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1、阅读下面的文字,按要求作文。
在你的记忆里,有没有经历过印象深刻的活动?班级的足球赛、拔河比赛;各种节日演出,如元旦、六一儿童节等;还有各种公益活动、社团活动……
从记忆的储存库里搜寻一下,写写活动的经过和感受,纪念自己的成长吧!
要求:①自拟标题,写一篇作文。
②不得出现(或暗示)真实的姓名、班级、学校信息。
③注重场面描写和活动中的个人感受,不少于600字。
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2、夏天
汪曾祺
①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽,草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水),写大字一张,读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
②凡花大都是五瓣,栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大,色白,近蒂处微绿,极香,香气简直有点叫人受不了,我的家乡人说是:“碰鼻子香。”
③夏天的花里最为幽静的是珠兰。
④牵牛花短命。早晨沾露才开,午时即已萎谢。
⑤秋葵也命薄。瓣淡黄,白心,心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。
⑥凤仙花有单瓣者,有重瓣者。重瓣者如小牡丹,凤仙花茎粗肥,湖南人用以腌“臭咸菜”,此吾乡所未有。
⑦马齿苋、狗尾巴草、益母草,都长得非常旺盛。
⑧我们那里有一种“巴根草”,贴地而去,是见缝扎根,一棵草蔓延开来,长了很多根,横的,竖的,一大片。而且非常顽强,拉扯不断。很小的孩子就会唱:
⑨巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。
⑩最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子,常常沾了一裤腿。其臭无比,很难除净。
⑪西瓜以绳络悬之井中,下午剖食,一刀下去,喀嚓有声,凉气四溢,连眼睛都是凉的。
⑫天下皆重“黑籽红瓤”,吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。
⑬香瓜有:牛角酥,状似牛角,瓜皮淡绿色,刨去皮,则瓜肉浓绿,籽赤红,味浓而肉脆,北京亦有,谓之“羊角蜜”;虾蟆酥,不甚甜而脆,嚼之有黄瓜香;梨瓜,大如拳,白皮,白瓤,生脆有梨香;有一种较大,皮色如虾蟆,不甚甜,而极“面”,孩子们称之为“奶奶哼”,说奶奶一边吃,一边“哼”。
⑭蝈蝈,我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”,跟一个叫驴子似的,叫起来“咕咕咕咕”很吵人。喂它一点辣椒,更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”,全身碧绿如玻璃翠,小巧玲珑,鸣声亦柔细。别出声,金铃子在小玻璃盒子里爬哪!它停下来,吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……
⑮乘凉。
⑯搬一张大竹床放在天井里,横七竖八一躺,浑身爽利,暑气全消。看月华。月华五色晶莹,变幻不定,非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈,谓之“风圈”,近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河,要下大雨。
⑰一直到露水下来,竹床子的栏杆都湿了,才回去,这时已经很困了,才沾藤枕(我们那里夏天都枕藤枕或漆枕),已入梦乡。
⑱鸡头米老了,新核桃下来了,夏天就快过去了。
(1)、作者写了夏天里的哪些事物?(2)、作者说,最讨厌的是“臭芝麻”。那为什么还要写它呢?(3)、汪曾祺的语言是很富有个性的,请你结合文本择其一点简要分析。(4)、最后一段表达了作者什么样的情感? -
3、①黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
②山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
③村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。
⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
⑦木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
⑨人们停住脚,望着老汉。
⑩老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
⑪有人喊了一声:“党员也是人。”
⑫老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
⑭水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
⑮老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
⑯小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
⑰木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
⑱水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
⑲小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
⑳老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
㉑突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
㉒老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
㉓一片白茫茫的世界。
㉔五天以后,洪水退了。
㉕一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
㉖她来祭奠两个人。
㉗她丈夫和她儿子。
——《桥》
(1)、分析下面两个“吼”字所表现的老汉的形象特点。老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
(2)、比较下列两组文字,你认为哪种段落排布方式更好?为什么?①一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
②一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
(3)、在《桥》和《穷人》中,主人公都面临着选择,也都做出了选择。请你以“选择”为主题,任选其一写几句话来彰显他们品质的高贵。 -
4、邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。
——《曹冲称象》
(1)、关于原文内容,叙述有误的一项是( )A、曹冲天资聪颖,五六岁时的智商已与成人无异。 B、当时孙权得到一头大象,想要知道它的重量,曹冲帮他想出了办法。 C、群臣都没有办法给大象称重,这更衬托出曹冲的智力超群。 D、太祖采用了曹冲的办法,称出了大象的重量,解决了难题。(2)、简要概括曹冲是怎样给大象称重的。(3)、下列加点词语解释不正确的一项是( )A、太祖欲知其斤重(想要) B、太祖悦(高兴) C、访之群下(代指大象) D、咸莫能出其理(都)(4)、曹冲和《两小儿辩日》中的“两小儿”具有什么样的共同特点? -
5、七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)、诗歌中出现了很多地名,请你谈谈作者这样写的好处。(2)、联系课文《飞夺泸定桥》,简要分析“大渡桥横铁索寒”中“寒”字的多重意义。 -
6、名著阅读(1)、鲜明的对比是高尔基《童年》的显著写作特色,请结合自身阅读感受简要分析。(2)、把你的童年与阿廖沙的相比,你有什么样的感悟呢?
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7、专题学习活动
朋友,是一生的财富。学会交友,人生才不会孤独。
(1)、举一个古人交友的故事名称或写一句关于友谊的名言诗句。(2)、写一段自我介绍,对自己的“姓”和“名”进行巧妙的解释,加深别人对你的了解。(3)、你觉得真正的友谊应该是一种什么样子的存在?请简要阐释。 -
8、填空
(1) , 白雨跳珠乱入船。
(2) , 。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
(3)九曲黄河万里沙,。
(4) , 水村山郭酒旗风。
(5)一水护田将绿绕,。
(6)雷打立春节,; , 低地好种豆。
(7)志士仁人, , 。
(8)捐躯赴国难,。
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9、下列分号用法不正确的一项是( )A、童年的游戏,我们痴迷;生命的由来,我们好奇;宏伟的建筑,我们叹为观止;优美的诗歌,我们深情吟咏。 B、革命的道路并不平坦,有曲折和艰险,有困难和牺牲;但革命者凭借坚定的信念和坚强的意志,克服千难万险,最终赢得了胜利。 C、在孩子那里,它是富有童趣的幻想和解决难题的智慧;在科学家那里,它是见微知著的眼光和锲而不舍的努力;在文学家那里,它是对未来的奇妙想象和对现实的冷静思考。 D、后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里;蝈蝈在葫芦里;鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
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10、下列关于文章加点词的赏析,不正确的一项是( )A、破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。(“剑拔弩张”形容形势紧张或声势逼人。这里形容竹节人所带来的游戏效果,虽是大词小用,却也别有趣味) B、他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!”(两个“搔”字展现了渔夫思考的过程,生活虽千辛万苦,但善良的本性却让他很快做出决断) C、这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。(反复说“不知”“不知道”,是作者忘记了具体的时间,此外没有什么深的意义) D、花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。(一个“渗”字用得巧妙,就好像紫色的与白色的丁香融合在了一起,形成了一种色彩的调和)
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11、下列句子中加点字注音正确的一项是( )
①两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷(juǎn)缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
②当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄(yān)奄一息了。
③在这千钧(jūn)一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。
④大渡河水流湍(chuāi)急,只有一座铁索桥可以通过。
A、① B、② C、③ D、④ -
12、下列括号中的字选用完全正确的一项是( )
①见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞chí(驰 弛)着,在汽车左右与前面引路。
②人也似乎轻灵得很,不那么浑浊笨zhuō(绌 拙)了。
③战士宋学义扔手liú(留 榴)弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。
④下午三点整,会场上bào(暴 爆)发出一阵排山倒海的掌声。
⑤火星是一个非常干zào(燥 躁)的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少。
A、驰 拙 留 暴 燥 B、弛 绌 榴 爆 躁 C、驰 拙 榴 爆 燥 D、弛 拙 留 爆 躁 -
13、根据要求写作。
“前进”是在贬谪时的范仲淹假托古圣,立自己万家忧乐之志;“前进”是人生失意之时的苏轼,在月光流转中见月悟理;“前进”是在国民党围剿圈中的毛主席,远望陕北苍茫雪域,激荡胸中的后来者居上豪情……勤奋好学是一种积极进取的姿态,自我排解是一种深沉豁达的姿态,矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态,蛰伏沉淀是一种内心强大的姿态……
每个人都在以自己的姿态前进,且行且看且深思。
请以“我的前进姿态”为题,写一篇记叙文。
要求:①叙写自己的经历和体验;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。⑤把题目工整誊写在答题卡上。
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14、阅读不同体裁的作品需要不同的阅读方法,请结合以下助读资料完成阅读任务。
作品文体
阅读方法
助读资料
诗歌
诗题切入明意象
20世纪30年代——《雪落在中国的土地上》《向太阳》
20世纪40年代——《土地》《火把》《黎明的通知》
20世纪50年代——《黑鳗》《礁石》
20世纪70年代——《光的赞歌》
小说
思维导图理情节
武松相关情节:
景阳冈打虎 斗杀西门庆 ① 大闹飞云浦
血溅鸳鸯楼 ② 投奔二龙山
文字品读析人物
《水浒传》最成功之处在于用质朴生动、洗练明快的语言,塑造了“义”字当头的“一百单八将”,他们行侠仗义,见义勇为,虽有共性也颇具个性,让人印象深刻。
(1)、浏览《艾青诗选》部分目录,你发现艾青诗歌中的主要意象有、 , 他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳,索求火把,表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人因此被称为。(2)、根据《水浒传》中与武松相关的内容,将正确情节的字母标号填入思维导图空缺处。A斗浪里白条 B.除恶蜈蚣岭 C.误入白虎堂 D.醉打蒋门神
① ②
(3)、请结合以下文段,分析《水浒传》中林冲的性格变化。野猪林遇害:二人正要下手,林冲见势不对,泪如雨下,央告道:“我与你二位往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”……正说间,鲁智深疾步赶来,救了林冲。
风雪山神庙:林冲听得三人说话,仔细看时,一腔怒火骤起,喝道:“泼贼!我自来又和你们无冤无仇,如何这等害我!”挺着花枪,先搠倒差拨,又追上富安,后心一枪,再猛力结果陆谦。雪地里,血溅山神庙。
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15、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
初至西湖记
从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆① , 茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥花光如颊温风如酒波纹如绫。才一举头,已不觉目酣神醉。此时,欲下一语描写不得,大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
(选自袁宏道《初至西湖记》,有删减)
【乙】
湖心亭看雪
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(选自张岱《湖心亭看雪》)
[注释]①昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:即洛水的女神洛嫔。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。
(1)、下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )A、则已心飞湖上也 横柯上蔽 B、才一举头 举于版筑之间 C、欲下一语描写不得 长烟一空 D、余游西湖始此 蒙乃始就学(2)、下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是( )A、山色如娥花光/如颊温风/如酒波纹/如绫 B、山色如娥花/光如颊温风/如酒波纹/如绫 C、山色如娥/花光如颊/温风如酒/波纹如绫 D、山色如娥花光/如颊温风/如酒波/纹如绫(3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)茶毕,即棹小舟入湖。
(2)见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”
(4)、一切景语皆情语,甲乙两文同是写西湖雪景,袁宏道和张岱的心境有何差异?这种差异是如何通过他们所绘之景流露出来的?请结合原文句子简要分析。 -
16、阅读下面的古诗,完成下面小题。
题滁州醉翁亭
(宋)欧阳修
四十未为老,醉翁偶题篇。
醉中遗万物,岂复记吾年。
但爱亭下水,来从乱峰间。
声如自空落,泻向两檐前。
流入岩下溪,幽泉助涓涓。
响不乱人语,其清非管弦。
岂不美丝竹?丝竹不胜繁。
(1)、下列诗句中,与本诗所表达的情感意趣最为相近的一项是( )A、鸡声茅店月,人迹板桥霜。 B、停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 C、山气日夕佳,飞鸟相与还。 D、今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(2)、本诗从“醉中遗万物”的闲适心境写起,重点刻画了“①”(用诗中词语作答)这一意象,生动描绘了其声响与情态。结尾处将其与“丝竹”进行”②(填修辞手法),巧妙地表达了诗人③ 、④ 的情感。 -
17、阅读下面文字,完成下面小题。
麦 收
孙犁
①1939年,冀中解放区小麦黄梢的时候。
②二梅在街上来回地吹着笛子。青年妇女们一个一个从自家大门里走出来,她们站在那新刷写上晋察冀边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树阴里。她们简直是挤在一块儿,手里的铲镐碰得叮当乱响,还夹着清脆的说笑声。队伍站得整整齐齐,风吹动树枝筛下的阳光,在她们的头上、衣服上游动 , 染成各色各样的花。二梅站在队前问:“你们拿着家伙干什么呀?”“挖沟!”大家一齐大声地回答。
③“对了!驻在咱村的队伍,今天下午去打击敌人,这是为了保护咱们的麦子。我们也不能落后,我们把接村路挖通!”二梅用高粱秆分好段,用铁铲划上印,说:“来吧,两个人挖一段,一把铁铲一把镐。”
④队上的指导员从一块麦地里走出来,后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。在村里住长了,他认识二梅。他说:“部长领导得好,真积极!”二梅也直起身子笑着说:“指导员,我们弄好了路,你们抓不住鬼子,叫他们冲过来,我们可批评你!”指导员说:“好,好,好。你听枪响吧!”指导员穿进另一块麦地,他的衣服和麦子一个颜色,麦穗打到他腰里。那个通讯员却淹没在麦地里了,只有那黑黝黝的枪口露在外头。不久,这枪口也消失不见了,一只布谷鸟像是受了惊,慌慌张张地从东边飞过来,一声连着一声叫着:“莫黄莫割——莫黄莫割!”
⑤“嘎勾——”东边响了一声枪。妇女们拖着铁铲和镐从道沟里跳上来,向东边张望。枪声响得越来越密,越来越急,也越来越近了。二梅的脸有些青白。东边卷起了一团烟,罩住了金黄的麦子。机枪声、炮声,好像压低了那里的麦子。炮弹炸碎我们的土地,土地飞到半天空,那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗!二梅知道这是敌人的炮,在那里作战的同志们是不是受了伤呢?她喊道:“我们不要在这里傻站着了,快回家抬担架,预备鸡蛋和水!”
⑥当她们抬了几副担架回来,枪声停了,那一团烟也远了。但是枪声很响很急,二梅知道这是我们的军队追赶敌人了。她们很快向那里跑去。我们的军队把敌人赶回窝里,才停下来。二梅她们抬回受伤的指导员和他那矮矮的通讯员。这两个同志去夺敌人的重机枪,受了伤。她们把夺来的重机枪也放在一副担架上,还空着一副担架。她们回来,路过二梅家的地边,爷爷正靠在一个捆了牛腰粗的大麦个①上等候,他担心他的孩子,眼望着东边的路。二梅说笑着回来了,看见爷爷,她说:“把麦个放在担架上,我们给你抬回去!”老头子听了孙女儿的话,真的把麦个放在担架上,飞快地往村里去了。
⑦第一副担架上是指导员,第二副担架上是通讯员,第三副担架上是重机枪,第四副担架上是麦子。老头子跟在后面,打着火抽着烟。太阳已经有一半落到远远的西山里去了,在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人眼里,是一只虎,一只豹,一匹飞马,一只雄鹰。
⑧晚上,奶奶又把饭放在那里,小桌上却有了白面饼。爷爷回来,二梅回来。奶奶说:“你今儿个更有功了,奶奶给你烙了白面饼,快点吃!”二梅说:“有功的是人家队伍上的人,有功的是指导员和通讯员,人家夺了敌人一挺重机枪,受了伤,先慰劳他们吧!”二梅带了自家的饼还有别人家的鸡蛋到指导员那里去,指导员和通讯员的伤口全包扎好了,躺在院当中月亮地里的软床上。
⑨田野里是收割麦子和打场的声音,风吹来薄薄的小麦的香味。二梅和她的两个小组长站在受伤人的床前,念着妇救会的慰问信。二梅又念了她自己的慰问信。她念着,自己原是这样一个孩子,从小没了娘,在野地里,春天挑野菜,秋天拾庄稼,冬天割柴草,风吹着,雨打着,长到十五岁。八路军来了,赶上了正好的年岁,这样她就不再走奶奶的路、娘的路。一条完全崭新的路,在她眼前打开了。她的声音是那么庄严、热情和诚恳,感动得受了伤的人硬支起身来,严肃地听着。
(选自《孙犁作品精编》,有删改)
注释: ①麦个:麦子割下后捆成的捆子。
(1)、请按照事件发展顺序,梳理小说情节。① → 准备救援 → 抬回伤员 → ②
(2)、孙犁的小说语言既保留了民间文学的质朴,又融入了诗的意境,请根据括号内提示赏析文中加点词和画线语句。(1)队伍站得整整齐齐,风吹动树枝筛下的阳光,在她们的头上、衣服上游动 , 染成各色各样的花。(从词性的角度赏析)
(2)太阳已经有一半落到远远的西山里去了,在它上面是一团团千变万化的云彩——那在老人眼里,是一只虎,一只豹,一匹飞马,一只雄鹰。(从修辞手法的角度赏析)
(3)、孙犁笔下的人物多为农村妇女,她们在战争背景下展现出人性的美好。请结合小说内容分析二梅的美好品质。(4)、孙犁的小说虽以战争为背景,但更注重展现人性的美、生活的诗意以及对未来的希望。请你从小说结构、内容和主题上分析题目“麦收”的妙处。 -
18、阅读下面文字,完成下面小题
【材料一】
①伴随着国力增强,民族意识复苏,中国设计界在探寻本土意识之初,孕育出含蓄秀美的新中式风格。它是“文化+个性”的结合,是以中国文化为根基,与现代元素巧妙结合的运用,更是偏向于传统文化元素的艺术风格。
②在微博、微信、抖音等社交媒体上,众多时尚博主和网红开始关注和推广“新中式”。通过社交媒体平台,人们可以轻松获取最新的“新中式”时尚资讯和潮流趋势。
【材料二】
①茶颜悦色是新中式鲜茶的原创者,近年来风靡全国。许多城市都有其连锁店。茶颜悦色以茶饮和甜品为主打,以中国风为主题,秉承中茶新做,健康饮品的发展理念,坚持为广大消费者提供内涵丰富的高品质茶饮。在产品名称、字体选择、装修设计、杯子画风、海报宣传甚至门店室内摆设上,处处透露着一股文雅之风。

②在文化传承上,其品牌LOGO以传统的中国红作为底色,结合仕女、八角窗等经典文化元素,突出品牌传统文化的美学价值,同时,不惜重金买下故宫名画的版权印制奶茶纸杯,凭借经典与传统为消费者心中留下一抹隽永悠长的视觉观感。从图1可知,2023 年美食养生类 “新中式” 商业笔记数增长率与互动量增长率呈现高增长趋势,餐饮领域 “新中式” 消费热度持续升温;图2中有58.7%的学生选择新中式茶饮,远超其他品类,这为茶颜悦色发展提供市场支撑。

(选自《新中式茶饮:茶颜悦色的国风品牌塑造之路》,有删改)
【材料三】
①“新中式”概念持续受到热捧,然而,在新中式营销的探索过程中,在审美疲劳的背景下,我们不禁要问:真正的新中式路在何方?
②例如“中式馒头”虽然在网络走俏,然而在品尝后,大部分人给出了“没必要”“不理解”的评价。一位食客直言不讳地指出,过于追求“花里胡哨”的中式馒头,并不意味着能赢得顾客的青睐和购买意愿。
③同时,趋同化的营销模式正在不断挑战着用户的审美观念。例如,众多茶饮品牌纷纷推出“书法杯”。从外观来看,这些新中式书法杯最初在市场上引起了广泛关注。然而,随着越来越多品牌开始模仿这种设计风格,使用书法、国画等传统元素作为包装的点缀,外观上的大同小异使得这一创意逐渐失去了新鲜感。消费者在面对大量类似的包装时,往往难以区分不同的品牌和产品,也容易产生视觉上的疲劳。
④不难发现,单纯的元素堆砌和同质化营销模式,并不能真正触动消费者的内心。新中式不应只停留在表面的包装和形式雷同,更应深入理解和挖掘传统文化的精髓,与现代审美和消费需求相结合,创造出“文化+个性”的,有内涵、有特色的产品。
(选自《新中式风潮席卷却频遭“翻车”尴尬,真正的新中式路在何方?》,有删改)
(1)、下列对材料的理解和分析,正确的一项是 ( )A、“新中式”是中国古代文化与现代文化元素巧妙结合的新艺术风格。 B、据“新中式产品”数据图,我们发现同学们最愿意尝试新中式汉堡。 C、茶颜悦色在产品名称、字体选择、海报宣传等方面都透露着文雅风。 D、新中式馒头特别追求花里胡哨的外包装,这样才能吸引顾客的青睐。(2)、阅读材料二,说说茶颜悦色能风靡全国的原因。(3)、南宁水街香米糕准备进军“新中式烘焙”,请结合材料三的内容,为南宁水街香米糕的营销提出两点建议。 -
19、风雨江山外,忧乐情韵深。请在下表中按要求填写相关内容。
出处
情感心志
句子
忧乐情韵
李白
《行路难》
行路之志
① , 直挂云帆济沧海。
遭遇各种困难,仍充满豪情。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
豁达之情
② , ③。
虽长期被贬,但心境豁达,写出新陈代谢理趣诗句。
苏轼
《水调歌头》
祝愿之情
但愿人长久,④。
仕途挫折、手足分离,借月抒怀,将个人思念拓展为对天下人的美好祝愿。
范仲淹
《岳阳楼记》
远大之志
⑤ , ⑥。
新政失败后,仍心忧天下,志存高远。
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20、班级准备开展“致敬先辈 自强不息”分享会,你被推选为“致敬先辈 自强不息”分享会活动演讲人。(1)、请你根据论题“成功与自强不息”完善演讲提纲。
演讲提纲
论题:成功与自强不息
1)中心论点:
2)理由一(正面):
3)理由二(反面):
4)结论(怎么做):
(2)、请你为此次演讲活动再拟写两个环节的名称。“致敬先辈 自强不息”演讲活动
环节一:确定演讲主题
环节二:①
环节三:②