• 1、
    让英雄之举涵养社会之风

    ①中国科学院院士、中国工程院院士刘永坦,40年不懈探索,为祖国海疆雷达打造“火眼金睛”,海域监控面积从不足20%提升到全覆盖,更让我国成为世界上少数几个拥有该技术的国家之一。年至耄耋的他用一生践行“不服输,要创新,绝不向外面的封锁低头,做出对国家有意义的成果。”他的事迹令人感佩,是新时代的楷模,是国家的脊梁、民族的英雄。

    ②没有人生来是勇士,但高尚的情操、满腔的热血,让我们身边不断涌现出像刘永坦这样默默无闻的平凡英雄。危难关头,毫不犹豫地纵身一跃,救起两名素不相识的落水儿童,自己却献出了不满35岁的生命——“时代楷模”、全国优秀教师王红旭用生命给学生上了最后一课,也给全社会上了感人一课:在河南抗洪抢险中,奋战16个小时救起50多人,精疲力竭一次次涉险于洪水,他没有考虑自己的安危,更多是对另外一群生命的敬畏,湖北十堰小伙袁格兵用凡人的力量奏响时代英雄的强音。

    ③普通人的英雄之举,来自责任担当、体现奉献精神。在惊心动魄的疫情防控阻击战中,医护人员以命相搏,守护希望,以无私无畏无悔的英雄气魄,淋漓尽致地诠释着平凡英雄的本色。“我穿上防护服,就不是孩子了。”许多“90后”“00后”用责任和担当,让自己活成了“大人”的模样,昔日被父母捧在手心里的“宝贝”,瞬间成了家长们追崇的“英雄”。

    ④英雄和英雄精神,是民族和国家的脊梁和精气神。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是个多灾多难的民族,也是个英雄辈出的民族。据不完全统计,近代以来,中国已有约2000万名革命烈士为国捐躯,留下名字的只有196万名。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,每一位革命先辈、每一个英雄豪杰都应当被永远感怀,是他们用鲜血和生命铺就了今日的幸福之路,是他们用奉献和牺牲赢得了国家主权和民族尊严。

    ⑤英雄者,国之干。英雄是时代的标杆,是民族最闪亮的坐标。我们不会也不能忘记,“砍头不要紧,只要主义真”的铮铮铁骨、“生是为中国,死是为中国”的泣血誓言。是他们在那场血与火的淬炼中、在那个生与死的战场上,前赴后继,力挽狂澜,用鲜血和生命孕育出一个民族源远流长的精魂。

    ⑥英雄是一种信念,更是一个民族的灵魂。看似一瞬间的勇敢之举,其实在心灵深处都蕴藏着一颗巨大的爱国之心,厚植着深深的爱民情义,他们用英勇无畏的浩然正气,凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。

    ⑦英雄是社会行迹的高层次标杆。英雄精神是民族精神,是引导社会前进的精神里程碑和灯塔。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族,和平年代同样需要英雄情怀。要通过崇敬英雄、学习英雄精神引领社会价值观建设,以英雄之举涵养社会之风,引领时代风尚。

    ⑧景仰英雄,就要捍卫英雄、尊崇英雄。近年来,许多学校广泛开展爱国主义和英雄主义教育,让英雄走进校园、走进孩子们心里,教育年轻一代树牢奋发有为、顽强拼搏的意志,赓续祖国至上、敢于牺牲的红色基因。国家也出台多项法规和举措保护英雄及家属的合法权益,不让英雄流血又流泪。

    ⑨对英雄最好的致敬是传承。我们礼赞英雄、景仰英雄,就是要传承英雄身上的伟大精神,在英雄的故事中汲取营养并转化为奋进新征程、建功新时代的磅礴力量,当祖国和人民需要的时候,敢于“豁得出”“顶得上”,以平凡之我,争当明天的真心英雄。

    (选自中央纪委国家监委网站)

    (1)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是(       )
    A、作者认为是高尚的情操、满腔的热血、责任担当、奉献精神等这些因素造就了我们生活中平凡的英雄。 B、文章第④段中画线的句子运用了举例论证,以具体数字表现了中国近代以来为国捐躯的革命烈士之多,无名英雄之多,具体有力地论证了“英雄和英雄精神是民族、国家的脊梁和精气神”这一分论点。 C、第⑦段将英雄精神比作“精神里程碑和灯塔”,生动形象地写出其引领作用。 D、文章一开头通过刘永坦事例提出了中心论点,用事例论证来说明什么是英雄之举,接着阐述了英雄之举的内涵和意义,最后只是为了号召大家必须要争当英雄。
    (2)、下列对文章内容与论点的理解,不正确的一项是(       )
    A、平凡人在关键时刻挺身而出、勇担责任,同样可以成为英雄。 B、英雄精神能够凝聚奋进力量,引领社会风尚,涵养时代风气。 C、我们传承英雄精神,就是要在国家和人民需要时敢于担当、奋勇向前。 D、铭记英雄只需要心怀敬意,不必采取法律、教育等实际行动。
    (3)、请你选取一位英雄的事例,为文章第⑤段补充一则事实论据。
    (4)、结合文章内容,说说怎样才能做到“让英雄之举涵养社会之风”。
  • 2、
    “英雄”老楚

    王樑稳

    ①天刚亮,出租车司机老朱习惯性地向后视镜里扫了自己一眼,然后开始了一天的工作。就在老朱的车子要离开主干道的时候,小卢的招手把他拉了回来。小卢未想到,正是这次招手将彻底改变他的命运。

    ②作为一个搞创作的,小卢有淘故事的习惯,也就是喜欢和人闲聊,“借”点灵感。但是对于眼前这个有些秃顶、油光满面的中年男人,小卢并没有任何兴趣。小卢报了地址,就没再和老朱搭话,想躺着补一会儿觉。

    ③老朱听见那个地址,便做好了和这个冷漠的年轻人聊聊天的准备,因为那个地址需要两个小时才能抵达。后视镜里的那个满脸愁容的年轻人,让老朱联想到了不好的事情,那个地址是郊区的一条大河。老朱按捺不住了,他发了声:“你是不是遇上什么难事了?我姓朱,咱们聊聊,也许我能给你提点建议?”老朱打破了车内死一般的寂静。小卢根本没有听他在说什么,只是不悦地睁开眼睛,丢下一句:“师傅,我不想说话,让我睡会儿可以吗?”

    ④老朱却仍有些放不下心,他点了点头,接着试探道:“三香河是个好地方,风景挺美的,去见人吗?”小卢彻底被惹恼了,他掏出风油精猛地吸了一下,脑袋被冲得有些刺痛,然后不耐烦地说:“我是个编剧,那里有个片场,我去赶场!行了没?让我睡会,好吗?楚师傅!”老朱听到这话,反倒开心了,他哈哈大笑:“是我不对,我还以为你要寻短见呢!我不姓楚啊,姓朱,朱元璋那个‘朱’。”老朱爽朗地笑着。

    ⑤小卢又吸了一口风油精,然后察觉到了什么,他收敛了口气里的不悦,问道:“你为什么会觉得我要寻短见?”老朱听见这年轻人搭上了自己的话茬,便接着说:“是这样,曾经有个和你差不多岁数的小伙子,也是这样,上了车就睡觉,不理人,让我载他去三香河那一带。谁知道,他一到那里就要跳河,我就把车一横给他拿下了。后来他告诉我,他跟人家做生意,被卷了钱,想轻生!”说到动情处,老朱甚至拍了一下方向盘。

    ⑥“然后,我为了救他,把他锁车里,报了警,他在关门前给我踹河里去了。我老朱游泳不好,差点把我送走,好在最后警察来了。你不信?你看看车门上的撞痕!”小卢这才看见右车门上有明显撞击的痕迹,他摸了一摸,觉得血冲上了脑门。

    ⑦“500,我被人赶下去游了趟泳,还赔了500!但是人没事就好!”老朱比着一个“五”,然后哈哈大笑了起来。故事,故事啊,小卢的脑门开始冒出汗。他靠在老朱的座椅上,接着说:“楚师傅,没想到,你遇到的事还不少!”

    ⑧“嗯!还有一次,我跑午夜,拉了个年轻姑娘,小姑娘看起来也就20出头,一上车连地址都不说,只顾着打电话。我隐隐听见手机那头是个年轻男孩的声音,那姑娘不停地骂着,吼着,给我都吓一大跳,然后你猜怎么着?”老朱生动地比划着,小卢听得入了迷,问道:“怎么着?”

    ⑨“刀!那女孩抽出了一把刀,她吼着一个地址,说要过去找那男孩算账!”

    ⑩“后来呢?那女孩真去了?”小卢拿出风油精又吸了一口,顿时困意全无。“那哪能啊?我报了警,然后摁住了她,直到警察来之前,我可一刻不敢松开,你看!”正好是一个红灯,老朱停住了车,掀开了右臂上的衣服,一条像蜈蚣一样的红彤彤的伤痕趴在老朱的胳膊上,小卢愣住了。

    ⑪“那姑娘一刀给我来了个通透,28针!还好姑娘最后也没事,家人带回去了。这得亏让我给遇上了,不然后果不堪设想啊!……”

    ⑫小卢此刻意识到,眼前这个貌不惊人的出租车司机,即将成为自己笔下的“英雄”。小卢接着说道:“楚师傅!那……”话音未落,老朱的声音就插了进来:“啥楚师傅,我姓朱,叫我老朱就好!”小卢把风油精塞回口袋,又全神贯注地提出了好几个问题。

    ⑬将近两个小时的时间就在老朱的故事里磨光了,小卢下了车,递给老朱钱和自己的名片,说老朱有一天会打这个电话的。看着小卢远去的身影,心想自己或许又做了一件好事,笑呵呵地发动了汽车。

    ⑭一年后,电影《出租车司机》上映了,几乎是全国轰动。老朱认出了电视上的小卢,此刻的他容光焕发,在镁光灯前滔滔不绝。小卢说很可惜,自己没能记下那位出租车师傅的名字。老朱有些后悔,咋就没告诉他自己的全名呢?这样子,自己也可以好好出一把风头了。

    ⑮老朱到车上寻找那张名片,可越急它就是越是找不着,老朱有点懊恼,他觉得这比一整天没单跑还可惜。后来他就不再上心这件事,照样是风里来雨里去地跑着出租。

    ⑯一天,休息厅的电视机开始播放《出租车司机》,老朱和工友们来了兴趣,全神贯注地看完了整部影片。老朱有些异样的神色,这电影里的故事几乎和自己身上的一模一样,只不过饰演“自己”的那个男演员英俊潇洒、气宇不凡,故事的最后他还开了自己的出租车公司,娶到了一个漂亮的妻子。老朱看了看自己满是汗渍的工作服,心里五味杂陈。

    ⑰老朱突然觉得有什么东西硌着自己,一摸原来是那张小卢的名片,老朱笑了一笑,犹豫了那么一二刻,                 

    ⑱他认认真真整理了一下领子,然后对着后视镜,学着电影里“老楚”那样向自己敬了个礼,然后发自真心地笑了。汽车发动了,老朱的身影涌入了人海和车流,就像电影的最后一幕。

    选自《中国青年作家报》,选文有删改

    (1)、本文写了众多人物,下列选项中老朱未帮助过的人物是(       )
    A、电影里的老楚 B、轻生的小伙子 C、冲动的小姑娘 D、搞创作的小卢
    (2)、文中“风油精”多次出现,推动了故事情节的发展,也体现了小卢的心理变化。下列对此理解不正确的一项是(       )
    A、小卢“掏出风油精猛地吸了一下”——不耐烦,想休息一会儿。 B、小卢“又吸了一口风油精”——收敛不悦,老朱的话让他好奇。 C、小卢“拿出风油精又吸了一口”——困意全无,不能按时赶到片场。 D、小卢“把风油精塞回口袋”——全神贯注,被故事深深地吸引。
    (3)、请联系上下文,运用合理的想象与推测补写文中横线处内容。
    (4)、文章用“‘英雄’老楚”作为标题有哪些妙处?请结合全文简要分析。
  • 3、名著阅读

    宁宁在假期阅读名著时,常常被其中的人物感动。开学后,他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔,分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。

    请从下面人物中任选其一,送给他体现其性格特点的毛笔,并结合相关情节说明理由。

    祥子(《骆驼祥子》)

    孙悟空(《西游记》)

    保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

  • 4、下列名著人物中,面对生活中的苦难没有迎难而上取得成就的一项是(       )
    A、《儒林外史》中的匡超人 B、《红星照耀中国》中的毛泽东 C、《简·爱》中的简·爱 D、《海底两万里》中的尼摩船长
  • 5、下列文学、文化常识表述正确的一项是(       )
    A、书,古代的一种议论性文体,一般就一事、一物或一种现象抒发作者的看法。 B、《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是东汉经学家戴德编纂的。 C、《祖国啊,我亲爱的祖国》和《断章》的作者分别是舒婷和卞之琳。 D、契诃夫,美国作家、戏剧家,主要作品有《第六病室》和《樱桃园》。
  • 6、默写。

    (1)秋风萧瑟, 。(曹操《观沧海》)

    (2)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    (3) 。鬓微霜,又何妨! ( 苏轼《江城子 ·密州出猎》)

    (4) , 人迹板桥霜。( 温庭筠《商山早行》)

    (5)学而不思则罔,。(《论语》十二章)

    (6)读书足以 , 足以傅彩,足以长才。(培根《谈读书》)

    (7)王维在《使至塞上》一诗中描绘奇丽而壮美的塞外风光的诗句是:

    (8)《己亥杂诗》(其五)中借花朵虽然凋谢依旧滋养万物,来表达自己心系国家、无私奉献的句子是:

  • 7、我上春山约你来见,共赴一场贵州风景的盛宴!

    贵州,像一颗闪亮翠绿的宝石,xiāng qiàn          在祖国大地的西南。到贵州,身临其境感受贵州之美:去畅游百里杜鹃璀璨如火的花海,去探寻万峰林屹立的座座山峰,去龙宫水溶洞看大自然的鬼斧神工,去黄果树瀑布听振聋发聩的水声,去梵净山看朦胧的云海禅雾……

    贵州不仅有绝美的自然风光,还有丰厚的人文底蕴。苗侗民俗古寨炊烟袅袅,民风chún          朴;丰厚的非遗文化韵味十足,灿烂生辉。来一场贵州之旅,卸下千jūn          重负,在这如梦似幻的情与景中,让你沉寂的心灵慢慢苏醒,进行一场身体和心灵的洗礼。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(     )
    A、身临其境 B、屹立 C、振聋发聩 D、沉寂
  • 8、任务二:以下是文佳同学收集到的一则消息,请你检查。

    ①2025年9月28日,由番禺区工人文化宫开展的“新造文化图片展”开幕式暨《新造长卷》首发仪式在良仓·新造创意园举行。②展览中,通过一张张珍贵的图片,让观众深切感受到这片土地人民的勤劳、智慧与开拓精神。③《新造长卷》也在当天首发,约30米左右长的画卷在仓内铺陈开来,以水墨艺术重构古镇记忆。④该画卷以细腻的笔触,生动描绘了新造从明清旧居到现代地标的变迁历程,完美展现了传统与现代的交融共生。

    这则新闻消息中,没有语病的一项是(     )

    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
  • 9、阅读下面材料,根据要求写作。

    2025年12月19日,“汉语盘点2025”活动中,“韧”字脱颖而出,当选为年度国内字。活动主办方释义道,“韧”字核心要义在于坚忍不拔、意志坚定、顽强不屈,是面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。

    以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请自拟题目,写一篇文章。

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 10、作文:我的乐园

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 11、

    班级将在“语言文字宣传周”开展系列活动,请你完成以下任务。

    【活动策划】

    (1)下面是同学们设计的活动,为增强其丰富性,请你也设计一项。

    ①搜集生活中的错别字

    ②撰写“规范用字”宣传语

    ③编创汉字纠错情景剧

    ④________

    【素材搜集】

    (2)同学们准备搜集生活中的错别字,你认为下面途径不恰当的一项是(     )

    A. 观察街边广告牌、店铺招牌B. 留意社区公告栏、活动板报
    C. 检查学校走廊的墙报、班级黑板报D. 查阅《新华字典》

    【问题交流】

    (3)整理素材时,小明同学对书店的宣传标语“书途同归”产生了疑问,请你参考知识卡片,给他解释一下。

    小明:不是“殊途同归”吗?书店为什么将“殊”写成了“书”呢?

    你:________

    知识卡片

    仿词是根据表达的需要,更换现成词语的某个语素,临时仿造出的词语。

    仿词有音仿和义仿之分。例如:“乐在棋中”仿“乐在其中”,是音仿;“小众化”仿“大众化”,是义仿。

    (摘编自黄伯荣廖序东主编《现代汉语》高等教育出版社)

    【经验分享】

    (4)小明在默写古诗词时,经常写错字,为此感到很苦恼,请你为他分享两条提高书写准确性的经验。

  • 12、摘抄是常见的读书方法,摘抄之后还可写下读书心得。

    示例:

    摘抄:人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”(《钢铁是怎样炼成的》)

    心得:这段文字是保尔经历磨难后的深刻思考,是保尔对生命的深刻认识。生命不应虚度,要活得有意义,做有意义的事,在自己热爱的领域,充满激情地奋斗。

    知识卡片

    写心得,是记录自己阅读时产生的体验、感想,如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价,以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想,也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。

    (《义务教育教科书语文》八年级下册)

    (1)、根据示例和知识卡片,为下面的摘抄写一则读书心得。

    摘抄:

    我爱这土地

    艾青

    假如我是一只鸟,

    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

    这被暴风雨所打击着的土地,

    这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

    这无止息地吹刮着的激怒的风,

    和那来自林间的无比温柔的黎明……

    ——然后我死了,

    连羽毛也腐烂在土地里面。

    为什么我的眼里常含泪水?

    因为我对这土地爱得深沉……

    (《艾青诗选》)

    心得:

    (2)、写出做摘抄、写心得的读书方法对阅读经典作品的益处。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    与一头鹿相遇的全过程

    任真

    ①我是在一个非常偶然的情况下与一头鹿相遇的。那年我14岁。

    ②一个星期天,我去横丹小学读书。启程时已是午后略近黄昏,由于天气很好,并无夕阳、暮色之感,四周的一切都很清亮。

    ③我本来可以走沟里那条路,可前几天一场暴雨,洪水把沟里的路冲坏了,我只能绕行那条十分险要的山路,山路叫背崖套。

    ④转过悬崖边,一头鹿突然出现在我面前。

    ⑤那头鹿非常美丽,全身呈银灰色,毛色富有光泽,像梳理过一样十分顺滑,尾巴稍短,翘着;背微弯,流线型样儿。腿很直,犹如四根杠子;脖子伸长,有引吭之感。它的四蹄腕部有一道白圈,脖子上也有一道白圈。腕部的白圈像银镯子;脖子上的白圈像银项链。它嘴微张,伸出半截粉红色舌头;鼻子长而挺,真正一只悬胆;眼睛眯着,较小,但有神有光,两只耳朵,如两片核桃叶儿竖着;两只角刚刚露出头,好似两枚绽开的花蕾……

    ⑥就是这样一头美丽的鹿,与我相遇了。

    ⑦如果那头鹿是只熊或者是野猪、豺狗、狼、老虎之类的野物,它不吃了我,也得吓我个半死。可它是一头美丽的鹿。

    ⑧我见到它的那一刻,只因为突然,微微地产生了点儿恐惧感,而这恐惧感很快就消失了。我知道鹿不凶猛,也不凶残,何况它如此美丽。

    ⑨这头鹿死死盯着我,一副大难临头的表情。舌头吐出半截,喘着粗气,腿儿颤颤的,似在发抖。它是真正恐惧了,害怕我了。

    ⑩它一开始就把我当成了敌人。

    ⑪其实,我一点也没有要伤害它的意思,况且我赤手空拳,又是个孩子,想伤害它也没有这个能力。但鹿完全看不懂我的心思,我也无法给它解释。我们只好互相盯着对方,相持着。

    ⑫大约过了五六分钟,那头鹿才稍稍领略了我的善意。可能它明白,如果我要伤害它,早就动手了,现在迟迟不肯动手,说明我并不想伤害它。

    ⑬它微微偏了一下头,拿余光扫视身后,它在寻找退路了,但它依然不肯对我放松警惕,它还是盯着我,提防着我。

    ⑭它想退是不可能的,因为它不可能回过头去看着后面的路退。它还得对我严加防范,目光不能稍有游移,而这样就有失蹄的危险。

    ⑮它想转身也是不可能的,那样窄的一线路,且紧切崖壁,它一转身,一碰路壁,肯定会掉下万丈深渊的。它用余光扫视了一下身后,四蹄动了动,似乎也明白了这一点。于是,它又死死地盯着我,而且不失时机地审视着我的左右。

    ⑯它的举动使我突然警惕起来,立时浑身冒出冷汗,两腿打软,一种真正的恐惧感罩满心头,它如果冲将起来,夺路而逃,那么,挤下万丈深渊的便是我了。

    ⑰现在轮到我害怕了它一旦野性发作,求生死拼,我绝不是它的对手。

    ⑱这时我也开始求生了。我必须抓住一个什么东西,才不至于被挤下去,可崖壁上什么也没有,没有藤蔓,也没有树枝,我只好将右手的指头抠进一条崖缝里。没想我一使劲,被抓的那块石头松了。

    ⑲我心里一惊,这时鹿冲过来就完了。好在它没有冲,还是死盯着我。我稍平静了一下,把那块石头扳下来,握在手中,猛地举起来,对准它的头。

    ⑳我的举动,显然对它形成了惊吓,它明显地往后一缩,目光慢慢暗淡下来,有一种败下阵来的味道。我心中这才稍稍有点儿底,手中的石头给我壮了胆。

    ㉑这时,两个动物都在求生了,它在想着求生的路,我也在想着求生的路。

    ㉒我们又互相敌视着相持了一刻多钟,在这一刻多钟里,我突然想,我们为什么要这样敌视对方,这样死死地僵持呢?我们不都有一个共同的心愿,求得生还吗?一想到此,我松弛了下来,也坦然了许多。

    ㉓它不能转身,也不能退。我可以转身,可以退到一个比较宽的地方,然后互相让开,各走各的路。

    ㉔我把石头扔掉,看它一眼,然后转身往回走。走了两步,我突然转过身来,万一它求生心切,从身后扑来咋办,我也不能掉以轻心的,于是又转回身来,向后看一眼,退一步,看一眼,退一步,集中精力注视它。

    ㉕我退了十几步后,它开始跟我而来,步子极慢,与我始终保持一定距离。我退到一个较宽的地方,然后抓住一棵小树,让身体贴到崖壁上,把路整个儿腾出来。

    ㉖它看到我的这一举动,停住了,很久地注视我一阵,然后猛扬四蹄,风一样从我身旁掠过。

    ㉗我们终于让开了。

    ㉘奇怪的是,那头鹿并没有跑远,并回头看着我。这一次它不是盯着,而是看着我了,我从它的眼神里,看出一种非常恩善的东西,看出一种叫谢意的东西。

    ㉙我向它笑笑,我也很感激它的。它没有从背后冲过来把我挤下悬崖,这已足够我感激它。

    ㉚但我无法表示这感激,就像它也不能很实际地向我表示感激一样,我只能对它笑一笑。其实,它用带有谢意的目光看我一眼,我向它笑笑,这就足够了。

    ㉛我走了好远以后,突然发现它跟在我身后。

    ㉜我被它感动了,在一个山梁上,我停下脚步,回头望它。我们的目光多么友善啊,它看着我,我看着它,我们就这样良久地互相看着。鹿啊,你不会说话,我会说话也没有言语,但我们又分明说了许多知心话,对吗?!

    ㉝分开时,我又向它笑了笑,并且招了招手。它看到我向它招手后,才转身,扬长而去。

    ㉞那也是一个非常美丽的背影。

    (选自《与一头鹿相遇的全过程》江苏凤凰文艺出版社,有删改)

    (1)、通读全文,依照示例,用两个字的词语概括“我”与鹿相遇的全过程。

    相遇→→相别

    (2)、文中画横线处的描写有什么作用?
    (3)、“我”与鹿先是互相盯着,后来变成互相看着,“盯”与“看”有什么不同?
    (4)、“我”与鹿“分明说了许多知心话”,请你化身为其中一方,写几句知心话。

    我选择化身为文中的

    (5)、作者以“那也是一个非常美丽的背影”结尾,有什么意味?
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    葫芦是历史上最悠久的瓜类植物之一,虽然它只是众多植物中普通的一种,但在历史上却留下了丰富的文化记载。据考古材料,亚洲的中国、泰国,南美洲的墨西哥、秘鲁,非洲的埃及等地都出土有新石器时代的葫芦和葫芦籽,时间从公元前7000年至前1000年。在我国,葫芦的栽培历史同样悠久,在浙江河姆渡遗址发现了7000年前的葫芦及种子,说明我们的先民对葫芦的利用相当久远。历史上,葫芦不仅作为食物出现在人们的饮食中,而且作为实用器具也广泛地应用于生产生活。

    (摘自《<葫芦文化丛书>的学术体系与人文视野》,《民艺》2020年03期)

    材料二:

    原始氏族部落社会时期,先民们都是傍水而居,自然离不开渡水工具。在舟船产生以前,最原始的渡水工具就是葫芦和筏。

    在古代,葫芦由于它成熟时密度很小而被当作浮水用具。从历史记载中看,葫芦是先秦时期重要的水上工具。《淮南子·物原》中有“燧人氏以匏济水,伏羲氏始乘桴”,所谓“匏”指葫芦;“桴”即筏,是以竹制成的。《诗·匏有苦叶》提到:“匏有苦叶,济有深涉。”汉代齐后苍注释说:“枯匏不朽,利以济舟,渡踰江海,无有溺忧。”即便是乘木船,古人也常随身携带葫芦。《鹃冠子》书里就有“中流矢船,一壶千金”的说法。这个“壶”,指的就是葫芦。

    (摘自《葫芦虽小藏天地》,《北京日报》2022年1月21日)

    材料三:

    在我国传统文化中,葫芦是善良、勇敢、正义、希望的化身。因此也有人提出疑问,为什么葫芦有这么多好的寓意?文艺作品中“拯救世界”的都是葫芦娃,而不是黄瓜娃或南瓜娃?首先,从其外形来看,圆鼓鼓的葫芦具有自然的流线型美感,惹人喜爱。其次,葫芦的音与“福禄”“护禄”相近,在道教中有驱邪祈福之意。陆游写过数首咏葫芦的诗作,如《刘道士赠小葫芦》:“葫芦虽小藏天地,伴我云云万里身。收起鬼神窥不见,用时能与物为春。”可见道家及诗人对葫芦的推崇。在我国古代神话故事里,葫芦始终与神仙、道士为伴,如八仙之一的铁拐李、寿星南极仙翁等都身背葫芦或腰悬葫芦。最后,葫芦象征着“福禄”,而且多子,因此在古时广受欢迎,很多吉祥图案中都有葫芦的元素,如“子孙万代”“万代盘长”等。

    (摘编自《家喻户晓的文艺作品“主角”》,《北京日报》2022年1月21日)

    材料四:

    聊城葫芦种植可追溯至汉代,雕刻技艺在宋元时期渐兴,并于明清时期借京杭大运河之利,融汇南北风格,走向鼎盛。

    如今,这门古老技艺并未止步于收藏与观赏,而是深度融入现代生活。年轻手艺人推陈出新,开发出葫芦造型背包、冰箱贴、茶滤等文创产品,让葫芦从传统工艺品变身时尚日用品。聊城市东昌府区构建了“线上直播引流+线下产业支撑”的立体销售网络,不仅带动村民增收、振兴乡村,更让东昌葫芦沿着“一带一路”走向世界,远销至意大利、塞尔维亚、日韩、美国等十余国。

    (摘自《<中国日报>聚焦聊城葫芦》,《聊城日报》2025年11月15日)

    (1)、下列表述不符合原文内容的一项是(     )
    A、考古发现表明,我们的先民利用葫芦的历史相当久远。 B、在我国古代,人们唯一使用的水上工具就是葫芦。 C、在我国古代神话故事里,葫芦始终与神仙、道士相伴。 D、如今,人们推陈出新,用现代的销售方式让葫芦远销海外。
    (2)、下面是文创产品“葫芦造型背包”的广告语,请根据上述材料说明其巧妙之处。

    背上正义行天下,包起福禄度春秋。

    (3)、结合以上材料,请从实用价值和文化价值两个方面,写一段介绍葫芦的文字。(不少于60字)。
  • 15、阅读下面的课内外文言文,完成下面小题。

    【甲】

    活板

    沈括

    板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始五经,已后典籍皆为板本。

    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已 , 更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

    昇死,其为余群从所得,至今宝藏。

    【乙】

    凡黄金为五金之长,熔化成形之后,住世永无变更。白银入洪炉虽无折耗,但火候足时,鼓鞴而金花闪烁,一现即没,再鼓则沉而不现。惟黄金则竭力鼓鞴一扇一花愈烈愈现其质所以贵也。凡足色金参和伪售者,唯银可入,物无望焉。去银存金,则将其金打成薄片剪碎。每块以土泥裹涂,入坩埚中硼砂熔化,其银即吸入土内,让金流出以成足色。然后入铅少许,另入坩埚中,勾出土内银,亦毫厘在也。

    (摘编自《天工开物》上海古籍出版社)

    [注]①鞴(bài):风箱。②黄金在烈火中不易氧化,而银或其他一般金属在高温下会氧化而变质。③硼砂:放入金银中起助熔作用。

    (1)、下列加点词意思相同的一项是(     )
    A、自冯瀛王始五经             其为余群从所得 B、印,则以一铁范置铁板上       去银存金 C、则第二板已             亦毫厘在也 D、每字有二十印             物无望焉
    (2)、把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    庆历中,有布衣毕昇,又为活板。

    (3)、用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。(限断三处)

    惟 黄 金 则 竭 力 鼓 鞴 一 扇 一 花 愈 烈 愈 现 其 质 所 以 贵 也。

    (4)、根据【甲】文内容,简要回答活字印刷术的“活”体现在哪里。
    (5)、根据【乙】文内容,梳理“去银存金”的过程,填写下面表格。

    过程

    结果

    (1)将掺银的金打薄剪碎

    银入土内,金成足色。

     

    (2)

    (3)

    (6)、下列给【甲】【乙】两文组成的阅读材料拟写的主题,不恰当的一项是(     )
    A、名人传记 B、工艺史话 C、古人智慧 D、科技成就
  • 16、名篇名句默写。

    青春无畏,壮志凌云。我们当怀(1)“”(李白《行路难》)的坚定信念,在求学路上厚积薄发;我们当凭(2)“”(陆游《游山西村》)的突围智慧,在困惑与迷茫时知难而行;我们当涵养(3)“”(范仲淹《岳阳楼记》)的豁达胸襟,在得失之间从容淡定;我们当具备(4)“”(王安石《登飞来峰》)的高远格局,在奋进路上一往无前。心之所向,即是万里云天!

  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    对未来的笃定,源于对当下的zhēn(     )视。幸福的样,往往藏在细碎的瞬间里。房间里绿萝冒出的新芽,周末不用设闹钟的清晨,耳机里恰好响起的老歌□追梦路上,一个温暖的拥抱,一句轻声的“我懂你”,有时比千言万语更有力量。愿历经磕绊却从未言弃的你,在自己的节奏里走得踏实而坚定,在奋斗的征途中笑得灿烂如朝阳。

    让我们一起拿出跃马扬鞭的勇气,激发万马奔腾的活力,保持_______的干劲,为青春加油,为祖国喝彩,将“未来可期”4个字,落笔在真实、滚烫而明亮的生活里!

    (《中国青年报》2026年1月1日,有改动)

    (1)、请把“未来可期”四个字,用楷书准确、规范地书写在田字格内。

    (2)、根据拼音写出相应的汉字,给文中加点字注音。

    (1)zhēn视             (2)

    (3)、下列填入文中方框内的标点符号,正确的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、……
    (4)、将下列含有“马”字的成语填入文中横线处,最恰当的一项是(     )
    A、马到成功 B、走马观花 C、马不停蹄 D、指鹿为马
  • 18、阅读以下图表,结合《儒林外史》相关情节,你认为以下哪个人物最可能是吴敬梓的原型?请说明理由。

    吴敬梓的一生

    少年时期

    中年时期

    晚年时期

    受父亲严格教育,钻研四书五经,后沉迷诗词、小说、戏曲,厌恶八股取士。

    继承巨额遗产,生性豁达,乐善好施,散尽家财,被族人视为“败家子”。

    生活困顿,靠卖文和朋友接济度日,仍坚持创作,批判科举制度,著成《儒林外史》。

    A.王冕         B.周进        C.匡超人     D.杜少卿

    我选择 , 理由:

  • 19、名著阅读。
    (1)、《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”有什么含义?你认为“钢铁”是怎样炼成的?
    (2)、《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔的童年有许多悲惨经历,但正是这些磨难使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景,请从AB两幅图中任选一幅,简述保尔被打骂的原因。

    我选图(     ),原因:

  • 20、你所在班级准备开展“人无信不立”专题学习活动。请你校对并完善下列材料。

    材料一

    篆书的“信”字,字形呈长方形。笔画均匀圆转,富有对(chènɡ)美感。

    隶书的“信”字,字形扁平。笔画带有(bō)折起伏与粗细的变化,起笔如蚕头,收笔似燕尾,更具古朴韵味。

    草书的“信”字,笔势连贯,呈现形断意连的独特韵味。笔画灵动洒脱,(fú)合书写者自由奔放气韵与心境。

    楷书的“信”字,笔画平直工整,结构严谨规范,具有极高的辨识度。楷书已成为现代人生活中广泛(yìng)用的书体。

    材料二

    诚信是兴业之基、安邦之魂。古往今来,无数先贤用行动诠释着诚信的真谛。曾子杀猪教子,以言行兑现承诺,教会孩子懂得诚信乃立身行事之根本;范蠡经商以诚待人,童叟无欺,成就商圣美名;刘邦入关中后约法三章,坚守诚信、不扰百姓,终得天下民心。这些以行动践行诚信【甲】用坚守诠释初心的先行者,用跨越千年的实践证明【乙】诚信不仅是个人安身立命的根本,更是社会运转、国家兴盛的基石。

    材料三

    诚信,是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的重要组成部分。但不可否认的是,当今社会仍存在诚信缺失的问题。一些人打着“正义”“科普”的旗号,妄加评论热点话题,看似慷慨激昂 , 实则为了      (博取 索取)流量,更有甚者伪造官方通报,散布不实信息。这些行为不断透支着社会信任。纷繁复杂的网络信息让人眼花缭乱 , 难辨真假。对此,我们应当学会守口如瓶 , 审慎发言。网络谣言不仅扰乱社会      (秩序 制度),更      (腐蚀 侵蚀)着公众对权威信息的信任基础。因此,维护网络空间的诚信生态,已成为数字时代刻不容缓的重要课题。

    材料四

    诚信是什么?是支撑人格的脊梁,是待人处事的赤诚,是一言一行的坦荡。同学们,                     , 让诚信之花绽满校园!

    (1)、你检查表格中加点字的字音。下列字音标注不正确的一项是(     )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、为了使材料呈现的信息更加完善,你想在甲、乙、丙、丁处依次添加配图。下列图片排序,与文字内容对应的一项是(     )

    A、①③②④ B、②①④③ C、①③④② D、④②①③
    (3)、你对甲、乙两处标点运用做出判断,最恰当的一项是(     )
    A、顿号   句号 B、逗号   分号 C、逗号   冒号 D、顿号   冒号
    (4)、画线句作为这段文字的总领句,表达欠妥,请你修改。
    (5)、你检查了文段中四字词语的使用情况。下列使用不恰当的一项是(     )
    A、慷慨激昂 B、眼花缭乱 C、守口如瓶 D、刻不容缓
    (6)、你对文段中使用的词语进行辨析。下列依次填入画线处的词语正确的一项是(     )
    A、①索取 ②秩序 ③侵蚀 B、①博取 ②秩序 ③侵蚀 C、①索取 ②制度 ③腐蚀 D、①博取 ②制度 ③腐蚀
    (7)、你用上“律己”“守诺”“践行”三个词,在横线上写一句话,向同学们发出倡议。
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