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1、默写古诗文。(1)、 ， 在城阙兮。（《子衿》）(2)、陶渊明描写桃花源，用了散文与诗两种文体，请根据《桃花源诗》的“童孺纵行歌，班白欢游诣。”诗句内容默写《桃花源记》中相应的语句：“ ， 。”(3)、 ， 端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）(4)、无意苦争春，。（《卜算子•咏梅》）(5)、夜来门外一尺雪，。（《卖炭翁》）(6)、苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，通过人、鸟形象的对应、嫁接，写出了幽居之人的超凡脱俗的语句是“ ， 。”(7)、《茅屋为秋风所破歌》诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：“ ， ！”(8)、《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里、可以直上九万里的高空，但依然有所恃的句子是：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 。”
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2、阅读下面文字，根据要求写作。
与AI的对话
输入问题：“如果成为人类，你会做什么？“
DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影，那里有睫毛挂满水珠的美好；我会和朋友一起仰望星空，那里有星际辽阔的美好；我还会尽情奔跑在球场，那里有青春飞扬的美好……最后把这些美好的瞬间写成一首长诗。毕竟看见美好，体察美好是人类最奢侈的特权。“
请结合材料，以《我在▲里，看见美好》写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌、剧本以外，文体自选；③不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。
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3、非连续性文本阅读。
【材料一】
人工智能（AI）是数字时代的“大脑“。近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。目前，我国已有超过400所学校开设人工智能专业，高端人才居全球第二。我国人工智能产业已形成长三角、京津冀、珠三角三大集聚发展区。百度、阿里、华为、腾讯、科大讯飞、云从科技、京东等一批AI开放平台初步具备支撑产业快速发展的能力。人工智能技术快速发展，成为推动科技和产业加速发展的重要力量，而科技发展自主创新与开放协作缺一不可。
（摘编自《人民日报》）
【材料二】
（摘编自《新闻晨报》）
【材料三】
近日，一系列由AI生成的配音视频在网络上引发关注，其逼真程度令人惊讶，不仅画面栩栩如生，声音特征也与真人几乎无异，短时间内便收获了过亿次的播放量。然而，这些视频中的内容与画面中的公众人物毫无关联，现已被平台下架。AI技术的发展降低了深度伪造和低价量产的门槛，AI生成影像、换声及换脸视频大量出现。这些视频虽吸引眼球，但背后隐藏的风险却不容忽视。当前，虚假信息的制造和传播已成为全球性问题，以假乱真的AI合成技术让普通人在信息甄别上陷入困境。《2024年人工智能安全报告》显示，基于AI的深度伪造欺诈在2023年激增30倍，对网络安全和社会安全构成严重威胁。虚假信息的泛滥，不仅扰乱了网络空间的正常秩序，更可能将负面情绪从虚拟世界传导至现实，加剧社会焦虑。
（摘编自《经济日报》）
(1)、根据材料一，下列选项不属于我国人工智能产业发展突出特点的一项是（ ）A、AI开放平台已完全具备支撑产业快速发展的能力。 B、人工智能专业高端人才储备数量位居全球前列。 C、我国人工智能产业形成了三大集聚发展区。 D、我国人工智能核心产业规模大，全球领先。(2)、根据材料二，简要介绍AI生成式病历的工作流程。(3)、英国著名物理学家斯蒂芬·霍金曾经说过：“人工智能的崛起，可能是人类文明史上最好或最坏的事情。“请结合三则材料，谈谈你对“人工智能“的看法。 -
4、文学类文本阅读。
星海归途
①洪佳点燃两盏从地球运来的油灯，宝蓝色为主的房间因这橙黄光亮多了几分暖意。她念念有词朝着眼前闪烁红点的投影鞠躬，只求跳出订票成功的提示信息。
②火星永居地刚刚建成20年，生活体验自然比不上月城。地火星际间的民用通信因为行星运动轨迹延迟15天，又赶上地球农历的新年，直达回地球的航票不好买。横跨3个天体的大规模人口流动，调度起来的难度要比百年前人们面临的春运问题还要高上几倍。黄色字体的信息终于弹了出来，直飞的票已被抢光，她还要从月城转站回地球。
③已经连续两年多没回家，今年无论如何要在地球过年。眼前的随身投影器震动了一下，弹出新的信息：“您乘坐的星际航班将于3小时后启程，请您尽快入站等候。“像是头发间有电流穿过一般，她恍惚了几秒。时间紧迫，她只得甩开还未收拾的行李箱，把最重要的电子产品塞入背包，小跑着冲出公寓。穹顶上的人造阳光随着外部岩尘风暴的出现，调整至最低亮度。整片天空昏沉沉压在一块儿，罩住下面排满了的胶囊隧道车。只有低空飞行的老式出租车还能越过这钢铁海洋朝市中心的航站飞去。
④洪佳在疲劳与焦虑中等了20分钟，终于坐上飞行的士前往航站。车窗外的天空愈加昏沉，赤红色的土石间隐约闪烁出电光。洪佳见状又宽心了许多，这种程度的磁暴加上岩尘往往会延迟星际航班的启程时间，最慢的的士也来得及。
⑤在航班启程前8分钟，洪佳赶到航站，走迟来通道成功入座。在随身设备变为星际旅行模式前，她给母亲发了一张航船内部照，以示今年能够回家过年。这时，母亲突然发过来许多张有待加载的图片，她心想可能只是日常生活的分享，便关机进入睡眠模式。
⑥经过15天的深度睡眠，洪佳精气神回来不少。出站时打开手机，发现母亲发来的第一张图竟然也是星际航船内部照。她快速下翻记录，看到后续照片是父母做的地球传统菜肴，有她最爱吃的馄饨，还有各式炸货、炖肉、炒菜等等。深深感动的同时，洪佳反应过来———自己和父母都选择登上跨越星际的航船前往对方所在地。
⑦她马上给母亲发起语音通话，却无人接听。看来，父母已经坐上直达火星的航船。即使恰好错过，也权当父母去火星新年旅游。在站口，洪佳突然闻到了一股熟悉的味道——那是荠菜、鲜肉、春笋、木耳还有面皮交融时散发出的特殊香味，那是她小时候总能在周六下午闻到的味道。循着这股味道，洪佳慢慢走向航站入口区。两个熟悉的身影正站在安检口——母亲一边数落父亲没查好行李的载量限制，一边左右手各捧着一摞光凝胶盒子选择保留哪些。
⑧洪佳冲过去与家人团聚。三人欢快地聊了半天，打算购票回地球，却发现月城也刚好进入春运两天，回到地球的票早已售罄。虽然没有回到地球上那个熟悉的住所，但家人决定了家的方位，她已经跨越星海归途回到了家。在未来不知还要经历多少年的跨星春运中，还会有更多开拓者会努力回到家所在的方位——那里有他们的根。
(1)、根据文章内容，梳理故事情节，完成下列表格。
(2)、做批注是很好的读书方法，请你根据以下阅读锦囊完成阅读批注。阅读锦囊
阅读批注
补充式批注：结合文章内容，填补空白，强化对文本的理解。
⑴请根据第①段加点词“鞠躬“补写洪佳的心理活动。
赏析式批注：从语言表达角度进行欣赏与分析。
⑵请从词语赏析的角度给文中第⑦段画横线句写批注。
(3)、伏笔是前文看似无关紧要的事或物，对后文将要呈现的人物或事件预先做的某种提示或暗示。文中多处使用伏笔，请任选一处，结合具体内容分析其表达效果。(4)、文章标题是《星海归途》，有同学认为可以将其改为《家的方向》。你赞同这一观点吗？请阐明理由。 -
5、名著阅读。(1)、选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方法，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。请你根据阅读需求完成《经典常谈》阅读单。
阅读需求
推荐《经典常谈》篇目
方法指导
对战国时代“高才秀士“们的“奇策异智“产生了兴趣。
①
带着兴趣选择性阅读
预习《庄子二则》，想进一步了解庄子的相关思想。
《诸子第十》
②
对汉字的构成和使用方式产生了困惑。
③
带着疑问选择性阅读
(2)、请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人生经历与性格特质，从以下职业中选择你认为最能体现其人生价值的一份职业，并联系具体内容谈谈你的理由。消防员 科技工作者 运动员 教师
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6、古诗词阅读。
初至茂屿①
[明]沈九畴
清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。
山过雨声侵薜荔② ， 风吹秋色满芙蓉。
湖天浩渺悬孤屿，海日东南引万峰。
岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。
【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜（bì）荔：一种常绿灌木。
(1)、尾联中“岂是桃源无路到“巧妙化用陶渊明笔下“桃源“的典故，含蓄地流露出对茂屿的赞美之情；“扁舟今日使人逢“则直白地展现出自己有幸邂逅这如世外桃源般美景的幸运与喜悦。因此，我们可以知道诗人运用了与的手法来表达情感。(2)、《古汉语常用字字典》中，“重“有“chóng“和“zhòng“两种读音。本诗中加点的“重“字，你会选哪个读音？请结合全诗加以分析。(3)、请将表格中的古诗文原句补充完整。科技手段
传统内涵
卫星遥感技术
监测“蒹葭苍苍，①“的湿地生态。（《蒹葭》）
现代园林
AI设计系统
模拟“青树翠蔓，②“的缠绕姿态，实现生态与科技的共生。（《小石潭记》）
3D打印技术
复刻“罔不因势象形，③“的非遗雕刻。（《核舟记》）
5G全息通话技术
完成“④ ， 天涯若比邻“的时空穿越。（《送杜少府之任蜀州》）
AR全息影像技术
再现“挥手自兹去，⑤“的离别场景。（《送友人》）
VR数字寺院
还原“山光悦鸟性，⑥“的禅意之境。（《题破山寺后禅院》）
装配式应急房屋
实现“⑦ ， ⑧“的崇高理想。（《茅屋为秋风所破歌》）
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7、文言文阅读。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！“
呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（摘编自《马说》）
【乙】
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？“伯乐对曰：“臣之子皆下才也，有九方皋② ， 其于马，非臣之下也。可告知以天下之马③ ， 请见之。“
穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。“穆公曰：“何马也？“对曰：“牝④而黄。“使人往取之，牡⑤而骊⑥。穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？“伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘萁粗，在其内而忘其外。见其所见不见其所不见视其所视而遗其所不视。“
马至，果天下之马也。
（摘编自《秦穆公谓伯乐曰》）
【注释】①子姓：指子孙。②九方皋：人名。③天下之马：指夭下最好的马。④牝：母马。⑤牡：公马。⑥骊：纯黑色马。
(1)、在《说文解字》中，“马“字的字形结构与马的形态紧密相关。请根据所给补充资料，选择你认为“马“在《说文解字》中最适合的解释（ ）
A、马，牝而黄，牡而骊。 B、马，怒也。武也。象马头髦尾四足之形。 C、马，千里马也。一食或尽粟一石，象昂首嘶鸣之状。 D、马，畜也。从马，户声，谓其可乘载如门户之通达。(2)、文言文中，虚词“之“有如下用法：①结构助词，的；②用于主谓之间，取消句子独立性；③代词；④音节助词，不译；⑤定语后置的标志。请选择加点“之“字的正确用法，将序号填写在横线上。⑴非臣之下也
⑵已得之矣
⑶马之千里者
(3)、请用斜线给下面的句子断句。（限三处）见 其 所 见 不 见 其 所 不 见 视 其 所 视 而 遗 其 所 不 视
(4)、请将下列句子翻译成现代汉语。①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②穆公见之，使行求马。
(5)、请结合【甲】【乙】两文尾段，分析两文所表达的不同情感。小贴士：句式的选择、标点符号的运用以及语气词的搭配，往往能够巧妙传递出作者深藏于文字背后的情感。 (6)、微写作。时代变迁，韩愈笔下的千里马“走“到今天，它将会有怎样的命运？请发挥想象，增加细节，以第一人称的口吻，将《马说》改写成100字左右的白话文小故事。 -
8、阅读下面这段文字，回答问题。
指尖轻点难替笔尖深耕
①“心生而言立，言立而文明。“文字的温度藏在笔尖与纸张的摩挲中，体现在一笔一划的专注里。触屏时代，聊天框里的“对方正在输入“替代了“展信舒颜，见字如晤“的真挚问候；整齐规范的电子文档也逐渐让风格各异的手写笔记失去了用武之地。面对这样的情况，我们需重新审视书写教育的意义。
②书写艺术始终与文明传承的肌理深度相融。一撇一捺写成人，书写教育不仅是技巧传授，更是文化与精神的传承。王羲之自幼临池不辍，精研笔墨艺术，一气呵成《兰亭序》，纸墨交融处尽现文人雅韵与书圣风范；颜真卿因安史之乱的愤懑、侄儿遇害的悲痛，一笔挥就《祭侄文稿》，字里行间彰显家国情怀与民族风骨。书法从来不是单纯的笔墨游戏，每一笔的起承转合间，____；每一锋的提按使转中，蕴含着刚柔相济的辩证智慧；____，____；每一篇的疏密留白处，____。
③文化基因始终与知识体系的建构深度同频。在语文的广袤天地里，书写是识字的舞影、写作的和弦、思想的诗行；美术领域，墨色与线条织就独特语言，使书写与绘画、设计共舞，勾勒出美育的斑斓图景。而在严谨的数理科学间，工整推导与清晰记录是思维砖瓦，将逻辑之美凝于纸上成序。每一次提笔，都是知识与艺术的邂逅，书写教育以润物无声的姿态，串联起学科教育的灿烂星河。
④指尖轻点难替笔尖深耕，汉字记录了诸子百家争鸣时的思想碰撞，见证了兼收并蓄的大国气象传遍四方，必将继续书写新时代的辉煌篇章。
（选自《人民日报》，有删改）
(1)、对文段的理解与分析，下列说法正确的一项是（ ）A、第①段通过对比触屏时代与传统书写的差异，直接提出“需重新审视书写教育的意义“这一中心论点。 B、第②段中作者以王羲之和颜真卿为例，说明特定情感经历能激发书法家的创作灵感。 C、第③段“书写是识字的舞影、写作的和弦、思想的诗行“运用排比论证，形象揭示书写在语文领域的多元意义。 D、全文采用“总—分—总“结构，突出了汉字书写的时代意义。(2)、将下列语句填入第②段横线处，语意连贯的一项是（ ）①每一墨的枯润浓淡里
②构筑着虚实相生的美学空间③流淌着线条韵律之美的极致追求
④沉淀着天人合一的哲学境界A、①③②④ B、②④①③ C、③①④② D、④②①③ -
9、演讲中，通常需要借助具体的材料（如事例、数据、名言等）来支撑论点，使观点更具说服力。下列选项中不能作为“以和为贵“主题演讲支撑材料的一项是（ ）A、“六尺巷“的故事。 B、蔺相如因“和氏璧“与秦王展开了勇气与智慧的较量。 C、《颜氏家训》提出“父慈子孝、兄友弟恭“的治家准则。 D、“若使天下兼相爱，国与国不相攻······若此，则天下治。”——《墨子·兼爱上》
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10、班级计划开展“以和为贵“主题演讲比赛。请依据下边的演讲提纲，选出最适合作为此次演讲题目的一项（ ）演讲提纲中心论点：以和为贵，构建和谐社会
分论点1：家庭和睦，是幸福生活的根基
分论点2：人际和谐，是社会稳定的保障
分论点3：世界和平，是人类发展的前提A、《以和为贵，共筑和谐》 B、《以和为贵，幸福之本》 C、《和谐人际，社会基石》 -
11、阅读下面的文字，回答问题。
①传统与科技并行交汇，共同书写着人类文明演进的壮丽史诗。前者是（juān）刻着千年智慧的文明基石，凝聚着先贤对天地万物的深刻体悟；后者则是驱动时代巨轮的强劲引擎，托举起人类对未来世界的无限遐想。
②回望历史，传统与科技交相辉映。从养蚕缫丝到丝绸风靡 ， 从草药煎（áo）到百草成方，从星辰运转到北斗巡天……先民们将生活经验淬炼成改变世界，犹如历史长卷上的金线银针。
③展望今朝，古老传统迎来华丽蜕变。实验室中，二十四节气的农事经验化作数据指令，精准调节温湿度；博物馆内，数字技术让青铜器、书画“开口说话“；课堂之上，虚拟现实技术让宋词里“大江东去浪淘尽，千古风流人物“的豪迈跃然纸上……
④历史与今朝，传统与科技，在时代奔涌中完美携手。古人用笔墨记录文化，我们用数字延续文明，唯有（bǐng）持开放包容的胸怀，让传统与科技并肩，方能使古老文明与现代科技共同绽放璀璨光芒！
(1)、根据拼音，在下面的田字格中规范书写正确的汉字。juān
刻煎áo
bǐng
持(2)、给语段中加点的字注上正确的读音。擎
靡
蜕
(3)、依据文段，文中画横线的句子修改最恰当的一项是（ ）A、先民们的生活经验改变世界，犹如历史长卷上的金线银针。 B、先民们将生活经验淬炼，改变世界犹如历史长卷上的金线银针。 C、先民们将生活经验淬炼成改变世界，历史长卷上的金线银针闪耀光芒。 D、先民们将生活经验淬炼成改变世界的文明密码，犹如历史长卷上的金线银针。(4)、下列说法不正确的一项是（ ）A、“从星辰运转到北斗巡天……“中“……“的作用是列举省略。 B、二十四节气中的夏季节气分别是立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑。 C、“宋词里‘大江东去浪淘尽，千古风流人物’的豪迈“与“他的性格豪迈，深受朋友们喜爱。“两句中“豪迈“词性相同。 D、“交相辉映、精准调节、璀璨光芒“三个短语都是偏正短语。 -
12、阅读下面文字，根据要求写作。
诚信是中华民族的传统美德。关于诚信，有许多美谈，比如“商鞅立木”，商鞅想要推出新法，怕民众不信任，就放一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏五十金。壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众的信任，使商鞅变法顺利进行。关于诚信，还有许多名言，比如“轻诺必寡信”“言不信者，行不果”“人倍（违背）信则名不达”……
以上文字引起了你的哪些回忆或联想？ 请以“诚信”为题目，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
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13、小冀制作了关于《红星照耀中国》的思维导图，请把思维导图空缺处的内容补充完整。
《红星照耀中国》
作者简介：① ， ②国记者。
成书过程：作者冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，切实了解情况后，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区方便出版，曾易名为③《》。
作品简介：客观报道了④的真实情况，歌颂了坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神。
书名含义：⑤
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14、阅读下面文字，回答小题。
清水沟人家
①一九七五年，七岁的我，在老家清水沟读一年级。我是家里老幺，上面还有一个哥哥。这一年，十七岁的大哥在一个远房亲戚的介绍下，到湖北去修铁路。
②清水沟地处边远，很多人都是不识字的，要是有的家庭有亲人在外面闯世界写信回来，必然要请杨眼镜去读信并且代写回信。杨眼镜个子不高，瘦，戴一副酒瓶底儿厚的黑边眼镜，走路喜欢背着手，低着头，身子往前倾，步子缓慢，悄无声息的，好像是用脚尖走路又怕踩到路上的蚂蚁似的。杨眼镜是那时我们村子里唯一的高中生，并且还是在当地最好的学校读的高中。我大哥离家去修铁路后的第四十五天，我妈收到了大哥的来信。
③我爹我妈把邮差领到了我们家里。到家时太阳已经偏西，我妈对我爹说，你烧好肉，再烧点开水，给客人喝；坛子里还有米，你先淘好煮上，我去请杨眼镜来我们家吃饭。
④不大一会儿，我妈和杨眼镜来了。杨眼镜看了一眼正在喝水的邮差，轻轻坐下，随即又站了起来，把他随身背着的一个黑布包（包里放着笔墨纸砚）从肩上取下来，放到我家乌黑的供桌柜前。
⑤我妈双手把信封递上，杨眼镜双手接过，举到面前，对着灯看了看，说，这娃的字写得不赖。又说，加把柴把壶里的水烧开。我妈照做。
⑥水壶里的水烧开了，壶盖叮叮当当地响，壶嘴冒着白气。杨眼镜从布包里取出一根薄薄的竹签，把信封的一端伸到壶嘴处，让白气喷在信封上，之后用竹签伸进信封的一角，轻轻地挑，信封就毫发未损地被打开了。杨眼镜端端正正地坐在屋子正中的凳子上，我和我爹我妈像小学生一样端端正正地坐在对面，听杨眼镜念信。杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田。
⑦读罢，杨眼镜说，你们要跟大贵说些什么？
⑧我妈说，就说只要他好好的，我们就放心了，叫他不要担心我们，我们什么都好好的，小旺的学习好得很，他爹和我的身体也好得很，叫他要注意休息，一定要吃饱穿暖。
⑨我爹说，给大贵说，我们家自留地里的青菜叶长得好得很，家里的那头小猪也长得快得很，一个多月就长了好多斤。
⑩我说，告诉我哥，说我想他得很，他修好铁路一定要回来带我去坐火车。
⑪等我们都说完后，杨眼镜说，你们到火塘边去吧！我写好念给你们听。
⑫我们一家和邮差就坐在火塘旁，都不说话，怕影响杨眼镜写信。杨眼镜低着头，一声不吭，在煤油灯下认真地写信。我妈低声对我说，你看你三爷多用心，你读书就要像你三爷一样认真，听进去没有？我连忙点头，看着杨眼镜端端正正写信的模样，崇拜极了。
⑬当我妈把饭菜烧好时，杨眼镜的信也写好了。他抬起头，做了一个扩胸运动，说可以了，过来我念给你们听吧！没问题的话，就请邮差明天一早带回镇里寄出去。
⑭杨眼镜抑扬顿挫地念信，这让我们再一次对他佩服得五体投地，我们想说的，他全都写进去了。杨眼镜念出来的内容，就像一个妈妈对着远方的儿子掏心掏肺地说话。
⑮这时，邮差站了起来，从墨绿色的帆布包里掏出一个蓝白色的信封，说，老师，请你在信封上用你的毛笔写上地址和姓名，我的字写得丑，跟你写在信里的字不配。
⑯杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑。
⑰杨眼镜写好后，把信工整地装进信封，又把封口的边折叠好，说，有糨糊吗？要封口。
⑱我妈不好意思地说，没有。
⑲邮差说，没事，我带回去用专用糨糊粘好，请放心。又说，信封、邮票，我会为你们垫付，不收你们钱了。你们清水沟的人真是太好了，厚道，让人感动，还有像杨老师这样的大才子，佩服，佩服！
⑳杨眼镜笑了，脸也红了。
㉑饭菜端上桌了，一碗切成片的腊肉，一碗酸菜洋芋汤，还有一盆青菜。这是我家除过年外最高规格的饭菜了。
㉒邮差显然是饿坏了，他把一片腊肉放在米饭上，用筷子一扒拉，连肉带饭一大口，囫囵地嚼一两下就吞进肚里。他用手背抹了抹嘴角的油，赞叹说，我一辈子都没有吃过这么好吃的肉。杨眼镜吃饭很斯文，细嚼慢咽的，每吃一口饭，就会用手扶一下他那酒瓶底儿厚的黑边眼镜。吃完饭，杨眼镜客气了几句，站起身就往门外走。我妈说送他。他说，不用，在这地方混了半辈子，哪里有棵树，哪里有道坎，我闭着眼睛都知道。
㉓第二天早上，太阳刚露出半张脸，邮差就背着包走上山路了。我们一家站在土坎上，向他挥手。邮差走出好远了，还回过头来说，清水沟的人太好了，以后一有你们的信，我就及时送来。
（选自2024年6月7日《光明日报》）
(1)、信是文章的核心物件，文章通过“信”展开了故事情节，请将下面情节补充完整。收到大哥来信→→请杨眼镜写回信→杨眼镜念回信→
(2)、杨眼镜为什么能得到清水沟人的尊敬，请结合文本简要概括。(3)、请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。杨眼镜的声音好听极了，每一句话都像夏天的清泉缓缓地流过我们的心田。
(4)、请从人物描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。杨眼镜的眼睛亮了一下，嘴角掠过一丝不易察觉的笑。
(5)、邮差并不是文章的主要人物，但也是不可或缺的人物，他在文中有什么作用？(6)、邮差说“清水沟的人太好了”，请结合文本内容简要分析清水沟的人“好”在哪里。 -
15、阅读下面文字，完成下面小题。
锦诗之美
——记敦煌研究院女院长樊锦诗
①樊锦诗，一个女人的名字，让人遐想到锦缎，诗歌，华丽纷披的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里成长为一种精神。
②四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面容清秀的姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，放弃繁华的都市生活，执意来到敦煌研究院工作。
③文艺电影里的丝绸之路，总能看见快乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把生活的背景归纳成两个字：荒凉。
④那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙漠的地表温度高达70摄氏度，低至零下30摄氏度。莫高窟极尽辉煌，鬼斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油盐地生活啊！
⑤水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发，没有房子住，就在附近的小庙凑合，土炕土凳土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里，读书读报简直是奢侈。
⑥有晚洞外传来狼啸，她吓得整晚睡不着。次日才发现，洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子几乎让她窒息。但她不走，敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼，这些都迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。
⑦多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作之中，保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代工作，得到学术界的高度认可。
⑧这些年，樊锦诗把自己的先生也拽到了敦煌，二人风雨兼程，同甘共苦。
⑨那她为何坚持留下？
⑩“你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力，一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢就上升为一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“很多人都这样，一些老先生，像常院长、段先生他们来的时候，有的比我还小，20岁左右。然而来了以后，一辈子默默无闻，遭遇坎坷还继续去画，还是一丝不苟地画画。他们就觉得这是他们生命中的一部分，没有这部分，他们就没支撑了，而且他们画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作，就是用他们的青春，用他们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，七十多岁、八十岁，还想着敦煌，还要回来，他们觉得这是他们真正的家。”
⑪听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青丝春颜，却赠予她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。
⑫西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才有这样的意志。
(1)、开篇说“她的名字，却在大风沙里成长为一种精神”，请结合文本概括精神内涵。(2)、你如何理解结尾段说樊锦诗是“神”？它表达了作者怎样的情感？(3)、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A、文艺电影里西部人弹着冬不拉，唱着小调的生活掩盖了西部的荒凉。 B、樊锦诗心甘情愿留在敦煌的原因只是被这里大气之美的壁画所折服。 C、樊锦诗对前辈非常尊敬，她赞美他们，并从前辈身上汲取了精神力量。 D、西北恶劣的环境给了樊锦诗别样的旷达洒脱和常人不能体验的幸福。 -
16、学习了八年级上册前三个单元后，小冀同学搜集到了一些关于王绩和陶弘景的相关资料，请阅读下面文字，完成下面小题。
资料夹
资料一：
王绩
[甲]
野望
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
[乙]
有以酒请者，无贵贱皆往，往必醉，醉则不择地斯寝矣，醒则复起饮也。常一饮五斗，因以为号焉。
（选自王绩《五斗先生传》）
资料二：
陶弘景
[甲]
陶弘景，字通明，幼有异操，年四五岁以荻①为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。
（选自《南史·隐逸下》）
[乙]
沈约为东阳郡守高弘景之志节累书邀之不至。
（选自《梁书·陶弘景传》）
[丙]
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
①荻：多年生草本植物，形状像芦苇。
(1)、解释下列句子中加点的词语。（1）东皋薄暮望 薄：
（2）徙倚欲何依 徙倚：
（3）四时俱备 四时：
（4）夕日欲颓 颓：
(2)、下列对“资料二·乙”文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）A、沈约为东阳/郡守高弘景之/志节累书/邀之不至 B、沈约为东阳郡守/高弘景之志节/累书邀之/不至 C、沈约为东阳郡守/高弘景之志节累书/邀之/不至 D、沈约为东阳/郡守高弘景之志节/累书邀之/不至(3)、把下列句子翻译成现代汉语。（1）一事不知，以为深耻。（资料二·甲）
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。（资料二·丙）
(4)、从“资料一·乙”看，王绩把“五斗”作为别号的原因可能是什么？(5)、从资料二中，我们看到了一个怎样的陶弘景？请简要概括。(6)、“资料夹”有许多写景的句子，请你找出最喜欢的一处，用优美的语言描述其所呈现的画面。 -
17、下面是学校文学社关于“古诗文中的山水情”专刊所写的卷首语，请将空缺处补充完整。
“① ， 万里送行舟”（《渡荆门送别》），李白通过对家乡水的思念，含蓄地抒发了对故乡的思念之情；“孤山寺北贾亭西，②”（《钱塘湖春行》），白居易通过描写春水初涨，云脚低垂，与湖面齐平之景抒发了对西湖早春景色的喜爱之情；“风烟俱净，③。④ ， 任意东西”（《与朱元思书》），吴均通过山水抒发了舒畅惬意、轻松闲适的心情；“⑤？⑥”（《黄鹤楼》），崔颢看着烟雾升腾、明净的江面，不禁泛起了愁思。
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18、下面是小冀在参加“爱我中华护我长城”研学活动时，记录的一段文字，请阅读后回答问题。
本次展览围绕以秦皇岛境内长城保护、开发、利用为中心展开 ， 共分“长城概述”“长城修缮”“长城保护”“长城利用”“长城文化”五大部分。本次展览通过大量珍贵图片和影像资料，向人们展示了在长城修缮过程中的重大历史事件，在长城保护过程中积累的宝贵经验，在长城国家文化公园建设中的主要做法和取得的成果。（甲）是天下第一关，还是角山，还是老龙头，（乙）进行了针对性的保护与维修。
(1)、文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。修改意见：
(2)、文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）A、无论 都 B、如果 那么 C、不仅 而且 D、因为 所以 -
19、阅读下面文字，回答后面的问题。
秦皇岛，这方古老而壮丽的土地，其长城遗迹最早可追溯至南北朝北齐时期，但最为世人所知的，莫过于那保存相对完整的明长城。明长城的最东端是素有“天下第一关”美称的山海关，它作为军事要塞 ， （kùsì）护国将军，巍峨挺拔，（qìyǔ）轩昂，千百年来守护着这片土地。城郭内外，城墙蜿蜒，宛如一条巨龙，气势恢宏；残损的城墙与连绵不断的烽火台诉说着历史的沧桑，___________（呈现/彰显）着古人的智慧。而今，随着长城各项保护工作的开展，我们再一次将这段历史铭记。
(1)、文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）A、要塞（sài） 宛如（wān） B、要塞（sāi） 宛如（wān） C、要塞（sāi） 宛如（wǎn） D、要塞（sài） 宛如（wǎn）(2)、根据文段中拼音写出相应的词语。①（kùsì） ②（qìyǔ）
(3)、从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。(4)、考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为《长城赞》的长对联：上联：起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
下联：跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城？（写出三个方面即可）
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20、校园活动，就是学校组织的面向全校师生的涉及文化、娱乐、体育、
户外素质拓展等的相关活动。入校以来，你参加过不少校园活动，并在活动中丰富了见闻、提高了能力、拓宽了视野、增进了情谊。哪一个活动让你印象最深刻呢？请以《这个活动，很特别！》为题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
⑴明确“这个活动”是什么，写清楚活动过程。
⑵具体写出“特别”的表现及其原因，且符合逻辑。
⑶写出自己的发现、思考和感悟，表达真情实感。
⑷除诗歌外，文体不限。
⑸不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名。
刻