相关试卷
-
1、古诗默写填空。
(1)水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
(2) , 。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)王湾《次北固山下》中,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出具有普遍意义的生活真理的诗句: , 。
(4)马致远的《天净沙•秋思》仅以寥寥数语就勾画出了悲情四溢的“游子思归图”。其中,真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情,点明主旨的句子: , 。
-
2、阅读语段,按要求完成题目。
轻轻地打开七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,美不胜收:解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别的情景时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水澡把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,一片片天光云影尽收眼底,一股股清泉细流滋润心田。
(1)、在横线上写出加点字的拼音。①应和 ②贮蓄
(2)、“美不胜收”的意思是:(3)、语段中有两个错别字,请找出来并加以修改。“”改为“” “”改为“”
(4)、上文语段中多处出现了与“鲜花”词性相同的词语,请找出两个:、 -
3、阅读下面的材料,按要求作文。
不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说,小草也美丽,残月也美丽;有人说,平凡也美丽,简单也美丽;还有人说,挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……
请以“______也美丽”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;③写出真情实感,不得抄袭、套作;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
-
4、班级计划在本周开展“走进名著——经典浸润人生”阅读活动及“人无信不立”主题活动。请完成下列学习任务。(1)、【任务一:阅读《红星照耀中国》】请你将有关内容补充完整。
作品
人物
相关信息
思考
《红星照耀中国》
①
他口才很好,“能叫死人活过来打仗”,传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。
纪实作品要求“用事实说话”,结合整本书的阅读,说说斯诺是如何做到这一点的?
③
②
红军15军团司令,出身窑工,打仗十年,八次受伤。
(2)、【任务二:阅读实践中话诚信】班里开展以“人无信不立”为主题的语文主题学习活动。请为本次活动设计三种活动形式。示例:活动形式:举办以“诚信”为主题的漫画展览。
活动形式一:
活动形式二:
活动形式三:
(3)、【任务三:能言善辩】为了加深大家对“诚信”的认识,班里举行了以“不讲诚信是否会带来严重后果”为辩题的辩论会,请你以正方辩手的身份,代表你方发言。(要求:表明观点,阐述理由) -
5、文言文阅读,完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
己卯上元① , 予在儋州② , 有老书生数人来过,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然从之。步城西,入僧舍,历③小巷,民夷④杂揉,屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡,已再鼾矣。(2)放杖而笑,孰为得失?过⑥问先生何笑,盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得,更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。
(苏轼《书上元夜游》)
【注】。①上元:农历正月十五。②儋州:苏轼被贬之地,现属海南。③历:经过。④民:指汉族。夷指当地少数民族。⑤屠沽:泛指市井中做生意的人。⑥过,苏轼的幼子,学叔党。绍圣四年随侍苏轼于海南。⑦韩退之钓鱼;韩愈胃在诗中借钓鱼钓不着大鱼,埋怨水太浅,要另觅垂钓之处,暗指自己境遇不好,不得志。
(1)、下列各组句子中加点词含义或用法不同的一项是( )A、解衣欲睡 更欲远去 B、入僧舍 其人舍然大喜 C、予欣然从之 康肃忿然曰 D、盖竹柏影也 盖自笑也(2)、下面对【甲】【乙】文的内容理解有误的一项( )A、【甲】文中“欣然起行”传达出作者在寂寞的夜晚难得的喜悦与兴奋之情。 B、【甲】文先叙事继而写景最后议论,全篇脉络分明,篇幅短小,内涵丰富。 C、【乙】文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失,不能做到随遇而安。 D、【甲】【乙】两文分别用凝练的笔墨,描写了庭中夜色之美和上元之夜的萧条景象。(3)、翻译文中画线的句子。(4)、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”中无处不写“月”,却无一个“月”字,你认为“月”藏在哪几个字里?说说你的理解。(5)、文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜。”如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩。”似钩弯月,触动李后主亡国之痛。此文中,苏东坡如何巧喻月光?又表达了他怎样的心情呢? -
6、古诗文阅读,完成下面小题。
渡荆门送别(李白)
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( )A、本诗借景抒情,写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B、首联写诗人乘舟到“荆门外”,交代了诗人的行踪。 C、颔联描写长江两岸特有的景色,体现山水的静态美。 D、颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。(2)、王昌龄左迁龙标时,李白作诗:“我寄愁心与明月,随君直到夜郞西。”此句与画线句在情感表达上有何共同之处?请简要分析。 -
7、一二三,木头人
①在凌晨六点的滨河公园散步,清脆的鸟鸣声可以清心,让人愉悦。风照例很轻,东边的树林中,离天更近的叶子已渐渐染红。
②“一二三,木头人!”不远处的树丛中,传出清脆的女声。
③谁这么早会在这里玩游戏?我朝前望去。不远的树下,停着一辆三轮摩托改装的清洁车,这是本地护栏清洁工的标配,主要是把河边的护栏和石阶上的牛皮癣广告洗刷干净。
④声音就来自车上坐着的一个胖胖的女人。她的长相,显然没有她的声音那般灵巧。
⑤见过无数吊嗓子的,但没见过喊木头人的吊法。我不禁哑然失笑:看来,撕广告太无聊。我正打算离开,树后面传出另一个声音:“怎么这么久啊?我憋不住了,草里好多虫虫,专咬木头人!”话音未落,从树后冲出一个四五岁的小男孩,扑进女人的怀里。阳光正好从前方的树冠上斜照下来,女人脸上的汗水和男孩脸上的茸毛,都像被镀上了一层金边。
⑥女人的脸顿时鲜活起来。她捧着孩子的脸,像捧着随时可能化掉的甜糯冰激凌,语调温和地说:“你是男子汉,连这点儿时间都坚持不了吗?”女人从围兜口袋里拿出清凉油,轻轻给孩子涂上,说:“乖,再坚持一下,我一喊你就躲到树背后,不要说话不要动,好吗?快去吧!”小男孩虽不太情愿,但还是点了点头。
⑦“一二三,木头人!”女人喊了一声。孩子从她怀中蹭地一下蹿出去,像一只灵巧的松鼠,躲到了树背后。“影子,还有影子在外面!”女人焦急地喊。树后的小影子,小心地缩进了大树的阴影中。女人很满意地笑笑,说:“很棒!我没叫‘三二一,解冻’,你一定不能出来!”
⑧我在内心轻蔑嘲讽:工作时间带孩子,一举两得啊!
⑨正想着,从远处遛过来一辆电动车,车上坐着一位穿着和她一样的蓝色工作服的中年妇女,她一路扫视着护栏,向这边骑过来。她看看护栏,再看看人行道的红砖和马路牙子,以及花圃的大理石台壁,脸上的每块肌肉都饱饱地充盈着挑剔的神色,随时准备喷射而出。
⑩她的目光一路扫来,停在胖女人脸上。“你今天打扫的这几处,有进步,但前面下河的第五级台阶上有一片树叶,西边花台的第二个砖缝里有一块泡泡糖,记着收拾了!另外,你没带娃娃来上班吧?”她的话语像刚出冷库的冰砖硬邦邦。
⑪胖女人低着头,底气不足地说:“没,没带……主管,您听我说……上次是因为小宝的外婆病了,我5点上早班,幼儿园8点才开门,孩子他爸又外出打工了,没人能送他去幼儿园,所以才……”树背后,小小的影子微微一闪,仿佛大树也紧张地吸了一口凉气。胖女人像被筷子拎起的汤包,顿时紧作一团。
⑫听她说完,主管冷硬的语气,有所缓和:“唉,你也不容易,我对你还是睁一只眼闭一只眼的,上次要不是被马总正好抓个正着,也不会罚你的款,公司有公司的规定嘛。我知道你需要这个工作,但如果我管理不好,我的工作也干不成,我也有一大家子人要养活哩……”胖女人一个劲儿地点头,鼻尖上不知是汗还是泪,亮亮地一闪一闪。
⑬主管说完,继续巡视着往前走。走了很远,拖着声说:“那棵大树后面我就不看了,你自己检查一下,看看有没有没撕干净的广告!”
⑭胖女人一愣,冲着她远去的背影,重重地点头。太阳从她身后升起来,给她的身影镀上一片金黄,也给我的心头笼上一层暖意。
⑮远处,音响开始叮咚起来。树背后,小小的影子微微一闪。愿这棵坚强大树旁的树苗也能挺拔强壮,共抗风雨。
(1)、依据文章内容,补充表格内容。情节
“我”的心情
清晨散步听到“一二三,木头人”的喊声
疑惑好奇
发现喊“一二三,木头人”者的身份
(1)
观看母子玩“一二三,木头人”的游戏
(2)
(3)
感动尊敬
(2)、请从修辞的角度赏析第⑪段中画波浪线的句子。胖女人像被筷子拎起的汤包,顿时紧作一团。
(3)、“欲扬先抑”是为了赞扬某一对象,先用曲解、嘲讽的态度加以贬抑,然后再着力褒扬的一种写作手法。请从“胖女人”和“女主管”两个人物形象中任选其一,分析文章如何运用欲扬先抑的手法突出人物形象。(4)、请结合文章主旨,谈谈你对文章第⑮段画横线句子的理解以及它带给你的启示。 -
8、阅读《藤野先生》节选文字,完成下面小题。
①有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:“你改悔罢!”
②这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
③我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。
④我便将这事告知了藤野先生;有几个和我熟识的同学也很不平,一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
⑤中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。
⑥“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
⑦这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
⑧到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
链接材料:
我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰……从那一回以后,我便觉得学医并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何苗壮,也只能做老无意义的示众的材料和看客。
(选自《呐喊》自序)
(1)、下面对文章的理解,不正确的一项是( )A、“本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。”干事查看讲义,其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号,是否在考前漏泄题目给“我”。 B、“日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”,实则讽刺。 C、“干事便在黑板上写广告,末一句是‘请全数到会勿漏为要’,而且在‘漏’字旁边加了一个圈。” 在“漏”字旁边加上一个圈,暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D、“其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些凄然,便说了一个慰安他的谎话。”鲁迅之所以说谎,是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。(2)、如何理解第⑤段中“在讲堂里的还有一个我”一句?(3)、结合链接材料的内容,简析鲁迅“学医”和“弃医”的初心。 -
9、根据提示,在对应的横线上默写恰当的古诗文句子。
(1)“山川之美,①。”大自然的一点一画、一撇一捺,轻叩文人心扉,成就山水佳作。七百里三峡重岩叠嶂,“自非亭午夜分,②”;富春江水碧山青,江水亦动亦静,静则“③ , 直视无碍”,动则“急湍甚箭,④”;登临黄鹤楼远眺,可见“晴川历历汉阳树,⑤”;漫步钱塘湖踏青,“⑥ , 浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。愿你也有一颗亲山临水的诗心,感悟自然,收获雅趣。
(2)王绩《野望》一诗中“⑦ , ⑧”两句,抒发了诗人向先贤寻求慰藉的苦闷和怅惘之情。
-
10、【礼赞奋斗】回望波澜壮阔的历史长河,我们礼赞一代又一代人的奋斗。人民解放军以摧枯拉朽之势使敌人纷纷溃退,跳水姑娘吕伟凌空翔舞悄( )然入水的曼妙身姿在人群中沸腾,航母舰载战斗机首架次成功着舰让多少人殚精竭虑的无悔付出有了圆满的结果……这一幕幕奋进的身影彰显出坚定的信念和磅礴的力量,将永远定格在人们的镜头里,镌刻在国家的史册上。
【肯定自我】在世界名人的殿堂里,“丑陋”的托尔斯泰和美丽的玛丽·居里同样让人肃然起敬,因为崇高的品质和美好的人性永远不会被外在的瑕疵遮住锃亮的光芒。也许我们生而平凡,但我们平等地享有自然赐予的一切,只待我们以智慧开启禁gù( )的思想,以坚韧战胜顽固的惰性, ① 。相信每一个平凡的人,都可以拥有 ② 的精彩人生。
【感悟山水】孔子说:“仁者乐山,智者乐水。”山水陶冶( )了文人的性灵,文人在山水的濡染中增长了才情。我们也从山水美文中,参观了当地的风土人情 , 感悟了文人墨客淡泊名利的志趣,参悟了“生活处处有美景,人生处处是美好”的哲理。
(1)、给加点字注音,根据拼音写汉字。(1)悄然 (2)禁gù (3)陶冶
(2)、请结合语境,解释文中画波浪线的词语。(1)殚精竭虑:(2)锃亮:
(3)、填入横线②处的成语,你认为最恰当的一项是( )A、举世无双 B、绝无仅有 C、独一无二 D、空前绝后(4)、请在横线①处填写一句话,使上下文间语意衔接通顺。(5)、文段中画横线的句子有语病,请修改。 -
11、阅读下面文字,按要求作文。
课本中,藤野先生的帮助,是鲁迅在异国他乡求学路上的那束光,给予他温暖和教诲;那略带蓝色荧光的镭,是居里夫人科研的光,是她长年居于棚屋不懈努力的动力;承天寺中那夜的月光,照进了被贬谪的苏轼的心,让他不再孤寂……成长路上,一个微笑,一句话语,一个故事,一道光景……总有一束光,会在不经意间照亮我们前行的路。
请以“你的光照亮我”为题写一篇作文。
要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)不少于500字;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
-
12、在班级“花赞偶像”公众号推文的采编过程中,小文想要推送《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺,为此开展“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会,请你参与,完成相关内容。
采编提纲
时间、地点
1939.6.20延安
采访对象
埃德加•斯诺
采访方式
现场访谈
采访目的
①
②感受长征精神。
采访问题
A.在采访的众多共产党领袖和红军将领中,您对谁印象最深刻?哪件事印象最深刻?
B.《红星照耀中国》里面记录很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境,分享他们绝处逢生的经历吗?
(1)、请根据采访提纲,补齐上表中的“采访目的①”,写在下面。①
(2)、请结合本书的阅读记忆和体验,代替斯诺回答问题B。 -
13、阅读回答问题。
苏步青
①苏步青是著名的数学家、教育家,被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。
②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系,后入该校研究院,获理学博士学位。1931年4月,苏步青谢绝了亲友和导师的挽留,毅然回国,开始他“精培细育勤扶植,不出人才誓不休”的教书育人生涯。苏步青严格要求学生德才兼备,鼓励学生一代超出一代,被称为“苏步青效应”。他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力,通过这种方法,培养了谷超豪、胡和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。
③苏步青桃李满天下,他对学生的要求十分严格。在浙大时,一天夜里,一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里,说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A.可话音未落,苏步青就板起面孔训道:“你怎么不早点来,临时抱佛脚,还能有个好?”熊全治脸涨得通红,一声不吭,回到宿舍,干了一个通宵,第二天论文总算过关了。B.四十多年后,成为名教授的熊全治探望苏步青时不无深情地说:“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长,教了几十年,烂熟于心,但他每教一遍,都要重新备课,改进教法,既充实自己,又提高教学质量。
④在读初中时,苏步青对数学并不感兴趣,但后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
⑤那是在浙江省立十中上初三时,学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学,而是先讲“国际形势”,他说:“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫……‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每一位同学都应有责任。”“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂深,但这一堂课使他终身难忘。从此,苏步青的兴趣从文学转向了数学,不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思考、解题、演算,在随后的4年中,他演算了上万首数学习题。
⑥苏步青是我国科学界有名的文理全才,他不仅数学成绩突出,文科成绩也非常好。中学时,他以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法,以门门功深90分以上的成绩毕业。当苏步青以出色的成就蜚声海内外时,他无限感慨地说:“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀,文学、历史知识帮助我开拓思路,加深对数学的理解。以后几十年,我能吟诗填词,出口成章,很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。”
⑦2003年3月17日,苏老因多个器官功能衰竭,经抢救无效,在上海华东医院逝世,享年101岁。
(1)、阅读上面文章,根据提示完成下面的表格。事件
谢绝挽留,毅然回国,开始教书育人生涯。
鼓励学生超过老师,设立数学讨论班;有多年经验、仍每次重新备课,改进教法。
③
文理全才、虽为数学家。但他具有深厚的文学和史学功底。
品格
①
②
系祖国兴亡,改变志向。
文理兼治,兴趣广泛。
(2)、请从人物描写的角度赏析第③段中划线句A句,并思考B句能否删掉。①赏析A句:。
②B句(能/不能)删掉,因为。
(3)、本文和《美丽的颜色》都属人物传记,请结合本文第⑥段及《美丽的颜色》选段,谈谈在叙事中引用传主自己的话有什么作用。她(居里夫人)写道:“我一次炼制20公斤材料,结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是一种极累人的工作。”
——《美丽的颜色》
(4)、本文和鲁迅的《藤野先生》都属写人记事的文章,请结合具体内容从记叙顺序角度分析两文不同。(5)、通过以上学习,你获得哪些传记写作的有益经验?至少写出两点。 -
14、阅读文言文,完成各题。
【甲】
三峡
郦道元
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
与朱元思书
吴均
①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(1)、下面句子中加点字用法和意义相同的一项是( )A、自非亭午夜分,不见曦月 自富阳至桐庐一百许里 B、沿溯阻绝 哀转久绝 C、实是欲界之仙都 山川之美,古来共谈 D、负势竞上 , 互相轩邈 横柯上蔽,在昼犹昏(2)、解释下列句中加点词语的含义。①略无阙处:
②虽乘奔御风:
③任意东西:
④水皆缥碧:
(3)、将下列句子翻译成现代汉语。①素湍绿潭,回清倒影。
②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(4)、比较两篇短文的异同。①两文都写了山和水,突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。
②从结构上看,两文都是结构;两文都写了猿鸣,但写作目的不同。《三峡》通过猿鸣烘托环境的萧瑟凄清,《与朱元思书》则通过猿鸣表现了的景象。
-
15、阅读古诗,完成各题。
【甲】
黄鹤楼
唐•崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
【乙】
村行
宋•王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原①树似吾乡。
【注释】①原:原野。
(1)、下列选项中,对诗歌内容和写法理解分析不正确的一项是( )A、【甲】诗首联扣题,从神话传说落笔,然后回到现实,写现在的鹤去楼空,因而感慨。 B、【甲】诗颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子,“空”字表现作者无限怅惘之情。 C、【乙】诗颔联从听觉与视觉方面着笔,运用化动为静的手法,越发显示出山村傍晚的喧闹。 D、【乙】诗以村行为线索,逼真地描绘了山野迷人的景色,语言平易,笔调清丽。(2)、请自选角度赏析【甲】诗中画横线的诗句。(3)、两首诗都表达了 的思想感情,不同的是【甲】诗中作者还表达了 之情。 -
16、在下面填写出相应句子。
山川之美,古来共谈。“树树皆秋色,(1)”是色彩和谐之美;“(2) , 长河落日圆”是雄浑壮阔之美;“(3) , 云生结海楼”是绮丽变化之美;“(4) , 水中藻、荇交横”是似真似幻之美;“几处早莺争暖树,(5)”是莺燕啼闹之美;“夕日欲颓,(6)”则是动静相随之美。文人们用一支支妙笔道出了天地之大美。
-
17、下面是小文同学《诚信考试倡议书》部分内容,请按照要求完成后面的问题。
诚信考试倡议书
考试(甲)一次学习成果的检验,(乙)一场道德与诚信的考验。在期中考试来临之际,我向全校同学发出如下倡议:
一、自觉遵守考纪,切记莫要作弊。无论古今中外,诚信都是必备的精神品质,让我们争做诚信之人,诚信对待每一场考试。
二、尊重监考老师,真诚面对自己。让我们用真正的实力和负责任向自己及师长交上一份满意的答卷。
(1)、倡议书中甲乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是( )A、只有 才 B、不仅(是) 也(是) C、不是 而是 D、既(是) 就(是)(2)、人无信不立,古今中外皆是如此,你能补充一则有关诚信的名言警句、成语典故或名人逸事吗?(典故、逸事概括主要内容即可)(3)、画波浪线的句子有成分残缺的语病,请提出修改意见: 。 -
18、阅读下面一段文字,按要求完成后面的问题。
2024年是中华人民共和国成立75周年。75年的历史就如同一幅画卷:1949年的长江前线,英勇善战的人民解放军A摧枯拉朽 , 锐不可当①( );1982年的新德里亚运赛场上,中国姑娘吕伟B无可置疑 , 凌空一跳博得观众由zhōng②( )的赞叹;为了那惊天一着,中国科研人员C殚精竭虑 , 多少人青丝变白发……他们的历史功绩必将镌③( )刻在共和国的史册上。同时,我们也要míng④( )记国耻,那D惨绝人寰的南京大屠杀我们不会忘记,这让我们更加珍惜这来之不易的和平,更加坚定了继续为中华崛起而奋斗的决心。
(1)、根据拼音写出相应的汉字或给加点的汉字注音。①当
②zhōng
③镌
④míng
(2)、文段中画横线成语使用不正确的一项是( )A、摧枯拉朽 B、无可置疑 C、殚精竭虑 D、惨绝人寰 -
19、阅读下面的文字,按要求完成写作。
“我感觉良好,我为祖国感到骄傲”,这是我国首位航天员杨利伟安全着陆、自主出舱后的第一句话;“飞船工况正常,乘组感觉良好”,这是神舟九号准确完成入轨后,航天员景海鹏发回的报告;“我已出舱,感觉良好”“我一会儿出舱,感觉良好”“我下次出舱,感觉良好”,这是神舟十三号航天员乘组首次出舱活动时,翟志刚、王亚平、叶光富依次向地面的报告;神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆时,三位航天员均报告“感觉良好”……
“感觉良好”是许多航天员说过的一句话,也是一种常见的心理状态。“感觉良好”可能是临阵前的自信,可能是处事时的从容,也可能是成功后的喜悦。“感觉良好”或许引发了你很多思考,“感觉良好”的背后或许还有很多的故事……
这让你有何触动与思考?请结合自身经历,以“感觉良好”为题,完成一篇不少于600字的记叙文。
要求:(1)注意体现材料内涵;(2)不得套作,不得抄袭;(3)不要扩写材料;(4)不得透露个人和学校信息。
-
20、青春年华里,总有想不完的心事,无尽的好奇心,还有一直挂在心头的理想……
请以“我想”为题目,写一首现代诗歌。要求:情感真挚,贴近生活,表现出内心所想。