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1、阅读下面的文字,完成小题。
大 风
莫 言
①走出里把路,黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,一切都不发声,各种鸟儿贴着草梢飞,但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
②我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有。
③我的小心儿缩得很紧,不敢说话,静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上,两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。
④“爷爷!”我惊叫一声。
⑤在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
⑥“爷爷,那是什么?”
⑦“风。”
⑧爷爷淡淡地说:“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。
⑨我身体前倾,双脚蹬地,把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。
⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我不就怕,我把身体尽量伏下去,一只胳膊低下去,联结着胳膊的手死死抓住路边的草墩。我觉得自己没有体重,只要一松手,就会化成风消失掉。
⑪爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。
⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
⑬“爷爷,把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。
⑭爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲,他的脚忙乱起来,连连倒退着。
⑮“爷爷!”我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。
⑯刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
⑰我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风过去了。”
⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
⑲“爷爷,你累了吧?”
⑳“不累,孩子。”
㉑“这风真大。”
㉒“唔。”
㉓风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
㉔“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
㉕“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。
㉖我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )。A、文章讲述了“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历,“大风”也隐喻着人生道路上的挫折。 B、文章第①段通过写“我”看到庄稼地里叶子与河里波浪的变化,闻到各种气味,间接描写大风来临。 C、文中一共三次写到爷爷的脸“还是木木的,一点表情也没有”,运用衬托来表现“我”的心理变化。 D、本篇文章的语言典雅庄重并且富有韵味,故事情节跌宕起伏,让祖孙二人的形象鲜明而传神。(2)、请联系语境,从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。(3)、请结合全文,简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。(4)、本文以“大风”为题,结合全文分析“大风”在文中的作用。 -
2、刚刚度过端午节,某中学七年级(2)班举办“走进端午”综合性学习活动,请你也来参加。(1)、为更好地了解端午,同学们搜集了关于端午的一些资料做成思维导图,请你帮忙用四字短语补全下面思维导图。
(2)、现在,人们越来越关注传统节日。下图是某数据研究中心对“端午节话题分布”的相关统计,请你说说它主要很喜爱在智慧。
(3)、《骆驼祥子》中多次通过节日场景推动情节发展。下列选项中,对节日描写与情节关联表述错误的一项是( )。A、腊八节,祥子正想要回存放在刘四爷那里的钱,虎妞却找上门来。 B、祭灶节孙侦探以“乱党”罪名敲诈祥子,使其买车梦想彻底破灭。 C、中秋节祥子在茶馆偶遇老马和小马,老马和小马的遭遇对祥子造成很大的心理波动。 D、元宵节,婚后的祥子已闲了好久,此时仍然决定拉车,表现他的独立上进。 -
3、名篇名句默写。(1)、脱我战时袍,。(《木兰诗》)(2)、 , 夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)、荡胸生曾云,。(杜甫《望岳》)(4)、 , 凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)(5)、陆游在《游山西村》一诗中,表现村中祭祀活动的热闹景象,展现民风淳朴的诗句: , 。(6)、周敦颐在《爱莲说》中,写莲花香气清远,挺拔直立的句子: , 。
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4、阅读下面诗歌,完成后面问题。
送崔子还京①
[唐]岑参
匹马西从天外归,扬鞭只共鸟争飞。
送君九月交河②北,雪里题诗泪满衣。
【注释】①此诗是诗人在北庭为好友还京送行时所作,此时诗人仍滞留异域,归期难卜。②交河:城名,在今新疆吐鲁番市以西,因为两条河水绕城在城南交汇,故名交河。
陇头送征客
[南朝]周弘正
朝霜侵汉草① , 流沙②度陇飞。
一闻流水曲③ , 行住④两沾衣。
【注释】①侵汉草:侵袭汉地的草,“汉草”暗指南朝疆土,象征故土凋零。②流沙:北方大漠飞扬的沙尘,喻指边塞荒凉与战乱动荡。③流水曲:出自《列子·汤问》中伯牙与子期的故事,主要讲述他们之间的知己情谊。④行住:指征客与诗人自己。
(1)、对两首诗的理解与分析,以下选项中不正确的一项是( )A、调诗以边塞自然景色起笔,通过“朝霜”“流沙”等现象渲染离别的悲凉。 B、岑诗中“扬鞭只共鸟争飞”暗写崔子归京的急切,与自身仍滞留异域的悲苦形成对照。 C、周诗“朝霜”“流沙”既是边塞苦寒环境的真实写照,又暗示北方异族对南朝的侵扰。 D、岑诗通过对比手法,鲜明地展现出诗人的不同心境,情感真挚,富有感染力。(2)、两首诗的最后一句均写到诗人流泪,请结合诗歌内容分析二者流泪的情感内涵有何不同。 -
5、文言文阅读
苏君,讳洵,眉山人。君之行义修于家,信①于乡里,闻于蜀之人久矣。当至和、嘉祐之间,与其二子偕至京师,翰林学士欧阳修得其所著书二十二篇,献诸朝。书既出而公卿士大夫争传之其二子举进士皆在高等亦以文学称于时。君之文博辩宏伟,读者悚然想见其人。既见,而温温似不能言,及即之,与居愈久,而愈可爱。
职方君②三子:曰澹,曰涣,皆以文学举进士,而君少,独不喜学,年已壮,犹不知书。纵而不问,乡闾亲族皆怪之。或问其故 , 职方君笑而不答 , 君亦自如也。年二十七,始大发愤,谢其素所往来少年,闭户读书,为文辞。岁余,举进士、茂材异等皆不中,退而叹曰:“此不足为吾学也。”悉取所为文数百篇焚之。绝笔不为文辞者五六年,乃大究百家之说,以考质古今治乱成败、圣贤穷达出处之际,得其粹精,抑而不发。久之,慨然曰:“可矣!”由是下笔,顷刻数千言,必造于深微而后止。自来京师,一时后生学者皆尊其贤,学其文,以为师法。以其父子俱知名 , 故号“老苏”以别之。
(节选自欧阳修《故霸州文安县主簿苏君墓志铭并序》)
【注释】①信:同“伸”,伸张,这里是影响的意思。②职方君:苏洵父亲苏序,朝廷赠尚书右员外郎之职。
(1)、下列对句中加点词意义的理解与推断,不正确的一项是( )。A、及即之 及:与,和 B、谢其素所往来少年 谢:谢绝 C、乃大究百家之说 究:探究 D、圣贤穷达出处之际 穷:困厄,处于困境(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。A、书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时 B、书既出/而公卿士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时 C、书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举/进士皆在高等/亦以文学称于时 D、书既出而公卿/士大夫争传之/其二子举进士/皆在高等/亦以文学称于时(3)、下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是( )。A、苏洵在家修养自己的品行和德义,影响到家乡的父老们,后来在整个蜀郡也颇有声名。 B、苏洵的两位兄长都凭借才学中举,而他年少时不喜欢读书,直到二十七岁才发奋努力。 C、苏洵为人温和,大器晚成,写文章有真知灼见,京师的学子们都尊崇他,效法其文。 D、苏洵参加科考,屡试不中,感叹自己还没有足够的能力学习,有五六年时间不写文章。(4)、把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①或问其故,职方君笑而不答,君亦自如也。
②以其父子俱知名,故号“老苏”以别之。
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6、下列关于文学文化常识的表述,错误的一项是( )。A、“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,文辞精炼,体制短小。 B、“她把那把油纸伞送给了那位丁香一样的姑娘”一句中,第一个“把”是量词,第二个“把”是介词。 C、古人以山北水南为阴,山南水北为阳,“阴阳割昏晓”指的是山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。 D、服装店招牌“依衣不舍”,化用成语“依依不舍”,既交代是服装店,又表示进入此店便会舍不得离开。
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7、下列句子中,没有语病的一项是( )。A、当局执法部门的各种罚没款必须要及时依法上缴,任何部门都不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。 B、加强和改进文艺评论工作,既是一项长期的战略任务,也是一项紧迫的现实工作。 C、化石能源日益紧缺,污染日趋严重,新能源的利用和开发成为时代的迫切要求。 D、在北京奥林匹克公园,“玲珑塔”上北京冬奥会倒计时牌显示剩下不到一年左右的时间,“冰雪之约”越来越近。
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8、下列句子中,加点成语使用有误的一项是( )。A、当大师的山水画展出后,其他参展作品顿时黯然失色 , 观众全被那磅礴的气势和精妙的笔法吸引。 B、尽管平时能言善辩,但是第一次站在大庭广众之下发言,他还是紧张得手心冒汗,声音微微发颤。 C、在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。 D、同学们认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和 , 表示赞成。
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9、下列词语字形完全正确的一项是( )。A、烦琐 梭镖 憧憬 一泻万丈 B、谲语 蹒跚 深宵 言外之义 C、震悚 神彩 摇撼 千钧重负 D、宽敞 迟钝 修葺 迷途知返
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10、下列加点字的注音全都正确的一项是( )。A、脸颊(jiá) 选聘(pìn) 蓦然(mù) 粗制滥造(làn) B、哺育(bǔ) 呜咽(yàn) 贮存(zhù) 本末倒置(dào) C、亘古(gèn) 毛坯(pī) 诘问(jié) 锲而不舍(qiè) D、锃亮(cèng) 校补(jiào) 迸溅(bèng) 屏息凝神(bǐng)
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11、大作文。
走过瀑布般的紫藤萝,有人领悟生命的真谛,获得了前进的力量;走过连绵起伏的哀牢山,有人赞叹梨花的美好,感动于雷锋精神的传承;走过山峦与村落,有人感受古风民俗,歌颂淳朴的民心……少年的你,曾经走过哪里、遇上了什么人、经历了什么事,让你难忘、使你感怀、促你成长呢?
请补全题目《走过▲》,并写一篇记叙文。
要求:①将题目补充完整;②书写规范、工整,卷面整洁;③不少于 600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
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12、微写作。
请选择一种自然界或者生活中的事物(如竹、苔藓、路灯、残荷等),通过对其形状、状态、处境的细致描写,揭示其内在的精神品格,并寄托你对生命价值的思考。(150字左右)
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13、名句默写。默写古诗文中的名句。(1)、 , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)(2)、 , 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(3)、岑参《逢入京使》中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是“ , 。”(4)、王安石的《登飞来峰》中,既表现了诗人在政治上的高瞻远瞩,不畏奸佞的勇气和决心,又被后人用来喻指只要认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物的表象迷惑的两句诗是“ , 。”
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14、阅读下面的诗歌,完成小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)、下列诗词与“落红不是无情物,化作春泥更护花”表达的情感最接近的一项是( )。A、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(《浣溪沙》) B、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题》) C、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) D、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(2)、请分析“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”表现了诗人怎样的复杂情感。 -
15、阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(《陋室铭》)
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(《爱莲说》)
(1)、下列对加点字的解释,正确的一项是( )。A、有仙则名 名字 B、惟吾德馨 德行美好 C、香远益清 有益 D、陶后鲜有闻 新鲜(2)、下列句子中加点词的用法与例句相同的一项是( )。例句:水陆草木之花
A、何陋之有 B、花之隐逸者也 C、以我酌油知之 D、无丝竹之乱耳(3)、将下列句子翻译成现代汉语。①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
②牡丹之爱,宜乎众矣。
(4)、请结合甲、乙两文的内容,谈谈你心中的“君子”应该具备哪些美好品质。 -
16、名著阅读。(1)、下列对名著《钢铁是怎样炼成的》的表述,不正确的一项是( )。A、保尔在发电厂工作时结识了朱赫来,正是在朱赫来的影响下,他才走上了正确的革命道路。 B、书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历,小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。 C、保尔在一次激战中头部受重伤,在养病期间,他认识了冬妮娅,后来冬妮娅成了他的妻子。 D、保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下,以文学创作为武器,继续投入革命事业中。(2)、鲁迅先生曾言:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”请你从下列人物中任选一位,结合小说的具体内容谈谈对“爆发”或“灭亡”的理解。
①《骆驼祥子》中的祥子②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
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17、阅读下面的文段,完成小题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(1)、作者在赏花、忆花和悟花的过程中,情感思绪有很多变化,请梳理作者的情感变化,并用四字词语填空。①→②→③
(2)、请从修辞的角度赏析文中的画线句。(3)、 “比较”是一种重要的阅读方法,试将十多年前的紫藤萝和眼前的紫藤萝进行比较,并分析作者这样比较的用意。(4)、谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。 -
18、阅读下面的材料,完成小题。
【材料一】朋友有几等,密友三两个,泛交一众。搭子则因需因趣组局。
最常见的是饭搭子,但同是饭搭子,从用餐时段、时长与规格的不同,也能看出亲疏远近。能搭晚餐,同拼大餐,已近深交。食米还是食面,吃甜还是吃辣,饭搭子里,得有人一言为定,拍板做主。当然,也得有人模棱皆可,张口“随便”。不能都拿主意,也不能都不拿主意。
与饭搭子不同,茶搭子又近一步。这一类,耗时更久,也更出片:茶、阳光、甜点,还有书,岁月静好,偷得浮生半日闲。
知道一位独居老人,棋艺了得,在公园棋摊找棋搭子对招,常常不敢赢,招招显笨露拙。为的是,下次再来,有人愿意坐到他的对面。
话搭子,各有不同:菜市场话搭子是风起风又息,站一站就过去了;办公室话搭子如云聚云散,人一来, ★ ;电梯内的话搭子,是 ★ , 刚打开话匣子就散了。
冬日,太阳底下坐着一位老人,取舒服的姿势,便再也不动,如在一幅静物画里。不久,这静物画里多了一位老人,又多了一位老人 , 他们彼此都不说话,安静的,凝固的。
我愿老了,也有这样的晒搭子。
(摘自《意林》)
【材料二】《咬文嚼字》编辑部公布了“2023 年十大流行语”:新质生产力、双向奔赴、人工智能大模型、显眼包、搭子……
如今流行的“搭子”,反映的是一种新型的社交关系模式。“搭子”“轻于朋友,重于同事”,因为某一方面的相同点或某一种相同的兴趣爱好,“搭”在一起度过一段各自满意、舒适的时光,在其他方面则互不干扰。“搭子”之间的互动,控制在满足特定需求的范围内。这种精准陪伴,被视为一种无压力社交,不需要费心思维护,有更多自主选择的空间。如“饭搭子”“旅游搭子”“运动搭子”,甚至还有“遛娃搭子”“逛街搭子”“减肥搭子”等。但是,安全是所有“搭子”都要首先确保的。
【材料三】友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
(摘自人民教育出版社《道德与法治》七年级上册教材,有删改)
(1)、根据上下文,在材料一的两个“ ★ ”处分别填入诗词和成语,最恰当的一项是( )。A、惟解漫天作雪飞 海市蜃楼 B、闲敲棋子落灯花 语无伦次 C、不问苍生问鬼神 人声鼎沸 D、惊起一滩鸥鹭 昙花一现(2)、下列对材料一中画线句子的分析,不正确的一项是( )。A、这句话使用了比喻的修辞手法,把老人晒太阳的情景比作静物画,表现了老人生活的宁静闲适。 B、这句话使用了反复的修辞手法,加强语气,意在强调晒太阳的老人很多。 C、这句话写出老人陆续到来的过程,反映了搭子之间的临时性和自由性。 D、这句话在结构上有照应前文的作用。(3)、下列对“搭子”和“朋友”的理解,与上面三则材料的意思不符的一项是( )。A、“搭子”一词成为“2023年十大流行语”之一,反映了人与人之间的关系除了朋友关系外,人们还需要一种新型的社交关系。 B、饭搭子、话搭子、晒搭子、运动搭子、逛街搭子等可以不是朋友。 C、棋艺了得的老人故意显笨露拙让对方赢,说明无论什么搭子,只要建立了搭子关系,就需要费心思去维护搭子关系。 D、搭子之间因为某一方面的相同点或某一种相同兴趣爱好搭在一起,所以可能缺少朋友之间那种相互理解和支持、忠诚和信任的亲密关系,因而可能不安全。(4)、同学们针对“搭子”一词,展开了激烈的讨论。作为本次研究小组的组长,针对同学们的发言,你会怎么说?请把你要说的写下来。小明:进入初中,学习压力越来越大,我是不是应该给自己找一个学习搭子?
小丽:做什么都能找到“搭子”,还要朋友干吗?
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19、 七年级(4)班开展以“孝亲无价,从我做起”为主题的综合性学习活动。在老师的带领下,同学们来到敬老院,但门口的对联因为年代久远模糊不清,仅依稀可见上联,请你补出下联。
上联:孝亲似锦心中系
下联:
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20、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )。A、《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部编年体通史,其目的是“鉴于往事,有资于治道”。 B、《卖油翁》选自北宋欧阳修的笔记体小说集《归田录》。欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和白居易。 C、《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的作品,选自《朝花夕拾》,作者通过回忆儿时与保姆长妈妈的往事,表达了对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 D、互文的特点是用简洁的文字表现丰富的内容,《木兰诗》中的“将军百战死,壮士十年归”就是例证。