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1、《朝花夕拾》中,除了《二十四孝图》,鲁迅先生还提到了三本印象深刻的书,分别是《鉴略》《天演论》和《山海经》。这三本书分别出自篇目《五猖会》《》和《》。
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2、鲁迅写人常用白描,寥寥几笔,人物形象就跃然纸上。请根据《朝花夕拾》中两处白描,填出对应的人名。
①她生得黄胖而矮……常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
②这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
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3、阅读下面的文言文,完成下面小题。
王凝之妻谢氏,字道韫,安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集,俄而雪骤下,安曰:“何所似也?”安兄子朗曰:“撒盐空中差可拟。”道韫曰:“未若柳絮因风起。”安大悦。
凝之弟献之尝与宾客谈议,词理将屈 , 道韫遣婢白献之曰:“欲为小郎解围。”申献之前议,客不能屈。
及遭孙恩之难① , 举厝②自若 , 既闻夫及诸子已为贼③所害 , 方命婢肩舆④抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之,道韫曰:“事在王门,何关他族!必其如此,宁先见杀。”恩虽毒虐,为之改容,乃不害涛。
[注]①孙恩之难:东晋末年发生的一次民变事件。②举厝,亦作“举措”,指言行举动。③贼:对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人,此指孙恩。④肩舆:乘坐轿子。
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A、叔父安尝内集 尝:曾经 B、客不能屈 屈:使她理屈 C、举厝自若 若:比得上 D、手杀数人 手:亲手(2)、用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)道韫遣婢白献之曰:“欲为小郎解围。”
(2)既闻夫及诸子已为贼所害。
(3)、从上文中可以看出谢道韫是一个怎样的人?结合文章内容简要概括。 -
4、阅读下面的材料,按要求作文。
味道,不单是舌尖上的酸甜苦辣咸,更是心灵深处的细腻感知。平凡日子里,种种滋味皆是生活馈赠。愿其润泽你的心灵,让你眼眸有光、心地澄明。
请你以“初中生活的滋味”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①合理选材,突出中心;②不要套作,不得抄袭;③文中不得透露真实的人名、校名等信息。
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5、阅读下面文章,完成下面小题。
甲
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
(选自朱自清《春》)
乙
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
(选自刘湛秋《雨的四季》)
丙
雨点像棉花般地软,像面粉般地细,下在你身上是绝不会觉得湿的,只微微地感觉到一点儿凉。树叶上,花草上,都聚成露珠般一滴滴地。风是静得几乎没有;“晴落”中每隔好久才有“滴!”的一声,很清脆的;野外的风景全被雨点遮得迷迷糊糊地,连天空也是一样;在这时候你才会相信“碧水春山野外昏”的诗句了。这时候,一切都静得像睡着了一般,静得像一幅图画。可是雨过后,大地上的一切都现出了新绿色,一切都饱含着蓬勃的生意。
(选自叶至善《喜雨》)
(1)、上面三段文字对春雨的描绘各有侧重:春雨笼罩,让城乡①;春雨洗淋,让世界改变姿容;春雨滋润,让雨后的大地②。(每空限4字)(2)、结合上面三段文字,补全下表中的内容。角度
例句
感受
视觉
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着层薄烟。
形态①
嗅觉
②
气味清新香甜
触觉
雨点像棉花般地软,像面粉般地细,下在你身上是绝不会觉得湿的,只微微地感觉到一点儿凉。
触感③
听觉
“晴落”中每隔好久才有“滴!”的一声,很清脆的。
声音清脆悦耳
(3)、请从修辞手法的角度赏析丙文中画横线的句子。 -
6、默写古诗中的名篇名句。
(1)补写下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答:如三句皆答,按前两句判分)
①水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
② , 小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
③乡书何处达,。(王湾《次北固山下》)
(2)在李白的《峨眉山月歌》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。
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7、阅读下面文言选段,完成下面小题。
甲
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
乙
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
(1)、下列加点词解释有误的一项是( )A、俄而雪骤 骤:急 B、撒盐空中差可拟 差:差点 C、陈太丘与友期行 期:约定 D、待君久不至,已去 去:离开(2)、下列加点词意义和用法相同的一项是( )A、俄而雪骤 相委而去 B、未若柳絮因风起 若出其中 C、非人哉 幸甚至哉 D、下车引之 日月之行(3)、下列对文中画线句子翻译正确的一项是( )友人惭,下车引之。元方入门不顾。
A、朋友惭愧,下车来牵引。元方走进门里连头也不回。 B、朋友惭愧,下车来拉元方。元方走进门里没有看。 C、朋友惭愧,下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。 D、朋友惭愧,离开车来牵元方。元方走进门里没有看。(4)、下列对甲、乙两文理解和分析有误的一项是( )A、两文都通过比较刻画人物。甲文中把“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个比喻进行比较,赞赏了谢道韫的文采。乙文中将客人的行为和元方的行为进行比较,赞赏了元方的有礼有节。 B、两文主要“以言写人”,但也不乏对环境、动作、神态、心理的描写。甲文中的两句回答,从犹疑未定到自信满满,形成了一定的曲折;乙文中元方与客人的对话,语气、态度反复变化。 C、两组选文均展现儿童的优秀品质。甲文中兄子反应迅速,兄女比喻精妙;乙文中元方有理有据,睿智回应友人“对子骂父”的行为,突出了元方懂礼识义、聪慧机智的性格特征。 D、两组选文语言简练。甲文只用“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”一句,便可看出作者更赞赏谢道韫的才气;乙文最后一句仅“引”字就写出友人的惭愧示好。 -
8、下列语句中没有语病的一项是( )
①成都活水公园是世界上第一个以水为主题的综合性环境教育公园。②通过活水公园的水净化系统,能使人们看到水由“浊”变“清”、由“死”变“活”的全过程。③据了解,目前它的日处理污水能力为大约300吨左右。④庞大的水处理工程,大大改善了府南河水质,避免了生态环境不再破坏。
A、① B、② C、③ D、④ -
9、下列句子中书写没有错别字的一项是( )A、“一年之际在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 B、你只会感到更高藐、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂。 C、一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地顷侧了来,正覆盖在红莲上面…… D、假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆。
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10、下列加点字的注音无误的一项是( )A、酝酿(liàng) 吝啬(lìn) 贮蓄(zhù) 繁花嫩叶(nèn) B、澄清(chéng) 荫蔽(yīn) 棱镜(léng) 咄咄逼人(duō) C、粗犷(kuǎng) 徘徊(huái) 匿笑(nì) 呼朋引伴(yǐn) D、菡萏(hàn) 攲斜(qí) 着落(zhuó) 翻来覆去(fù)
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11、孙悟空在《西游记》中名号的变化史,就是一部成长史,请依据书中的情节完成孙悟空的成长轨迹图。

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12、学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你完成以下小题。(1)、为鼓励同学们积极参加本次活动,请你设计一条宣传标语。(2)、小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触,它一针见血地指出一个人阅读前后的区别,请你根据这组漫画,用简练的语言为图2配一段文字。(不超过20字)
(3)、随着西西弗书店、钟书阁等“网红书店”不断涌现,学校团委组织学生实地调研“网红书店”,下面图表是对“西西弗书店”研究数据,请你用简洁的语言概括图表所要表达的主要内容。
(4)、同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论,请你也加入其中,表达你对“什么才是成功的书店”的看法。小文:大家来“网红书店”喝咖啡、拍照片、买文创,即便不是来读书,也是成功的书店。
小语:从经济角度上看,书店不过是商店的一种。但从文化角度看,书店又不只是一家普通商店。如果大家拍拍照就走了,书店也要负一定责任。
你:。
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13、阅读以下材料,完成小题。
戴车匠
汪曾祺
①戴车匠是东街一景。
②车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠,无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠,就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远,坐南朝北。左邻是侯家银匠店,右邻是杨家香店。戴家车匠店夹在两家之间。门面很小,只有一间,地势却颇高。跨进门坎,得上五层台阶。因此,车匠店有点像个小戏台(戴车匠就好像在台上演戏)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子,写的是:室雅何须大,花香不在多。
③不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面,是住家。前面,是作坊。作坊靠西墙,放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床,木制的,有一个四框,当中有一个车轴,轴上安小块木料,轴下有皮条,皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板,皮条牵动车轴,木料来回转动,车匠坐在坐板上,两手执定旋刀,车旋成器,这就是中国的古式的车床,其原理倒是和铁制车床是一样的。
④靠里的车床是一张大的,那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料,总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人,坐板已经磨得很光润,所有的榫头都还是牢牢实实的,没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重,就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西,一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早在别家店铺才卸下铺板的时候,戴车匠已经吃了早饭,选好了材料,看看图样,坐到车床的坐板上了。一个人走近他的工作,是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体,一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上,让人想起古人说的:“百工居于肆,以成其器。”中国的工匠,都是很勤快的。好吃懒做的工匠,大概没有——很少。
⑤车匠的木料都是坚实细致的,檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木,最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻子似的,聚精会神 , 一看看半天。
⑥孩子们愿意上戴车匠家来,还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子,装在一个一面有玻璃的长方木箱里,挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼,整天不闲着。戴车匠这么大的人了,对洋老鼠并无多大兴趣,养来是给他的孩子儿玩的。
⑦一到快过清明节,大街小巷的孩子就都惦记着戴车匠来。
⑧这里的风俗,清明那天吃螺蛳,家家知此。孩子们除了吃,还可以玩,用螺蛳做弓把,戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特大号的弓,所有的孩子看了都羡慕。
⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺蛳,把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上,若有所思。
⑩他在想什么呢?
⑪他的儿子已经八岁了。他该不会是想:这孩子将来干什么?是让他也学车匠,还是另学一门手艺?世事变化很快,他隐隐约约觉得,车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
⑫一九八一年,我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样,戴家车匠店已经没有痕迹了——侯家银匠店,杨家香店,也都没有了。
⑬也许这是最后一个车匠了。
(有删改)
(1)、下列关于文章内容的理解,不正确的一项是( )A、戴车匠的店铺地势较高,需上五层台阶,使得这个店面看起来像个小戏台。 B、戴车匠使用的车床与现代铁制车床结构差异很大,其工作原理也完全不同。 C、戴车匠既使用父亲留下来的老车床,也使用自己打造的新车床来完成工作。 D、孩子们爱来看戴车匠做活,既因为对他工作的好奇,也是因店里的洋老鼠。(2)、戴车匠的“匠心”体现在他工作的方方面面。请结合全文,概括其具体表现。(3)、请结合上下文内容,按要求赏析画线句子的表达效果。(1)旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。(修辞角度)
(2)孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻子似的,聚精会神。(人物描写)
(4)、文章以“也许这是最后一个车匠了”作结,意味深长。请结合文章内容分析这句话的含义,并谈一谈你从中获得的启示。 -
14、下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票,请你根据邮票构图要素(1.20元、CHINA、中国邮政、一言九鼎的四字印章、鼎和卷轴)描述图案内容并简述邮票寓意。

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15、阅读下面的文字,完成下面小题。
大河出深山
汤素兰
①山里人见的山多了,走的山路多了,便有了关于山的智慧。“望山跑死马”,意思是你虽然望见了前面的山,但若想到那山上去,把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中,朝着山走,是走不出大山的。只有沿着水走,才能走出大山去。
②两山之间必有涧,涧中一线泉水,数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出,慢慢朝盆地中汇聚,盆地里就出现了一条清亮的小溪。
③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后,阳光照得整个村庄昏昏欲睡,蝉在树上大声喊热啊热啊,我却一点也不觉得热。我赤脚,拎着小桶和撮箕,跳进小溪,将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅,翻开小石头捉螃蟹。
④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的,沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处,突然变得大胆起来,以决绝的姿态跳下悬崖,纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下,转了个弯,绕过山嘴去寻找大河,然后沿着大河飘向山外。
⑤我不能跟小溪一起跃进大河,也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田,我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍,我终于也像小溪一样,走进峡谷中的大河,去继续我的渔获。
⑥说是大河,其实河里的水不多,也不深,一年四季,我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石,都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今,它只能在乱石间穿行,沿着曾经的巨大河床,执拗地爬向山外。
⑦芙蓉山下有一个水库,是在我童年时代修建起来的,水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库,才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的,还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道,将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后,又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞,流向我所不知道的远方。
⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲,渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子,整天叮叮咚咚唱歌,有时贪玩,改了道,弯进圳沟,忘记了再回小溪,就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急,而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处,让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长,却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座,渠道送水的时候,渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动,没有波澜,也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的,里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节,父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水,以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。
⑨对于农人们来说,这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时,正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄,不仅带来缕缕凉风,也通过渠底的孔洞,流进两旁的田野,让久旱的禾苗得到灌溉,让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。
⑩少年时代,我沿着大河走出山村,到镇上读高中时,才发现家乡的大河在镇上有一个名字,叫流沙河。大河到了流沙河段,已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔,流水变得平缓,河床铺满金黄的流沙,流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子,于是,流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去,而那原本开阔平缓的河床,被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。
⑪后来,我沿着大河再往外走,到省城读大学,才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源,全长48千米,沿途又汇入20多条支流,然后入沩水、进湘江,直通大海。
⑫读大学后,我弄明白了,正因为在大河上修建了大坝,调节了山洪,才保了我们一方平安。我还知道,那通过水渠引出来的水,后来走得很远。在缺水的年份,它甚至被调往邻县,为那儿的禾苗解渴。
⑬我故乡的这条大河,虽然在我的童年时代就被截断了,但不管是水库里的水还是渠道里的水,它依然以水的形态,滋养着大地上的万物。如今,楚江之源的水库被命名为青山湖,是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理,楚江已经是水清岸绿,时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。
⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去,山门轰然打开,前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象,是童年时代故乡的大河带给我的。
⑮当日子流水似的远去,我在回忆故乡和故乡的大河时,也重新理解了河的意义。河水走出大山,其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中,会被蒸发成水汽,飘入天空,聚成云彩。总有一片云会飘回故乡,变成雨,又落入故乡的大河。
(选自2024年5月13日《人民日报》,有删减)
(1)、梳理文章的内容,完成下图。
(2)、根据上题梳理的文章内容,探究本文结构特点文章采用双线结构,一条线索是:
另一条线索是:
(3)、请你为文章中画线句子设计朗读,并阐述理由。(可从重音、停连等角度设计)只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去,山门轰然打开,前面是一马平川。
(4)、作者在一次访谈中曾说,年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力,后来才明白,最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分,它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观?请结合全文内容分析。(5)、艾青诗歌中也常出现“河流”这一意象,结合创作背景分析《河》这首诗中“河流”这一意象。河流呀
你奔跑着又跳跃着
越过莽野又跌下悬崖
从不休息也从不畏惧
你要到哪儿去呢?
我要到东方去——
那边有辽阔的海洋
有蛮野的波涛
有莫测的危险与深奥
有精疲力竭后的
月夜似的平静
【创作背景】
1941年艾青冲破重重阻碍,由重庆奔赴延安。此诗创作于1942年初,此时全面抗日战争已经进入第五年,虽然形势依然严峻,但随着抗日力量不断增长、中国抗战和世界反法西斯斗争已经处在胜利的前夜。诗人在延安感受到时代精神,创作了这首诗。
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16、请阅读下面文字,按要求作文。
邓稼先的光辉一生和奉献精神让杨振宁由衷赞叹,红军战士的顽强意志和乐观主义精神让陆定一笔端生情,阿长质朴无言的爱让鲁迅先生感激怀念。
同学们,你的身边一定也有让你铭记、引领你向美而行的人,请以“那个让我_______的人”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
写作提示:
(1)请在题目横线处补充一个能体现自己情感态度的词语,如感激、温暖、敬佩等。
(2)写人可运用外貌描写、动作描写等常见方法,也可以抓住典型细节来刻画人物特点或表现人物品质。
(3)写作贵在结合自己的经历,写真话,抒真情,请勿套作、抄袭。
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17、【甲】
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】
兰之味,非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。氲氲无所② , 故称瑞③耳。体兼彩④而不极于色令人览之有余 , 而名之不可;即善绘者以意取似 , 莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取:这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūn yūn)无所:弥漫飘忽,没有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各种颜色。
(1)、请解释下列加点词在文中的意思。(1)濯清涟而不妖
(2)宜乎众矣
(3)而名之不可
(4)莫能肖也
(2)、请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(2)即善绘者以意取似。
(3)、请用“/”给文中划线句子断句(断两处)。体兼彩而不极于色令人览之有余
(4)、【甲】文以莲为对象,运用的写作手法,表现了作者的生活态度;【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰的品性。
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18、材料一:
①说到朗读,顾名思义,就是一种用清晰响亮的声音把文章念出来的阅读方式。古诗词、比较短小的散文名篇等都非常适合朗读,它可以把情绪最广泛地调动起来,感受名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,体会文章的起、承、转、合。然而,这种朗读的方式真的能让我们加深记忆吗?
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,是人最基本的智慧之一。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例,“客路青山外,行舟绿水前”出现在我们面前的时候,我们知道了这是一句古诗,但这只是一个感觉记忆,大概只能保持0.25~2秒。如果我们想记住它,将感觉记忆转化为更长时间的记忆,就要对它进行编码。
③短时记忆有两种编码方式:听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验,通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后,再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现,视觉呈现条件下,发音相似的字母,如B和V,容易发生混淆;而形状相似的字母,如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。
(选自《百科知识》,有改动)
材料二:
①默读,是读的一种重要方式,是语文教学上训练阅读能力的重要方法。由于省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。
②默读的独特性在于它不出声,省去了发音动作,不必兼顾发音器官的工作和听觉的感受,人的视觉接受文字符号后,直接发送给大脑进行译码,以较集中的注意力立即进行理解。心理测试表明,初中生默读时每分钟阅读500~700字,最快一分钟可达800~1000字。默读可以很快地读完一篇作品,特别是篇幅较长的文章,这个过程需要集中注意力并且进行大量的内部精神活动,更有利于读懂文章。
(选自《教学参考》,有改动)
材料三:
(1)、下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )A、一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 B、实验表明,视觉呈现时,发音相似的字母容易发生混淆,形状相似的字母很少混淆。 C、默读时,人的视觉接受文字符号后,直接发送给大脑进行译码,这样才能有助于注意力更集中。 D、【材料三】显示遗忘的规律是先快后慢,所以保证良好的记忆应该及时复习。(2)、阅读【材料一】,第②段的加点词“大概”和“只能”矛盾吗?为什么?(3)、请根据【材料一】和【材料二】,试着概括朗读和默读的区别。(4)、学习完七年级下册的课文后,小语和小文遇到了一些问题,请你结合材料中的阅读方法帮助他们。小语:古代诗歌五首我总是背不下来,不知道该怎么办?
小文:我不太会阅读长一点的文章,比如《阿长与<山海经>》,该采用什么阅读方法呢?
我的建议和理由:①对小语。②对小文。
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19、请阅读下面的文字,回答问题。
将军的母亲
程步涛
①抗日战争最为艰苦的年头,将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中。忽然,林隙间闪过一个身影。
②对将军来说,这是个再熟悉不过的身影了,多少次想她、念她,在梦中见她。
③只一眨眼工夫,那熟悉的身影已经走上另一条山路。
④将军略微交代了一下,带着几个人拨马赶了过去。马蹄得得,林涛飒飒,很快,便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子,转过身来,摇了摇头,她的头发已经花白了,就如冬天里太行山上的积雪。
⑤将军跳下马背紧走几步,急急地喊了声:“娘!”
⑥那个人是将军的母亲。
⑦母亲居住的阜平县被敌人的飞机炸成了一片废墟,母亲就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐,人走散了,母亲开始独自在大山里流浪……在太行山中段,每一条山路几乎都留有母亲的足迹。
⑧遇到也在流浪的乡亲一起说话,一起歇脚,母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领,只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山涧里时,才凑着一把火,想象儿子的模样……动荡岁月,国恨家仇,苦日子苦捱,一日复一日,一年复一年,就这样,母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。
⑨八路军接连打了几个胜仗,在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭,这消息真叫人解气啊!最高兴的要数母亲了,因为她的儿子带着队伍就在这一带与敌人周旋。只是,她从来没有想过去找儿子,但她希望能在哪一天碰见儿子。今天,真的就这么碰上了,但她又闪开了,她担心儿子会难过,会分心,分打敌人的心。
⑩面对母亲,将军什么话也没说,只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道,他也不是没有想过请地方组织帮忙,给母亲找个固定住处。又一想,兵荒马乱,在外流浪乞讨的,难道就你一个人的母亲吗!敌人不灭,百姓难安,刚萌生的念头又打消了。
⑪临别,将军将自己的干粮袋留给了母亲。
⑫将军继续挥师鏖战,母亲继续在山里流浪,直到抗战胜利。
⑬将军征战,母亲流浪,这是在那场民族战争中,一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲,现在的不少人可能难以置信,然而,这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉,筑成我们新的长城”,弘扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗?
⑭这种伟大精神,过去需要,现在更为需要。
⑮将军于33年前辞世,母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年,后来任我军总参谋长的杨得志上将,在那位母亲的灵前写下了四个大字:“革命母亲”。
(摘自《光明日报》,有删减)
(1)、下列对文章的分析和理解,不正确的一项是( )A、母亲长期在外流浪,处境艰难,将军想请地方组织帮忙,但他没有这样做。 B、文章选取了发生在抗日战争年代的真人真事作为素材,读起来真切而感人。 C、文中的“将军”是抗日战争年代中无数个离家离亲、保家卫国的战士的缩影。 D、儿子原本可以给母亲找个固定住处,但是频繁的征战让他无暇顾及,只能让母亲继续流浪在山里。(2)、将军的情感发生了哪些变化?请结合文章内容,用简洁的词语完成下面的表格。时间
情感变化
未见母亲时
见到母亲后
与母亲分别时
(3)、请结合语境,从修辞手法的角度,体会文中画线句在遣词造句上的妙处。她的头发已经花白了,犹如冬天里太行山上的积雪。
(4)、结合全文,说说你对第⑭段画线句子的理解。这种伟大精神,过去需要,现在更为需要。
(5)、文章最后一段中的“革命母亲”意蕴丰富,请结合文章主旨简要分析。 -
20、生活处处皆语文。某校701班开展了“走进生活,探索语文根脉”主题活动,活动形式丰富多彩。假如你是班级的一员,请你完成下列任务。(1)、为激发同学们主动探索生活中的语文美,请你为本次活动拟写一则宣传标语。(2)、你们小组需要设计三项活动形式,请你将其他两项补充完整。
活动一:搜集广告词 活动二: 活动三:
(3)、读对联,猜店铺。示例:剪锦裁云夸技巧,飞针走线入时新。(缝纫店)
①入门尽是弹冠客,去后应无搔首人。
②摄将真彩去,留得美妙影。
(4)、巧解拆字联冻雨洒窗,东二点,西三点。□瓜□客,横七刀,竖八刀。
这是一副拆字联,上下联各有三个分句,上联将“冻”拆为“东二点”,将“洒”拆为“西三点”。请参照以上拆字方式,将下联第一个分句中的两个空格填写完整。