相关试卷

  • 1、【活动一:诵经典品诗情】同学们分组梳理了诗文中的句子,请你帮忙完成。

    组别

    内容

    第一组

    面对逆境,应有坚定的意志。正如许浑《咸阳城东楼》中①“ , 山雨欲来风满楼”所描绘,危机来临前的征兆已然显现;也如李商隐《无题》中②“春蚕到死丝方尽,”所喻,至死不渝的执着令人动容;还如辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中③“欲说还休,欲说还休,”,道尽人生沧桑后的复杂况味。

    第二组

    面对世情,应有清醒的洞察。秦观《行香子》中④“有桃花红,”勾勒出绚烂春景,反衬出词人内心的淡泊与超然;韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中⑤“?雪拥蓝关马不前”借景抒情,尽显前路艰险与心中怅惘;刘长卿《长沙过贾谊宅》中⑥“ , 湘水无情吊岂知”,借古伤今,沉郁顿挫;⑦范仲淹《岳阳楼记》中,“”体现作者超越个人忧乐,以天下为己任的博大胸怀。

    第三组

    面对离思,应有深挚的情怀。李商隐《无题》中⑧“ , 东风无力百花残”以暮春景象映衬别惰;杜甫《月夜忆舍弟》中⑨“ , 况乃未休兵”则将对亲人的牵挂与对时局的忧虑融为一体;苏轼《水调歌头》中⑩“但愿人长久,”更是跨越时空,寄托了对人世团圆的美好祈愿。

  • 2、苏轼在浮沉人生里种下豁达,宋濂在求学经历里种下勤奋,舒婷在历史褶皱里种下希望。穿越文学星火,轻抚时光褶皱,你是否也想为自己种下一点什么? 

    请以“我在种下”为题,写一篇文章。 

    要求: ⑴请先补全题目(示例:我在剪纸里种下传承、我在屏幕前种下自律),再完成作文;

    ⑵自定立意,自选文体(诗歌除外);

    ⑶意图明确,内容具体充实,有真情实感,不少于600字;

    ⑷不得抄袭、套作;

    ⑸不得出现透露考生人名、地名、校名等。

  • 3、名著阅读
    (1)、下列对《水浒传》、《儒林外史》的理解与分析,有误的一项是(   )
    A、《水浒传》以农民起义为题材,塑造了众多草莽英雄,凸显“替天行道”的核心理念。 B、《儒林外史》是清代讽刺小说代表作,善用夸张、对比手法揭露科举制度的弊端。 C、武松是《水浒传》中极具传奇色彩的人物,“景阳冈打虎”、“血溅鸳鸯楼”均是其经典情节。 D、《儒林外史》中王冕、杜少卿等人物,是作者笔下科举制度的忠实追随者与践行者。
    (2)、简要对比《水浒传》与《儒林外史》的创作主旨,并分别结合一部名著的核心内容简要说明。
  • 4、文学类文本阅读

    ①班主任刘老师把高中毕业联欢会放在高考之后。他说,今天的联欢会可以唱歌,可以跳舞,也可以讲故事。

    ②我从稀稀拉拉的掌声中站起来,双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆,还是止不住浑身发抖。我啥都不会。我抬起头看刘老师,刘老师也看着我。他的眼睛,平静柔和。  

    ③我抬起头,环视教室,全班同学的目光齐刷刷地集中在我身上,这让我很感动。之前,我是讲台上的常客,除了做检讨还是做检讨。同学们习以为常,在各自的座位上忙着完成作业,并不抬头看我,想必也不会听我说什么。

    ④我没有参加中考,是直接保送上高中的。高一期末测试后,我盯着成绩单,刘老师盯着我。刘老师说,这不应该是保送生的成绩。我歪着脖子说,是老师把成绩弄错了。刘老师说,那就让下一次测试来验证吧。结果下一次比上一次更糟糕。我把满心的牢骚与愤懑,传递给静静躺在校园里的一枚石子。我用右手一抛,石子起飞,呼啸声中,砸在树下晨读同学的耳朵上。我看见被砸同学的脸颊上满是血,当时就溜了。保安调取监控视频,反复比对,锁定的目标当然是我。第一次站在讲台上,我抬头看教室里的电风扇在疯狂旋转,马上进入状态,做检讨竟然口若悬河。

    ⑤学校揪出我,就等于揪出了我父亲。父亲从建筑工地赶来,把大小不等的钞票整齐叠放在刘老师办公桌上。父亲说,这是医药费,我给那个受伤的孩子道歉,给您道歉,儿子不乖,给您添麻烦了。说着,父亲伸出黝黑的手,在衣襟上擦了又擦,紧紧握住刘老师的手。站在一旁的我,仍旧歪着脖子。多大点事儿,至于吗?末了,父亲在校门口用长满老茧的手摸了摸我的脑袋,什么也没说,走了。我看见父亲的背影,看着那缀满水泥渣的工服,A心里挺不是滋味

    ⑥从那以后,在同学们的心目中,我成了一个另类,做人不诚实,没担当,逃避责任。刘老师几次有意靠近我,深邃的眼睛里含着鼓励,但我的自信像飘在校园上空的浮云。一个偶然的机会,我迷上了网络世界。我能躲避校园所有监控探头的追踪,翻过围墙,走出学校,在网吧里叱咤风云。

    ⑦教室里安静极了,同学们期待着我的节目。我再次抬起头,心中涌出最想说的话来。那是高一的第二个学期,临近暑假,天热得厉害。晚餐后,父亲突然来学校找我。父亲带来两罐豆瓣酱,是母亲做的,我最爱吃的。我看见父亲的手黝黑黝黑,长满老茧,深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣。父亲说,好好吃饭,别饿着。太阳隐去,校园里的灯光把父亲的影子拉得长长的。送走父亲,B我的心里很茫然

    ⑧装模作样地上完晚自习,我顿时兴奋起来。轻车熟路地跃上墙头,再踮着脚尖滑向外面的墙脚根,感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳,落在路边。墙脚根下坐着一个人,刚才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪汉。走了几步感觉不对劲,流浪汉怎么会穿着缀满水泥渣的工服。我猫着腰,凑上去看。父亲披着编织袋,打着呼噜,靠在墙上睡得正香。

    ⑨C我的心,瞬间崩溃了

    ⑩同桌打断了我的故事,站起来,用手指着我说,怪不得从那天晚上开始,你小子像打了鸡血似的啃书本,成绩一个劲儿地往上蹿。

    ⑪刘老师平静的眼睛里泛着光亮。他说,此处应该有掌声了。

    ⑫沸腾的教室还没有平静下来,教务主任拿着高考成绩单走进了我们教室,脸上洋溢着灿烂的笑容,撑得眼镜翘上了眉头。他不失幽默地对我说,依你的成绩,可以坐着火箭离开我们这个小城市。

    ⑬我盯着成绩单,刘老师盯着我,默默无语。我趴在刘老师的肩膀上痛痛快快地哭了起来。

    ⑭泪眼婆娑中,我又一次看见父亲的那双黝黑黝黑长满老茧的手。

    (1)、文章的语言质朴而不失细腻,具有很强的艺术表现力和感染力,请从下列语句中选取一句,从描写的角度分析其表达效果。

    ①我从稀稀扯拉的掌声中站起来,双手使劲攥着皱巴巴的半袖下摆,还是止不住浑身发抖。

    ②末了,父亲在校门口用长满老董的手摸了摸我的脑袋,什么也没说,走了。

    ③刘老师平静的眼睛里泛着光亮。

    (2)、品读文中画横线的语句,简要概括“我”的心理变化过程。

    A.心里挺不是滋味

    B.我的心里很茫然。

    C.我的心,?间崩清了。

    (3)、结合全文,分析最后一段在内容和结构上的作用。
    (4)、作为即将毕业的初中生,相信你读完此文后,一定会有很多的感触和反思。请结合自己的人生体验,谈谈文章给你的启示。(答出两点即可)
  • 5、论述类文本阅读

    输赢之间,坚定自我

    ①电影《海上钢琴师》中有一场令人拍案叫绝的琴技比赛。1900以最大的激情,奏出了维珍尼亚号上的最强音,赢得了所有人的称赞。我想,生活中,我们每一个人都是像1900一样的竞技者,面对竞赛,输赢自然无法避免。真正的赢家,不仅是赢得比赛的胜者,还是那些能在输赢之中不迷失自我,持坚韧进取之精神,奋力拼搏,赢得所有人的尊重的人。

    ②古人有言,胜败乃兵家常事。竞赛中我们不应只注重输与赢的结果,更应注重竞赛的过程。在2016里约奥运会上夺冠的中国女排,在2020年东京奥运会上遭遇“滑铁卢”,在我看来,中国女排的输赢并不重要,重要的是女排姑娘们在比赛中顽强拼搏、永不言弃,中国女排精神没丢,我们仍能看到中国女排未来的曙光。她们倒下后拍一拍身上的尘土,爬起来继续摸爬滚打的样子值得我们尊敬。正如郎平教练所言:“女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会赢,也竭尽全力。”

    ③面对输赢,不迷失自我是每一个竞技者的必修课。面对竞赛,竟技者不应活在他人的赞扬声或批判声中。诚如心理学家荣格所言:“向外张望的人在做梦,向内审视的人才是清醒的。”赛场上人潮拥挤,若我们因外界的噪声而迷失自我,又怎会突破自己,感受竞赛的魅力?不妨专注于自己的目标和理想,站得高一些,看得远一些,你就会发现,这周遭的种种拥挤对你来说其实毫无意义。《树上的男爵》中,柯西莫被世人认为是生活中的异类,因为他只待在树上,但是他坚持在树上是对自我的一种经营,为自己构建了一个具有个体尊严与价值的独立王国,他才是真正的生活赢家。在竞赛中,同样如此。真正的胜者,往往不会在比赛之中迷失自我,不会为周遭看客的评价所影响,他们总是以最大的努力、坚强的意志,赢得对手、裁判与观众的尊重。

    ④鲁迅先生说:“那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”综观当下,国际形势风云涌动,大国竞争愈演愈烈,提升国家的实力需要我们持“非跑至终点不止”的坚韧进取精神,奋力拼搏。20世纪50年代,中国航天事业刚刚起步,整整落后了世界数十年;而今,北斗三号全球卫星导航系统正式开通,天问一号抵达火星,中国航天技术已经领跑世界。这些成就的取得正是最好的证明。我相信,中国将来的脊梁必是那些在输赢之中,坚定自我,具有坚韧进取之精神的每一个人!

    ⑤愿我们在输赢之中,坚定自我,持坚韧进取之精神,奋力拼搏!

    (1)、下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、文章立意高远,思维辩证,强调不注重结果,只注重过程。 B、文章认为要实现自我价值,赢得尊重,需要在输赢中不迷失自我。 C、现实生活中,只重结果者众,失败了仍能奋力拼搏者更显珍贵。 D、文章认为,我们要不拘泥于一时之输赢,坚定自我;发扬坚韧进取的精神。
    (2)、下列对文章论证的相关分析,不正确的一项是(   )
    A、文章最后一段总结得出中心论点:我们在输赢之中,坚定自我,持坚韧进取之精神,奋力拼搏。 B、文章第②段主要运用了举例论证、道理论证论证了“胜败乃兵家常事”的这一观点。 C、文章第③段采用总分总式结构,首先提出观点,再运用举例论证和道理论证进行阐述,最后强调观点。 D、文章第④段中“必”“每一”等词语的使用体现了议论文语言的鲜明性,使观点表达清楚。
    (3)、在“焦虑”成为时代流行语的当今社会里,请结合文章内容,谈谈应如何正确看待输赢,让自己不再焦虑。
  • 6、实用类文阅读

    材料一:在古代,人们除了离我们最近的月球以外,研究最多的星体应该就是火星。

    2020年7月23日,长征五号运载火箭成功在我国文昌发射基地发射,这次的运载火箭上面搭乘的正是肩负着我国第一次自主探测火星任务的天问一号。在进行了长达6个月的太空旅行后,天问一号在2021年2月来到火星大气层附近。又进行了3个月的环绕后,终于在5月15日正式登陆。与月球探测任务相比,火星探测不仅要面临最远4亿公里的遥远距离,而且火星环境与月球环境也有较大差异。

    材料二:美国的火星计划在探测器“海盗1号”和“海盗2号”登陆火星时达到了顶峰。探测器的机械手臂抓取了一些土壤样本,经研究,其中没有任何生命痕迹和有机物存在。恰恰相反,火星土壤含铁量却极高。氧化铁及铁锈,作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域,赋予这颗星球独特的棕红色。

    材料三:40多亿年前,火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极北极,同样有高山峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风。同地球一样,火星的转轴也是倾斜的,因此火星上也有季节之分。难怪,人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并由此推测,火星也和地球一样有水和生命存在。

    科学家研究分析了火星的照片资料,发现火星上有干涸的河床,有的河床宽达几十千米,远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后,人类通过对火星岩石的钻孔分析,进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么,火星上的水是从哪里来的呢?   

    最初,这兄弟俩都没有水,没有生命,不但荒凉寂寞,还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时,太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡,彼此碰撞是家常便饭。

    陨石的水分比较少,而彗星本身大多是些大冰块,含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴,给兄弟俩送去了最初的水。

    与地球一样,火星上的水可能还有另外一种来源,在兄弟俩诞生之初,水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时,这些矿物便分离出水,随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸汽状态飘散在空中,一部分随后变成雨水落下来,形成了湖泊和海洋。

    (1)、下列说法与原文意思相符合的一项是(   )
    A、2020年7月23日,天问一号来到火星大气层附近。 B、火星拥有独特的棕红色,是因为氧化铁及铁锈,作为微尘的组成部分覆盖了火星上的广大区域。 C、火星上有干涸的河床,有的河床宽达几十千米,和今天地球上的亚马孙河一样。 D、在古代,人们研究最多的星体就是火星。
    (2)、火星是地球的“孪生兄弟”,下列对其原因表述不正确的一项是(   )
    A、于40多亿年前逐渐形成。 B、有南北极,有高山峡谷,有白云、尘暴和龙卷风。 C、转轴都是倾斜的,所以都有季节之分。 D、和地球一样,火星上曾经有过生命。
    (3)、关于火星上水的来源,科学家进行了推测,请简要概括火星上水形成的原因。
  • 7、文言文阅读;阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    (《鱼我所欲也》)

    【乙】

    子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”

    (选自《墨子·贵义》)

    【注释】 ①今:若,如果。

    (1)、文中划线句句子的停顿正确的是(   )
    A、又曰/予子天下而/杀子之身/子为之乎必/不为 B、又曰/予子天下/而杀子之身/子为之乎/必不为 C、又/曰予子天下/而杀子之/身子为之乎/必不为 D、又曰/予子天下而杀/子之身子/为之乎必/不为
    (2)、语解释有误的一项是(   )
    A、有甚于死者     恶:讨厌,憎恨 B、贤者能勿耳      丧:丧失 C、子冠履        予:我 D、一言以相杀      争:争论,争辩
    (3)、下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是(   )
    A、舍鱼取熊掌者也 / 予子天下,杀子之身 B、所欲有甚生者 / 贵义其身也 C、则凡可以得生者何不用 / 万事莫贵于义 D、人皆有 / 子为
    (4)、下列对选文理解有误的一项是(   )
    A、【甲】【乙】两文都运用比喻论证的方法来阐明观点。 B、【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了“舍生而取义”的观点。 C、【甲】文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识,这与【乙】文中表达的观点是不相同的。 D、【乙】文用“冠履不若手足之贵也”“天下不若身之贵也”论证了“万事莫贵于义”的观点。
    (5)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ②争一言以相杀,是贵义于其身也。

  • 8、古诗赏析;阅读下面的古诗,完成小题。

    长沙过贾谊宅

    刘长卿

    三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。

    秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。

    汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?

    寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!

    (1)、下列对诗歌理解有误的一项是(   )
    A、首联写诗人被贬南迁,途经长沙,到贾谊故居凭吊,触物伤怀。 B、全诗运用叙述、描写、抒情等表达方式,溯古思今,深化了怀古咏叹的主题。 C、颈联以“汉文有道”反衬诗人被贬的凄凉处境,以“湘水无情”烘托诗人的痴心。 D、结尾两句在无疑处有意设问,抒发了诗人被贬的悲愤与不平。
    (2)、请从情与景的角度赏析这首诗的颔联。
  • 9、名句记诵;请用规范文字补写诗句。
    (1)、在国家风雨飘摇之际,秋瑾在《满江红》中高唱“身不得, , 心却比,”,表现出巾帼英雄的英勇气概。
    (2)、 , 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
    (3)、浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
    (4)、《送东阳马生序》中作者认为自己求学的经历“苦中有乐”的句子是:
  • 10、九 (3)班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动,请你完成以下任务:
    (1)、【任务一:活动设计】请你依照示例设计,为本次活动设计具体的活动形式,要求紧扣主题,具有可操作性。

    活动一: "难忘岁月" 故事分享会:同学们讲述初中三年最难忘的人和事

    活动二:

    活动三:

    (2)、【任务二:临别赠言】请你给最尊敬的老师写一段临别赠言,要求表达感恩之情,用上一种修辞手法,情感真挚,不超过50 字。
  • 11、下列各句中没有语病的一项是(   )
    A、通过观看爱国主义影片,使同学们深刻体会到今天的幸福生活来之不易。 B、学校开展的 “垃圾分类进校园” 活动,不仅培养了学生的环保意识,还提高了学生的实践能力。 C、过分溺爱孩子,会让他们缺乏独立自主的能力,难以适应未来的社会生活。 D、能否熟练掌握垃圾分类知识,是衡量一个公民环保素养高低的重要标志。
  • 12、下列加点成语使用正确的一项是(   )
    A、他根本不懂诗词,却硬要在聚会上背诵几句,不过是附庸风雅罢了。 B、两人因为一点小事争执起来,吵得歇斯底里 , 周围人都来劝阻。 C、面对同学请教的简单数学题,他觉得太容易,不屑置辩地拒绝了。 D、周末和好朋友一起去露营、烧烤,大家欢声笑语,共享天伦之乐
  • 13、下列词语中书写无误的一项是(   )
    A、旁骛  秘诀  鸠占雀巢  无精打彩 B、端祥  嬉闹  不屑置辨  与日具增 C、褴褛  掂量  歇斯底里  忸怩作态 D、促狭  糟塌  李代桃僵  形销骨立
  • 14、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(   )
    A、(yīn) 守(kè)  言(zhēn)如坐针(zhān) B、(yòu) 菜(hūn) 游(yì)  吹毛求(cī) C、养(juàn)怪(chēn)桥(zhàn)面面厮(qù) D、号(chuò)拜(è)   星宿(xiù) 两插刀(lèi)
  • 15、请从下面两个任务中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。

    ⑴一只站在树上的鸟,从来不会害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是自己的翅膀。对此,你有什么看法或感悟?请写一篇文章。

    ⑵阅读下面材料,按要求作文。

    千里之行,始于足下。——《道德经》

    等风来,不如追风去。——《人民日报》

    踏上取经路,比抵达灵山更重要。——《黑神话·悟空》

    以上材料引发了你怎样的感悟和思考?结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外);②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④不得少于 600 字。

  • 16、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?请联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到观点鲜明、有理有据。(100字左右) 
  • 17、名著阅读

    阅读下面的两段文字,回答问题。

    (甲)宋江自饮御酒之后,觉道肚腹疼痛,心中疑虑,想被下药在酒里。却自急令人打听那来使时,于路馆驿却又饮酒。宋江已知中了奸计,必是贼臣们下了药酒,乃叹曰:“我自幼学儒,长而通吏,不幸失身于罪人,并不曾行半点异心之事。今日天子听信谗佞,赐我药酒,得罪何辜!我死不争,只有李逵见在润州都统制,他若闻知朝廷行此奸弊,必然再去哨聚山林,把我等一世清名忠义之事坏了。只除是如此行方可。”

    (乙)当夜,李逵饮酒了。次日,具舟相送。李逵道:“哥哥,几时起义兵?我那里也起军来接应。”宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕。我为人一世,只主张忠义二字,不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。我死之后,恐怕你造反,坏了我梁山泊替天行道忠义之名,因此请将你来,相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚。我死之后,尸首定葬于此处,我已看定了也!”

    (1)、甲段中宋江饮下毒酒后,自叹一生“不幸失身于罪人”,“失身于罪人”具体指哪两件事?
    (2)、宋江、李逵情深义厚,可是宋江死前为什么要毒死李逵呢?联系两段文字简要概括。
  • 18、阅读下面两首诗,完成题目

    江城子  密州出猎

    (宋)苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。 锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    卜算子·黄州定慧院寓居作

    (宋)苏轼

    缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

    惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

    (1)、下列对两首词的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、两首词均作于苏轼贬谪期间,地域不同(密州、黄州),心境与情感基调也截然不同。 B、人物形象上,《江城子》塑造了狂放豪迈、心怀报国之志的“猎者”形象;《卜算子》刻画了孤高自守、超凡脱俗的“幽人”形象。 C、手法运用上,两首词均用了意象烘托:《江城子》以“千骑卷平冈”的壮阔意象衬豪情,《卜算子》以“缺月、疏桐、孤鸿”的清冷意象衬孤寂。 D、情感主旨上,两首词都抒发了贬谪后的失意之情,《江城子》是借壮志难酬抒发愤懑,《卜算子》是借孤鸿自比抒发归隐之志。
    (2)、简要分析两首词中意象选择或情感表达的差异(任选一个角度即可)。
  • 19、阅读下面文言文,完成题目

    【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (宋濂《送东阳马生序》节

    【乙】予少时读书,一见辄能诵。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比数年来,颇发愤自惩艾 , 而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。比读《齐史》,见孙搴云:“我精骑三千,足敌军羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,勒为若干卷,题曰《精骈集》云。噫!少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

    (秦观《<精骑集>序》)

    【注释】①滑稽,比喻能言善辩。②旬朔,十天或一个月。③比:近来。④惩艾:惩治,惩戒。⑤曩:从前。⑥寻绎:推求探索。⑦省:记。⑧孙搴,人名。⑨勒:此处译为编辑。⑩庶几:或许,差不多。

    (1)、解释下列句中画线词的意思。

    ①媵人持沃灌

    ②右备容

    ③一见能诵

    ④喜滑稽酒者游

    (2)、选出下列画线字的意义和用法相同的一项(   )
    A、若神人   秦王怫 B、其说     大王加惠,以大易小,甚 C、乃和     聪明衰耗 D、此自放   箧曳屣行深山巨谷中
    (3)、将下面句子翻译成现代汉语。

    ①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

    ②故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。

    (4)、宋濂和秦观在学习方面有何异同。
  • 20、阅读下面文章,完成题目

    言而有信,诚者自成

    汪曦永

    ①“与朋友交,言而有信”出自《论语·学而》,意思是朋友间交往,一定要守信用、重承诺。信者,人言也;诚者,言成也。《中庸》指出:“诚者自成也。”“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”,孟子认为,诚信是自然的规律,追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训,更是当下社会良序发展的基石。

    ②出言必成,其言方信,“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功,始于徙木立信取信于民。商鞅制定好变法之策后,并没有立即公布,而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头,宣布谁将这根木头搬到北门,就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时,赏金加到了五十镒,终于有人将木头搬到了北门。商鞅当即兑现承诺,以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实,信赏必罚,改革法令迅速得到有力推行,为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。

    ③没有信用,就没有立足之地;没有信义,就没有立世之本。孔子认为,如果国家不能得到百姓的信任,则“民无信不立”,国家就会垮掉;如果一个人不讲信义,则“不知其可也”,无法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性,《荀子》指出“君子养心莫善于诚”,君子陶冶思想性情,提高道德修养,第一位的就是“诚”。现代汉语中,将“诚信”二字连用,表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层面,指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面,指言而有信、遵守信用。诚于中,信于外,内诚于心,方能外信于人。

    ④诚信不能仅仅停留在言语,更看重实际行动,要从每一件事做起。“以身涉世,莫要于信。此事非可袭取,一事失信,便无事不使人疑”,清代廉吏汪辉祖认为,只要有一件事失信于人,别人可能就事事生疑。因此,必须时时谨记自己的承诺,小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子,要“杀彘”给他吃,结果曾子真的要“捕彘杀之”。面对妻子所谓“特与婴儿戏耳”,曾子严肃地批评:“现在欺骗他,就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子,儿子就不会再相信母亲了,这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小,但关乎诚信,为了教导孩子诚实诚信,曾子身体力行,做到言必信、行必果,最终给孩子“烹彘”而食。

    ⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化,诚信都是为人处世的重要原则,每个诚信的故事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今,诚信一直是景行行止的道德品质,永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候,每一个人都应该重信守诺,坚守做人做事的道德底线,真诚做人、守信做事,让诚信成为不懈追求和自觉行动。

    ⑥人有信则立,国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代,我们更需要坚守诚信原则,反对背信弃义、唯利是图的歪念,秉持持之以恒的精神,依靠矢志不渝的奋斗,向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

    (选自《中国纪检监察报》)

    (1)、选文第①段有什么作用?
    (2)、选文第②段运用了什么论证方法?有什么作用?
    (3)、下列选项中,对本文内容与写法的理解分析,正确的一项是(    )
    A、《荀子》指出“君子养心莫善于诚”这句话解释了“诚信”的含义。 B、无论岁月如何变迁、环境如何变化,诚信都是为人处世的唯一原则。 C、信侧重于人际交往层面。诚于外,信于中,内诚于心,方能外信于人。 D、本文思路清晰,层层递进,告诉我们在当今时代,更要坚守诚信原则。
    (4)、结合文章观点,谈谈你对【阅读链接】中的现象的看法。
    【阅读链接】
        2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信·提振消费”为主题,曝光多起侵害消费者权益案例:某纸制品公司翻新残次卫生巾,以次充好流入市场;某维修平台虚构故障骗取高额维修费;某企业违规收集用户数据,通过非法网贷APP实施暴力催收。晚会后涉事产品全面下架,监管部门启动专项整治,推动行业整改升级。
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