• 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。

    既出,得其船,便扶向路,处处之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    唐开元中,代州都督以五台多客僧 , 逐无住持者。有法朗者,入雁门山。见幽涧有石洞遂携干粮入行数步渐开阔。又行二里,至草屋,内有妇人,衣以草叶。见僧,而问:“汝何人?”僧以实情相告。谈及佛事,妇人连声称善。僧问所处之地,妇人云:“我等秦人,不堪蒙恬筑长城之苦,逃至此,草根为生,不知岁月,不复至人间。”留僧以草根相哺。僧住此四十余日,暂辞,出人间求食。及至代州,备粮更去,则迷不知其所矣。

    (节选自《广异记》,有删改)

    [注]①客僧:外来和尚。②法朗:和尚法号。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A、数十步/大道之 B、处处之/必先苦其心 C、而问/屠 , 投以骨 D、草根为生/马者不知其能千里而食也
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)此中人语云:“不足为外人道也。”

    (2)内有妇人,衣以草叶。

    (3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

    见幽涧有石洞遂携干粮入行数步渐开阔

    (4)、面对现实的压迫,【乙】文中的妇人与《石壕吏》中的老妇分别做出了怎样的选择?这反映了怎样的社会现实?
    (5)、【甲】【乙】两文都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节,这样写有什么作用?
  • 2、某中学将举办“传承红色基因讲好中国故事”为主题的演讲比赛,校团委邀请你参加以下筹备工作。
    (1)、以下是校团委关于学生对演讲词认知情况的调查问卷,请你补充完整。

    亲爱的同学:

    你好!为了解大家对演讲词的认知情况,以便更好地开展演讲比赛,我们特开展此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的“□”内画“√”。谢谢参与!

    (1)?(单选)

    □非常了解,清楚演讲词的特点、结构等       □基本了解,知道一些相关内容

    □完全不了解

    (2)你觉得演讲词最吸引你的地方是什么?(可多选)

    □深刻的观点见解       □       □极具表现力的语言

    □其他

    (2)、学校准备邀请李老师担任比赛评委,请你根据海报信息,补全下面的邀请函。

    邀请函

    尊敬的李老师:

    ________________________________________________________

    校团委

    2025年4月25日

  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    青春总在时光深处镌刻最美注脚。在fēng yún biàn huàn的时代浪潮中,一代代青年拒绝________,在拼搏中谱写xuàn lì的青春故事。面对kū zào的数据,航天控制中心的研发团队,以________的匠心履行航天使命;面对________的挑战,脱贫攻坚战场上的青年干部,以百折不挠的奋斗攻克一个个贫困堡垒。新时代中国青年必将拉起手来携手共进,以昂扬的斗志描绘无愧于时代的灿烂答卷。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)fēng yún biàn huàn       (2)xuàn lì       (3)kū zào

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、漫不经心   精雕细琢   严峻 B、袖手旁观   精益求精   严峻 C、袖手旁观   精雕细琢   严厉 D、漫不经心   精益求精   严厉
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、新时代中国青年必将拉起手来携手共进,以昂扬的斗志描绘无愧于时代的华丽蓝图。 B、新时代中国青年必将拉起手来携手共进,以昂扬的斗志书写无愧于时代的灿烂答卷。 C、新时代中国青年必将携手共进,以昂扬的斗志书写无愧于时代的华丽蓝图。 D、新时代中国青年必将携手共进,以昂扬的斗志书写无愧于时代的灿烂答卷。
  • 4、默写古诗文。

    (1)窈窕淑女,。(《诗经·周南·关雎》)

    (2)潭中鱼可百许头,。(柳宗元《小石潭记》)

    (3)安得广厦千万间,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    (4)无意苦争春,一任群芳妒。。(陆游《卜算子·咏梅》)

    (5)古人常以诗词寄情喻志。李白在《送友人》中以“落日”自比,用“”道尽对友人的难舍深情;孟浩然于《望洞庭湖赠张丞相》里巧用“临渊羡鱼”典故,以“”含蓄抒发对建功立业的热切向往;白居易在《卖炭翁》中聚焦底层百姓,以“”细腻地刻画老翁矛盾悲苦心理,饱含对劳动人民的深切同情。

  • 5、小语在阅读中读到鲁迅先生曾将中国旧社会比作“黑色的染缸”。许多人进入“染缸”,原有的良好品质就逐步丧失,甚至与之俱黑。这让小语想到了“祥子”,请你结合小说内容,帮助小语分析导致祥子悲剧命运的原因有哪些?
  • 6、为了更好地了解名著中的人物,小语制作了一张关于七年级名著阅读的学习卡,请你帮他把卡片中缺失的人物信息补全。

    人物

    文段

    ①______的二弟弟进来了:“姐姐!爸爸来了!”她皱了皱眉。她刚推开门,二强子已走到院中。

    ②______打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。

    好妖精,在那山凹里,摇身一变,变做个月貌花容的女儿;好妖精,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人;

    这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。

  • 7、生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以《这样的人让我______》为题,写一篇作文。

    要求:①文体不限(诗歌除外)。②600字左右。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

  • 8、阅读以下文章,完成各小题。

    暖暖的目光

    王明洪

    ①父亲老了。第一次意识到这一点时,我非常难过,心里空落落的。

    ②那日,我假期结束即将归队,父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时,他忍不住拉着我的手说:“咱家有自行车,我送你去车站吧,就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻,一出口仿佛就融在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异,看到他渴求的目光躲躲闪闪,我点了点头。父亲高兴得像个孩子,把珍藏多年的自行车从库房推出,擦拭车身、链条上油、轮胎充气,样样做得很仔细。

    ③收拾完毕,父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了,随着车轮的转动发出一串嘎吱嘎吱声。不经意间,父亲低沉的喘气声传入耳中,如同一枚枚尖锐的钢针,刺痛我的神经,父亲真的老了,我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他,他说什么也不肯:“我没老,还能载得动你!”为了证明自己说的话,他把车轮蹬得飞快。

    ④“这条路,以前咱们经常走,还记得吗?”父亲悠悠地说。对我来说,周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生,随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。

    ⑤那些年,家中贫困,父亲在农闲时节不得不到县城工地干活,挣些钱贴补家用。我在县城上学,父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学,也有父母开车来送的,我不想让同学们看到我的寒碜模样,每次坐在自行车后座上,都会把头垂得很低。一路上,父亲自说自话,满心欢喜,而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠,慢慢就不再言语。

    ⑥离学校大门还有200米左右,我就迫不及待地跳下车:“爸,你回去吧!”父亲点点头,讪讪地说道:“也好,我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬,径直向学校走去。有好几次,我无意间回头,看见他立在原地,暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅,他才依依不舍地骑自行车离去。有一次,我刚走几步,他似乎想起来什么,快步追了上来,说道:这个月工资还没发。这是50元,你……你先拿着。家里有我,一切都会好起来的……你安心上学!”接过带着体温的纸币,我的心头五味杂陈。

    ⑦高中毕业后,我走上参军的道路。电话里,父亲牵肠挂肚,有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸,我得去忙了”,他才不舍地挂掉电话。我参军在外,姐姐出嫁,原本热闹的家一下子冷清起来。我知道,父亲的心需要我用爱去抚慰,但我带给他的温暖微不足道。

    ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园,现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力,于是从后座跳下来,坚决要骑车载他。看我再三坚持,他同意了。父亲的体重很轻,我骑得很慢。流年似水,这条路或深或浅的车辙,承载了一个父亲多少期许和关爱。

    ⑨夕阳西下,父亲送我到进站口外。我让他早点回去,他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后,再回头,看到父亲依然立在原地向站内张望,没有要离开的意思。

    ⑩我一直好奇,这些年父亲目送我离开时,都在想些什么。这一天,在这个小小的火车站,看到来去匆匆的旅客,还有那些挥手告别的人们,我忽然明白,父亲的爱从未走远,每一次的目送,是送我向远方奔去,也是在等我从远方归来……

    (选自《中国国防报》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文中画横线处的细节描写细腻地刻画了父亲年老体衰的形象。 B、文中画波浪线处写父亲说话不连贯是因为他追“我”累得快说不出话。 C、父亲载“我”经过曾经有片竹园的地方时有些失落是因为他怀念过往。 D、本文用质朴的语言回忆往事,情感真挚感人,富有感染力。
    (2)、作批注是非常好的读书方法。请从描写方法的角度赏析下列句子。

    父亲高兴得像个孩子,把珍藏多年的自行车从库房推出,擦拭车身、链条上油、轮胎充气,样样做得很仔细。

    (3)、本文和《阿长与<山海经>》在叙事时都将写作时的回忆和童年的感受彼此交错转换。本文中“我”对父亲的情感态度有哪些变化?请简要分析。
    (4)、请分析标题《暖暖的目光》有何作用。
  • 9、阅读下面的一首诗,完成小题。

    晚春

    韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?
    (2)、韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”,请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。
  • 10、阅读下面两则文言文,完成下面小题。

    【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (欧阳修《卖油翁》)

    【乙】

    吕蒙正相公,不喜记人过。初任参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。

    (选自《涑水记闻》)

    【注】①吕蒙正:曾任宋朝宰相。②诘:询问,追问。③遽(jù):立刻。

    (1)、下列句中的加点字用法相同的一项是(     )
    A、微颔之               当涉猎 B、陈康肃公射        择其者而从之 C、钱不湿               博学笃志 D、我酌油知之        徐杓酌油沥之
    (2)、用现代汉语翻译以下句子。

    (1)我亦无他,惟手熟尔。

    (2)故不如无知也。

    (3)、下列对文本的理解和分析不正确的一项是(     )
    A、甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超,还十分会讲道理,是一位民间高手。 B、甲文中画横线句子运用语言描写,突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C、乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺,所以才没有与之计较。 D、乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。
    (4)、甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”,他们的态度有什么不同?结合两人不同表现,说说你获得了什么启示?
  • 11、古诗文默写。

    (1)根据课本,补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选4题作答)

    ①故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)

    , 关山度若飞。(《木兰诗》)

    ③独坐幽篁里,。(王维《竹里馆》)

    , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

    ⑤晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词》(其一))

    , 应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

    (2)小语同学收集了乡愁主题的诗文,请你根据批注,完成表格。

    题目

    出处

    诗句

    批注

    《木兰诗》

    北朝民歌

    愿驰千里足,送儿还故乡

    不慕荣利,渴归故乡。

    《夜上受降城闻笛》

    李益

    笛声扩散,愁思蔓延。

    《春夜洛城闻笛》

    李白

    春夜闻笛,思乡情浓。

  • 12、

    为传递身边温暖,发挥榜样力量,学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动,诚邀你的参加,请完成以下任务。

    任务一:确定拍摄内容。

    (1)我们要拍摄一条3分钟的短视频,记录身边平凡却令人敬佩的人物(如家人、朋友、社区工作者等)。请你确定拍摄对象,并指出其“可爱之处”(即精神品质)。

    对象:①

    可爱之处:②

    任务二:撰写拍摄脚本。

    (2)请根据你的拍摄内容,完成拍摄脚本,以展现人物的精神品质。

    镜头序号

    镜头时长

    镜头运动

    画面内容

    画面字幕(20字以内)

    镜头一

    5秒

    拉远、全景

    镜头二

    8秒

    推进、特写

  • 13、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(     )
    A、春天的天气带着几分不可捉摸 , 早上还是阳光灿烂,中午却有可能大雨倾盆。 B、景区风光秀丽,到处都是郁郁葱葱的树林,令我目不窥园 , 流连忘返。 C、面对艰苦的生存环境,他不以为意 , 总能乐观面对困难。 D、群峰叠嶂,高耸入云;悬崖沟壑,深不可测 , 这是山麓越城岭给人的印象。
  • 14、下列各组词语中没有错别字的一项是(     )
    A、屏障        烦燥        妇儒皆知        炯炯有神 B、菩萨        震耸        大庭广众        锋芒必露 C、肿胀        淳朴        一返既往        马革裹尸 D、呜咽        仰慕        苛捐杂税        迥乎不同
  • 15、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是(     )
    A、勤/红        默/而不舍 B、紧/跳        憎/深痛绝 C、/倒        狂/色彩斑 D、/云霄        /咄逼人
  • 16、初三(1)班准备开展“岁月如歌·我们的初中生活”综合性学习活动,请你参与活动,完成下列要求。
    (1)、活动中,班级同学绘制了下图做为班史的封面,请结合封面内容简要阐明设计理由,并撰写一句与之相关的励志句。

    设计理由

    励志句

    (2)、为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据下面的语句,仿照前半句的句式,拟写出标语的后半句。

    回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。

    前半句:忆过去欢乐在眼前

    后半句:______

    (3)、活动结束后,为了留下初中生活珍贵的回忆,班级想请你邀请杨校长为班史纪念册写篇序言。(注意格式)
  • 17、默写。

    ①水何澹澹,。曹操《观沧海》

    ②乡书何处达,。王湾《次北固山下》

    , 蟋蟀们在这里弹琴。鲁迅《从百草园到三味书屋》

    ④遥怜故园菊,。岑参《行军九日思长安故园》

    ⑤非淡泊无以明志,。诸葛亮《诫子书》

    ⑥晴空一鹤排云上,。刘禹锡《秋词(其一)》

    ⑦《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托月寄情,表达了对友人深切牵挂的句子是:“”。

    ⑧本学期教材中,与下图适配的古诗文名句,可以是:“”。

  • 18、“九年级经典名著阅读分享”活动正在进行,请你参与。
    (1)、同学们为《儒林外史》《简·爱》的人物整理了一个“红黑榜”,请你帮忙把榜单补充完整。

    上榜书籍

    《简·爱》

    作者:①

    《儒林外史》

    作者:吴敬梓

    榜名

    人物

    上榜理由

    人物

    上榜理由

    黑榜

    约翰·里德

    谩骂毒打简·爱,真暴力!

    严贡生

    以云片糕为由赖掉船家船费,真无耻!

    博洛克·赫斯特

    对待孤儿院的孩子们在吃穿用度上都极为苛刻,真无情!

    范进

    为母丁忧,居丧尽礼,不举杯箸;荤食不忌,虾圆照吃。真虚伪!

    红榜

    为救疯妻身受重伤,变成残废,真负责!

    朝廷授官,退隐深山,真有风骨!

    简·爱

    与恶毒的姨妈对抗,真勇敢!

    沈琼枝

    独自在南京谋生,真勇敢!

    (2)、在阅读时,小语同学发现红榜的两位女性有共同之处,请你结合两位女性的经历,谈谈你的理解。
  • 19、阅读文言文,完成下面小题。

    【甲】

    ①贞观元年,关中旱,大饥。上谓群臣曰:“水旱不调,皆为人君失德,朕德之不修,天为我发谴耳。”征进曰:“古之明君皆能克已从谏以安百姓。陛下能引咎自责,此乃苍生之福也。愿陛下始终如是,则天下幸甚。”上纳其言,赈恤饥民,民乃大悦。

    ②征尝荐杜正伦、侯君集才任宰相,后正伦以罪黜 , 君集谋反诛,上颇不悦。征免冠顿首曰:“臣所荐者,以其才能也,非以其行也。且荐贤为国,非为私也,固不可推过于臣。”上意乃解。

    (选自《贞观政要》,有删改)

    【注】①征:魏征,是唐朝的宰相。②黜:降免。③顿首:古代九拜之一的跪拜礼。

    【乙】

    ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已保,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。

    (节选自诸葛亮《出师表》)

    (1)、下列各组句子中,加点词含义相同的一项是(     )
    A、其言                              察雅言(《出师表》) B、全性命于乱世                    富贵,无相忘(《陈涉世家》) C、朕德不修                           咨臣以当世事(《出师表》) D、臣所荐者,其才能也          头抢地(《唐雎不辱使命》)
    (2)、下列用“/”给乙文中画波浪线的句子断句,正确的一项是(     )
    A、古之明君/皆能克己从谏以/安百姓 B、古之明君/皆能克己/从谏以安百姓 C、古之明君/皆能克己从谏/以安百姓 D、古之/明君皆能克己/从谏以安百姓
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)受任于败军之际,奉命于危难之间。

    (2)陛下能引咎自责,此乃苍生之福也。

    (4)、结合【甲】【乙】两文内容,说说魏征和诸葛亮的“忠”有哪些相似之处。
  • 20、阅读诗词,完成下面小题。

    夜游宫·记梦寄师伯浑

    【宋】陆游

    雪晓清笳乱起,梦游处,不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西,青海际。

    睡觉寒灯里,漏声断,月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!

    【注】①清笳,清凉的胡笳声。笳:古代号角一类的军乐。②无声:古代夜行军,令士卒口中衔枚,故无声。③雁门:即雁门关,在今山西省代县西北雁门山上。④青海:即青海湖,在今青海省。这两处都是古代边防重地。

    (1)、下列诗句与本词画线句运用的抒情方式相同的一项是(     )
    A、云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前 B、烈士暮年,壮心不已 C、年少万兜鍪,坐断东南战未休 D、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
    (2)、本词选取雪、清笳、等典型意象,描绘了之景,整首词表达了词人
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