• 1、阅读下面文言文,回答问题。

    ㅤㅤ唐临,京兆长安人,迁侍御史,奉使岭外。累转黄门侍郎,加银青光禄大夫。俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物。欲吊丧,令家僮自归家取白衫,家僮误将余衣,惧未敢进。临察知之,使召谓曰:“今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也。”又尝令人煮药,失制。潜知其故,谓曰:“阴暗不宜服药,宜即弃之。”竟不扬言其 , 其宽恕如此。

    (节选自《旧唐书•唐临传》)

    【注释】①累:累官,积功升官。②潜:暗中。

    (1)、解释下列句子中加点的词。

    欲吊丧:

    ②竟不扬言其

    (2)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    阴暗不宜服药,宜即弃之。

    (3)、文中写了哪两件事?表现了唐临是怎样的人?请用自己的话概括。
  • 2、请将下面诗文语句补充完整。

    (1) , 断肠人在天涯。马致远《天净沙•秋思》)

    (2)子曰:“学而不思则罔,。”(《论语•为政》)

    (3)晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词(其一)》)

    (4)静以修身,。(诸葛亮《诫子书》)

    (5)浩瀚诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁,表现思乡之切的句子是:

  • 3、阅读《呦呦之蒿,中国神药》的节选文字,完成问题。

    呦呦之蒿,中国神药

    ㅤㅤ①“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前,有谁能想到,这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦,因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素,而被国际学术界公认为“青蒿素之母”,也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

    ㅤㅤ②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一,是一种极为可怕的瘟疫。几千年来,人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始,全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组,从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”医书中所说的青蒿是一年生草本植物,采用乙醚提取的方法,经过190次反复试验,终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。

    ㅤㅤ③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后,它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网,并对核内染色质产生一定影响,让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡,并将细胞液不断排出虫体外,使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理,使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。

    ㅤㅤ④青蒿素治疗疟疾效果显著,是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时,美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹,但疟原虫很快就适应了它,产生耐药性,临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物,疟原虫对它完全没有抵抗能力。19761月,柬埔寨爆发疟疾,因疟原虫已经产生耐药性,疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威,挽救了一大批疟疾患者的生命

    ㅤㅤ⑤但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺,近十几年来,科学家一直在研究人工合成青蒿素,但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究,但回报率过低,目前难以形成产业化。

    (作者:杨先碧文章有删改)

    (1)、选文运用的说明顺序是(     )
    A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 D、由部分到整体
    (2)、选文第④段划线句子运用的说明方法是(     )
    A、下定义 B、举例子 C、打比方 D、作比较
    (3)、下列表述错误的一项是(     )
    A、文章第①段引用《诗经》中的句子,既与题目呼应,又引出下文对青蒿素的介绍。 B、第⑤段加点的“目前”一词从时间上加以限制,体现了说明文语言的准确性。 C、青蒿素所对抗的疟疾是地球最古老的、死亡人数最多的疾病,是一种极为可怕的瘟疫。 D、文章主要介绍了青蒿素的提取之困难,青蒿素的形态和治疟原理、显著的治疟效果和局限、不足。
  • 4、下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析,不恰当的一项是(  )

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    A、这首诗歌的体裁是七言绝句,题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”是指王昌龄被降职。 B、诗中“杨花”“子规”两个景物具有丰富的象征意义,“杨花”飘忽不定,暗喻友入前途未卜,“子规”用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人,希望他早日归来。 C、第三、四句诗人运用了拟人的手法,把明月当作是善解人意的知心人,把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 D、这首诗运用了“寓情于景”“情景交融”的写法,渲染出在夏末秋初季节的一种寂寞萧条气氛,表达作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈,以及思乡之情。
  • 5、依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是(  )

    ㅤㅤ人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,是研究□开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义:“人工智能是关于知识的学科□怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学□这些说法反映了人工智能学科的基本思想和基本内容。

    A、,……。” B、、……”。 C、。   ——          ”。 D、、   ——            。”
  • 6、下面语段横线上填入的词语,最恰兰的一组是(  )

    “红日升在东方,其大道满霞光,我何其幸,生于你怀,承一脉血流淌……”几年前,一首_____的歌曲被传唱到_____。看似朴素平和的词句,字字直戳心底,自有千钧之力。以至于今天,我听到这首歌,仍然十分动情,勾起了我的爱国_____。

    A、脍炙人口 大江南北 情怀 B、喜闻乐见 大江南北 情绪 C、喜闻乐见 古今中外 情怀 D、脍炙人口 古今中外 情绪
  • 7、下列各组词语中的字形和加点字的读音,完全正确的一项是(  )
    A、意(qiè)   变(tuì)   护(pì)  畏罪潜逃 B、(yì)     职(chèn)  热(chén)     害人听闻 C、零(diāo)  伏(quán)          惩(jiè)        亭亭玉立 D、防(tí)     恿(sǒng)             罗(yán)       拈轻怕重
  • 8、某学校开展“走进名著”主题阅读系列活动。请根据提示,完成以下任务。
    (1)、小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后,为了更好把握整本书阅读内容,分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。

    斯诺采访“红色中国”的主要路线图

    斗争地点

    长江兵工总厂修配厂

    重庆大学

    沙坪书店

    华蓥山根据地

    ④_____

    渣滓洞

    代表人物

    ③_____

    成瑶

    陈松林

    双枪老太婆

    齐晓轩

    余新江

    斗争方式

    团结工人

    恢复生产

    组织罢课学生代表伸张权益

    利用书店隐藏,建立联络组

    组织游击战

    秘密开会

    组织越狱

    欢庆新年狱中斗争组织越狱

    《红岩》整本书助读表格

    (2)、“中国红是生命,是力量,是希望。”请结合两部作品的内容,探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。
  • 9、阅读下面节选文段(一)和(二),按要求完成下面小题。

    (一)

    红军战士一个个站出来,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个、第三个。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,是疯子,还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。终于有一个红军战士爬上了桥板,拉开一个手榴弹,向敌人碉堡投去,一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板,但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上,开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来,把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。突然,他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼:“红军万岁!革命万岁!大渡河三十英雄万岁!”原来白军已经仓皇后撤!进攻的红军全速前进,冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板,纵身跳进敌人碉堡,把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。

    (节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)

    (二)

    ①随着店老板的指点,江姐从容地向城门口走去。城门口仍然挤着很多人。这情景,增添了江姐的戒心,她感到不安,渐渐加快了脚步。距城门愈来愈近,她发现在城门口聚集的人丛中,有光头赤足的挑夫,有戴着斗笠的农民,也有撑着雨伞的市民和商人。有的往城头望了望,低下头走开了;有些人,伫足瞧看着,还在交头接耳议论着。江姐心里更起了疑问,她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上,像挂了一些看不清楚的东西。

    ②又向前走了一段路,看得稍微清楚了。高高的城楼上,挂着几个木笼子。啊,这不是悬首示众吗?江姐一惊,紧走了几步,仔细一看,木笼子里,果然盛着一颗颗血淋淋的人头!

    ③江姐趋前几步,挨近围在城墙边的人群。她听见人丛里有低沉的叹息,有愤慨的不平,这种同情和悲痛,深深注进她的心坎。又是一批革命者,为党为人民,奉献出了自己宝贵的生命。虽然还不太了解情况,但是凭着经验,她知道牺牲的定是自己的同志。她在心中喃喃地说:“安息吧,同志,我们定要为你们复仇!”

    ④江姐想到自己的任务,尽量冷静下来,不愿久看,掉回头,默默地走开了。她刚走了几步,心里又浮现出一个念头:就这样走开,连牺牲者的姓名也不知道,这对得起死难的战友吗?应该仔细看看,了解他们的姓名,记住他们牺牲的经过,报告给党,让同志们永远纪念他们。鲜红的血,应该播下复仇的种子!

    ⑤江姐转回头,再一次靠近拥挤的人群,强自镇定着脸上的表情,抑制着不断涌向心头的激怒。她的目光逡巡着,忽然看见城墙上,张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了,字迹有些模糊,几行姓名,一一被红笔粗暴地勾画过,经过雨水浸渍,仿佛变成朵朵般红的血花……江姐挤过了几个人,靠近布告,她的目光,突然被第一行的姓名吸引住,一动不动地死盯在那意外的名字上。

    ⑥是眼神晕眩?还是自己过于激动?布告上怎幺会出现他的名字?她觉得眼前金星飞溅,布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗,再仔细看看,映进眼帘的,仍然是那行使她周身冰冷的字迹:华蓥山纵队政委彭松涛。老彭?!他不就是我多少年来朝夕相处、患难与共的战友、同志、丈夫么!不会是他,他怎能在这种时刻牺牲?一定是敌人的欺骗!可是,这里挂的,又是谁的头呢?江姐艰难地,急切地向前移动,抬起头,仰望着城楼。目光穿过雨雾,到底看清楚了那熟悉的脸型。啊,真的是他!他大睁着一双渴望胜利的眼睛,直视着苦难中的人民!老彭,老彭,你不是率领着队伍,日夜打击匪军?你不是和我相约:共同战斗到天明!江姐热泪盈眶,胸口梗塞,不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩,使她无力站稳脚跟……

    ⑦“姐姐!”。

    ⑧一个亲切的声音,响在耳边。江姐一惊,后退了一步。定定神,慢慢回过头,她看见了华为关切的目光。“姐姐,我到处找你!”江姐茫然的视线,骤然碰到华为手里的箱子……“我在干什么?”一种自责的情绪,突然涌上悲痛的心头。这是什幺地方?什么时候?自己负担着党委托的任务!不!没有权利在这里流露内心的痛苦;更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇,向旁边流动的人群扫了一眼,勉强整理了一下淋湿的头巾,低声地,但卸非常有力地对华为说:“走吧,不进城了。”

    (节选自罗广斌、杨益言《红岩》)

    (1)、请你概括节选的文段的主要内容。
    (2)、选文写四川军队的矛盾挣扎和仓惶后撤,运用了什么写法,有什么作用?
    (3)、选文情节波澜起伏,请认真梳理,将下面空缺的情节补充完整。

    感到不安,加快脚步→①→同情悲痛,挨近人群→克制悲痛,毅然离开→②→③→克制悲痛,毅然离开

    (4)、从描写手法、修辞、词语运用、标点运用中任选一个方面,赏析文中画线的语句。

    江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗,再仔细看看,映进眼帘的,仍然是那行使她周身冰冷的字迹:华蓥山纵队政委彭松涛。老彭?!他不就是我多少年来朝夕相处,患难与共的战友、同志、丈夫么!不会是他,他怎能在这种时刻牺牲?一定是敌人的欺骗!可是,这里挂的,又是谁的头呢?

    (5)、为什么在前五段用大量笔墨写江姐在看与不看之间犹疑的场景?请结合文章内容简要分析。
    (6)、《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念,但两本书中革命者信念的具体体现又有所不同。请结合文段(一)和(二)简要分析这两本书中革命者信念的不同之处。
  • 10、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    三峡

    郦道元

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (选自郦道元《三峡》)

    【乙】

    答谢中书书

    陶弘景

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇 , 猿鸟乱鸣。夕日欲颓 , 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    【注】①四时:四季。②歇:消散。③颓:坠落。④沉鳞:指水中潜游的鱼。⑤欲界之仙都:人间仙境。⑥与:参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    (1)虽乘御风          (2)王命急宣

    (2)、下列加点字的意思相同的一项是(       )
    A、哀转久            𪩘多生怪柏 B、非亭午夜分     康乐以来 C、每至晴初霜     辞爷娘去 D、渔者歌曰        而两狼之并驱如
    (3)、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)清荣峻茂,良多趣味。

    (2)青林翠竹,四时俱备。

    (4)、下列对两个文本的理解与分析,不正确的一项是(       )
    A、甲文中描绘三峡的奇异景象,先写峡长山高之雄伟,再写水之湍急,文势始终舒缓。 B、甲文结尾引用渔人歌谣,情景交融,渲染三峡秋天凄凉肃杀的氛围,牵动读者心绪。 C、乙文描绘山川之美,从高峰、清流、石壁、树林到晨雾、夕阳,展现自然的绚烂多彩。 D、两文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口;语言凝练生动,描写细腻,富有画面感。
    (5)、动静结合是写景类文章常用的写作手法,请你分别结合【甲】【乙】两文内容进行具体分析。
  • 11、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    【甲】

    游山西村

    陆游

    莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

    山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

    箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    【乙】

    小园(其一)

    陆游

    小园烟草接邻家,桑柘阴阴一径斜。

    卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜。

    【注释】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草:指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè):树名,其叶可养蚕。

    (1)、【甲】诗中诗人陶醉在山西村①美、风景美、②美中,反映了他的乡居闲散生活。【乙】诗前两句通过写“烟草”“③”“斜径”等景物,营造出④的氛围。
    (2)、如果把这两首诗编到一个诗集栏目里,请从情感抒发角度,给这个栏目起个名字,并说明理由。(栏目名称不超过七个字)
  • 12、“山川之美,古来共谈”,请完成山水诗文的整理。

    出处

    诗文名句

    寄寓情感

    杜甫《望岳》

    (1) , 决眦入归鸟。

    层云涌现

    心胸激荡

    王维《(2)

    深林人不知,明月来相照。

    明月相伴

    荡涤心胸

    王维《使至塞上》

    大漠孤烟直,(3)

    欣赏美景

    胸襟开阔

    王绩《野望》

    树树皆秋色,(4)

    色彩鲜明

    落寞无奈

    (5)《饮酒(其五)》(填作者)

    采菊东篱下,(6)

    归隐田园

    闲适淡泊

    崔颢《黄鹤楼》

    (7)?烟波江上使人愁。

    即景生情

    思乡幽怨

    李清照《如梦令》

    争渡,争渡,(8)

    饮酒为乐

    沉醉而归

    白居易《钱塘湖春行》

    最爱湖东行不足,(9)

    直抒胸臆

    喜悦陶醉

    晏殊《浣溪沙》

    (10) , 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

    花落燕归

    独自徘徊

    朱敦儒《相见欢》

    金陵城上西楼,(11)。万里夕阳垂地大江流。

    登楼望景

    满目萧零

    欧阳修《采桑子》

    (12) , 绿水逶迤。

    乘舟而行

    心情惬意

    《古诗十九首》《庭中有奇树》

    (13) , 将以遗所思。

    独自赏花

    思念远人

    苏轼《记承天寺夜游》

    何夜无月?何处无竹柏?(14)

    议论点睛

    苦闷自得

    吴均《与朱元思书》

    (15) , 窥谷忘反。

    沉醉山水

    淡泊名利

  • 13、阅读下面材料,完成下面小题。

    一踏上重庆的土地,你定会感到无比震撼:巍峨yì立的大山如刚毅果敢的男子,蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子,他们互相凝望,彼此衬托,相得益彰。就是这样的一座山城,孕育了情感燥热 , 性格刚勇的重庆人。他们逢山开路,遇水架桥,将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里?既来自地域文化的熏陶,又来自革命精神的浇灌。

    日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人,他们挖掘了无数的防空洞来抵御;国民党的独裁统治压不垮重庆人,红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号,我们似乎看到了周恩来忙碌的身影;参观渣滓洞,我们似乎听到了革命先辈的殷殷(       )托……高山巍巍,江流有声。将在这里继续演绎英雄的故事,传承革命精神

    (1)、根据拼音写汉字,并给加点的字注音。

    立          

    (2)、文段中画横线的词语,使用不当的一项是(       )
    A、相得益彰 B、孕育 C、燥热 D、目眩神迷
    (3)、“无比震撼”是一个(1)短语,“性格刚勇”是一个(2)短语。
    (4)、文段中画波浪线的句子有语病,病因是(1) , 修改意见是(2)
    (5)、读完材料,小红化用陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,写了一段话来讴歌先烈。

    小红:革命前路山重水复,你们以坚定的信念,穿越重重迷雾,终于迎来柳暗花明。

    请你从以下三个诗句中任选一句,进行引用或化用,也写一段话来讴歌先烈。

    ①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)

    ②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

    ③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]

    我选第句:

  • 14、近期网络上正流行一个热门的话题:“如果你要开启一段未知的旅途,却只能带一样物品,你会带什么?”网友们纷纷脑洞大开,打火机、通讯设备等必需品成为了首选:也有人选择书籍、纸笔等作为“精神食粮”……

    你的小学生涯已经结束,初中生活即将开启,而对未知的初中生活,你会带上一件什么物品呢?请你以“带___________上路”为题,写一篇文章。

    要求:①不少于400字。②不得套写、抄袭,不得透露个人信息。

  • 15、阅读下面三则材料,完成第2022题。

    【材料一】玛琪叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候,他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊,喊啊,他们一起坐在课堂里上课,上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。

    而且他们的老师是真人……

    机器老师正在屏幕上显现出这样的字:“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊!

    (《他们那时候多有趣啊》节选)

    【材料二】《DeepSeek:AI如何重塑我们的学习方式?》

    中国互联网络信息中心在2024年12月发布的《生成式人工智能应用发展报告(2024)》中指出,生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括:回答问题、日常办公、休闲娱乐、创作内容等。如图所示:

    2025年1月,DeepSeek横空出世。与传统的搜索引擎不同,DeepSeek的大语言模型(LLM)不仅能回答问题,还能阅读整本书、分析论文逻辑,甚至模仿不同作家的文风写作。

    但DeepSeek的创始人强调:“AI是学习的加速器,而不是教育的替代品。它可以帮助学生更快地获取知识,但价值观、创造力的培养,仍然需要人类教师。”

    【材料三】AI幻觉,通常指人工智能系统在处理或生成信息时,产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲,就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候,这种虚假信息会被包装得很真实,不易被察觉。

    (南方周末,2025.3.22,《为了让你满意,AI宁可骗你》)

    (1)、阅读材料,判断下列说法,正确的打√,错误的打×

    (1)玛琪不喜欢她的机器人老师,羡慕过去孩子们的上学方式。

    (2)DeepSeek能回答问题,阅读整本书、分析论文逻辑,不能模仿不同作家的文风写作。

    (3)AI幻觉,指人工智能系统在处理生成信息时,产生合理但实际错误或不存在的内容。

    (2)、阅读的目的不同,关注的内容,采用的阅读方法也会不同,请回答以下问题:

    (1)如果想要了解玛琪口中过去的学校,我会关注材料 , 通过关注这则材料,我发现过去的学习有等特点

    (2)如果要搜集有关我国AI技术的应用情况,我会关注材料。通过关注这则材料的图表数据和文字信息,我发现中国AI技术的应用有这样的特点:

    (3)、当前,大家对AI发展的利弊持有不同的观点。请结合三则材料内容和生活实际,发表你的看法。
  • 16、生机

    丰子恺

    ①去年除夕夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。

    ②今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟,因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。

    ③第一次遭的是旱灾。其情形是这样:它于去年除夕到我家,当时因为我的别寓里没有水仙花盆,我特为此跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。瓷器店里的老头子说,它是光绪年间的东西,是官场中请客时用以盛某种特别肴馔的家伙。只因后来没有人用得着它,至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆,买了它来,给我的水仙花配合,看它们在寒窗下绿白相映,素艳可喜,谁相信这是官场中盛酒肉的东西?

    ④可是它们结合不到一个月,就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年,预期在缘缘堂住一个多月,希望把这水仙花带回去,看它开好才好。颇费踌躇:叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车,恐怕有人说阿毛提倡风雅;把它装进皮箱里,又不可能。于是阿毛提议:“盘儿不要它,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。回到家里,大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰瓮上。连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。阿毛说:“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。幸而果然勿碍,过了几天它又欣欣向荣了。

    ⑤第二次遭的是水灾,其情形是这样:家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨,被孩子们发现了,水仙花就遭殃:他们说石子里统是灰尘,埋怨阿毛不先将石子清洗,就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,给它们一一洗刷。雨花台石子很美丽。有几颗可以使人想象起“通灵宝玉”来。看的人越聚越多,孩子们尤多,女孩子最热心。她们把石子照形状分类,照色彩分类,照花纹分类;然后品评其好坏,给每块石子打起分数来;最后又利用其形色,用许多石子拼起图案来。图案拼好,她们各自去吃年糕了!年糕吃好,她们又去踢毽子了;毽子踢好,她们又去散步了。直到晚上,阿毛在墙角发现了石子的图案,叫道:“水仙花哪里去了?”东寻西找,发现它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里,绿叶已经浸得发肿,发黑了!阿毛说“勿碍。”再叫小石子给它扶持,坐在水仙花盆中。

    ⑥第三次遭的是冻灾,其情形是这样的:水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚,其生机被这些天灾人祸所阻抑。直到我要离开缘缘堂的前一天,它还是含苞未放。我此去预定暮春回来,不见它开花又不甘心,以问阿毛。阿毛说:“用绳子穿好,提了去!这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。A.它到了我的寓中,仍旧坐在原配的盆里。雨水过了,不开花。惊蛰过了,又不开花。阿毛说:“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上,请它晒太阳。今年春寒殊甚,阳台上虽有太阳光,同时也有料峭的东风,使人立脚不住。所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨,阿毛叫了:“啊哟!昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!”一看,盆内的水连底冻,敲也敲不开;B.水仙花里面的水分也冻,其鳞茎冻得像一块白石头,其叶子冻得像许多翡翠条 , 赶快拿进来,放在火炉边。久而久之,盆里的水溶了,花里的水也溶了;但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。阿毛说:“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”,但是看它的花蕊还是笔挺地立着,想来生机没有完全丧尽,以问阿毛,阿毛摇头,随后说:“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。

    ⑦自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来,我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。

    【注释】1.乌者,意即糟了

    【自主梳理,了解经历】

    【品读语言,体会情感】

    【拟写花语,感悟智慧】

    (1)、根据文章内容补全(1)(2)两处,概述水仙的受灾经历。

    我是一株历经磨难的水仙花。主人特意用古董白瓷盘精心供养我。可好景不长,为了随主人返乡,(1);后来孩子们清洗雨花石时,又让我在水里泡了整整一天,枝叶都泡烂了;最可怕的是(2) , 幸得主人将我移至灶间,终在烟火气中绽放出最美的花朵。

    (2)、作者在叙述水仙受灾经历时,语言风格轻松幽默。仿照示例,联系上下文,品析幽默的言语背后所蕴藏的情思。(从文中A、B两处画横线句子任选一句品析。)

    原文:水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。

    品析:作者带着孩童般的天真想象,将水仙花人格化为旅人,把水仙的受苦经历写得像是一场轻松旅行,既透露出作者对水仙处境的疼惜,也在幽默中透出其对生活的温柔态度。

    (3)、结合文本阅读体验拟写一句“水仙”花语,并联系文章内容阐述你对这句花语的理解。

    植物启示录

    “丁香花”的花语:雨打花瓣轻颤,不掩簇簇相拥的暖;风摇淡紫香径,笑解人生千千结。

    (宗璞《丁香结》)

    “莲”的花语:人生处世当如莲,洁身自好,正直通透,不随波逐流,坚守自我。

    (周敦颐《爱莲说》)

    “水仙”的花语:

    (丰子恺《生机》)

  • 17、阅读下面的文言故事,完成下面小题。

    管宁割席

    ①管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐曰:“子非吾友也。”

    【注释】①管宁:三国时期著名隐士。②华歆:三国时期名士、重臣。③同席:同坐一席。古人在地上铺席,席地而坐。④轩冕:古时大夫以上官员的车乘和冕服。

    (1)、“管挥锄与瓦石不异”中的“异”与下列词语意思最接近的是(     )
    A、优异 B、变异 C、差异 D、惊异
    (2)、下列加点字与“有乘轩冕过门者”中“过”字的意思最相近的是(     )
    A、过而不改,是谓矣。(选自《论语》) B、是溪,逢老媪方磨铁杵。(选自《铁杵成针》) C、至今思项羽,不肯江东。(选自《夏日绝句》) D、君子之也,如日月之食焉。(选自《论语》)
    (3)、结合上下文推测,与文中画“______”句子意思一致的选项是(     )
    A、华歆拾起金片而后又扔了它。 B、华歆捉住管宁而后又推了他。 C、华歆手持锄头而后挥了出去。 D、华歆拾起瓦石而后扔了出去。
    (4)、你愿意与文中的谁成为好朋友,为什么?
  • 18、古诗可以写景,亦可寄情,阅读下面两首诗歌,完成题目。

    【甲】

    东早春

    唐   杨巨源

    诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。

    若待上林花似锦,出门俱是看花人

    【乙】

    早春呈水部张十八员外(其一)

    唐   韩愈

    天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

    最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

    【注释】①城:指唐代京城长安。②诗家:诗人的统称,并不仅指作者自己。③看花人:此处双关进士及第者。唐时举进士及第者有在长安城中看花的风俗。

    (1)、下列对两首诗中早春景色的描写手法分析,不正确的一项是(     )
    A、甲诗“绿柳才黄半未匀”通过柳芽嫩黄的细节,突出早春的清新与未完全舒展的生机。 B、乙诗“草色遥看近却无”以远近视角的对比,表现早春草色依稀、朦胧微妙的特点。 C、甲诗侧重动态描写,如“绿柳才黄”暗示柳芽生长的过程;乙诗侧重静态描写,如“烟柳满皇都”展现暮春的繁盛。 D、两首诗均通过细腻的观察,捕捉早春特有的景物特征,语言清新自然。
    (2)、下列诗句中和甲、乙两首诗的内容、情感一致的一项是(     )
    A、亭皋木叶下,陇首秋云飞。(柳恽《捣衣诗》) B、古木无人径,深山何处钟。(王维《过香积寺》) C、曲径通幽处,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) D、桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。(王维《田园乐七首·其六》)
  • 19、学好古诗词,让我们的语言更有书香气息。试着用学习过的古诗词来进行表达。

    春雨轻柔,滋润万物,我们可以用杜甫的“(1) , (2)”来形容;夏花灿烂,荷叶与荷花交相辉映,尽显生命的热烈与奔放,我们会想起杨万里的“接天莲叶无穷碧,(3)”;秋雨静谧,王维的“(4) , 天气晚来秋”让山林褪去喧嚣,空气里弥漫着秋的宁静与深邃;冬日寒梅傲立,暗香幽远,我们可以用王安石的“(5) , (6)”表达赞美。

  • 20、汤姆的“海盗”之旅像一面镜子——照出孩子对自由的渴望,也照出冲动背后的代价。请结合汤姆的故事想一想:当他渴望“逃离”时,有没有更好的选择?

    当我渴望自由时,我不选择离家出走,而是

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