相关试卷
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1、学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。(1)、苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项( )
A、字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。 B、字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。 C、字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。 D、行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。(2)、苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是( )舞袖翩翩， ① 摇千尺龙蛇动。
歌喉婉转， ② 撼 ③ 风雨寒。
A、①影 ②声 ③云霄 B、①影 ②声 ③半天 C、①声 ②影 ③云霄 D、①声 ②影 ③半天(3)、王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家，“子美”是的字，“子瞻”是苏轼的字。 -
2、 小石潭因柳宗元作记而闻名，如今已成为永州的旅游景点。为此，学完本课后，班级开展“走近小石潭”综合性学习活动。(1)、某旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请你仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，写出所设计的景点名称和设计的依据。
示例：“小径通幽”。
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
(2)、每个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动、富有激情的语言进行介绍。示例：小径通幽——走入小径，你会体会到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到如鸣珮环的潺潺的流水声，也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
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3、 阅读课外文言文，完成后面题目。
黄溪距州治七十里 ， 由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水①八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟②。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。
南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龂腭③。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。(选自《柳河东集》，有删改)
[注释] ① 揭水：撩起衣服，涉水而行。 ② 黛蓄膏渟(tíng)：溪水汇积在这里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。 ③ 龂腭(yín’è)：牙根和牙床。
(1)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)黄 溪 距 州 治 七 十 里
(2)、解释下列加点词。①殆不可状
②方来会石下
③临峻流
④树益壮
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①其略若剖大瓮，侧立千尺。
②始，黄神为人时，居其地。
(4)、选文与《小石潭记》对鱼的描写都颇为传神，你更喜欢哪一处?请写出相关的描写词句，并说说你喜欢的理由。 -
4、 阅读课文选段，完成后面题目。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(1)、解释下列加点词。①水尤清冽
②皆若空游无所依
③不可知其源
④乃记之而去
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①如鸣珮环，心乐之。
②往来翕忽，似与游者相乐。
(3)、选段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的?请结合相关内容具体分析。(4)、选段前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨”，在一篇文章中，一乐一忧似难相容，这该如何理解呢? -
5、 下列说法有误的一项是 ( )A、“唐宋八大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 B、《小石潭记》选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 C、“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D、柳宗元的《小石潭记》描写了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者游览山水的愉悦心情。
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6、 根据课文内容填空。(1)、《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的句子： 。(2)、运用了比喻的修辞手法来表现溪水的曲折的句子： 。(3)、表现作者内心忧伤凄凉的句子： 。
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7、 下列句子中加点词没有活用现象的一项是( )A、从小丘西行百二十步 B、以其境过清，不可久居 C、凄神寒骨，悄怆幽邃 D、斗折蛇行，明灭可见
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8、 解释下列加点的多义词。(1)、乐：① 心乐之
② 似与游者相乐
(2)、游：① 皆若空游无所依② 似与游者相乐
(3)、以：① 卷石底以出② 全石以为底
③ 以其境过清
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9、 解释下列加点的多义词。(1)、从：① 从小丘西行百二十步
② 隶而从者
(2)、清：① 水尤清冽② 以其境过清
(3)、可：① 潭中鱼可百许头② 明灭可见
(4)、环：① 如鸣珮环② 四面竹树环合
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10、 阅读《时间的脚印》的选段，回答小题。
①岩石保存了很多历史的痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的气候变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有A （毁灭、销毁）消失，而让别的矿物质B （充满、填充）了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
(1)、“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”一句中的“死”字的含义是：。(2)、根据语境，从第⑤段的括号内选择恰当的词语填到下面的横线处。AB
(3)、下列对课文的理解，有误的一项是（ ）A、本文是一篇记叙文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。 B、文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。 C、本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。 D、课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。 -
11、阅读下面的文字，完成问题。
时间的脚印（节选）
陶世龙
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
(1)、请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。 -
12、班级学习小组开展了“时间盘点”活动，请你参与。
下面是班长收集的材料。
材料一
调查显示，88.5%的受访者注意利用碎片时间，11.5%的受访者不注意。看新闻资讯（49.5%）是受访者利用碎片时间做得最多的事情，其他还有：听音乐（45.2%）、看书（36.0%）、玩社交软件（34.7%）、看剧（33.7%）、网购（20.6%）、玩游戏（18.5%）、收拾归纳（16.4%）、听课学习（14.8%）以及运动（14.4%）等。
材料二
调查显示，利用好碎片时间，60.6%的受访者觉得生活会更加丰富充实，53.4%的受访者觉得做事会更加有条不紊、从容不迫，47.4%的受访者觉得更能够掌控生活节奏，31.8%的受访者认为可以高效完成各种事务，28.1%的受访者认为可以获取更多的知识。
材料三
专家认为，能否利用好碎片时间，需要有整体的规划 ， 知道哪些事情可以利用碎片时间完成，“有的人想在地铁上看专业性很强的书，但环境比较嘈杂，可能效率不高，可以考虑看一些轻松的读物。”
(1)、材料三画线句子有语病，请提出修改意见。(2)、阅读上面三则材料，写出两条关于“碎片时间”的探究结果。(3)、班上很多同学都有拖延症，针对这一现象，请你结合下图，以班长的名义劝告大家珍惜时间。
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13、下列词语中，划线字的读音完全正确的一项是（ ）A、腐蚀（shí） 棘手（là） 迥乎不同（jiǒnɡ） B、喑哑（yīn） 稽首（qí） 楔形文字（xiē） C、龟裂（ɡuī） 枯涸（hé） 骇人听闻（hài） D、狡黠（xiá） 山麓（lù） 锲而不舍（qì）
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14、某校八年级开展了主题为“认识计时装置”的活动，下面是小伟分享的一段参观博物馆后的感悟，其中有一些问题，请你帮他修改。
今天，【甲】我和同学们一起去博物馆参观了滴漏、刻漏、沙漏、圭表、日晷和计时装置。在参观过程中，我了解到古代计时装置的设计原理主要有三大类：利用流体力学计时，采用机械传动结构计时，利用太阳的射影长短和方向来计时。【乙】探索是无止境的，只要我们不戒骄戒躁，善于思考，善于发现，就一定能揭开更多的奥秘，创造出更多适宜社会、适宜百姓生活的东西。
(1)、【甲】处画线句子有语病，应改为“”。(2)、【乙】处画线句子否定不当，应将“”删去。 -
15、下列对文章中有关内容的分析不正确的一项是（ ）A、第⑤段中通过“攻击”一词生动形象地点明各种因素对岩石的破坏程度之广、破坏形式之多。 B、第⑮段中用“大约”表估计，说明岩石的年龄是推测出来的。体现了作者严谨的科学态度和说明文语言的准确性、严密性。 C、“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”，这里用排比句式生动地描绘几种自然力的气势，表现它们势不可挡的威力。 D、本文脉络清晰，语言生动活泼。比喻、拟人、排比等修辞的运用，增强了表现力；独立成段的单句，有提示重点、标示层次结构等作用。
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16、【新闻特写】
请根据图片对苏炳添进行新闻特写，生动形象展现其东京奥运会的精彩瞬间。（100字左右）
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17、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A、腐蚀（shí） 粗糙（zào） 沙砾（lì） 浑（hūn）浊 B、龟（guī）裂 沟壑（hè） 浑浊（zhuò） 掸（dǎn） C、琥（hǔ）珀（pò） 帷（wéi）幕 楔（qì）形 山麓（lù） D、踪（zōng）迹 裂缝（fèng） 孔隙（xì） 胶（jiāo）结
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18、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A、1月16日，第三届河北国际城市规划设计大赛在河北省邯郸市拉开帷幕。 B、公园里，那奇形怪状的石山脚下，是一条宛如玉带的涓涓细流。 C、当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。 D、曾经海枯石烂、地老天荒的誓言，在残酷的现实面前，竟然不堪一击。
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19、给下列句子排列顺序正确的一项是（ ）
①你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。
②这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。
③这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
④有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
⑤可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？
A、①②③④⑤ B、⑤②③④① C、④②①⑤③ D、④①②⑤③ -
20、同学们来到延安，参观了枣园、杨家岭等地，遇到了老红军李爷爷。小红想采访李爷爷，请你帮助她设计采访问题。
采访时间
3月5日下午3点
采访地点
杨家岭附近李爷爷住处
采访对象
老红军李爷爷
采访目的
了解李爷爷参加革命的经历，从中感受红色革命精神
采访问题