• 1、很多名著的情节可以用示意图呈现,请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部谈谈其情节安排的妙处。(要求:写出该名著可以用哪张示意图呈现,说明理由,分析这样安排的妙处。100字左右)

    名著情节示意图

  • 2、第十五届中国漫画展览在首都图书馆开幕,你所在的学习小组前去观展,并撰写了“漫写百态画尽万象”研学手记。现在请你根据小组成员的意见修改。

    手记一   展览简介

    创办于2002年的“中国漫画展览”,始终以繁荣漫画创作生态、推动艺术创新发展、弘扬社会主义核心价值观为使命。今年举办的第十五届漫画展览聚焦社会万象,题裁广泛。参展作品以夸张的造型、灵动的分镜与深刻的叙事,多维折射当代社会的文化肌理与现实图景。展览所呈现的丰硕成果,备受瞩目

    手记二   创作特色

    谑而不虐(开玩笑而不使人难堪)是漫画创作坚守的幽默准则之一。夸张是漫画创作的基本手段,但不能漫无边际 , 要在真实的范围之内进行适当的艺术加工。这种加工尺度要恰到好处 , 如鲁迅所言“画虽然有夸张,但是还要诚实”。这样既引人发笑,又发人深省 , 达到笑中有思的艺术境界。相较于西方漫画中心有灵犀的攻击性表达,中国讽刺类漫画这种雅谑无疑是一种更高级的幽默。

    手记三   作品展示

    1938年春,丰子恺辗转来到汉口,偶然见到被人斩伐过半的路边的一棵大树。这棵大树只剩一干,却长出许多新枝,有些新枝甚至超过了树干的顶。丰子恺顿时感慨万千,认为这是中华民族的象征。他回到汉口就创作了这幅漫画,并题诗一首:“大树被斩伐,生机并不绝。春来怒抽条,气象何蓬勃。”丰子恺的散文《中国就像棵大树》记录了这次创作经历。

    图   丰子恺漫画

    手记四   结语

    ①漫画是跨越年龄与国界的艺术语言,漫画家们用夸张的表情和张力十足的画面,生动地演绎着一个个意味深长的故事。②那一幅幅画作像生活的拼图,拼出了人间百态,拼出了世间万象。③每一根线条都在尽情地呼吸、跳跃,传递着作者的奇思妙想。④小小漫画,意味深长,我们怎能不喜欢?

    (1)、请你在封面上用正楷字书写“漫写百态画尽万象”八个字作为手记标题。
    (2)、小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。根据词义判断,下列说法正确的一项是(     )
    A、因为表达的是“发扬光大”的意思,所以“弘扬”一词中有错字。 B、因为表达的是“根据需要取舍材料”的意思,所以“题裁”一词中有错字。 C、因为表达的是“创造出来的物体的形象”的意思,所以“造型”一词中有错字。 D、因为表达的是“注目”的意思,所以“瞩目”一词中有错字。
    (3)、你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是(     )
    A、漫无边际 B、恰到好处 C、发人深省 D、心有灵犀
    (4)、小组成员讨论如何理解文段中的“雅谑”。请你结合文段内容,解释“雅谑”在语境中的含义。
    (5)、文段中的画线句存在问题,请你修改。
    (6)、文段中的第①-④句是小组成员写下的研学感受。从修辞的角度判断,下列没有使用修辞手法的一项是(     )
    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
  • 3、阅读下面文章,完成下面小题。

    拾取岁月的珍珠

    迟子建

    ①1991年,忘了是四季中的哪个日子,青春的我写下《好时光悄悄溜走》,已然感觉时光如流,美好难再。而一旦岁月的波痕让心起了褶皱,心语就多了沧桑。所以到了60岁,编辑这本散文随笔集,在书名的选择上,我和出版社的编辑,不约而同地将目光投向这一篇。仿佛它是岁月之河的网,一旦撒下,昨日就会斑斓重现。

    ②回忆让时光倒流。

    ③翻阅过去40年间写下的非虚构文字,那些远行和尘封的日子,像月下的迷离树影,又在晚风中交错浮现了。

    ④童年时父亲用罐头瓶,给我做了一盏迎新的灯,我在除夕夜走街串巷时,不再怕夜黑;【A】母亲在雨雪交加的时刻,给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我,送来回家的伞,怕被命运风雨淋湿的我,再被自然的雨雪淋湿;爱人离世的前三天,我们还携手去花店,买了娇艳的玫瑰和康乃馨,可是看不见的魔鬼给他的生命,亮起了永远的红灯,让我在雪山脚下的长夜仰望星空时,是那么地想在星星的眼眸,发现他的目光——哪怕隔世,也是照耀;30年前我和同事去北极村奔赴白夜时,终于明白外祖母的存在,才是我生命中永不消逝的白夜;还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇,那些孩子间可爱的“战争”,都是那么难以忘怀。

    ⑤除了亲人和乡邻,故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等,这些让生活熠熠闪光的珍珠,这岁月最美的镶嵌物,也成为我追忆的对象。

    【B】我发现夏日的天空能涌起九级浪;冬天的火炉会唱歌;一滴水可以有三生三世;时光会在音乐中飞舞;疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。

    ⑦我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤;在西栅的深夜听过清寂的梆声;在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明;在察布查尔看一支飞向泥土的箭;在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹;在香港假日祭奠萧红女士;在巴黎的石桥下感受它优雅的流水;在俄罗斯的泥泞中遥想春天;在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人;在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯;在柏林墙下看形形色色的涂鸦;在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争;在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作;在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁;在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。

    ⑧这些行走间的所见所闻,所思所想,也许浮光掠影,不够深刻,但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光,令人怀恋。

    ⑨好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花,盛开和消逝,总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜;白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫,不像青春的黑发直溜溜的,它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢,白发却是活明白了,开始在我们头顶跳起舞啦!

    ⑩一个甲子的时光过去了,无论是苦辣酸甜,还是风霜雨雪;无论是喜乐哀愁,还是悲欢离别,都像电影的分镜头,在不同的人生阶段,一幕幕地上演了。经历了这一切,你会更深切地懂得爱与包容,懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的,也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心,在60岁以后,没有被磨蚀掉,它们依然绵密地埋藏于生命的肌理,与我共呼吸。

    ⑪而到了耳顺之年,能够更多地倾听不同的声音,更深地理解复杂的人性,保持自己的音色,坚韧而独立,入世而出世,那么生命之河,依然会泛起动人的涟漪。

    ⑫哈尔滨深秋了,万木萧萧,候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场,异常繁忙。也不知各类鸟是怎么划分它们的飞行路线的,它们分批分时,疏密有致,有条不紊地奔赴越冬地。我看过一个资料,被迫成为北地羁鸟的,除了伤病无法南飞的,还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿(蓝莓),就是可以醉人的浆果,我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟,翅膀就是败军的旗帜,岂能高飞。而如果它们抵御不了浆果的诱惑,一再吃醉,就会错过最佳迁徙时刻,被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟,有的在瑟瑟发抖中失去生命,有的则在搏击中傲然适应了寒流,成为暴风雪中展翅的一员。

    【C】我羡慕和钦佩后一种醉鸟,无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆,无畏无惧命运轨迹的改变,率性天真,自由舒展,不期然间开辟了生命新天地,迎来另一番好时光。

    (此文为《好时光悄悄溜走》一书序言,标题为作者所加。)

    (1)、作者将散落的回忆串成一串串珍珠,主要包括两方面的内容,请概括填入下图。

    (2)、分析文章标题“拾取岁月的珍珠”的妙处。
    (3)、小宁展示了他是如何朗读A句的,从B、C两句中任选一句说说你会怎么读。

    A:整体语速适中,“雨雪交加”要读得急促些,营造出恶劣天气的氛围。“送来回家的伞”语气加重,突出母亲的关爱举动,“怕被命运风雨淋湿的我,再被自然的雨雪淋湿”这句语速稍慢,着重体现母亲细致入微的担忧,情感真挚且深沉。

    (4)、序言就是写序者为读者开启的一扇窗,我们从本文中可以窥视到关于《好时光悄悄溜走》这本书哪些信息?选出下列不正确的一项(     )
    A、内容多为作者过往岁月里的故事、见闻与感悟。 B、书中情感基调主要是对生活的悲伤与无奈。 C、写作风格偏向用诗意语句表达生活感悟。 D、展现作者不同人生阶段的成长与蜕变。
  • 4、阅读下面文章,完成下面小题。

    “比”的种种

    李建永

    ①人在世上,很难不比,比这比那,比比皆是。

    ②问题的关键在于,比什么?跟谁比?怎么比?

    ③没有比较就没有鉴别。比即比较。比较是认识人和事物的必要方式,在社会与人生中不可或缺。我们日常生活和工作中,经常用到的度量衡单位是比,各级各类的考试是比,各种各样的评奖和评比也是比。比的本质是区分、区别与辨识。譬如美的丑的、红的黑的、大的小的、优质的劣质的、创新的守旧的,等等。比较即鉴别,没有对比鉴别,就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。一旦失去精确标准与精准判断,一切评比评奖活动就不再有公平公正,也不再有意义,甚至比不评不比还要有害。

    ④没有攀比就没有     (1)     。俗话常说的“气人有,笑人无”“世情看冷暖,人面逐高低”,就是庸俗化、市侩化了的比。“分别心”使人产生攀比心,比学历,比工作,比职务,比收入,比奖金,比彩礼,比房子,比车子,比孩子,比老婆老公,寻求一切可以“显山露水”的优越感,总想高人一等。攀比心催生虚荣心与嫉妒心。“羡慕嫉妒恨”是一剂心灵毒药,窝在心里自我伤害,“挥发”出来伤害别人。而且,无尽的攀比,会产生无边的焦虑,既伤害情绪和健康,又浪费生命与时间。现如今网络上不少文章和短视频,传播各种“鄙视链”和“办公室政治”等,实则是教唆极限攀比与恶性竞争,坏人心术。如此之“比”,实不足取。

    ⑤没有比照就没有反省。比也是正确认识自我的必要途径。大文豪列夫·托尔斯泰讲过:“人只有通过比较才能认识自己。”比较、对比、比照,令人沉思反省。有比照才能认识到自己的差距和不足。就拿写文章来说吧,我们可以横向比,亦可以纵向比,跟同时代的名家名作比,跟历史上的文豪杰作比,便清楚自己的文章有多大差距。比照,可以知人之长,亦可以知人之所以长。譬如唐代大诗人白居易读书读到“瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者,动以万数,盖以苦学力文之所致”,这大概就是今天人们说的“飞蚊症”。然而读书以致如此严重的症状,又有几人能做到?下后人难比的苦功,才有后人难比的诗名。了解自己是真正的进步。向上比,见贤思齐;与自己比,天天向上。努力了,没做到,也没啥好遗憾的,并不影响我们仰慕先哲,不影响我们欣赏美的人和美的事物。

    ⑥没有比拼就没有     (2)     。《周易·乾卦》大象辞曰:“天行健,君子以自强不息”,三爻“终日乾乾”以“进德修业”,四爻“或跃在渊”而“欲及时也”,为所处的时代而努力。我的女儿近日对我说,现在有些人贩卖社会焦虑,进而吹嘘“躺平文化”,这对于刚步入社会、正处于创业阶段的年轻人来说,堪称有毒的“精神休克疗法”,危害不浅。是啊,没有比拼和打拼,何来进步与成功?女儿说,我的每一点进步,都是在趋近自己的理想,人生苦短,时不我待!我为她点赞。

    ⑦“比”字的本义是亲密。《说文》讲:“比,密也。”比见高下,但不是你死我活的斗争。古老的围棋,很能体现这种中国智慧——“比较优势”。“手谈”不一定非要全歼对方子力,多1/4子也是胜出。“比”的反面是“北”,“北”乃“二人相背”,隐含“败北”之意。小到个人家庭,中到企业公司,大到地区国家,一旦由“比”而走向“北”,就会人心背离,失道寡助。

    ⑧孔子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”比的积极精神,就是从“不同”中求“和”,比学赶帮,向前向上,共同提升。诚如《国语》所言:“君子比而不别。比德以赞事,比也”

    (选自《人民日报》2025年03月26日20版)

    (1)、将下面的思维导图补充完整。

    (2)、选出下列说法符合文意的一项(     )
    A、比较在生活中可有可无,它有时会让评比评奖失去公平公正。 B、适度的攀比能促使人们不断努力去追赶他人,从而取得进步。 C、比照可以帮助我们认识自己的不足,是正确认识自我的必要途径。 D、“比”字的本义是亲密,其积极精神旨在让不同个体达成完全一致,共同提升。
    (3)、结合文章内容,说说你对最后一句话的理解。

    君子比而不别。比德以赞事,比也。

  • 5、下图是小宁展示的“旨”字的早期写法(上部是“匕”,也就是“汤匙”的形状,下部是“口”),请你据此猜测这个字蕴含的意义。

  • 6、阅读下面的文章,完成各题。

    金银花

    ①金银花是被子植物门中的一员,属于双子叶植物。茎长可达9米,中空,多分枝,叶对生。金银花在中国大部分地区有分布,其中以河南、山东所产最为闻名。

    ②金银花的命名体现了中国人独有的浪漫。在日常生活中,我们经常看到的金银花有两种花色,花刚开的时候是白色的,一两天之后逐渐变成黄色,所以叫作“金银花”,又叫“双花”。它一蒂两花,两条花蕊探在外,如鸳鸯对舞,因此金银花还有一个别称是“鸳鸯藤”。【甲】金银花适应性很强,对土壤要求不高,可在海拔1500米的地方生存。它冬季不落叶,又得名“忍冬”。人们观其形,悟其性,赋予了金银花“坚强”的花语。

    ③金银花是我国传统中药材,据《神农本草经》记载:金银花性寒味甘,具有清热解毒、凉血化瘀之功效,用于治疗头痛口渴、咽喉肿痛。【乙】例如:我们感冒时经常用到一种叫维C银翘片的药,它的主要成分就是金银花。以金银花入药,往往见效快,它的“急脾气”一直得到大家的青睐。

    ④金银花还有保健作用。炎炎夏日,酷热难耐,人们常喜欢泡上一杯金银花茶:取适量金银花,加入沸水冲泡后饮用。金银花茶口感甘甜清爽,可以清热解毒,又可以提高机体免疫力。但“是药三分毒”,金银花用得过多会导致食欲下降,脾胃虚寒,甚至会出现腹泻腹痛等症状。所以,金银花茶虽好,但不要“贪杯”。

    ⑤金银花可观赏,可入药,可代茶饮,早已成为中国人日常生活的一部分。

    (选自《大众科学》,有删改)

    (1)、阅读文章第②段,完成下面思维导图。

    因花色变化得名“金银花”“双花”。

    因冬季不落叶叫“忍冬”。

    (2)、文中【甲】【乙】两处画线句有何作用?请任选一句,从说明方法的角度分析。
    (3)、下面句子是在编辑原文时漏掉了的,应该还原到文中何处?请判断并说明理由。

    如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现,那么金银花入药则是中国人智慧的体现。

    A.②③段之间   B.③④段之间

  • 7、阅读下面的材料,根据要求写作。

    这幅题为“朋友”的漫画,形象地揭示了朋友的真正含义。我们每个人一生都需要有一两个这样的朋友:他有难时,你撑着;你有难时,他撑着。相互帮助,朋友才能长久,情谊才能升华。

    请根据你对上述材料的理解与感悟,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。可以讲述故事,可以发表看法,也可以抒发感想。

    要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

  • 8、小文根据上图整理了关于“青”字的资料卡片,请你在(1)(2)处分别补充一个含“青”字的词语。

    “青”字构成

    “青”字引申义

    含“青”的词语

    “生”“井”

    黑色

    (1)

    竹简、历史

    青史

    青草或没成熟的庄稼

    (2)

    比喻年龄不大

    青年

  • 9、如图是小俞找到的“青”字的一种早期写法(由“生”“井”组成),并翻阅《释文》:青,生也,象物生时色也。请你据此猜想“青”字的本义:

  • 10、小语和小文针对中国文化遗产,搜集了下面两则材料,请你阅读后回答下面的问题。

    材料一

    中国文化遗产标志采用金沙太阳神鸟金饰(四鸟绕日)图案(见下图)。太阳神鸟图案是中华先民对太阳艺术崇拜的集中体现,体现了中华民族传统文化强烈的凝聚力和向心力,表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。

    材料二

    春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动,是中国最盛大、最热闹、最重要的传统节日。在民间,传统意义上的春节从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶开始,一直到正月十五。2024年12月4日,我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此,我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册,总数居世界第一。

    (1)、根据材料一,请用简洁的语言介绍中国文化遗产标志的构成。
    (2)、根据材料二的内容,概括出两条信息。
    (3)、学校为开展“文化遗产进校园”活动,已联系好博物馆王馆长前来作讲座,请你为采访王馆长准备一个问题。
  • 11、学校准备开展,以“传承文化遗产,践行历史使命”为主题的游园活动,向同学们介绍园林艺术,感受前人非凡智慧,请你参与并完成下面任务。

    【文段一】①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。②可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。③为了达到这个目的,他们讲究亭台轩xiè的(     ),讲究假山池的(     ),讲究花草树木的(     ),讲究近景远景的(     )。④他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

    【文段二】苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。随着开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦

    (1)、根据语段中的拼音写汉字,给加点的字注音。

    轩xiè       池

    (2)、依次填入【文段一】中括号处,最恰当的一组词语是(     )
    A、配合   层次   映衬   层次 B、布局   配合   映衬   层次 C、布局   配合   层次   映衬 D、映衬   层次   布局   配合
    (3)、“总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。”一句放入【文段一】中哪处最合适(     )
    A、第①句后 B、第②句后 C、第③句后 D、第④句后
    (4)、【文段二】画线的句子有语病,请将修改意见写在横线上。

  • 12、阅读下面的文字,完成以下小题。

    材料一:

    “双减”政策落地后,义务教育阶段学生的课外时间分配迎来显著调整。据中国教育科学研究院2024年专项调研数据显示,全国初中生日均书面作业时长较政策实施前缩减65%,日均自主支配时间增加40%。在自主时间的使用上,38%的学生选择自主阅读,但调研也暴露出突出问题:超62%的学生单次阅读时长不足30分钟,呈现“碎片化”特征;75%的学生更青睐漫画、网络短文等轻松读物,对《朝花夕拾》《红星照耀中国》等课标推荐名著的阅读占比仅为18%,存在明显的“浅层化”阅读倾向。

    材料二:

    资深阅读推广人李教授在阅读教育专题访谈中表示,青少年阅读质量的提升,需要“家校社”协同发力。学校要发挥专业指导作用,不仅要开设整本书阅读指导课,系统传授精读、略读、跳读等不同阅读技巧,还要搭建读书分享会、名著知识竞赛等平台,激发学生深度阅读兴趣;家长要营造家庭阅读氛围,和孩子共同制定阅读计划、开展亲子共读,用榜样力量带动孩子养成阅读习惯;社区可整合图书馆、书店等资源,搭建公共阅读平台,举办名家讲座、读书沙龙等活动,拓宽学生阅读视野。同时,李教授强调,要引导学生平衡“浅阅读”和“深阅读”,既可以通过碎片化阅读拓宽知识面,也要通过整本书深度阅读培养思维深度和审美能力。

    材料三:

    《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确规定,初中阶段学生需完成不少于260万字的课外阅读总量,且要掌握精读、略读、跳读等多种阅读方法。为落实课标要求,多地学校推出针对性举措:一方面开设“整本书阅读”专题课,由语文教师带领学生梳理名著情节脉络、解读人物形象与主题内涵;另一方面搭建多元化阅读平台,不仅完善班级读书角、校园图书馆的课标读物配置,还定期举办名著知识竞赛、读后感征文、读书分享沙龙等活动,全方位激发学生的深度阅读兴趣。同时,不少学校还联动家长开展“亲子共读”打卡活动,形成家校阅读共育的良好氛围。

    (1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、“双减”后初中生自主支配时间有所增加,近四成学生会将其用于自主阅读。 B、李教授认为提升青少年阅读质量,需要学校、家庭、社区三方协同配合。 C、新课标要求初中生课外阅读总量不少于260万字,且需掌握多种阅读方法。 D、所有学校都已开展“亲子共读”打卡活动,形成了家校阅读共育的良好氛围。
    (2)、下列对材料的分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一用数据说明“双减”对学生课外时间的影响,同时点出阅读碎片化、浅层化的问题。 B、材料二从“家校社”协同角度提出阅读提升建议,强调了平衡浅阅读与深阅读的重要性。 C、材料三先明确新课标的阅读要求,再介绍学校层面和家校联动的落实举措,逻辑清晰。 D、三则材料均围绕“初中生课外阅读”展开,重点强调必须完全摒弃浅阅读,专注深阅读。
    (3)、请结合三则材料,谈谈学校应如何推动初中生开展深度阅读?请分点概括作答。
  • 13、典藏静心,书香润魂。学校开展“探姓名之意,育健康心理”的专题活动,请阅读以下材料,完成下面小题。

    【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

    ——《庄子·逍遥游》

    【乙】汤鹏举,字致远。九岁从乡先生受《易》,有问于先生者,曰:“‘贞者事之干’,何谓也?”先生命诸生以意对,鹏举曰:“事不正不立,木无干不生。”先生大_____之。

    未冠入学,遂贡京师,擢进士第,后知当涂县。听讼敏决,一见姓名状貌,记不忘,咸以为神明

    ——选自《京口耆旧传》

    【注释】①擢:zhuó,提拔。《说文解字》中将“擢”解释为拉拔一类的动作,后来引申为官员的提拔。②辄:就。

    探究古人起名冠字的文化追求

    冠字明志,名以正心。古人重名德相合,其实也是心态积极健康的表现。

    探究步骤

    探究内容

    溯源经典

    1.我发现:甲文与现代汉语常用义不同的有两个字:一是“怒而飞”的“怒”,翻译为(1);二是“志怪者也”的“志”,翻译为(2)

    2.我判断:乙文右图显示的是古籍中“先生‘大之’”的记载。关于此处是“竞”“奇”还是“苛”,众说纷纭。我认为应该是 , 因为

    3.我读懂:请将下列两句话翻译成现代汉语。

    (1)是鸟也,海运则将徙于南冥。

    (2)辄记不忘,咸以为神明。

    4.我了解:上述材料中涉及到诸多历史典籍,下列说法正确的一项是

    A.《庄子》属于诸子散文,庄子是战国时期儒家学派代表人物。

    B.《易》即《周易》,主要讲八卦和阴阳五行,以及做人道理。

    C.《说文解字》一书类似现在的“文集”,即文学作品的合集。

    D.《京口耆旧传》类似史书,像《史记》一样属于编年体通史。

    析解意象

    5.我代言:

    鹏鸟:我体型硕大,能凭借旋风扶摇直上高空,展现我远大的志向。你既然名为“鹏举”,想必和我有相通之处。

    汤鹏举:是啊,

    鹏鸟:善哉!你能以我为名,是你志趣的追求,望无愧于心!

    印证史传

    6.我畅想:

    (1)杜甫字子美,他的名字展现他崇德尚美。如《茅屋为秋风所破歌》彰显了他的情怀之美,情感浓烈,千百年来荡气回肠。请结合以下诗句,分析作者是如何达到这一效果的。

    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

     

    (2)古人寻找各种高雅的名物作为姓名。以梅为名,寓其人品高洁傲岸,正如陆游《卜算子·咏梅》所言:“ , 只有香如故”。

    观照应用

    7.我自勉:我仿效古人为自己起一个“别名”,并说明意图。(不能与前文重复)

    我给自己起的别名是“”,意图是

  • 14、接受诗文美的熏陶,从书斋走向自然。请补充图片中相关内容。

    土地平旷, , 有良田美池桑竹之属。(东晋·陶渊明《桃花源记》)

    , 风烟望五津。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)

    气蒸云梦泽,

    (唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    缺月挂疏桐,。(宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

  • 15、漫步街头,小华对店铺招牌产生了兴趣。她搜集的两个门店招牌(见下图)很有语文味,你更喜欢哪个?请认真品一品,说说你的发现。

  • 16、下面是学生收集到的读书现状调查表,根据图表回答问题。

    调查项目学校

    七年级

    八年级

    九年级

    每日可供自由阅读时间

    1.5小时

    1.2小时

    0.5小时

    经典书籍在阅读中所占比重

    27.8%

    35.8%

    45.6%

    写出你从表格里得出的结论。

  • 17、阅读下面文字,按要求写作。

    成长路上,我们会遇到很多“队友”或“对手”,在与他们相处中,我们逐渐长大……

    请以“感谢你,我的______(队友/对手)”为题,写一篇写人叙事的文章,抒发你的感想与体悟。

    写作要求:①从括号中选择一个词将题目补充完整;②写人要抓住特点,叙事要注意细节,思路要清晰,中心要突出;③全文不少于500字,不得出现你的真实信息。

    书写:根据相关书写内容评定,要求书写规范、工整,卷面整洁。

  • 18、朋友,是与你志趣相投的人。现在的你,想从《西游记》的人物形象中选择谁作为朋友呢?请简要阐明理由。
  • 19、《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝,探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因,分析孙悟空的成长与变化。

    精读片段

    探究原因

    分析人物

    ①他口里虽然答应,心上还怀不善,把那针儿幌一幌,碗来粗细,望唐僧就欲下手,慌得长老口中又念了两三遍,这猴子跌倒在地,丢了铁棒,不能举手,只叫:“师父!我晓得了!再莫念!再莫念!”

    唐僧从①处得到紧箍,骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍,盛怒之下,欲害唐僧,唐僧念咒自卫。

    阅读《西游记》整本书,你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少,可见孙悟空的性格发生了怎样的变化?

    ②行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见棍子起时,依然抖擞,又出化了元神,脱真儿去了;把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见,惊下马来,睡在路旁,更无二话,只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。

    孙悟空②(概括情节)时,③

    ③沙僧果起在半空道:“二位住了手,我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手,那行者也放了手……三藏见了,就念《紧箍儿咒》。

    唐僧为了④而念紧箍儿咒。

  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    诸葛亮《诫子书》

    【乙】

    有德者皆由俭来也,俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行;小人寡欲,则能谨身节用,远罪丰家。故曰:“俭,德之共也。”侈则多欲,君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身。是以居官必贿,居乡必盗。故曰:“侈,恶之大也。”                                             

    司马光《训俭示康》(节选)

    【注释】①谨:约束。②远:使……远离。③丰:使……丰足。

    (1)、解释下列句中加点字。

    ①非宁静无以

    ②淫慢则不能

    曰:“俭,德之共也。”

    (2)、下列对【乙】文中画波浪线句子的断句,正确的一项是(     )
    A、君子寡欲/则不役于物可以/直道而行 B、君子寡欲/则不役于物/可以直道而行 C、君子寡欲则不役/于物可以/直道而行 D、君子寡欲则不役/于物可/以直道而行
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①静以修身,俭以养德。

    ②有德者皆由俭来也,俭则寡欲。

    (4)、【甲】【乙】两文都是对自己儿子的劝诫,有何相同和不同之处?请加以概括。
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