• 1、阅读下面文段,回答问题

    【甲】

    苏堤清明即事

    【宋】吴惟信

    梨花风起正清明,游子寻春半出城。

    日暮笙歌收拾去,万株杨柳属流莺。

    【乙】

    扬州清明

    【明】张岱

    扬州清明日,城中男女毕出,家家展墓。虽家有数墓,日必展之,故轻车骏马,箫鼓画船,转折再三,不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带,规妆藻野,袨服川。日,四方流离及徽商西贾,一切好事之徒,无不集。长塘丰草,走马放鹰;高阜平冈,斗鸡蹴鞠;茂林清樾,劈阮筝。浪子相扑,童稚纸鸢,老僧因果,瞽者说书,立者林林,蹲者蛰蛰。日暮霞生,车马纷沓。宦门淑秀,车幕尽开,婢媵倦归,山花斜插,臻臻簇簇,夺门而入。余所见者,惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋,差足比拟。然彼皆团簇一块,如画家横披;此独鱼贯雁比,舒长三十里焉,则画家之手卷矣。南宋张择端作《清明上河图》,追摹汴京景物,有西方美人之思,而余目盱盱 , 能无梦想!

    (节选自《陶庵梦忆》,有删减)

    【注】①展墓;扫墓。②袨(xuàn)服:华美的衣服。③缛(rù):繁密的彩饰,这里作动词用,解释为“像繁密的彩饰一样布满”。④高阜(fù):高山。⑤阮(ruǎn):一种弦乐器。⑥横披:长条形的横幅。⑦西方美人:出自《诗经》“云谁之思。西方美人”,表达出对圣明君主的企盼,对故国的思念。⑧吁(xū):瞪大眼睛直视。

    (1)、从甲诗的“”字和乙文中的“”字看出清明这一天出城的人非常多。
    (2)、借助以下方法和例句,完成表格。

    方法

    例句

    解释加点字词

    借助课内积累

    天将降大任于人也

    (1)

    借助常用成语

    老少

    (2)无不

    借助相邻字词

    劈阮

    (3)阮弹筝

    借助课内积累

    九十

    (4)舒长三十里焉

    (3)、本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”,请展开想象,任选一句描述划横线句子的画面。

    (1)长塘丰草,走马放鹰;高阜平冈,斗鸡蹴鞠。

    (2)宦门淑秀,车幕尽开,婢媵倦归,山花斜插。

    (4)、为了更好地传播“二十四节气”传统文化,其中还需增加对清明习俗的介绍,请你根据以上诗文内容简要概括。
    (5)、甲诗和乙文表达的感情有何异同?
  • 2、根据要求答题。

    (甲)

    左迁至蓝关示侄孙湘

    (唐)韩愈

    一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

    欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

    云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

    知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

    (乙)

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    (唐)刘禹锡

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    (1)、这两首诗的体裁是。请写出(甲)诗押的韵:
    (2)、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”历来被人称赞,你怎样理解这两句诗?
    (3)、请你简要分析(甲)(乙)两诗在情感方面的异同。
  • 3、阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。

    少年情怀总是诗,诗染四季跋涉路。少年的我们,或曾感慨知音难觅,“噫!微斯人,(1)”(范仲淹《岳阳楼记》);或曾思乡怀人,“露从今夜白,月是故乡明”。少年的我们也不乏浪漫与热情,或有“醉翁之意不在酒,(2)”(欧阳修《醉翁亭记》)的自然意趣,或怀“(3)”的美好祝愿(苏轼《水调歌头》),或抱“(4)”(李白《行路难》)的雄心壮志。不论风吹雨打,都应砥砺前行。愿同学们珍惜诗意年华,永葆少年初心,永远风华正茂!

  • 4、学校组织开展“君子自强不息”综合性学习活动,请你完成以下任务。
    (1)、请写出连续两句表现古人自强不息精神的诗句。

    (2)、请根据画线句子内容,补写上联。

    历史车轮滚滚向前,我们时刻铭记过往,中华民族要发奋,走好新时代的伟大复兴之路;时代潮流浩浩荡荡,我们要勇追时代激流,每一个青年都应该在时代洪流中,自强不息。

    上联:;下联:勇追时代,青年应自强不息。

    (3)、为迎接学校的演讲比赛,本班确定了“志当存高远”和“论不屈不挠”两个演讲题目,以下四则材料可以作为哪个论题的论据,请填写(只填选项)。

    A故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(《生于忧患,死于安乐》)

    B.俱往矣,数风流人物,还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》)

    C.秦朝末年,陈胜与别人同为佣耕时,曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵,不久后建立张楚政权。

    D.欧阳公四岁而孤,家贫无资,太夫人以获画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录,以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

    题目:志当存高远,论据:

    题目:论不屈不挠,论据:

  • 5、作文

    古人有云“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”读一本好书使人成长,读一本好书能陶冶心灵,读一本好书能启迪智慧。

    请围绕“书”这一话题,选择一个角度,写一篇文章,可以讲述故事,也可以发表看法。

    要求:①题目自拟。②有真情实感,内容健康积极,力求有创意,不得套用抄袭;③思路要清晰,突出中心。④不少于600字;⑤文章中不要出现真实的班名、和人名。

  • 6、结合整本书的阅读,完成下面小题。

    材料一

    举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清早起一看见,便吃冰。有一回给沈四太太看到了,大声说道:“莫吃呀,要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了,跑出来我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作“肚子疼”。

    衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。”

    ——《琐记》

    材料二

    那罗刹女与行者相持到晚,见行者棒重,却又解数周密,料斗他不过,即便取出芭蕉扇,幌一幌,一扇阴风,把行者扇得无影无形,莫想收留得住。这罗刹得胜回归。

    ——《西游记》第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇

    (1)、材料一 文章中的“衍太太”是个怎样的人,请结合故事情节分析。
    (2)、材料二 孙悟空被铁扇公主一扇扇到了哪?简述孙悟空一调芭蕉扇过程。
  • 7、阅读下面文字,完成下面小题

    坚守

    ——治沙英雄石光银

    ①在石光银的童年记忆里,漫天肆虐的风沙是当地人的“天敌”。一场大风沙,可以让庄稼失去收成,而移动的沙丘,则会淹没人们的居所。小时候,因为风沙的原因,石光银曾跟随父母搬家九次。

    ②在八岁那年,石光银和小伙伴虎娃出门放羊,结果一场沙尘暴将二人席卷而走。石父花了三天时间,最后在三十多里地之外的一个蒙古包里找到了他。而五岁的虎娃再也没回来。

    ③恶劣的自然环境下,当地人的生活异常艰辛。流传的顺口溜“飞沙走石家无粮,人老几辈住坯房……”正是贫苦生活的真实写照。

    ④石光银小时候,时常坐在门前,望着沙窝。治沙的信念就在那时候扎根在他的心底。

    ⑤到了15岁,石光银加入当地生产队;18岁时,他成为生产队长,去榆林学习了沙漠栽树的技术;20岁那年,石光银担任公社大队队长,开始带领村民在荒沙里种树,让家乡出现了第一片绿洲。

    ⑥1984年,国家出台政策,允许农民承包治理“五荒地”。身为海子梁乡南海子农场场长的石光银,毅然放弃当时被称为“铁饭碗”的职务,成立了全国第一个农民股份治沙公司——“新兴林牧场”(现为陕西石光银治沙集团有限公司),与乡政府签订了承包治理3000亩荒沙的合同,成为全国首位承包沙地治沙的农民。

    ⑦为了筹措买树苗的资金,石光银拿出所有积蓄,卖掉家里的84只羊和1头骡子,还四处借贷。最终他联合了7户村民,正式开始了治沙事业。

    ⑧那之后,石光银和他的团队每天早出晚归,在3000亩荒沙地上栽种了旱柳、沙柳、杨树。恰好那一年天公作美,雨水充沛,树木成活率达到85%以上,治沙首战告捷。

    ⑨第二年,石光银又与定边长茂滩林场签订了承包治理5.8万亩荒沙的合同。为了解决人手不足的问题,石光银在海子梁乡政府门口贴了一张“招贤榜”,上面写着:“四方父老乡亲:我叫石光银。我成立了一个荒沙治理公司,要治理狼窝沙……凡有人愿意与我一起治理狼窝沙的,不论民族、不论身份,内蒙古的也行,宁夏的也行,甘肃的也行,咱陕西的也行,一概欢迎……”

    ⑩这份招贤榜,帮石光银召集了127户484人的治沙队伍。

    ⑪然而,这次治沙行动可以用惨烈来形容。第一年,连续刮了十几天的风沙将90%的树苗损毁殆尽,第二年80%的树苗也没能存活。

    ⑫石光银没有屈服,他到县林业局向林业技术员请教,带人到榆林、横山学习治沙经验,1988年春,他带领乡亲们第三次“奋战狼窝沙”,采用学来的“障蔽治沙法”,终于使得树木成活率达到八成左右。

    ⑬治沙几年后,石光银就意识到,治沙和致富是统一的。

    ⑭从1997年开始,石光银积极响应政府号召,劝说定边白于山区最贫困的50户272人逐渐迁出大山,成立十里沙行政新村。他在已承包治理好的沙地上无偿给每户划拨3亩宅基地,带领他们打水井、盖房子、架电线、发展养殖业,逐渐走出了贫困。

    ⑮经过几年的摸索,石光银及其团队探索出“公司+农户+基地”的经营发展模式,将治沙与致富相结合。他先后办起秀美林场、百头肉牛示范牧场、三千吨安全饲料加工厂、林业技术培训中心、月牙湖旅游景点等10多项经济实体。

    ⑯“治贫先治愚。”这是石光银多年治沙和扶贫的另一个经验。他的公司先后投资100多万元,建起了荒沙小学、光银希望小学,解决了十里沙村及周边适龄儿童上学难的问题。

    ⑰2015年,石光银成为十里沙村党支部书记,在他的带领下,十里沙村先后完成了自来水入户、村级生产道路建设及农村电网改造工程,宽带网络户户通实现全覆盖,村民的生活日益改善。

    ⑱自2019年起,石光银又支持当地村民新建了322座移动大棚,并流转200亩土地,在全村发展枸杞、蜜桃种植产业。

    ⑲“一辈子不一定要干多大的事,但一定要干一件有意义的事”

    ⑳在石健阳的心目中,爷爷是一位可亲可爱,值得敬重的长辈,更是自己一辈子都要去学习和追赶的榜样。

    (摘自 《南方都市报》有删改)

    (1)、石光银治沙遇到了哪些困难?是如何克服的?
    (2)、品味加点词语,体会其表达效果。

    (1)在石光银的童年记忆里,漫天肆虐的风沙是当地人的“天敌

    (3)恰好那一年天公作美 , 雨水充沛,树木成活率达到85%以上,治沙首战告捷。

    (3)、结合文章内容,分析石光银的人物形象。
    (4)、请结合《植树的牧羊人》最后一段内容,谈谈“坚守”的理解。

    资料卡

    我就觉得,人的力量是多么伟大啊!可是,想到要做成这样一件事,需要怎样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什么教育的普通农民,感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

    ——让•乔诺《植树的牧羊人》

  • 8、阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】

    三人行,必得我师。”“德之不修,学之不讲义不能徙,不能改,是吾忧也。”使人歌,善,则使复之,然后和之。

    《史记•孔子世家》

    【乙】

    齐之国氏大富,宋之向氏大贫;自宋之齐,请其术。国氏告之曰:“吾善为盗。始吾为盗也一年而给二年而足三年大穰。自此以往,施及州闾。”向氏大喜。喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,不探也。

    《列子•天瑞》

    ①讲:探求 ②穰:庄稼丰收,富足。③闾:乡里邻居。

    (1)、解释下列句子中加着重号的词语。

    (1)不不能改                           善:

    (2)不探也                              亡:

    (3)义不能徙                            闻:

    (2)、下列对乙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )
    A、始吾为盗/也一年而给/二年而足/三年大穰 B、始吾为盗也/一年而给/二年而足/三年大穰 C、始吾为盗也/一年/而给二年/而足三年大穰 D、始吾为盗也/一年而给/二年/而足三年大穰
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    (1)三人行,必得我师

    (2)不善不能改,是吾忧也。

    (4)、甲文孔子提到“忧”的内涵指什么?用自己的话概括说明。
    (5)、《论语》十二章,中提到“博学而笃志,切问而近思。”结合这个内容,说说如何进行甲文中提到的“修德进学”?
  • 9、某文化长廊悬挂了两首“寄”诗,阅读下面的诗句,回答后面的问题。

    【甲】

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    ——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

    【乙】

    君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

    ——《夜雨寄北》

    (1)、甲诗中的“杨花”一词的意思。
    (2)、古人喜欢借“月”寄托情思,甲诗作者表达了怎样的思想情感?
    (3)、乙文“涨”字,有怎样的表达效果?
  • 10、阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。

    一到“秋天”总容易让人引发无限感慨。我们从“遥怜故园菊,”看到诗人秋日里对和平的渴望。从“晴空一鹤排云上,。”感受到诗人在秋天里的豪迈诗情。从“ , 洪波涌起。”看到了秋景的壮美。诗人博大的气概。我们还发现,“夕阳西下,。”诗人在秋日里的思家伤怀。“夜发清溪向三峡,。”诗人秋水中行船时对友人的思念。

  • 11、阅读下面文字,回答后面的问题。(共6分)

    “打树花”是河北省张家口蔚县暖泉镇别具__________(特色/特点)的古老节日社火,至今已有300余年历史,是用熔化的铁水泼洒到古城墙上,________(迸溅/流淌)形成万朵火花,犹如枝繁叶茂的树冠而称之为“树花”,其壮观程度绝不亚于燃放烟花。后来,暖泉镇每逢元宵佳节期间“打树花”的习俗意旨【甲】延续至今,深受人们喜爱。【乙】打树花作为一项古老技艺,成为河北省级非物质文化遗产。

    (《河北省省级非物质文化遗产名录》张家口部分——打树花)

    (1)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。
    (2)、文段中甲乙两处应填入的关联词语,恰当的一项是(     )
    A、尽管   也 B、不但 而且 C、既然   就 D、与其 不如
    (3)、文段中画横线的句子运用了什么修辞手法,有怎样的表达效果?
  • 12、阅读下面的文字,回答后面的问题。

    我在倒塌的房屋旁边支(zhàng peng)。从前一天晚上起,就没有水喝了。现在,我必须去找点儿水。我猜想,这里虽然成了(fèi xū),但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打。有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。

    (1)、根据文段中拼音写出相应的词语。

    ①(zhàng peng)②(fèi xū)

    (2)、给文段中加着重号的词语拼音。

    ①干涸 ②坍塌

    (3)、文段中的“栋”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查部,再查画。
    (4)、下面是《现代汉语词典》(第7版)中“也”字的三个义项。文段中“钟楼也已经坍塌了”的“也”意思是什么

    也 yě ①表示判断或解释的语气:是不为~。②表示同样:水库可以灌溉、发电,~可以养鱼。③重复使用,表示无论这样或那样,结果都相同:你去我~去,你不去我~不去。

  • 13、有人说,《水浒传》写的是“义”,《儒林外史》写的是“病”。请从以下选段中,任选一个人物,并参照《水浒传》的示例,写出你对《儒林外史》“病”的理解。

    【选段一】

    周进看看号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右,架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。

    (选自第三回)

    【选段二】

    胡屠户道:“我那里还杀猪,有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!……”

    (选自第三回)

    示例:《水浒传》写的是“义”,叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前,扶危济困,行侠仗义;上梁山后,队伍不断壮大,最后接受招安,志在保家卫国。

  • 14、请根据阅读积累,在下面文字的横线处填写《儒林外史》作品中的人物。

    人物

    文段

    (1)

    秦老过来抱怨他道:“你方才也太执意了。他是一县之主, 你怎的这样怠慢他?’_______道;“老爹请坐, 我告诉你。时知县倚着危素的势要,在这里酷虐小民,无所不为。这样的人,我为什么要相与他?但他这一番回去,必定向危素说;危素老羞变怒,恐要和我计较起来。我如今辞别老爹,收拾行李,到别处去躲避几时。只是母亲在家, 放心不下。”

    (2)

    裁缝道:“小户人家,怎敢望多,少爷若肯,多则六两,少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”______惨然道:“我那里要你还。你虽是小本生意,这父母身上大事,你也不可草草:将来就是终身之恨。几两银子如何使得?至少也要买口十六两银子的棺材,衣服、杂费,共须二十金。我这几日一个钱也没有。也罢,我这一箱衣服也可当得二十多两银子。王胡子,你就拿去同杨司务当了,一总把与杨司务去用。”又道:“杨司务,这事你却不可记在心里,只当忘记了的。你不是拿了我的银子去吃酒、赌钱。这母亲身上大事。人孰无母? 这是我该帮你的。”

    (3)

    赵氏分开众人,走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看时,______点一点头, 把手垂下,登时就没了气。

    (4)

    十一二岁就会做一篇七千字的赋,天下皆闻。此时已将及四十岁,名满一时,他却闭户著书,不肯妄交一人。这日听见是这两个人来,方才出来相会。

  • 15、同学们,学校举办“走进小说天地”综合性学习活动,请你参与并完成任务。

    阅读下面小说,完成题目。

    磨师傅

    耿立

    ㅤㅤ①在这黄壤的平原深处生活的人,早晨或黄昏时候,谁没见过背着錾子褡裢的石匠,从村外如草绳的路上走来,苍老,深邃。

    ㅤㅤ②有一天清晨,驴子在磨道一踏,一踏,一踏,四只蹄子仿佛要走碎那寂寞。有褡裢叮当伴着的异地方言在轻轻地说:该洗磨了,让驴子也歇歇蹄脚。父亲一边用高粱杪子扫帚扫磨盘上的碎颗粒,一边应承:吁!驴儿就住了踢踏,一副谦和的模样,眼睛被布蒙着。

    ㅤㅤ③这是一个平原里的人都熟悉的石匠,一年总有几回从村庄走过。他走过来,把褡裢从肩头一甩,锤子錾子互相碰响。父亲与石匠就在驴子前的空地上,各自提下裤裆,蹲下,互相递上纸烟,霞光的斑斓里有了剪影般的影子,映在磨道边的屋墙上。辣辣的烟雾弥漫着,很浓。

    ㅤㅤ④天到半下午,太阳的光减了力量,在阴凉里就有点冷。錾子和锤子单调的闷音叮叮当当响。磨盘上,錾子沿着原先的槽子,一点一点地拱。石匠师傅全然不在意我的存在,哼起歌子来:

    ㅤㅤ⑤“怀揣着雪刃刀,怀揣着雪刃刀,行一步,啊呀哭,哭号啕,急走羊肠去路遥,天,天哪!且喜得明星下照,一霎时云迷雾罩。”节拍沉郁慷慨,虽然是在师傅的嗓子眼里,但呼出的气却有一种破笼而出的挣扎,在叮当的錾子里穿行。

    ㅤㅤ⑥在师傅的眼窝里,我看出了水珠,汪汪的,本是干涸的松皱的眼袋忽的明亮。

    ㅤㅤ⑦我问唱的什么?他放下锤子。“《夜奔》。”

    ㅤㅤ⑧“《夜奔》是什么?”“就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路。”

    ㅤㅤ⑨梁山,在我们平原的边缘上。但为何成为“夜奔”,我还是不明白。师傅说,大了,有了识见,就会明白。我问师傅见过山吗?他笑了,说他就从很远的深山里,在农闲的时候到平原来,凭着手艺叮叮当当地挣钱。在我的眼睛里,师傅是见过世面的人。很神秘,那一錾一錾的有节奏的声音,也像是魔力和韵调。平原外的一切是什么模样?师傅问我想跟他走吗。

    ㅤㅤ⑩“想!”“为什么呢?”

    ㅤㅤ⑪“天天吃煎饼。”

    ㅤㅤ⑫师傅放下錾,把锤子放到磨盘上,“孩子,你还小。”他摸着我的头顶说。

    ㅤㅤ⑬“大山不好吗?”这一问,好像捅到了师傅的苦处。他摇摇头,“你还小,哪里都有作难的时候啊,大了,等你见到山,经历了,就明白了。”我感到师傅的话极深奥,就想他许是不愿意带我去看水磨。

    ㅤㅤ⑭我有点想哭,就缠着他,让他等着我,等我长大了,到山里去找他,师傅乐了。

    ㅤㅤ⑮父亲看我如此的样子,就说拜石匠做师傅,将来能拿动锤子錾子,可以背着褡裢的年纪,就跟着师傅到平原外走动。于是,我恭恭敬敬地叩了头。父亲打了酒,杀了一只鸡,配上从地里摘下的还有黄花的黄瓜。

    ㅤㅤ⑯第二天师傅走了,我和父亲送他到村外的土路。一个光光的脑壳,一个褡裢,一把錾子叮当着远了。这以后的日子,师傅在霜降的时候,都会来我们的村子。

    ㅤㅤ⑰每次师傅来的时候,总不会空手,带一些平原不常见的物件,煎饼、山核桃、榛子……他从褡裢里掏出那些东西的时候,总会说“我的小徒弟”。我发现师傅十分地珍爱师徒关系,在学屋里,我曾比较老师和师傅,觉得老师不会给我带来平原外的神奇,而师傅说,等我大一点,他就会给我打一把錾子和锤子,和他到平原外走一走。

    ㅤㅤ⑱有一年,到了霜降,师傅没来,到了寒露,师傅还没来,村子里的几家磨都钝了,变得喑哑。贴近年关的时候,我在村外看到了一个背褡裢的人,他告诉我师傅死了,在一家的磨道里,拿着錾子,忽然一放锤子,一口气没上来,走了。

    ㅤㅤ⑲我听了,伤心地哭了起来,平原外牵念我的人走了,我对平原外的牵念也减了许多。我常想,也许,收我做徒弟,他本身是不当真的,但他对一个平原孩子的爱却是十分珍重的。也许师傅有许多的苦楚,我想到他第一次不自制地在一个平原深处的孩子面前唱起《夜奔》。后来,我在空余时,喜欢起篆刻,工具也置备齐全。我有一个愿望,哪天就刻一方肖像印章,内容是林冲在雪夜,斜背着长枪,枪端处,挑着的是酒葫芦,也是天黑得紧,雪也下得紧……

    (选自《暗夜里的灯盏烛光》,有删节)

    注:①錾zàn:有两个意思,①在金石上雕刻。②錾子,雕凿金石用的工具。②褡裢:dālian(轻声)一种中间开口而两端装东西的口袋,大的可以搭在肩上,小的可以挂在腰带上。

    (1)、小说以时间为顺序,叙述“我”和錾磨师傅交往的故事。梳理小说情节,完成表格。

    时间

    事件

    就有一天清晨

    初见相见,师傅来给父亲洗磨。

    师傅在劳动中哼起歌子来,并对我说极深奥的话。

    这以后的日子,在霜降的时候

    有一年,到了霜降、寒露

    师傅没有来,村子里的几家磨都钝了。

    贴近年关的时候

    (2)、请结合全文,简要分析錾磨师傅的人物形象。
    (3)、根据“知识卡片”的提示,联系全文,简析“我”在文中的作用。

    知识卡片

    ㅤㅤ视角是小说创作的叙事角度,其中以“我”作为见证人叙事的课文很多,例如《我的叔叔于勒》以“我”若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事,《故乡》中以“我”角度来叙述回故乡的所见所闻所感。

    (4)、联系全文,简析文章结尾画线句的深层意蕴。
  • 16、阅读下面文言文,回答问题。

    恪垓长而好学,有父风,安人教督綦严,少不检校,笞责加之。时罗忠节公方以诸生讲学,从游者众,安人则恪垓往事之。每归省,辄戒曰:“吾之以汝读书者,盖念汝父力学半生,欲汝潜心礼仪,无坠先人志事耳。”以故恪垓师事忠节数年,与闻圣贤之学,称高弟子。忠节尝语余曰:“张子读书作人,品学兼优,匪吾之力,盖涵濡于母氏之训者,固有以先之也。”

    (节选自《曾国荃全集》,有删改)

    【注释】①恪垓(gāi):即张恪垓,人名。②安人:封建时代命妇的一种封号。明清时,六品官之妻封安人。这里指张恪垓的母亲邹氏。③綦(qí):极。④罗忠节公:即罗泽南。清末湘军将领,也是著述丰厚的理学家。⑤高弟子:指得意弟子。⑥涵濡:滋润,浸渍。

    (1)、解释文中加点词的含义。

    笞责加之

    ②安人则恪垓往事之

    (2)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    以故恪垓师事忠节数年,与闻圣贤之学,称高弟子。

    (3)、张恪垓成才的原因有哪些?请结合选文内容回答。
  • 17、将下面的语句补充完整。

    (1)当窗理云鬓,

    (2) , 柳暗花明又一村。

    (3) , 殊未屑。

    (4) , 万钟于我何加焉!

    (5)《渔家傲·秋思》中,运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的句子是:

  • 18、阅读《曹刿论战》,回答问题。

    ①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉? ”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战? ”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    ②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    ③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    (1)、下面各句中加点词的解释,不正确的一项是(     )
    A、又何焉     间:参与 B、弗敢也     加:虚夸、夸大 C、神弗也     福:赐福,保佑 D、望其旗     靡:萎靡
    (2)、下面句子中加点词意思或用法相同的一组是(     )
    A、必以                    与朋友交而不乎                 (《(论语) 十二章》) B、公问其               天将降大任于是人也            (《生于忧患,死于安乐》) C、忠之也                 有良田美池桑竹之             (《桃花源记》) D、公将驰               行道人弗受                         (《鱼我所欲也》)
    (3)、下面对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例,详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程,剪裁得当,重点突出,充分体现了《左传》“长于记事”的特点。 B、文章用两条线索贯穿了全文:一条是事件发展的线索 (迎战——备战——胜战——评战),另一条是人物活动的线索 (请见——论战——参战——释疑)。 C、文章使用的对比手法非常精到,分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱,又从曹刿与鲁庄公的对比中,以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重和聪明才智。 D、文章的语言,无论是叙述还是人物对话,都极为简洁精练,行文中散句、对偶句错落有致,增强了叙事写人的生动效果。
  • 19、阅读下面的短文,回答各题。

    这些坚持越持久越有力量

    张 璁

    ①年轻时,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的心灵去感受,让生活的可能性得到充分延展,总有一天,你会找到最适合自己的那条道路。

    ②又到毕业季,数年青春相聚的一团热火,就要转身话别散作满天繁星。

    ③如果生活是一条河流,人难免在激流中踉跄:感觉生活充满诱惑的陷阱,被“成功”的期望压得喘不过气;又有时会感觉自己在随波逐流,虽然轻松却蹉跎光阴。大浪淘沙,时间会告诉你哪里是金哪里是沙。总有一些东西,越久越有力量。

    ④请不要怀疑读书的价值。当你来到陌生的城市,拿着刚毕业不过数千的起薪,七大姑八大姨却告诉你“谁谁谁高中没读完就做生意,如今赚得盆满钵满”,这时请不要怀疑读书的价值。不用着急,要给自己一点时间,因为教育是一坛越陈越香的酒,也是受益终身的一场自我投资。如果育人像栽树,一年的树丛只能用作柴火,十年的树木却可能成为栋梁。十年寒窗给你的不仅是一纸文凭,它打开的更是一个人认知与能力的大门,是站在前人的肩膀上指出了一条继续向上攀登的路径。

    ⑤请不要误解善良的力量。刚刚踏进社会,没有人能保证每一次都会被公平对待,但一定要保持善良;没有人能保证每一次付出善意都会有回应,但一定要坚持善良。善良不是一种无力的妥协,恰恰相反,善良是对生活最有力的回答。因为善良不意味着懦弱,有时坚守底线必须付出巨大勇气;善良也不是一味迁就,有时候善良需要嫉恶如仇。做到善良,并不意味着能带来什么报偿,因为善良本身就是最好的报偿:一个人守住了自己的善良,无论说什么、做什么都能问心无愧,就能吃得香、睡得踏实、活得心安。它就像一束光,把生活里每一个昏暗时刻照亮。

    ⑥请不要低估吃苦的回报。记得有一次,到一个创业的同龄朋友那里做客。做餐饮行业的他,指着店外告诉我,这条街上来来去去不知换了多少家餐厅、咖啡店,但这些年来坚持下来并且人气越做越旺的却只有他一家。为什么?其实这条街上不乏明星投资、装修考究的网红店,可是只有他每天起早贪黑,向食客一个一个询问就餐体验,不厌其烦地改进服务、菜单。今天的社会竞争大、压力重是事实,却不该低估这个时代对一个不怕吃苦的人的回报。再美的梦想,都不会在“小确幸”的轻松里自动完成。无论是多读一本书、多跑一次步,还是多留一点心、多拜访一次客户,都仿佛是种下一粒种子,说不定在未来的某个时刻发芽长大,长成梦想的样子。

    ⑦跨出校门,相比于对适应不了社会的担心,其实我们更应该担心太过于“适应”社会。 不必过早地急于“成熟”,因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事,未必就是一条适合你的正确道路。年轻时,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去听,用自己的心灵去感受, 让生活的可能性得到充分延展,总有一天,你会找到最适合自己的那条道路。

    (1)、下面对文章中心论点的概括,正确的一项是(     )
    A、坚持读书,坚持善良,坚持吃苦,越持久越有力量。 B、总有一些东西,越久越有力量。 C、让生活的可能性得到充分延展,总有一天,你会找到最适合自己的那条道路。 D、不必过早地急于“成熟”,因为别人告诉你的所谓“成熟”的人应该做的事,未必就是一条适合你的正确道路。
    (2)、下列对第④段画线句子的分析,正确的一项是(     )
    A、第④段画线句采用了引用论证的方法,论证了“不要怀疑读书的价值”的观点,使论证更概括,更深入,更有说服力。 B、第④段画线句采用了类比论证的方法,把教育比作“越陈越香的酒”,把育人比作“栽树”,生动形象地阐述了教育需要时间的道理,从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 C、第④段画线句采用了道理论证的方法,概括、深入地阐述了教育需要时间的道理,从而论证了“读书是一条继续向上攀登的路径”的观点。 D、第④段画线句采用了比喻论证的方法,把教育比作“越陈越香的酒”,把育人比作“栽树”,生动形象地阐述了教育需要时间的道理,从而论证了“不要怀疑读书的价值”的观点。
    (3)、下列对文章的论证分析,正确的一项是(     )
    A、文章采用“总—分”的结构,①~③段是总起,引出作者观点,④~⑦段是分述,每段都从不同方面证明了中心论点。 B、文章第⑥段主要运用了引用论证的方法,引用作者创业的同龄朋友不怕吃苦、坚持创业的事例,论证了“请不要低估吃苦的回报”的分论点。 C、④~⑥段分别从“读书的价值”“善良的力量”“吃苦的回报”三个方面论证了题目所说的“这些坚持越持久越有力量”。 D、文章第④~⑥段属于递进关系,各段之间是相辅相成的关系,层层深入地论证了“总有一些东西,越久越有力量”的观点。
  • 20、下面对《江城子·密州出猎》一词的赏析,不恰当的一项是(     )
    A、词的上片记叙了装备齐全、人数众多的热热闹闹的狩猎场面,特别突出地表现了作者的“少年狂气”。 B、“千骑卷平冈”一句中“卷”字用得极妙,极言打猎队伍行走之快,人数之多,从中可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。 C、词的下片以抒情为主,其中作者借用典故,以魏尚自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢?表达了作者对朝廷的不满与怨恨之意。 D、这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的,以“狂”字笼罩全篇,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。
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