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1、名篇名句默写。
青春无畏，壮志凌云。我们当怀（1）“ ， ”（李白《行路难》）的坚定信念，在求学路上厚积薄发；我们当凭（2）“ ， ”（陆游《游山西村》）的突围智慧，在困惑与迷茫时知难而行；我们当涵养（3）“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，在得失之间从容淡定；我们当具备（4）“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的高远格局，在奋进路上一往无前。心之所向，即是万里云天！
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2、阅读下面的文字，完成下面小题。
对未来的笃定，源于对当下的zhēn（ ）视。幸福的模样，往往藏在细碎的瞬间里。房间里绿萝冒出的新芽，周末不用设闹钟的清晨，耳机里恰好响起的老歌□追梦路上，一个温暖的拥抱，一句轻声的“我懂你”，有时比千言万语更有力量。愿历经磕绊却从未言弃的你，在自己的节奏里走得踏实而坚定，在奋斗的征途中笑得灿烂如朝阳。
让我们一起拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持_______的干劲，为青春加油，为祖国喝彩，将“未来可期”4个字，落笔在真实、滚烫而明亮的生活里！
（《中国青年报》2026年1月1日，有改动）
(1)、请把“未来可期”四个字，用楷书准确、规范地书写在田字格内。
(2)、根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。（1）zhēn视 （2）模样
(3)、下列填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（ ）A、， B、。 C、； D、……(4)、将下列含有“马”字的成语填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）A、马到成功 B、走马观花 C、马不停蹄 D、指鹿为马 -
3、阅读以下图表，结合《儒林外史》相关情节，你认为以下哪个人物最可能是吴敬梓的原型？请说明理由。
吴敬梓的一生
少年时期
中年时期
晚年时期
受父亲严格教育，钻研四书五经，后沉迷诗词、小说、戏曲，厌恶八股取士。
继承巨额遗产，生性豁达，乐善好施，散尽家财，被族人视为“败家子”。
生活困顿，靠卖文和朋友接济度日，仍坚持创作，批判科举制度，著成《儒林外史》。
A.王冕 B.周进 C.匡超人 D.杜少卿
我选择 ， 理由：。
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4、名著阅读。(1)、《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”有什么含义？你认为“钢铁”是怎样炼成的？(2)、《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年有许多悲惨经历，但正是这些磨难使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从AB两幅图中任选一幅，简述保尔被打骂的原因。
我选图（ ），原因：
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5、你所在班级准备开展“人无信不立”专题学习活动。请你校对并完善下列材料。
材料一
甲
篆书的“信”字，字形呈长方形。笔画均匀圆转，富有对称（chènɡ）美感。
乙
隶书的“信”字，字形扁平。笔画带有波（bō）折起伏与粗细的变化，起笔如蚕头，收笔似燕尾，更具古朴韵味。
丙
草书的“信”字，笔势连贯，呈现形断意连的独特韵味。笔画灵动洒脱，符（fú）合书写者自由奔放气韵与心境。
丁
楷书的“信”字，笔画平直工整，结构严谨规范，具有极高的辨识度。楷书已成为现代人生活中广泛应（yìng）用的书体。
材料二
诚信是兴业之基、安邦之魂。古往今来，无数先贤用行动诠释着诚信的真谛。曾子杀猪教子，以言行兑现承诺，教会孩子懂得诚信乃立身行事之根本；范蠡经商以诚待人，童叟无欺，成就商圣美名；刘邦入关中后约法三章，坚守诚信、不扰百姓，终得天下民心。这些以行动践行诚信【甲】用坚守诠释初心的先行者，用跨越千年的实践证明【乙】诚信不仅是个人安身立命的根本，更是社会运转、国家兴盛的基石。
材料三
诚信，是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要组成部分。但不可否认的是，当今社会仍存在诚信缺失的问题。一些人打着“正义”“科普”的旗号，妄加评论热点话题，看似慷慨激昂 ， 实则为了 ① （博取 索取）流量，更有甚者伪造官方通报，散布不实信息。这些行为不断透支着社会信任。纷繁复杂的网络信息让人眼花缭乱 ， 难辨真假。对此，我们应当学会守口如瓶 ， 审慎发言。网络谣言不仅扰乱社会 ② （秩序 制度），更 ③ （腐蚀 侵蚀）着公众对权威信息的信任基础。因此，维护网络空间的诚信生态，已成为数字时代刻不容缓的重要课题。
材料四
诚信是什么？是支撑人格的脊梁，是待人处事的赤诚，是一言一行的坦荡。同学们， ， 让诚信之花绽满校园！
(1)、你检查表格中加点字的字音。下列字音标注不正确的一项是（ ）A、对称 B、波折 C、符合 D、应用(2)、为了使材料呈现的信息更加完善，你想在甲、乙、丙、丁处依次添加配图。下列图片排序，与文字内容对应的一项是（ ）
①
②
③
④
A、①③②④ B、②①④③ C、①③④② D、④②①③(3)、你对甲、乙两处标点运用做出判断，最恰当的一项是（ ）A、顿号 句号 B、逗号 分号 C、逗号 冒号 D、顿号 冒号(4)、画线句作为这段文字的总领句，表达欠妥，请你修改。(5)、你检查了文段中四字词语的使用情况。下列使用不恰当的一项是（ ）A、慷慨激昂 B、眼花缭乱 C、守口如瓶 D、刻不容缓(6)、你对文段中使用的词语进行辨析。下列依次填入画线处的词语正确的一项是（ ）A、①索取 ②秩序 ③侵蚀 B、①博取 ②秩序 ③侵蚀 C、①索取 ②制度 ③腐蚀 D、①博取 ②制度 ③腐蚀(7)、你用上“律己”“守诺”“践行”三个词，在横线上写一句话，向同学们发出倡议。 -
6、关于“马”的文化，藏着中国人的精神密码。根据下列材料和题目要求，完成下列各题。
2026年马年春晚的主图标
(1)、请根据以上春晚主图标，按照提示制作下面这张介绍卡。创意渊源深远：《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮”是创意的源头，同时扣合丙午马年生肖的文化传统。
①：融入传统云纹、雷纹等传统符号，加上线条延展变换，呈现古典又气韵生动的视觉艺术。
②：既可适配舞美、文创等多元场景，还让传统美学在当代语境中焕发新生，提升全民文化自信。
③：④ ， 还有“骐骥驰骋，势不可挡”的文字，谐音“奇迹”，预示力量的磅礴。
(2)、马年识马。请根据提示补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15字）①？《说文解字》解曰：“象马头、髦、尾、四足之形”。你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正像是②。可见，先祖对马的奔腾驰骋之气韵的刻画，早已熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。
藏在笔墨间的“马”，不仅是驰骋疆场的良驹剪影，③。“驹”是少年逐梦前行的模样，“骏”是青年勇敢奋进的姿态， ④。马年，愿初三学子：如骐如骥，用蹄声敲响生命乐章，跑出最美的身姿。
(3)、马无言却意无穷。请根据提示完成下面的创作。一匹走过岁月的马
芳草萋萋，
骏马闲行，
还记得“浅草才能没马蹄”的少年惬意：
① ，
② ，
③：
……
岁月苍苍，
老骥昂首，
仍守着“老骥伏枥，志在千里”的暮年初心。
无论是流过的时间，
④ ，
皆是镌刻下的生命诗行。
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7、阅读下面的文章，完成下面小题。
“闪耀之星”影视公司计划将莫言的小说《马语》改编为电影。阅读下面的文章，完成任务。
马语
莫言
①像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
②“马，原来是你啊！”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”
③它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
④我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的？——任我千遍万遍地问，它不回答。
⑤“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。马说：“曾经有过这样一个关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的爱人，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己误杀父亲之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了悔恨，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”
⑥马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事，马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我们曾一同出生入死，心意相通。在战场上，他懂我的嘶鸣，我知他的进退，一人一马，便是最默契的山河知己。但功成名就之后，有一天，他竟为了取悦那个散发着刺鼻脂粉气息的女人，让她骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我‘你这匹瞎马！’
⑦“……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……”“原来你是装瞎！”我从麦草垛前一跃而起。“不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。
（选自莫言《马语》，有改编。）
(1)、在剧本研讨会上，编剧提出了不同的拍摄方案。请阅读文本，补全方案内容。方案A
方案B
开端
马同主人驰骋疆场，立下赫赫战功
③
发展
马恼怒载主人情人，精力分散撞树
“我”回忆与马相处过往
高潮
①
④
结局
②
“我”看见马走向无尽黑暗
(2)、作为总导演，你需要在以上两个方案中做出最终拍摄选择，并简要阐明理由。答：选 ， 理由是。
(3)、制片人为节约拍摄成本，希望不拍第①段划线处，作为导演请说服他保留。(4)、电影《马语》送审时，总制片人在备案表上批示：“本片归为‘现实题材’或‘奇幻题材’均可”，替制片方分别填写备案理由。答：现实题材备案理由：。
奇幻题材备案理由：。
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8、小语同学准备以“精神品格的相似性”为主题进行交流，哪一组能与简·爱放在这一主题下，请结合阅读体验，作出判断并简述理由。
A．严监生 B．杜少卿 C．周进
答：我选。因为。
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9、人际关系如同一把双刃剑，既能成为个体成长的“养分”，也能成为个体发展的“阻碍”。请根据《简·爱》内容，选出人物与人际关系作用匹配错误的一项（ ）A、里德太太——冷漠刻薄，欺凌压迫，是简·爱成长中的阻碍。 B、海伦·彭斯——善良包容，给予慰藉，是简·爱成长中的养分。 C、谭波尔小姐——关怀引导，启迪心灵，是简·爱成长中的养分。 D、罗切斯特——始终控制简·爱，践踏她的尊严，是她成长的阻碍。
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10、阅读下面的文言文，完成下面小题。
颜渊论御马
颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉！东野毕之御也。”颜渊曰：“善则善矣！其马将佚①矣。”定公不说，以告左右曰：“闻君子不谮人，君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而，厩人以东野毕马佚闻矣。定公揭席而起，曰：“趣驾召颜渊。”
颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉！东野毕之御也。’吾子曰：‘善则善矣！然则马将佚矣。’不识吾子以何知之？”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父②工于使马，舜不穷其民，造父不极其马，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之上车执辔，御体正矣，周旋步骤，朝礼③毕矣，历险致远，马力殚矣，然犹策之不已，所以知佚也。”
定公曰：“善。可少进。”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，极其下能不危者，未之有也。《诗经》曰：‘执辔如组，两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”
（节选自《韩诗外传》，有删改）
【注】①佚：通“逸”，逃跑。②造父：因高超的驾马技术成为周穆王的御者。③朝礼：调服车马的法度。
(1)、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）A、君子不谮人 谮：说坏话 B、乡寡人曰 乡：通“向”，先前 C、舜不穷其民 穷：使……贫穷 D、造父工于使马 工：善于(2)、把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）历险致远，马力殚矣，然犹策之不已，所以知佚也。
（2）自古及今，极其下能不危者，未之有也。
(3)、如果我们将颜渊请至现代社会，以其选文中展示的能力提供协助，请为颜渊选择最适切的岗位职务，并结合选文阐述理由。A.驯马师 B.人大政协委员 C.德育处主任
答：我选。理由：。
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11、阅读下面的唐诗，完成下面小题。
紫骝马
李白
紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。临流不肯渡，似惜锦障泥①。
白雪关山远，黄云海戍②迷。挥鞭万里去，安得念春闺。
【注】①障泥：披在马鞍旁，以挡溅起的尘泥的马具。②海戍：海边的戍守之地。
(1)、这首诗描绘了哪几幅画面？请根据提示结合全诗概括作答。——临流徘徊的情态————挥鞭远征的姿态。
(2)、下列诗句中，与本诗尾联情感最为相似的一项是哪一项？请作出选择并阐述理由。A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
答：选。理由：。
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12、作文
千古江山，风雨入梦。辛弃疾曾于醉里挑灯，梦回吹角连营，把一腔壮志藏进枕畔星河。梦，是跨越时空的舟楫，是藏于心间的回望：它可以是一段旧时光、一方故园、一片山河，亦可以是一份初心、一种风骨、一抹文化的余韵。
请以“梦回 ”为题，写下你魂牵梦绕的所在。
要求：补全题目，文体不限（诗歌除外）；内容具体，有真情实感，字数不少于600字。
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13、阅读下面的文章，完成下面小题。
__________
①丙午马年来了。春节期间，中国丝绸博物馆2026“骐骥”文创展览的展厅里总是暖意融融，这是马年文创热潮的一隅生动写照。
②这股热潮的源头，深植于中华文明的集体记忆。马在中国传统文化中，从不只是牲畜或坐骑，更是精神图腾。《周易》以马喻天行健，儒家赋予其忠勇的品德，唐诗中“春风得意马蹄疾”的快意……无不承载着人们对进取、通达的向往。丙午马年“双火相叠”，古人称“火马”，更添一份奋发向上的文化期许。
③山东美术馆展出的“马彪彪”，灵感源自齐白石写意马，寥寥几笔顽皮鬃毛，便让水墨神韵化作可亲的案头伙伴；甘肃省博物馆的“马踏飞燕”玩偶，将文物凌厉的动势转为憨萌造型，拉近了国宝与年轻人的距离。这种创新的转化摆脱了简单复制，用现代设计语言重新编码，打通现代人情感的新入口，让传统的形象“活”起来。
④当一枚“马上如意”书签夹入书页、一个“马到成功”摆件装点新年家居时，文创便超越单纯观赏价值，成为构建个人生活仪式感的一部分。这种可拥有、可使用、可分享的特性，以主动的情感连接和深蕴其中的文化认同，激活了创意灵感、点燃了文化消费。当文创从展柜走入生活，当传统文化与公众日常不期而遇，文化的感染力、亲和力与生命力更加蓬勃起来。
⑤马年文创的走俏，还折射出当代人对“年文化”的深刻体悟。马年文创以鲜明的吉祥寓意——无论是“一马当先”的奋进，还是“马到成功”的祈愿，都恰到好处地提供了承载美好祝愿的趣味载体。购买与赠送一件文创，已超越普通消费，成为参与年俗、传递祝福、安顿心灵的文化仪式，满足了现代人对归属感与精神锚点的渴求。在物质丰盈的今天，人们对春节的期待，越发趋向精神的满足与情感的寄托，而马年文创让这份沉甸甸的文化寄托多了几份温情。
⑥马年文创的走俏，因根植文化底蕴而深厚，甲 ， 乙 ， 丙。它是一场跨越古今的对话，一次连接殿堂与生活的实践。丙午马年，蹄声得得，放眼是地阔天高，脚下正漫漫征程。愿同学们享受今日这场“全马赛事”，2026届全体语文老师，用这份“一马当先”的创意，祝2026届全体同学，以梦为马，蹄声铿锵，奔赴山海，马到成功！
（摘自《人民日报》，有删改）
(1)、联系全文，在第⑥段甲、乙、丙三处分别填上恰当的内容。(2)、作者将使用AI为②—④段配插图，结合选段内容，请在豆包中输入正确指令（在横线上填写数字）。（1）为第段文字配插图，图为曹操“老骥伏枥，志在千里”书法作品。
（2）为第段文字配插图，图为“一匹黑马”学霸文具套盒。
（3）为第段文字配插图，图为“骐骥”系列盲盒，盲盒收录赤兔等名马形象，鎏金铜马为隐藏款。
(3)、此文将入选某文旅类公众号，请为选文取一个更恰当的标题并阐述理由。A《马年文创掀热潮——传统审美太绝了》
B《拿捏“文创热”的密码——“马”住器物里的中式浪漫》
答：选。理由：。
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14、默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）
①莫听穿林打叶声，。（苏轼《定风波》）
②四面歌残终破楚，。（秋瑾《满江红》）
③ ， 愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）在《过零丁洋》和《别云间》中任选一首，在答题卡上先写出题目，再默写诗歌的颈联和尾联。
答：
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15、阅读下面文言选文，完成下面小题。
甲
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 ， 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（节选自《出师表》）
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙 ， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
丙
①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
……
②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A、故不错意也 错：在意。错，同“措” B、肉食者鄙 鄙：鄙视 C、必以信 信：实情 D、猥自枉屈 猥：辱，谦辞。(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A、何以战 先帝不以臣卑鄙 B、安陵君受地于先王而守之 兴复汉室，还于旧都 C、小大之狱 吾妻之美我者 D、暮寝而思之 长跪而谢之(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）A、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他背叛我的好意，是轻视我吗？ B、公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
译文：庄公说：“衣食这类用来安身的东西，（我）不敢独自享受，一定把（它）分给别人。” C、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译文：我穿着粗布短衣，在南阳亲自耕种，在乱世间苟且保全性命，不求诸侯知道我而获得显贵。 D、受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
译文：接受任命以来，连晚上都在忧愁慨叹，恐怕托付给我的大任没有完成，来伤害先帝英明。(4)、下列从选文得出的道理，在三文都能体现的一项是（ ）①对君应以忠 ②治国应以仁 ③处世应以智 ④行事应以勇
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
16、下列语句中没有语病的一项是（ ）
①通过品读历代诗词与文物中的骏马形象，让我们读懂了中华民族自强不息的龙马精神。
②马早已超越普通动物的范畴，成为象征奋进、忠义与祥瑞的文化符号。
③传承马文化，我们要汲取其中的刚健品格，同时也要避免摒弃浮躁懈怠的心态，踏实笃行。
④新时代传承马文化，能够有效改进青年一代的精神风貌，助力青年勇毅前行。
A、① B、② C、③ D、④ -
17、下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
面对外界对城市转型的发展需求，管理者们以千钧之力攻坚破难。但我们也要看到，仅凭几项新政策就想让传统产业妙手回春 ， 达到一气呵成地推进改革的效果，也过于乐观。面对城市建设难题，管理者一开始也可能会如坐针毡 ， 但更多还需要冷静思考，才能换来生活蓝图的实现。
A、千钧之力 B、妙手回春 C、一气呵成 D、如坐针毡 -
18、下列句中书写正确的一项是（ ）A、明月妆饰了你的窗子，你妆饰了别人的梦。 B、我是干瘪的稻穗 是失修的路基 是淤滩上的驳船 C、商店和饭馆的门无精打彩的敞着，面对着这个世界。 D、怒江自西北天际亮亮而来，深远似娟娟细流，隐隐喧声腾上来。
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19、下面加点字注音有误的一项是（ ）A、蜗行（wō） 簇新（cù） 胚芽（pēi） 伤痕累累（lěi） B、绰号（chuò） 惦记（diàn） 盘桓（huán） 不屑置辩（xiè） C、侍候（shì） 蓬蒿（gāo） 顷刻（qǐng） 战战兢兢（jīn） D、径自（jìng） 飞窜（cuàn） 恐吓（hè） 两肋插刀（lèi）
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20、近期，中国免签政策带动入境旅游热，“China Travel”话题播放量破百亿，文化IP如泡泡玛特在海外受追捧，印证文化符号的全球影响力。我校面向“中文桥梁计划”交流学生开展“城市文旅探索”专题活动，请你为外籍学生设计一条宁波深度体验路线，展现传统与现代交融的商埠魅力。
撰写开场白
溯经典，寻旅行之法尝美食，赴旅行之约小组在搜集材料时，发现非遗美食“千层饼”经营有创意，打算撰写通讯稿，让更多人了解它。
【采访】
【写作准备】
结合“写作构想”与后面的“资料夹”，完成下列任务。
写作构想
板块
采访内容
标题
现场镜头
咖啡店内部风貌、消费者真实感受等
5．______
土味小吃“破圈”记
背后故事
店主王先生的访谈
6．______
挖掘意义
联系社会背景，思考现象意义
7．_______
千层饼的传承与创新
【活动复盘】
(1)、下面是同学拟写的活动开场白，请你审核并按照要求完成任务。各位同学：
欢迎来到宁波这座“海丝古港”！随着“China Travel”话题在全球掀起热潮，越来越多外国朋友走进中国。
大家看，老外滩的百年欧式建筑秀颀挺拔，与对岸现代高楼映衬出一幅古今交róng①________的画卷。傍晚时分，三江口的天空泛起温柔的绯②________红，恰如这座城市——既承载着千年商埠的深厚底蕴，又huàn③________发着现代开放的勃勃生机。在这条线路上，我们将品尝特色美食，走过历史街区，感受宁波如何将“丝路古韵”转化为今天的文化影响力。
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（1）完成横线处字音、字形填写。
①róng ②绯 ③huàn
（2）知识小锦囊：开场白具有点明主题、调动情绪、拉近距离等三个作用。请你从中任选一个角度，在横线处补写句子，完成开场白的撰写。
(2)、方法一：感知，同学发现古人能在旅途赏景中驰骋文思，请你补全横线上的句子。小语：最近学了好多古诗文，我发现古人在旅途中，总能把看到的风景变成绝美的文字。
小文：对啊！比如郦道元在《三峡》里写春冬时的江水，用“（1） ， （2）”两句勾勒水的清澈与山的倒影——这如画意境，让人不禁想到宁波东钱湖的湖光山色。
小语：说到山水画意，陶弘景在《答谢中书书》中曾以“（3）”赞叹景色，将其视若人间仙境。此句用来形容宁波的自然之美，可谓浑然天成。
小文：不过旅途中的风景也常随心境而变。王维出使边塞，眼中“（4） ， （5）”的景象，就充满了苍凉壮阔的孤寂感。
小语：看来无论走到哪里，他们都能捕捉美。就像白居易看到“（6） ， （7）”，这样灵动的西湖早春画面，和宁波月湖初春的景致有异曲同工之妙。读这些诗文，让我更想效仿古人，更留心观察身边风景的美妙了。
(3)、方法二：寻问，同学从名著中领略行走山河的智慧，请你参与完成精神探索的任务。（1）在《红星照耀中国》中，斯诺记录了中央红军长征的多个关键地点。请你从下图中选择一个具有代表性的地点，结合宁波本地的红色资源，说明两者如何体现长征精神。
（2）通过讨论，小组同学认为旅行不应只是地理上的移动，更应通过人物事迹的联想加深对人物精神的理解。请从《红岩》中任选一位人物（如江姐、许云峰等），结合其经历，谈谈长征精神如何在人物身上得以延续。
(4)、结合采访目的，针对咖啡店消费者设计一个采访问题。采访提纲
采访背景
千层饼作为一种传统小吃，已收入浙江省非遗名录。而最近，新出网红咖啡“千层饼拿铁”，将乡土与咖啡结合，深受游客喜爱。
采访构想
深入了解“千层饼+咖啡”这一现象，挖掘其价值。
采访对象
咖啡店消费者
咖啡经营者王先生
采访目的
了解顾客对这种经营方式的具体感受和评价。
了解咖啡店经营者的经营初衷；挖掘其对千层饼传承的价值。
采访问题
你为什么会选择来这家店？
4．___________
你是如何想到“千层饼+咖啡”这样的形式的？
你为什么要进行“千层饼+咖啡”形式创新？
(5)、现场镜头：本版块需要确定采访对象。请结合“采访内容”和“现场镜头”相关信息，确定采访对象的身份，并简述这样确定的理由。(6)、背后故事：结合“采访内容”，为本版块拟写简洁且贴合内容的小标题。(7)、挖掘意义：有观点认为“千层饼＋咖啡”的创新会消解传统风味，你是否认同？请结合后面的“资料夹”，围绕传统的坚守或价值的创新这两个角度，说明理由。(8)、回顾采写过程，完成活动反思：如何写出一篇有价值的通讯？请你再提一条建议。（1）了解背景，选择新近典型的报道方向。 （2）选材基于客观事实，并符合报道目的。
资料夹【采访内容】
（一）顾客采访
张先生：“这种搭配让传统千层饼的酥香与咖啡醇苦交织，比单吃更有层次。平时吃饼配茶，现在配咖啡反而更提神解腻，味觉体验很新鲜。”
林女士：“平时旅行中吃的都是常规小吃，但‘饼+咖啡’的组合让我印象很深。它既保留本土味，又融入现代感，成了旅途中有趣的文化触点。”
店员：“最近店里来了很多年轻人，因为咖啡进来，却自然地拿起千层饼品尝，还会好奇制作工艺。这让我想到，可能有些老味道，需要新契机，才能被更多人看见和记住。”
（二）王先生访谈
“宁波乡村风景秀丽、物产丰富，开‘村咖’发展潜力巨大。经营‘村咖’，不仅要思考店面设计，也要结合所在村庄的自然、人文资源，推出富有乡土气息的咖啡。如何将千层饼完美地融入咖啡，选择哪种咖啡豆，千层饼选用什么口味的，大家实验了50多次。”
【背景资料】
（一）随着时代的发展，食品安全要求日益严格，家庭小作坊式的生产模式逐渐显露力不从心之处。产业整体规模偏小，生产环境、工艺流程与现代标准化要求存在差距，市场竞争力相对薄弱。更令人忧心的是，品牌保护意识不足导致商标侵权事件频发，假冒伪劣产品冲击市场，严重损害了正宗千层饼的声誉和产业健康。
——《小小千层饼铺就“食安共富”实践路》（宁波日报2025年7月21日）
（二）在市场监管局、镇政府等的支持与指导下，蒋家千层饼继承人蒋夏怡着力打造“蒋家龙门千层饼”非遗共富工坊，并积极推动千层饼制作技艺进校园，开设“非遗劳动课”。截至目前，累计超8500名学生参与其中，成为“小小传承人”。同时，她还积极参与“非遗”集市、民俗文化节等各类活动，现场展示千层饼制作过程，吸引了大批游客的眼球。
——《蒋家龙门千层饼的传承与新生》（食安浙江2025年9月29日）
（三）
——《千层饼》（科普中国网2021年12月31日）
