• 1、阅读诗歌,回答问题

    登幽州台歌

    【唐】陈子昂

    前不见古人,后不见来者。

    念天地之悠悠,独怆然而涕下!

    望岳

    【唐】杜甫

    岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。

    登高诗,是古代诗歌中的一种常见题材,诗人往往借登高所见之景,或抒怀寄慨,或伤时感怀,或吊古思今。《登幽州台歌》与《望岳》皆为登高诗中的经典之作,然而二者所传达的情感却不同。请分别阐述这两首诗表达了作者怎样的情感?

  • 2、阅读下面文字,完成下面小题。

    竹乡竹韵

    ①华蓥山、铜锣山、明月山,三座山自东而西站成三排,形成一个大大的“川”字。倘若从天空俯瞰,这三座山躺在川东大竹县境内的部分,仿若系上了一件“竹”的披风。

    ②在大竹县境内的丘丘岭岭、沟沟壑壑、坝坝角角,到处生发着茂密的竹林。至于形成的时间已不可考,但因邑内“竹多竹大”,这方土地在唐朝时被赐名“大竹”。

    ③在大竹这片土地上,乡村叫竹乡,县城叫竹城。这里,家家户户房前屋后全被竹林环绕,山野沟谷、河边路坎,到处是白夹竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、罗汉竹随风摇曳的身影。一脚踏进这里,就会与气象万千的竹子撞个满怀;而此时此刻,竹也一定会热情地欢迎你、接纳你,把它们的清香和甘露献给你……

    ④种竹、吃竹、用竹、赏竹、玩竹……贯串大竹人的一生。

    ⑤20世纪60年代,我出生于大竹一个偏远的村子。打从记事起,每年开春后,父亲就会带着我们一家大大小小种竹。坡坡坎坎、田边地角,但凡不宜种庄稼的地方,父亲都会要求植上一株竹。“一年栽竹,两年出笋,三年成林,四年成荫,五年靠竹度光阴。”父亲的话,我一直记着。

    ⑥那时,家乡有很多山野竹林,乡亲们没有一个随意去砍伐的,但挖竹笋、采竹菌却是一拨一拨的。每次走进竹林,就像到了宝山一般,望着那些鲜嫩的竹笋、竹菌,我就情不自禁地蹦蹦跳跳。母亲不停地刨啊采啊,我则追着那些飞舞的笋子虫在竹林中窜来窜去……

    ⑦有了源源不断的竹笋、竹菌,母亲每天都能变着花样摆弄出美味来。什么竹笋炖竹菌、竹笋煮野菜、竹笋熬玉米粉糊……再普通的食材,有了鲜嫩的竹笋、竹菌相伴,进到嘴里,就多了一种清香。

    ⑧如果说吃竹得受时令所限的话,那么用竹于大竹人而言,一年四季一天也离不了。播种、侍弄、收割庄稼要用竹篮子、竹背篓、竹箩筐、竹簸箕;日常起居要用竹筷、竹椅、竹席、竹床;一日三餐倒腾食物要用竹筲箕、竹蒸笼、竹甑子、竹锅盖。如今,这些竹家什实现审美升级,工艺愈加精巧。

    ⑨竹,还带给大竹人艺术的灵感。大竹人早就将竹搬上了艺术舞台,最负盛名的就是大竹竹唢呐。

    ⑩大竹竹唢呐,粗略一瞥,外形与传统的铜制或木制唢呐没什么不同。但细看就会发现,全身除哨是燕麦秆外,其他部分均由竹乡土生土长的罗汉竹制成。大竹人的生活,离不开竹唢呐。大竹人把自己的脾气秉性,灌进了那节节竹管里。近些年,竹唢呐被列入省级非物质文化遗产,吹唢呐的队伍不断壮大。他们不仅吹欢了大竹的沟沟坎坎,还吹遍了巴山蜀水,吹到了大江南北。

    ⑪早在21世纪初,大竹人便开始做起了“竹”的大文章。不仅将原五峰竹海公园升级打造成4A级景区,还在山野乡村新添了各种各样的竹,每条公路沿线也都成了竹的景观带。在竹城新建了竹主题公园、竹博物馆、竹景观大道等;但凡有名的大街也都带“竹”字,大小广场无处不“竹”。

    ⑫从升级竹家什,到开发竹文旅,竹,让大竹人富了起来;竹,也吸引来各地的客人。

    ⑬大竹,正一天天变得更加葱茏和富饶!

    (作者:彭明凯。选自《人民日报》2024年6月10日,有删改)

    (1)、文章的题目为“竹乡竹韵”,请梳理全文内容,说说“韵”主要体现在哪些方面,完成填空。

    内容

    体现之“韵”

    大竹县境内竹林茂密,乡村、县城都与竹相关

    展现出独特的地域风貌之韵

    体现出生活方式之韵

    竹笋、竹菌给人们带来美味,各种竹制品在生活中广泛应用

    富有艺术之韵

    大竹人做“竹”文章,发展竹文旅,让大竹县变得葱茏富饶

    (2)、本文笔触细腻,描绘生动,请按要求赏析下面句子。

    (1)倘若从天空俯瞰,这三座山躺在川东大竹县境内的部分,仿若系上了一件“竹”的披风。(分析“躺”的表达效果)

    (2)一脚踏进这里,就会与气象万千的竹子撞个满怀;而此时此刻,竹也一定会热情地欢迎你、接纳你,把它们的清香和甘露献给你……(从修辞角度赏析句子)

    (3)、筱熙想用一副对联来赞颂竹乡竹韵的蓬勃发展,他拟出了上联,请你根据文意拟出下联。

    上联:竹家什升级展新貌

    下联:

    (4)、大竹县拟举办一场竹文化节,要在文化节上展示竹与大竹人生活的紧密联系。请结合文章内容,从不同方面举例说明竹在大竹人生活中的重要地位。
  • 3、材料一:

    ①中国“奋斗者号”载人潜水器是中国研发的万米载人潜水器,于2020年11月10日在马里亚纳海沟成功坐底,坐底深度10909米。

    ②10909米是什么概念?来看一组数据:10米,这是普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度;113米,这是一名法国潜水员创造的裸潜纪录;332米,这是人在借助水下呼吸器后下潜到的最深纪录;10898.5米,这是2012年“深海挑战者号”下潜到达的深度。而“奋斗者号”下潜的马里亚纳海沟一万米处,水压超过110兆帕,相当于2000头非洲象踩在一个人的背上。

    (选自《每日经济新闻》,有删改)

    材料二:

    ①伴随深海探测技术的发展,人类深入认识深海的时代正在来临。500年前,达·芬奇设计潜水服;150年前,凡尔纳写《海底两万里》……曾经的科学幻想如今正在成为现实。

    ②从科学角度看,探索深海能够帮助人类深入了解海洋和地球的奥秘。水深超过2000米的深海、占据地球表面的五分之三,无论温室气体排放的归宿,还是气候长期变化的源头,都要追溯到海水深层。不仅如此,海底是距离地球内部最近的地方:大陆地壳平均35公里厚,大洋地壳则为7公里。揭示板块运动的规律、窥探地球内部的真相,也要到深海底部进行探索。

    ③从经济角度看,深海蕴藏着丰富的矿产、油气和生物资源。目前,海洋石油产量占世界石油产量的30%,高居世界海洋经济首位,其中发展最快的是深水油田。近年来全球重大油气发现,70%来自水深超过1000米的水域。海底有待开发的资源非常丰富,现在还只是起步阶段。比如海底的微生物新陈代谢极其缓慢,生殖周期在千年以上,但人类尚不知如何利用其“长寿基因”:太平洋一片深海黏土所含的稀土元素可供人类使用几十年,但开采利用技术尚待研发。

    ④深潜、深钻、深网是当今探索深海奥秘的三大手段,即深潜科学考察、国际大洋钻探和国家海底科学观测网建设。深潜是直观的深海探索,但在空间和时间上都存在局限性。深潜最深只能到海底,从海底往下得靠钻探,这就是深钻;深潜的运行时间只能以小时计,想要长期连续观测就得将传感器放到海底,联网观测,这就是深网。深潜、深钻和深网,共同担起深海探索的技术重任。目前,我国已建立起“三深”格局,深海科考进入快速发展期。

    (选自《人民日报》,有删改)

    材料三:

    ①近底自动航行和悬停定位、高速水声通信、充油银锌蓄电池容量被誉为“蛟龙号”的三大技术突破。“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。

    ②“蛟龙号”可稳稳“定住”。“蛟龙号”具备自动航行功能,驾驶员设定好方向后,可以放心进行观察和科研。“蛟龙号”现在可以完成三种自动航行:自动定向航行——驾驶员设定方向后,“蛟龙号”可以自动航行,而不用担心跑偏;自动定高航行——这一功能可以让潜水器与海底保持一定高度,尽管海底山形起伏,自动定高功能可以让“蛟龙号”轻而易举地在复杂环境中航行,避免出现碰撞;自动定深功能——可以让“蛟龙号”与海面保持固定距离。

    ③“蛟龙号”能悬停定位。一旦在海底发现目标,“蛟龙号”不需要像大部分国外深潜器那样坐底作业,而是由驾驶员行驶到相应位置,“定住”位置,与目标保持固定的距离,方便机械手进行操作。在海底洋流等导致“蛟龙号”摇摆不定、机械手运动带动整个潜水器晃动等内外干扰下,“蛟龙号”能够做到精确地“悬停”,令人称道。在已公开的消息中,尚未有国外深潜器具备类似功能。

    ④深海通信靠“声”不靠“电磁”。陆地通信主要靠电磁波,速度可以达到光速。但这一利器到了水中却没了用武之地,电磁波在海水中只能深入几米。“蛟龙号”潜入深海数千米,如何与母船保持联系?科学家们研发了具有世界先进水平的高速水声通信技术,采用声呐通信。这一技术需要解决多项难题,比如水声传播速度只有每秒1500米左右,如果是7000米深度的话,喊一句话往来需要近10秒,声音延迟很大;声学传输的带宽也极其有限,传输速率很低。此外,声音在不均匀物体中的传播效果不理想,而海水密度大小不同,温度高低不同,海底回波条件也不同,加上母船和深潜器上的噪音,如何在复杂环境中有效提取信号难上加难。

    (选自“中国大洋矿产资源研究开发协会”,有删改)

    (1)、根据以上材料的内容,下列表述不正确的一项是(     )
    A、普通人在不携带任何潜水装备的情况下可以下潜到的深度是10米。 B、近几年,因开采利用技术尚待研发,深海黏土所含的稀土元素只能供人类使用几十年。 C、自动定高功能是“蛟龙号”能够轻而易举地在复杂环境中航行,避免出现碰撞的秘诀。 D、海水密度大小不同,温度高低不同,海底回波条件也不同,加上母船和深潜器上的噪音,增加了在复杂环境中有效提取信号的难度。
    (2)、阅读材料三,想想为什么说“蛟龙号”的驾驶员是幸运的。
    (3)、“奋斗者号”万米成功海试标志着我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水平。这是我国诸多科学工作者长久以来在深潜领域的努力造就的。请写一封贺信,说说你想对他们说的话。
  • 4、古诗文名句默写。

    “德”的内涵有很多。“爱国”是德,如“落红不是无情物,①”(龚自珍《己亥杂诗》);“进取”是德,如“② , 自缘身在最高层”(王安石《登飞来峰》);“立志”是德,如③“”(杜甫《望岳》);“持节”是德,如“斯是陋室,④”(刘禹锡《陋室铭》)。

  • 5、百善孝为先,孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝亲敬老”综合性学习活动,完成下面小题。
    (1)、小语与同学们计划在班级里举办“孝亲敬老”故事会,下列哪个故事不符合主题(     )
    A、芦衣顺母 B、杏林春满 C、扇枕温衾 D、亲尝汤药
    (2)、下面这份稿件,编辑小文认为与“孝亲敬老”主题不符,不能选用作活动稿,请写出你的意见。

    其实,孝亲敬老并不局限于孝敬父母、敬爱老人。教师的“教”,左边为“孝”,右边为“文”。所以,对于教导、培养自己的恩师,我们也要心怀感恩。

  • 6、学校为响应县政府号召,在五月开展了主题为“最美篇章”的征文活动。小邓同学作为文学社编辑,收录了小同同学征文中的一个片段:完成小题。

    与语文的每一次相遇,都有心灵的触动。读《叶圣陶先生二三事》,我感动于叶圣陶先生huì(     )人不倦、宽厚待人的君子之行;读《驿路梨花》,我感动于竹miè(     )泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱;读《紫藤萝瀑布》,我感动于_________的藤萝展现出的无限生命力;读《一棵小桃树》,我感动于样子_________的小桃树最终开得灼灼,开得_________;读《伟大的悲剧》,我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因;读《太空一日》,我为航天英雄的_________的归途屏(     )息凝神。

    (1)、根据拼音写汉字,给加点的字注音。

    huì人不倦       竹miè       息凝神

    (2)、填入横线的词语,最恰当的一项是(     )
    A、盘虬卧龙     猥琐            轰轰烈烈     惊心动魄 B、惊心动魄     猥琐            盘虬卧龙     轰轰烈烈 C、猥琐            轰轰烈烈     盘虬卧龙     惊心动魄 D、轰轰烈烈     惊心动魄     猥琐          盘虬卧龙
    (3)、下列句子中有语病的一项是(     )
    A、与语文的每一次相遇,都有心灵的触动。 B、读《叶圣陶先生二三事》,我感动于叶圣陶先生诲人不倦、宽厚待人的君子之行。 C、读《驿路梨花》,我感动于竹miè(     )泥墙的简陋小屋搭建出的仁善大爱。 D、读《伟大的悲剧》,我感动于斯科特一行与不可战胜的厄运搏斗的壮举的原因。
  • 7、阅读下面材料,完成下面小题。

    材料一:

    ①“数字素养”指个体在数字环境中获取、处理、创造信息,以及安全、负责任地使用数字技术的能力,涵盖信息辨别、网络安全、数字伦理等核心维度。随着数字化渗透到学习、工作、生活的方方面面,数字素养已成为当代人不可或缺的基本素养,如同传统社会的“读写算”能力一样,是适应数字时代的“生存基础”。

    ②2023年中国社会科学院发布的《中国数字素养发展报告》显示,我国青少年数字素养整体水平有待提升:约68%的初中生曾因辨别能力不足,误信网络不实信息;近50%的受访者在使用社交平台时,未设置过隐私保护权限;仅32%的学生能清晰区分“原创内容”与“侵权转载”。这表明提升青少年数字素养,需要家庭、学校、社会形成合力。

    材料二:

    ①北京某中学的“数字素养课程”颇具代表性。该课程摒弃单纯的技术教学,采用“场景化+实践化”模式:在“信息辨别”模块,教师会呈现“明星辟谣声明”与“营销号不实爆料”的对比案例,引导学生梳理信息来源、核实证据链;在“数字创作”模块,学生需以“校园环保”为主题制作短视频,同时学习“引用素材需标注出处”的版权知识;在“网络安全”模块,通过模拟“陌生链接钓鱼”“虚假中奖信息”等场景,让学生掌握风险规避方法。

    ②该校班主任李老师表示:“我们不教孩子‘怎么用软件’,而是教他们怎么用数字技术解决问题、规避风险。”课程实施一年后,该校学生误信网络谣言的比例下降42%,主动设置隐私权限的比例提升至78%,数字素养的提升还间接促进了学科学习,在历史课“用数字工具分析史料”的任务中,学生的资料整合效率显著提高。

    材料三:

    ①家庭是数字素养培养的“第一课堂”,但部分家长存在认知误区:要么过度限制孩子使用数字设备,导致孩子与数字时代脱节;要么放任不管,认为“孩子天生会用手机,不用教”。这两种极端做法,都不利于数字素养的形成。

    ②正确的家庭引导应注重“疏堵结合”。一方面,家长可与孩子共同制定“数字使用公约”,明确“每天使用电子产品不超过1.5小时”“不在睡前刷短视频”等规则,避免沉迷;另一方面,家长需主动参与孩子的数字生活,比如和孩子一起分析“网络热搜背后的信息逻辑”,讨论“如何礼貌回复网友评论”,在互动中传递正确的数字价值观。

    材料四:

    ①社会层面需为青少年数字素养提升提供良好环境。近年来,我国陆续出台相关政策:《未成年人网络保护条例》明确要求平台设置“青少年模式”,过滤不良信息;国家网信办开展“清朗·未成年人网络环境整治”行动,打击网络谣言、侵权盗版等行为。这些举措为青少年筑起了“数字安全屏障”,但仅靠“堵”不够,还需“建”。比如建设优质的青少年数字资源平台,提供免费的信息辨别工具、版权知识课程等,让青少年在获取资源的同时,提升数字素养。

    ②某互联网企业联合教育机构开发的“数字素养工具包”就很受欢迎:工具包中的“谣言识别器”,能帮助用户一键核查信息来源;“版权查询助手”可快速检索图片、文字的版权归属;“网络礼仪手册”则用漫画形式讲解“如何文明发言”“拒绝网络暴力”。该工具包上线半年,累计使用量突破500万次,其中青少年用户占比达63%。

    (1)、材料一列举了《中国数字素养发展报告》中的数据,列举这些数据意在说明什么?
    (2)、材料二以北京某中学为例,说明了学校培养数字素养的有效方式,请你简要概括这种方式的特点。
    (3)、材料四画横线的句子运用了什么说明方法,有什么作用?

    该工具包上线半年,累计使用量突破500万次,其中青少年用户占比达63%。

    (4)、请你结合材料二、材料三和材料四,为提升青少年数字素养,请你分别向学校和家长提出一条具体建议。
  • 8、阅读下面的材料,完成下面小题。

    【材料一】

    ①春季学期翩跹而至,据媒体报道,多地中小学开始实施“15分钟课间”,不少学生表示,体育活动时间变多了,校园生活也更加多彩。

    ②课间多出5分钟,到底有啥不一样?学生们恐怕讲不出大道理,但他们一定知道——玩得更开心了。15分钟,足够他们一窝蜂地涌进操场,痛痛快快地打上一局球赛。

    ③其实,校园本就不该局限于对课本知识的学习,课间的休息时间同样承载学生成长的重要养分。那些与玩伴们通力合作取得的小小胜利,用运动来排解烦忧的好习惯,正是学生释放压力、保持身心健康的重要因素。更不用提,增加活动时间在提升学生体质、减少肥胖发生率上还能够起到立早见影的效果。适当的课间游戏和运动,还能增强班级凝聚力,促进青少年思维发育和创新能力的提升。如此未看,谁又能说玩耍不重要呢?

    ④去年,“课间圈养”“厕所社交”曾引发大范围的讨论与担忧,而在今年,各地纷纷跟进“15分钟课间”改革,既是在释放强导向性的“减负”“解压”讯号,也是尊重教育规律,回归教育本质的体现。

    ⑤当然,增加短短5分钟,不过是教育体系改革中的一部分,近到推动政策落实,尽快将学生从“重课堂轻课间”的惯性中拉出来,远到如何搭建安全、有趣味、可触达的互动空间,引导学生将参与户外活动当作一种自然而然的生活习惯等等问题,仍需加以改进。边改善,边记录;边规范,边提升,让学生的童年更美好,未来才能更有希望。

    (摘编自《多地推广“15分钟课间”,玩与学本就同样重要》,“光明网”2025.2.28)

    【材料二】

    身体活动水平指的是一个人在日常生活中所参与的身体活动的程度。它通常通过测量人们通过工作、休闲活动以及体育锻炼所消耗的热量来评估。

    (数据源自《中国儿童青少年体育健身指数评估报告》)

    【材料三】

    ①落实这一新政策,学校主要面临的问题是师资不足和场地的问题。包括出现某些专业领域的体育教师匮乏的情况;一些老城区或办学条件有限的学校体育场地面积不足,无法满足所有学生同时开展体育活动的需求。

    ②同时新政策给学校的教学管理和课间管理也带来压力,将每天1节体育课编入课表,需要学校协调各学科之间的关系,避免出现课程安排冲突或不合理的情况。而新增的体能课和特色体育活动课对教师的教学能力和专业水平有较高要求,如果教师培训不到位,可能会导致教学质量参差不齐。学生体育活动时间增加,运动强度和频率提高,发生运动损伤等安全事故的风险也相应增加。

    (摘编自《课间变成15分钟每天1节体育课西安义务教育阶段学生迎来开年“大礼包”》,《华商报》2025.2.6)

    【材料四】

    ①新桥小学因地制宜拓展和开发活动空间,充分利用墙面、地面、桌面“三面”,在教学楼外墙和走廊墙面设置彩环投靶、蹦跳摸高等项目,在操场旁的过道绘制跳房子、字母连环等游戏。还开设了桌面操、益智棋等趣味活动,实现了“小场地大体育”。

    ②江苏省南京市金陵河西学校不仅将每个课间都延长至15分钟,还设置了60余种不同的游戏。“一年级在操场上玩‘抛接球’‘跳皮筋’,二年级利用中庭空间开展‘跨大步’‘萝卜蹲’等游戏,五年级在走廊‘套圈’‘投壶’……”学校小学部副校长陈慧说,校园的各个角落都被巧妙利用。

    ③江苏省盐城市阜宁县东沟中心小学除了在“入学第一课”上进行安全教育,还采取了课间活动“双保险”措施:一是动态巡查,每层楼安排两名老师实施护导,并安排体育老师指导低年级游戏的开展;二是精细分段,15分钟课间的前3分钟统一完成喝水、如厕等活动,最后2分钟整理物品,避免学生过度兴奋影响课堂。

    ④北京市东城区史家胡同小学的礼堂里,国乒奥运冠军马龙和小学生们一起击球、托球跑,现场欢呼声和笑声此起彼伏。

    ⑤“锻炼身体和学习知识同样重要。”马龙说,“希望同学们新学期在加强学业的同时,也能够找到体育运动的乐趣。”

    ⑥在深圳大学附属中学,学生们迎来了“AI体育助教”。下课后,同学们在一块智能屏幕前,通过肢体动作控制屏幕程序,互相“PK”坐位体前屈和跳远,“就像玩体感游戏,不知不觉就运动了。”一位初二学生说。

    ⑦“AI系统能够实时捕捉学生运动中的动作细节,并提供即时反馈和个性化训练建议,为教师提供丰富的教学数据支持。“深圳大学附属中学体育教研室主任孙波说,这种智能化的体育教学模式不仅提高了学生的技能水平,也增强了体育课堂的趣味性和互动性。

    (材料整理自“新华网”、《中国体育报》相关报道)

    (1)、阅读【材料一】,概括“15分钟课间”这一政策的推行对于学生的意义。
    (2)、根据【材料三】和【材料四】补充完成下面的《“课间15分钟”推行问题解决方案》,让一些学校作为参考。

    问题

    有效解决方案

    场地不足

    丰富活动类型,有效利用校园各个角落

    (3)、下列对材料有关内容的表述,正确的一项是( )
    A、“课间圈养”虽然让学生的成绩提高了,但是对课本的学习只是学生校园生活的一部分,玩与学是同样重要的。 B、从【材料二】的图表中可看出,儿童青少年身体活动水平分值随年龄增长呈递减趋势十分明显,高年级学生已经没有时间进行体育锻炼。 C、学校为学生增加体能课和特色体育活动课不能只是一“增”了之,还要保证这些课程的教学质量,要“增”得有效果。 D、“AI体育助教”能实时捕捉学生运动中的动作细节,并提供即时反馈和个性化训练建议,它的普及必将让所有学校课间15分钟的推行更加顺利。
  • 9、读下列材料,按要求作文。

    门,既是阻隔,也是通道。推开门,你可以看到秀丽的风光,学到广博的知识,认识高尚的灵魂;推开门,你将看到崭新的希望,收获真挚的感情,实现自身的成长;推开门,你也可能遭受到沙尘的袭击,丢失掉内心的宁静……不管怎样,我们都需要去推开那扇门,了解一个新的世界。

    请以“推开那扇门”为题,写一篇文章。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实信息的地名、校名、人名等。

  • 10、《艾青诗选》与《水浒传》两部名著体裁、时代背景迥异,但都深刻体现了对“英雄”的思考。结合两部作品的具体内容,谈谈艾青诗歌中的“英雄”意象与《水浒传》中的“草莽英雄”形象有何本质区别?限80字以内。
  • 11、在空白处按要求填写。

    韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以(1)“云横秦岭家何在?”道尽贬谪途中前路艰危的悲慨;毛泽东在《沁园春·雪》中则借(2)“唐宗宋祖,”评点千秋功业,尽显历史纵览的豪迈气度;张岱于《湖心亭看雪》中以(3)“拥毳衣炉火,”绘就雪夜孤舟、天人相映的幽寂清趣;面对人间别离,苏轼在《水调歌头》中豁然宽慰(4)“但愿人长久,”,李商隐却在《无题》中低回长叹(5)“ , 东风无力百花残”,一显通达,一抒婉痛;而许浑登临咸阳城楼,于《咸阳城东楼》中以(6)“溪云初起日沉阁,”借自然之变隐喻时局动荡,寄寓无限苍茫之思。

  • 12、读下面的古诗,完成下面小题。

    遣意二首

    [唐]杜甫

    檐影微微落,津流脉脉斜。

    野船明细火,宿雁聚圆沙。

    云掩初弦月,香传小树花。

    邻人有美酒,稚子夜能赊。

    (1)、下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、这首诗取材于日常生活,从村舍檐影写起,以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B、首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去,动静结合,凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C、颈联用视觉形象和嗅觉感受,描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D、尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀,而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。
    (2)、对尾联“邻人有美酒,稚子夜能赊”中“稚子”这一形象的作用,理解最恰当的一项是(     )
    A、借孩童的天真活泼,反衬诗人老境颓唐、借酒浇愁的悲苦。 B、表明家中年幼之子已能跑腿赊酒,暗含对邻里淳厚风情的赞许。 C、写孩童贪嘴好酒,侧面表现美酒的香冽,烘托村居生活的富足。 D、以“稚子”代指邻家少年,突出村民热情好客、不计得失的慷慨。
  • 13、读下面的文言文,完成下面小题。

    游之日,风日清和,湖平于熨。时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡,亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。夫定州之役,子京增堞籍兵 , 慰死犒生,边垂以安,而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此,诚不能无慨于心。第以束发登朝,入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才。而又有范公为知己,不久报政最矣,有何可哭?至若子者,为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤 , 壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!

    (选自袁中道《游岳阳楼记》)

    【注释】①鹅溪练:书画用的一种名贵的绢,因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。②增堞籍兵:指增修城垛,募集士卒。③报政最:指报最,即长官考察下属,把政绩最好的列名报告朝廷。④毛锥子:毛笔,这里指诗文创作。⑤皤(pó):白色。

    (1)、下列选项与例句中加点字意义和用法相同的一项是(     )

    例句:昔滕子京庆帅左迁此地

    A、策之不其道(《马说》) B、劈狼首(《狼》) C、醒能述文者(《醉翁亭记》) D、物喜(《岳阳楼记》)
    (2)、下列对文中画线长句的停顿划分,最恰当的一项是(     )
    A、予始四望/惨淡投箸/而起愀然/以悲泫然/不能自已也。 B、予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。 C、予/始四望惨淡/投箸而起愀然/以悲泫然/不能自已也。 D、予始/四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然/不能自已也。
    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    (1)入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才。

    (2)为毛锥子所窘,一往四十余年,不得备国家一亭一障之用。

  • 14、读下面的文字,完成下面小题。

    泰山之春

    王剑冰

    ①这天早上,整座泰山,变成了一座通体深红的山。空气的明净通透,使得深红没有一点杂质,就像覆盖上了一层釉彩。

    ②泰安人说,这景象一年也见不到几回,太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章。

    ③《诗经》有赞:“泰山岩岩,鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方,所以泰山那雄重磅礴的山体,有着直达心灵的神秘色彩,有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。

    ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过,像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。

    ⑤泰山上的植物在云雾中发育,逐渐挺直自己的腰杆,实际上是挺直了自己的个性。这些植物,有些是独立的个体,有些是以群体的形象出现,有的甚至开出了小小的花朵。还有,那些历经无数岁月的松柏,或在石缝中直立,或在山崖边斜逸,将一些葛藤也拉了上去。

    ⑥泰山展现的不光是岩石,也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字,但我知道,它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。

    ⑦四下里流淌的泉溪,将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲,它们飞来飞去,叫来叫去。从这个山头飞到那个山头,从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃,没有一时消停,把崖间的野青茅一会儿翻过来,一会儿翻过去。

    ⑧随着时间变化,那些植物更不一样了,为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道,泰山的春天真的来了,泰山的春天不仅如此,各种各样的色彩都会呈现。

    ⑨天上的云一大块一大块的,而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着,在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山,也就看到了云海奇观。

    ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出,那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸:千峰争攒聚,万壑绝凌厉。

    ⑪泰山,以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言,是一部宏大的人文与自然的教科书!

    ⑫渐渐地,一个动人的景象显露出来,通往岱顶的山道上,那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个,层层叠叠,如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道,只要攀登,就能到达心中的那个顶点。

    ⑬俗话讲,一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。春天是一年的开端,春天攀登一回泰山,就好似人生拥有了一个新的起点。

    ⑭在泰山,从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”;人说“学者仰之如泰山北斗”;人说“泰山不让土壤,故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生,需要刻苦与勤奋,需要决心和勇气。登泰山,也等于是对自己的一次挑战与超越。

    ⑮看,登山的队伍中,有老人有孩子,还有挑山工。无论雨雪风霜,泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来,他们凭着坚忍与毅力,将人们所需挑上山顶,装饰了泰山,丰厚了泰山,也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们,立时就有了参照,有了鼓舞,有了劲头。

    ⑯朝晖洒满了泰山,亦洒满了中华大地,在这片土地上,朴实而又勤劳的民族,谱写着一页又一页华章,创造出一个又一个奇迹。

    ⑰春天来了,春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上,人们或者都会想起一句话:世上无难事,只要肯登攀!

    (选自《人民日报》,有改动)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文章按照游览顺序,移步换景,描绘了春季生机勃勃的泰山,由景及人,抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B、第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语,描写早晨阳光照耀下的泰山,用词形象,给读者带来强烈的视觉冲击。 C、第⑭段引用名句,指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神,并转入对人生的思考,增添了文章的厚重感。 D、文章紧扣“泰山之春”,使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式,将景、情、理融为一体,读来意趣盎然。
    (2)、下列对“泰山之春”意象的概括,最符合文章主旨的一项是(     )
    A、春回大地,泰山以宏阔生机与攀登者共同诠释“奋进”精神。 B、春风得意,泰山以云海奇观昭示自然造化之神奇。 C、春山如笑,泰山以烂漫山花吸引游人驻足观赏。 D、春色撩人,泰山以晨昏变幻的色彩成为画家写生的绝佳素材。
    (3)、请按要求完成下面两题。

    (1)“太阳不知怎样投入,才会在泰山做成一篇好文章”这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方,请你赏析一下吧。

    (2)第④段“鹰一声不吭,就那么轻轻地划过山巅,向前冲去,和阳光一个方向,在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好,请你说说好在哪里。

    (4)、第⑮段说挑山工“装饰了泰山,丰厚了泰山,也成为泰山上活的山岩和脊梁”,请结合文章谈谈你的理解。
  • 15、读下面的文字,完成下面小题。

    在守正创新中续历史文脉

    林翊岚

    ①文化因赓续而繁荣兴盛,传统因创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化工作做出重要指示,要求“坚定文化自信,秉持开放包容,坚持守正创新”,强调“充分激发全民族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。坚持守正创新,既是文化发展的必然规律,也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。

    ②历史长河,奔流浩荡;文脉传承,弦歌不辍。中华文明经历五千多年的历史变迁,但始终一脉相承,为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。今年中秋国庆假期,文旅行业加速复苏,传统文化之风劲吹。在江苏苏州平江历史文化街区,游客们在古色古香的院落中听评弹、看演出;在重庆,非遗民俗展精彩不断,万盛金桥吹打、西阳土家族摆手舞等表演让游客感叹不虚此行……人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化的独特魅力,也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱泱中华,历史悠久,文化厚重,文脉绵延,我们要坚定文化自信,保护好、传承好、发展好中华优秀传统文化。

    ③当然,守正不是守旧,更不是故步自封、墨守成规,而是需要与创新相结合。事实上,只有在创新基础上守正,才能与时代同发展、共进步:只有在守正基础上创新,才不会偏离方向。坚持守正创新,以守正促创新、以创新固守正,才能让中华优秀传统文化得到更好传承。习近平总书记深刻指出:“中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明,静水深流与波澜壮阔交织。”中国人民的理想和奋斗,中国人民的价值观和精神世界,始终深深植根于中华优秀传统文化沃土,同时又随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进。守正创新,既是对中华优秀传统文化中恪守正道、革故鼎新观念的传承和弘扬,也是推进文化建设的必然选择。

    ④如何守正创新?关键就在于,找到传统文化和现代生活的连接点。历史文化的滋养,既在思接千载的历史回眸之中,也在可感、可知、可参与的切身体验之中。近年来,从故宫博物院的《千里江山图》系列文具、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品广受欢迎,到《中国诗词大会》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等蕴含中华文化气度风范的作品不断涌现,再到福建福州三坊七巷、广东潮州牌坊街等“老街巷”变为“新地标”,一个个案例无不启示我们:坚持创造性转化、创新性发展,让传统文化融入日常生产生活,实现传统与现代的有机衔接,进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力。

    (选自《人民日报》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、第②段末句“历史悠久,文化厚重,文脉绵延”“保护好、传承好、发展好”两次运用排比,体现了议论文语言严谨性。 B、文章开头引用习近平总书记的重要指示,引出中心论点:在守正创新中赓续历史文脉。 C、作者认为“守正”与“创新”存在辩证关系,二者相互促进,缺一不可。 D、选文作为新闻评论,语言精准确切、铿锵有力,极具感染力,促进了读者思想认识的提高。
    (2)、下列对文章内容和论证方法的分析,不正确的一项是(     )
    A、第④段列举故宫博物院文创产品、国家图书馆信笺、《唐宫夜宴》等案例,运用举例论证,用以支撑“让传统文化融入现代生活”的分论点。 B、第③段引用习近平总书记的话“中华文明是革故鼎新……的文明”,属于事实论据,旨在强调守正创新是文化发展的必然规律。 C、文章第②通过苏州平江街区和重庆非遗展的文旅项目,论证了“传统文化在当代焕发新魅力”这一观点,与首段提出的中心论点直接呼应。 D、全文采用总分总结构,先提出“守正创新”的核心观点,再分别从历史传承、辩证关系、实践路径展开论述,最后总结升华。
    (3)、下列对原文论证思路的理解,不正确的一项是(     )
    A、第①段以“文化因赓续而繁荣,传统因创新而历久弥新”的对称句式开宗明义,为全文奠定“守正创新”的价值坐标。 B、第②段用中秋国庆文旅热点作时间切口,将宏观文脉置于游客“可感、可知、可参与”的现场,完成从“国家叙事”到“百姓体验”的视角下移。 C、第③段先界定“守正”与“守旧”的区别,再引入总书记论述,目的在于为“创新”扫清认识误区,而非正面论证“守正”本身的必要性。 D、第④段以“如何守正创新”设问开头,承上启下,将前文“为什么”的论述自然过渡到“怎么做”的实践层面,形成“问题一回应”的内在逻辑链。
  • 16、读下面的文字,完成下面小题。

    家门口的银杏树

    ①我家住在上海市虹口区,从家里楼道口出来,就是一个小池塘,池塘周围有十几棵银杏树,不知从哪天起,我开始对这些银杏树产生了兴趣。我确定了一棵长在池墙旁的银杏树,打算按季节定期观察,看看它的变化。

    ②春天,银杏树似乎一直在沉睡,整个树干、树枝都是灰色的,如果非要找出一点不同的话,那么从雨水节气开始,树干开始润泽起来了,泛出了那么一小点绿意。

    ③让人精神为之一振的清明到来了,仿佛一夜之间,银杏树的每个小短枝上萌发出了几把浅绿色的“小扇子”,长度大约在5-6毫米的样子,整棵树远远望去就像是被一层绿烟笼罩着,真有点儿“草色遥看近却无”的感觉。就像是铁扇公主藏在口中的小扇子一样,扇形的小叶片见风就长,在清明之后的一周左右时间,小叶片连叶柄就可以长到5-6厘米了。谷雨时节雨水渐多,给银杏树更多的滋润,叶片更多更绿了。

    ④立夏时节,银杏树每个短枝上的叶片簇在一起,不大不小,煞是有趣。树上长出了许多像小丫头的两个盘发髻一样的东西,这是银杏树的胚芽,是雌银杏的生殖器官,银杏树分为雌雄两性,雄树上有雄球花,会释放出花粉粒。而我定期观察的这棵是雌银杏树。雌银杏树长得慢,会结果。雄树长得快,可以当作木材。银杏木作为木材雕刻起来很顺畅,就像用刻刀在黄油上写字。雄银杏树在春天长出雄球花,一年中会有几天时间释放花粉粒,雌银杏树叶柄末端的两个胚芽像两个盘发髻,在繁殖季节,每个胚芽的顶端会分泌出一个含黏性液体的液滴,即传粉滴,用来粘住被风带来的花粉粒。传粉滴每天都会不断地吸收并复原,直至花粉粒进入胚珠内部。

    ⑤小满,银杏种子已经有1厘米左右,整棵树更加丰满翠绿。随着夏天的到来,银杏树叶已经多到我可以在树下乘凉了,一串一串的银杏种子外皮显现出浅绿色,没在叶片中,更像是一串串未成熟的葡萄。之后叶片更加挺拔而繁密,种子渐渐呈现出深绿色,比之前圆润了。大暑来临。地面平均日最高温度已经超过35度,银杏叶却一点也没有被太阳晒蔫的模样,种子更加饱满,颜色加深了。

    ⑥预想秋冬季的时候,银杏叶片开始渐渐泛黄,霜降时节银杏叶片像金色蝴蝶一样飞向大地,这也是银杏叶最美的时候。种子外皮会经历从绿色变成金黄色的过程,里面包裹的银杏坚果,通常被称为白果,圆润柔软,口感略苦。生的银杏坚果有毒素,需要加热去除毒素。我国许多地方都把银杏“果肉”作为食材,如制作成银杏银耳羹、烤白果等。银杏的药用价值在《神农本草经》中已经有记载,银杏叶口服液、片剂、注射剂等对于心血管疾病、改善记忆有相当的作用。

    ⑦宇宙洪荒,寒来暑往。站在银杏树下,仰望苍穹,我们能够感受到自然界的神圣,银杏是远古时代走来的使者,见证了地球的巨大变迁,是植物界的“活化石”。它穿越了数亿年的时光而来,是自然界给予人类的信物。

    (1)、第⑥段依次介绍了银杏的哪三个特点(     )
    A、叶片入药、果实香甜、木材优良 B、叶片美丽、果实可食、药用价值高 C、叶片常绿、果实有毒、木质坚硬 D、叶片金黄、果实苦涩、观赏性强
    (2)、全文采用的说明顺序是(     )
    A、空间顺序 B、逻辑顺序 C、时间顺序 D、对比顺序
    (3)、下列对说明方法及其作用的判断,正确的一项是(     )
    A、“银杏是……植物界的‘活化石’”——作比较,突出银杏比其它植物古老。 B、“如制作成银杏银耳羹、烤白果等”——举例子,具体说明银杏果的食用方式。 C、“就像用刻刀在黄油上写字”——打比方,强调银杏木质柔软易腐。 D、“一串一串的银杏种子……更像是一串串未成熟的葡萄”——列数字,准确写出种子长度。
  • 17、小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书,这是清光绪年间(1901年)的一本识字课本,被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣,小宇想制作一期板报,用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获,请你帮他完成具体的任务。
    (1)、根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释,请你探究“天”的造字的依据。

    甲骨文               篆文                         隶书               楷书

    天,颠也。至高无上,从一、大。——《说文解字》

    (2)、《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大,小宇列出了两种释义,请你写一段话简要说明二者的不同。

    至高无上曰天。天,积气也。气包乎地。近地者气浓,离地愈远则愈薄。以风雨表测之,高千尺,气轻三十之一;高万有六百尺,轻三之一;高万八千尺,轻二之一;高至二百余里而气尽,气尽则空,故曰天空。

    ——《澄衷蒙学堂字课图说》

    在地面以上的高空。

    ——《新华字典》

  • 18、为丰富展览内容,班级将举办“成长·瞬间”故事分享会。
    (1)、【发邀请】筹备组拟写的邀请函中,有一处词语使用不够得体,请找出并修改。

    尊敬的王老师:

    您好!为分享成长感悟,我班定于周三下午举办故事分享会。我们诚挚地邀请您莅临贵校指导,对我们活动提出宝贵的意见。

    七年级(1)班班委会

    2025年11月12日

    不当之词:修改为:

    (2)、【炼文笔】在打磨分享稿时,小语想用一个比喻或比拟的句子来描绘成长,请仿照示例,帮助他完成。

    示例:成长是一本书,书写着我们的奋斗与收获。

    我的仿写:成长是

  • 19、下列语段顺序列正确的一项是(     )

    ①涌现了中国物理学界“四大名旦”之一的饶毓泰,无产阶级革命家赵醒侬、李井泉,书法家舒同等现代名流。

    ②抚州具有2200多年历史,自古文风鼎盛,素有“才子之乡、文化之邦”的誉称。

    ③这块神奇的土地上,诞生过名列唐宋八大家的王安石、曾巩,著名词人晏殊、晏几道父子,被誉为“东方莎士比亚的”伟大戏剧家汤显祖,南宋心学大师陆九渊等古化先贤。

    ④唐初著名诗人王勃在《滕王阁序》中对临川的才子文化曾发出“光照临川之笔”的由衷赞叹。

    ⑤特色鲜明、底蕴深厚的“临川文化”孕育了灿若繁星的名人群体。

    A、③①⑤②④ B、③①②④⑤ C、②⑤③①④ D、②①③④⑤
  • 20、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(     )
    A、他在演讲中夸夸其谈 , 妙语连珠,赢得了听众的阵阵掌声。 B、面对复杂的疫情形势,社区工作者们处心积虑 , 保障了居民安全。 C、这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫 , 让人读来欲罢不能。 D、中国航天人白手起家 , 用汗水和智慧铸就了航天事业的辉煌。
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