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1、阅读下面的文字,按要求作文。
邓稼先功勋卓著,淡泊名利;闻一多言行一致,大勇无畏;阿长淳朴善良,仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”,还是微不足道的“小人物”,他们身上都闪耀着优秀品格的光辉。让我们用一双慧眼,去发现身边的榜样人物,让他们的光辉力量照亮我们的人生之路。
请以“那个给我力量的人”为题目,写一篇记叙文。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)不少于500字;
(3)文中不得出现真实姓名和校名。
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2、按要求完成下面小题。(1)、小信想写《骆驼祥子》读后感,下面他拟的标题中最恰当的一项是( )A、旧事重提,韵味醇厚——读《骆驼祥子》有感 B、活如牲口,堕落成鬼——读《骆驼祥子》有感 C、百炼成钢,赤心不灭——读《骆驼祥子》有感 D、径回东土,五圣成真——读《骆驼祥子》有感(2)、下面是《骆驼祥子》话剧版和小说版的不同结局,你更喜欢哪个结局?请结合人物形象与主题谈谈自己的看法。
话剧《骆驼祥子》剧情介绍(节选)
小说《骆驼祥子》结尾
一切都竹篮打水,祥子又孑然一身了。无数次的打击让祥子看到了生活的严酷,也让他真的像骆驼一样——肩膀上多沉,路多远,也不能叫人压趴下。祥子将在人生的路上,顽强地继续走下去……
体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!
【注】1957年,北京人民艺术剧院导演梅阡先生将老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧,搬上舞台。该剧至今仍在上演,是中国话剧百年历史中的经典。
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
战士和祖国(节选)
魏巍
①这里我不准备再说更多的英雄故事,朋友们,你们已经知道得不少了;虽然,你们所知道的不过是千百件中的一件。
②在我初到朝鲜的时候,有一天晚上,我到某军政治部主任那里去。为了欢迎我的到来,他给我倒了一缸子开水,又特地招呼他的警卫员拿来一小包白糖。我看见他敏捷地从桌子上拿起一把小勺儿,满满地盛了一勺;可是当他正要倒在我缸子里的时候,他停住了,在灯光下抬起头来,用眼睛瞅着我说:“同志!这是从祖国来的哩。”
③这句话说得很慢,特别是“祖国”两个字,似乎说快一点儿,别人就很难了解他的意思似的。说过,他才把糖倾倒在缸子里。一种深厚的情感抓住了我。“祖国”这个词儿,报纸上虽然登过很多,课本上也不少,但并没有成为群众的口头话;可是,在朝鲜前线,在我们这位军政治部主任的嘴里,“祖国”这个词儿饱含着多么深厚的情感啊!
④我们部队在汉江北岸休息的时候,一次,我到一个班里要开一个座谈会。坐在我身边的这些战士,他们身上披满了日日夜夜的灰尘,有的军衣上还有被燃烧弹烧着的痕迹。他们并不骄矜地,而是谦逊地注视着我,等待着我的问话。我不由得带着敬意说:“同志们!你们辛苦了。”可是话音还没有落地,就立刻听到他们几乎是同时地回答:“为了祖国,这算不得辛苦!”“为了祖国嘛。”“我们,为了祖国!!!”还有一个又高又大的战士,把他一双带着血茧的大手,伸到我的面前,笑嘻嘻地说:“我这双手,就是为了咱们的祖国干活的呀!”说过,他们一齐用眼睛注视着我。我,我怎么能够一下说出这声音里含着什么一种东西啊,我只是觉着这种声音的分量,强烈地把我震撼着。
⑤座谈会结束了,战士们还不愿意散。有一个战士,又打量了我一下,问:“同志,你是从北京来的吗?”“是呀!”这时候,年轻的战士们,显得愉快活泼起来,问这问那,有人问起天安门,有人问起东北的工厂,有人问故乡的土地改革,有人问祖国去年庄稼的收成,一直问到我平常毫不注意的一些问题。总之,他们是在关怀着我们祖国广大国土上的一切。我笑着说:“嘿,你们是这样爱谈祖国的呀!”“嘿,不光我们,我们的指导员还做了一首诗呢!”“什么诗啊?”我忙问。
⑥有一个战士背诵着:中华儿女扛起枪,保卫祖国出边疆;抗美援朝称英豪,为国增光美名扬!
⑦会后,我把战士热爱祖国的感情告诉了团政治委员。他点了点头,说整个部队差不多全是这样,并且给我说了这么一段故事。
⑧某团有一个班长,名叫姜世福,他又是党的支部委员。处处掌握真理,刚强得很。这次在汉江南岸景安里战斗中,他打死了许多敌人,自己也负了重伤。眼看这个刚强可敬的战士就要与世长辞了。卫生员赶过来给他包扎伤口,他摇摇头,声音很低地说:“同志们,我不能和你们做伴了。”同志们凑近他的脸,说:“老姜,你还要留下什么话吧?”他摇摇头,握住离他最近的一只手,说:“只要祖国的人们知道我是怎样牺牲的,我就……”说着,他的脸上流出一丝恬然的微笑,眼睛从容地慢慢地合上了。
⑨当政治委员说完这段故事之后,他严肃而沉思地说:“当然,在我们没有出国之前,谁也知道是为了祖国,可是当出国之后,看到种种情形,好像才更加知道什么是祖国,更知道她的可爱!”
⑩祖国,祖国,你在战士们的心灵上,有着多么大的力量呵!你不仅仅是挂在战士们的嘴边,你是在战士们的心灵深处生根、发芽和开花了!
(有删改)
(1)、阅读文章,根据作者的所见,简要概括抗美援朝志愿军战士心系祖国的表现。(2)、圈点与批注(1)如果要用圈点的方法在第②段画横线句中标出一个关键词,你会选择哪个词?为什么?
我看见他敏捷地从桌子上拿起一把小勺儿,满满地盛了一勺;
(2)小语为第⑤段横线句子做了一个疑问式批注,请你帮他解答。
此处用了什么修辞手法,有什么作用?
有人问起天安门,有人问起东北的工厂,有人问故乡的土地改革,有人问祖国去年庄稼的收成,一直问到我平常毫不注意的一些问题
(3)、作者在座谈会上见了那么多战士,但并未讲述他们的故事,而是在座谈会后借团政治委员之口讲述姜世福的故事。这样叙述有何作用?请你结合文章内容简要分析。(4)、文章最后一段具有强烈的抒情色彩,能够使读者产生强烈的共鸣。试分析作者是通过运用哪些写作技巧来达到这种抒情效果的。(从句式、修辞、人称的运用等角度作答) -
4、阅读下面的文字,完成下面小题。
老山界(节选)
陆定一
①半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
③又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。
④走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓的雷公岩,果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有二十多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
⑧快要到山顶,我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
⑨到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某目,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑩下山十五里,也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去,跑得真快。路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。在每条溪流的旁边,有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿,但仍旧一气儿跑下山去,一直到宿营地。
⑪这回翻山使部队开始养成一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
⑫老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很。
(1)、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )A、文中多次写路上写标语、贴标语,能体现出红军生活丰富多彩。 B、红军部队中有伤员、病员、马匹随行等,能突出翻越老山界困难大。 C、详略安排得当,将爬雷公岩的过程写得详细,突出了老山界的高和险。 D、最后一段将老山界放在长征的全过程来回顾,更能突出红军行军过程的艰难。(2)、兴国学习社团筹划拍摄微电影《老山界之黑夜行军》,为了拍摄出壮观的夜行画面,你向团长提出建议:“采用视觉角度(A俯瞰全景式 B仰视全景式)来呈现效果更好。理由是:”。(请从括号中选择一个词并结合选文说说理由)(3)、老师播放了《我的长征》节目片段:一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走,体验长征。要求同学们就“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。请你站在另一个角度,对以下观点进行反驳。反方:“这个活动没有意义。时代不同了,何必再吃那些苦?况且,这些人除了走路,一切都是形式,没有任何危险。这是什么长征呀?大张声势,纯属作秀!”
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】
吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠中,诵《易》一部,俄而起惊,众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚①兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄②言,政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注】①世祚:指国运。②玄:深奥。③政:只,仅仅。
(1)、下列各组词语中,加点词的意思相同的一项是( )A、卿今当涂掌事/当世无双 B、蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 C、忽于眠中/尝射于家圃 D、莫不穷精极妙/悲守穷庐(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)俄而起惊,众人皆问之。
(3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍以《易》为宗
(4)、【乙】文中的“众坐皆知蒙呓诵文也。”与《木兰诗》中的诗句“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。”在塑造人物形象方面都采用了什么描写方法?请简要分析。(5)、结合【甲】【乙】两文的内容,说说从吕蒙的变化中你得到了什么启发? -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
班级组织同学开展“正眼看招牌”的语文学习实践活动。请你帮小宜完成任务。
【礼貌沟通】
【解读招牌】
(1)、在寻找“最美店铺招牌”活动中,小宜想对一家店铺招牌进行拍照,要征得店主李先生同意,该怎么对他说?(2)、下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌,请你帮小宜用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
家国情怀亘古不变地流淌在国人殷红的血液里。千百年来,中华民族得以从无数磨难中觉醒,愈变愈强,正是因为一代又一代的有志之士在浩浩荡荡的历史潮流中鞠躬尽瘁、qiè ér bù shě地投身到民族复兴的历史狂澜之中,用他们英雄的qì pò和 的光辉事迹,谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。在涵咏品味这些诗篇时,使我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃。
英雄,就是普通人拥有一颗担当的责任心,他们所做的事情,也许并不是 , 但一定是尽心尽责。和平年代,每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是 的英雄。他们对自己的行为不以为意,但世界因他们变得五彩bān lán。
(1)、根据拼音写出相应的词语。qiè ér bù shě qì pò bān lán
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、气冲斗牛 鲜为人知 受之有愧 B、可歌可泣 妇孺皆知 当之无愧 C、可歌可泣 鲜为人知 受之有愧 D、气冲斗牛 妇孺皆知 当之无愧(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、涵咏品味这些诗篇,对于我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃。 B、在涵咏品味这些诗篇,使我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃。 C、在涵咏品味这些诗篇时,对于我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃。 D、在涵咏品味这些诗篇时,我们的内心也会随其中炽热的感情而澎湃。 -
8、默写古诗文。
(1)谁家玉笛暗飞声,。(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)草树知春不久归,。杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)
(3) , 关山度若飞。 , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(4)请将王维《竹里馆》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联:击筑且高歌,英雄意洽三杯酒
下联: , 壮志胸罗八万兵
(5)千百年来,在每一个危难关头,都有毁家纾难、精忠报国的人挺身而出。岑参偶遇使者,“ , 。”(《逢入京使》)是他面对报国与亲情难以两全的潸然泪下,却依然坚定地选择远赴边塞。在国家需要时,木兰挺身而出驰骋沙场,“ , ?”(《木兰诗》)是百姓借喻双兔对她的高度赞美。诗人陆游借风雨梦境, , 。”[《十一月四日风雨大作》(其二)]抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
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9、阅读下面的材料,按照要求写作。
岁月无声,期末已至。什么模样才是当下少年最美的模样?仔细回想,在你的学习生活中,你所参与的哪一次实践活动中,你曾发现了少年最美的模样,时至今日仍历历在目,记忆犹新。
请你以“这才是少年最美的模样”为题写一篇记叙文,记录你在学习生活的经历、感受和思考,并力求对同学们有所启发和帮助。
写作要求:①立意鲜明,叙事清晰,详略得当,人物形象鲜明;②书写规范,卷面整洁;③不少于600字,不要抄袭,不要套作;④文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。
灯笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名,但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾,嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说:“当玩了,闲着也是闲着。”
②逢年过节,很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求,家境殷实些的,会给些闲钱。所以在童年时,我们过年总会吃到很多好吃的,也有新衣服穿,放的鞭炮也多,和别人家的孩子比,我们要算是幸福的了。家境贫寒的,会拿些粮食来求灯笼,他们宁可从嘴里省出来几升粮食,也要做个大红灯笼,图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托,当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁,害得自己整个腊月都闲不下来,忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂,父亲就会一边抽着烟袋,一边很满足地笑,把眼睛眯成了一条连“小咬儿”都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成,故有富贵驱邪之说。竹子四季常青,在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗,逢年节点亮灯笼不仅增加年气,还可保一辈子不受穷。还有的人说,点上灯笼,可以使家里人都健健康康的,没病没灾。各种各样的说法,不一而足,但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿,需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等烦琐的过程,每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候,灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色,一份喜气便骤然附到灯笼身上,挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼,他虔诚地认为,每个灯笼都是有灵魂的。只有认认真真地编制,每尺每寸都一丝不苟地完成,让每根竹条都规规矩矩,恰到好处地排好队,站好岗,灵魂才能在灯笼的身体里待得安稳。那些灯笼做好后,父亲的手上便落满疮疤,那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕,邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头,不好意思地对父亲说,因为带阿爸去治病才回来,没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气,看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来,没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说,仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子,在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下,但听到拴柱这样说,便斩钉截铁地说道:“有,正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱,“把这个拿回家挂上吧,希望它能灵验,让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲儿地道谢。父亲还撵出家门,硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼,可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气,父亲却说,如果拴柱的愿望可以成真,我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜,我们家没有挂起灯笼,但左邻右舍高高挂起的灯笼,那些被赋予了灵魂的灯笼,仿佛格外地惦记着编制它们的人,争着要把光亮照过来似的,把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头,看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼,仿佛看到了光灿灿的丰收的年景,看到了衣食无忧的将来,看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲,看着那些在风中飘荡的大红灯笼,满脸荡漾着笑意:“总算没有瞎了这身手艺!”
⑩现在我才懂得,父亲在编制那些灯笼的时候,把自己也做成了一盏灯笼,用善良做芯儿,用爱心为罩,这盏灯笼高挂在我的心里,一生都不会熄灭。
(有删改)
【初读理内容】
【细读品妙文】
【精读悟主旨】
(1)、下列对文章相关内容的理解和分析,不恰当的两项是( )A、本文着力描写父亲制作的灯笼,“灯笼”是全文的线索,且有象征意义。 B、第③段中作者介绍了灯笼的名称、制作材料及其寓意,这使文章带有浓郁的民俗色彩,并为下文写拴柱来求灯笼等情节作了铺垫。 C、文章第⑦段“犹豫”“斩钉截铁”,写出了父亲内心经历了从不情愿到痛下决心的漫长挣扎过程,因为他也希望自家能过一个喜庆祥和的新年。 D、文章没有华丽的辞藻,语言质朴无华,叙事简洁自然,却传达出了朴实真挚的情感。 E、文章最后一段呼应开头,点明主旨,表明了“我”对父亲的灯笼的喜爱。(2)、从人物描写的角度进行赏析文中画横线的句子。但望着一家家大红灯笼高高挂,父亲就会一边抽着烟袋,一边很满足地笑,把眼睛眯成了一条连“小咬儿”都钻不进去的缝。
(3)、结合语境,对文中第⑤自然段的画线句子作简要赏析。让每根竹条都规规矩矩,恰到好处地排好队,站好岗,灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。
(4)、结尾写道:“父亲在编制那些灯笼的时候,把自己也做成了一盏灯笼,用善良做芯儿,用爱心为罩,这盏灯笼高挂在我的心里,一生都不会熄灭。”你怎么理解这句话?请结合文章第⑨段画波浪线的句子和生活实际谈谈你的理解和感悟。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
【片段一】有一回,我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音,推门进去,一条蛇伏在横梁上,看地上,躺着一匹隐鼠,口角流血,但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里,大半天,竟醒过来了,渐渐地能够饮食,行走,到第二日,似乎就复了原,但是不逃走。放在地上,也时时跑到人面前来,而且缘腿而上,一直爬到膝髁。给放在饭桌上,便捡吃些菜渣,舔舔碗沿;放在我的书桌上,则从容地游行,看见砚台便舔吃了研着的墨汁。
(摘编自《朝花夕拾》《狗·猫·鼠》)
【片段二】三藏道:“只因你没收没管,暴横人间,欺天诳上,才受这五百年前之难。今既入了沙门,若是还像当时行凶,一味伤生,去不得西天,做不得和尚!忒恶!忒恶!”
他见三藏只管絮絮叨叨,按不住心头火发道:“你既是这等说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪聒恶我,我回去便了!”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一耸,说一声:“老孙去也!”三藏急抬头,早已不见,只闻得呼的一声,回东而去。
(摘编自《西游记》第十四回《心猿归正 六贼无踪》)
【片段三】唐僧道:“你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头。倘到城市之中,人烟凑集之处,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。常言道:‘事不过三。’我若不去,真是个下流无耻之徒。我去!我去!——去便去了,只是你手下无人。”
……
他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”
(摘编自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》)
(1)、下列有关《朝花夕拾》和《西游记》的理解分析,正确的一项( )A、片段一选自《朝花夕拾》,作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看,这只隐鼠活泼、可爱,但是从成年鲁迅的眼光看,它虽代表弱者,但扰乱作者磨墨写字,甚是可恶。 B、《西游记》中孙悟空做弼马温期间喝光蟠桃宴上的仙酒,又吃尽了太上老君的仙丹,闯下大祸,酒醒后担心玉帝责罚,逃回花果山。 C、片段三写因孙悟空打死白骨精的三个化身,唐僧认为孙悟空滥杀无辜,故而要赶走他。但孙悟空内心其实不舍得走,被逐之后还口称师父,话里话外透出关心,足见是有情有义的猴王,与片段二第一次离开的表现相比,孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。 D、读《西游记》一书时,我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事,作者用了三个章回的篇幅来讲述,略显重复、冗长,可以跳读。(2)、小说中,对人物的称呼有时能体现其身份地位、际遇处境、形象特点等。请结合以下几个对孙悟空的不同称呼及相应的情节,简要分析孙悟空的人生经历及其给你带来的启示。美猴 王行者(孙行者) 斗战胜佛
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12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
东郭先生与狼
马中锡
赵简子大猎于中山,有狼当道。简子援乌号之弓① , 一发饮羽② , 狼失声而逋③。简子怒,驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干仕策蹇驴囊图书。狼奄④至,引首顾曰:“今日之事,何不使我得早处囊中,以苟延残喘乎?”乃出图书,空囊橐⑤ , 徐徐焉实⑥狼其中。
良久,狼度简子之去已远,曰:“先生出我囊,解我缚,我将逝矣!”先生举手出狼,狼咆哮谓先生曰:“幸先生生我。我馁甚,馁不得食,亦终必亡而已。先生既墨者,思一利天下,又何吝一躯啖我而全微命乎?”遂鼓吻奋爪,以向先生。
(节选自《中山狼传》,有删改)
【注】①乌号之弓:代指良弓。②饮羽:箭深入所射物体;中箭。③逋(bū):逃亡。④奄:忽然。⑤橐(tuó):口袋。⑥实:容纳,填塞。
(1)、下列对加点字词的理解或推断,不正确的一项是( )A、“狼失声而逋”的“而”与“后狼止而前狼又至”的“而”的用法与意义不同,分别是“表顺承,然后”和“表转折,但是”。 B、“之”在字典中有“代词;结构助词,的;用在主谓之间,取消句子独立性;音节助词;动词,到;宾语前置的标志词”等义项,“驱车逐之”中“之”的用法是“代词,代狼”。 C、“顾”有“看”“照顾”“拜访”等义项,“引首顾曰”的“顾”应为“拜访”之意。 D、“狼度简子之去已远”与“太丘舍去”(《陈太丘与友期行》)中“去”的意思均为“离开”。(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、时墨者东郭先生/将北适中/山以干仕策/蹇驴囊图书 B、时墨者/东郭先生将北适中山/以干仕策蹇驴/囊图书 C、时墨者/东郭先生将北适中/山以干仕/策蹇驴囊图书 D、时墨者东郭先生/将北适中山以干仕/策蹇驴/囊图书(3)、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。何不使我得早处囊中,以苟延残喘乎?
(4)、请结合文章分析东郭先生的形象特点,并说说从东郭先生与狼的故事中,你得到了什么启示? -
13、阅读下面的唐诗,完成下面小题。
章台夜思
韦庄
清瑟①怨遥夜,绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角② , 残月下章台。
芳草已云暮③ , 故人殊④未来。
乡书不可寄,秋雁又南回。
【注】①瑟:古代弦乐器,多为二十五弦。②楚角:楚地吹的号角,其声悲凉。③已云暮:已经晚暮了,指春光快要消歇了,这里借春光的消歇喻指自己年华已逝。④殊:竟,尚。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、颔联用“楚角”“残月”等意象加以层层渲染,诗人从听觉、视觉两个方面突出“夜思”之苦。 B、颈联从“芳草已云暮”写起,揭示所思的原因——“故人殊未来”,“已”“殊”两字形成鲜明对照,表达了诗人望穿秋水而不得的失落。 C、尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满,不愿再寄乡书。 D、诗歌中的意象常被赋予特定的含义,比如“大雁”就多与思乡之情相联系。本诗借“秋雁又南回”不仅点出是冷落的清秋时节,还反衬出诗人的无奈和愁苦。(2)、本诗首联“清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀”两句十分精妙,请你简要赏析。 -
14、苏轼诗云:“腹有诗书气自华。”以下是“少年正是读书时·阅读点亮人生路”为主题的语文综合实践活动,请按要求完成下面的任务。(1)、【宣传动员】古往今来,许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己,激励别人。请你从下列选项中为所给出的上联选出对应的下联。
A.无意身心事莫为 B.甘面壁读十年书 C.白首方悔读书迟 D.立志读尽人间书
①苏轼:发奋识遍天下字,_______________。
②孙中山:愿乘风破万里浪,_______________。
(2)、【调查采访】为了解同学们的阅读情况、小文打算制作“个人阅读情况调查问卷”,下面是问卷的部分内容,请你在下面横线上补充恰当的问题。个人阅读情况调查问卷
你平均每天花在课外阅读上的时间是多久?(单选)
□偶尔□不超过30分钟□30到60分钟□1到2小时□2小时以上
①?(单选)
□比较随意,没有具体计划
□考试前会制订阅读计划,增加阅读量
□有计划,每个月阅读一本课外书
②?(可多选)
□我会先浏览章节目录,然后分章节阅读
□遇到不理解的内容,我会停下来查找资料把它弄清楚
□我会在书上做圈点批注
□我会发挥联想和想象,在头脑中再现书中的情境
□我在阅读后会跟同学或朋友分享阅读的经验
(3)、【实践园地】为了将读书活动落实到同学们日常生活中去,小语、小文设计了以下活动,请你仿照示例设计一项活动。小语:我想开展一个“书虫”会,同学们相互推荐好书,利用阅读课交流阅读体会。
小文:我想举办一个“我为你诵读”活动,同学们选取一些经典文章,提升鉴赏水平。
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15、下列有关文学与文化常识的表述,正确的一项是( )A、《聊斋志异》是明代蒲松龄的一部文言短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。《世说新语》也是志怪小说集。 B、“豆蔻梢头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”,指的是少女十三四岁的年龄。小文的爷爷今年82岁,是一位耄耋老人。 C、放寒假了,小文去看望小学班主任,一进门就客气地说:“光临寒舍,打扰您了。” D、小语告诉小文:“冬天到了,天气越来越冷了,在二十四节气中,冬至过后就是大寒了。”
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16、下面对文段的分析,错误的一项是( )
【甲】每一个生命都值得我们尊重和关爱。【乙】①动物们同样拥有自己的价值和权利,我们应该尽力避免任何形式的对它们的伤害和虐待。【丙】②许多野生动物因为人类的过度开发和猎杀而濒临灭绝;许多动物因为人类的活动而被迫离开它们的栖息地,被迫迁移到不适合它们生存的环境中;还有一些动物因为人类的污染和破坏而失去了它们的家园……等【丁】③因此,关爱动物,善待生命,已经成为我们每个人都必须认真对待。
A、第①句句子完整准确,没有语病。 B、第②句中的“等”应该去掉。 C、第③句中应将“对待”改为“关注”。 D、将“然而,随着人类社会的不断发展,动物们也面临着越来越多的挑战和威胁。”一句还原到语段中,应放在【丙】处。 -
17、填空。
中华文化博大精深,谆谆教诲春风化雨。孔子循循善诱,(1)“ , 思而不学则殆”两句提醒我们要注重学思结合,(2)“ , ”(《〈论语>十二章》)勉励我们以学为乐、乐在其中;诸葛亮留下了(3)“ , ”(《诫子书》)淡泊处世和静心思考的智慧;刘禹锡唱出了“自古逢秋悲寂寥,(4)”(《秋词》)的乐观豁达、奋发进取的豪情;李益的诗句“(5)不知何处吹芦管,”(《夜上受降城闻笛》),抒发了戍边将士对战争的无奈和浓烈的思乡之愁;陆游把现实与梦想自然地联系起来,强烈地抒发了“(6) , 铁马冰河入梦来”(《十一月四日风雨大作》)的报国之志。
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18、下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )A、运动会上,小语率先冲过终点线,掌声、欢呼声振聋发聩。 B、在《西游记》阅读交流会的准备过程中,小文所在的小组精益求精的精神值得学习。 C、附老师讲解难题时总是能旁征博引,同学们都听得津津有味,真可谓是咄咄逼人。 D、小文同学站在讲台上,慷慨激昂、目空一切的发言赢得了同学们的阵阵掌声。
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19、下列词语字音和字形完全正确的一项是( )
生字词
形近字
多音字
成语
①粗犷(guǎng)
②怂勇(yǒng)
③倜傥(tǎng)
④惩戒(chě)
⑤云霄(xiāo)
⑥抉别(jué)
⑦安祥(xiáng)
⑧分歧(qí)
⑨称职(chèn)
⑩着落(zháo)
⑪附和(hè)
⑫妥当(dāng)
⑬拈轻怕重(niān)
⑭迫不及待(jí)
⑮翻来复去(fù)
⑯眼花嘹乱(liáo)
A、①②⑤⑩⑬ B、③④⑦⑪⑯ C、①④⑥⑫⑮ D、③⑤⑨⑪⑭ -
20、阅读下面的文字,按要求作文。
在《哪吒2》中,哪吒从被质疑的“魔丸”成长为守护百姓的英雄。导演饺子说:“每个不被看好的年轻人,都可以是哪吒。”青春路上,我们也会经历各种蜕变:也许是一次勇敢的尝试,也许是一场失败的历练,又或许是一次对偏见的突破……
请以“________,让我蜕变”为题目写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整(可填:那次比赛/那个标签/那场误会等)
(2)不少于500字。(3)不得套作,不得抄袭。(4)文中不得出现真实的人名和校名。