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1、下列句子没有语病的一项是( )A、通过阅读《春》,使我感受到了大自然的生机。 B、春天的脚步近了,大地焕发出勃勃生机。 C、我们要认真克服并发现学习中的问题。 D、能否坚持锻炼,是保持健康的关键。
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2、下列词语书写完全正确的一项是( )A、喉咙 贮蓄 咄咄逼人 B、莅临 分歧 翻来复去 C、感慨 云宵 小心翼翼 D、决别 祷告 美不胜收
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3、查字典填空。
(1)“静默”中“默”的部首是 , 再查 画。
(2)“烘托”中“烘”的读音是 , 部首是 。
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4、看拼音,写词语。
(1)yùn niàng (2)huáng yùn (3)suō yī (4)dǒu sǒu
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5、阅读下面的语段,给划线的字注音。
这石头不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布。
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6、根据要求写作。
①读万卷书,行万里路。
②生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
③人生的美好不仅在于当下的风景,还有心灵在不同经历中碰撞后的觉醒、蜕变与成长。
我们每个人都在自己的人生旅程中跋涉,或走过山川湖海,或历经心灵辗转,请结合你的“跋涉”经历,以“记我的一次____________之旅”为题,自拟题目,写一篇作文。
要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。
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7、以下是清代纪昀《阅微草堂笔记》中猎户唐翁打虎的记载。将这个文段与上表描写武松打虎的文段比较,你更喜欢哪个,为什么?请结合具体语句,从语言特点的角度说说你的看法。
唐翁手一短柄斧……虎扑至,侧首让之。虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣。
——《阅微草堂笔记·卷十一》
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8、请你根据下表《水浒传》的内容片段,概括人物形象。
人物
地点
内容片段
人物形象
武松
①
武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打……那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
武艺高强
②
大相国寺
走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手把住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
力大无穷
李逵
琵琶亭酒馆
李逵也不使箸,便把手去碗里捞起鱼来,和骨头都嚼吃了。宋江看见,忍笑不住,再呷他:“这鱼腌了,留些酒饭下饭!”李逵道:“便腌了也中吃!”
③
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9、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
范仲淹苦学
范仲淹二岁而孤 , 母贫无依,再适①长山朱氏。既长知其世家感泣辞母 , 去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面;食不给② , 至以糜粥继之,人不能堪③ , 仲淹不苦也。遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
(节选自《宋名臣言行录》)
【乙】
虽有嘉肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(选自《礼记·学记》)
【注释】①适:改嫁。②给:充足。③堪:忍受。
(1)、下列各组句子中加点词含义不相同的一项是( )A、二岁而孤 鳏寡孤独废疾者皆有所养(《大道之行也》) B、去之南都入学舍 去以六月息者也(《北冥有鱼》) C、五年未尝解衣就寝 尝贻余核舟一(《核舟记》) D、遂大通六经之旨 鸣之而不能通其意(《马说》)(2)、下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标朗读停顿,正确的一项是( )A、既长知其/世家感泣/辞母 B、既长/知其世家/感泣辞母 C、既长知/其世家感泣/辞母 D、既长/知其世家感泣/辞母(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)或夜昏怠,辄以水沃面。
(2)知困,然后能自强也。
(4)、根据甲乙两文,分析学习对个人成长的意义,并结合文中具体内容简要分析。 -
10、阅读下面这首诗,完成下面小题。
长安秋望
杜牧
楼倚霜树外,镜天无一毫。
南山与秋色,气势两相高。
(1)、下列诗句与本诗首句“楼倚霜树外”所写时节相同的一项是( )A、晓驾炭车辗冰辙 B、初日照高林 C、蒹葭萋萋,白露未晞 D、无意苦争春(2)、本诗第三句写了①、②两种意象,通过第四句“气势两相高”点出了③的道理。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
三爷爷的木船
夏文兵
①三爷爷有条木船,船身斑驳得如同三爷爷那张久经沧桑的脸。就这么一条别人眼中又破又旧的船,三爷爷却宝贝得很。
②三爷爷一年到头都套着件灰色的土布大褂。有一年,他侄儿给他买了件新的外套,他却将它穿在里面,仿佛那件灰色土布大褂已经长在他身上了。村里好事的人问:“您老不会怕人家嫉妒你买新衣服?这都啥年代了。”一听这话,三爷爷急了,生气地回一句:“瞎显摆啥。”
③三爷爷年轻时却特能显摆。他打鱼是一把好手。他有双鱼鹰一样的眼睛,只要站在船头朝湖面瞟一眼,就知道哪里有鱼,一网下去绝不落空。打鱼赚了钱后,他先到镇上买了一身像样的衣服,跟一帮朋友整日在酒馆、茶楼胡吃海喝,风光无限。等钱花光了,新衣服也当了,他又灰溜溜地回到渔船上,继续干起老本行。
④日本人来了,以前跟在三爷爷身后混吃混喝的那帮小子跑去当了汉奸。他们还劝说三爷爷跟他们一起“吃香的喝辣的”。听到这话,三爷爷气得面色铁青,便挑了个月黑风高的夜,背上一张大网,悄悄跑到镇上找那帮小子。那帮小子正带着几个小鬼子祸害老百姓,三爷爷上前一抖手腕抛出大网,将那帮龟孙子全部罩住,顺手抄起棍子,上去就是一顿猛揍。
⑤解了气,卸了恨,船上不能待了,三爷爷连夜逃离了家乡。
⑥后来,三爷爷回来了,驾着一条灰不溜秋的大船。大伙凑近了仔细瞧,发现船的水下部分是新的,只是水上部分用竹片、树枝绑着,还用烂泥、锅灰等将船身糊了起来,让人误以为是条旧船。
⑦大伙都夸三爷爷聪明,在那兵荒马乱的年月,独自在外跑船还是小心谨慎为妙,不能太显眼。
⑧回来后,三爷爷没有像以往那样在码头上大谈特谈这些年的传奇经历,而是经常独自蹲在船头,默默地抽烟。他像换了个人,酒也不喝了,镇上也很少去了,一心守着船,在湖上打鱼。
⑨那年发洪水,村子遭了灾,三爷爷一趟趟帮忙运送物资,救人,一连好多天没合眼。后来,村里人想凑钱帮三爷爷将船好好翻新一下,三爷爷坚决拒绝;有人劝他把船卖了,搬进渔民新村,他也始终不同意。
⑩一天,几名新四军老兵来湖荡故地重游,他们曾在这片湖荡战斗过。当他们看到三爷爷那艘停在湖边,绑着树枝和竹片,且船身糊着泥巴和锅灰的旧木船时,都激动不已。他们互相搀扶着走上船,用干枯、颤抖的手指一遍又一遍地轻轻抚摸着那些树枝和竹片。他们上前紧紧握住三爷爷的手,嘴里念叨着:“小老弟,你还认识我们吗?这条船你还留着呀?”三爷爷拼命点着头,说:“留着,一直守着,我要给自己留个念想。”
⑪原来,那年三爷爷逃到外地,先隐姓埋名卖苦力,赚钱后自己打了一条新船。他一边打鱼,一边暗地里帮新四军运送物资,传递情报。渡江战役时,三爷爷驾着新船来到长江口,护送部队渡江。三爷爷的新船在江上特别醒目,成了敌人攻击的目标。他驾船技术好,一次次躲过了敌人炮弹的追击,但还是有一枚炮弹在三爷爷的船旁爆炸,几名战士负伤。看着受伤的战士,三爷爷后悔万分,连忙找来旧竹片、烂树枝和泥灰等,和其他战士一起将船伪装起来。伪装后的船躲过了敌人炮火的攻击。
⑫部队南下继续作战,三爷爷驾船回家。临行前,部队首长亲自给三爷爷写了一张纸条,让三爷爷回家后拿这张纸条找地方政府,让他们帮他将船修缮一下。三爷爷回到家乡没有找政府,也没有将那些伪装物去掉,他觉得这些已经和这条船,和他,紧紧连在了一起。看到它们,就能想起战士浴血奋战的情景……
⑬县里准备筹建一座新四军纪念馆,想征集三爷爷的木船和当年部队给他的纸条。捐赠仪式那天,三爷爷破天荒地穿上一身新衣服。
⑭木船捐了没几天,三爷爷便安详地走了。整理三爷爷遗物时,村里人发现一个塑料袋子,袋子里装满了三爷爷这些年的捐款收据。
(节选自夏文兵《三爷爷的木船》,有删改)
(1)、请联系上下文,从内容上和结构上分析第⑥段在文中的作用。(2)、请按要求赏析下列句子。(1)他有双鱼鹰一样的眼睛,只要站在船头朝湖面瞟一眼,就知道哪里有鱼,一网下去绝不落空。(赏析加点词语)
(2)他们互相搀扶着走上船,用干枯、颤抖的手指一遍又一遍地轻轻抚摸着那些树枝和竹片。(从人物描写的角度赏析)
(3)、请结合文章内容简要分析三爷爷的人物形象特点。(4)、文章围绕着三爷爷与木船来写,木船在文中有怎样的意义?请结合全文内容简要分析。 -
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】①2025年7月16日,国家知识产权局发布公告,对全国1409个产品予以地理标志产品认定并实施保护。其中,南宁市的“南宁香蕉、南宁火龙果、横县甜玉米、刘圩香芋、那楼淮山、武鸣砂糖橘”6个产品成功入选。至此,南宁市地理标志产品总数增至15个。
②据了解,此次南宁市入选的6个产品此前均获得农业农村部认定的农产品地理标志。为推动其向地理标志产品转化,南宁市市场监管局主动参与材料核查、协调相关部门联动、细化申报流程指导等,确保转化过程平稳有序。此次成功转化,标志着该市在以地理标志助力乡村振兴、推动特色产业高质量发展上迈出新步伐。
③下一步,南宁市将持续深挖地理标志资源潜力,充分释放地理标志品牌效应;鼓励各县(市、区)结合自身特色,探索地理标志与当地特色产业融合路径;加强全链条保护,规范专用标志使用,维护品牌信誉,推动地理标志产业从“量的积累”迈向“质的飞跃”,为乡村振兴注入新动能。
(摘编自南宁日报《增至15个!南宁市地理标志产品“上新”》)
【材料二】①那楼淮山,产自南宁市邕宁区,已有三十多年的种植历史。其种植地域范围地处北回归线以南,属亚热带季风气候,气候温和,光照充足,雨量充沛,这有利于淮山光合产物的积累和品质的提高。土壤以紫沙土或紫泥土为主,理化性状好,肥沃且疏松,适合淮山的生长发育。
②那楼淮山块茎长棒形,表皮呈肉色,分布有紫红色圆形小斑点,皮薄,须根少;切口乳白色粘液多,薯肉白色细嫩,肉质粉、糯,口感清香、松脆,富含蛋白质、淀粉、锌、铁、钾、硒、氨基酸等多种人体所需的微量元素和矿物质,长期食用,有助于健脾益胃、益肺止咳等。
③为了那楼淮山能成功入选国家地理标志产品,北部湾在线投资控股有限公司(以下简称“北部湾在线”)深入挖掘那楼淮山的历史文化、种植特色和品质优势,制作了一系列生动形象的宣传资料,包括图文报道、视频展示等,全方位、多角度地向外界展示那楼淮山的魅力。同时,北部湾在线还积极与相关部门沟通协调,为那楼淮山的申报工作提供了有力的支持和保障。
④未来,北部湾在线将继续携手那楼镇及相关企业,进一步加大对那楼淮山的推广力度。通过举办各类线上线下活动,拓展销售渠道,提升那楼淮山的市场占有率。同时,也将持续关注那楼淮山的品质提升和产业发展,为那楼淮山产业的可持续发展贡献力量。
序号
产品名称
省份
申请人
产地范围
备注
1092
那楼淮山
广西壮族自治区
南宁市邕宁区农业服务中心
那楼镇、新江镇、百济镇、中和乡4个乡(镇)28村(社区)。地理坐标:东经108°25'~108°51' , 北纬22°23'~22°45'。
(图片来源于国家知识产权局公告)
(摘编自北部湾在线《“那楼淮山”成功获得地理标志产品认定》)
【材料三】
申请地理标志的产品须满足的实质条件
条件
具体要求
示例说明
名称合规性
产品名称须由“地理区域名称+产品通用名称”构成,地理名称应为现行行政区划名称或历史地名。
如“金华火腿”“龙井茶”符合规范;“中华蜂蜜”因“中华”范围过大不符合。
地域关联性
产品品质特色主要源于产地自然因素(如土壤、气候等)、人文因素(如传统工艺)或二者共同作用。
如“盐池滩羊”得益于当地盐碱地植被;“宣纸”依赖泾县“捞、晒、剪”传统工艺。
区域确定性
需有政府划定的明确生产地域范围,附精确地理坐标图纸。
如“普洱茶”产地范围涵盖云南11个州市、75个县区,需精确界定边界。
品质独特性
产品具有可测量独特品质,表现为物理特性、感官特征或特定生产方式。
如“东台西瓜”甜度达14度以上;“宣威火腿”有特殊风味;“西湖龙井”用“抖、搭、捺、甩”炒制手法。
信誉证明
产品在历史上享有公认声誉。
如“泸州老窖酒”,《泸县志》载其“酿制技艺传承百年,为当地宴饮珍品”。
(摘编聚缘地产《地理标志申请条件和申请流程》)
(1)、下列对以上三则材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、2025年7月16日,南宁市入选的6个地理标志产品此前均已获农业农村部认定的农产品地理标志。 B、那楼淮山有三十多年的种植历史,种植地域范围属于亚热带季风气候,土壤以紫沙土或紫泥土为主。 C、那楼淮山营养丰富,富含人体所需的多种微量元素和矿物质,长期食用有助于健脾益胃、益肺止咳。 D、地理标志产品的品质特色可源于产地的自然因素,比如“宣纸”依赖泾县“捞、晒、剪”传统工艺。(2)、请根据材料一和材料二,对那楼淮山如何进一步发挥地理标志产品的优势,促进当地经济可持续发展,提出至少三条具体建议。(3)、那楼淮山为什么能成功入选为地理标志产品,请结合以上三则材料概括原因。 -
13、请按要求补全下列内容。
展读诗卷,叩问诗魂。①(人名)在《行路难》中吟唱“长风破浪会有时,②”,我们感受到他对实现理想的坚定信念;在《月夜忆舍弟》“③ , 月是故乡明”中,我们感受到杜甫的微妙心理和对故乡的感慨;在《左迁至蓝关示侄孙湘》“④ , 肯将衰朽惜残年”中,我们感受到韩愈因忠言直谏而获罪的悲愤,以及他忠贞不屈、老而弥坚的决绝精神;在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤ , 暂凭杯酒长精神”中,我们感受到刘禹锡对友人关怀的感谢以及他坚定的意志和乐观的精神;在《水调歌头》“但愿人长久,⑥”中,我们看到了苏轼通过写明月来表达对天下人美好祝愿,也看到了他旷达的处事态度和乐观的精神。
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14、小语和小文就“现代旅游方式”展开讨论,请你补全对话。
小语:现在信息这么发达,各种旅游攻略、视频、VR体验多的是,足不出户就能“看遍世界”。传统的实地旅游耗时耗力又费钱,人挤人体验也不好。我觉得现代人获取风景和文化的体验,完全可以依靠便捷的数字技术,没必要非得亲自跑一趟。我们的旅行方式也该与时俱进,拥抱科技了。
小文:虚拟体验固然便捷。不过,我认为(1)。因为(2):(3)。所以,在探索世界时我们应(4)。
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15、以下是“壮美广西,秀甲天下”文旅公众号中的景点介绍词。
桂林漓江:百里画廊·人间仙河
“江作青罗带,山如碧玉簪□是韩愈对桂林漓江的美赞。重峦叠嶂的喀斯特群峰似出水芙蓉般亭亭玉立,与蜿蜒的漓江相映成趣。游客们乘竹筏心无旁wù地划破水面,两岸倒影随波荡漾,眼前之景恍若丹青圣手笔下流动的水墨长卷。每一处胜景都令人___________。
龙胜梯田:龙脊金穗·云中天梯
龙胜梯田气势磅礴,如链似带盘绕山间。春日灌水如镜,天光云影交相徘徊;盛夏青苗万顷,宛如翡翠雕琢的天梯;金秋稻浪翻滚,尽显丰收气象□隆冬银装素裹,琼枝玉树恍若仙境。游客们登临观景台,瞭望着壮丽的梯田,无不惊叹于大自然的神奇伟力。
北海银滩:银滩潮韵·海上金滩
①北海银滩全长大约二十里左右。②游客们漫步其上,足尖陷入柔软的白沙,与浪花追逐嬉戏。③银滩晴日金辉璀璨,滩面波光粼粼;黄昏霞鹜齐飞,海天流光溢彩。④游客们或踏浪拾贝,或逐波畅游,即便是那供人静赏的水天一色的美景,也令人心旷神怡。
(1)、根据拼音选择正确的汉字,给加点字选择正确的读音,填写在横线上。(1)心无旁wù(骛 鹜) (2)瞭望(liáo liào)
(2)、填入介绍词横线处的成语,最恰当的一项是( )A、身临其境 B、流连忘返 C、不可名状 D、神采奕奕(3)、描写“北海银滩”的语段中有一个句子有语病,请指出并修改。(4)、依次填入介绍词口中的标点,正确的一项是( )A、。” ; B、” , C、。” , D、” ; -
16、阅读下面三则材料,根据要求写作。
【材料一】二人同心,其利断金。——《周易》
【材料二】能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——孙权
【材料三】《水浒传》中的晁盖英勇果敢,吴用智计无双,二者团结一心,相互合作,用智谋劫取了生辰纲。
对此,你有怎样的体验与感悟或认识与思考?请结合材料写一篇文章。
要求:(1)明确文体,自拟题目;(2)不得抄袭,套作;(3)字数不少于600字;(4)不得出现真实校名和师生姓名等。
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17、读下面漫画,结合自己的感悟,写一段不少于100字的议论性文字。

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18、阅读下面非文学类作品,完成下面小题。
读有所获 行有所成
洪伟 张凤波
①明朝谢肇淛曾经说过,不少好书之人有三病。第一病是“浮慕时名,徒为架上观美”;第二病是“广收远括,毕尽心力,但图多蓄,不事讨论”;第三病是“博学多识,矻矻穷年,而慧根短浅,难以自运”。这3种病症,其实都指向了读书过程中可能陷入的误区。
②“第一病”反映出一些人只是把书籍当作装饰品,放在书架上以示高雅,忽视了书籍本身的内涵和价值。“第二病”则表现出一些人费尽心力地收集各种书籍,却不去深入讨论和思考书中的观点和思想。这种做法虽然看似博学,但实际上却缺乏真正的理解和洞察。“第三病”则是指那些虽然博学多识,但缺乏自我运用和创新能力的人。他们可能花费了大量的时间和精力去学习,但缺乏真正的领悟力,难以将所学到的知识转化为自己的思考和行动。对于广大官兵而言,同样需警惕这些读书之病,真正将所学知识内化于心、外化于行。
③读书贵在有收获,而选择至关重要。若想将书读出实效、有所收获,需时常为自己制订一份“读书清单”。尤其在信息纷繁复杂的互联网时代,挑选合适的书目进行阅读显得尤为关键。当思想陷入迷茫时,多品读哲学类书籍,以认清事物发展规律,明确前进的方向;面对困境时,多阅读励志类书籍,以增强勇气,敢于直面挑战;在工作疲惫之际,则可多翻阅名人传记,从而激发奋进力量,助力自己朝着既定目标稳步前行。阅读的目的更多是应用。根据时势与需求选择适宜的书籍,这样的读书,胜似花香,甜过蜜糖。
④读书要有收获,需要正确的方法。方法得当,则事半功倍;方法不当,则徒劳无功。读书应持之以恒,务必认真读完,切不可三天打鱼两天晒网。要做到这一点,必须排除外界干扰,静心凝神。
⑤读书还应勤于思考。孔子曾言:“学而不思则罔,思而不学则殆。”无论阅读何种书籍,都应带着问题去读,并在阅读过程中探寻答案。例如,研读《孙子兵法》时,每读一篇都应思考古人的兵法对现代战争的启示,以及我们应从中汲取的智慧。
⑥此外,读书要善于总结。面对浩瀚书海,唯有善于总结,方能悟透书中要义,掌握书中精髓。努力发现书中的规律,总结其方法,才可能真正为己所用。
⑦读书要有收获,实践至关重要。为学的实质,本在于践行,知行合一是读书者的至高境界。西汉的文学家扬雄曾提出,“读而能行者,为之上”。教育家徐特立也曾言,“用与学的分离,是工作和学习双方的失败”。很多读书人之所以倡导“学以致用”,正是因为他们强调读书绝不能陷入“读死书、死读书”的误区,而应当在现实生活中充分运用所学,以提升实践水平。
⑧军人因其职业的特殊性,所读之书可能更多服务于练兵备战、制胜打赢。我们阅读军事理论专业书籍时,要结合历史背景理解其由来,关联政治、科技等领域把握体系,同时将所学知识应用于日常工作,融入练兵备战之中。特别是年轻官兵,正处于学习力和领悟力较强的年龄阶段,应立足本职岗位,多读有益于岗位需求的书,将所学运用于实际。
⑨培养官兵的阅读兴趣,是一项经常性、基础性的工作。提倡官兵多读书、读好书、读有用的书,就是为适应未来战场、打赢未来战争打基础。许多官兵在阅读过程中掌握了相应技巧,能够将阅读的收获有效应用于工作实际,助力练兵备战。这不仅体现了知识的力量,更是官兵用心读书、躬身实践的具体表现。
(2025年8月10日,《解放军报》)
(1)、根据文章内容补充思维导图。
(2)、请分析文中画线句运用的论证方法及作用。(3)、下列三则材料,哪个最适合论证文中“读书贵在有收获,而选择至关重要”的观点?请说明理由。A.屠呦呦研读《肘后备急方》,发现青蒿低温提取法,挽救数百万疟疾患者。
B.曾国藩每日读书十页,终身不辍,写下百万字读书笔记。
C.诸葛亮隐居南阳时精研兵法地理,终成“三分天下”战略。
(4)、作者强调“知行合一”是读书最高境界。请你结合读《水浒传》的经历,谈谈对此的理解。 -
19、阅读下面文学作品,完成下面小题。
跟我走
安学斌
①“你们麻达山(方言,在山中迷路)了,停下来,跟我走。”
②一场惨败,只剩下三十几号弟兄,逃命钻进老林子里。眼前白雪茫茫、密林森森,好不容易抓到的民兵队长,竟让全连跟着他走。
③蒋军(国民党军)连长斜睖民兵队长一眼:“吓唬谁呢?老子有指南针,麻达山照样走得出去。”
④“你们两天没吃饭了,指南针不顶饭吃。给我解开绳子,我给你们找点儿吃的。”
⑤溪流边的暖泉子附近,26岁的民兵队长用胳膊肘砸开枯树里的冰,一掏抓出一把黑脊背、红肚皮的哈士蟆。他把哈士蟆扔到地上,继续掏,不一会儿地上就堆了二三百只哈士蟆。士兵摘下钢盔,烧热水把哈士蟆烫死,洗干净,再用钢盔煮熟。
⑥哈士蟆又名林蛙,正在抱团冬眠,肚子干净、又香又肥,母林蛙带籽还有油。士兵们美美地饱餐一顿。
⑦连队准备出发。蒋军连长转头对民兵队长说:“你给我们吃顿饱饭,我给你留个全尸。这一路上带着你太累赘,我得把你毙喽。”
⑧民兵队长笑了:“你可真不讲究。我让你们有饭吃,你反倒杀我,那以后你等着饿死得了。”
⑨起风了,刮起蒙蒙雪雾。民兵队长喊道:“这是穿山风,快跟我走,要不今晚都得冻死。”
⑩林海深处,民兵队长领着他们找到个地窨子,里头一铺小炕、一盏油灯。蒋军连长钻进来责问道:“这么大个地方住三十多人,你想把弟兄们挤死咋的?”
⑪民兵队长轻蔑地瞅瞅他,把小炕的铺草推开,露出来木板,下面竟有地下室,宽敞,通风,有锅灶、高粱米、咸盐。
⑫民兵队长让士兵捡些干柴,取些积雪烧水,做了一锅热腾腾的焖高粱米饭。
⑬第二天,士兵们费了好大劲才推开地窨子的栅栏门,看到外面风刮来的积雪堆积如山。他们明白,穿山风一夜肆虐,民兵队长真是救了大家。
⑭民兵队长站他们前面,稍带得意地说:“这回明白了吧?跟我走没有错。当年跟着抗联,我在长白山转悠了好几年,日本鬼子都拿我们没办法,因为老百姓和我们一条心。你们杀害无辜,不得人心,再不迷途知返一定没有好下场。”
⑮蒋军连长啪地冲天放了一枪:“你敢做赤色宣传,我现在就毙了你。”
⑯民兵队长面不改色:“我是你们的救命恩人,你要枪毙我,就等于把弟兄们全害了。你们在山里是聋子、瞎子、傻子,麻达山早晚饿死。”
⑰在山里转了一天,太阳西斜。民兵队长吩咐蒋军连长道:“今晚得在野外露营了,在悬崖根底下那块平坦地方,让弟兄们砌雪墙,一要厚、二要高,生堆火对付一宿。”
⑱雪墙砌好了,点着火,民兵队长用从地窨子带来的锅和高粱米做饭。士兵纷纷抢着吃,民兵队长一口没动。
⑲有士兵问他怎么不吃饭,民兵队长打个唉声:“我心里闷得慌,吃不下饭。你们麻达山了,走不出去就得饿死,咋就执迷不悟呢?解放军优待俘虏,你们跟我投诚,马上可以回家,还可以分给土地,为啥不自个儿找条活路呢?”
⑳蒋军连长又拔出手枪,恶狠狠地说道:“你一个俘虏竟然想让我们缴枪投降,胆儿太大了吧!我是党国军人,向俘虏投降?真是笑话!我先毙了你这个丧门星!”
㉑民兵队长摆摆手,笑呵呵地说道:“你们连长不算聪明,怪不得打败仗。说实话,我的弟弟就是远征军,现在是解放军的连长。他说远征军打鬼子不含糊,所以我才想帮帮你们。今晚你们都仔细想想,我是你们的敌人还是救星。要是把我当救星,明天就跟我走;要是把我当敌人,你们爱咋咋的。”
㉒天亮了,民兵队长睡了个好觉,显得很精神。两个士兵要捆住他的双手,可他突然向后一缩,一个跨步上前夺过蒋军连长腰间的手枪,接着从他的衣兜里掏出指南针,用力摔到地上。
㉓民兵队长拿手枪指着蒋军连长,警告他说:“你对不起弟兄们,我可不想对不起你。别奓翅,老老实实跟着走。”
㉔接着,民兵队长对大家说:“大家记住,投诚是连长做的主。把你们的枪栓都卸下来,交给我背着。大家跟着我,抓紧赶路。”
㉕几个月后,民兵队长成了大家的新任连长。他动情地说:“我的亲弟弟真是远征军,他给我写信,说远征军打日寇屡立战功。我一看你们是远征军就惦记上了。我想让你们活下来,一起为百姓打江山,让死去的弟弟知道,我领着弟兄们走上了正道。”
(1)、补全表格,梳理事件并说明人物关系变化。核心事件
人物关系变化
安学斌雪地捕林蛙解决饥饿
敌对→②
①
俘虏→向导
安学斌夺枪摔碎指南针
③→被教化者
④
溃兵→革命者
(2)、小说中蒋军连长举枪威胁安学斌时,原文只写道:“安学斌蹲在雪地里,头都没抬”。请根据上下文补全安学斌此刻可能说的话。(50字左右)(3)、请根据以下师生对话框架,补全学生小语的分析内容,完成对“三次雪景作用”的探究。老师:小说里三次写到“雪”,第一次是安学斌带士兵找林蛙时的积雪。同学们觉得这里的雪有什么作用?
小文:“眼前白雪茫茫、密林森森”的积雪环境,既暗示蒋军迷失山林的困境,又迫使士兵依赖安学斌找食物,又通过安学斌徒手掏林蛙的细节,为后文士兵逐渐动摇立场做铺垫。积雪的冰冷与热腾腾的林蛙汤形成反差,侧面暗示顺应自然规律(山林生存法则)才能存活的主题。
小语:(参照小文的示例,任选一个环境进行阐释)
A.地窨子雪堆 B.悬崖雪墙
老师:综上所述,文中三次“雪”的描写通过不同方式推动了情节的发展,同时不断深化了文章的主题。
(4)、小说标题《跟我走》中的“我”究竟是谁?请结合安学斌的三次关键抉择(找林蛙、进地窨子、砌雪墙),分析作者想传达的思想。 -
20、阅读下面古诗文,完成下面小题。
【甲】
范文正公,苏人也,平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。
方贵显时,置负郭①常稔②之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡,择族之长而贤者主③其计,而时共出纳焉。日食 , 人一升。岁衣,人一缣,女者④五十千,再嫁者三十千,娶妇者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之数,葬幼者十千。族之聚者九十口,岁入给稻八百斛。以其所入给其所聚沛然有余而无穷。屏⑤而家居俟代者与焉,仕而居官者罢其给。
初,公之未贵显也,尝有志于是矣,而力未逮者二十年。既而为西帅,及参大政,于是始有禄赐之入,而终其志。公既殁,后世子孙修其业,承其志,如公之存也。公既位充禄厚,而贫终其身。殁之日,身无以为敛,子无以为丧,惟以施贫活族之义⑥ , 遗其子而已。
(选自《义田记》)
【注】①负郭:城郊附近、城周围。“负”通“附”,附近;郭:城郊。②稔(rěn):庄稼成熟。这里指丰收。③主:管理。④女者:嫁女儿的。⑤屏:这里指退职回家。⑥施贫活族之义:救济贫寒、养活亲族的道义。
【乙】
赴桐庐郡淮上遇风三首(其一)①
范仲淹
圣宋非强楚,清淮②异汨罗③。
平生仗忠信,尽室任风波。
舟楫颠危甚,蛟鼋出没多。
斜阳幸无事,沽酒听渔歌。
【注】①这首诗写于庆历六年,这是北宋王朝内忧外患的年代。范仲淹因得罪宰相吕夷简被贬至河南邓州,这首诗便写于这一时期。②淮:淮河。③汨罗:楚国诗人屈原曾投汨罗江自杀。
(1)、请参考表格提示的方法解释文中加点的字。文中语句
方法指引
字词解释
疏而贤者,咸施之。
【课内迁移】村中闻有此人,咸来问讯。
(1)咸:
以养济群族之人。
【成语互证法】劫富济贫
(2)济:
日食 , 人一升。
【词语活用法】“滕子京谪守巴陵郡”的“守”是名词活用为动词,可理解为“做太守”的意思。
(3)食:
惟以施贫活族之义,遗其子而已。
【词义推断法】“遗”在《古汉语字典》中的意思有:①丢失,丢弃,放弃;②遗漏;③遗留。④读“wèi”,赠送,送给。
(4)遗:
(2)、用“/”给文中画横线处断句(限断两处)。以 其 所 入 给 其 所 聚 沛 然 有 余 而 无 穷。
(3)、从诗歌尾联“斜阳幸无事,沽酒听渔歌”中,读出了诗人怎样的人生态度?请简要分析。(4)、“穷则独善其身,达则兼济天下”是范仲淹立身处世的座右铭,请结合《岳阳楼记》与甲乙两文说说你对此的理解和得到的启示。