相关试卷
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1、文言文阅读;阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(《鱼我所欲也》)
【乙】
子墨子曰:“万事莫贵于义。今①谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”
(选自《墨子·贵义》)
【注释】 ①今:若,如果。
(1)、文中划线句句子的停顿正确的是( )A、又曰/予子天下而/杀子之身/子为之乎必/不为 B、又曰/予子天下/而杀子之身/子为之乎/必不为 C、又/曰予子天下/而杀子之/身子为之乎/必不为 D、又曰/予子天下而杀/子之身子/为之乎必/不为(2)、语解释有误的一项是( )A、所恶有甚于死者 恶:讨厌,憎恨 B、贤者能勿丧耳 丧:丧失 C、予子冠履 予:我 D、争一言以相杀 争:争论,争辩(3)、下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A、舍鱼而取熊掌者也 / 予子天下,而杀子之身 B、所欲有甚于生者 / 贵义于其身也 C、则凡可以得生者何不用也 / 万事莫贵于义也 D、人皆有之 / 子为之乎(4)、下列对选文理解有误的一项是( )A、【甲】【乙】两文都运用比喻论证的方法来阐明观点。 B、【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了“舍生而取义”的观点。 C、【甲】文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识,这与【乙】文中表达的观点是不相同的。 D、【乙】文用“冠履不若手足之贵也”“天下不若身之贵也”论证了“万事莫贵于义”的观点。(5)、把下列句子翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②争一言以相杀,是贵义于其身也。
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2、古诗赏析;阅读下面的古诗,完成小题。
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?
寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
(1)、下列对诗歌理解有误的一项是( )A、首联写诗人被贬南迁,途经长沙,到贾谊故居凭吊,触物伤怀。 B、全诗运用叙述、描写、抒情等表达方式,溯古思今,深化了怀古咏叹的主题。 C、颈联以“汉文有道”反衬诗人被贬的凄凉处境,以“湘水无情”烘托诗人的痴心。 D、结尾两句在无疑处有意设问,抒发了诗人被贬的悲愤与不平。(2)、请从情与景的角度赏析这首诗的颔联。 -
3、名句记诵;请用规范文字补写诗句。(1)、在国家风雨飘摇之际,秋瑾在《满江红》中高唱“身不得, , 心却比,”,表现出巾帼英雄的英勇气概。(2)、 , 五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(3)、浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)(4)、《送东阳马生序》中作者认为自己求学的经历“苦中有乐”的句子是: , 。
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4、九 (3)班开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动,请你完成以下任务:(1)、【任务一:活动设计】请你依照示例设计,为本次活动设计具体的活动形式,要求紧扣主题,具有可操作性。
活动一: "难忘岁月" 故事分享会:同学们讲述初中三年最难忘的人和事
活动二:
活动三:
(2)、【任务二:临别赠言】请你给最尊敬的老师写一段临别赠言,要求表达感恩之情,用上一种修辞手法,情感真挚,不超过50 字。 -
5、下列各句中没有语病的一项是( )A、通过观看爱国主义影片,使同学们深刻体会到今天的幸福生活来之不易。 B、学校开展的 “垃圾分类进校园” 活动,不仅培养了学生的环保意识,还提高了学生的实践能力。 C、过分溺爱孩子,会让他们缺乏独立自主的能力,难以适应未来的社会生活。 D、能否熟练掌握垃圾分类知识,是衡量一个公民环保素养高低的重要标志。
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6、下列加点成语使用正确的一项是( )A、他根本不懂诗词,却硬要在聚会上背诵几句,不过是附庸风雅罢了。 B、两人因为一点小事争执起来,吵得歇斯底里 , 周围人都来劝阻。 C、面对同学请教的简单数学题,他觉得太容易,不屑置辩地拒绝了。 D、周末和好朋友一起去露营、烧烤,大家欢声笑语,共享天伦之乐。
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7、下列词语中书写无误的一项是( )A、旁骛 秘诀 鸠占雀巢 无精打彩 B、端祥 嬉闹 不屑置辨 与日具增 C、褴褛 掂量 歇斯底里 忸怩作态 D、促狭 糟塌 李代桃僵 形销骨立
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8、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A、荣膺(yīn) 恪守(kè) 箴言(zhēn)如坐针毡(zhān) B、宽宥(yòu) 荤菜(hūn) 游弋(yì) 吹毛求疵(cī) C、豢养(juàn)嗔怪(chēn)栈桥(zhàn)面面厮觑(qù) D、绰号(chuò)拜谒(è) 星宿(xiù) 两肋插刀(lèi)
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9、请从下面两个任务中任选其一,完成一篇不少于600字的作文。
⑴一只站在树上的鸟,从来不会害怕树枝断裂,因为它相信的不是树枝,而是自己的翅膀。对此,你有什么看法或感悟?请写一篇文章。
⑵阅读下面材料,按要求作文。
千里之行,始于足下。——《道德经》
等风来,不如追风去。——《人民日报》
踏上取经路,比抵达灵山更重要。——《黑神话·悟空》
以上材料引发了你怎样的感悟和思考?结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④不得少于 600 字。
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10、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?请联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到观点鲜明、有理有据。(100字左右)
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11、名著阅读
阅读下面的两段文字,回答问题。
(甲)宋江自饮御酒之后,觉道肚腹疼痛,心中疑虑,想被下药在酒里。却自急令人打听那来使时,于路馆驿却又饮酒。宋江已知中了奸计,必是贼臣们下了药酒,乃叹曰:“我自幼学儒,长而通吏,不幸失身于罪人,并不曾行半点异心之事。今日天子听信谗佞,赐我药酒,得罪何辜!我死不争,只有李逵见在润州都统制,他若闻知朝廷行此奸弊,必然再去哨聚山林,把我等一世清名忠义之事坏了。只除是如此行方可。”
(乙)当夜,李逵饮酒了。次日,具舟相送。李逵道:“哥哥,几时起义兵?我那里也起军来接应。”宋江道:“兄弟,你休怪我!前日朝廷差天使赐药酒与我服了,死在旦夕。我为人一世,只主张忠义二字,不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。我死之后,恐怕你造反,坏了我梁山泊替天行道忠义之名,因此请将你来,相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了,回至润州必死。你死之后,可来此处楚州南门外,有个蓼儿洼,风景尽与梁山泊无异,和你阴魂相聚。我死之后,尸首定葬于此处,我已看定了也!”
(1)、甲段中宋江饮下毒酒后,自叹一生“不幸失身于罪人”,“失身于罪人”具体指哪两件事?(2)、宋江、李逵情深义厚,可是宋江死前为什么要毒死李逵呢?联系两段文字简要概括。 -
12、阅读下面两首诗,完成题目
江城子 密州出猎
(宋)苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。 锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
卜算子·黄州定慧院寓居作
(宋)苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
(1)、下列对两首词的理解和分析,不正确的一项是( )A、两首词均作于苏轼贬谪期间,地域不同(密州、黄州),心境与情感基调也截然不同。 B、人物形象上,《江城子》塑造了狂放豪迈、心怀报国之志的“猎者”形象;《卜算子》刻画了孤高自守、超凡脱俗的“幽人”形象。 C、手法运用上,两首词均用了意象烘托:《江城子》以“千骑卷平冈”的壮阔意象衬豪情,《卜算子》以“缺月、疏桐、孤鸿”的清冷意象衬孤寂。 D、情感主旨上,两首词都抒发了贬谪后的失意之情,《江城子》是借壮志难酬抒发愤懑,《卜算子》是借孤鸿自比抒发归隐之志。(2)、简要分析两首词中意象选择或情感表达的差异(任选一个角度即可)。 -
13、阅读下面文言文,完成题目
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》节
【乙】予少时读书,一见辄能诵。然负此自放,喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比③数年来,颇发愤自惩艾④ , 而聪明衰耗,殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。比读《齐史》,见孙搴⑧云:“我精骑三千,足敌军羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,勒⑨为若干卷,题曰《精骈集》云。噫!少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几⑩以此补之。
(秦观《<精骑集>序》)
【注释】①滑稽,比喻能言善辩。②旬朔,十天或一个月。③比:近来。④惩艾:惩治,惩戒。⑤曩:从前。⑥寻绎:推求探索。⑦省:记。⑧孙搴,人名。⑨勒:此处译为编辑。⑩庶几:或许,差不多。
(1)、解释下列句中画线词的意思。①媵人持汤沃灌
②右备容臭
③一见辄能诵
④喜从滑稽酒者游
(2)、选出下列画线字的意义和用法相同的一项( )A、烨然若神人 秦王怫然怒 B、心善其说 大王加惠,以大易小,甚善 C、久而乃和 而聪明衰耗 D、然负此自放 负箧曳屣行深山巨谷中(3)、将下面句子翻译成现代汉语。①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
(4)、宋濂和秦观在学习方面有何异同。 -
14、阅读下面文章,完成题目
言而有信,诚者自成
汪曦永
①“与朋友交,言而有信”出自《论语·学而》,意思是朋友间交往,一定要守信用、重承诺。信者,人言也;诚者,言成也。《中庸》指出:“诚者自成也。”“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”,孟子认为,诚信是自然的规律,追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训,更是当下社会良序发展的基石。
②出言必成,其言方信,“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功,始于徙木立信取信于民。商鞅制定好变法之策后,并没有立即公布,而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头,宣布谁将这根木头搬到北门,就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时,赏金加到了五十镒,终于有人将木头搬到了北门。商鞅当即兑现承诺,以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实,信赏必罚,改革法令迅速得到有力推行,为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。
③没有信用,就没有立足之地;没有信义,就没有立世之本。孔子认为,如果国家不能得到百姓的信任,则“民无信不立”,国家就会垮掉;如果一个人不讲信义,则“不知其可也”,无法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性,《荀子》指出“君子养心莫善于诚”,君子陶冶思想性情,提高道德修养,第一位的就是“诚”。现代汉语中,将“诚信”二字连用,表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层面,指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面,指言而有信、遵守信用。诚于中,信于外,内诚于心,方能外信于人。
④诚信不能仅仅停留在言语,更看重实际行动,要从每一件事做起。“以身涉世,莫要于信。此事非可袭取,一事失信,便无事不使人疑”,清代廉吏汪辉祖认为,只要有一件事失信于人,别人可能就事事生疑。因此,必须时时谨记自己的承诺,小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子,要“杀彘”给他吃,结果曾子真的要“捕彘杀之”。面对妻子所谓“特与婴儿戏耳”,曾子严肃地批评:“现在欺骗他,就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子,儿子就不会再相信母亲了,这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小,但关乎诚信,为了教导孩子诚实诚信,曾子身体力行,做到言必信、行必果,最终给孩子“烹彘”而食。
⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化,诚信都是为人处世的重要原则,每个诚信的故事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今,诚信一直是景行行止的道德品质,永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候,每一个人都应该重信守诺,坚守做人做事的道德底线,真诚做人、守信做事,让诚信成为不懈追求和自觉行动。
⑥人有信则立,国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代,我们更需要坚守诚信原则,反对背信弃义、唯利是图的歪念,秉持持之以恒的精神,依靠矢志不渝的奋斗,向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
(选自《中国纪检监察报》)
(1)、选文第①段有什么作用?(2)、选文第②段运用了什么论证方法?有什么作用?(3)、下列选项中,对本文内容与写法的理解分析,正确的一项是( )A、《荀子》指出“君子养心莫善于诚”这句话解释了“诚信”的含义。 B、无论岁月如何变迁、环境如何变化,诚信都是为人处世的唯一原则。 C、信侧重于人际交往层面。诚于外,信于中,内诚于心,方能外信于人。 D、本文思路清晰,层层递进,告诉我们在当今时代,更要坚守诚信原则。(4)、结合文章观点,谈谈你对【阅读链接】中的现象的看法。
【阅读链接】
2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信·提振消费”为主题,曝光多起侵害消费者权益案例:某纸制品公司翻新残次卫生巾,以次充好流入市场;某维修平台虚构故障骗取高额维修费;某企业违规收集用户数据,通过非法网贷APP实施暴力催收。晚会后涉事产品全面下架,监管部门启动专项整治,推动行业整改升级。 -
15、阅读下面文章,完成题目
无名高地有了名(节选) 老舍
①在从营到团的半途中,一探头就可以看见这个小村,像“盆景”那么小巧美丽。
②这个小村已随着朝鲜的多少城市乡镇被暴敌炸光,连村里的一头黄牛,十几只鸡,一条小花狗,都被炸死,只剩下三个年纪不同的妇女。她们不是一家人,患难迫使她们在一块儿过活。埋了她们的亲人,拾了些没有炸碎的物件,她们几乎是赤手的,在山坡上有一株古松的地方,挖了一个仅足容下三个人的窑洞。
③她们不碍我们部队的事。可是,部队首长除了时时派人给她们送些粮米之外,还屡次劝她们搬到第二线去,因为敌人的“威风”就在于经常乱开炮、乱轰炸,她们的窑洞又那么浅小。可是,她们不肯走。她们的田地在这里,亲人埋在这里,她们生在这里,长在这里,也愿死在这里。敌人的炮火吓不走她们!
④我们的战士都认识那棵小窑洞外的古松,一看到古松,他们的心里就更有劲儿,因为古松下有那三位顽强的妇女。
⑤去年,在这小涧外,战斗又投了弹。于是,三位妇女中就只剩下了年纪最大的老大娘。她还是不肯离开这里。当我们的战士们帮助她掩埋了两个尸体,修理了窑洞之后,老大娘穿了最洁白的衣裙,来向团长致谢。她把仅有的最宝贵的一点点东西献给了团长——一个小铜碗,是她儿子生前用过的,他已在前线光荣地牺牲了。
⑥谁看见乔团长落泪呢?他落了泪。
⑦这以后,战士们都管她叫作“孤胆大娘”,经常来帮帮她的忙。
⑧洞外的古松被炸去半边,剩下的一半枝叶照旧骄傲地发出轻响。当微风吹来的时候,战士们常在有月色的夜晚,看见白衣的“孤胆大娘”坐在顽强的古松下。
⑨由团部出来,贺营长的心里很不安定,深一脚浅一脚地在壕沟里走。小通讯员在前边走得很起劲,常常回头看看营长跟上没有,心中纳闷为什么营长今天走得这么慢。
⑩“哎呀!营长,这么冷的天,‘孤胆大娘’还在松树下边呢!”
⑪营长向那边看了一眼,天已黑了,可是还能看见松树下一个白白的人形轮廓。营长心里更不痛快了。
⑫立了一会儿,他真想转回团部去,再向团长要求打“老秃山”的任务。就是专为给老大娘和全村的人报仇,也该去打!
⑬可是,这一仗的打法必须是新的,不能专凭自己的经验与勇敢就能打胜,虽然必须打胜!
⑭从前,没做到营长的时候,他只需要求任务、接受任务和出色地完成任务,不必多想别的。现在不像先前那么简单了,他的责任不同了!没有详密的计划,绝对不能出击!他愿意打大仗,可是也感到一种从来没有的痛苦!
⑮这也许应当叫作“生长的痛苦”吧,就像我们一个中学生,在毕业之后走进了社会,因感到学识与思想的不足而苦恼着吧。
⑯是的,全志愿军都在生长,天天生长。没有生长的生活是没有什么意义的,因为它永远到达不了一种最理想的成熟。每作战一次,志愿军的“身量”与心智就高大了一些。它没有因为胜利而故步自封,所以就得到更大更多的胜利。正和贺重耘个人似的,因为天天要求进步,志愿军也必感到痛苦。可是,党的领导,首长们的智慧,与战士们的勇敢,使这痛苦没有变成颓丧与消沉,反倒变成发展与进步的有力刺激。为了前进而去克服困难,能不咬牙忍痛吗?
⑰小通讯员心中忽地唱着:“雄赳赳,气昂昂……”
⑱贺重耘的心里也一亮。很快地,他想起跨过鸭绿江的情形:那时候,我们感到多少痛苦,没有足够用的大炮,没有飞机,也没有可依托的工事!现在呢,我们不但有那样的冲锋枪,而且有了各种大炮!我们有了空军!进步,多么大的进步!进步,那些痛苦是多么美丽,令人非求进步不可的痛苦啊!现在,我们的战士不但会用各种新武器,而且会用从敌人缴获来的各种武器!那么,指挥怎么可以一成不变呢?怎么可以不讲究新的战术呢?我呢,告诉她:我们不但应当打“老秃山”,而且必能打下它来!不过,我们必须用一套新的打法,找那个“孤胆大娘”,做出新的战斗方案,挖掘一切心智与力量!我们是受朝鲜人民热烈支持的中国人民志愿军,我们必须有远大的理想,要求日新月异的进步!这么一想,他痛快起来,飞步跑回营部。
(1)、下面是对“贺重耘”这一主要人物的情感变化梳理,请你结合文章内容,梳理补充表格。小说情节
人物情感
看见月夜坐在古松下的“孤胆大娘”
①
听到歌声,想起跨过鸭绿江的情形
受到触动、激励
想到过去与现在的对比,飞步跑回营部
②
(2)、请阅读文章中画横线的句子,根据括号中的提示完成批注。洞外的古松被炸去半边,剩下的一半枝叶照旧骄傲地发出轻响。当微风吹来的时候,战士们常在有月色的夜晚,看见白衣的“孤胆大娘”坐在顽强的古松下。(句中的“古松”有怎样的象征意义?)
(3)、请简要分析小说的题目有何“匠心”?[链接材料]当红军来到这里的时候,他们发现这些木板,一半已经被毁坏了,只剩光光的铁链子,伸到河中。在桥的北头,敌人们的机关枪巢正对着他们,在这桥头的后面,有一师的敌人军队,布置了阵地……谁能想到红军会发疯地用几条光光的铁链子就过河呢?可是他们做的却正是这类的事!
(节选自《红星照耀中国》)
(4)、本文与下面[链接材料]都塑造了怎样的军人形象?请结合文章内容和[链接材料]具体分析。 -
16、中华诗词中,藏着文人的心境与理想信念。范仲淹《渔家傲·秋思》中的 “ , ”道出戍边将士的思乡与壮志;辛弃疾也在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发报国建功的赤诚“ , ”;秋瑾借用典故表达难觅知音的孤寂和走向革命前夕的苦闷“?”。古代的仁人志士在“生”与“义”不能得兼时,总会以孟子《鱼我所欲也》中的 , 作为自己选择的标准。
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17、小文想用一副对联表达自己对理想的感悟,请你帮他从下面的句子中选择最合适的选项组成一副完整的对联。
A. 家国情怀炼赤胆 B. 信仰熔铸英雄魂 C. 初心使命砺金心
D. 理想信念铸铁骨 E. 担当道义磨锐锋
上联:____
下联:____
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18、下面是小文拟写的感想,请你在横线处再补写一句,使之与前后句构成排比句式。
理想信念,是心中的明灯,照亮前行的道路; , ;是意志的利剑,劈开困难的荆棘。它是我们前行的动力,是我们生活的方向,是我们精神的支柱。无论面对何种挑战,我们都要坚定理想信念,勇往直前,直至梦想成真。
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19、 在讨论交流环节,文文推荐了两幅关于理想的图片,需要配上相关的介绍语,请你从中任选一幅,从构图要素和思想寓意两个方面为其简要介绍。

(图一)

(图二)
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20、坚定理想信念,更要懂得如何将其付诸实践。下面是文文准备的发言稿,请阅读并回答问题。
理想信念是青年____真理、坚定信念的进取之基。我们应努力拼搏,凝心铸魂,在实现民族复兴的赛道上奋勇向前,跑出当代青年的最好成绩;理想信念也是指引我们摆脱____、勇闯未知的成功之梯;我们应勇担民族复兴的大任,在苦干实干中奋勇前进,在铸就伟大中国梦的道路上凝魂聚气、强基固本,共同努力实现中华民族伟大复兴的宏伟梦想,展现出时代激昂的风采;理想信念更是驱动我们在人生道路上____、不懈奋斗的动力之源,我们要用汗水诠释青春,做好分内之事,绘就属于我们的青春画卷。
(1)、 发言稿的括号中缺少词语,下面依次填入发言稿括号中的词语,最恰当的一项是( )A、探究 屈从 兢兢业业 B、探究 盲从 埋头苦干 C、探求 盲从 埋头苦干 D、探求 屈从 兢兢业业(2)、 下列选项中说法有误的一项是( )A、“铸”字为左右结构,偏旁是“钅”,第九笔的笔画是“横”。 B、“摆脱”“展现”“诠释”的词性相同,都是动词。 C、“凝魂聚气”和“强基固本”都是并列短语。 D、“我们应勇担民族复兴的大任”中的“我们”是主语,“大任”是宾语。