• 1、在当今全球化的时代浪潮中,中国始终秉持“以和为贵”的理念,坚定地走在国际舞台上,为世界和平与发展贡献着不可或缺的力量。为此,贵州某中学八年级(2)班准备开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
    (1)、下面是小黔绘制的“以和为贵”综合性学习活动流程图,请你把下面的流程介绍补充完整。每处不超过6个字。

    “以和为贵”综合性学习活动由组成。第一个环节是探究“和”源,先了解“和”的不同字体,再理解“和”的思想内涵;第二个环节是寻求“和”用,先认识“和”的思想可 , 再分享“以和为贵”的事例;第三个环节是共享“和”乐,先是全班合作,制订“班级议事规则”,再与“和”有关的新闻。

    (2)、同学们从网上搜集到了中国人民银行发行的五幅“和”字纪念币的图片,请补写出图片中“和”字对应的正确字体。

    (3)、班上举办了“以和为贵”的演讲比赛,下面是小黔同学的演讲稿初稿的部分内容,其中有两处不妥,请你找出并提出修改意见。

    ①翻开中华文明的厚重史册,“和”的思想如璀璨星辰,照亮历史长河。②两千多年前,孔子便提出《礼之用,和为贵》,将“和”视为社会运行的重要准则。③战国时期,蔺相如因完璧归赵被封为上大夫。廉颇心中很是不服,便对他人说会羞辱蔺相如。④蔺相如为了国家利益,尽量避见廉颇,以宽广的胸怀避免了将相失和。⑤廉颇最终被蔺相如的大度感动,负荆请罪,二人冰释前嫌,携手同心保护赵国。⑥这种“和”的精神,让赵国得以在乱世中立足,也成为国与国之间友好交往的基本原则。

    (1)标点符号错误:

    (2)词语运用错误:

  • 2、
    送梓州李使君

    [唐]王维

    万壑树参天,千山响杜鹃。

    山中一夜雨,树杪百重泉。

    汉女输橦布,巴人讼芋田【注】

    文翁翻教授,不敢倚先贤。

    【注释】芋田:蜀中产芋,当时为主粮之一。这句指巴人常因农田事发生讼案。

    (1)、下列情境在诗中没有出现的一项是(     )
    A、百姓在山坡上放牧 B、百道飞泉倾泻而下 C、女子向官府缴纳布匹 D、百姓因芋田问题对簿公堂
    (2)、诗歌尾联运用了文翁的典故,请结合全诗,分析诗人运用此典故表达了怎样的情感。
  • 3、    魏文侯之时,子质而获罪焉,去而北游,谓简主曰:“从今以后,吾不复树德于人矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法,边境之人劫我以兵,是以不树德于人也。”简主曰:“噫!子之言过矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树蒺藜 , 夏不可采其叶,秋得其刺焉。由此观之,在所树也。今子所树,非其人也。故君子先择而后种也。”

    (节选自韩婴《韩诗外传》)

    【注释】①子质:人名。②仕:做官。③去:罢官。④蒺藜:有刺的植物。

    (1)、下列句子与本文主旨意思相近的一项是(     )
    A、君子坦荡荡,小人长戚戚。 B、听君一席话,胜读十年书。 C、种树者必培其根,种德者必养其心。 D、树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
    (2)、子质和简主对于“树德于人”有不同的看法:子质因被自己培养的人背叛而决定不再培养他人,所以得出“”(用原句回答)的消极结论;简主以“”和“春树蒺藜”两种植物的种植结果为喻,指出子质的问题在于 , 借此劝诫子质培养人才应先慎重选择。
    (3)、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A、也       能径寸之木(《核舟记》) B、秋得其实       马者不知其能千里而食也(《马说》) C、夏不可采叶       真无马邪(《马说》) D、君子先择而后种也       外户而不闭(《大道之行也》)
  • 4、健康饮食,有利于预防疾病,保持身体健康。班级开展“合理饮食·健康生活”综合性学习活动,下面是同学们成果汇报的内容。请你参与并完成下面小题。

    材料一:

    拒绝饮食坏习惯

    ①健康的饮食习惯可使身体健康成长,不良的饮食习惯则会导致人体的正常生理功能紊乱而使人感染疾病。不良的饮食习惯有经常不吃饱、经常吃太饱、挑食、进食过快,进食过烫食物、饮食不洁、戒碳水等。

    ②不知从何时开始,很多人将“戒碳水”当作日常生活中的头等大事。他们遵循“不吃主食,多吃肉、蛋、奶”的饮食模式,把鸡肉、牛肉、鸡蛋当饭吃。然而,蛋白质、脂肪能够代替碳水吗?答案显然是否定的,因为碳水化合物作为极经济的能量来源,对人体实在太重要了。

    ③驯化谷物之后,人类的智力水平才随着吃谷物碳水的增多而提升,碳水如同能量开关,控制着神经元、多巴胺的正常运作。“戒碳水”违背的是人类刻在DNA里对碳水的热爱,伴随缺碳水产生的脱发、乏力、抑郁等副作用,让人宁愿做个快乐的胖子。

    材料二:

    健康饮食很重要

    ①碳水化合物是人体不可缺少的物质,摄入适量的碳水化合物对于维持健康至关重要。复杂的碳水化合物,如全谷物、蔬菜和豆类,不仅提供持久的能量,还富含各种营养物质和膳食纤维。这些成分有助于维持身体的正常功能,同时也有助于控制体重和血糖水平。例如,全麦面包、糙米比精制面粉、白米更健康,因为它们保留了更多的纤维和营养成分。

    ②然而,我们太容易摄入过多的简单碳水。研究表明,高糖饮食和精制谷物的过量摄入可能会导致能量过剩,从而引发体重增加的问题。例如,经常饮用含糖饮料或过多食用糖果和甜点,可能会导致糖分的过量摄入,最终影响体重和身体健康。

    ③选择以全谷物、新鲜水果和蔬菜为主的碳水,并搭配适量的蛋白质和健康脂肪,这样的均衡饮食能够使人获得全面的营养,也降低了摄入过多简单碳水化合物的风险。

    材料三:

    良好习惯要养成

    杂食

    可从每天吃10种、15种食物做起,遵循食物互补原理,获得各种营养

    慢食

    细嚼慢咽,减少对肠胃的伤害,帮助消化

    淡食

    饮食要少盐、少油、少糖等

    鲜食

    食物均以新鲜为主,提倡“鲜吃鲜做”,不吃剩食

    洁食

    “干净”包括无尘、无细菌病毒及无污染物

    定食

    定时定量进食,这是人体生物钟的要求

    (1)、下面是同学们关于健康饮食的说法,正确的一项是(     )
    A、小贵:只要多吃蛋白质和脂肪就能满足身体需求,碳水可有可无。 B、小黔:为了保持身材,应该完全不吃主食。 C、小语:相比精制谷物,全谷物保留了更多膳食纤维和营养成分,对人体健康更有益。 D、小文:饮食越清淡越好,应该完全不吃肉类。
    (2)、同学们为此次活动设计了如下宣传标语,其中最能体现材料二倡导的饮食理念的一项是(     )
    A、多吃肉类,强壮身体。 B、粗细搭配,果蔬每天,蛋白脂肪,均衡饮食。 C、拒绝碳水,健康减脂。 D、牛奶当水喝,补钙又美容。
    (3)、下面是小黔分享的他某一天的食谱,请结合材料,判断小黔这天的一日三餐是否合理,并说明理由。

    一日食谱

    早餐

    一杯含糖奶茶和一个肉松面包

    午餐

    白米饭、糖醋排骨和炸薯条

    晚餐

    泡面加火腿肠

    (4)、活动接近尾声,请你以主持人的身份进行总结性发言,发言主题为“养成良好的饮食习惯”,呼吁同学们合理饮食,健康成长。(不少于100字,5分)
  • 5、
    看见杜鹃

    ①四月的风从乌蒙山脉的褶皱里吹过,整个毕节便成了一只巨大的调色盘。那些沉睡了一冬的杜鹃,像是被春风点燃的火焰,从山脚一直烧到云端,将苍茫群山染成一片惊心动魄的锦绣。

    ②我来时,正逢这场燃烧最炽烈的时刻,绵延百里的杜鹃将积蓄了一整个寒冬的炽热,毫无保留地倾泻在黔西北的沟壑峰峦之间。天空被映得发亮,群山被染得通透,连空气都变得黏稠起来,裹挟着甜醉的花香。

    ③车子在盘山公路上划出一道优美的弧线,窗外的色彩开始以惊人的浓度叠加。远处山脊的剪影还沉浸在靛蓝色的晨霭里,近处的杜鹃却已经亮得刺眼。那些红色并非单调的火红,而是从朱砂到绛紫的无数渐变;粉色也不仅是娇嫩的浅粉,更像是朝霞与暮云的交融;至于白色,则在新雪与珍珠的光泽之间微妙地摇摆。最摄人心魄的是那些无法命名的颜色——某种介于紫与蓝之间的神秘色调,在阳光下流转着金属般的光泽,让人想起古希腊人描绘爱琴海时使用的“葡萄酒色”。

    ④普底景区的杜鹃带着某种狂欢的气质。沿着原木铺就的栈道前行,两侧的花枝以近乎侵略的姿态向小径中央伸展。马缨杜鹃的红是带着声响的,仿佛能听见它们在阳光下爆裂的脆响;露珠杜鹃则保持着处子般的静默,每片花瓣都托着一颗将坠未坠的水珠。最令人屏息的是那些野生杜鹃,它们拒绝被归类,每一株都在挑战色彩学的常识——有的花瓣外缘镀着金边,中心却渗出紫罗兰的暗纹;有的在阳光下呈现出丝绸的质感,转眼间又被风吹成半透明的羽纱。

    ⑤站在观景台的木栏前,整片花海的律动尽收眼底:低处的花浪已经汹涌澎湃,高处的花苞才刚裂开一道羞涩的缝隙,这错落的节奏宛如肖邦的前奏曲,在群山之间反复回响。

    ⑥金坡景区的古杜鹃带着时间的重量。这些百年老树的枝干扭曲成青铜器上的夔龙纹样,树皮皲裂如甲骨文的刻痕,而枝头的花朵却新鲜得像刚从晨露中诞生。那株被奉为神明的千年杜鹃王,主干需要五个成年人张开手臂才能合围,开花时整棵树像一座正在喷发的火山,将滚烫的色彩喷向天空。树下摆着新摘的野果和手绣的布条,几个头戴银饰的彝族老人正在用古老的调子吟唱。他们布满皱纹的手指抚过树干上深深的沟壑,那动作像是在阅读一部无字的史诗。“这棵树记得我们的祖先。”最年长的老者用烟斗指点着远处的群山,“那时候,整座山都是它的孩子。”

    ⑦正午时分的彝山花谷像被施了魔法的秘境。这里的杜鹃生长得毫无章法,有的从悬崖裂隙中横空出世,有的在溪流中央的小岛上孤芳自赏。谷底的溪水清澈得让人心颤,水底的鹅卵石上附着翠绿的水藻,偶尔有花瓣飘落,便在水面划出粉色的航迹。我遇见采药的彝族少女阿依,她腰间别着的竹篓里装着半边莲和重楼,发辫上却簪着一朵粉白杜鹃。“花会保佑采药人不迷路。”她说话时眼睛亮得像山间的星星,腕上的银镯随着动作叮当作响。

    ⑧索玛吊桥是悬浮在花海之上的梦境。走在微微晃动的桥板上,脚下是深不见底的峡谷,眼前却是望不到边际的彩色波涛。夕阳西沉时,光线变得格外慷慨,为每片花瓣都镀上金箔般的光泽。几位摄影师架起三脚架,他们的镜头里装满了这个春天最诚挚的馈赠。

    ⑨暮色像稀释的蓝墨水般在山间洇开。杜鹃花的色彩渐渐沉入昏暗,只有偶尔被晚风掀起的浪花还闪烁着余烬般的微光。远处村寨的灯火次第亮起,炊烟与雾气缠绵在一起,模糊了天地的界限。山路上传来归牧的铃铛声,叮叮咚咚地敲打着黄昏的寂静。寨子里的火塘已经点燃,烤土豆和荞麦饼的香气混着杜鹃的芬芳,在渐凉的空气中缓缓流淌。

    ⑩回程的车上,窗外的景色变成流动的色块。困意袭来时,那些杜鹃又在记忆里重新绽放——金坡古树上倔强伸展的枝丫,彝山溪流中打着旋儿的花瓣,索玛桥上看到的连绵花浪,还有阿依发间那朵不肯凋零的粉白。忽然懂得,这百里杜鹃的珍贵,不仅在于它惊人的规模,更在于每朵花都在讲述不同的故事:百年老树用年轮记载的沧桑,彝族少女用银饰歌唱的青春,摄影师镜头定格的永恒,以及每个过客心中被点亮的刹那。

    ⑪春天终将过去,杜鹃的火焰也会渐渐熄灭。但那些被花瓣亲吻过的记忆,那些在花海中失语的瞬间,已经像当地人家自酿的米酒,在时光的陶瓮里静静发酵。或许旅行的真谛就在于此:在某个始料未及的时刻,与一片决绝的美狭路相逢,从此你的眼睛就装下了整个世界的色彩。而人生漫长,能有多少次这样的相遇呢?

    (选自《毕节日报》2025年5月10日)

    (1)、下列对作者游踪梳理正确的一项是(     )
    A、普底景区——金坡景区——彝山花谷——索玛吊桥 B、金坡景区——普底景区——彝山花谷——索玛吊桥 C、彝山花谷——普底景区——金坡景区——索玛吊桥 D、索玛吊桥——普底景区——金坡景区——彝山花谷
    (2)、文中彝族少女阿依说“花会保佑采药人不迷路”。下列对这句话的理解最合理的一项是(     )
    A、因为杜鹃花花香浓郁,能帮助采药人辨别方向。 B、当地杜鹃花数量众多,为采药人提供明显地标。 C、杜鹃花在当地文化中具有特殊意义,承载着人们对自然的敬畏与美好期许。 D、杜鹃花生长在悬崖溪流边,能给采药人指引安全路线。
    (3)、赏析文中画横线的句子。

    那些沉睡了一冬的杜鹃,像是被春风点燃的火焰,从山脚一直烧到云端,将苍茫群山染成一片惊心动魄的锦绣。

    (4)、结合全文,谈谈作者笔下的杜鹃花具有哪些深刻内涵。
  • 6、选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法。选择一些篇目组合起来进行主题性阅读,便于我们理解作品内容。以下哪一组的篇目适合进行主题性阅读?任选一组并结合具体内容说明理由。

    A.《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》

    B.《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》

  • 7、依次填入下列思维导图中的标志性事件,有误的一项是(     )

    A、①解救朱赫来 B、②战场上的搏杀 C、③铲雪筑路 D、④与冬妮娅分道扬镳
  • 8、根据所给信息默写相应内容。

    ①蒹葭采采,。(《蒹葭》)

    ②芳草鲜美,。(陶渊明《桃花源记》)

    ③海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    , 潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)

    , 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

    ⑥头顶着蓝天大明镜,延安城照在。(贺敬之《回延安》)

    ⑦杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,写天气变化,渲染暗淡的氛围,烘托诗人凄惨苦闷的心境的句子是:

    ⑧白居易《卖炭翁》中,写出了卖炭翁极度反常、矛盾的心理,真实地反映出卖炭翁的悲惨境遇的句子是:

  • 9、四月的乌蒙山,重峦叠嶂,云雾liáo rào①________。一条条人工开凿的水渠如银链般镶嵌在翠峰之间,一侧是深不见底的悬崖,另一侧是峭壁下奔流的渠水,这便是生机镇的“绝壁天渠”。

    近年来,生机镇以“绝壁天渠”及其精神为核心,通过建设乡愁馆、村史馆深挖文化内涵,fú②________植经果林产业筑牢经济根基,并借助文旅融合激活民宿经济,走出了一条“文化铸魂、产业兴村、旅游富民”的乡村振兴新路径。

    “好球!漂亮!”5月3日上午,在高流村村民委员会篮球场,2025年“绝壁天渠杯”篮球邀请赛决赛正如火如荼地进行,现场人声xuān③________嚷,人们目空一切 , 掌声欢呼声震耳欲聋。本次赛事为期5天,邀请来自七星关、安顺等省内8支球队的近百名运动员,吸引了周边乡镇2000余名群众观赛,比赛期间民宿入住率超95%。赛事的举办,不仅提升了生机镇的知名度,还带动了农特产品销售。

    生机镇立足区域资源优势,以农业为本底、体育为引擎、旅游为载体,通过资源整合、产业联动、品牌塑造等举措实现深度融合,构建起名副其实的“农业+体育+旅游”三位一体发展格局。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不正确的一项是(     )
    A、奔流 B、目空一切 C、震耳欲聋 D、名副其实
  • 10、为迎接“六一”,5月27日,天津一中组织七年级学生参观了平津战役纪念馆,继续“跨越青春之门,共赴成长之约”主题活动。这次活动旨在通过参观平津战役纪念馆,让同学们了解中国革命史和中华民族的优秀文化,增强同学们的爱国情怀和民族自豪感,真正践行社会主义核心价值观。

    所到之处,同学们认真观看了展厅里的图片、文字和实物展品。展品中有许多珍贵的历史文物,如革命先烈的照片等遗物,这些展品让学生们更加深入地了解中国革命史和中华民族的优秀文化,看到了革命先烈的坚定信念和顽强毅力,真切感受到了他们的伟大和光荣。

    活动结束后,小语同学采访了悉心为同学们讲解的老师。请根据情景,帮他把采访稿补充完整

    小语:(1)

    老师:本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史,争当红色故事的传播者和红色精神的践行者。把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中,凝聚成建设壮美祖国、共圆复兴梦想的磅礴伟力。

    小语:(2)

    老师:通过开展了解红色故事、歌唱红色歌曲、阅读红色经典、探寻红色足迹等活动,来传承红色精神。

  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    春晚歌曲之一:“她想着,再瞒一瞒你,可瞒不过年纪。她蹒跚地,还想牵你手,往岁月里多走走。”梁静茹演唱的歌曲《住在心里的人》展现了日常生活中的牵挂与温暖,深厚细腻、无私温暖的情感在娓娓道来的旋律中流转,直抵我们内心深处的柔软。在成长的路上,总会有人住在你的心里。

    请以“住在我心里的人”为题,写一篇记叙文。

    要求:①不要套作,不得抄袭:②不得透露真实的校名、人名等信息;③字迹工整,不少于600字。

  • 12、班级组织开展以“走进《骆驼祥子》”为主题的读书活动,请你参加探究并完成以下任务。
    (1)、【展笔记】你所在的小组制作了主人公祥子的人物卡片阅读笔记,请补充完整。

    一起

    二起

    三起

    苦干三年买上新车

    卖骆驼、拉包月攒钱准备买车

    虎妞以低价买了邻居①的车给祥子

    一落

    二落

    三落

    连人带车被大兵拉走

    辛苦积攒的钱被②敲诈走

    为办葬礼卖车葬虎妞

    最初:老实、健壮、坚忍、诚实,可爱;

    最终:③

    (2)、【析原因】祥子一步步走向堕落的命运给小语巨大震撼,小语在结尾处批注:“人的一生取决于你所遇到的人。”请从下列人物中选出一个对祥子的人生产生决定性影响的人,并结合相关情节简要分析。

    虎妞       小福子       孙侦探

  • 13、阅读下面古诗文,完成下面小题。

    【甲】

    东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归

    ……

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    (节选自《木兰诗》)

    【乙】

    英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏也。梁氏多力通技击,能开强弓,射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊 , 梁氏曰:恨身不为男儿,乃至如此。”

    八月丁卯,梁氏率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,以汗巾裹腹。知不免乃顾左右曰今日报国。语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。

    (节选自《英烈夫人祠记》,有删改)

    【注释】①韩蕲王:韩世忠,南宋名将。②梁氏:梁红玉。③连坐:一同治罪。④教坊:这里指妓院。⑤铁浮图:铁塔军,宋人对金国铁甲骑兵的称呼。

    【丙】

    王昭君(其二)

    李白

    昭君拂玉鞍,上马啼红颊。

    今日汉宫人,明朝胡地妾。

    【注】王昭君:汉元帝时,昭君被赐给单于呼韩邪,单于上书表示愿意永保边境安宁。

    (1)、参考下表提示的方法,解释加点的词。

    文言词句

    方法

    解释

    辞黄河去

    根据语境推断法

    (1)

    我旧时裳

    查阅词典法:①显著   ②撰写   ③穿   ④著作

    (2)(填序号)

    腰腹敌刃割裂

    成语解词法:鲜人知

    (3)

    左右曰

    课内迁移法:野有麦场

    (4)

    (2)、下列关于三篇古诗文的理解,错误的一项是(     )
    A、“朔气传金柝,寒光照铁衣”分别从听觉和视觉角度描写木兰军营生活。 B、梁氏武艺高强,虽因父罪入教坊,但仍胸怀壮志,勇敢爱国,视死如归。 C、李白用“今日汉宫人,明朝胡地妾”热情赞扬了王昭君出塞的大义之举。 D、三篇选文均刻画了“女英雄”形象,打破了传统认知中“男英雄”的形象定式。
    (3)、用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

    知不免乃顾左右曰今日报国

    (4)、将下列句子翻译成现代汉语。

    (1)将军百战死,壮士十年归。

    (2)恨身不为男儿,乃至如此。

    (5)、木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象,小语认为【甲】诗中写木兰思亲,有损其英雄形象。对此,你怎么看?请简要说明理由。
    (6)、三篇选文分别写了木兰、梁氏、王昭君三位巾帼英雄,但在内容、主题思想方面有侧重。【甲】文侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景,表达了作者①;【乙】文侧重写梁氏与金人作战的激烈画面,刻画了梁氏②的形象,表达了作者对梁氏的赞扬;【丙】文侧重写王昭君③的场景,抒发对王昭君的同情。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    瘦老头

    梁晓声

    ①我是北方林区的孩子,上小学四年级时,从早到晚,一心只想着怎么玩儿。

    ②某天,我们五六个最野的小伙伴的视野中,出现了一个陌生的瘦老头。没人知道他从前是干什么的,只知道他是从南方被发配到我们林场的,患了晚期癌症。瘦老头确实瘦得可怜,他面皮如同旧皮包那样暗淡,高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支棱出来,但他的背,却总是挺得很直。

    【概括式批注一】故事的开始:“我”上小学四年级的某天,瘦老头被分配到“我们”林场,“我们”感觉他瘦得可怜。

    ③那年秋天,瘦老头问我们,为什么总不见我们背着书包去上学?我们回答他:因为去上学路太远了。又问,那你们还想不想学文化知识了呢?我们就一时你看我,我看他,都有心诚实地回答:不想——学了又有什么用?可谁好意思诚实地回答啊。便都违心地说,可想上学呢。

    ④瘦老头沉吟片刻问:我教你们学,你们愿意不?就这样,我们成了身患绝症的瘦老头的学生。

    ⑤瘦老头很会教学生,他讲算术特有意思。他说这世界基本上是数字的世界,比如水是由水分子组成的,而一个水分子,是由两个氢原子一个氧原子组成的,二比一这种数字关系永远包含在不受污染的水中。眼看着一碗水,也可以想象是看着万万亿亿的数学比例式。几乎人眼所见的每一种东西,将它们用化学的方法化解到最小单位时,便都是些数学式的关系了。

    ⑥瘦老头渐渐将我们迷住了。他讲课时,腰板尤其直,一只手在后边,一只拿粉笔的手自然而然地在胸前,目光几乎一刻也不离开我们的脸。有时,我们一时回答不上来他的问题,他也从不急,只是说:想想,再想想,上次我讲过的。

    【鉴赏式批注二】画波浪线的句子运用语言描写,生动形象地写出瘦老头等“我们”回答问题的耐心细致的样子,表达了“我们”对他的尊敬与深情追忆。

    ⑦自我们成了他的学生,他住的小木板房就因我们而变了,他将一张破桌子重新摆放,使一面墙壁一览无余;又不知从哪儿搞到半瓶墨,涂黑墙壁,于是成了黑板。

    ⑧那时候,我们已不叫他瘦老头了。有一次,我们当面叫他老师。他正要提问,一下子被叫愣了。愣了几秒钟,走到窗口那儿去了。背着一只手,腰挺得笔直,一动不动地在窗口那儿站了很久,我们全都呆望他的背影,不知他是怎么了。终于我们听到他低声说:“今天的课就讲到这儿,我有点儿不舒服,孩子们你们可以走了……”我们一个个悄没声地离开,我走在最后,忍不住轻轻将门推开一道缝,往内偷窥,我看到他双手捂在了脸上。我看得出来,他是在无声地哭 , 尽管我窥到的只不过是他的背影。我们当然都无法理解那是为什么,却互相告诫,以后都不许当面叫他老师了,只在背后叫他“咱们老师”……

    【质疑式批注三】为什么一向腰板挺直的瘦老头哭了?

    ⑨某天他讲着课,忽然一手捂胃,接着额上渗出汗来;再接着,弯下了他那一向笔直着的腰。那是他第一次在讲课时弯下腰去。很快他又直起腰来,说他去茅房,不许我们离开屋子。我们只当他是肚子疼,他半天没回来,我们都有点儿不安了,出去见他蹲在门旁,双手握成拳,一上一下抵压着胃腹。他脸上滴落的汗,湿了鞋尖前的地面儿。我们当年真傻,一点没察觉他竟病到了那步田地。

    ⑩两年半以后,他还活着。一天他对我们说,我们不可以再是他的学生了,而应该到县里去读中学。他说中国的将来,究竟会产生多少新的行业,需要多少文化高、知识广、能力棒的人才,是他难以想象的,更是我们这些孩子不可能想象的。如果我们只由着性子,在年龄这么好的时候虚度时光,高兴怎样就怎样,不高兴怎样就不怎样,那是不对的。人有时候更应该明白应该怎样,不应该怎样的道理。

    ⑪就这样,我们不舍地离开瘦老头,来了县初中。

    ⑫那是放寒假到家的当天,吃午饭时,我父亲一时想起地告诉我:“你们应该感谢的那个瘦老头,他死了,才几天前的事儿”。我搁下饭碗便往外跑,一口气跑到了小木板房那儿。几场大雪将小木板房的门埋住了半截。园子里,只有几只绒球似的麻雀在雪上蹦来蹦去的……

    【总评式批注四】“文似看山不喜平”,本文是如何体现曲折之美的?

    (选自梁晓声散文集《小人物走过大时代》,有删改)

    (1)、【关注批注一】补全文章关键信息。

    (2)、【参考批注二】赏析下面句子中加点的动词或副词的妙处。

    他讲课时,腰板尤其直,一只手在后边,一只拿粉笔的手自然而然地在胸前,目光几乎一刻也不离开我们的脸。

    (3)、【回应批注三】“我看到他双手捂在了脸上。我看得出来,他是在无声地哭”,请想象瘦老头为何无声哭泣,补写他此刻的心理独白。
    (4)、【解答批注四】请从文章详略安排的角度分析文章的“曲折”之美,完成下面表格。

    详写

    略写

    作用

    A.瘦老头成为孩子们的老师

    B.瘦老头的教学方法、内容和讲课时的样子。

    C.①

    D.瘦老头病情的恶化

    瘦老头的生活细节孩子们的学习过程瘦老头的去世

     

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “两弹”元勋

    ①邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国,1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

    这以后的28年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

    ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

    ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

    ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子!

    ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

    ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术,7月29日因全身大出血而逝世。

    ⑧“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。

    ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。

    (节选自杨振宁《邓稼先》)

    (1)、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、第①段加点的副词“立即”突出了邓稼先学成回国的热切之心和报效国家的坚决。 B、邓稼先带领科研团队仅用了2年8个月的时间就成功地设计了中国的第一颗氢弹。 C、第⑧段运用记叙的表达方式,高度评价邓稼先为祖国核事业奉献一生的精神品质。 D、选文大量运用时间数字,使人物事迹更具说服力,彰显邓稼先成就的历史真实性。
    (2)、小语认为选文中画横线的句子太长,建议改成如下几个短句,请你比较原句与改句表达效果有什么 不同?

    改句:这以后的28年间,邓稼先始终站在设计制造和研究的第一线。他领导许多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹。这一成就将中华民族的国防自卫武器推向了世界前列。

    (3)、七(1)班的同学被邓稼先的故事深深感动,向学校推荐把他列入“最可爱的人”的人物长廊中,请你参照示例,结合选文内容,为邓稼先写一段精要的介绍文字。

    示例:他是一位为解决人类温饱问题做出巨大贡献的科学家。他一生致力于杂交水稻研究,扎根田野数十载,让中国人的饭碗牢牢端在自己手中。他用一生践行“禾下乘凉梦”,为世界粮食安全作出卓越贡献。他无愧于“杂交水稻之父”的称号!

    ____________________________________________

  • 16、根据语境,填写文学常识和古诗名句。

    最可爱的人砥砺我们前行,诗词歌赋亦能振奋人心。面对深林明月时,王维以“① , ②”(《竹里馆》)表达他内心的宁静;面对报国与亲情难以两全时,③(人名)用“马上相逢无纸笔,④”(《逢入京使》)表达他的思念与振作;面对百花盛开的暮春时节,韩愈用“⑤ , ⑥”表达他对春天的留恋。

  • 17、学校计划在教学楼走廊设置一条“最可爱的人”人物长廊,需要给每个人物设计一张图文卡片。有一块杨士莪同志的展板,美工组的同学想根据展板内容配上插图,现有A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅?请结合展板和画面内容,简要说明理由。

    展板内容:1960年,杨士莪同志投身哈尔滨军事工程学院水声工程研究。他年过花甲仍亲赴南海考察,掌握关键数据;不懈探索,开创我国水声领域多个第一;倾心育才,培养大批水声专业后辈。杨士莪同志是爱党报国、倾听海洋声音的杰出科学家,是推进教育强国、科技强国、人才强国建设的先锋模范。2024年9月19日,中宣部追授杨士莪同志“时代楷模”称号。

  • 18、小文的爷爷是一名普通的语文老师,爷爷从教三十多年来,勤勤恳恳,培养了一批又一批英才,他是最可爱的人。今年爷爷年满六十,小文想送给爷爷一副对联,请你帮他选出最恰当的一副并用正楷字体抄写在格子里。

    对联一:人活古稀非为易       福在心田实乃安       对联二:诗文馨香漫乡里       桃李天下绽芬芳

  • 19、班级正制作“最可爱的人”短视频,以下是部分解说词,请你参与并完成下面小题。

    臧克家说:闻一多先生是最可爱的人,因为他是①(     )(A.zhuó   B.zhuō)越的学者,是热情澎②(     )(A.pài   B.bài)的优秀诗人,是大勇的革命烈士。

    魏巍说:我们的战士是最可爱的人,他们的________是那样地纯洁和高尚,他们的________是那样地坚韧(     )和刚强,他们的________是那样地chún③(     )朴和谦xùn④(     ),他们的________是那样地美丽和宽广!

    走近最可爱的人,弘扬最可爱的人的精神,了解最可爱的人的故事,遇见并凝聚更多的光芒。

    (1)、为①②处的加点字选择正确的读音(填字母),根据拼音在③④处写出相应的汉字。
    (2)、依次填入横线上的词语,最恰当的一项是(     )
    A、意志       品质       气质       胸怀 B、品质       意志       气质       胸怀 C、品质       气质       胸怀       意志 D、气质       意志       胸怀       品质
    (3)、画横线句子有语病,请给出修改意见。
  • 20、请你完成以下写作任务,积极推荐你心中的“星光人物”。

    有些人在世人眼中光芒万丈,却在某个瞬间让你看到平凡的温情;有些人看似普通,却用坚持与热爱活出了非凡的意义。TA可能是你日常接触的对象,也可能是你跨越时空限制后产生灵魂碰撞的“知己”。

    请以你与TA的故事为内容,写一篇记叙文,通过具体事例展现TA如何在“平凡”与“非凡”中带给你成长的启示。

    写作要求:①标题自拟。

    ②不少于500字。

    ③不得套作、抄袭。

    ④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。

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