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1、你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动,请你参加。(1)、有同学在阅读论坛里发起了关于阅读兴趣的调查,请仔细阅读统计表中的数据,把你的发现填写在下面横线上。
中学生阅读兴趣统计表
文学名著
言情小说
恐怖故事
搞笑漫画
很喜欢
13%
22%
26%
63%
随便看看
44%
56%
61%
33%
不喜欢
43%
22%
13%
4%
从数据中,我发现_________________________________________________________________________
(2)、小菏同学在论坛里发了下面的帖子,请在“你的回复”中劝说他积极地阅读名著。
小菏:我觉得名著都是长篇大论,读起来太费劲,还是看漫画比较轻松。
你的回复:_________________________________________________________________ -
2、文学名著总是让人越读越觉得有味道,百读不厌。七年级学生开展了《西游记》名著大讲堂活动,请你参与并完成以下任务。(1)、读完《西游记》,小文发现唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒有很多优点。小文分享了自己最想向他们学习的两个优点,并结合故事情节简要说明了理由。请你参考小文的示例,也做个分享。
示例:我最喜欢唐僧的严守戒律,目标明确。在女儿国,国王用尽各种方法使唐僧留下来,但唐僧不为女色所动;取经路上遇到无数妖魔鬼怪,但他不惧困难,目标坚定,最终取得真经。
(2)、阅读《西游记》后,围绕“苦难与成长”的对话主题,小文整理了关于唐僧师徒的相关内容,以下说法错误的一项是( )A、唐僧:前世是金蝉子,修行十世才转世为唐僧西天取经,并在最后被封为“旃檀功德佛”。 B、孙悟空:因偷取金箍棒、强销生死簿、大闹天宫,被玉帝以六字真言咒语压在五指山下,经过一路成长,最终被封为“斗战胜佛”。 C、猪八戒:本是天庭的天蓬元帅,因蟠桃会醉酒调戏嫦娥,被贬下凡,经过一路成长,最终被封为“净坛使者”。 D、沙僧:本是天庭的卷帘大将,因失手打碎琉璃盏,被贬流沙河,受飞剑穿胸之苦,经过一路磨难,成长,最终被封为“金身罗汉”。 -
3、下面是小语读书交流活动发言稿的结束语,文段中的划线句存在问题,请你帮小语做出修改,把正确的句子写在下面横线上。
少年正是读书时。同学们,让我们都选择最有价值、最适合自己的优秀文学作品去读吧!优秀的文学作品能得到大家的惠顾,是因为它语言优美、思想深刻。你不仅可以在书中体验不同的人生,还能提升自己的文化修养,让我们共同开启文学阅读之旅吧!
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4、读书活动采访小组围绕“文学之我见”进行随机采访,下面采访记录中加点成语使用恰当的一项是( )A、我们阅读文学作品,既要温故知新,还要懂得见异思迁 , 重视知识的迁移。 B、我们读文学作品时,应熟读精思,多在质疑上下功夫,要刨根问底,而不随声附和。 C、读文学作品,我们也要有不耻下问的精神,多请教老师和同学,方能成为名家大师。 D、我坐在书桌前读经典名著《西游记》,不知不觉中,双腿已经变得麻木不仁了。
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5、小语作为学生代表要在读书活动开幕式上发言,请你帮助他完成发言稿的其中一段吧!
踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章所熏陶感染。在莫怀戚的《散步》中,我们学到了处理分(岐 歧)的艺术;在毛泽东的《纪念白求恩》中,我们懂得了要做一个纯(粹 萃)的人;在陆游的诗歌里,我们读到了诗人的爱国热忱;在安徒生的《皇帝的新装》中,我们看到了孩子的天真无邪;___________,_____________。同学们,去阅读吧!
(1)、语段中括号里的字形和加点字的读音,完全正确的一项是( )A、岐 粹 chén yá B、歧 萃 chéng yá C、歧 粹 chén xié D、岐 萃 chéng xié(2)、上面发言稿中漏写了两个与前文形式相似的句子,请你帮小语补写在下面横线上。___________________________________________________________________
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6、阅读下面的文字,根据要求写作。
2024年12月,《咬文嚼字》编辑部评选出“2024年十大流行语”。本次发布的十大流行语中,“水灵灵地×××”热度极高。“水灵灵”多用来形容人漂亮而且有精神,也用于形容动植物等润泽、有生气。
请以人或动物为写作对象,以“水灵灵的______”为题,写一篇记叙文。
要求:①将题目补充完整;②不少于600字;③书写工整,卷面整洁;④有真情实感,不要套作,不得抄袭。
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7、阅读下面的文字,完成下面小题。
飞天逐梦赤子心
金正波
①作为我国“两弹一星”工程重要技术骨干、第二代远程战略导弹技术带头人、载人航天工程的开创者之一 , 参加和主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船设计研制;荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖,被中央军委授予“载人航天功勋科学家”荣誉称号……他就是中国载人航天工程首任总设计师、中国工程院院士王永志。
②王永志生前曾说,他一生干了三件大事——参与完成“研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建‘天宫’”。这三件事他一干就是一辈子,为国防现代化建设和载人航天事业作出杰出贡献。2024年9月13日,他被授予“共和国勋章”。
③1964年6月,王永志第一次走进大漠。此时的他正担任中近程火箭总体设计组组长,参加我国自行设计的第一枚中近程导弹“东风二号”的发射任务。
④因天气炎热,火箭推进剂在高温下膨胀,燃料储箱内不能加注足量的燃料,致使导弹射程不够。在场专家十分焦急,想尽办法添加推进剂。
⑤经过反复思考、严密计算,王永志却“反其道而行之”,提出可以把燃料泄出来一部分,减少自身重量后就可以实现预计目标了。
⑥“本来火箭射程就不够,还要往外泄燃料?”在场专家有不同意见。
⑦情急之下,王永志鼓起勇气敲开了发射现场技术总负责人钱学森的房门,充分交流后,钱学森肯定了王永志的方案。
⑧1964年6月29日,“东风二号”导弹发射成功,标志着中国导弹事业走上了自主研制的道路。王永志也在不断历练中,成长为我国新一代远程战略导弹技术的领军人物。
⑨打破常规的创新精神始终贯穿于王永志的科研工作中。“要想有创新,首先自己心里要有底,同时也要有勇气。这种勇气是出于事业心和责任感。”他说,“国家的需要就是我们的理想和志愿。”
⑩1992年,王永志被任命为中国载人航天工程的总设计师。他带领团队开拓进取,取得一系列创新成果。经过不懈攻关,神舟飞船开始了迈向太空的征程。
⑪王永志与航天人一道,满怀信心地迎来中国首次载人飞行。2003年10月16日,中国航天员杨利伟乘坐神舟五号载人飞船,在太空运行14圈,顺利完成各项预定操作任务后,安全返回主着陆场,首次载人航天飞行圆满成功。“这11年我们完全是埋头苦干,付出了很大的努力。”王永志说,中华民族千年的飞天梦想实现了。
⑫特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献,王永志始终保持忘我的工作状态。
⑬神舟四号飞船发射前他突发急性胰腺炎,在院治疗期间仍电话远程指挥;2007年,他已75岁高龄,被任命为国家科技重大专项载人空间站工程实施方案编制组组长,对众多重大关键技术问题进行多次论证;在载人航天工程空间站核心舱发射的关键时期,他突发心脏病入院手术,急救刚结束就让工作人员把材料带到病床旁边,为前方提供咨询建议……直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年,退休后也没有离开科研战线。
⑭2010年,为表彰王永志在中国载人航天事业中作出的突出贡献,经国际天文学联合会批准,第46669号小行星被永久命名为“王永志星”。
⑮飞天逐梦赤子心。王永志的崇高品德、科学精神和突出成就,将永远闪耀在浩瀚苍穹。
(选自《人民日报》2024年9月16日,有删改)
(1)、下列对文章的理解与分析,不正确的一项是( )A、第一段中加点的“之一”不能删去,“之一”表示是“其中一事”,删去则变成了“唯一之事”。 B、“反其道而行之”在文中指“把燃料泄出来一部分,反而能增加它的射程”的想法。 C、选文和课文《纪念白求恩》一样,都是对文中主人公崇高精神进行庄严颂扬。 D、文中的王永志是一个甘于奉献、拼搏奋斗、不断求索、心系国家、攻坚克难的科学家。(2)、下列选项,与原文内容不相符的一项是( )A、“共和国勋章”获得者王永志,曾主持了6个导弹型号、4个火箭型号和神舟系列飞船设计研制。 B、2024年9月13日,王永志被授予“共和国勋章”,不过,获得这个荣誉的时候,他已经逝世了。 C、2003年10月16日,杨利伟乘坐神舟五号载人飞船,在太空运行14圈后安全返回主着陆场,首次载人航天飞行圆满成功。 D、第46669号小行星被永久命名为“王永志星”,是经国际天文学联合会批准的,为了表彰王永志在中国载人航天事业中做出的突出贡献。(3)、作者在记叙往事的同时,巧妙地穿插了一些议论性的语句。请从文中找出一句这样富有深度的议论性语句。(4)、认真阅读选文,围绕王永志一生干了的三件事,仿照示例(航天追梦人颁奖词),给“共和国勋章”获得者王永志写一则颁奖词。示例:航天追梦人——发射、入轨、着陆,九天探梦一气呵成;追赶、并跑、领跑,五十年差距一载跨越。环宇问天,探月逐梦,五星红旗一次次闪耀太空,中国航天必将行稳致远。
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
喜鹊朋友
蒋婷婷
①清晨五点半,窗玻璃闹钟似的响了,笃笃笃,是喜鹊来叫我起床了。
②起初,不知是哪位“邻居”恶作剧,我一拉开窗帘,声即歇,悄悄观察才发现是两只喜鹊轮流敲窗框,震得玻璃响。
③它俩只光顾我家客厅连接楼上卧室的阳台区域,从不逾越旁边的晾衣晒被区。它们有时在窗台探一下脑袋转身飞走,有时在地上一蹦而起,有时在半空面对着我张开羽翼,饱满的白与五彩斑斓的黑相间,黑中透着流光溢彩的蓝,阳光下耀眼。它们在嬉戏,乐此不疲。
④那段时间,我连在客厅吃饭也满怀期待,因为喜鹊会不时飞过。它就站在对面树梢枝头,我打开窗,与它深情对视。它随着风,与叶子一样呈波浪状晃动,时而扭头往后看看,像一个黑白相间的逗号,时而抬头看看,抖抖身子,像个炸开的绒球。
⑤喜鹊也喜欢在对面的大厦闲庭信步,圆乎乎的身体,加上比身体还长的尾巴悠闲地一翘一翘,像个长柄气球。有一次我在阳台,一只喜鹊忽然从头顶飞过,惊鸿一瞥间,从我家滑翔到了对面楼。它似乎又在“爬”楼梯锻炼身体了,先飞到三楼歇一歇,再到四楼停一停,一层一层飞到楼顶,更省力。虽然它可以一口气飞得好高好高呀!
⑥为了与喜鹊交朋友,我在窗台上放了食物。刚开始,喜鹊有点不好意思,看到我过来,停下嘴,转过身假装啄了啄栏杆,放不下美味,转回身想要叼走核桃,不小心将核桃掉在地上。它抬头瞅瞅我,又看看地,整只鸟都散发着尴尬的气息。犹豫了一下,它吃起其他核桃,没吃几口就飞走了,拘谨的模样与我躲在暗处看到的凶悍很是不同。
⑦它俩更喜欢吃荤,一旦窗台放了蛋黄和生肉,喜鹊的脖子拖把似的往地上一抻,狼吞虎咽,身体匍匐在地,像躺下的保龄球。
⑧后来,我买了喜鹊粮,装在剪开的矿泉水瓶里,放在老位置。喜鹊每天来吃一日三餐。吃早饭的时候,会抬头看看我起床了没有,如果没有,它就继续敲窗。我竟然在喜鹊的脸上看到了微笑,它直起身看着躲在一旁偷窥的我,眼睛圆溜溜的。
⑨两只喜鹊是夫妻。有时是一前一后来,有时是一块儿来,站着轮流吃,不论如何,来时都会大叫几声,像在和我打招呼。那嗓音细细地夹着,与平时在小区“嘎嘎”的公鸭嗓很是不同。
⑩花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴。不知不觉间,四季轮转,我与喜鹊“交朋友”已有两年。冬日与夏日,喜鹊每天来吃完饭便没了踪影,也许有了取暖和避暑的去处。春日时,喜鹊与不同的鸟儿一样,不时在窗外游荡,有乌鸫、麻雀、斑鸠……秋天游荡的次数少一些,但也算热情。它俩吃完饭,会在嘴里叼一份,也许是打包回去给巢里的宝宝吃。
⑪渐渐地,我能区分出它俩了。外貌气质眼神都不同,雌喜鹊乖巧可爱,眼神羞怯,总爱蹲着,看起来圆乎乎的,没脖子,脑袋和身体连成一个椭圆,胆子小一些,吃完就飞。雄喜鹊昂首挺胸,像个大叔背手站着,雄赳赳气昂昂的,四肢纤长一些。不过身材还是魁梧的,像长脖子的五边形,两角下方多两笔线条是双腿,比它对象更爱敲窗。
⑫它俩很聪明。起初,我怀疑喜鹊是被玻璃上映出的自己吓到,仔细一看,敲的不是玻璃,而是铁框与栏杆,不怕敲坏。闹铃时间也是根据我的作息独家定制,有次我身体不舒服,第二天早上八点半,喜鹊才在加餐时轻轻磕碰了几下窗台。
⑬有很长一段时间,它们没有再出现,只剩放在窗台的鸟粮,迎来阳光与风雨,被我换了新的,又倒掉。突然有一天,我终于又看到它俩了,这次还有两只小喜鹊,守在矿泉水瓶边吃着我刚放的鸟粮。
⑭而今又到秋天,喜鹊又是很久没来了,也许搬了新家。它俩认得我,我却不认得它俩,远处,仍不时传来喜鹊那被风吹淡的嘹亮叫声,不知道是不是曾来我家“蹭饭”的老朋友?我总觉得,应该不是了,但每一只,都可以是。
(选自《中国青年作家报》2024年9月29日)
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、标题把喜鹊当作朋友来看待,生动形象,设置了悬念,暗含了文章的主旨。 B、作者发现的两只喜鹊一雌一雄,雌喜鹊乖巧可爱,雄喜鹊气宇轩昂,更爱敲窗。 C、本文描写“我”与喜鹊的交往,语言生动活泼,字里行间汩汩地流露着深情。 D、文章前五段依次描绘了喜鹊嬉戏、敲窗、信步的情景,为下文写“我”与喜鹊交友铺垫。(2)、文中的“我”是喜欢喜鹊的,分别体现在哪里?(答出三点即可)(3)、赏析下面句子中加点词的表达效果。它抬头瞅瞅我,又看看地,整只鸟都散发着尴尬的气息。
(4)、文中的喜鹊朋友有着怎样的“性格特点”?请结合选文简要分析。(答出两点即可) -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
夫君子之行 , 静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去 , 遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自《诫子书》)
【乙】
尔等①读书,须求识字。或曰:“焉有读书不识字者?”余曰:“读一孝字便要尽事亲之道读一弟②字便要尽从兄之道。自入塾时,莫不识此字,谁能自家身上一一体贴,求实致于行乎?童而习之,白首不悟,读书破万卷,只谓之不识字。”
(选自《孝友堂家训》,有删改)
【注】①尔等:你们,这里指子侄辈的人。②弟:同“悌”,弟弟尊敬兄长。
(1)、下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思,与“三人行,必有我师焉”(《<论语>十二章》)中的“行”意思不同。 B、“意与日去”中的“去”是“丧失”的意思,与“待君久不至,已去”(《陈太丘与友期行》)中的“去”意思不同。 C、“或”有“有人”“也许,或者”“又”等义项,根据语境推测,“或曰”中的“或”是“有人”的意思。 D、“习”有“学习”“熟悉,通晓”“习惯”“习性”等义项,根据语境推测,“童而习之”中的“习”是“习性”的意思。(2)、【乙】文中画波浪线的句子断句,正确的一项是( )A、读一孝字/便要尽事亲之道/读一弟字/便要尽从兄之道 B、读一孝字便要/尽事亲之道/读一弟字便要/尽从兄之道 C、读一孝字便要尽事/亲之道/读一弟字便要尽从/兄之道 D、读一孝字便要尽事亲之道/读一弟字便要尽从兄之道(3)、把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(4)、如何理解【甲】文中的“静”?请简要分析。(5)、小语对两篇家书中的教子内容进行了比较探究,请你补全下面的表格。篇目
共同话题
传达的学习观不同
【甲】
长辈劝勉后辈读书学习的教诲。
(1)
【乙】
(2)
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10、阅读下面的古诗,完成小题。
潼关
谭嗣同
终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。
(1)、对《潼关》理解不正确的一项是( )A、这首诗首句写潼关雄踞山腰下临黄河,形势十分险要。 B、第二句写作者行经此地,马蹄声声被秋风吹散,点名时间和旅程。 C、诗三四句写黄河浩浩荡荡以及潼关,境内的山峦起伏,写出了作者追求个性解放的少年意气。 D、全诗清新秀丽,写景与言情巧妙结合,含蓄又生动。(2)、请用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的景象。 -
11、阅读下面材料,在横线上补充一句与材料紧密相连且有关“成功”的结论性语句。
巴黎奥运会,年轻枪手谢瑜为中国夺得金牌。央视解说员用“飞弹穿云雾,心中只一点”来形容他的专注与冷静。正如谢瑜自己所说,全情投入时,挑战虽苦亦甜。
乒乓球队员樊振东站上领奖台时,解说员深情解说“站到最高处从来就不是一蹴而就的事情,他极强的自律意识,日复一日的坚韧品质,还有日益强大的内心,让他穿越了一个又一个的周期成为强者,抵达圆满。”
与金牌同样闪耀的,其实还有无数个运动员为国效命的无私情怀,在赛场上顽强拼搏的坚韧精神以及他们无悔付出的青春热血!
这段材料至少给了我们这样一个启示:。
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12、在成长的过程中,每个人都有独一无二的成长经历和成长故事。同学们以“名著中的人物成长经历”为主题开展探究活动,请你一起参与。(1)、小语在阅读《西游记》后,以“悟空”为网名,为孙悟空发了一个朋友圈,留言区分别有不同人物发表的评论。根据阅读《西游记》的内容,写出相应的人物。

(1):这泼猴!今日来了!待我取披挂,拿兵器来!可怜我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?
(2):只拣无火处走便罢。东方南方北方俱无火,何必在这遭罪嘞。
(3):我当年受如来教旨,赐我一粒定风丹,一柄飞龙杖。飞龙杖已降了风魔,这定风丹尚未曾见用,如今送了大圣,希望能助一臂之力。
(2)、小文说,成长需要自我修炼;小刚说,成长需要他人相助。你的看法如何?请结合《西游记》中孙悟空的经历作简要说明。 -
13、成长路上,我们漫步诗词文苑,感受诗文魅力,重温美好瞬间,留下青春足迹。请将语段中的诗句补充完整。
面对离别,李商隐想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的温馨画面:“① , ②”(《夜雨寄北》);即使贬官,刘禹锡仍以一鹤飞天的壮丽景象引豪迈诗情:“③ , ④”(《秋词》其一);虽至暮年,犹思报国的陆游发出“僵卧孤村不自哀,⑤”(《十一月四日风雨大作》其二)的呐喊;王湾羁旅北固山下,目睹潮平岸阔、风正帆悬之景,别具匠心地将“日”与“春”视作新生事物的象征,从而吟哦出蕴含深刻生活哲理的诗句:“⑥ , ⑦”(《次北固山下》);我们应在先贤的丰富经历中不断琢磨,坚定志向,正如孔子所说“三军可夺帅也,⑧(《论语·子罕》)。我们还要不断完善自我,不断成长,努力追求做“一个高尚的人,⑨ , 一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,⑩”(毛泽东《纪念白求恩》)。
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14、收获成长的果实,品尝快乐的甜蜜,人生因此而精彩。小语经过一段时间的语文学习后,撰写了下面有关成长收获的随笔,请你帮忙解决遇到的问题。
①语文好比甘泉,滋润我们的心田;语文好比食粮,哺育我们的心灵。
②一座镌刻有“梅岭三章”的诗碑,定格了陈毅革命生涯中最艰难的时刻。战场上烽烟滚滚,他只能于丛莽之间搜寻野果、野菜。九死一生之(际 计),陈毅诗思泉涌,在这血雨腥风的战场上,写下气势磅礴的《梅岭三章》。如今,诗碑与梅关碑林连为一体,正构成梅关古驿道重要的人文景观。
③陈忠实通过细腻的笔触描绘了自己与白鸽之间的故事,见证了两只幼鸽的成长(蜕褪)变。郑振铎未经调查就妄下断语,以为第三只猫“畏罪潜逃”了。一个爱猫的家庭永不养猫的故事,让我们思考人类如何与动物和谐相处。
(1)、文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是( )A、际 xiě 褪 qiǎn B、计 xuè 蜕 qiǎn C、际 xuè 蜕 qián D、计 xiě 褪 qián(2)、按照词性划分,第①段、第②段和第③段中加点的“滋润”“艰难”“如何”分别是(词性)、、。(3)、请从语段中,找出一个贬义词:。 -
15、成都市树德实验中学是我们学习的地方,作为树德实验学子,进入校园的第一步就是了解学校。(1)、阅读下面关于我校的介绍材料,请用简洁的语言概括学校的四个特点。(每点不超过6个字)
成都市树德实验中学前身是始建于1935年的成都省立女子中学,迄今已有九十年历史。学校传承“树德树人、广能广才”的办学思想,旨在培养有家国情怀和国际视野的优秀人才。在拔尖创新人才培养、信息技术与科技创新大赛、艺术体育特色、心理健康与家校社协同育人等方面特色鲜明,学校先后被评为“全国骨干校长教师挂职研修基地”“北师大现代教育技术实验学校”“全国优秀家长学校实验基地”“全国健康教育示范校”“四川省德育先进单位”“四川省竞赛特色学校”“四川省现代教育技术示范校”“四川省阳光体育示范校”“四川省艺术教育示范校”“成都市心理健康教育实验学校”。
(2)、校徽是学校的文化名片之一。以下是从不同角度介绍树德实验中学校徽的四个句子,但其顺序已被打乱。请将它们重新排列,组成一段语意连贯、逻辑合理的文字,并将正确的序号填写在横线上。
①这一设计充分体现了学校的教育理念,即通过知识的滋养和品德的陶冶,培养具有国际视野的优秀人才。
②成都市树德实验中学的校徽以环形为基本框架,中心是两片交叠的银杏叶。
③银杏叶作为校徽的核心元素,其深刻寓意不仅在于它象征着生命的顽强与成长,更在于它与“树德实验”校名的完美契合。
④在银杏叶的周围,上方环绕着英文校名,下方标注着“中国·四川”字样和建校年份“1996”,彰显了学校的地域属性与历史传承。
正确的排列顺序是:
(3)、校徽上的银杏叶,不仅是一片风景,更是承载着树德实验“树德树人,广才广能”的校训精神。请仿照示例,续写句子,使之构成语意连贯的排比句。致校徽上的那片银杏:您是一页书签,标记我们阅读的篇章; , ; , 。
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16、阅读下面的文章,完成下面小题。
冰镇的夏天
冯志军
①记忆中,能大大方方吃冰的时候很少。
②七八岁,冰镇的吃食是整个夏天里我最热烈的向往。那时只有白糖棒冰或豆沙棒冰会如约在盛夏出现。暑假的某个下午,我被父母摁在水泥地上睡觉。梅雨刚过,地有些潮。摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意,也不足以浇灭孩子心头的火。蝉大摇大摆地吱喳乱叫,我不出手,它们就绝不停下杀伐声。
③早想逃出来了,树下跃动的光斑、河里烁烁的清水,哪怕是晒得冒烟的石子儿,都比在家里睡午觉充满吸引力。
④我紧闭着双眼,心里盘算着用从父母那里要来的钱到小贩那里买棒冰,又幸福又焦急。
⑤“棒冰——棒冰——白糖棒冰、豆沙棒冰五分钱一支——“清亮的声音划破了午后的沉寂,孩子们蹑手蹑脚绕过熟睡的父母和热得脱相的狗,踩着滚烫的青石板,龇牙咧嘴地跑出门去。等赶到村口,卖棒冰的小贩早被围住了,自行车立着撑脚,泛着绿漆的木箱架在后座上,越过孩子们的头,高大神气。阿三踮着脚,手举几张票角,防着好不容易争得的地盘,小孩们都喳喳叫……
⑥村中的寂静被打破了,像是饱胀的浆果,禁不住蓬勃的生命力,“啪”一声炸裂。狗低吠了几声,大人们翻个身又沉沉睡去,孩子们小心舔着,高高举着,使劲儿吸着,大口咬着,警惕地捂着棒冰,乐不可支。
⑦那是几颗白糖、几粒豆子和一些水带来的快乐,非常简单。因为小,因为贫穷,因为孤陋寡闻,简单的事物带来的快乐是成倍的。至今,那卖棒冰的男人戴着草帽,穿着绿军裤和解放牌胶鞋,敞着白衬衫的模样,还在我心中闪光。有时棒冰卖到最后,剩了些断的、化的,五分钱能买好几坨,快乐几乎达到顶点。
⑧我十三岁随父亲到城镇生活。父亲在国有企业工作,三班倒,福利比其他工人好,冷饮补贴充分证明了这一点。到手的票据厚厚一叠,上面印着棒冰几支。
⑨我已过了黏着小贩走街串巷的年纪,对街上走着,手执冰棍儿舔一口的样子很不屑——学别人拿个碗,躲在屋里,翘起兰花指,用汤匙舀着吃,才叫城里人,才够调调。
⑩夏初,我想着法子拿到了父亲的棒冰票。这时已不屑吃棒冰了,中意的是五张棒冰票才能换得的大冰砖。光明牌冰砖,四四方方一块,口感温柔细腻,明蓝色的纸盒上红色的“光明”二字闪闪发光。刚从冰柜拿出来时,套在冰砖外的一层白色薄纸很容易掀下,尽管好听的沙沙声微乎其微,但对冰砖钟爱有加的我来讲,如天籁直击人心。天热,在回家路上耽搁了一会儿,掀开的白纸湿漉漉的,淌着白色的奶油,像乳汁般滴答。
⑪得有人看见,才不枉费我这虚荣的心思。精致的小碗配个不锈钢汤匙,必须等到冰砖有点融化了,汁儿慵懒地躺在碗底了,具有一定软度了,才能慢慢开挖。若冰砖还“强硬”,碗底又滑溜,勺子一用力,冰砖打滑,好不容易营造的氛围瞬间被破坏,还谈什么美感。
⑫幼时因贫穷而弥足珍贵的快乐与青春期虚荣心得到的满足,都来自冰镇的夏天。人到中年,很少吃冰,如果嘴馋,也仅是趁孩子们在超市买冰激凌时,抢过来舔几口。抢冰吃的快乐是讨回的年龄和稚拙,也是偷来的窃喜与幸福。且把过往的夏天,一日日、一季季地冰镇起来,冰镇在我的脑海里。每当酷夏遇得我无处可逃时,就把冰镇的过往拿出来,细数其中的快乐。
(有删改)
(1)、请结合全文内容补写下面表格的空缺处。时间
买冰的方式
吃冰的方式
吃冰的心情
七八岁
用从父母那要来的钱到小贩那买
①
快乐
十三岁
②
用汤匙舀着吃
③
人到中年
在超市购买
抢过来舔几口
④
(2)、文中第⑥段画线句极富表现力,请加以赏析。孩子们小心舔着,高高举着,使劲儿吸着,大口咬着,警惕地捂着棒冰,乐不可支。
(3)、文章第③段有何作用?请结合文章内容简要分析。(4)、文章标题“冰镇的夏天”内涵丰富,请结合全文简要分析。 -
17、以下是某同学对《朝花夕拾》部分内容的整理,请根据你的阅读体验,将空缺的部分补充完整。
作品
事件
主旨
《阿长与<山海经>》
长妈妈为“我”买来《山海经》
抒发“我”对长妈妈的感激、怀念之情
《五猖会》
批判封建教育对儿童天性的压制
《二十四孝图》
我不喜欢“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事
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18、下列对《朝花夕拾》中有关人物的描述,不正确的一项是( )A、陈莲河——他是一位草菅人命的江湖庸医,打着“名医”的幌子,却没有真正的医术。 B、范爱农——他是一位孤傲倔强的知识分子,因世道黑暗而四处碰壁,终被社会抛弃。 C、沈四太太——她鼓励孩子们冬天吃冰打旋子,并散播流言,是一位心术不正的妇人。 D、藤野先生——他毫无民族偏见,给予了“我”极大的鼓励与帮助,令“我”感激和怀念。
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19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
小时了了
孔文举①年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通 , 前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼②与君先人伯阳③有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪④后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时,必当了了。”韪大踧踖⑤。
——南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》
【注释】①孔文举:孔融,汉代末年文学家。②仲尼:孔子。③伯阳:老子,名李耳。④陈韪(wěi):人名。⑤踧踖(cù jí):局促不安的样子。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )A、诣门者 诣:到,前往 B、既通 , 前坐 通:通报 C、元礼及宾客莫不奇之 奇:惊奇 D、人以其语语之 语:告诉(2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。(1)时李元礼有盛名,为司隶校尉。
(2)小时了了,大未必佳。
(3)、本文主人公孔文举有哪些特点?请结合全文分析作答。 -
20、阅读下面的宋诗,完成下面小题。
宿锦屏山暮景
[宋]喻汝砺
暝色轻烟罩郡城,渔舟灯火倒观星。
寒山远水江村暮,自在妆成水墨屏。
(1)、诗歌前两句为我们描绘了一幅怎样的画面?请结合诗意概括作答。(2)、本诗的最后一句历来为人们称道,请赏析其妙处。