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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
生病的母亲
①母亲因为感冒,又引起了肺呼吸困难的症状,待我回到家时,她已经躺在大炕上吊起了药水。
②躺在大炕上的母亲,衰老的容颜因为染了病状,脸颊处泛着不正常的潮红。头顶干枯的发丝,像北风吹过之后的枯草,乱蓬蓬地左右伸张。看着眼前这样的她,突然我的眼眶发涨,喉咙里像塞了棉花,堵堵的。
③见我回来,母亲挣扎着想要坐起身来。看我因为担忧她的病情脸色不是太好,她故作轻松朝我嚷嚷开了:“我感觉已经好多了呢!再挂两天药水,肯定能出门了。”
④其实在这之前我已经问了医生,因为她岁数渐大的缘故,用药的效果远不及年轻人要好。都说病来如山倒,病去如抽丝,估计这次,母亲还要挂上八九天,甚至更久才能缓解病症。
⑤北方的气温像琴键上的音符,忽高忽低让人难以琢磨。这样的天气母亲极少出门,其实她对春天的向往一点儿不比我们差。
⑥那青青的草,即将绽开的花儿,绿色的树,对她来说都是一种诱惑。因为自个儿的身体怕又受寒,那样会再次为我们添了麻烦,她尽量忍着不出门,挣脱春风的抚慰和鸟语的纷扰,把阳光关在门外。但是我总能从她的眼底,看到她对春天的渴望,对春的期待早已肆意流淌了。
⑦每天挂了水,依偎在墙角里的母亲,目光游离了,早已从敞开的大门里溜了出去,在春光里乱窜,在春风里跳舞。我知道,其实她多么希望走出大门去看一看摸一摸,感受一下大自然春上枝头的妩媚。
⑧起了针,母亲撑着两条胳膊吃力地从炕上爬起,拿出待客的姿态尽量将上身抻直,两只脚规矩地弯在一旁。她一直是这样的人,都是把该有的礼数,以及对别人的尊重放在首位。不管看到家里谁来,无论什么原因,都觉得自己躺着和别人说话,就是对客人的不敬。
⑨母亲生病打针,是父亲通知我的。因为每次给母亲去电话,她总会说:“不要牵挂我,家里一切都好!”她这样说,无非是怕我惦记她的病情扔了工作往家跑,她的小心思我岂能不懂?这次我回家看她时,她的脸上带着愧疚,嘴上一直责怪着父亲。看着她自责的表情、躲闪的目光,奇怪的是,我竟然没有感受到一丝被理解后的快乐。相反,对什么事儿都为他人着想的母亲,生出了几分羞愧。
⑩都说老小孩儿老小孩儿,人老了跟小孩子一样想讨要呵护讨要关爱。而我的母亲,小心翼翼地把这种想法压在心底,生怕它们一不留神跑了出来,搅乱我们按部就班的生活。这样的母亲,让我做子女的无言以对。
⑪面对这样通情达理的母亲,我时常反省着自己,我究竟有多忙?忙得让家中的老母,两眼欲穿地盼着我来,却又不敢说出口?想啊想的,都没有想明白,到底忙在哪里。
⑫和煦的春风,卷走了残冬的最后一丝寒意,是否也能将母亲身上的痛一并带走?桃李竞艳的季节,娇矜艳丽的春阳笼罩下,母亲必会挣脱疾病的束缚,精神愉悦地亲吻春天。
(1)、请结合具体事例概括文中母亲的形象。(2)、结合语境,按要求赏析下面的句子。(1)头顶干枯的发丝,像北风吹过之后的枯草,乱蓬蓬地左右伸张。(从修辞手法的角度赏析)
(2)每天挂了水,依偎在墙角里的母亲,目光游离了,早已从敞开的大门里溜了出去,在春光里乱窜,在春风里跳舞。(从人物描写的角度赏析)
(3)、请从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。(4)、请你模仿《生病的母亲》的标题形式再为文章另拟一个标题,并说明理由。(5)、结合文章内容和自己的生活经历,说说你对母爱的理解。 -
2、阅读下面文本,完成下面小题。
材料一
人工智能是计算机科学的一个分支,它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智能看似离我们的生活很遥远,实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务的智能家居机器人,从办公写字楼内的“刷脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等,它早就以多种形式“飞入寻常百姓家”。值得一提的是,尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段,但得益于过去20多年来我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步,拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷,而这为我国人工智能的发展奠定了良好的产业基础。
材料二
全国“两会”报告中指出,要加强新一代人工智能研发应用,在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”,发展智能产业,拓展智能生活,建设智慧社会。于是,一系列政府相关扶植政策陆续出台,从而使______。目前,人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域,成为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。

材料三
我国人工智能发展已具备良好基础,在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。所以我国从2019年开始,便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智能国际合作的论文数量持续增长,在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列,人工智能已经成为“一带一路”国际合作的重要主题。
(1)、根据三则材料,下列关于“人工智能”的说法,不符合文意的一项是( )A、随着科技的发展,人工智能有可能按照人类智能的方式作出反应。 B、现在人工智能已经逐渐融入我国的社会经济发展的各个领域之中。 C、推进人工智能国际合作,为我国人工智能的发展奠定了良好基础。(2)、根据材料二中图1的信息,在材料二的横线处补写一句话。(3)、从上述三则材料可以看出,人工智能在我国快速发展的主要原因是① , ② , ③国际合作的开放姿态。(每空不超过10个字) -
3、 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。各登一树,相去数十步。少顷下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急;狼闻声四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣。
【注】①牧竖:牧童。②跑:同“刨”,兽类用足扒土。
(1)、下列选项中加点字的意思相同的一项是( )A、屠乃奔倚其下 怒奔树下 B、一狼径去 相去数十步 C、意将隧入以攻其后也 意甚仓皇 D、恐前后受其敌 盖以诱敌(2)、翻译句子,并说说你的感受口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。
翻译:
感受:
(3)、甲乙两文都写到了人与狼的搏斗,最终都以人胜狼败告终。甲文中的狼表现出贪婪、①的特性,屠户在投骨无果的情况下杀死两狼,杀狼的过程表现出他的②。乙文中两个牧童无缘无故,利用大狼爱子心切将其害死,体现了两个牧童③。(请填入合适的词语) -
4、春兴
〔唐〕武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又□春风到洛城。
(1)、这首诗描写的时节是( )A、早春 B、仲春 C、暮春 D、初夏(2)、诗中“□”处,有人推测是“看”字,有人推测是“逐”字,你赞同哪种观点?请联系全诗内容阐述理由。(3)、虚实结合是这首诗的主要写作特点,请你就这一写作特点作个简要说明。 -
5、【材料一】原来这猴子一生受不得人气,他见三藏只管绪绪叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必惩般结恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一纵,说一声“老孙去也!”三藏急抬头,早已不见,只闻得呼的一声,回东而去。撇得那长老孤孤零零,点头自叹,悲怨不已,道:“这厮!这等不受教诲!我但说他几句,他怎么就无形无影的,径回去了?罢!罢!罢!也是我命里不该招徒弟,进人口!如今欲寻他无处寻,欲叫他叫不应,去来!去来!”正是舍身拼命归西去,莫倚旁人自主张。
(节选自《西游记》十四回)
【材料二】行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。
(节选自《西游记》二十七回)
【材料三】却说孙大圣恼恼闷闷,苦自忖量道:“罢!罢!罢!我还去见我师父,还是正果。”遂按下云头,径至三藏马前侍立道:“师父,恕弟子这遭!向后再不敢行凶,一一受师父教诲,千万还得我保你西天去也。”唐僧见了,更不答应,兜住马,即念《紧箍儿咒》,颠来倒去,又念有二十余遍,把大圣咒倒在地,箍儿陷在肉里有一寸来深浅,方才住口道:“你不回去,又来缠我怎的?”行者只教:“莫念!莫念!我是有处过日子的,只怕你无我去不得西天。”三藏发怒道:“杀生害命,连累了我多少,如今实不要你了!我去得去不得,不干你事!快走快走!迟了些儿,我又念真言,这番决不住口,把你脑浆都勒出来哩!”大圣疼痛难忍,见师父更不回心,没奈何,只得又驾筋斗云,起在空中,忽然省悟道:“这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
(节选自《西游记》五十七回)
(1)、下面说法有误的一项是( )A、悟空因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开,表明孙悟空莽撞冲动,还需教诲。 B、因三打白骨精被唐僧第二次驱逐,满心委屈不愿离开,表明悟空虽征途艰险但忠诚护师。 C、孙悟空向师父下拜告别,嘱咐沙师弟,止不住流泪,表现了悟空重师徒之情。 D、悟空打死了一群草寇,唐僧赶他走,悟空苦求不成,向观音菩萨求助,说明悟空已变得谨小慎微、软弱怯懦,生怕触怒唐僧。(2)、下列分析有误的一项是( )A、片段一“老孙去也!”体现了人物的愤怒、失望、痛苦。 B、片段三“恼恼闷闷”“苦自忖量”“没奈何”等词刻画了悟空的思虑成熟却又无计可施。 C、文段从语言、动作的角度刻画了唐僧心地善良但又有些不明事理的性格特点。 D、“这厮”“你这歹人”“你这猢狲”等称呼表现了唐僧对悟空的恼怒和厌恶。(3)、悟空打死草寇被唐僧驱逐,向观音求助。下面情节与观音无关的一项是( )A、四圣试禅心 B、计收红孩儿 C、误入小雷音 D、真假美猴王(4)、在“重温经典”主题阅读周中,小宁和小津就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论,请结合你的阅读体验,补全对话。小宁:当我再读《西游记》时,我发现这就像是一部人物的成长史。你看他在《尸魔三戏唐三藏圣憎恨逐美猴王》中遇到白骨精时,先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公,完全不顾师父的劝诫和感受。
小津:确实如此,在《婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空》中,他遇到了红孩儿幻化成的顽童时,就答应师父择机处理妖怪,既没有违背自己斩妖除魔的初心,也尊重了唐僧的慈悲心肠。
小宁:是啊,书中能体现孙悟空成长的情节还有很多,比如书中。
小津:你说的很对。无论对妖还是对人,无论对师父还是师弟,对神仙还是对自己,他都有了很大的改变,正是取经过程中的种种磨难促使孙悟空在不断成长。
(5)、鬲津文学社举办名著之“变”专题探究活动,请帮他们完成下表。专题
人物
变化
探究
成长之变
孙悟空
①
历经磨砺,终得成长
人性之变
②
弃医从文
拯救民族必先救治愚弱麻木的思想
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6、填空。
同学们,热爱读书吧!读书可以开阔眼界。走进诗书,览北固山下“潮平两岸阔,①”之壮景,赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋,②”之妙景,观边城塞外“③ , 受降城外月如霜”之奇景。读书可以启迪智慧,塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束,④”的少年意气催人奋进;“日月之行,若出其中;⑤ , 若出其里”的开阔胸襟让人折服:“僵卧孤村不自哀,⑥”的爱国豪情令人敬佩。书中,先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道,正如孔子《<论语>十二章》所说“不义而富且贵,⑦”:君子当志存高远,淡泊名利,像颜回那样虽“⑧ , , , 人不堪其忧,回也不改其乐”。少年们,此时读书正好!
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7、作文。
生活中,在面对一些问题时,一句话,一次独处,一番欢聚,一曲音乐,一个眼神
请以“这挺管用”为题,写一篇不少于600字的文章。
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8、
4月23日是“世界读书日”。初三某班结合“世界读书日”,围绕“读书”这一主题,举行有关读书的主题班会活动
(1)根据下面的表格,对“世界读书日”作一简单介绍(60字左右)。
设定时间
1995年
设定地点
法国巴黎
节日活动
赠书读书
节日意义
推动更多的人去阅读和写作
设立机构
联合国教科文组织
流行地区
全球
(2)主题班会活动中,同学们交流了自己阅读名著的收获,下列关于名著的表述,错误的两项是( )
A. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,是一部很有趣的书。 B. 《水浒传》生动地刻画了众多英雄好汉的形象特点,如头脑简单直爽率真的鲁智深,粗中有细豁达明理的李逵。 C. 美国记者埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“从某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”书中的“大迁移”是指中国工农红军二万五千里长征。 D. 《艾青诗选》在上世纪30年代多写民族的苦难、悲伤与反抗,具有凝重深厚大气的风格,比如《镜子》。 本学期小朴去学校图书馆担任志愿者,负责图书的借还、整理、推荐等任务。
(3)有同学要趁世界读书日去图书馆借阅书籍,以下图书借阅流程,排序合理的一项是( )
①等待工作人员办理完借阅手续后,读者方可取书离开图书馆。
②取书时,须将书位牌放在书架上此书的位置,以免图书错位。
③选定图书后,不借的图书请放回书架原处,并取回书位牌。
④读者持借阅证,先在书库入口领取书位牌,随后入库借书。
⑤将借阅证和图书一起放在书库外工作台上,将书位牌放回原位。
A. ①④③②⑤ B. ④②③⑤① C. ④③②①⑤ D. ②③④⑤① (4)班会有一个“我是如何读书的”主题演讲活动,A同学为撰写演讲稿搜集到甲、乙两则材料,其中有一则不符合演讲的主题要求。
【甲】
现在常听人说:“多读杰作,学取技巧。”这话是不错的,但倘使他读杰作的时候,那他决学不到什么技巧。
(选自茅盾《论“入迷”》)
【乙】
最近,书城里各类包装精美的高价图书特别畅销,不少人买了作为礼品送给亲戚朋友。对此现象,将这类图书作为礼品送人,虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视,就会流于形式,导致读书浮华风气的蔓延。
(选自《xx早报》)
我认为材料 ________不符合要求,理由是:________。
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9、填空。
《昆虫记》法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写的科普巨著,有“”的美誉;《红星照耀中国》是美国记者斯诺根据采访和考察得来的第一手资料,写成的 (类型)作品;《水浒传》是 (作者)创作的中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
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10、阅读下文,完成题目。
鉴赏家
①全县第一个大画家是季陶民,第一个鉴赏家是叶三。
②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子,到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑,个个都是好的,哪个园子里,什么人家,他都知道,而且和园主打了多年交道,卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏,白得像一团雪,红的像珊瑚,白的像玛瑙。端午前后,重阳近了,卖梨:河间府的鸭梨、菜阳的半斤酥,卖金橘,卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后,卖栗子、卖山药(粗如小儿臂)、卖百合(大如拳)、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去,书斋清供,闻香观赏。不少深居简出的人,是看到叶三送来的果子,才想起现在是什么节令了的。
③叶三五十岁整生日,一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了,他们养得起他。
④叶三有点生气了:“嫌我给你们丢人?我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人,我也得卖果子。”
⑤季四太爷即季陶民。他大排行是老四,城里人都称之为四太爷。
⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱,他给季陶民送果子是为了爱他的画。
⑦季陶民有一个脾气,画一张画要喝二斤花雕,吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果,总是首先给季陶民送去。
⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子,一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候,他站在旁边很入神地看,连大气都不出。有时看到精彩处,就情不自禁的深深吸一口气,甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方,也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画,他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外,他认为叶三真懂,叶三的赞赏是出于肺腑,也不是谀媚。
⑨季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的,他也是到一到,喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画,他从不瞎评论。季陶民画完了画,钉在壁上,有时会问叶三:“好不好?”
⑩叶三说好,而且大都能一句话说出好在何处。
⑪季陶民画了一幅紫藤,问叶三。
⑫叶三说:“紫藤里有风。”
⑬“唔!你怎么知道?”
⑭“花是乱的。”
⑮“对极了!”
⑯季陶民提笔题了两句词:“深院悄无人,风拂紫藤花乱。”
⑰季陶民画了一张小品,老鼠上灯台。叶三说:“这是一只小老鼠。”
⑱“何以见得。”
⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
⑳“对!”
㉑季陶民最爱画荷花。有一天,叶三送了一大把莲蓬来,季陶民一高兴,好些莲蓬。画完了,问叶三:“如何?”
㉒叶三说:“四太爷,你这画不对。”
㉓“不对?
㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花,莲蓬却这样大,莲子饱,这是红荷花的莲子。”
㉕“是吗?我头一回听见!”
㉖季陶民于是展开一张八尺生宣,画了一张红莲花,题了一首诗:
红花莲子白花藕,果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识,为君破例著胭脂。
㉗季陶民送了叶三很多画,都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画,说:“这张不题上款吧,你可以拿去卖钱,——有上款不好卖。”叶三说:“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖!”
㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子,但是他四季八节,还四处寻觅鲜果,到季陶民坟上供一供。
㉙季陶民死后,他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画,都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说:“不卖。”
㉚有一天有一个叫辻听涛的日本人来拜望叶三,说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的,叶三只得把画拿出来。辻听涛非常虔诚,焚了一炷香,还先对画轴拜了三拜,一边不停地赞叹:“喔!喔!真好!真是神品!”
㉛辻听涛要买这些画,要多少钱都行。
㉜叶三说:“不卖。”
㉝辻听涛只好怅然而去。
㉞叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱,把季陶民的画和父亲一起装进棺材里,埋了。
(选自汪曾祺小说集《鉴赏家》,有删改)
(1)、阅读文章,完成下列表格。关于叶三的事
叶三的情态或表现
儿子们建议叶三不要卖果子
①
②
赞叹不已
季陶民要送叶三不题上款的画
③
人们要买叶三的藏画
断然拒绝
(2)、根据上下文,赏析第⑨段划画线句的妙处。(3)、下列对小说有关内容的理解和分析,较为恰当的一项是( )A、季陶民画的“紫藤花开”老鼠上灯台”“红花莲藕”三幅画着力于工笔写实,色彩绚烂,生动形象,具有诗意。 B、日本人辻听涛很想花大价钱买叶三珍藏多年的画,却被叶三一口拒绝,这说明叶三比对方更了解季陶民画的价值行情。 C、叶三和季陶民两人身份迥异,却意趣相投,正是高山流水,巧遇知音。 D、叶三朴实能干,生活经验丰富,又对绘画艺术有热情。如果不卖果子,而当一个画家,也一定会很出色。(4)、小说中除叶三外,作为画家的季陶民其实也是一个鉴赏家,阅读链接材料结合文本内容谈谈你的理解。【链接材料】
叶三除了对艺术具有鉴赏力,对生活也无不处处留心,甚至洞察入微。作为果贩待人真诚,作为鉴赏家说话真心,能鉴赏画作,更能鉴赏生活…… 汪曾祺把普通的市井百姓写成了鉴赏家,寄寓一种独特的审美和人文理想,每个人都可以成为鉴赏家,只要有一颗热爱生活的心,有一份高雅真挚的情怀。
(《<鉴赏家中>的“真”味道》)
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11、阅读下文,完成题目。
用一生写好一个“恒”字
①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整十八缸水。这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来,有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用弘,终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批各类人才。事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。
③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。古人说得好,“贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情,重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④“书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。”恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;具备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。对个体来说,追求善始善终、善作善成,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。
⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上,又何尝不是如此?
(1)、本文第①段的作用是 。(2)、根据文章的论证思路,完成下面的填空。首先①;然后从正面论证古往今来,有恒者事竟成;
接着②;接着又进一步论证恒心是③;
最后得出结论:行走在人生之路上,用一生写好一个恒字。
(3)、以下事实论据能否放入本文第②段?请简述理由。达·芬奇,从小爱好绘画。他从画蛋入手,画了一个又一个,足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看形状也就不同了,蛋的椭圆形轮廓就会有差异,所以,要在画纸上把它完美表现出来,非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践,他终于创作出许多不朽的名画。
(4)、下列选项哪一个最适合做本文的中心论点( )A、用一生写好一个“恒”字。 B、人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。 C、行走在人生路上,又何尝不是如此? D、古往今来,有恒者事竟成。 -
12、【甲】
水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久
【乙】
醉翁亭记(节选)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
【丙】
六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名①者乎?而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”
注:①名:名声,名誉。
(1)、【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为 (朝代)的 和欧阳修。(2)、解释加点词。①高处不胜寒
②而屡易其号
(3)、用现代汉语解释以下句子。是为五一尔,奈何?
(4)、下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是( )A、都通过“醉”遮掩深藏于内心的抑郁。 B、都借助“醉”表达了自己的精神追求。 C、“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。 D、“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。(5)、梳理【乙】文的内容,填写表格。场景
生活特点
滁人游
太守治理下滁州百姓过着的生活。
太守醉
(6)、【丙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是:“”。【乙】【丙】两文都体现了欧阳修 的心态。 -
13、默写。
(1)溪云初起日沉阁,。(《咸阳城东楼》)
(2) , 出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患 死于安乐》)
(3)此中有真意,。(《饮酒》)
(4)《岳阳楼记》中用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是: , 。
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14、题目:果然这样更_________
要求:
(1)先将题目补充完整,然后作文。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)字数不少于600字。2024学年第一学期九年级12月阶段练习
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15、阅读下面材料,完成下面小题。
一年一度的学科节要开始了,负责班级公众号的小淳和炜炜准备做一期推送,在班级内部宣传动员同学们积极参加。
(1)、【任务一】他们俩打算利用周末晚上和课代表们开个线上会议。小淳编辑了一条会议通知,他是这样组织语言的:各位课代表:
学科节即将开幕,这是同学们运用学科知识观察问题、解决问题、分析问题的好机会。为了发动全班同学积极参与,请大家于本周六8点开个线上短会,我们讨论一下具体事宜。会议链接稍后发布。
炜炜看出这个通知里有两处表述不当,他建议这样修改:
(1) 改为
(2)改为
(2)、【任务二】会后,课代表们很快完成了自己负责的部分。语文和历史课代表根据《红星照耀中国》这本书合作完成了“文史钩沉”这一板块。请你帮他们完善以下内容:书名
作者
完成年代
《红星照耀中国》又名(1)《》
埃德加·斯诺
1936年6月到10月
书中人物
红色根据地的领导者:毛泽东、周恩来、(2)、(3)等。
红军战士、“红小鬼”等
涉及历史事件
(4)、西安事变等
著名书评
斯诺对中国共产党的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发
现①一样,是震撼世界的成就。——白修德
注:①哥伦布对新大陆的发现:这里指《红星照耀中国》是(5)
(3)、【任务三】受以上板块的启发,科学、艺术两名课代表以《昆虫记》为蓝本合作完成了三款主题徽章的设计图并向同学们征集解说文字。
(1) 追寻花香的舞者
(2)
(3)
(4)、【任务四】有家长看到这一期推送,留言说:“讲述红军故事的书那么多,为什么你们教材的必读书目里要选这个外国人写的书?”同学们讨论后这样回复道(80字左右): -
16、阅读下文, 完成下面小题
在希望的田野上
①花珠马上就要大学毕业,在实习问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学,桂兰希望花珠能在上海找个单位实习,将来有机会留在上海。母女俩最近因为这个事闹了不开心。这天在宿舍,花珠的视频通话响了,接通一看,果然是妈妈桂兰——黑着个脸。
②没等她开口,花珠说:“妈,上海这地方,大学生多了去,显不着咱,还不如回去。”
③桂兰心里荡漾了一下,她知道花珠的心思,担心自己一个人在家孤单。但是,当父母的,还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去。桂兰稳定了一下情绪,说:“傻闺女,人往高处走,水往低处流。”
④“妈,人往高处走,其实高处不胜寒;水往低处流,其实海能纳百川。您一辈子没走出村,不也过了大半辈子?”
⑤“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道?脸朝黄土背朝天,风里来雨里去……”
⑥“妈,都是老黄历了,我的耳朵都听出茧子了,就别再提了。”
⑦大前年,村里的土地都流转给了希望(A),家里有六亩地,自己不用操心,一年还白落4800元。
⑧桂兰不吭声了。
⑨花珠说:“妈,希望哥租一千多亩地,都弄啥哩? ”
⑩桂兰说:“啥子观光农业园,说是种菜都不用土,嗨,妈也搞不明白。需要钱不?妈给你转。”
⑪花珠说:“妈,给您说过,我在大学勤工俭学,有奖学金。对了,现在不种地,您可以出去转转看看啊。”
⑫“我天天转,天天看,还不花钱。”桂兰说着把摄像头对准桌子上的地球仪。
⑬花珠“扑哧”一声笑了,说:“妈,我给你说正经的。”
⑭“妈听你的,出去旅游。但你也得听妈的,就在上海实习。”
⑮“好,好,好。”花珠忙不迭地答应了。
⑯一星期后的一个晚上,花珠给妈视频聊天。妈看到花珠在火车的卧铺车厢里。妈忙问:“闺女,你这是去哪儿?”
⑰“妈,我在火车上实习。”
⑱“啊? 你学的是农业,咋在火车上实习?”
⑲“妈,你不是让我留在上海吗? 没有找到合适的单位,只好找了个在火车上实习的机会……不过,白天忙,不能聊天,只能晚上啊。”
⑳“好,好,好,妈天天晚上给你聊。”
㉑就这样,每天晚上,花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到,每一次,花珠都是在火车的卧铺车厢里。可是,实习结束后干啥呢? 总不能当乘务员吧?桂兰想从花珠的话里套出话来,但花珠说话每次都像吝啬鬼发红包似的。
㉒桂兰在家闲着无事,就到希望的农业园找了个事,干保洁。上班的第一天,大约是上午十一点,桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾,忽然接到花珠视频聊天的请求,她忙挂断了。她东张西望了一番,有了主意,跑到那个水泥站台上,两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢,简单装修了一下,让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰抻了抻衣服,拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土,之后,她开通了跟花珠的视频聊天模式。
㉓“妈,您干啥呢?”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
㉔“您不是说让我出去旅游吗,瞧,我在站台上。”桂兰说罢,用摄像头照了照身前身后的火车。
㉕“妈,您这是要到哪儿旅游?”
㉖“北京,妈还没去过北京呢。”
㉗“妈,您是不是上错站台了?”
㉘“没有啊,就县城的火车站,巴掌大的小站我还能上错?”
㉙花珠忍住笑,说:“妈,您转身看看您身后的站牌。”
㉚桂兰扭头一看,只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)——幸福站(终点)”(B),她不自然地笑了,然后对着手机说:“花珠,这是希望的现代农业园,我来这里真长见识了,大棚里的豆角两米多长,吊在架子上像蛇……听希望说,他这里来了一个科班院校的实习生,之前就是人家给谋划的。(C)”
㉛“妈!”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下,她的脸蛋如花朵般绽放。
㉜桂兰又惊又喜 , 似乎什么都明白了。
(1)、小说的矛盾冲突是母女俩对花珠实习地点的分歧。请阅读文章第①-㉑段,填写表格相关内容。花珠在哪里打视频电话?
花珠打视频电话时有怎样的表现?
花珠为什么有这样的表现?
第一次视频通话
上海的学生宿舍
提出回河南老家找单位实习
(3)
第二次视频通话
_(1)_
_(2)_
不希望妈妈担心自己
(2)、桂兰在通话中两次提到农业园,但其指称语是不同的,请分析其表达效果。(3)、小说结尾矛盾解决,妈妈看到女儿后“又惊又喜”,请结合小说的情节设计分析人物情感。(4)、小说多次提到“希望”,对划线句及标题解读理解不恰当的一项是 ( )A、A句是小说中的人名,暗示希望带来的农业园是农村里大伙儿的希望。 B、B句妈妈身后的站牌暗示母女矛盾冲突的解决,即将展开幸福的生活。 C、C句暗示了花珠带回的现代化农业技术给农业园以及家乡带来了希望。 D、标题改农业园为田野,暗示花珠实习的农业园将为更多农村带去希望。 -
17、阅读下文, 完成下面小题
谈语言
王力
①语言是人们表达思想感情的工具,是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作,又想在这方面成才,就不能不首先掌握好这个工具,而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、 那样爱我们赖以进行工作的工具。
②许多写文章的人,从学生,到新闻记者,再到作家,拿起笔来总想我现在是写文章,跟说话不一样,要把语言装饰得“华丽”一点,把语句表达得“文雅”一点,把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子,东拐西缠多绕一些弯子。实际呢? 弄巧成拙,适得其反。他们不懂得,文章脱离了口语,脱离了人民大众的语言,就不可能是准确、鲜明、生动的。
③家里的孩子写过一篇文章,描写的是英雄到大海救人:“他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。
④我还看过一篇报道,里边出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。 “七月流火”出自《诗经》,指夏历七月星辰位置的移动,并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈火”“顶着烈日”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
⑤是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言,在这一点上,也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪里就说到哪里,有时候语言不连贯,甚至前后矛盾,句子不合逻辑,不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道,娓娓动听,但是人家把他的话记录下来,仔细看一下,却又会发现毛病百出,缺乏逻辑性和科学性。所以,我不反对对口语加工。并且,我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
⑥报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效,因而更应该强调准确性,规范化。否则,会在语言文字的运用上制造混乱。
⑦比如,我曾在《人民日报》上发表过意见,认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去,而在报刊上运用就不对了。 “水平”,原意是水的平面,水的平面永远是平的,只有高低之分,没有好坏之分。因此,说“最好水平”,是违背事理的。但是,至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
⑧又比如,有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思,而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
⑨但是在将口语上升到书面语的时候,一定不能忘了它的目的是什么,出发点是什么,这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时,既要考虑规范化,又要考虑大众化,要能够被读者领会、理解。否则,这种上升就失去了意义!
⑩语言应该是发展的,规范的标准也不是固定不变的,不可能一劳永逸。
(1)、本文讨论的“语言”是指( )A、口语 B、书面语 C、报刊上的语言 D、写作的语言(2)、在第①段的横线上仿写合适的短句。(3)、细读文章,梳理文章思路。
(4)、以下文字应该放在哪两段之间? 请简述理由。著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢? 我认为重要的一点就是话怎么说,文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕口,理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人,就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。
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18、阅读下面古诗文,完成下面小题
【甲】
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔? 心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【丙】
翟院深,营丘伶人① , 师李成②山水,颇得其体。一日,府宴张乐 , 院深击鼓为节,忽停挝仰望,鼓声不续。左右惊愕。太守召问之,对曰:“适乐作次③ , 有孤云横飞,淡伫可爱。意欲图写④ , 凝思久之,不知鼓声之失节也。”太守笑而释之。
【注解】①伶人:这里指乐师。②李成:五代时的绘画大师。③作次:指演奏过程。④图写:绘画。
(1)、【甲】诗的作者是东晋的(人名); 【乙】文标题是《》。(2)、参考表格提示的方法,解释【丙】文中的加点词文言词句
方法
解释
颇得其体
课内迁移: 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)
得: (1)
府宴张乐
关注结构: 结庐在人境(《饮酒》)
张乐: (2)
(3)、下列对【甲】诗【乙】文的理解不恰当的一项是 ( )A、【甲】诗虽有第二人称但其实是在自述心境。 B、【乙】文借前人相似的经历表达自我的情志。 C、【甲】诗记录的是宁静悠远的世外隐居生活。 D、【乙】文实写的山水景色堪称人世间的仙境。(4)、翻译【乙】文中的画线句。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(5)、【甲】【丙】中都有“忘”,【甲】诗作者是因为而“忘言”,【丙】文主人公是因为(用自己的话回答)而忘了敲鼓,对此太守“笑”的内涵是。(6)、如果不受时空限制, 【甲】【乙】的两位作者和【丙】文中的“伶人”会有生活情志上的共同话题吗? 请简述理由。 -
19、默写。
(1)无可奈何花落去,。 (《浣溪沙》)
(2) , 东风无力百花残。 (《无题》)
(3)东皋薄暮望, 。 (《野望》)
(4)暑假里,家住重庆的小张乘坐游轮前往上海旅游。一路上,他饱览长江从群山之间流入平原的壮丽景色。他用《渡荆门送别》里的两句诗感慨道: “这真是‘ , ’啊! ”
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20、阅读下面的文字,按要求作文。
“本来我可以放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出自己的声音;本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却……”
每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。请以“本来我可以________”为题作文。
要求:①将题目补充完整,立意自定,文体不限;②不少于600字;③文中不要出现真实姓名及校名。