相关试卷

  • 1、阅读下文,完成题目。

    用一生写好一个“恒”字

    ①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整十八缸水。这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。

    ②古往今来,有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用弘,终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批各类人才。事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。

    ③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。古人说得好,“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情,重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。

    ④“书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。”恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;具备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。对个体来说,追求善始善终、善作善成,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。

    ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上,又何尝不是如此?

    (1)、本文第①段的作用是
    (2)、根据文章的论证思路,完成下面的填空。

    首先①;然后从正面论证古往今来,有恒者事竟成;

    接着②;接着又进一步论证恒心是③

    最后得出结论:行走在人生之路上,用一生写好一个恒字。

    (3)、以下事实论据能否放入本文第②段?请简述理由。

    达·芬奇,从小爱好绘画。他从画蛋入手,画了一个又一个,足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异,所以,要在画纸上把它完美表现出来,非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践,他终于创作出许多不朽的名画。

    (4)、下列选项哪一个最适合做本文的中心论点(     )
    A、用一生写好一个“恒”字。 B、人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。 C、行走在人生路上,又何尝不是如此? D、古往今来,有恒者事竟成。
  • 2、【甲】

    水调歌头

    丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,兼怀子由。

    明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,何似在人间。

    转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久

    【乙】

    醉翁亭记(节选)

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    【丙】

    六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎?而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”

    注:①名:名声,名誉。

    (1)、【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为 (朝代)的 和欧阳修。
    (2)、解释加点词。

    ①高处不

    ②而屡其号

    (3)、用现代汉语解释以下句子。

    是为五一尔,奈何?

    (4)、下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是(     )
    A、都通过“醉”遮掩深藏于内心的抑郁。 B、都借助“醉”表达了自己的精神追求。 C、“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。 D、“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。
    (5)、梳理【乙】文的内容,填写表格。

    场景

    生活特点

    滁人游

    太守治理下滁州百姓过着的生活。

    太守醉

    (6)、【丙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是:“”。【乙】【丙】两文都体现了欧阳修 的心态。
  • 3、默写。

    (1)溪云初起日沉阁,。(《咸阳城东楼》)

    (2) , 出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患   死于安乐》)

    (3)此中有真意,。(《饮酒》)

    (4)《岳阳楼记》中用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是:

  • 4、名著阅读。

    同学们,阅读名著,我们可以用画思维导图的方式来做笔记,下面是我校小王同学阅读《昆虫记》画的思维导图,请你帮忙补充横线上的内容。

  • 5、小雯搜集的两个门店招牌名(见下图)很有语文味,请你选择其中一个品一品,说说你的发现。

  • 6、下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。
    (1)、阅读这段文字,完成问题。

    悠悠六百年,巍巍紫城。青砖黄瓦,见证着历史的①_____桑【甲】雕梁画栋,凝结着文化的精粹。为庆祝紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年,2020年9月1日,故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。

    故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作,还有部分重要的苏轼师友作品,以及大量受到苏轼影响和能够反②______其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近现代,类别涵盖书画、碑、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势。此次故宫博物院举办以文物为载体,以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览,尚属首次。

    (1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是

    A.禁(jīn)   帖(tiè)   B.禁(jìn)   帖(tiè)

    C.禁(jīn)   帖(tiě)   D.禁(jìn)   帖(tiě)

    (2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是

    A.①苍   ②应   B.①苍   ②映

    C.①沧   ②应   D.①沧   ②映

    (3)在【甲】【乙】两处依次填入标点符号,最恰当的一项是

    A.【甲】分号 【乙】顿号

    B.【甲】逗号 【乙】顿号

    C.【甲】逗号 【乙】逗号

    D【甲】分号 【乙】逗号

    (2)、学校文学社开展了“苏轼诗词研究”活动,有同学在查找资料时发现,元末明初            (作者)所著《水浒传》中写道:“玉兰执着象板,向前各道个万福,顿开喉咙,唱一支东坡学士中秋《水调歌》。”其中的《水调歌》就是苏轼的《水调歌头》。
    (3)、学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送,向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿,完成问题。

    (1)下面是某同学搜集的一段文字资料。其中的画线句表达欠妥,请你结合语境,帮助修改。

    苏轼对我国民族文化性格的塑造形成和走向成熟,贡献巨大。苏轼超然旷达的智慧、坚忍不拔的精神为后来的文人学士所倾慕,而他平易近人、随和宽容的为人原则和处世方法也能为平民大众所接受。他既不像世外高人陶渊明,也不像高高在上、道貌岸然的道学家,而是一个可亲可敬的有思想、有感情的普通人。文人学士能从他身上学到为人原则和处世方法,平民大众也能从他身上汲取到人生智慧和精神力量

    (2)一位同学搜集眉山三苏祠的对联图片并整理成文字,其中一幅图片有些模糊,他不能确定横线处的词语。你认为在上下联横线处填入词语(     )

    宦迹渺难寻,只恃得①                , 前无古,后无今,器识文章,浩若               行大地;

    天心原有属,任凭它千磨百炼,③                , 沉不浊,父子兄弟,依然风雨共④               

    A.①三杰一门 ②江河 ③扬不清 ④名山

    B.①千古英名 ②江河 ③扬不浑 ④名岳

    C.①三杰一门 ②江涛 ③扬不浑 ④名山

    D.①千古英名 ②江涛 ③扬不清 ④名岳

    (3)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(     )

    A.苏东坡的朋友圈太强大了!欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有着交往。他们和苏轼都是宋代文化星空中耀眼的明星。

    B.苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家正是以此为素材,又创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画相得益彰。

    C.苏东坡博采众家,不拘泥于一派,形成了自己富丽堂皇的书法风格。他也因此成为宋代四大书法家之一。

    D.苏东坡一生屡遭贬谪,的确令人惋惜。然而,不正是因为这一次次的坎坷历练。

  • 7、阅读下面的文言语段,完成小题。

    醉书斋记

    (明)郑日奎

    ①于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如也。设几二:一陈笔墨,一置香炉茗碗之属。书架书筒各四,古今籍在焉。

    ②甫晨起,即科头 , 随意抽书一帙,据坐批阅之。顷至会心处,或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思,起而狂走。家人瞷见者,悉骇愕,罔测所指。乃窃相议,俟稍定,始散去。

    ③客或访余者,值余方校书,不遽见。客伺久,辄大怒诟,余亦不知也。盖余性既严急,家中人启事不以时,即叱出,而事之急缓不更问,以故仓卒不得白。

    他日忽自悔谋立誓戒之。内子笑曰:“君无效刘伶断饮法 , 只赚余酒脯,补五脏劳耶?”余怅然久之,因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒,而采其语意,以名吾斋曰“醉书”。

    (选自《续古文观止》,有删改)

    【注】①泊如:安静。②科头:不戴帽子。③瞷(jiàn):窥视。④刘伶断饮:《管书·刘伶传》载,刘伶曾求其妻准备酒肉,立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。

    (1)、解释下列句中加点词的意思。

    ①一笔墨

    稍定,始散去

    ③正恐旋誓且旋

    ④以吾斋

    (2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A、随意抽书帙             上下白(《湖心亭看雪》) B、大叫称快                 异二者之为 (《岳阳楼记》) C、家中人启事不时       徒有先生也(《唐雎不辱使命》) D、思余于书                 余得遍观群书(《送东阳马生序》)
    (3)、用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。

    他 日 忽 自 悔 谋 立 誓 戒 之

    (4)、翻译以下句子。

    (1)于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁。

    (2)不必若余之手录,假诸人而后见也。

    (5)、文中“书痴 ”的形象令人忍俊不禁,也令人心生敬意。这得益于作者人物刻画手法的灵活 多样。请从下面两个角度中任选一个,分析本文人物刻画的妙处。

    A.漫画式夸张描写            B.侧面烘托

    选择妙处:

    (6)、“人有一癖,方可养深情。 ”请联系课文《醉翁亭记》《湖心亭看雪》,结合本文内容探究中国古代文人“醉 ”与“痴 ”背后的精神追求。
  • 8、历代文人雅士喜以君子德行自策自励,在为书斋命名时,寥寥几字,意蕴深邃。请你参与 “赏书斋雅趣 品君子风骨”活动,完成相关任务。
    (1)、【搜集整理】 同学们用思维导图将搜集到的书斋名进行归类梳理,请你根据积累,将导图中的相关人名和作品名补充完整。

    (2)、【品读赏析】 同学们发现,文人书房中悬挂的书斋名号,向来讲求书法艺术之美。对下面四幅书斋名的书法作品进行赏析,其中字体特点的解说出现了错误的选项是(     )

    A、图一是楷书,笔画平正,结构匀称,昭示积极处世的精神追求。 B、图二是草书,笔画连绵,俊逸流畅,代表独立自信的人格意志。 C、图三是隶书,字形宽扁,蚕头燕尾,具有端庄平正的朴素风致。 D、图四是篆书,粗细均匀,体正势圆,蕴含古拙儒雅的君子风格。
    (3)、【总结提升】同学们将对本次活动作总结,下面是其中的部分内容,请你根据要求,帮忙修改与完善。

    一卷书,一盏茶,一方桌,在人间烟火中独辟一隅文雅的书斋,思接千载,贯通古今。【甲】 书斋如一位知识的摆渡人,载莘莘学子畅游浩瀚的书海;书斋如一缕冬日的暖阳,照莘莘学子攀登风光旖旎的山峰                                                                                                                      。让我们在书斋中静度岁月流年,沉醉书香氤氲,增气质,【乙】寄托精神,积蓄鸿鹄之志

    ①仿照画线句【甲】续写一句话。要求:句式、修辞一致。

    ②画水浪线句【乙】删改成两个三字短语 ,可以使语言更加整齐、和谐。

  • 9、阅读下列材料,完成后面的题目。

    【文段一】

    ①小说起源于何时?对此其说不一。吴志达虽然明指小说始于魏晋六朝,却说这是“小说的雏形”。徐君慧则断言:“唐人始有意为小说,小说才正式开始。”分歧的产生,其实是判断什么是小说的出发点或者视角不同。

    ②笔者则认为,唐人小说“文辞华丽”,比魏晋六朝小说的“粗陈梗概”,艺术质量提高了,但无疑也都是小说。鲁迅说:“小说亦如诗,至唐代而一变”这个“变”,指的是传奇体小说的诞生; “作意”“幻设”是传奇体小说的一种特征,而不是小说自唐代“正式开始”的依据;正是因此,鲁迅把唐前笔记体小说称之为“古小说”:古小说也是小说,只不过不是传奇体小说罢了。

    ③至此,问题似乎可以澄清了:小说作为文学的一种体裁,不能粗暴地以朝代为单位来进行截取与划分。最早的脱离了史传、散文而以小说文体独立于中华文林的是战国的《穆天子传》——完整的故事,鲜明的形象,虚构的情节,夸张的人和事,只不过在它产生的当时,小说这种文学体裁,还很不普遍。假如说,小说在史传、散文中尚未独立出来的时期算“十月怀胎”,那么到了汉魏六朝时期便“一朝分娩”——小说独立了,诞生了,这就是笔记体小说。随着小说史的演进,又相继产生了传奇体小说、话本体小说、章回体小说。

    (林辰《综谈小说史著作中关于小说诞生的论述》,有删改)

    【文段二】

    ①平常人读小说,往往以为既是“小”说,必无关宏旨,所以就随便一看,这个态度是不大对的。小说是讲人生经验的。我们读了小说,才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们“明白”,但是它不如小说说得那么有趣,那么亲切,因为哲学太板着面孔说话,而小说则生龙活虎地去描写,使人感到兴趣,因而也就发生了潜移默化的作用。历史也写人间,可是历史往往缺乏着文艺性,使人念了头疼; 即使含有文艺性,也不能像小说那样圆满生动,活龙活现。世间恐怕只有小说能原原本本、头头是道地描画人世生活,并且能暗示出人生意义。就是戏剧也没有这么大的本事,因为戏剧须摆在舞台上去,而舞台的限制就往往教剧本不能像小说那样自由描画。于此,我们知道了,小说有它独立的、无可代替的价值与使命。那么,读小说自然不是一件可以随意敷衍的事。

    ②读小说,第一能教我们得到益处的,便是小说的文字。看它怎么以最少的文字,形容出复杂的心态物态来;看它怎样用最恰当的文字,把人情物状一下子形容出来,活生生立在我们的眼前。况且一部小说中,又是有人有景有对话,千状万态,包罗万象,更是使我们心宽眼亮,多见多闻;假若我们细心去读的话,它简直就是一部最好最丰富的模范文。

    ③文字以外,我们该注意的是小说的内容。我们可以这样来决定一本小说内容的好坏:关心社会的便好,不关心社会的便坏。同一件事,在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之,在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。前者给我们一些知识,一点教训,所以好;后者只是供我们消遣,白费了我们的光阴,所以不好。青年们读小说,往往喜爱剑侠小说。倘若作者专向着“侠”字这一方面去讲,好打不平,他多少必能激动我们的正义感,使我们也要有除暴安良的抱负。反之,倘若作者专注意到“剑”字上去,说什么口吐白光,斗了三天三夜的法而不分胜负,便使我们渐渐走入魔道了。青年们没有多少判断能力,且又血气方刚,故每每费了许多光阴去阅读,并不见得有丝毫的好处。所以,我们读一本小说,绝不该以内容的惊奇与否而定去取,而是要以作者怎样处理内容的态度,和怎样设计去表现,去定好坏。

    ④假若我们能这样去读小说,则小说一定不是只供消遣的东西,而是对我们的文学修养,与处世的道理,都大有裨益的。

    (老舍《怎样读小说》,有删改)

    【文段三】

    儒林外史(节选)

    (A)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:噫!好了!我中了!说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。

    ………

    周进看着号板又是一头撞将去。……(B)只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来

    【文段四】

    制台见洋人(节选)

    ①且说这位制台,本是个有脾气的,无论见了什么人,只要官比他小一级,是他管得到的,不论你是实缺藩台,他见了面,一言不合,就拿钉子给人碰,也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此,道府是不消说了。州县以下,更不用说了。至于在他手下当差的人,越发不必问的了。

    ②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府,齐巧地方上出了两件交涉案件,特地上省见制台请示。等到见了面,制台一看,手折上面写的,都是黄豆大的小字,便觉心上几个不高兴;又明欺他的官,不过是个四品职分,索性把手折往地下一摔,说道:“你们晓得我年纪大,眼睛花,故意写了这小字来蒙我!”

    ③那淮安知府,受了他这个瘪子,嘴里说:“卑府自从殿试朝考,一直是恪遵功令,写的是小字;皇上取的,亦就是这个小字。如今做了外官,倒不晓得大帅是同皇上相反,一个个是要看大字的。这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情,都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了,那可来不及了!”

    ④制台一听这话,便问:“是两件什么公事?你先说个大概。”淮安府回道:“一件为了地方上的坏人,卖了块地基给洋人,开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人,到乡下去恐吓百姓,现在闹出人命来了。”

    ⑤制台一听,大惊失色道:“这两桩都是关系洋人的,你为什么不早说呢?快把节略拿来我看!”淮安府又说道:“卑职因为其中头绪繁多,恐怕说不清楚,所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈,有背约章;就是包讨帐,亦是不应该的。况且还有人命在里头!所以卑职特地上来,请大帅的示。”制台不等他说完,便把手折一放,说:“老哥,你还不晓得外国人的事情是不好弄的么?地方上百姓,不拿地卖给他,请问他的公司到那里去开呢?就是包讨帐,他要的钱,并非要的是命。他自己寻死,与洋人何干呢?至于那个欠帐的,他那张借纸,怎么会到外国人手里,其中必定有个缘故。外国人顶讲情理,决不会凭空诈人的。而且欠钱还债,本是分内之事,难道不是外国人来讨,他就赖着不还不成?既然如此,也不是什么好百姓了。现在凡百事情,总是我们自己的官同百姓都不好,所以才会被人家欺负。”

    ⑥淮安府拿了禀辞出去,正走出来,只听那巡捕嘴里叽哩咕噜的说道:“我的爷!早不来,晚不来,偏偏这时候,他老人家吃着饭,洋人来了。到底要不要上去回的好?”

    ⑦因为制台一到任,就有吩咐过的,凡是吃饭的时候,无论什么客人来拜,或是下属禀见,统通不准巡捕上来回,总要等到吃过饭,擦过脸,再说。无奈这位客人,平时制台见了他,还要让他三分。如今叫他在外面老等起来,决计不是个道理。但是违了制台的号令,又不是玩的。因此拿了名帖,只在廊下盘旋。正在为难的时候,制台早已瞧见了,忙问一声“什么事?”,巡捕见问,立刻趋前一步,说了声:“回大帅的话:有客来拜。话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:混帐王八蛋!我当初怎吩咐的?凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见?”说着,举起腿来又是一脚。

    ⑧那巡捕捱了这顿打骂,索性泼出胆子来说道:“因为这个客是要紧的,与别的客不同。”制台道:“他要紧,我不要紧!随你是谁,总不能盖过我!”巡捕道:“回大帅:来的不是别人,是洋人。”那制台一听“洋人”二字,不知为何,顿时气焰矮了大半截,怔在那里半天。后首想了一想,起来,拍挞一声响,举起手来又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:混帐王八蛋!我当是谁,原来是洋人!洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”巡捕道:“原本赶着上来回的,因见大帅吃饭,所以在廊下等了一回。”制台听完,举起腿来,又是一脚,说道:“别的客不准回。洋人来,是有外国公事的,怎么好叫他在外头老等?糊涂!混帐!还不快请进来!”

    (李宝嘉《官场现形记》第53回)

    (1)、根据【文段一】 【文段二】,下列理解和分析不正确的一项 (     )
    A、在判断什么是小说时,不同的出发点或视角会产生差异,导致小说起源的时间众说纷纭。 B、《穆天子传》虽成书于战国,但脱离了史传、散文而拥有小说的文体特征,也能称为小说。 C、传奇体小说、话本体小说、章回体小说在时间轴上是依次出现的,如《儒林外史》就是章回体小说。 D、青年们血气方刚都喜爱剑侠小说,可是没有多少判断能力,费了光阴去阅读并不见得有好处。
    (2)、根据【文段二】中老舍的分享,请你整理思维导图,理清文章脉络,补写横线(1)——(6)空缺处内容。

    (1)

    (2)

    (3)

    (4)

    (5)

    (6)

    (3)、讽刺小说人物言行态度前后都存在着明显差别,请结合选文和所学内容,补写横线空缺处内容。   

    (1)                        , 菲利普夫妇盼望于勒归来。当美梦成泡影,菲利普夫妇则带领全家改乘船只回来,以免再次碰上可恶的于勒。

    ——《我的叔叔于勒》

    (2) 范进中举前,胡屠户凶神恶煞,动不动就骂范进。范进中举后,                      

    ——《范进中举》

    (3)淮安府请示交涉案件,制台骄横恣戾、飞扬跋扈; 巡捕报告洋人登门,制台则是          

    ——《制台见洋人》

    (1)

    (2)

    (3)

    (4)、为塑造人物形象,小说常常选择特定的讽刺手法达到讽刺效果。请从【文段三】中画波浪线的A、B句中任选一句进行赏析。   

    我选择句,

    (5)、请根据【文段四】中画横线的两句话,从词、句式标点等角度分析制台的“变”与“不变”。   

    (1) 话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混帐王八蛋!我当初怎么吩咐的? 凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见? ”

    (2)蓦地起来,拍挞一声响,举起手来,又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混帐王八蛋!我当是谁,原来是洋人! 洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”

    (6)、【文段二】中老舍认为“我们可以这样来决定一本小说内容的好坏:关心社会的便好,不关心社会的便坏”。也有人说“讽刺小说不仅是揭露丑恶,更是呼唤美好”。请你联系《儒林外史》,并结合【文段四】的内容,具体阐述你的理解。
  • 10、综合性学习。

    近年来高颜值“网红书店”不断涌现,猫的天空、言几又、西西弗……书店甚至成为-些年轻人的“打卡圣地”。面对这一现象,有许多不同的声音。阅读下面材料,回答下列小题。

    【材料一】成为“网红”不一定会死,但如果书店的选书品位太差,绝对是一条很难翻身的烂咸鱼。好的书店必定会有独特的阅读主张,为值得反复阅读的好书留有一席之地,这是书店能否活得滋润的资本。如果大家拍拍照就走了,书店也要负一定责任,因为店内的书籍和设置可能并没有很好引导读者多逛一会儿。

    【材料二】从经济角度上看,书店不过是商店的一种。但从文化角度看,书店又不只是一家普通商店。一些成功的书店早已证明,在多元经营模式下仍要深深扎根文化土壤,才能行稳致远。诚品书店创始人吴清友的话说得很清醒;“不但要浪漫,还要精明。学会精明之后,可以更浪漫。”在吴清友的眼中,没有商业,诚品不能活,没有文化,诚品不想活。

    【材料三】右图是盈石集团研究中心以上海大型书店“言几又”为例的研究数据。

    (1)用简洁的语言概括材料三的图表所要表达的主要内容。

    (2)一个成功的书店应该具备哪两个要素?根据以上三则材料简要概括。

  • 11、题目:果然这样更_________

    要求:

    (1)先将题目补充完整,然后作文。

    (2)不得透露个人相关信息。

    (3)字数不少于600字。2024学年第一学期九年级12月阶段练习

  • 12、阅读下面材料,完成下面小题。

    一年一度的学科节要开始了,负责班级公众号的小淳和炜炜准备做一期推送,在班级内部宣传动员同学们积极参加。

    (1)、【任务一】他们俩打算利用周末晚上和课代表们开个线上会议。小淳编辑了一条会议通知,他是这样组织语言的:

    各位课代表:

    学科节即将开幕,这是同学们运用学科知识观察问题、解决问题、分析问题的好机会。为了发动全班同学积极参与,请大家于本周六8点开个线上短会,我们讨论一下具体事宜。会议链接稍后发布。

    炜炜看出这个通知里有两处表述不当,他建议这样修改:

    (1) 改为

    (2)

    (2)、【任务二】会后,课代表们很快完成了自己负责的部分。语文和历史课代表根据《红星照耀中国》这本书合作完成了“文史钩沉”这一板块。请你帮他们完善以下内容:

    书名

    作者

    完成年代

    《红星照耀中国》又名(1)《

    埃德加·斯诺

    1936年6月到10月

    书中人物

    红色根据地的领导者:毛泽东、周恩来、(2)、(3)等。

    红军战士、“红小鬼”等

    涉及历史事件

    (4)、西安事变等

    著名书评

    斯诺对中国共产党的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发

    现①一样,是震撼世界的成就。——白修德

    注:①哥伦布对新大陆的发现:这里指《红星照耀中国》是(5)

    (3)、【任务三】受以上板块的启发,科学、艺术两名课代表以《昆虫记》为蓝本合作完成了三款主题徽章的设计图并向同学们征集解说文字。

    (1) 追寻花香的舞者

    (2)

    (3)

    (4)、【任务四】有家长看到这一期推送,留言说:“讲述红军故事的书那么多,为什么你们教材的必读书目里要选这个外国人写的书?”同学们讨论后这样回复道(80字左右):   
  • 13、阅读下文, 完成下面小题

    在希望的田野上

    ①花珠马上就要大学毕业,在实习问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学,桂兰希望花珠能在上海找个单位实习,将来有机会留在上海。母女俩最近因为这个事闹了不开心。这天在宿舍,花珠的视频通话响了,接通一看,果然是妈妈桂兰——黑着个脸。

    ②没等她开口,花珠说:“妈,上海这地方,大学生多了去,显不着咱,还不如回去。”

    ③桂兰心里荡漾了一下,她知道花珠的心思,担心自己一个人在家孤单。但是,当父母的,还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去。桂兰稳定了一下情绪,说:“傻闺女,人往高处走,水往低处流。”

    ④“妈,人往高处走,其实高处不胜寒;水往低处流,其实海能纳百川。您一辈子没走出村,不也过了大半辈子?”

    ⑤“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道?脸朝黄土背朝天,风里来雨里去……”

    ⑥“妈,都是老黄历了,我的耳朵都听出茧子了,就别再提了。”

    ⑦大前年,村里的土地都流转给了希望(A),家里有六亩地,自己不用操心,一年还白落4800元。

    ⑧桂兰不吭声了。

    ⑨花珠说:“妈,希望哥租一千多亩地,都弄啥哩? ”

    ⑩桂兰说:“啥子观光农业园,说是种菜都不用土,嗨,妈也搞不明白。需要钱不?妈给你转。”

    ⑪花珠说:“妈,给您说过,我在大学勤工俭学,有奖学金。对了,现在不种地,您可以出去转转看看啊。”

    ⑫“我天天转,天天看,还不花钱。”桂兰说着把摄像头对准桌子上的地球仪。

    ⑬花珠“扑哧”一声笑了,说:“妈,我给你说正经的。”

    ⑭“妈听你的,出去旅游。但你也得听妈的,就在上海实习。”

    ⑮“好,好,好。”花珠忙不迭地答应了。

    ⑯一星期后的一个晚上,花珠给妈视频聊天。妈看到花珠在火车的卧铺车厢里。妈忙问:“闺女,你这是去哪儿?”

    ⑰“妈,我在火车上实习。”

    ⑱“啊? 你学的是农业,咋在火车上实习?”

    ⑲“妈,你不是让我留在上海吗? 没有找到合适的单位,只好找了个在火车上实习的机会……不过,白天忙,不能聊天,只能晚上啊。”

    ⑳“好,好,好,妈天天晚上给你聊。”

    ㉑就这样,每天晚上,花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到,每一次,花珠都是在火车的卧铺车厢里。可是,实习结束后干啥呢? 总不能当乘务员吧?桂兰想从花珠的话里套出话来,但花珠说话每次都像吝啬鬼发红包似的。

    ㉒桂兰在家闲着无事,就到希望的农业园找了个事,干保洁。上班的第一天,大约是上午十一点,桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾,忽然接到花珠视频聊天的请求,她忙挂断了。她东张西望了一番,有了主意,跑到那个水泥站台上,两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢,简单装修了一下,让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰抻了抻衣服,拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土,之后,她开通了跟花珠的视频聊天模式。

    ㉓“妈,您干啥呢?”花珠还是在火车的卧铺车厢里。

    ㉔“您不是说让我出去旅游吗,瞧,我在站台上。”桂兰说罢,用摄像头照了照身前身后的火车。

    ㉕“妈,您这是要到哪儿旅游?”

    ㉖“北京,妈还没去过北京呢。”

    ㉗“妈,您是不是上错站台了?”

    ㉘“没有啊,就县城的火车站,巴掌大的小站我还能上错?”

    ㉙花珠忍住笑,说:“妈,您转身看看您身后的站牌。”

    ㉚桂兰扭头一看,只见后边竖着的站牌上写着希望站(起点)——幸福站(终点)B),她不自然地笑了,然后对着手机说:“花珠,这是希望的现代农业园,我来这里真长见识了,大棚里的豆角两米多长,吊在架子上像蛇…听希望说,他这里来了一个科班院校的实习生,前就是人家给谋划的。(C

    ㉛“妈!”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下,她的脸蛋如花朵般绽放。

    ㉜桂兰又惊又喜 , 似乎什么都明白了。

    (1)、小说的矛盾冲突是母女俩对花珠实习地点的分歧。请阅读文章第①-㉑段,填写表格相关内容。   


    花珠在哪里打视频电话?

    花珠打视频电话时有怎样的表现?

    花珠为什么有这样的表现?

    第一次视频通话

    上海的学生宿舍

    提出回河南老家找单位实习

    (3)

    第二次视频通话

    _(1)_

    _(2)_

    不希望妈妈担心自己

    (2)、桂兰在通话中两次提到农业园,但其指称语是不同的,请分析其表达效果。
    (3)、小说结尾矛盾解决,妈妈看到女儿后“又惊又喜”,请结合小说的情节设计分析人物情感。
    (4)、小说多次提到“希望”,对划线句及标题解读理解不恰当的一项是 (     )
    A、A句是小说中的人名,暗示希望带来的农业园是农村里大伙儿的希望。 B、B句妈妈身后的站牌暗示母女矛盾冲突的解决,即将展开幸福的生活。 C、C句暗示了花珠带回的现代化农业技术给农业园以及家乡带来了希望。 D、标题改农业园为田野,暗示花珠实习的农业园将为更多农村带去希望。
  • 14、阅读下文, 完成下面小题

    谈语言

    王力

    ①语言是人们表达思想感情的工具,是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作,又想在这方面成才,就不能不首先掌握好这个工具,而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、                            那样爱我们赖以进行工作的工具。

    ②许多写文章的人,从学生,到新闻记者,再到作家,拿起笔来总想我现在是写文章,跟说话不一样,要把语言装饰得“华丽”一点,把语句表达得“文雅”一点,把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子,东拐西缠多绕一些弯子。实际呢? 弄巧成拙,适得其反。他们不懂得,文章脱离了口语,脱离了人民大众的语言,就不可能是准确、鲜明、生动的。

    ③家里的孩子写过一篇文章,描写的是英雄到大海救人:“他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。

    ④我还看过一篇报道,里边出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。 “七月流火”出自《诗经》,指夏历七月星辰位置的移动,并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈火”“顶着烈日”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。

    ⑤是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言,在这一点上,也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪里就说到哪里,有时候语言不连贯,甚至前后矛盾,句子不合逻辑,不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道,娓娓动听,但是人家把他的话记录下来,仔细看一下,却又会发现毛病百出,缺乏逻辑性和科学性。所以,我不反对对口语加工。并且,我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。

    ⑥报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效,因而更应该强调准确性,规范化。否则,会在语言文字的运用上制造混乱。

    ⑦比如,我曾在《人民日报》上发表过意见,认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去,而在报刊上运用就不对了。 “水平”,原意是水的平面,水的平面永远是平的,只有高低之分,没有好坏之分。因此,说“最好水平”,是违背事理的。但是,至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。

    ⑧又比如,有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思,而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。

    ⑨但是在将口语上升到书面语的时候,一定不能忘了它的目的是什么,出发点是什么,这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时,既要考虑规范化,又要考虑大众化,要能够被读者领会、理解。否则,这种上升就失去了意义!

    ⑩语言应该是发展的,规范的标准也不是固定不变的,不可能一劳永逸。

    (1)、本文讨论的“语言”是指(     )
    A、口语 B、书面语 C、报刊上的语言 D、写作的语言
    (2)、在第①段的横线上仿写合适的短句。   
    (3)、细读文章,梳理文章思路。

    (4)、以下文字应该放在哪两段之间? 请简述理由。   

    著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢? 我认为重要的一点就是话怎么说,文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕口,理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人,就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。

  • 15、阅读下面古诗文,完成下面小题

    【甲】

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔? 心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    【乙】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者

    【丙】

    翟院深,营丘伶人 , 师李成山水,颇其体。一日,府宴张乐 , 院深击鼓为节,忽停挝仰望,鼓声不续。左右惊愕。太守召问之,对曰:“适乐作次 , 有孤云横飞,淡伫可爱。意欲图写 , 凝思久之,不知鼓声之失节也。”太守笑而释之。

    【注解】①伶人:这里指乐师。②李成:五代时的绘画大师。③作次:指演奏过程。④图写:绘画。

    (1)、【甲】诗的作者是东晋的(人名);   【乙】文标题是《》。   
    (2)、参考表格提示的方法,解释【丙】文中的加点词

    文言词句

    方法

    解释

    其体

    课内迁移: 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)

    得: (1)

    府宴张乐

    关注结构: 结庐在人境(《饮酒》)

    张乐: (2)

    (3)、下列对【甲】诗【乙】文的理解不恰当的一项是 (     )
    A、【甲】诗虽有第二人称但其实是在自述心境。 B、【乙】文借前人相似的经历表达自我的情志。 C、【甲】诗记录的是宁静悠远的世外隐居生活。 D、【乙】文实写的山水景色堪称人世间的仙境。
    (4)、翻译【乙】文中的画线句。   

    自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (5)、【甲】【丙】中都有“忘”,【甲】诗作者是因为而“忘言”,【丙】文主人公是因为(用自己的话回答)而忘了敲鼓,对此太守“笑”的内涵是。   
    (6)、如果不受时空限制, 【甲】【乙】的两位作者和【丙】文中的“伶人”会有生活情志上的共同话题吗? 请简述理由。   
  • 16、默写。

    (1)无可奈何花落去,。 (《浣溪沙》)

    (2) , 东风无力百花残。 (《无题》)

    (3)东皋薄暮望, 。 (《野望》)

    (4)暑假里,家住重庆的小张乘坐游轮前往上海旅游。一路上,他饱览长江从群山之间流入平原的壮丽景色。他用《渡荆门送别》里的两句诗感慨道: “这真是‘’啊! ”

  • 17、阅读李少英的《炮仗花的春天》一文,完成下面小题。

    ①春天的雨,真的是让人欢喜的小精灵。一场小雨,在晚上,悄悄地来了,滋润世间万物。仿佛一夜之间,大地万物复苏,一片生机勃勃。“好雨知时节,当春乃发生”,真是春天来临最生动的写照,行走在校园里,因昨晚的这场“随风潜入夜”的“喜雨”,让我惊喜地发现,春天真的来了。

    ②校园的炮仗花,似乎一夜之间,“呼啦啦”地全都开了。一朵朵,一串串,铺陈蔓延开来。黄澄澄的一大簇,直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵,簇拥成一大串,轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子缠绕攀援,在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来,如童话世界的花海。放眼望去,满眼是暖暖的色调,满眼是繁花盛开的世界,淡淡的花香也引来蜂拥蝶舞,让这宁静的校园,有了春天的热闹。

    ③校园里,多是常绿树木,香樟树、麻楝树、阔叶榕树,都只是清一色的绿色,它们历经一个寒冷寂静的冬天,显得有些沉闷单调。只有炮仗花,开在冬天,明艳在春季,这不,此刻,整个校园,就是它的世界。朵朵艳丽,簇簇明艳,开得特别欢快,特别自在,特别张扬。在这个还有些寒凉的春天,万物还有些沉寂,炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放,没有犹豫,不曾迟疑,全心全意一丝不苟地盛开着。每一朵花都撑着满满当当的欢乐,像爆竹一样,都快炸开来。等到时机成熟了,“砰”的一声,炸开了,炮仗花抱在一起的四个花瓣裂开了小口子。地上,也有一些开过的花瓣,如爆竹一样的碎屑散落一地,艳艳的,惹人注目。

    ④曾经,炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份,刚到这个校区,灰褐色的炮仗花藤,缠缠绕绕在花架上,无精打采,毫不起眼,秋天的世界显得低沉而寂寞,有如我那时的心情。过去的一年,周遭的一切让人感到乏味,工作、身体遭遇不顺,生命就如这秋天的藤蔓,枯黄而死寂。我想跳过这个艰难的时期,可生命前进的脚步不能跨越,必须一步一个脚印走过去。望着这枯死般的炮仗花,我的心,也如它一样死寂。

    ⑤渐渐地,冬天来了。万物也进入休整期,积蓄力量,期待来年春天勃发生长。路过炮仗花藤架,我惊喜地发现,炮仗花开了。一朵,一簇,一挂,不多,在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵,花冠若罄钟,花蕾似锦囊,花丝如点绛,如炮仗般,簇拥在一起。一簇簇的花朵又有序地串成一串,累累下垂,如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边,也似有鞭炮声响起,一声惊雷,唤醒沉睡的人,是啊,冬天来了,春天还会远吗?

    ⑥春天,在一场春雨的洗礼中,悄悄来了。此刻的炮仗花,已不是冬日时稀稀落落地盛开,它们已迫不及待地,要展现自己的全部美丽。十几米长的花架,爬满艳艳的炮仗花。花架两旁,垂下一米多的花墙,鲜花烂漫,蜜蜂飞舞,香樟树上,鸟儿叽叽喳喳唱个不停。在这个鸟语花香的校园里,春天是如此的热烈。乡村里此起彼伏的鞭炮声,如眼前串串火焰藤,充满了浓郁的节日气氛。

    ⑦同事说,这些炮仗花花苗,当年是她带到学校,校长种上去的,她说,与其说她见证了花的经历,不如说花见证了她的成长。是啊,多美妙的经历啊。种下花苗,收获成长。人不一定要成功,但一定要成长。

    ⑧迈过去,新的一年又来了。愿新的未来,如炮仗花一样,璀璨盛放,红红火火。

    (选自《潮州日报》2023.2.28,有改动)

    (1)、阅读本文,请按照季节转换,梳理“炮仗花”的生长过程。(分别用四字短语填写)

    秋天:无精打采——冬天:①——来年春天:②

    (2)、本文语言自然真挚,平易中有着感人的力量,请结合文中的画线句进行赏析。

    那橙红的花朵,花冠若罄钟,花蕾似锦囊,花丝如点绛,如地仗般,簇拥在一起。(从修辞手法的角度)

    (3)、本文的题目是“炮仗花的春天”,而第③段却写了香樟树等其他植物,你觉得有此必要吗?为什么?
    (4)、下图为部编语文教材七下第五单元的目录,小语同学认为本文和《紫藤萝瀑布》一样,也可以入选本单元。请替小语同学说说本文和《紫藤萝瀑布》都能入选本单元的理由。

    第五单元     阅读

    18 井风翠竹/袁鹰

    19 紫藤萝瀑布/宗璞

    20*外国诗二首

    假如生活欺骗了你/普希金

    未选择的路/弗罗斯特

    21 古代诗歌五首

    登幽州台歌/陈子昂

    望岳/杜甫

    登飞来峰/王安石

    游山西村/陆游

    己亥杂诗(其五)/龚自珍

    理由:

    部编语文教材七下第五单元主要学习托物言志的手法,《炮仗花的春天》和《紫藤萝瀑布》都由花及① , 生发感悟。

    其中,《炮仗花的春天》描绘了炮仗花的不同寻常,经历了秋天的死寂、冬天的稀稀落落之后,在春天热烈绽放,赞美了炮仗花的肆意昂扬,表达了作者对人生、对生命的思考——②;《紫藤萝瀑布》描摹了紫藤萝盛开的景象和生机勃勃的风韵,赞美了③ , 表达了作者对苦难、对生命的思考——生命无止境、热爱生命、积极向上。

  • 18、为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲,学校组织开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的综合实践活动,请你积极参与,完成下列任务。
    (1)、【悟孝义】相比于传统的“孝”,“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料,写出你发现的新特点。

    材料一:

    节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱他们”。

    材料二:

    我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。

    材料一:

    材料二:

    (2)、【说孝心】欣赏下列漫画,并谈谈你从中得到的启示

    (3)、【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老,从我做起”的活动时,听到小鲁同学说:“我只是个十二三岁的中学生,尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要,不想参加,请你劝说他参加活动。
  • 19、阅读下面的文字,按要求作文。

    “本来我可以放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出自己的声音;本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却……”

    每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。请以“本来我可以________”为题作文。

    要求:①将题目补充完整,立意自定,文体不限;②不少于600字;③文中不要出现真实姓名及校名。

  • 20、阅读下面的文字,回答后面的问题。

    ①我在实验室的泥盆里,养了好几只狼蛛。从它们那里,我看到狼蛛猎食时的详细情形。这些做了我的俘虏的狼蛛的确很健壮。它们的身体藏在洞里,脑袋探出洞口,玻璃般的眼睛向四周张望,腿缩在一起,作着准备跳跃的姿势,它就这样在阳光下静静地守候着,一两个小时,不知不觉就过去了。

    ②如果它看到一只可作猎物的昆虫在旁边经过,它就会像箭一般地跳出来,狠狠地用它的毒牙打在猎物的头部,然后露出满意又快乐的神情,那些倒霉的蝗虫、蜻蜓和其它许多昆虫还没有明白过来是怎么回事,就做了它的盘中美餐。它拖着猎物很快地回到洞里,也许它觉得在自己家里用餐比较舒适吧。它的技巧以及敏捷的身手令人叹为观止。

    ③如果猎物离它不太远,它纵身一跃就可以扑到,很少有失手的时候。但如果猎物在很远的地方,它就会放弃,决不会特意跑出来穷追不舍。看来它不是一个贪得无厌的家伙,不会落得一个“鸟为食亡”的下场。从这一点可以看出狼蛛是很有耐性,也很有理性的。因为在洞里没有任何帮助它猎食的设备,它必须始终傻傻地守候着。如果是没有恒心和耐心的虫子,一定不会这样持之以恒,肯定没多久就退回到洞里去睡大觉了。可狼蛛不是这种昆虫。它确信,猎物今天不来,明天一定会来;明天不来,将来也总有一天会来。在这块土地上,蝗虫、蜻蜓之类多得很,并且它们又总是那么不谨慎,总有机会刚好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待时候一到,它就立刻窜上去捉住猎物,将其杀死。或是当场吃掉,或者拖回去以后吃。

    ④虽然狼蛛很多时候都是“等而无获”,但它的确不大会受到饥饿的威胁,因为它有一个能节制的胃。它可以在很长一段时间内不吃东西而不感到饥饿。比如我那实验室里的狼蛛,有时候我会连续一个星期忘了喂食,但它们看上去照样气色很好。在饿了很长一段时间后,它们并不见得憔悴,只是变得极其贪婪,就像狼一样。

    ⑤在狼蛛还年幼的时候,它还没有一个藏身的洞,不能躲在洞里“守洞待虫”,不过它有另外一种觅食的方法。那时它也有一个灰色的身体,像别的大狼蛛一样就是没有黑绒腰裙——那个要到结婚年龄时才能拥有。它在草丛里徘徊着,这是真正的打猎。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物,就冲过去蛮横地把它赶出巢,然后紧迫不舍,那亡命者正预备起飞逃走,可是往往来不及了——小狼蛛已经扑上去把它逮住了。

    ⑥我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛捕捉苍蝇时那种敏捷的动作。苍蝇虽然常常歇在两寸高的草上,可是只要狼蛛猛然一跃,就能把它捉住,猫捉老鼠都没有那么敏捷

    ⑦但是这只是狼蛛小时候的故事,因为它们身体比较轻巧,行动不受任何限制 , 可以随心所欲。以后它们要带着卵跑,不能任意地东跳西窜了。所以它就先替自己挖个洞,整天在洞口守候着,这便是成年蜘蛛的猎食方式。

    (节选自《昆虫记》)

    (1)、指出文中⑤⑥段划线句子各使用了什么说明方法,并说明其作用。
    (2)、第⑦段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉,为什么?
    (3)、结合选文,说说狼蛛“就像狼一样”的特点有哪些?
    (4)、《昆虫记》只是一本写“虫子”的书,却先后被翻译成50多种文字影响着全世界的读者,被誉为“”。它既是一部严谨的科学著作,也是公认的文学经典,作者也由此获得了“”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。
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