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1、阅读下面节选《水浒传》的文段,完成下面小题。
当时林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自手软了。高衙内说道:“林冲,干你甚事,你来多管?”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手,他发这话。林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲,和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿,也转出廊下来,只见鲁智深提着铁禅杖,大踏步抢入庙来。林冲见了,叫道:“师兄,那里去?”智深道:“我来帮你厮打!”
林冲道:“……林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:不怕官,只怕管。林冲不合吃着他的请受,权且让他这一次。”智深道:“你却怕他本官太尉,洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时,且教他吃洒家三百禅杖了去。”
(1)、选文中林冲与高衙内冲突之后,因、(情节)被捕入狱。后来,陆虞候又设计陷害林冲,林冲被逼雪夜上梁山。(2)、选文反映出林冲怎样的性格特点?结合整本书概括这种性格形成的原因。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
唐诗的繁华,既不是历史的偶然,亦非瞬息之作。
唐朝之前,中国诗歌已有近两千年的历史,至少经历了三次洗礼。《诗经》一也,它是上游,是源头,新鲜灵动,晶莹剔透,温柔敦厚,是中国诗歌初试啼声的第一个春天。《楚辞》二也,它是中国诗歌长河由北而南的一次奔流,在楚地的广阔大地上汇集了当地新鲜的、奇崛的神话与想象,屈原之天上人间,芳草美人,朝发苍梧,夕至县圃,其想象之光怪陆离,古人所无,时人仅见。陶渊明其三也,历经两晋和南北朝的分裂、战乱,社会思潮的混浊不清,陶渊明自中年后仕务农,他以“劳役”取代“心役”,其乐无穷。
( )。唐诗之美,美在词语。由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端,使汉语言成为了独美世界的语言之一。“其人虽已没,千载有余情。”这些光大了汉语言文化的伟大诗人,理应被我们永远铭记。
(1)、下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )①奔流直下到了唐代 ②中国诗歌的长河,兼收并蓄 ③是文学自身求变、厚积薄发的结果 ④唐诗是中国诗史上空前浩大的汇流,是时代的呼唤
A、②①④③ B、②④③① C、①④②③ D、①③④②(2)、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、以李白、杜甫为代表的站在诗歌艺术金字塔顶端的唐代诗人,使汉语言成为了独美世界的语言之一。 B、由于李白、杜甫为代表的站在诗歌艺术金字塔顶端的唐代诗人,使汉语言成为了独美世界的语言。 C、由于李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端,汉语言成为了独美世界的语言之一。 D、以李白、杜甫为代表的唐代诗人站在诗歌艺术金字塔的顶端,使汉语言成为了独美世界的语言。 -
3、阅读下面的文段,完成下面小题。
深秋黄昏,野花开过了,懒散的光线在草原上跳跃。野草朴实而感性,裸露的身体在落日里渐渐休眠,沉静之美非人工所能。眺望中,湖滨苍凉悲壮,凝固之色、箫瑟之气,使草原陷入静思默想。世界讳莫如深 , 野草执拗(坚忍/坚韧),又异常脆弱敏感。①相比自以为是、傲慢自大的人,我更愿意崇拜和信任这片黄绿相间、生机盎然的世界。受阳光雪水的恩慧 , 草原开出的花也格外鲜艳夺目。(因为/虽然)经历的夏季太短,大多时日暴露于冷风之中,但是②它们美妙而坦诚的灵魂,总有不被驯服的野性。生物之间普遍平等,此生存法则早已在牧人心中根深缔固。③植物内在的自然节奏和循环,同样隐藏着深刻的生存智慧。④坚强的野草养育着芸芸众生 , 这是率性的生命之舞。大地的欢乐、自由,酣畅淋漓。万物生息,各有归止。爱无等差,谁也没有什么值得炫耀的(资本/资格),谁也没有目空一切、恃强凌弱的(资本/资格)。无论星辰还是海洋,无论野草还是参天大树,这种宽容豁达 , 是一切生命生生不息的精髓所在。
(1)、下列词语的字形和加点字注音,全部正确的一项是( )A、箫瑟 讳(wěi)莫如深 傲慢自大 B、执拗(niù) 生机盎然 根深缔固 C、恩慧 芸芸众生 酣畅淋漓(lì) D、炫耀 恃(shì)强凌弱 宽容豁达(2)、依次选用括号内的词语,最恰当的一项是( )A、坚忍 因为 资格 资本 B、坚忍 虽然 资本 资格 C、坚韧 虽然 资格 资本 D、坚韧 因为 资本 资格(3)、下面的分析,不正确的一项是( )A、“苍凉悲壮”“鲜艳夺目”“参天大树”三个短语的结构各不相同。 B、“自以为是”意思是认为自己正确,多指主观、不虚心,其反义词是虚怀若谷。 C、“此生存法则”中的“此”是指示代词“这个”,在句中指“生物之间普遍平等”。 D、“谁也没有什么值得”中的“谁”与“舍我其谁”中的“谁”意义和用法相同。 -
4、阅读下列文字,按要求作文。
门,看似很简单,它是生活中平凡而常见的事物,但有时候它又不简单,它或许成为了一种象征、一种选择、一种追求……生活,从一扇门开始。一开一合之间,是心灵的归处,是梦想的天堂。
推开一扇门,赏风景,看姿态……
请你以“推开一扇门”为题,写一篇记叙文。
要求:①文章贴近生活,言之有物,不少于600字;②认真书写,力求工整、美观;③文中不能出现真实的人名、校名和地名。
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5、中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质。他将《三国演义》归纳为“忠”字,将《水浒传》归纳为“义”字,将《红楼梦》归纳为“情”字。为配合学校读书节系列活动,你班准备刊出一辑“我看经典作品”主题讨论,你准备仿照以上选题写稿,请用一个字或者一个词语归纳从《西游记》或《红星照耀中国》中读到的精神实质,并简述理由。
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6、信仰,是人永恒的精神支柱。请你结合《艾青诗选》中的内容,说说你读出了作家怎样的信仰。
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7、阅读下文,完成小题。
扁担那头的父亲
卞毓方
①人说“有其父,必有其子”,那么,父亲身高一米八,我应该长到一米八五甚至一米九,才对得起达尔文的进化论。遗憾啊遗憾,我最终仅蹿到一米七三。
②父亲有顶礼帽,深灰色的,冠高而圆,顶部呈三角形凹陷,底部系以黑色缎带,帽檐宽大而略微翘起。听母亲讲是父亲早先闯荡上海时置办的,上海人讲究“行头”,外出会客必须穿戴入时。我懂事后,偶见父亲戴过一次,是去兴化出席二哥婚礼时。其余日子,礼帽一直放在纸盒里,纸盒搁在竹棚上。说不清从哪一天起,我萌生了一个大胆的宏愿:将来,这顶礼帽归我。
③将来是什么时候?喏,就是等我长得和父亲一样高时。小学期间,我曾无数次偷偷试戴,那礼帽拿在手里,温如玉,软如绒,阔绰而又帅气。唉,可惜帽冠太大,我的脑瓜又太小,往头上一套,帽檐一直滑溜到眼睛,让人禁不住想起成语“沐猴而冠”。没关系,我还小,有的是长高长壮的机会。
④到了高三,悲哉,我的身高早已在不知不觉中定格,我再次试戴,仍然嫌大。散场敲锣——没戏了。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹,那顶礼帽或许在竹棚上窃笑,是的,它属于魁梧,属于伟岸。
⑤小时候,没人说我长得像父亲。除了身高不及,脸型也不像,父亲的脸明显偏长,我的近似于圆;五官也不像,父亲的五官线条是儒家的,外柔而内刚,我的线条却是刚的,更准确地说,是粗糙的;脾性也不像,父亲诙谐、幽默,我则木讷、无趣。
⑥父亲在家里,从来不发脾气;对外人,更是笑颜相对。四弟元气足,疯劲大,拳头硬,诨名“四乱子”,与小朋友玩耍时,常常话不投机就“看家伙”。那些吃了眼前亏的孩子哭哭啼啼地回家找大人诉苦,有的家长就找上门来,向我父亲告状。父亲总是千赔礼万道歉,答应等“四乱子”回来,好生收拾收拾。四弟察知有人告状,蹑手蹑脚踅回,躲在屋角,等着挨训。然而父亲视若无睹,仿佛啥事也没有发生。
⑦是出尔反尔、自食其言吗?非也。父亲对邻里关系是看得很重的,“行要好伴,住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友,他总会摸摸头,拍拍肩,好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼闭一只眼,并非放任自流,而是“知子莫若父”,他晓得四弟只是顽童意气、争强好胜,骨子里还是个仁义的孩子,知羞耻,识好歹——父亲有句挂在嘴边的话,“牛大自耕田。”因此,父亲一直认为对一时过错无须责打,重在以身作则,言传身教。果然,四弟上学后,各方面表现皆优。
⑧为人处世,父亲常讲,“宰相肚里能撑船,小肚鸡肠成不了大事。”
⑨竹棚上,在礼帽盒的旁边,还搁着一根扁担。这也是文物级的古董,串联着父亲前半生的许多故事。父亲说,这扁担是曾祖父留下的,祖父用过,他去上海打工,在码头上装货卸货,用的也是它。船与码头之间搭着一尺宽的跳板,挑着担子走在上面,没经验的人腿会发抖,一不小心就会栽下河。经验从哪里来?练呀。巷子里放几条长板凳,连在一起,权当跳板,徒手走,挑着担子走,闭了眼睛走,练腿劲,练胆量。胆量非常重要,搁在地上的跳板,谁都不怕;抬高三尺,有人发慌;抬高一丈,多数人头晕。杂技演员能在空中走钢丝,这都是练出来的。
⑩后来,我去北京念大学,上学时因说话直率而惹祸,陷入困境。我惶惑不安,写信给父亲,说不想念书了,干脆回家种田。父亲回信:“人都有七灾八难,捆起来经住打,牙打碎了往肚子里咽,挺一挺就过去了。大丈夫要能屈能伸,一根扁担能睡三个人,天无绝人之路。”
⑪“一根扁担能睡三个人”,这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境,也都是凭了这种信念,咬牙挺过。
⑫晚岁揽镜,发现我和父亲竟然有几分相像,而且是愈老愈像。当初为什么觉得不像呢?这是因为,那时的我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋,以我之稚嫩,去比照岁月的沧桑,当然是合不上辙的。如今的我已迈入耄耋,五官逐渐向父亲趋同,总归是基因相承,血浓于水,繁华落尽,露了本色。
⑬偶尔玄想,岁月是一根长长的扁担,父亲在那头,我在这头。
(选自《光明日报》2023年5月5日,有删改)
(1)、根据选文内容填写表格。一端:父亲的言行
一端:对“我”的影响
①
看重邻里关系;明白为人处世要宽容
在家,从不发脾气;对待四弟的顽劣,不惩罚责打
②
用曾祖父留下的扁担在码头上装货卸货,苦练经验、胆量
③
④
父亲的话给了“我”力量,使“我”后来遇到更大的苦境、逆境,也都能咬牙挺过
(2)、从语言描写的角度赏析下面句子的表达效果。四弟元气足,疯劲大,拳头硬,诨名“四乱子”,与小朋友玩耍时,常常话不投机就“看家伙”。
(3)、有同学觉得文章的第②—④中的“我”一直想得到父亲的礼帽,与文题不吻合,可以删除。请说说你的看法。(4)、请结合修辞手法,联系全文内容谈谈你对结尾段落的理解。 -
8、实用类文本阅读,班级开展“让语言沟通更顺畅”专题活动,选取三则材料,组织探究学习,请完成下面小题。
材料一:
①人与人之间沟通的主要媒介就是语言,然而语言却也时时阻碍着沟通的顺利进行。语言阻碍沟通的主要问题是语言的模糊性和歧义性。普通人和杰出的人最大的差别在于,杰出的人知道自己在说什么,他说话明确具体,而普通人则经常性的语言模糊笼统。
②海德格尔说:人的存在形式之一是语言。这就是说,人必须依赖语言而存在。人们在表述一件事情时必须把自己心中的意思附着于语言上。但是,在人们用语言表述“这个意思”后,无论是表达者还是接受者,都容易把把语言表述的“这个意思”当作事情本身。这个世界上最可怕的就是人们用语言进行沟通的时候,却误把语言当作了沟通内容本身。实际上语言不过是人们描述事物的一个工具而已,不同的人使用的语言不同,所以我们在听人讲话时,绝对不能把对方的“话”当作事情本身。事情本身还得经过仔细求证方可得知。就如地图从来就不是真实的疆域,地图只是疆域的描述,它跟真实的疆域是有差别的。
(摘编自董进宇《语言阻碍沟通》)
材料二:
当我们追溯着时间的河流,与先秦的那些智者们相遇,我们很难分清刻在竹简上隽永的话语哪些是思想哪些是语言。仅将语言视为一种载体,试图将语言从思想中剥离出来是可笑的。思想之美统一于语言之美中,对于精深奥妙的中文,尤为如此。真正好的语言是不能与思想分离的,五四时期,百花齐放,百家争鸣,谁能说没敞开思想不表达情感?
(摘编自周伟东《语言是心灵的桥》)
材料三:
当今时代,语言文字的形式因为互联网的发展而呈出丰富性与多元性。对于网络新潮用语也没有必要一味排斥,毕竟这些是最能代表时代的表达方式,能有新意也是好事。应引起注意的是网络用语虽然有时幽默活泼,但也存在缺乏文化内涵的问题而十分干瘪。中国青年报社会调查中心联合问卷网,对2002名受访者进行调查,结果如下。

(摘编自中国青年报《年轻人倾向用网络用语表达思想,语言能力愈加贫乏》)
(1)、根据材料,下列对相关内容的理解,正确的一项是( )A、杰出的人说话很有内涵,所以他们的话会让人觉得模糊笼统。 B、人在表述一件事情时可以通过语言,也可以通过动作等其它方式,因此人有时候不一定非要依赖语言而存在。 C、中文是精深奥妙的,这种语言和思想是不能分离的。 D、互联网时代人们的语言缺乏文化内涵,最突出的表现是基本不会用复杂的修辞手法。(2)、说说材料一中画线句子运用的论证手法及要表达的意思。(3)、假如你有个哥哥大学毕业即将步入职场,请你根据以上材料给他在语言使用方面提出几条建议。 -
9、阅读下面文言文,回答小题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】
冷泉亭①记
东南山水,余杭郡为最。就郡言,灵隐寺为尤。由寺观,冷泉亭为甲。亭在山下水中央,寺西南隅。高不倍寻,广不累丈,而撮奇得要② , 地搜胜概,物无遁形。
春之日,吾爱其草熏熏,木欣欣,可以导和纳粹,畅人血气。夏之夜,吾爱其泉渟渟,风泠泠③ , 可以蠲烦析酲④ , 起人心情。山树若盖,岩石为屏,云从栋生,水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈⑤ , 粹冷柔滑。若俗士,若道人,眼耳之尘,心舌之垢,不待盥涤 , 见辄除去。潜利阴益 , 可胜言哉?斯所以最余杭而甲灵隐也。
(选自《白氏长庆集》,有删减)
【注释】①冷泉亭:于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间,“在郡六百日,入山十二回”。冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。②撮奇得要:亭子选取了奇妙和重要的地势。③渟渟:水停止不动的样子。泠泠:形容风清凉。④蠲(juān)烦析醒(chéng):清除烦闷,解除困乏。蠲:消除,去除。⑤矧(shěn):况且。潺;水慢慢流动的样子。
(1)、参考表格提示的方法,解释下列加点字。文言词句
方法
解释
(1)地搜胜概
课内迁移法:予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)
(2)广不累丈
查阅词典法:①积累,重叠;②古代重量单位;③牵连,连累;④忧患,祸害。
(3)不待盥涤
扩词组词法
(4)潜利阴益
语境推测法
(2)、请用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)坐 而 玩 之 者 可 濯 足 于 床 下 卧 而 狎 之 者 可 垂 钓 于 枕 上
(3)、翻译下列句子。(1)山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)斯所以最余杭而甲灵隐也。
(4)、甲文的醉翁亭和乙文的冷泉亭都能给作者带来无尽的快乐,这两种乐相同吗?请结合文段和课文内容简要分析。 -
10、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)、本诗起笔通过“ ”“”等词语从空间和时间角度写出自己长年被贬的不幸遭遇,接着抒发心中感慨,最后扣住题目,表达之意。(2)、诗人被贬官在外多年,回京路上思怀往事,展望将来,内心充满了复杂的情绪。请具体分析这种情绪分别是通过哪些意象表现的。 -
11、根据诗文原句填空。
山川景物是大自然给予人类的馈赠,古往今来的文人墨客不但用自己的笔墨尽情刻画,也从中获得了成长的力量和心灵的慰藉。张岱用“雾凇沆砀, , , ”勾勒出雪后西湖的美;欧阳修用“ , , 风霜高洁,水落而石出者”概括出四季的变迁;韩愈用“?雪拥蓝关马不前。”暗示了贬谪之路的艰难;李白用“ , 。”表达了必胜的信念。
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12、为更好地传承民族精神,班级开展了爱国诗词朗诵比赛,第一个同学刚朗诵完《沁园春·雪》,下一个同学准备朗诵《我爱这土地》,作为主持人,请你为这两个节目写一段串词。
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13、班级举办“弘扬民族精神,做自强中国人”专题学习活动,请你完成以下任务。
新时代的中国人民,以自强不息的民族精神实现了一次又一次“非凡”的抵达(甲)向上,冲上九霄 , 从300公里到4亿公里,嫦娥、祝融、羲和⋯⋯曾经的神话变成了现实!中国人的宇宙探索抵达了曾经可望不可jí的浩瀚苍穹(乙)向下,潜入深海,中国载人潜水器抵达马里亚纳海沟,在海洋最深处探索更多的未知。向山而行,翻越崇山峻岭,中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。向海而行,跨越广袤海洋,中国跨海大桥以多项世界之最的技术创造抵达,创新高峰。中国人民心怀梦想,脚步不停,开辟出一条条“中国路”,实现了追寻千百年的目标,创造了令世界瞩目的奇迹!
几千年来,自强不息的精神早已深深融入中国人的血脉,潜移默化地影响着世代中华儿女。新时代,cuì liàn自强不息的君子品格,仍是世人共同推崇的高尚人格,其内涵与时xié行。我们作为新一代的青年更应自强不息,假如这样,才能共同撑起整个民族的脊梁,才能不断塑造自我的人格。
(1)、请根据文段中的拼音写出相应汉字。可望不可jí cuì liàn 与时xié行
(2)、文段中加点字表述有误的一项( )A、“九霄”的意思是天之极高处,“霄”应读作“xiāo”。 B、“载人潜水器”中“载”意思是装载、承载,应读作“zǎi”。 C、“瞩目”中“瞩”的意思是注视,应读作“zhǔ”。 D、“潜移默化”中“潜”意思是隐藏,不露在表面,应读作“qián”。(3)、甲、乙两处使用的标点符号最恰当的一项是( )A、甲,乙。 B、甲。乙。 C、甲,乙; D、甲。乙;(4)、“中国路”在文段中的含义是(5)、文段中的画线句有两处表达欠妥,请你写出修改后的句子。 -
14、按要求作文
温暖,是每天桌上热腾腾的饭菜,是出门前母亲的目光与叮咛,是失意时家人暖暖的怀抱;温暖,是跑道上跌倒时伸出的那只手,是夜晚楼道上的那盏灯……纷繁的生活,只要我们用心体会,总是不乏温暖的美好感受。
请以“温暖在心间流淌”为题写一篇文章。
要求: (1)除诗歌外,文体不限,字数不少于600字;(2)文章叙事清楚,内容充实写出真情实感;(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名;(4)字迹工整,卷面整洁。
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15、阅读下面的文字,回答小题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似地逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了:“爸,我,我错了!”
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?——于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。
(摘自《中国电视报》2018年04月19日,有删改)
(1)、根据文章内容,完成以下表格。时间
情节
“我”的心理或反应
周日的清晨
前往郊外南山,发现橘林,嗅到淡淡余香
(1)
初夏的某天
和小伙伴摘几朵橘子花别在发间,满村子疯跑
(2)
橘子成熟时
帮父母采摘橘子,分享收获的喜悦
高兴(快乐)
一次放学回家时
(3)
心怦怦乱跳(紧张)
(2)、品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。”(从修辞角度赏析句子的表达效果。)(3)、怎样理解第⑧段划线句“于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天”的含义。(4)、下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )A、选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味。 B、第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法,形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。 C、阅读第③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。 D、文章以“开在心里的橘子花”为标题,暗示文章主旨,同时,“橘子花”是贯穿全文的线索,并且能够激发读者的阅读兴趣。 -
16、秋意
胡竹峰
①秋,一天天深了,天空渐渐变得清澈、深邃。走上前,像一头撞进了古画。
②秋天有光,东边的山越来越蓝,西天常常披上各色霞帔① , 人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光,在诗词里一次次抒写:“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”“极目秋光夕照开”“银烛秋光冷画屏”“当檐飒飒生秋光”……秋光下,一个人出去走走,融入无边的秋,如无舵之舟,越漂越远,漂到秋意的深处。
③秋意,在古城里。漫步在老旧的街巷,秋意从铺地的方砖里涌上来,秋意从红墙黄瓦中挤出来,秋意从钟鼓楼里游过来,秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了,衬着粉饼般色调的外墙,墙角石灰有些脱落斑驳,裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠,举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活,就能感受到秋意。
④秋意,还在山野中。
⑤石榴挂色,梨已青黄,紫色的葡萄一串串饱满熟透了,青枣越来越大,开始泛红,柿子渐次发黄变软,还有白海棠、木瓜、香橼,累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂,撑开了肥大的斗篷,露出深红的皮壳,惹得顽童眼馋。
⑥秋菊冷香扑鼻,在田坝上,在山岚间,在篱笆下,在土墙旁,一簇簇, 一丛丛。芒花漫山遍野开过,然后一天天萎去,慢慢发白。秋分之后,草也渐渐泛黄了,从浅到深。池塘边的芦苇和水草,呈现出苍黄的颜色,太阳斜射,远远望去,像是倒插的宝剑,萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉、玉兰……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落,没有声音,没有气味,人走上去,恍若触动了地气。诗里说,“南中地气煖,初冬未重衣②”,这是地气不同。燕赵北国的地气似乎更厚重,白桦林与枫树林里,有慷慨悲歌。登高怀古,能望见连绵的山脉在秋光下巍然,像一卷卷竹帛史书。
⑦有一年沿河游荡,秋意甚美,从人家屋旁摘下芭蕉叶,在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵,翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀,太阳挂在半空,风吹树枝,秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人,朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时,渐近黄昏。晚霞粲然,落日又大又圆,一只只鸟儿悠然归巢。
⑧夜里借宿在一户农宅,以门板竹床搭一通铺,躺在上面闲话。夜深了,窗口夜色清润,忍不住开门走出庭院,仰望银河,静听虫声,大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界,鸣声清远凄迷。
⑨树影、人影,还有房屋的倒影,恍惚在白花花的月色下。秋意无边,田野像在澄澈的水里。远处人家如烟如雾,窗口泻出的灯光,若有若无地在月色中泛起。兴所至,心所往,真想驾一叶飞舟扶摇直上,邀明月秋风,饮酒怀古叙旧。
⑩几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过,树枝呼啸;风又从山头荡过,寒意料峭……这是秋夜的凛冽。明月高悬,秋风与虫鸣自如来去,松影参差。流水似乎比白天轻柔许多,声响却大了,远远能听到汩汩声,使得夜行人忍不住放慢脚步。
⑪那夜秋意萧索,然萧索中分明有矜重,有肃穆,有不动声色的沉潜,安定稳重,承载万物。
(选自《光明日报》,2022年9月,有删改)
【注释】①霞帔(pèi):我国古时贵族妇女礼服的一部分,类似披肩。这里比喻为彩霞。②南中地气煖,初冬未重衣:出自郑泽的《暮秋见雪》。煖(nuǎn),同“暖”,温暖。
(1)、把握关键语句,梳理文章脉络,完成下图填空。
(2)、品味下面句中加点的字,体会表达效果。秋意从铺地的方砖里涌上来,秋意从红墙黄瓦中挤出来,秋意从钟鼓楼里游过来,秋意从老城墙下冒上来。
(3)、在理解作品的基础上,精心设计,朗读才能更加动人。请参照示例,对下面文本中的句子进行朗读设计,并说说设计的理由。【提示:可以从重音、停连、语气语调、语速等角度考虑;最少设计三处】
示例:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
我的朗读设计及理由:整体语速要舒缓,读出作者对济南的喜爱和赞美之情。“特别”和“小摇篮”重音强调突出;后者减慢语速,读出温柔慈爱的感觉。“可爱”语气亲切活泼,“好像”后面可稍作停顿,突出济南在冬天里舒适温暖的感觉,语气轻柔,语调上扬。
文本:流水似乎比白天轻柔许多,声响却大了,远远能听到汩汩声,使得夜行人忍不住放慢脚步。”
(4)、下列语句都描写了菊花,请从“景物特点”与“写作目的”两个角度来比较不同。【甲】秋菊冷香扑鼻,在田坝上,在山岚间,在篱笆下,在土墙旁,一簇簇,一丛丛。
【乙】黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。(节选自史铁生《秋天的怀念》)
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17、阅读下面文言文,完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
【乙】
何晏七岁,明慧若神,魏武①奇爱之因晏在宫内欲以为子。晏乃画地令方② , 自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐③也。”魏武知之,即遣还。
(选自《世说新语·夙惠》)
注:①〔魏武〕曹操。②〔画地令方〕在地上画了一个方形。③〔庐〕房屋。
(1)、解释下列加点词的意思。(1)因晏在宫内 (2)期日中
(3)太丘舍去 (4)晏乃画地令方
(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”
(3)、下面对文中画线部分断句正确的一项是( )(限两处)A、魏武/奇爱之/因晏在宫内欲以为子 B、魏武/奇爱之因/晏在宫内欲以为子 C、魏武奇爱之/因/晏在宫内欲以为子 D、魏武奇爱之/因晏在宫内/欲以为子(4)、甲、乙两文均出自《世说新语》,都写到儿童。《陈太丘与友期行》一文归入《方正》篇,《何晏画圈》一文归入《夙惠》篇,请分析其中原因。方正:指人行为、品性正直,合乎道义。
夙惠:夙,早,素有的。惠,聪慧。指从小就聪明过人,即早慧。
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18、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、请自选角度,简要赏析诗句“海日生残夜,江春入旧年”的妙处。(2)、小西同学在默写“归雁洛阳边”一句时,误将“雁”字写作“燕”,请你给她解释为什么不能这么写。 -
19、结合语境,在横线处填上正确的古诗文。
一切景语皆情语。同样的季节,在不同的文人骚客眼中各着色彩。“ , 百草丰茂。 , 洪波涌起”是曹孟德眼中豪情壮志的秋日胜景。“峨眉山月半轮秋,。”这一轮秋月却让离乡外出的李白百感交集。杜甫回忆往昔,借“落花”慨叹个人与国家的命运“ , 。”马致远以极富有神韵的笔触勾勒出“ , 小桥流水人家”的秋原黄昏行图低唱着心中飘零之感;人世变换,山河永存,自然总能在特定时候向人们传授哲理,正如孔子见流水而感慨时光流逝: , 。
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20、在活动中,我们可以通过向朋友介绍自己的名字,让朋友来认识你,请你参照示例,从下面两位同学中任选一位,帮他写一则自我介绍。
示例:大家好!我叫杨灿烂。“灿烂”取自《观沧海》“星汉灿烂,若出其里”,爸爸妈妈给我取这个名字寄托了美好的希望,希望我像银河里的星星闪闪发光,人生熠熠生辉。你记住我的名字了吗?
①钟乐朋②周笃志
大家好!我叫 , 。你记住我的名字了吗?