

    感受

    好奇,心疼

    B

    令人动容

    C

    见闻


    A

    官兵种菜,保卫国土,不怕吃苦,视国旗为支柱。

    没有树,没有草,只有珊瑚沙。

    有着神话般的故事,美丽富饶。

    地点

    永兴岛

    珊瑚岛

    中建岛

    金银岛

    (2)、做批注是一种良好的阅读习惯。请从修辞的角度, 为⑬和⑯段画线的句子做批注。

    守好祖国南大门,苦算个啥?       (批注①:

    阳光下、月光中,岛上的珊瑚沙像是一层碎银闪着亮光。 (批注②:

    (3)、选文采用第一人称叙事,有什么作用?请结合选文内容简要分析。
    (4)、在学习这篇文章时,老师将选文与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面单元导读和单元目录,从选材立意两个角度探究老师这样做的原因。

    单元导读

    单元目录

    家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱家乡的土地人民,愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。

    5黄河颂/光未然

    6老山界/陆定一

    7谁是最可爱的人/魏巍

    8土地的暂言/端木蕻良

    9木兰诗

  • 7、材料一

    ①随着《哪吒2》的爆火,导演“饺子”也进入大众视野。2月1日,话题“哪吒导演回应啃老三年”冲上微博热搜第一。但经多家媒体深度挖掘后,大伙才真正了解到“饺子”这三年并不是在“啃老”,而是在父母的经济支持下,学习三维动画,进行“慢就业”。此事一经传出,又将“慢就业”的话题再度拉回到大众的视野中来。

    ②与传统的“毕业即就业”不同,近几年来,“慢就业”似乎成了年轻群体的新选择--不少大学生毕业后不是急于找工作,而是选择备考、游学、支教或者创业考察等方式推迟就业。该现象的主要成因,归根结底是当前竞争日趋激烈的就业环境。众所周知,近年来,我国应届大学毕业生人数持续走高,与此同时,不少企业的岗位招聘却在这几年有所收缩,如上海第二工业大学举办的2025届高校毕业生招聘会,500余家用人单位发布职位共1958个。1.3万学生参会,投出超过4万份简历,但达成初步意向只有4000余人次。当下应届生找工作,可谓是“千军万马过独木桥”,这样慢下来就业也是可以理解的。       

    ③即便同样选择了“慢就业”,但不同人“慢”下来的原因也各有不同,需要辩证地看待。       
          ④有部分毕业生为了追求深造或者更长远发展,会选择继续备战考研、考公或为出国留学做各种准备;有的则会用一两年的时间进行社会实践、做志愿者等,来丰富阅历、开阔视野了解社会,并逐步确定自己的职业方向和人生规划……这些有计划、有考量,追求就业高质量和满意度的“主动慢”,不失为一种可以尝试的选择。

    ⑤值得注意的是,还有少数毕业生是属于“被动慢就业”群体。这部分人在大学期间缺乏合理规划与进取心,整日沉溺于放纵和享乐,将“得过且过”奉为圭臬,在临近毕业时才发现自己“啥也不会”,求职时“眼高手低”屡遭碰壁,最后被迫加入“慢就业”行列。更令人忧心的是,如果毕业后留出过长时间观望,一味求稳求好,还有可能造成焦虑和自卑等心理问题,逐步开始逃避现实,最后“慢就业”拖延成为“懒就业”甚至“不就业”,从而造成社会劳动力资源的浪费。

    ⑥如何防止“慢就业”变成“懒就业”?这绝不仅仅关乎毕业生的个人选择,更是需要各方共同关注、合力解决的一道社会难题。其中,无论是高校还是用人单位,都可大有所为。例如:高校在教学内容的设计上,尽可能与当前行业实际所需工作能力相贴近,为各行业输送较为成熟的人才;用人单位可以加强与各高校之间的合作,根据各地的实际情况,制定相对合理、公平的录用标准,对部分能力较为突出的人才可以酌情破格考虑。

    ⑦防止由“慢”变“懒”,毕业生们就得摒弃“高不成,低不就”的错误心态,更加理性地对待就业挑战,面对各种就业机会“不抛弃、不放弃”。同时,也要集中精力做好职业规划,学习掌握未来工作中可能需要的技能和本领,努力提升个人核心竞争力。如此,就业的“快慢”也不过是时间问题罢了。

    (选自“红网”《就业可慢,不可懒》2025年2月12日)

    材料二

    材料三

    社会观念转变对大学生就业务实化产生了深远影响。现代社会对职业的评判标准已然挣脱了传统“金领”“白领”“蓝领”的框架,趋于多元化、实际化、人性化和综合化。人们越发认识到,通过职业实现个人价值和社会价值都应值得尊重。观念转变使大学生在就业选择时更注重工作的内涵、体验和意义。如飞机维修技师、数控机床操作工等技术工人,凭借精湛技艺和生产贡献就能获得较高收入和社会地位。经济结构调整促使传统行业向高端化、数字化、智能化、绿色化转型。尤其在国家大力发展新型制造业的契机,如新能源汽车、智能工厂等行业凭借其广阔的发展前景对大学生展现出较强的吸引力。此外,创新型人工智能科技企业,如DeepSeek开发公司等,因其在前沿技术领域的开拓性,以及能够提供丰富的创新实践机会,深受大学生的青睐。

    (节选自《钱江晚报》《大学生就业为何追求务实化》2025 年2月14日,有删改)

    (1)、下列对以上三则材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一通过举例论证,如以《哪吒2》导演“饺子”啃老三年的实例,引出“慢就业”话题,并分析了“慢就业”现象的主要成因及不同人“慢”下来的原因。 B、材料一指出,“慢就业”中有“主动慢”和“被动慢”之分,其中“主动慢”是为了追求深造或更长远发展,是一种可以尝试的选择;而“被动慢”则可能是缺乏规划与进取心导致的,可能带来一系列负面问题。 C、材料二的图表显示,2024年大学生在选择就业时更加务实,倾向于选择薪酬福利好且稳定的工作。 D、材料三主要运用道理论证,阐述了社会观念转变对大学生就业选择的影响,提及新型制造业对大学生展现出较强的吸引力的观点。
    (2)、根据材料一,请说说如何防止“慢就业”变成“懒就业”。
    (3)、校园职业规划讲座上,讲师提到传统行业向高端化、数字化转型对大学生就业的影响。但是同学小语依旧觉得在办公大厦当白领才是最佳选择。请你结合材料三内容,劝说小语改变这种固化的观念。
  • 8、古诗词

    渔家傲

    [宋]李清照

    ____,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,____。   我报路长嗟日暮,____。____。风休住,蓬舟吹取三山去!

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷的句子是:
    (3)、词中表达了作者渴望追求自由光明的句子是:!
  • 9、古诗词

    赤壁

    [唐]杜牧

    ____,自将磨洗认前朝。

    ____,铜雀春深锁二乔。

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、诗中起铺垫作用,将历史遗迹带到现实之中的句子是:
    (3)、诗中表达作者辩证地看问题,抒发兴亡之感的句子是:
  • 10、古诗词

    雁门太守行

    [唐]李贺

    ____,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,____。

    半卷红旗临易水,____。

    报君黄金台上意,____。

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、运用比喻、夸张的修辞手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士严阵以待的情形的诗句是:
    (3)、诗中抒发誓死报国忠心的诗句是:
  • 11、古诗词

    春望

    [唐]杜甫

    国破山河在,____。____,恨别鸟惊心。____,家书抵万金。白头搔更短,____。

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、诗人感时伤别,见明丽之景诱发内心伤感的诗句是:
    (3)、诗中写国都沦陷,山河依旧,传达出诗人忧国伤时之情的诗句是:
  • 12、古诗词

    饮酒(其五)

    [东晋]陶渊明

    ____,而无车马喧。问君何能尔?____。

    采菊东篱下,____。____,飞鸟相与还。

    , 欲辨已忘言。

    (1)、将诗词补充完整。
    (2)、诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是:
    (3)、表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:
  • 13、课文梳理

    周亚夫军细柳

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,(____)霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以(____)胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而(____)细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且(____)至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”(____)无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐(____)行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将(____)可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (1)、解释文中加点词。
    (2)、写出下列句中的通假字并解释其意义。

    军士吏被甲    

    改容式车       

    (3)、辨别下列一词多义。

    将军    
    军中闻将军

    不闻天子之    
    使使持节将军

    (4)、辨别下列加点词的古今异义。

    天子先驱至    古义:    今义:

    使人称       古义:    今义:

    (5)、重点句子翻译。

    军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。

    (6)、课文内容赏析。

    试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。

  • 14、课文梳理

    愚公移山

    太行、王屋二山,(____)七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年(____)九十,面山而居。(____)山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝(____)力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许(____)。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂(____)子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易(____)节,始一反焉。

    河曲智叟笑而(____)之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可(____),曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟(____)以应。

    操蛇之神闻之,惧其不(____)也,告之于帝。帝感其诚,命夸蛾氏二子负二山,一(____)朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    (1)、解释文中加点词。
    (2)、写出下列句中的通假字并解释其意义。

    始一反焉    

    汝之不惠    

    无陇断焉    

    (3)、辨别下列一词多义。

    君之力

    河曲智叟亡

    (4)、辨别下列加点词的古今异义。

    通豫南                  古义:今义:

    曾不能毁山之一    古义:今义:

    (5)、重点句子翻译。

    如太行、王屋何?且焉置土石?

    (6)、课文内容赏析。

    读了这则寓言故事后,你从中得到了什么启示?

  • 15、课文梳理

    生于忧患,死于安乐

    舜发于畎亩之中,傅说(____)于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏(____)其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    恒过(____ ),然后能改;困于心,衡于虑,而后(____);征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    (1)、解释文中加点词。
    (2)、写出下列句中的通假字并解释其意义。

    曾益其所不能    

    困于心,衡于虑,而后作   

    入则无法家拂士    

    (3)、辨别下列一词多义。

    于畎亩之中

    征于色,于声,而后喻

    (4)、辨别下列加点词的古今异义。

    于色,发于声,而后喻 古义:今义:

    征于色,发于声,而后 古义:今义:

    (5)、重点句子翻译。

    然后知生于忧患而死于安乐也。

    (6)、课文内容赏析。

    结合自己的实际,说说你对“生于忧患,死于安乐”的体会。

  • 16、 课文梳理

    富贵不能淫

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不(____)大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下(____)。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之(____)也,父(____)之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺(____)为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能(____),贫贱不能(____),威武不能(____)。此之谓大丈夫。”

    (1)、解释文中加点词。
    (2)、写出下列句中的通假字并解释其意义。

    往之女家,必敬必戒  同 

    (3)、辨别下列一词多义。

    天下之广居    
    居天下之广

    之曰    
    必敬必

    (4)、辨别下列加点词的古今异义。

    威武不能屈           古义:今义:

    岂不诚大丈夫哉    古义:今义:

    (5)、重点句子翻译。

    一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

    (6)、课文内容赏析。

    景春心目中的大丈夫形象是怎样的?孟子否定他的理由是什么?

  • 17、 课文梳理

    得道多助,失道寡助

    天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,(____)而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革(____)非不坚利也,米粟非不多也,(____)而去之,是地利不如人和也。故曰:域(____)民不以封疆之界,(____)国不以山溪之险,(____)天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

    (1)、解释文中加点词。
    (2)、写出下列句中的通假字并解释其意义。

    亲戚畔之     

    (3)、辨别下列一词多义。

    三里之    
    非不高也

    天时不如地    
    兵革非不坚

    (4)、辨别下列加点词的古今异义。

    七里之古义:    今义:

    (5)、重点句子翻译。

    域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

    (6)、课文内容赏析。

    本篇在论证方法上有什么特色?

  • 18、史书体例
    (1)、:按年月日顺序记载——《》。
    (2)、:以大量人物传记为中心内容——《》。
    (3)、:以国家为单位,分别记叙历史事件——《》。
    (4)、:只记录某一时期或某一朝代的历史——《》。
    (5)、:连贯地记叙各个时代的史实的史书——《》。
  • 19、 文学、文化常识
    (1)、孟子,名 , 字(朝代)时期思想家,人称“”。他主张施行“”,提出“”的口号。《孟子》是经典之一,与《》《》《》并称为“四书”。
    (2)、《愚公移山》选自《》。列子,名(朝代)前期代表人物之一。
    (3)、《周亚夫军细柳》选自由(朝代)史学家撰写的体史书《》。《》是中国历史上第一部 , 被列为“”之首。被鲁迅誉为“”。
  • 20、根据拼音写汉字
    (1)、作 yī     繁yǎn       先 qū 
    (2)、 yū 回    兵 gé     弓 nǔ 
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