• 1、课内精读

    阅读《苏州园林》,回答问题。

    (1)、本文采用了怎样的说明顺序?请具体说明。
    (2)、苏州园林的总体特征是什么?请用原文回答。
    (3)、说明文的语言要求准确、严密,体会下列加点词的表达效果。

    ①至于池沼,大引用活水。

    ②假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决雷同。

    ③倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标 , 各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

    (4)、本文为说明苏州园林的特点,将之与哪些事物进行了比较?各说明了什么特点?
    (5)、设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣,这样做的目的是什么?
  • 2、学习了本文,班内开展了“话说园林”专题学习活动,请你参与。
    (1)、苏州园林的美景令人陶醉,小张同学为了表达对它的赞美,拟写了一副上联,请你根据上联写出下联。

    上联:桂林山水甲天下

    下联:

    (2)、下面是某同学游览苏州园林后写的一段文字,请你帮助她修改。

      很早以前就听别人说过素有“天下园林之母”美誉的苏州园林——拙政园。我内心向往已久,这次利用假期,[甲]我乘车南下,来到号称东方威尼斯的苏州,终于目睹了拙政园的美丽风采,那可真是叫鬼斧神工![乙]园林的结构、布局、内容等……无不给人以美感。

    ①[甲]处画线句中有用词不当问题,应将“”改为“”。 

    ②[乙]处画线句子有重复赘余的问题,应把“”删去。 

    (3)、小雅参加的“江浙文化夏令营”,每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中,她最不可能体验的一项是(           )
    A、欣赏苏州园林的建筑之美。 B、品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。 C、扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。 D、走进鲁迅的故乡,坐坐乌篷船,听听社戏。
  • 3、文学常识填空。

    《苏州园林》选自《》,作者是 , 原名叶绍钧,字 , 江苏苏州人,家、教育家。 

  • 4、写出下列句子所运用的说明方法。

    游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

    有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

    有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

  • 5、请运用积累的知识,完成各题。

    我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意____似的。东边有了一个亭子或者一道回廊 , 西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,____美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。 

    ……

    游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式lòu空图案,廊子大多是两边无所依bàng的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的____。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。 

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

      

    lòu空              
    无所依bàng

    (2)、依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(           )
    A、避免 不是 深度 B、避开 不是 升度 C、避免 不仅 升度 D、避开 不仅 深度
    (3)、苏州园林的花墙的特点是 , 廊子的特点是。 
    (4)、写出选段第1段中最后一句话运用的说明方法,并分析其作用。
  • 6、类文荐读

    [核心素养·文化自信]阅读短文,回答问题。

    读 碑

    刘成章

    我说的是人民英雄纪念碑。20余年前,我第一次看到它,印象十分深刻,它庄严、雄伟、壮观,像一个有着汉白玉肌肤的巨人,站立在天安门广场。

      它正面的题词,我细细地读;它背面的碑文,我细细地读;它底座的浮雕,我一一细心地看了。题词和碑文沁入我心,浮雕又夯实了我对它的记忆。

      忘不了的还有,离开的时候,见石栏杆前,一位喜盈盈的少妇,抱着一个牙牙学语的孩子,少妇抬抬下巴指点,孩子伸出嫩藕般的小手,抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动,刹那间,昨天,今天,明天,一齐在心头涌现。我不由再次仰起头:彼苍者天,伟哉此碑!丰碑千秋!

      后来,我每次去北京,天安门广场都是少不了要去的地方,去了,自然要去瞻仰纪念碑。那碑上毛泽东的题词,那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文,我不敢说倒背如流,起码是牢记在心里了。随着阅历的增长,我对它的体会更深。

      但是,那年去了一趟南泥湾,我竟发觉,我并没有读懂!

      南泥湾有个泉,叫作九龙泉,泉上小亭如开花的浓荫,掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅,在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀,那碑身已经有些残破。

      它的正面,像个储得满满当当的铅字架;它的背面,也像个储得满满当当的铅字架;整个碑上,是字的堆积,字的重叠,字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字!

      我的呼吸急促起来。啊,一个旅历年就牺牲了这么多的战士!

      泉水如泣如诉。

      烈士的名字究竟有多少,我没有数,只是粗估了一下;然后,我将目光投向前边开阔的川道。我在想:要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯,那么,他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼,那么,这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!

      我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”,只从字面上读读就行了吗?它的背面还有什么呢?难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目,不是几十万,不是几百万,而是几千万!他们的人数,是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活,这么多,这么多的英雄儿女,竟都倒在血泊里了!

      这一层,看起来浅显,但的确不易读出它的最基本的东西。

      读书往往要读注释,才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑,是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。

      现在完全读懂了吗?不敢说。但起码,每看见人民英雄纪念碑,心中便升腾起一股悲壮感和使命感。

    (1)、作者到南泥湾前后,对人民英雄纪念碑的认识有什么不同?
    (2)、“但是,那年去了一趟南泥湾,我竟发觉,我并没有读懂!”在结构上有什么作用?
    (3)、文中画线句运用了什么修辞手法?有什么作用?
    (4)、作者“读碑”,最后读懂了哪些内容?
  • 7、学校开展“向英雄致敬”专题学习活动,请你参与。
    (1)、请按提示修改“征文启事”。

    征文启事

    为引发同学们学习英雄事迹,弘扬奉献精神,学校编辑部拟向全体学生征集以“向英雄致敬”为主题的文稿,文体不限,不少于800字。稿件请注明姓名、班级,交给3号楼304室张老师。欢迎同学们涌跃投稿。

    校编辑部

    2025年11月18日

    ①“征文启事”中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。 

    ②画线句子有语病,请提出修改意见。

    ③“征文启事”的内容不完整,请提出修改意见。

    (2)、下面是王亮同学征文稿的结尾部分,请你帮助补充完整。

    (书名)中的许云峰是英雄,他用双手为战友挖开了一条生命通道;勇武善战的(人名)是英雄,他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区;之年(71岁)的李兰娟是英雄,她用行动诠释了医者仁心……正是有了这些英雄,才铸就了我们不朽的国魂,让我们向英雄致敬! 

    (3)、有人给“人民英雄纪念碑”写了一副对联,请选用以下词和词组,组成恰当的上下联。

    血与火 璀璨丰碑 铸就 人民英雄

    辉煌史册 缔造 永垂不朽 万古流芳

    上联:千年传颂,

    下联: , 心和泪

  • 8、文学常识填空。

    说明文的说明顺序可分为和逻辑顺序。其中逻辑顺序可分为等。常用的说明方法包括等。 

  • 9、请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。

    人民英雄纪念碑____了。我怀着万分chóng敬的心情,瞻仰了这座wēi峨、____、庄严的纪念碑。 

      我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样立在广场南部 , 和天安门遥遥相对,在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,____走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。 

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    chóng敬   

    wēi峨             

    (2)、依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是(           )
    A、落成 广博 轻轻 B、造成 广博 徐徐 C、落成 雄伟 徐徐 D、造成 雄伟 轻轻
    (3)、这段文字说明的对象是 , 是按照的空间顺序写的。 
    (4)、人民英雄纪念碑的特点可以用什么词语来概括?
  • 10、阅读下文,完成下面小题

    又见榆钱飘

    ①故乡的那棵老榆树,不论怎样地老了,我总叫它小榆树。这样叫它,我感觉自己仿佛回到了故乡,回到了童年。

    ②小榆树个子不高,但我更小过它,是多少倍,不好来形容。它像一个大哥哥,春风拍着它的头,我总是痴望着。望着,望着,小榆树赤身的枝条,绽放着青色的笑容,紫紫色的小骨朵,一串一串的,一串比一串俏艳。那是什么?那是榆钱。我童年的美味,就从爬树中获得了。

    ③榆钱一圈圈膨胀着,一串和另一串,有着相同的表情,但有着不同的姿容,和我们孩儿是那样的相似。看不到枝条,看不到空隙,好似春风钻不过去时,那就是一树的榆钱了。水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的,小榆树的个子,感觉冒高了一些,但我更会觉得,它变胖了许多,甚至觉得,那个粗巴巴的树干,喘着气,快要支撑不住了。

    ④每年春天,我是巴望着小榆树变“胖”的。它胖得很体面,那形象、那表情、那味道,是多么的自然,多么的诱人。第一个爬上树的人,绝不是我。小伙伴们,有的是力气,如果不早行动,和他们相随,我是挤不到树干旁边的。他们上去了,在嬉笑中“噗啊”着,腮帮子鼓鼓的。在我仰望的眼神里,“呼”的一声,一小枝榆钱就飘来了。

    ⑤我突然感到了小榆树的疼痛,不由得叫了起来:“不要折了,不要折枝子了。”“没事,没事。”他们还在听着我怎么回应时,我已爬上了树,不在高处,但总还是可以的,毕竟我也包裹在榆钱中,包着,包着,我也是榆钱了。

    ⑥回去的路上,我也鼓起了肚子,在肚子上鼓起的,是小帆布袋,在小帆布袋上鼓起的,是我握着榆钱的小手。手松开了,我就见到了母亲。

    ⑦“明天,妈给你做了吃。”“吃什么?”“榆钱窝窝。”我激奋地跳了起来。“妈,我不念书了,咱们一起种地吧。”“不用你种,你不要操这个心。”

    ⑧母亲似乎有点不情愿了,榆钱在水里泡着,水在盆里晃荡着。她擦干了手,摸了一下我的头:“你好好念书就是了。”

    ⑨榆树,像个旅行者,俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木,它犹如布阵,遍及高坡、沟壑,守卫着乡亲。那么多榆树,不论在哪里,我和小伙伴们,都是要爬的,直到把春天爬走,一树榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走,不论我在哪里,我的嘴边还是老家的榆钱,还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。

    ⑩“行行无别语,只道早还乡。”每年在春天,榆树“胖”了的时候,我就会回到村子,看看这个胖子,瞧瞧那个胖子,嗅着那个甜腻的味道,小伙伴们一个个围拢过来,顿时,我觉得我就是一棵榆树了。

    ⑪小村每年都在变化着,乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶上墙上面的那棵小榆树,奇迹般的,也弯下腰来了,而且是向着路的那一边,守候着路人。

    ⑫在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时,我更多地想到了榆钱,它是一个医者,一直在我的心头。可我不能再爬树了,有点像那棵小榆树的我,只能在每年的春天里,站在路边,看见榆钱飘飘,我悄悄捋一些吃。

    ⑬那里正好有个转弯,还陡陡的。陡陡的,有我怀乡的人生。

    (1)、梳理选文①-⑧段内容,完成下面图表。

    “我”与小榆树的故事

    情感变化

    “我”看着榆树的花朵,想着榆钱

    渴望

    羡慕

    一小枝榆钱飘落下来

    愉悦

    妈妈答应给“我”做榆钱窝窝

    (2)、结合选文内容,分析第③段中加点词语的表达效果。

    水嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的,小榆树的个子,感觉冒高了一些,但我更会觉得,它变胖了许多,甚至觉得,那个粗巴巴的树干,喘着气,快要支撑不住了。

    (3)、文中多次描写榆钱“胖了”,对其作用的分析最正确的一项是(     )
    A、表现榆钱营养价值高,为后文做榆钱窝窝铺垫。 B、强调榆树的生长速度很快,体现陕北水土肥沃。 C、既写榆钱繁茂,又象征童年美好与乡愁的丰盈。 D、暗示榆树过度生长,批评孩童们攀折破坏生态
    (4)、作者在文中多次表达出“我”是一颗榆树的意思,请结合文章内容分析其作用。
  • 11、阅读下文,回答问题。

    罗圈腿的小猎狗

    曹文轩

    一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到害羞。

    它的主人,也就是那个猎人,一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时,却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它,它总是挤到最前面去,可是猎人还是把目光越过它,数后面十条狗。

    主人的忽视让小猎狗很伤心。它决定要让自己跑得最快,终于有一天,它跑着跑着,竟然发现自己的影子越来越短了。此时,它又突发奇想,要成为世界上跳得最高的猎狗,尽管那十条猎狗一个劲地笑话它是个傻瓜。

    终于有一天,它跳过一堵高墙,不料,高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时,小猎狗自然受到了惩罚。

    猎人罚它去看守潭底的石头,不要让石头浮上来。猎人带着其他十条猎狗打猎去了。当然,每次捕猎回来,它也分得一块肉。但小猎狗并不满足,看到小河,它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起,“扑通”一声掉进了河里,激起一大片水花。

    河岸上,猎狗们笑成了一团:“哇,我们看到了世界上头号大傻瓜!”小猎狗不为所动,一如既往地跳,然后掉进河里。一次,正在飞跃河面的它,吓到了正准备上岸下蛋的母鸭,结果蛋全部下到了水里。

    放鸭的老头非常恼火,一把揪住正在往岸边逃的小猎狗,将它扔在了猎人面前:“好好管教管教你们家的‘罗圈腿’!”

    猎人没辙了,让它去看葵花田,说要看住这些葵花,不许它们跟着太阳转。

    所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着,向它们“汪汪”叫个不停,但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了,不过,等它疲倦回家时,还是能吃上肉。

    又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑,神气十足。

    突然,一条毛发发红的公狼,愣是在十条猎狗的眼皮底下,满不在乎地跑掉了!

    众人发出“嘘——”声,这太丢人了!猎人觉得颜面尽扫。

    这时,小猎狗突然蹿出去,穿过狗群,直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光,人们甚至都没看清楚它的样子。等反应过来的时候,才发现小猎狗正在一棵大树下休息,它身边躺着的那只雄壮的公狼,早已停止了呼吸。

    从此,猎人最喜欢的一条狗,就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈,套在它的脖子上,无论去哪里都带着小猎狗。

    人们见了,都会“啧啧啧”地赞叹:“瞧啊,那四条罗圈腿,弯曲得多美啊!”

    一条小猎狗,走在大街上,它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着的那十条猎狗,学着小猎狗,一律走成了罗圈腿。

    (有删改)

    (1)、联系上下文,分析下面语句中加点词语的表达效果。

      小猎狗以为猎人没看到它,它总是到最前面去,可是猎人还是把目光越过它,数后面十条狗。

    (2)、猎人的另外十只猎狗对小猎狗的态度发生了怎样的变化?
    (3)、公狼的出现在这篇文章中起到了什么作用?
    (4)、阅读本文之后,你获得了哪些人生启示?请具体阐述。
  • 12、课外阅读

    阅读《塞翁失马》,回答问题。

      近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡,人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归,人皆贺之。其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀,人皆吊之。其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九,此独以跛之故,父子相保。

    (1)、解释下列加点词语在句中的意思。

    术者

    而入胡 

    胡骏马而归

    之故

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①此何遽不为福乎?

    ②家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

    ③近塞之人,死者十九。

    (3)、本文蕴含的道理是: , 成语“”就出自本文。
    (4)、你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁的真正高明之处在哪里?
  • 13、 请用简洁的语言概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则寓言的寓意。
  • 14、班级要组织“走近寓言世界,感悟寓言魅力”读书活动,请你积极参与。
    (1)、【拟写开场白】请你给活动写一段开场白。
    (2)、【好书推荐】请你在本次活动中,向同学们推荐你最喜爱的一本寓言故事书并写出你的推荐理由。(30字以内)
    (3)、【续写寓言】根据下面的寓言内容,续写情节。要求:不增加人物或动物形象,不少于15字。

    狐狸看见葡萄藤上的葡萄熟了,便想摘下来吃。但它用尽方法都没摘到,只好放弃,

  • 15、下列选项加点词的意思相同的一项是(  )
    A、丁氏     晓者曰 B、求闻之屈伸呼吸 C、之于宋君     求之若此 D、不能有所中伤舍然大喜
  • 16、根据解释,写出成语。
    (1)、形容傲慢、满不在乎的样子。
    (2)、原指野兽的凶猛模样。现形容猖狂凶恶的样子。
    (3)、形容称心如意而自得其乐。
    (4)、自以为在当代没有一个人能比得上。形容极其狂妄自大。
    (5)、总是去忧虑那些不切实际的事物。
  • 17、下列加点字注音全部正确的一项是(  )
    A、护(pì)     爱(mù) B、视(fǔ)味(fàn) C、愧(cán)忌(dù) D、(chuāng)立(chù)
  • 18、【写法练笔】《猫》一文中的情景何以显得生动?揣摩可知,作者的写法就是抓住特点,进行细节描写。写三只猫,无论篇幅长短,都有细节描写。请你运用细节描写的手法,写一个描写动物的片段。(120字左右)
  • 19、学习了《猫》后,班上准备开展以“动物杂谈——猫”为主题的语文实践活动,请完成以下任务。
    (1)、(文化自信)试写出两个与猫有关的成语并解释。
    (2)、(语言运用)周末,周涛沉溺于动画片《猫和老鼠》中而不能自拔,把作业抛到了九霄云外,作为他的好朋友,你会怎样劝说他?
    (3)、(思维能力)认真观察下面这幅漫画,请说说这幅漫画的寓意。

  • 20、拓展阅读

    我第一次看到猫在哀伤时也会流泪

    阎连科

    ①最初不知哪天,家门口出现了一只猫,因为它饥饿的叫声,换去了一把猫粮的关切。从此,那只猫就在每天饥饿时,来到我家院里,跳到我家窗台上,“喵喵”地叫着,向你示弱示衰,不由你不把猫粮拿去慰问它。

    ②但是,一个问题就从这只灰猫的得意忘形和对天机的不能守口如瓶开始了。它一定在自己吃饱肚子后,因为忘形的傲慢,在某个地方以自己四仰八叉的姿势,躺在阳光之下,显摆自己因美食鼓胀的肚子,而引来了更多的无家可归的猫。或者,它曾经拍着自己的肚子,向那些饥饿的猫们吹牛道:“走!我带你们去。”从此,我家院里就不再是一只流浪猫,而是迅速增多到了五六只。

    ③从动物商店买回的猫粮,原来一袋可以对付两个月,现在最多半个月。而且那些没有吃饱肚子的猫,还会在我的腿上撒娇地叫着,用嘴、头和脖子反复地蹭,直到你满足了它的愿望。

    ④每年的十一月,寒冷到来时,这里的居民就大多如迁徙鸟一样从园里搬走了,搬回到了他们城里烧着暖气的家,只有少数几户人家在这园里烧着黑煤土暖坚守着。

    ⑤我家也要搬回到北五环外的家属区。我的行动计划是,在这年冬天要保证每周一次到这园里来喂猫。每周的周六和周日,那些猫们等着我的到达,像饥饿的孩子等着母亲带着饭食归来。每次到那儿它们饥饿的叫声如雨点一样砸在我身上让我的心里有一种不安和内疚。

    ⑥可是,那年元月的第三个周末下雪了。一尺厚的大雪把所有的公路都封了。那个周末我没有办法去喂那些猫。四天后公路通车了,四环路上也没有冰了,我匆匆地开着车,带着猫粮赶到园里的家,八只猫还有四只在那儿等着我。这次我把那些猫粮仍旧都倒在窗台上,可给猫去换水时,我发现原来的半盆水结了冰。那发灰的白色冰面上,有猫在极度口渴时用舌头在冰上舔出的浅浅的圆凹痕。

    ⑦第二年四月春暖花开时,我们一家人又返回园子里。我首先想到的是那些猫。可在那园里找了半天,也没有见到猫们在哪儿。失望中,准备锁门出去买菜时,却看见穿过寒冬的死亡隧道走来的老黄猫,出现在了我家门口儿。它骨瘦如柴连叫声都小得几乎让人听不到因为体弱多病每走一步后腿趔趄着像要倒下去。而那伤愁的叫声中,它用发黄哀伤的目光,一直望向我们又要离开的身影。这时,我清晰地看到它的眼圈下流出了混浊的泪。

    ⑧这是我第一次见到猫在哀伤时,也会如牛如狗般有泪流出来。就是在它的哀鸣和眼泪中,我决定:一是先带它到宠物医院看病;二是下一年的冬天,我将同它们一起守在寒冷里,同它们一道穿过地狱般寒冷的隧道,去迎接那一个新的春天温暖明亮的光。

    (有删改)

    (1)、第②段中加点的“一个问题”指代什么?请简要回答。
    (2)、从结构上看,第④段在文中起到了什么作用?
    (3)、按要求赏析文中画线句子。

    ①从修辞的角度赏析第⑤段画线句。

    ②从描写方法的角度赏析第⑦段画线句。

    (4)、结合选文第⑧段和课文《猫》的内容,分析两位作者对待动物的共同态度。
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