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1、阅读《秋之声》,完成下面小题。
秋之声
①“风吹一片叶,万物已惊秋。”一叶落,天下秋。秋天的天空分外明净高远,一行行高大的梧桐树站在这旷远的天空下,变得分外渺小寂寥,那枝头上片片枯黄阔大的叶子,在寂寂的秋风中无力地翻卷着,发出眷恋的“唰唰”“哗哗”的回响,这回响似慢板轻歌,一声声地击在心上,让心一阵阵揪紧,顿生无限惆怅。那黄叶落地的声音,更像无奈的叹息,拨动着内心的琴弦,有些萧瑟,有些悲凉,有些落寞。
②秋雨凉,加衣裳。伴随秋风的是一场更比一场寒凉的秋雨,把夏日最后一缕暑热赶到季节的深处。那纷纷飘落的细雨如雾如烟,落在褐黄的叶子上发出春蚕食桑般的“沙沙”的声音。与春雨的温润、灵动不同,秋天的雨冰凉、绵长,更易让人多愁善感,滋长纷乱的心事。偶尔,秋雨也有激烈的时候,落在树叶上、落在大地上,发出“嗤嗤”“嘶嘶”的声音,伴随着急促的风,敲在窗户上,发出“呼呼”“叮叮”的敲击声,这些声音尽管充满力度、富有张力,但与夏天的猛烈声相比还是温婉、低沉了很多。听着这声音,仿佛坐在一叶小舟上,随声音的波浪起起伏伏,充满了平平仄仄的韵律与诗意。
③秋天,更多的声音是热烈的,丰富的,多彩的,欢乐的,兴奋的。金黄的稻浪,闹腾在秋风里,发出“哗啦啦”的喜悦声;火红的柿子,摇曳在枝头,发出“嘎嘎”的笑声;橙色的柑橘,藏在深碧的叶中,宛如捉迷藏的孩子发出阵阵调皮的“咯咯”声;淡蓝色的长空上,白云高悬时行时止,发出小猫夜行时若有若无的足音;红彤彤的枫叶,沉醉在秋日的温阳里,相互碰撞时发出“喀喀”的金属声……听到这些七彩的声音,就会不知不觉地沉浸其中,慢慢地连呼吸心跳都变得平缓起来,不知不觉地进入梦乡,开启一场盛大的梦幻之旅。
④秋天最动听的声音,是果实开裂的声音。黑色的绿豆荚、土黄色的豇豆荚,在阳光下不断炸裂,发出“啪啪”的脆响声;芝麻张开小口发出“嚓嚓”的轻响;棉花轻裂声此起彼伏,露出满口洁白的牙齿……【甲】这些丰收的果实,在阳光的抚摸下汇成了欢声笑语的河流,在村庄上空、在田野上空、在大地上空远远地弥散开来,把秋天渲染得分外生动。一只长着大红冠子的大公鸡带着一群母鸡,乘人不注意急急忙忙地溜到稻场里,发出欢欣的“咕咕”的呼叫声。它们一边低头频频啄食,一边用锋利的爪子刨食钻出豆荚的肉虫。这些声音交织在一起,合奏成秋天最丰满、最动听、最悦耳的声音。
⑤【乙】秋天果实开裂的声音,更像是丰收的锣鼓声,铿锵有力,激情四射。听到这声音,劳碌奔忙的庄稼人开心地笑了,那爽朗开怀的笑声在晴空下四处回荡,把村庄的里里外外都洗涤得格外喜庆、火红、热烈。
【丙】这才是村庄最美好的模样,这才是季节最美好的模样,这才是大地最美好的模样,这才是天下最美好的模样。
(取材于涂玉国的文章)
(1)、阅读全文,完成下面表格。声音类型
声音特点
秋风、秋雨的声音
萧瑟、悲凉、温婉、低沉等
七彩的声音
①
②
最丰满、最动听、最悦耳
(2)、文章语言生动形象,请从【甲】【乙】两处画线语句中任选一处,从修辞手法的角度品析其表达效果。(3)、下列对文章结尾【丙】处画线句,从重音、停连、语速、语气等方面给出的朗读方案及理由,不合理的一项是( )A、“这才是”“最”“美好”要加重语气,突出强调作者对于村庄、季节、大地和天下最美好的模样的看法和强调。 B、在每个“最美好的模样”之后停顿一下,以突出每个“最美好的模样”的重要性。 C、在读到“这才是”时语速要稍微放慢,以便强调其重要性和强调其真实性。然后在读到“最美好的模样”时语速要稍微加快,以突出其美好和令人向往的感觉。 D、要用低沉语气来朗读这段文字。在读到“这才是”时语气要坚定有力,表现出作者对于自己看法的自信和坚定;在读到“最美好的模样”时语速要放慢,表现出对于美好事物的向往和欣喜。 -
2、《西游记》中很多人物既有非凡的本领,又有常人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选一个人物,先说一说他的神奇本领,再结合书中的具体情节,谈一谈他所具有的普通人的特点,100字左右。
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3、读了《朝花夕拾》这部作品,班委会拟以“鲁迅笔下的那些人物”为专题开展读书沙龙活动。请结合你的阅读,为书中你印象最深的一个人物填写记录卡。
人物①(人名)记录卡
(1)出自文章:②
(2)他(她)的主要性格特点:③(至少写出体现人物性格特点的一个四字词语)
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4、阅读《陈太丘与友期行》,完成下面小题。
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至,元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,己去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对于骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语·方正》
(1)、下列词语中加点的字,与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是( )A、奋不顾身 B、不顾一切 C、三顾茅庐 D、瞻前顾后(2)、下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是( )A、与人期行,相委而去。
翻译:我期待着同行,他却委屈我自己离开了,
理解:这句话表现友人的无礼,自己失约,不反思自己不守时的错误,反而责怪别人。 B、友人惭,下车引之。
翻译:友人很惭愧,走下车去拉元方。
理解:这句话通过友人的神态、动作,表现友人意识到自己错了,想取得元方的原谅。(3)、阅读以下文段,简要概括元方和文侯在为人处事方面的相似之处,并分别结合具体内容进行分析。文侯①与虞人②期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢之③。魏于是乎始强。
(选自《战国策》)
【注释】①[文侯]战国时魏国国君。②[虞人]掌管山泽打猎的官。③[身自罢之]亲自宣布取消了这次活动。
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5、阅读《次北固山下》,完成下面小题。
次北固山下
(唐)王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、诗歌的首联叙事,“”“行舟”点明诗人离乡远游,暗含旅途奔波之意;颔联写景,“”“”二字凝练地写出船上所见之景开阔的特点;颈联既写景又点明时令,让人感慨时序匆匆交替的同时,也给人以的力量。(2)、王湾《次北固山下》中的“乡书何处达?归雁洛阳边”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下,断肠人在天涯”都表现了诗人对故乡的思念,请你结合诗句内容,简要分析两位作者是如何抒发这种思乡之情的。 -
6、默写填空。
(1) , 山岛竦峙。(《观沧海》)
(2) , 闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(3) , 小桥流水人家。(《天净沙·秋思》)
(4)子曰:“ , 思而不学则殆。”(《论语·为政》)
(5)子夏曰:“ , 切问而近思,仁在其中矣。”
(6)思乡是文学作品中永恒的主题,古代诗人常常借助意象表达这种情感。请写出两句你积累的古诗词中表达思乡之情的两句 , 。(本试卷中已经出现的诗句除外)
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7、打开语文书,便是打开了一扇通往文学世界的大门:生动鲜活的语言,描绘着多姿多彩的四季;细腻真挚的笔触,抒写着温暖心田的真情;深思熟虑的文字,记录着耀眼明媚的成长……学校初一年级想要开展“语文到底有多美”的专题活动,现邀请你一起加入!
语文之美,美在欣赏品味
语文是否美丽、这常常取jué( )于我们能否带着欣赏的眼光去感受。语文书中贮蓄着浓郁的语文之美。有一位同学阅读语文书中的相关课文后,写出了自己的感悟。
跟随着少年鲁迅的脚步,我来到人迹罕至的百草园,支竹筛,撒秕谷,系长绳,等待鸟雀前来啄食;读到《春》,我看见城里乡下,老老少少都出来活动筋骨,抖擞精神;来北海看菊花,我想起史铁生答应母亲去看花时,母亲那喜出wàng( )外的神情,不禁感慨母爱的深沉;和母亲一起散步时,我又不禁想到莫怀戚笔下散步的一家人,虽然有分歧,但奶奶为了孙子甘愿走小路。
学习了语文书中的课文,我面对生活中的困境时不再徘徊 , 不再怅然,不再害怕jué( )别,心怀美好与高贵,奋然前行。
语文之美,美在吟咏感悟
语文是人类情思的家园。捧起语文书,伴着清雅的乐曲,在声情并茂的朗读中,我们收获感动,更收获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所;②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细品味独特的冬天的韵味;③先秦弟子勤学善思,虚心求教,孔门座下人迹罕至;④唐诗宋词灿若繁星,耀眼夺目,读来令人心神荡漾……语文,真美!
语文之美,美在风骨与精神
语文的世界,有鼓舞我们前行的力量,有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀,世间万物精神昂扬。请看吧,种子冲破岩层的禁锢影响,迎向光明;请看吧,雄鹰打破风暴的阻遏影响,飞向云霄;请看吧,骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野……让我们用笔去讴歌和赞美,用心去聆听和感受,生活处处皆语文。语文,真美!
(1)、请用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。
(2)、文段中应该填入汉字和加点字的注音,全都正确的一项是( )A、取决 抖擞(sǒu) 喜出望外 徘徊(huái) 诀别 B、取诀 抖擞(sòu) 喜出忘外 徘徊(huí) 决别 C、取决 抖擞(sǒu) 喜出望外 徘徊(huí) 诀别 D、取决 抖擞(shǒu) 喜出忘外 徘徊(huái) 诀别(3)、画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是( )A、① B、② C、③ D、④(4)、在活动过程中,一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语,最恰当的一项是( )上联:①______,自成风景;
下联:写物写人写时事,②______。
A、①山好水好天光好 ②都是情意 B、①山好水好天光好 ②都是真情 C、①描山描水描天光 ②都是情意 D、①描山描水描天光 ②都是真情(5)、下列选项中的文字常识梳理,表述不恰当的一项是( )A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白的一首七言绝句。 B、《世说新语》是南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 D、《济南的冬天》作者是老舍,原名舒庆春,字舍予。(6)、学习了《从百草园到三味书屋》,小明同学对鲁迅产生了深深的敬仰之情,下面是他所写的介绍鲁迅先生的讲解稿。请你根据要求,完成后面题目。大家看到的是鲁迅先生的小屋“老虎尾巴”的复制现场。这间不足10平方米的①斗室 , 成为了鲁迅先生的②“斗室”。他满腔热忱,在这里与黑暗顽强斗争,在短短两年零三个月的时间里,就创作发表了230多篇散文诗、小说和杂文。他的创作为黎明前的中国带来了希冀,为还在迷惘和徘徊的人们指引了方向。

借助《现代汉语词典》对“斗”的解释,说说两处画线的“斗室”在上面文段中的不同意思。
斗 dǒu ❶量容量单位,10升等于1斗,10斗等于1石。❷名量(liáng)粮食的器具,容量是一斗,方形,也有鼓形的,多用木头或竹子制成。❸名圆形的指纹。❹古代盛酒的器具。❺二十八宿之一。通称南斗。❻北斗星。❼名姓。
斗 dòu ❶对打。❷动斗争。❸动使动物斗。❹动比赛争胜。❺动往一块儿凑;凑在一块儿。
《现代汉语词典》中对“斗”的解释
答:① ②
(7)、学习了语文,一位同学对现当代文学产生了浓厚的兴趣,下面是他参观《中国现当代文学展》看到的一些书籍,对书名所用书体的欣赏,有误的一项是( )
A、【甲】中“子夜”用篆书,笔画圆润,古朴典雅。 B、【乙】中“赫胥黎天演论”用隶书,形体宽扁,庄重沉稳。 C、【丙】中“我们仨”用楷书,形体方正,端庄秀丽。 D、【丁】中“边城”用行书,笔画勾连,自由洒脱。 -
8、同学们,不久前,你们迈进了初中的大门,从此你们有了新的身份:中学生。在这段初中时光中,也许你们会遇见一位影响你的老师,一个引为知己的朋友,一件触动心灵的事,一本充满魅力的书,一处经常流连的风景……
请结合自身体验,以《遇见》为题,写一篇作文。
要求:①文体自选,诗歌除外;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名;④不少于600字。
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9、阅读名著选段,完成下面小题。
【选段一】
那些阴间的图画,都是家藏的老书,并非我所专有。我所收得的最先的画图本子,是一位长辈的赠品:__________。这虽然不过薄薄的一本书,但是下图上说,鬼少人多,又为我一人所独有,使我高兴极了。那里面的故事,似乎是谁都知道的;便是不识字的人,例如A也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是,我于高兴之余,接着就是扫兴。
【选段二】
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。背不出,就不准去看会。”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
(1)、【选段一】提到的“赠品”是: , “A只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹”的A是:。(2)、【选段一】中说到“但是,我于高兴之余,接着就是扫兴”,请分析原因。(3)、【选段二】中“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”此刻怎样的心情?儿时的“我”认为父亲是怎样的人? -
10、阅读下文,完成下面小题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边,放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的幕色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
(1)、文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在方框中补全①~⑨段的主要情节。“我”想吃螃蟹—(1)→(2)→母亲捞起螃蟹 →(3)
(2)、阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3)、第⑧段划线句子:“母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用?(4)、文章题目“母亲的心”有什么含义?请结合文章内容分析。 -
11、阅读下面材料,完成下面小题。
材料一:
ChatGPT是由美国人工智能实验室OpenAI于2022年11月30日发布的人工智能技术驱动的自然语言处理工具,它的本质属于自然语言处理模型,通过数据训练和模型的持续调整,在海量文本语料库的训练中,最终能够通过学习和理解人类的语言来进行对话,真正像人类一样聊天交流,甚至能完成撰写邮件、视频脚本、翻译、写论文等任务。该工具发布仅仅2个月,用户数就突破1亿。
材料二:
人工智能专家对ChatGPT的评价:
张云勇认为:“有些场景下,与ChatGPT交互很像是人与人之间的真实互动,相互学习分享、表达观点,这是它吸引人的一个地方。”
谈剑锋认为:“ChatGPT的出现不仅标志着自然语言处理技术进入新阶段,还标志着机器辅助创造知识的新可能,也标志着人机交互进入新境界。”
周鸿祎认为:“ChatGPT的技术可能性边界非常宽广,不仅可以顺畅聊天,还能处理复杂些的问题,如整理信息或分析数据等,甚至基于事实或已有知识进行推理断定。未来,可广泛应用于客服、营销、医疗等诸多场景。那些初级内容创作者,比如只是简单复制粘贴,引用他人观点的内容,将会被ChatGPT取代。相反,那些原创性很强的,带有很多思考的优质内容,并不会受到太大冲击,这些创作者把ChatGPT当作生产工具,可以更好地辅助创作,提升内容质量。”
张云勇表示:“ChatGPT缺乏‘人类常识’和引申能力,导致ChatGPT喜欢讲‘正确的废话’;无法处理复杂冗长或者特别专业的语言结构,如医学、自然科学等等,也不能处理接受在线新知识。”
材料三:
(1)、根据材料,下列说法不正确的一项是( )A、ChatGPT对优质内容创作者来说很有帮助。 B、目前全球已经认识到人工智能的风险。 C、ChatGPT一经面世就受到用户喜爱,使用人数剧增。 D、人机交互进入新境界标志ChatGPT自然语言处理技术进入新阶段。(2)、科学的发展总是曲折的,“ChatGPT发展与应用”,同样存在优点和不足,请结合材料来概括。 -
12、【甲】
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——《学而》
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”——《为政》
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”——《为政》
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”——《为政》
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”——《雍也》
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”——《述而》
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”——《子罕》
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”——《子张》
【乙】
孔子卒,原宪遂亡在草泽①中。子贡相卫,而结驷②连骑,排藜藿,入穷阎③ , 诣谢原宪。宪摄④敝衣冠见子贡。子贡耻之,曰:“夫子岂病乎?”原宪曰:“吾闻之无财者谓之贫学道而不能行者谓之病。若宪,贫也,非病也。”子贡惭,不怿⑤而去,终身耻其言之过也。
【注释】①草泽:荒野之地。②驷:音sì,古代一车套四马,因以驷指马车。“结驷连骑”,随从车马接连不断,前呼后拥,指出行排场盛大。③排:披,分开。“藜藿”,王念孙《读书杂志》云当作“藜藿”,即灰藿,一种高过人的野草。“穷”,陋。“阎”,巷门,此指里巷。④摄:整理。⑤怿:音yì,喜悦,高兴。
(1)、解释下列加点词在文中的意思。①为人谋而不忠乎 忠:
②传不习乎 传:
③诣谢原宪 诣:
④宪摄敝衣冠见子贡 敝:
(2)、为文中画波浪线部分的断句。(限两处)吾闻之无财者谓之贫学道而不能行者谓之病
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
(2)终身耻其言之过也。
(4)、乙文中原宪的言行与下面哪一个观点匹配?请结合文章内容做出阐述理由。A.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
B.吾十有五而志于学。
C.饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。
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13、于郡城送明卿①之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚②迷。
谁向孤舟怜逐客③ , 白云相送大江西。
【注释】①明卿:作者的好友。②楚:楚地。③逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。
(1)、诗歌中“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴?请简析。(2)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》后两句与本诗后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处?请简要分析。 -
14、下面是安安为本次活动第二个环节“领略文人笔下的四季”收集的资料,请补充完整。
四时景色各异,美不胜收,总能牵起文人的思绪:(1)初春时节,我们跟随王湾停宿北固山下,但见“ , ”(《次北固山下》),于红日初升、新春已至之景中悟哲理;(2) 暮春之际,我们与杜甫在江南共赏落花,吟咏“ , ”(《江南逢李龟年》),感慨与友人的重逢;(3)秋景荒凉,我们陪伴马致远羁旅他乡,看到“ , ”(《天净沙·秋思》)之景,红日西沉,游子漂泊在外,不由得想起了自己的家乡,一时悲伤到了极致;(4)秋高气爽,我们随曹操登上碣石山,领略“秋风萧瑟,”(《观沧海》)的波澜壮阔之景;(5)比起古代文人的满怀愁绪,朱自清笔下的春天则充满了生机:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,(《春》) 。
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15、朋友是一本书,一本让你一生都读不完的书; 朋友是一个港湾,一个可以让你的心灵休息的港湾;朋友是一束阳光,一束可以让你的生活充满温暖的阳光。那我们应该怎样选择朋友? 选择什么样的朋友呢? 一起来参加我们“有朋自远方来”的综合实践活动吧!(1)、经同学们一致推选你作为这次活动的主持人。作为主持人的你,请设计一段精彩的开场白。(2)、请为本次综合性学习设计两种活动形式。
活动一:
活动二:
(3)、探究下列材料,说说你获得的交友启示。【材料一】习主席在演讲时,引用一句非常经典的话:“以金相交,金耗则忘;以利相交,利尽则散;唯以心相交,方能成其久远。”
【材料二】北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他往来甚密的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。
交友启示:
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16、下列句子语言表达得体的一项是( )A、令兄这次光临贵府,不知有何高见。 B、谢教授的拙作一经发表,就在国内医学界产生了巨大轰动。 C、我家历来家教很严,家父常常告诫我们,要清清白白做人。 D、王老师说:“同学们,这道题的计算方法有不懂的地方,欢迎垂询。”
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17、下面括号里表述正确的一项是( )A、美的心灵是严冬燃烧的火,给人以温暖。(运用了比喻的修辞手法,是比喻中的借喻) B、古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞。(“内”、“外”均是名词) C、他跑得像兔子一样快,别人根本就追不上。(运用了拟物的修辞手法) D、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(运用了明喻的修辞)
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18、阅读下面这段文字,回答后面的问题。
语文书是一把钥匙、打开未来的大门。书中的内容常常会左右我的情绪:阅读《春》时,我仿佛喝到了一杯花香(yùn niàng)的美酒、心里倍觉愉悦;阅读《济南的冬天》时,我感受到了济南天气贮蓄的慈善、心里感到温馨;阅读《雨的四季》时,我看到不同季节的雨依次莅临人间,心里充满对雨的爱恋;阅读《秋天的怀念》时、眼前仿佛出现了母亲侍弄的花花草草。每读一篇课文。我的眼里就会出现一幅图画:阅读《春》时,是一幅花枝招展的春景图:阅读《济南的冬天》时,是一幅秀丽的雪后小山图:阅读《雨的四季》时,是一幅浪漫的烟雨江南图;阅读《观沧海》时,是一幅波澜壮阔的海景图。另外,我还在课文的学习中学到不少知识,提升了自己的能力:学完第一单元后,我在写作时也会试着用上一两个比喻、拟人句,为自己的文章增添文采:学了《陈太丘与友期行》,我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达;学了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗,我会用里面的诗句表达对朋友的惦念。总之,做生活的有心人,既关注课内,又关注课外,是学好语文的关键。
(1)、根据拼音写出相应的词语,给画横线的词语注音。①yùn niàng ②贮蓄 ③莅临 ④侍弄
(2)、文段中画波浪线的词语使用不当的一项是( )A、花枝招展 B、秀丽 C、浪漫 D、波澜壮阔 -
19、阅读下面的材料,按要求作文。
插曲,比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。生活中总有一些小插曲,或让我们莫名感动,或让我们倍感尴尬,或让我们充满信心……
请以《一段 的小插曲》为题目,写一篇文章。
要求:①自选角度,自定立意,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不少于 600 字;④文中如果出现真实的姓名、校名、地名,请以“XXX”代替。
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20、阅读下面文章,完成下面小题。
包裹
刘帆
①老游是个背包客。
②之所以背个包行走江湖,走村穿巷,不是他有很多闲钱,而是因为他在乌蒙山区扶贫。按照老游自己的解释,平日里背个包下去,也是为了工作方便。
③虽然老游远在云贵高原,但是我跟老游的联系,还算畅通。
④老游曾用“芒盒”的名字给我寄过东西,我怀疑他肯定知道我的“盲盒”。
⑤一天,一个来自赤水之源的快件包裹寄到我的雅居。说真的,那天比较奇怪,平素快递员捶门的声音没有了,代之以事先给了我一条信息,告知我有包裹9点45分即将到达,请注意收件。
⑥收个件还要告知如此详细,网络上的物流信息不是很清楚了吗?
⑦老游又给我寄什么东西过来?我去过他蹲点的地方,印象深刻的是那里的玉米棒子长在山上,高低起伏的玉米林,在山的每一处坡地,弧形或扇形生长,有一点空地,就种一点玉米。
⑧那地方压根不生产水稻,没什么平地,而且还难以蓄水,不好种东西。老人们常说“种瓜得瓜,种豆得豆”,地理促狭,刀耕火种。因此,这里的人不富。
⑨我知道老游在乌蒙山。他说过要把穷根挪一下。
⑩且看看包裹,里面装的到底是什么东西?我小心翼翼打开封口,剪掉外包装,沉沉的一袋东西。说老实话,我早就好奇了,别不是什么玉米棒子甜高粱、马铃薯吧,特产虽然是特产,如果寄这样的物产,运费那么贵,有点糟蹋人民币,不划算。
⑪谜底终究解开。袋子、气泡棉,包装蛮好的,老游这人啊,重感情。去年去那里看他,我只是带了两瓶二锅头过去。土是土了点,但好歹是他爱喝的。他蹲点那个地方,古代属于芒部,他用了刺梨酒招待我。我翻起了芒部历史,不看不知道,一看吓一跳。芒部、水西一带的《竹枝词》说“尖头鞋子细花装,偏向邻家约女郎。半里如云伞如盖,担笼携酒送新娘”。哎耶耶,明清时芒部、水西的苗族,打着遮阳伞,担着刺梨酒,陪送新嫁娘。这种极富地方特色、民族特色的民俗场景,至今仍可见到。老游啊,怪不得你变了,入乡随俗了。不光是他,连我也是,回来时,还不是拎着两瓶!《本草纲目》记载,称刺梨酒可解闷、消积滞,这个不得不信。总之,不虚行程。
⑫上次在老游那里,东游西荡,倒忘了问他“芒盒”是啥意思?后来一琢磨,或许是他在芒部遇到什么宝贝,就词不离口跟我吹起“芒盒”吧?
⑬我还真得搞清楚这是个什么宝贝。
⑭袋子终于打开。首先是一封信。信当然是写给我的。开头就说“盲盒”,我以为眼花了,“芒盒”变成了“盲盒”。
⑮看完后,确信他没有写错。之所以没有写错,是因为信的下面说到一些类似“陨石”的石头,老游说是在赤水之源的瀑布下寻到的。他说我懂音乐,收藏着超薄切片的陨石。这家伙,居然知道这块切片,不错,我爱屋及乌,将此石起名“盲盒”,好像我是南极归来的科考人员捡到的宝一样,特别珍爱它。
⑯但是不是真的陨石,我难以考究清楚,这是一个做石料磨片的同乡师傅切割给我的,他跟老游一样,说我懂音乐。
⑰老游信上说,你鉴定鉴定,或许亿万年前,这里落了场陨石雨,山高林密,水至清,石头怕是有灵气的。老游的话,不像个扶贫的人,倒像个地理游历家。
⑱他的石头勾起我的好奇。我也学着师傅的方法切割研磨,然后,我把它置于专用显微镜下,果然看到神奇的一幕:花纹彩色小球一样,在显微镜下光怪陆离。
⑲我蓦然惊呼,老游啊,老游,你寻到宝了。
(1)、小说讲述“我”收到老游寄来的包裹的故事。请按照事件的先后顺序,补全故事情节。老游在云贵高原扶贫,用“芒盒”之名给“我”寄东西→①→②→“我”切割老游寄来的石头,惊呼老游寻到宝。
(2)、分析第⑦段中画波浪线句子的表达作用。(3)、从记叙顺序的角度看,第⑪段主要运用了 , 作用是什么?(4)、结合文章内容,说说老游是个怎样的人?(5)、怎样理解“我蓦然惊呼,老游啊,老游,你寻到宝了”这句话的含义?