• 1、活动一:拟发言稿

    诗是一阵风,吹过无边的旷野,带来了云的流盼,还有那树的摇yè____; 诗是一道光,来自广(mào)____的天空,带来了奇思妙想,也带来幸福忧伤;诗是诗人在生活的激流中捕捉到的刹(A.shā   B.chà) 那灵感。让我们游(yì)____于诗的海洋,愿我们有幸瞥见那转瞬即逝的灵光。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

      摇(yè)  广 (mào )  游(yì) 

    (2)、给文中加点字“刹 ”选择正确的读音。 (      ) 
    A、shā B、chà
  • 2、阅读下面的文字,按要求作文:

    爱,并非轰轰烈烈的告白。它喜欢藏身于我们习以为常的日常角落,等待着一双慧眼去发现。当我们按下生活的“慢放键”,细细搜寻,就会找到那份独特的爱。它也许藏在一个物件里,也许藏在一个动作里,也许是一句最平常不过的话语……

    以“藏在________里的爱”为题,写一篇记叙文,用你的笔,做一次深情的“揭秘”,让我们共同见证,那平凡之下,最深沉的温暖。

    要求:(1)将题目补充完整;(2)不少于500字;(3)文中不要出现真实地名和校名。

  • 3、阅读下文,完成下面小题。

    潼关之夜

    杨朔

    ①经过整天劳顿的旅程,这是我第一次吃饭,我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来,坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。

    ②就是今天下午,他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上,前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂,但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声,婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来,把座位让出来,又摸出一块干硬的馒头,用类似女人的柔声说:“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”现在,他的声音仍带着女性的气味,这和他矫健的举动似乎不大调配。我们这是第二次见面,但彼此全把脸埋在食器上,保持着静默。

    ③刚吃完面,隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说:“警察来查店了。请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久,有人敲门,“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边:“请别见怪,同志也是从八路军前方来的么?我住在对面房间,警察的话,我全听见了。”

    ④原来我们是同时离开前线,同时坐上火车,同时渡过黄河,现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手,五分钟以后,便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。

    ⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门,潼关的城墙和城楼衬映在星空之下,画出深黑色的轮廓,比较白天似乎更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷,停留在黄河岸上。其间,黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒,四下照射着,忽然,我听见他兴奋地喊道:“喂,你看,这里全是战壕。”他敏捷地跳下去,我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上,电筒一扳,做了一个射击的姿势,继而懊恼地咕哝着:“你不知道,杨同志,我们两个从广东跑到山西,本来都想加入游击队,谁知只准他加入,偏叫我到延安去学习。”“他是谁?”我一点不明白他的话。“我的丈夫呀!”“怎么,你是位女同志?”意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高。

    ⑥黄同志用电筒向我脸上一扫,也许我的表情太惊奇 , 遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着,末了,她喘息着说:“算了吧,男女有什么关系,值得这样大惊小怪。”“你们结婚多久了?”“两年,还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强,但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里,时时吸引她走向战场,然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说:“勇敢点吧,你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!

    ⑦她当然是勇敢的。因此,一天早晨,她同丈夫离开家庭。“动摇了吗?”时常问起,然而,当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦,他们感到羞惭,渺小。

    ⑧“我一定打游击去,决不后退!”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢,可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急,只想立刻飞到延安。”她张开两臂,做出一个飞翔的姿态。

    ⑨谈话愉快地进行着,没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然,我的眼睛受到强烈电光的照射,同时听见有人在壕沟上骂道:“什么人?滚上来!”这意外的袭击使我们暂时失去镇静,但不久就恢复了神志。我们爬出战壕,黄同志亮一亮电筒,发觉对方是一位武装的士兵,右手拿着手枪,左手是一只正在放光的电筒。

    ⑩“你们是什么人?”兵士喝道。但当他知道我们是来散步,而且验过我们的护照,就十分客气地说:“对不起。我刚在城门口放哨,看见这边一亮一亮的,当是有奸细了。”他走开几步,停住脚,又叮咛我们说:“近来这里很严,同志们最好早早回栈房去。”

    ⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。

    (有删改)

    (1)、文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理,并填写下面表格中的相关内容。

    时间

    事件

    黄同志人物形象

    一天早晨

    黄同志和丈夫离家投身革命

    (1)

    今天下午

    (2)

    乐于助人

    (3)

    “我”与黄同志散步聊天

    豪爽洒脱

    (2)、请结合上下文,从下面两个句子中任选一个句子,按照括号内的要求完成赏析。

    (1)也许我的表情太惊奇,遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着。(从修辞手法的角度)

    (2)你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!(句子中的哪两个词语应该重读,为什么?)

    (3)、阅读交流会上,同学们对选文第⑨和⑩段有不同的理解,请你补充下面的对话。

    小语:我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结,没有必要写第⑨和⑩段,这样能使叙述更加集中,人物形象更加突出。

    小文:我不赞同你的看法。我认为________________________________。

    (4)、选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”,请结合全文,谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和时代象征上的理解。
  • 4、阅读下文,完成下面小题。

    秋天的怀念

    ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿。好好儿活,好好儿活……”

    ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

    ③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ④她出去了,就再也没回来。

    ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    (1)、下列对选文内容的理解不正确的一项是(     )
    A、文章叙写了作者对生活的真实体验,语言朴实,字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活不公的抱怨。 B、第③段写窗外树叶飘落,暗示着自己当时悲凉的心情;也为下文母亲“挡在窗前”,央求“我”去北海看菊花做铺垫。 C、文章结尾,运用排比手法描写绚丽多彩的菊花,表现菊花蓬勃生命力,象征母亲希望儿女们,无论遭遇怎样的厄运,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。 D、文章叙述语调平静内敛,没有任何直接抒情、咏叹呼号的句子,作者痛彻肺腑的感情全都通过不事渲染、本色呈现的细节表现出来。
    (2)、谈谈文章标题《秋天的怀念》的含义。
    (3)、文中两次出现“好好儿活”这个句子,请你结合语境各谈谈对这两个语句的理解。
    (4)、已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。
  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (节选自《世说新语·方正》)

    【乙】

    范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将拜尊亲,见孺子焉。”乃共期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之邪?”对曰:巨卿信士,必不乖。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。

    (节选自《后汉书·范式列传》)

    【丙】

    死生同。一诺千金重。

    (节选自宋·贺铸《六州歌头·少年侠气》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“过”,拜访,与【甲】文“过中不至”的“过”(超过)意思不相同。 B、“克”,约定,与【甲】文“陈太丘与友期行”的“期”意思相同。 C、“审”,确实,与现代汉语“审时度势”的“审”意思不相同。 D、“违”,违背,与【甲】文“相委而去”的“委”意思相同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(     )(     )

    巨卿果到A升堂拜饮B尽欢C而别。

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    (2)巨卿信士,必不乖违。

    (4)、【甲】【乙】两文都与“约定”相关,请分别概括两文中“约定”的结果。
    (5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文中都体现了“诚信”这一品质。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。
  • 6、读了鲁迅先生的《朝花夕拾》,同学们就其中的人物形象发表了自己的看法。请阅读下面的对话,从长妈妈或藤野先生中任选一位,把你的看法写在横线上。

    小语:如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友,他会加上谁呢?

    小星:寿镜吾先生。我觉得寿镜吾先生最可贵的品质是严而不厉、质朴博学。他很少体罚学生,读书时非常投入,给年幼的鲁迅留下深刻的印象。

    我:                       

  • 7、《礼记·学记》云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”交个好朋友,可以相互帮助,共同成长。为此,同学们将举行“学交友之道”的分享会。
    (1)、为了增强同学们对交友的认识,请你仿照示例为这次活动设计两个环节。

    环节一:讲交友故事

    环节二:

    环节三:

    (2)、请从下面几个句子中选取一句,谈谈其中蕴含的古人择友标准。

    第一句:人生贵相知,何必金与钱?——李白

    第二句:与朋友交,言而有信——子夏

    第三句:大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。——欧阳修

    我选择第句,其中蕴含的择友标准是

  • 8、阅读经典,咀嚼经典,那些(1)zhì pǔ的文字中,常常涌动着令我们感动的爱的激流:一句“好好儿活”的叮嘱,裹着母亲藏了又藏的牵挂;散步时出现(2)“fēn qí”的驻足,藏着一家人互敬互爱的至爱亲情;阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》,蕴含着的浓浓关爱……这些文字里的情感,不刻意张扬,并且能让每个读到的人,想起自己生命里那些相似的温暖瞬间。
    (1)、阅读以上文段,根据两处拼音写出相应的词语。
    (2)、文段中画线句子有一处语病,请提出修改意见。
  • 9、走进七年级丰富多彩的诗文世界,同学们分组梳理了诗文中各类句子,制成下面表格。

    组别

    内容

    第一组

    诗中有景。(1)“潮平两岸阔,________________。”(王湾《次北固山下》)

    (2)“回乐烽前沙似雪,________________。”(李益《夜上受降城闻笛》)。

    第二组

    诗文中有情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的(3)“我寄愁心与明月,________________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷;《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:(4)“________________,应傍战场开”;《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是:(5)“________________,________________”;《〈论语〉十二章》中有一句话表达对远方朋友到来的喜悦之情是(6)“________________,________________?”

    第三组

    诗文中亦寓理。王湾《次北固山下》中的(7)“________________,________________”极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律;《论语·为政》通过(8)“________________,________________”阐述了学与思的辩证关系。

    【小结】经典诗文跨越时空,(     )着中华民族的精神内核,通过诵读与传承经典,我们能更好地理解传统文化的精髓,(     )智慧,(     )心灵。

    (1)、将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(     )
    A、承载   滋养   启迪 B、承载   启迪   滋养 C、滋养   承载   启迪 D、滋养   启迪   承载
  • 10、作文

    或许是一次选择,或许是一种坚守,或许是一个尝试……当我们回眸时,因为它表现了真我,磨炼了意志,增加了勇气,丰富了我们人生的阅历,从而让我们铭记:这样做,值得。

    请以“这样做,值得”,写一篇文章。

    要求:⑴内容充实,表达真情实感。

    ⑵文体自选(诗歌除外)。

    ⑶不少于600字,不出现真实人名。

    ⑷书写工整规范。

  • 11、阅读赵泽华的《我的朋友史铁生》,完成各题。

    ①作为杂志社编辑,曾经在一次命名为“我的梦想”全国性征文大赛中,我和铁生并列获得一等奖。即便是侥幸吧,它也是我内心引以为骄傲的事。

    ②我和主编都竭力推辞。明摆着的,如果到外面饭馆吃饭,铁生不方便。我如果自荐出去买,想来铁生也不会同意。这时,铁生的父亲走过来说:“别走了,都留下吧,我到街上饭馆点几个菜回来不就得了。”我们虽然很是不忍心,但看得出铁生是诚心诚意地想留我们吃饭。

    ③那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后,铁生把轮椅摇过来,我们围坐在圈桌旁,宾主尽欢。记得席间,谈起在家里做饭的事情,我说:“我常常觉得做饭是一件特别麻烦的事,要买要做要收拾,要是天天像这样吃现成饭多好啊。”

    ④铁生听了我的话,开心得直笑。笑过之后,他一本正经地说:“在吃饭和做饭的问题上,人大致可以分成三类:第一类是喜欢吃又喜欢做的,第二类是喜欢吃但不喜欢做的,第三类是既不喜欢吃又不喜欢做的。”我们都表示赞成。铁生问我:“那你属于哪一类啊?”我说:“我属于最后一类啊,就是那不喜欢吃也不喜欢做的。”他慢条斯理地说:“嗯,这大概是最不可救药的一类。”我们都一起笑了起来。

    ⑤铁生那天谈话的兴趣很浓,我们新来的主编年轻有为,很有才华,他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故,我们只好提出了告辞。他一再挽留,但我了解他,尽管体力不支,也不会扫了朋友的兴。

    ⑥还有一次,我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信,有七八页之长。他随信附了文章,希望能够发表,并希望我给他回信,哪怕几个字也行。

    ⑦“这个作者的信件和稿件语句不通,错字连篇,但对文学却有飞蛾扑火一样的热情,我难道应该鼓励他盲目努力吗?”我不知道是哪里出了问题。

    ⑧铁生向上托了托黑框的宽边眼镜,说:“对于任何人来说,生存都应该是第一位的,尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学,首先你得活着,活着就得吃饭,这是一个最实际的问题。其次,走这条路,没有人保证一定能成功。”然后,说到那个给我写信的青年。“我也接触过一些这样的人 , 不光是残疾人,健康人也有。在他们看来,似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者,似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡,感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中……”

    ⑨“等等,让我想想这问题到底出在哪儿了?”铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手:“对了,这里有个心态问题,就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸,那他只会更加的不幸,或者说,只会加重他的不幸。”这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验。

    (有改动)

    (1)、本文作者回顾了和朋友史铁生交往中的哪两件事?请简要概括。
    (2)、结合语境,说说第⑧段中加点的“这样的人”具体指代什么样的人。
    (3)、史铁生是一个什么样的人呢?请结合文章内容简要分析。
    (4)、结合本文和《秋天的怀念》的相关内容,具体说说你对第⑨段画线语句的理解。
  • 12、阅读下列文字,完成小题。

    【甲】

    诫子书

    诸葛亮

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    【乙】

    世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋见雇工则颐指气使此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱!

    (节选自《曾国藩家书》)

    注释:①曰:一天天地。②朴陋:粗俗鄙陋。③颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。

    (1)、下列选项中加点字意思与其他项不同的是(     )
    A、君子之 B、方欲 C、千里 D、寸步难
    (2)、下列选项中断句最合理的一项是(     )
    A、见乡人/则嗤其朴陋见雇工/则颐指气使此即日习于傲矣。 B、见乡人则嗤其朴陋/见雇工则颐指气使/此即日习于傲矣。 C、见乡人则嗤其朴陋见/雇工则颐指气使此/即日习于傲矣。 D、见乡人/则嗤其朴陋见雇工则颐指气使此/即日习于傲矣。
    (3)、用现代汉语翻译文中画线句子。

    (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

    (2)余固恐弟之焦躁也。

    (4)、【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合【乙】文内容,谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。
  • 13、根据提示用原文填空。

    中华文化源远流长,“学而不思则罔,①”(《〈论语〉十二章》)是孔子对学习与思考辩证关系的阐述;王湾在《次北固山下》的旅途中感慨时序交替,新春已来:“海日生残夜,②”;刘禹锡的“晴空一鹤排云上,”,来抒发自己爱秋的豪壮情怀;在冬雨肆虐,寒风交加的夜晚,陆游在《十一月四日风雨大作》中借写风雨梦境:④“ , 铁马冰河入梦来”,抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心;想与意气风发的谭嗣同交朋友,⑤“ , 山入潼关不解平”,冲决罗网,勇往直前;这些传承着中华民族精神基因的经典诗文,是中华民族独特的精神标识,是我们最深厚的文化软实力,涵养着我们成长为“一个高尚的人,⑥ , 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”(毛泽东《纪念白求恩》)。

  • 14、有关孙悟空的称呼,填入下面语段中内容恰当的一项是(     )

    他,原是花果山一石猴,带众猴勇闯水帘洞,被群猴拥戴为王,自称“①__________”。它求师学艺,得名“②__________”,学会七十二般变化。后经太白金星建议,被召入上界,做“③__________”。后得知只是个小官后,便打出天门,返回花果山,自称“④__________”。

    A、①齐天大圣       ②孙悟空       ③弼马温       ④美猴王 B、①孙悟空       ②弼马温       ③齐天大圣       ④美猴王 C、①美猴王       ②孙悟空       ③弼马温       ④齐天大圣 D、①美猴王       ②弼马温       ③孙悟空       ④齐天大圣
  • 15、对于《西游记》的描述,有误的一项是(     )
    A、《西游记》讲述的是孙悟空、猪八戒、沙僧辅保大唐高僧玄奘去西天取经,历经八十一难,取回真经,终修正果的故事。 B、《西游记》善于塑造人物,无论是取经师徒,还是各路妖魔,都个性鲜明,令人难忘。 C、这部长篇章回体神魔小说,脱离了历史和现实的依托,是中国古典文学中极富想象力的作品。 D、《西游记》可以说是一个励志故事:人生要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,直至达到胜利的终点。
  • 16、下列句子中,没有语病的一项是(     )
    A、到目前为止,应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量大约1800万左右。 B、为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施。 C、槐荫区“消防安全进校园”活动增强了同学们的消防安全意识。 D、通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解安全常识,使市民增强了安全意识。
  • 17、校刊编辑部的同学们正在对稿件进行审校,阅读材料,完成小题。

    文学是一个充满魅力的殿堂,沉醉其中,我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风,感到温暖惬意;仿佛沐浴着迷蒙的杏花雨,感到清新润泽;__________,__________。借文学的力量,我们在漫漫的人生里唱出春花秋月、夏蝉冬雪,在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐、悲欢离合。

    (1)、编辑部的同学们想使用同义词替换加点词“沉醉”,结合语境和词语的感情色彩,下列词语不恰当的一项是(     )
    A、陶醉 B、沉沦 C、沉浸 D、流连
    (2)、结合语境,在横线处仿写一句话,写在答题卡上
  • 18、下列说法有误的一项是(       )
    A、“垂”可用作敬辞,例如:垂问、垂询、垂爱等。 B、《论语》儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,它与《大学》《中庸》《春秋》合称为“四书”。 C、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 D、《伊索寓言》是一部寓言故事集,里面的很多故事不仅形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,而且寓意深长。
  • 19、文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习,写下了自己的所思所感。请你阅读其下列文字,完成小题。

    打开课本,我们可以聆听伟人对以身xùn职的国际主义战士白求恩的赞美;瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑;对郑振铎笔下第二只猫的亡失,“我”感到很chàng然;《我的白鸽》一文中,“我”不仅养了一群白鸽,还养了一只大奶羊,生活感到十分意。在一次又一次的细细品读中,我们的视野愈加开阔,思想日益深邃。

    (1)、请用正楷字将横线处的词语补充完整。

    ①xùn职       ②chàng

    (2)、依次给语段中的加点字注音,完全正确的一项是(     )
    A、jí   qiè B、jī   qìè C、jī   xié D、jí   xié
  • 20、根据要求作文。

    我们的学习和生活,需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。

    请以“____________,给了我力量”为题,写一篇文章。

    要求:①请先将题目补充完整再写作;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。

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