• 1、虽有嘉肴

    《礼记》

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

    (1)、解释下列加点字。

    ①教然后知    ②虽有至道    学半

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    知不足,然后能自反。知困,然后能自强。

                                                                                                                                                        

    (3)、对文章的内容理解不正确的是(     )
    A、《虽有嘉肴》在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,引出“虽有至道,弗学,不知其善也”,继而指出“学”和“教”的道作用并讨论其效果,最后得到“教学相长”这个结论。 B、《虽有嘉肴》一文论述的观点与陶行知说的“师道之可敬在此。所以我们要一面教,一面学”的意思相似。 C、《大道之行也》一文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。 D、《大道之行也》一文中,“天下为公”是说所有的社会成员都要为人民多做好事。
  • 2、仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

    从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人沉醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;它如荷花,绽放在六月清澈的池塘里;

  • 3、下列各句中,有语病的一项是(       )   
    A、鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。 B、在学习中,我们要及时发现并解决存在的问题。 C、我生长在戏剧之家,我对豫剧一点都不陌生。 D、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
  • 4、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(       )
    A、“心印宝岛万人行”首发团的一千余人游览了日月潭,领略了巧夺天工的宝岛风光。 B、这份试卷的第一题他花了10分钟的时间才完成,真是小题大做 C、他有一个习惯,只要登山,必定要登峰造极 D、奥运会上运动员摘金夺银的一个个精彩镜头让人回味无穷
  • 5、根据拼音写出相应的词语。

    (1)古人语云:yǎotiǎo淑女,君子好逑。

    (2)师生相互砥砺,沟通,便能jiào xué xiāng zhǎng

    (3)《齐谐》这本书“zhì guài者也”很吸引大家。

    (4)杜甫有忧国忧民之情怀,希望天下hán shì都能喜笑颜开。

  • 6、根据课文默写古诗文。

    (1)参差荇菜, , 琴瑟友之。

    (2) , 天涯若比邻。

    (3)安得广厦千万间,

    (4)默写《望洞庭湖赠张丞相》

    八月湖水平,涵虚混太清。

    。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

  • 7、阅读下面文字,按要求写作。

    谢志强小说《耍猴》中左撇子与耍猴人的遭遇,唤醒了你怎样类似的经历与体验,引发了你怎样的思考与感悟?

    请选择下面一个题目,写一篇文章,或记叙真实经历,写出内心的挣扎与感悟;或选择角度进行议论,分享自己的想法与观点。

    (1)不一样___________的我

    (2)对“不一样”的思考

    要求:(1)若选第一题,在横线上填入恰当的词语,如“行为、爱好、习惯、选择、视角”等词语,将题目补充完整;(2)600字左右;(3)文中不得出现真实的人名、校名等信息。

  • 8、
    耍猴

    ①我上小学的第一天,就遭遇了一件尴尬的事情:全班就我一人用左手握铅笔。

    ②我知道我是个左撇子,而且是顽固的左撇子。老师给我作示范,还不厌其烦地说:规范的姿势该这样。可是,换了右手,很别扭,趁老师不注意,我又用左手握铅笔。

    ③老师说:你看,同学们都用右手拿铅笔。

    ④这个消息,当天就传到我父亲的耳朵里。上学前,我一直用左手拿筷子。可是,那天晚饭,父亲一巴掌打在我的左手上,说:不学好,左手拿铅笔,人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗,他不知从哪里听来一句古训:子不教,父之过。

    ⑤我用右手拿筷子夹不住菜,索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴,也习惯用左手掷土坷垃,不过,到了学校,他俩竟然用右手拿铅笔,唯独把我孤立起来了。

    ⑥经过老师的数次纠正,我终于可以用右手握铅笔了,只是,不如左手来得顺。

    ⑦有一次,帮妈妈割稻。我疑问:怎么不制造左手用的镰刀?妈妈说:割不好稻,你怪镰刀,大家都是右手用镰刀。

    ⑧渐渐地,我不合群了,打乒乓、投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。左手是极少数,我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动,却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩?

    ⑨终于,我有了一个值得骄傲的成绩,我做了一个梦,梦里,我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。

    ⑩第二天,我把这个消息向同学们宣布。我还细述了那一片绿的规模和颜色,能在沙漠里创造一片绿,那是不得了的事情。父辈垦荒时,花了那么大的力气,用了那么多的时间,才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠,不但大,而且,绿色在迅速地蔓延、拓展。同学们的反应,像对待左撇子一样,又是哄然大笑,根本不信我的梦。

    ⑪我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙,羊倌也笑我。我开始酝酿,用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮,被妈妈察觉了。那一天,团部的篮球场很热闹,不知哪里来了一对父子,带着一只猴:耍猴。我第一次看耍猴,所以回家迟了。饭菜已摆上桌,凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好

    ⑫父亲说:一个梦,能把沙漠梦绿,我们当初何必流那么多汗垦荒呢?那么多人,做做梦就成了,我大字不识,就希望你好好学习、天天向上。

    ⑬农场里的大人,生怕小孩好奇,贸然进沙漠。大人忙,顾不上管孩子,就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。

    ⑭父亲说:你刚才看了耍猴,我给你讲个耍猴的故事。从前有片绿洲,有个流浪汉,靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦,他听说沙漠腹地有一类人,只长着一只耳朵,人们看多了耍猴,已不稀罕,要是带出沙漠里的独耳人,那么看的人就一定很多了。

    ⑮耍猴的人,备足了水和干粮(父亲指着凳子上的水壶、干粮)进了沙漠。走了两天,突然,被一帮好奇的人围住了。

    ⑯耍猴的人发现围着他的人,跟传说的一样,都只长着一只耳朵。那帮人好奇,喊着什么话。耍猴的人猜出个大概:来看啊,这个人长着两只耳朵。

    ⑰独耳人越聚越多。上来,七手八脚地把他绑了起来,拴在一棵粗壮的胡杨树旁,像猴子系着一根链子那样。甚至有个独耳人,上前,用手拽拽他的耳朵。耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人,他长着两只耳朵。那情景,就如同耍猴人第一次来农场耍猴。

    ⑱两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了,他自投罗网。我听完,忍不住捏了捏两只耳朵。妈妈点评了爸爸的故事,引出训诫:塔克拉玛干,进去出不来。她揪了揪我的左耳,说:记住了吗?

    ⑲可是,我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。

    (选自《小说选刊》2025年第9期   作者   谢志强)

    (1)、“我”在成长过程中遭遇了多次“尴尬”。请结合文本,完成下面表格。

    (2)、结合上下文,揣摩下面句子中加点词语的表达效果。

    妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好

    (3)、结合文本,分析父亲讲述“耍猴”这个故事有何用意?
    (4)、文章结尾句中“梦绿的沙漠”象征什么?“不作声”又体现了“我”怎样的心理和成长状态?请结合全文,探究这句话的丰富内涵。
  • 9、(一)

    读书乐并引

    ①天幸生我目,虽古稀犹能视细书;天幸生我手,虽古稀犹能书细字。然此未为幸也。天幸生我性,平生不喜见俗人,故自壮至老,无有亲宾往来之扰,得以一意读书。天幸生我情,平生不爱近家人,故终老龙湖,幸免俯仰逼迫之苦,而又得以一意读书。然此亦未为幸也。

    ②天幸生我心眼,开卷便见其人终始之概。夫读书论世,古多有之,或见皮面,或见体肤,或见血脉,或见筋骨,然至骨极矣。纵自谓能洞五脏,其实未及刺骨也。此余之自谓得天幸者一也。天幸生我大胆凡昔人之所忻艳以为贤者余多以为假 , 多以为迂腐不才而不切于用;其所鄙者、弃者、唾且骂者,余皆的以为可托国托家而托身也。其是非大戾昔人如此,非大胆而何?此又余之自谓得天之幸者二也。有此二幸,是以老而乐学,故作《读书乐》以自乐焉。

    (选自明朝李贽的《焚书》·卷六   有删减)

    【注释】①俯仰逼迫:指抚育子女和供养父母等家事的牵累。②终始之概:从头到尾的概况,指书中人物的完整面貌。③刺骨:深入到骨头,比喻理解极其深刻。④忻(xīn)艳:羡慕。“忻”同“欣”。⑤的:确实,的确。⑥大戾(lì):大相违背,完全相反。

    (二)

    四时读书乐(其二·夏)

    宋·翁森

    修竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱晖。

    昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。

    北窗高卧羲皇侣,只因素稔读书趣。

    读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来

    批注1:瑶琴:“瑶”是美玉的意思,以玉比德,此处用美玉装饰的琴来表现诗人高雅的情趣。

    批注2:薰风:_______。

    【注释】①羲皇:指的是伏羲氏,三皇五帝之一。古人认为伏羲时代的人生活简朴、心境恬淡。②稔(rěn):熟悉。③薰:本义指香草。

    活动一:理解文章语句

    活动二:赏析文章写法

    活动三:感悟读书之乐

    (1)、阅读下面句子中的加点字,按要求完成填空。

    (1)纵自谓能洞五脏(“洞五脏”是形象的说法,结合文本,我们可以悟出作者所倡导的读书方法:读书应。)

    (2)只因稔读书趣(本句中的加点字与下面选项中的“素”意思相同的一项。)

    A.吴广爱人

    B.春冬之时,则湍绿潭,回清倒影

    C.可以调琴,阅金经

    (2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A—E中选出正确的两处。

    天幸生我A大胆B凡昔人之所C忻艳D以为贤者E余多以为假。

    (3)、依照上述对诗歌中“瑶琴”一词的批注示例,给“薰风”作批注。
    (4)、李贽的《读书乐并引》意在讲“读书之乐”,为何首段却详细写“未为幸也”内容?
    (5)、请你结合李贽、翁森的诗文以及自己的阅读体验,补充完整下面的主题发言提纲,在读书会上分享你对“读书之乐”的理解。

    (1)请结合材料,将发言提纲中的①②补充完整。

    (2)古人的“读书之乐”有多重内涵,请任选链接材料中的一则,填写发言提纲中的③④。

    材料链接:

    ◇谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。(《咏雪》)

    ◇(太学诸生)坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也。(《送东阳马生序》)

    ◇孤常读书,自以为大有所益。(《孙权劝学》)

    ◇学而时习之,不亦说乎?       温故而知新,可以为师矣。(《论语》)

    (3)请联系你在初中阶段阅读某一部名著的体验,分享你从中感受到的“读书之乐”。(要求:写出名著名称,并结合相关情节或细节阐述。)

  • 10、班级拟开展“中国智造·创享未来”专题学习及展览活动,请阅读下面材料,完成相关任务。

    【材料一】

    从“造不了”到“造得出”再到“造得好”

    ①智能制造作为新一代信息技术与先进制造技术深度融合的新型生产方式,已经成为新一轮工业革命的核心驱动力。

    ②20世纪90年代,我国载人航天工程立项,急需相关的一些大口径反射镜,当时国家首先没有这项技术,也查不到相关的一些信息。2001年末,长春光机所“空间用碳化硅质轻型反射镜镜体制造研究”课题正式立项,开启了碳化硅反射镜“中国造”的科研之路。2015年研制出了反射镜实验镜,它的口径达到了4米量级,成为世界上最大口径的碳化硅反射镜。然而,已经成形的这个反射镜却无法交付使用,原因就是镜面表层头发丝般的裂纹。副研究员崔聪聪说:“4米碳化硅反射镜的打磨抛光,面形精度要求达到15纳米甚至更高。如果等比放大,相当于把北京五环内的地面平整到高度差小于1毫米的精度,这是世界上没人啃下的‘硬骨头’,但是,我们就是要给中国的‘千里眼’造出最大的‘眼角膜’”。科研团队历经上万次实验,终于成功研制第五块镜坯,完成加工镀膜后,已应用在我国大型光电设备中。如今,在全世界大大小小的光学望远镜的反射镜中,口径最大、采用碳化硅材料制成的那一块,就来自中国。

    (摘编自“中科院之声”2024年10月6日   有删改)

    【材料二】

    智能工厂“不打烊”,中国“智造”开新局

    ①机器狗沿着预设路线穿梭巡检,AI系统实时分析废钢等级并自动判级……这个春节,在宁波钢铁的工厂里,数据流正替代传统流水线,成为驱动生产的新引擎。

    ②这家工厂只是中国制造业加速向“智”转身的一个缩影。近年来,以数据为核心的智能工厂正逐步成为制造业数智化转型的关键抓手。即便在春节假期,部分智能工厂依然保持运转,通过自动化产线与远程管控系统,确保生产不断档、供应链不掉链。

    ③在宁波钢铁的未来工厂,员工通过管控平台实时监测厂区的“一举一动”。负责人介绍,目前工厂已打造具身智能巡检员“宁小铁”、研发生产一体化、AI火眼废钢判级等20余个高价值场景。依托新技术应用,宁波钢铁为钢铁行业转型提供可复制、可推广的实践样板。

    (摘编自“中国新闻网”2026年2月22日   有删改)

    【材料三】

    上天了!地沟油竟能驱动飞机?

    ①作为飞机的“能量源泉”,航空煤油的低碳是全球航空业的必答题。传统航煤取自不可再生的石油从开采、炼制到燃烧,每个环节都在大量排放二氧化碳,生物航煤另辟蹊径,以餐饮废油、农林废弃物等可再生生物质为原料,从源头实现减碳。

    ②但废油“上天”绝非易事,必须闯过重重技术关卡,首先是原料杂质问题,餐饮废油混杂调料、残渣等大量杂质,且分子共链、含双键结构,无法直接作为燃料;其次是转化工艺瓶颈,加氢反应中易出现催化剂失活、反应放热失控等问题;最后是国际认证壁垒,航空燃料的严苛测试与产业链认证,长期被国外掌控。中国石油化工科学研究院科学家聂红带领科研团队选择加氢法作为核心技术,开展精准“分子手术”,创新优化催化剂孔隙结构与活性组元负载方式,解决了杂质堵塞、寿命缩短的痛点。协调多方资源完成试飞与认证,搭建起自主研发、生产、审定的完整产业链。

    ③2011年,国内首套生物航煤生产装置投产,2013年,搭载自主研发生物航煤的客机试飞成功,2022年,斩获亚洲首个RSB可持续航空燃料认证。这场废油蝶变的奇迹,为中国航空减排提供了解决方案,彰显了“中国智造”的硬核实力。

    (摘编自“光明网”2026年2月6日   有删改)

    活动一:提炼展区主题

    活动二:布置展区内容

    活动三:赞颂中国智造

    (1)、筹备组拟设置主题展区,请依照表格中示例,再选一个展区拟定主题并简述理由。

    展区主题

    设计依据

    设计理由

    展区一:极限突破

    材料一

    长春光机所科研团队攻克了世界级难题,制造出最大口径碳化硅反射镜,所以设计了“极限突破”的主题。

    展区二:

    材料二

    展区三:

    材料三

    (2)、筹备组拟选用材料中的画线句及图表来展现中国智造概况。请分析这样设置的好处。
    (3)、请结合三则材料中的实例,在下面字库中选择一个恰当的关键字,并围绕关键字写一段观展留言来赞颂“中国智造”所体现的精神或成就 , 80字左右。

  • 11、马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文,请你帮助完成。

    品读诗文中的马,品读的不仅是古典文学的韵律之美,更是中国人传承千年的精神底色

    ——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当,“(1) , 铁马冰河入梦来。”

    ——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情,“(2)。”

    ——韩愈借马寓理,重视人才的远见,“千里马常有,(3)。”

    ——李白以马衬情,表达离别的不舍,“(4)。”

    一马入诗文,千年照心魂。愿你我策马扬鞭,奔赴属于自己的万里山河!

  • 12、以下是小组设计的“马文化”主题板报初稿,请你参与完善。
    前言
       随着马年的到来,使与“马”相关的祝福语、对联、成语等再度流行。这些作品不仅寄托了人们对美好生活的向往,而且承载着丰富的传统文化。我们要弘扬并继承这些宝贵的文化遗产。

    成语拾珠

    A.龙马精神       B.一马当先

    C.马到成功       D.秣马厉兵

    楹联角
    ①______奋发有朝气,②______昂扬焕雄风
    ③______身庸终致远,④______气锐定凌云

    书签展

    未必人人皆是汗血宝马,但皆可成为自己人生里的那匹黑马。

    (1)、马的称谓多样。请根据拼音补全马的名称,并结合语境选择合适的选项分别填入“楹联”中画横线处。

    A.幼jū       B.驽马       C.老jì       D.骏马

    (2)、小组拟写的板报“前言”中有两处语病,请找出并修改。
    (3)、同学拟用“成语拾珠”栏目的成语撰写三条祝福语,请分别选择恰当的成语。

    ①给准备开公司的叔叔:愿您此行如飞马跃平川, , 财源广进,前景似锦!

    ②给已退休的小学班主任:祝您在新的一年里身体硬朗, , 福寿安康。

    ③给班长:感谢你总是地带领我们参与班级活动,愿新的一年班级更团结!

    (4)、“书签展”中张贴了小语设计的马年书签,请你向同学解说此书签的设计创意。
  • 13、阅读下面的文章,完成下面小题。

    饭桌上的教育经

    叶永和

    ①爷爷叶圣陶到北京任教育部副部长的第三年,我出生了。因为他太忙,我们相处的时间并不多,更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。倒是小院里的那张八仙桌,像个临时课堂,给我留下了很多琐碎的记忆。

    ②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天,北京烧炉子,屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍,在八仙桌前坐定,掏出几张识字卡片,他将用过的台历裁成方纸,用红色的毛笔写上字,教我认。爷爷建议,在饭堂的电话旁放一块小黑板,让我在接到电话后,用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字,每遇“佳作”,就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是,让我们在生活细节中,锻炼听说读写的能力。

    ③当然,爷爷也有严厉的时候。有一次,我急匆匆地扒拉了两口饭,放下碗筷蹦跳着离开,不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“噌”地起了身,厉声叫住我:“重新关一次门。”结果他越严厉,我就跑得越快,躲进北屋,不肯出来。爷爷吃完饭,去北屋,揪着我的耳朵,一字一句地要求我,“把门再关一次”。我只能老老实实,轻手轻脚地,又关了一次门。这件事情,我记忆犹新。

    ④这些零零碎碎的生活日常,就是爷爷的教育。他总在细枝末节的地方严厉苛刻,跟我们较劲儿,却从不列什么书单,也不过问我们的成绩。爷爷说过:“‘教育’这个词,往精深了说,一些专家可以写成著作;可是粗浅地说,养成好习惯一句话也就说明了含义。

    ⑤爷爷很少责骂我们,那次被他揪耳朵,是我这一生中唯一的“体罚”经历。但他有股劲儿,总让我有点儿怕。在爷爷面前,我都是毕恭毕敬的。

    ⑥其实爷爷也有宠孩子的一面。爷爷喜欢看电影。20世纪30年代,物资相对匮乏,他就经常带孩子们去“奢侈”一把,去电影院饱眼福。父亲曾回忆,那时的电影院里都有托着盘子的服务生,专卖西式糖果和冷饮。每场电影放到一大半,银幕上会闪过“休息五分钟”的字样,爷爷就大方地拿出“贰角”的银元,买来纸杯冰激凌,每个人都有份儿。

    ⑦爷爷还是个观察家,能把植物写得有滋有味。清新淡雅的小短文,从种子发芽,一直写到花朵盛开。被收录进小学语文课本的就有《爬山虎的脚》:那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。

    ⑧在我的记忆里,爷爷一直爱摆弄花花草草。我自小住的院子,从初春到深秋,就从未断过花。退休后,爷爷还和老友俞平伯、植物学家贾祖璋比赛,互相寄牵牛花的花种,各自种下,看谁的花开得最好。而这些花开花落的过程,都被他写到了文章里。

    ⑨在他去世的前一年,冰心来我家。那天中午,爷爷午睡醒来,走出卧室一看,玻璃杯被擦得锃亮,整整齐齐地被摆在茶几上。父亲告诉他,冰心要来赏花。这让他喜出望外。那年春天,海棠花旁,两个老人手握着手,头凑在一起聊着天。

    (选自《读者》2024年第5期,有删改)

    (1)、本文记叙了叶圣陶先生生活中的小事,从不同角度让我们认识了这位和蔼可亲的“爷爷”。请结合第②—⑥段内容,完成下面的思维导图。

    (2)、精读第⑦段,结合下面句中加点字,分析爷爷如何“把植物写得有滋有味”?

    那些叶子绿得那么新鲜 , 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。

    (3)、文中的爷爷就是教育家叶圣陶先生。有同学说文章⑦—⑨段与标题中的“教育经”无关,你赞同吗?请简述理由。
    (4)、文章第④段“可是粗浅地说,‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”请结合你的某一好习惯的养成经历,谈谈你对这句话的理解。
  • 14、下图是小文展示的“杰”字的演变过程,由此可以推断“英雄豪杰”中“杰”的意思是:

    上人,下木。意为两足登在树上。

    画出了双脚,以突出“登”之意。

    从人,示其身份,桀声。

    《说文解字》:“傑,傲也。”

    汉字简化后写作“杰”。

  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    “烟火气”乃文化本真,是不可xiè dú的。它      着人民最朴素的情感与期盼,承载着文明传承的基因与力量。近日,一场“指豚为鸡”的网络趣谈在第十五届全运会期间      兴起,为这届全运盛会增添了几分亲切的生活气息。官方发布的吉祥物“喜洋洋”与“乐融融”,原型本是承载着深刻文化与生态意义的中华白海豚,却在广大网友充满巧思的解读中,与广东人diàn jì的白切鸡、豉油鸡产生了奇妙       , 使得“大湾鸡”这一昵称bù jìng ér zǒu。这场源于民间的趣味“再命名”,迅速点燃了全民文化共创热情。在线上,相关话题阅读量轻松突破亿次,生动传神、诙谐可爱的漫画与表情包持续刷屏;不仅大湾鸡成为在线下街头巷尾的热议话题,周边部分产品也已卖断货。线上线下掀起特许商品抢购风潮,以质朴的亲切感赢得了人们发自内心的喜爱。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)xiè dú          (2)diàn jì          (3)bù jìng ér zǒu

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、①蕴藏       ②陡然       ③联系 B、①贮藏       ②陡然       ③联想 C、①蕴藏       ②悄然       ③联想 D、①贮藏       ②悄然       ③联系
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )
    A、在线下,“大湾鸡”不仅成为街头巷尾的热议话题,部分周边产品也已卖断货 B、“大湾鸡”不仅在线下成为街头巷尾的热议话题,部分周边产品也已卖断货 C、在线下,不仅“大湾鸡”成为街头巷尾的热议话题,周边部分产品也已卖断货 D、不仅“大湾鸡”在线下成为街头巷尾的热议话题,周边部分产品也已卖断货
  • 16、同学们,从“视名利如粪土,功勋泽人间”的邓稼先、“横眉冷对国民党手枪”的闻一多、“士别三日”令人刮目相待的吕蒙、“翻越长征途中第一座难走的山——老山界”的红军战士、“抗美援朝,保家卫国”的中国人民志愿军、“替父从军”的英雄木兰,到“不识字却为迅哥儿买来《山海经》”的阿长、杨绛笔下知恩感恩的车夫“老王”、“自钱孔沥油而钱不湿”的卖油翁……不论是博学睿智的科学家等不平凡的人,还是生活在底层的平凡小人物,我们都能从中汲取成长的力量。无论是课文中写到的人物,还是现实生活中接触到的人,只要给你精神滋养的人,都可以入你的文章。

    请以“                 引领我成长”为题,写一篇作文。

    要求:①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

  • 17、       ①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。

    ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

    ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜爱的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。

    ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

    (1)、“3月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文中的内容,能体现“3月的大雁则不同”的一项是(       )
    A、向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。 B、大雁的飞行是笔直的。 C、大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。 D、大雁目空一切地从我们的头上高高飞过。
    (2)、下列对课文的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、本文是一篇说明文,重点在于介绍有关大雁的知识。 B、作者多用拟人的手法描写大雁,表达了他对大雁的喜爱之情。 C、作者主要描写了南飞的大雁,冬季的大雁,大雁归来的情景,春雁觅食时的鸣叫,孤雁以及4月夜间大雁集会时的鸣叫。 D、作者在大雁身上找到了善性,友情,亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意。
    (3)、“从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”,这句话说明了什么现实问题?
    (4)、文中画线句蕴含着作者怎样的思想感情?
  • 18、
    牧羊歌手

    郭震海

    ①这是一个难得清闲的周末,我和老三相约到太行山深处一个宁静的小镇,参加一位朋友的婚礼。婚礼开始前,我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。

    ②只见一位牧羊老汉手举鞭子,在空中划出一道道弧线。“啪啪啪”脆生生的鞭响,惊起一只正在觅食的山鸡,山鸡欢叫着振翅飞起又迅速落下。

    ③“庆生叔,这样好的天气,你咋不亮开嗓子唱一个呢?”老三远远向那牧羊老汉打招呼。

    ④“哈哈,唱一个!”牧羊老汉乐呵呵地回道。

    ⑤老汉说着,大声咳嗽了几声后,便开了腔:

    ⑥嗨/送郎送到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住了口……

    ⑦“好!好!”老三高声叫好,同时双手举过头顶鼓掌。

    ⑧确实是好!我也在心里暗暗赞叹。没想到,在这苍茫的群山之中,这位牧羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地,层层叠叠的群山,也仿佛随着老人的山歌活泛了,亮开嗓子,纷纷回音。群山伴唱,流云起舞,纯粹而自然。

    ⑨老三告诉我,这位牧羊老汉名叫侯庆生,他爹在世时,就是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮,大家干起活很起劲儿。

    ⑩“你知道啥叫'喊号子'吗?”老三问我。

    ⑪“就是劳动号子吧。”我说。

    ⑫“小的时候,我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候,七八个人用绳索用力拉着,一点一点上移。那时候庆生他爹就负责喊号子。喊的啥倒是不记得了。”老三的家就住在小镇上。

    ⑬“没准,我还能喊上几句哩。”我说。

    ⑭“你?”老三停下脚步,回头一脸惊奇地望着我,眼里流露出怀疑。

    ⑮我确实没有骗他。我曾经对劳动号子进行过乡村调查走访,听过多位至今依然健在的喊号子者喊过,知道一些内容,只是从未亲口喊过。

    ⑯“要不要现在就喊一回?不过,我需要你的配合。”我对老三说。

    ⑰“好!喊一回!你说需要我咋配合?”老三眼里的疑惑瞬间变成了兴奋,仿佛射出两道光。

    ⑱我说:“很简单,比如,我喊'劳动号子嘛吼嘿',你就跟着喊'嘛吼嘿',我就是喊号子的人,你就当正在劳作的人。”

    ⑲那天,我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子。

    ⑳我越喊越投入,眼前仿佛山坡上真的出现了一群弓着身,光着背,负重前行的人,汗水在他们古铜色的脸上流淌。随着号子声声,他们一步步向上,向着挂着太阳的地方走去……

    ㉑“三娃子,三娃子,是谁教你们喊号子的,三娃子……”

    ㉒我们太陶醉,太投入了,完全不知庆生叔何时停的歌声,更没有听到他急切的呼喊,直到他从山坡上连滚带爬,挂着一脸泥土出现在我们面前,我们才停止喊声。我忙解释说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。

    ㉓庆生叔听了,几步走近我,一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手,眼里闪动着晶莹的泪花。后来我才知道,老人一辈子太爱民间艺术了,老人说他的父亲就爱唱民歌,爱喊号子,他继承父亲之所爱,比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌,他就能记在心里。

    ㉔老三告诉我,庆生老汉的儿子大学毕业,在一个煤矿当技术工,家里小日子过得很不赖。只要跟庆生叔提到民歌,他总是张嘴便来,不同内容,不同形式。我问庆生叔肚子里到底装了多少首民歌,他笑笑说:“多得很,一箩筐肯定装不完。”

    ㉕看着眼前的庆生老汉,想起刚才他那高亢有力,婉转动听的歌声,我想起了近几年一路走红的华阴老腔,那几位陕西老汉,在舞台上,忽而人喊马嘶,气吞山河,忽而鸣金收兵,四顾苍茫。每每看到他们这样的表演,扑面而来的是真实。这种真实让人震撼,更令人神往。

    ㉖庆生叔告诉我,其实他啥也不图,更没有想过当歌唱家,只是觉得这些山歌经过数代人的口口相传不能丢,丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家,是我在这山野中遇见的“歌王”.

    选自《人民日报》有删改

    (1)、根据文章内容,按要求填写下表。

    情景

    听老汉唱山歌

    “我”提议“喊号子”

    “我”要求他配合

    “我”和他一起“喊号子”

    老三的心理

    (2)、分析文章第⑨段在内容和结构上的作用。
    (3)、联系上下文,品味加点的词语,分析其表达效果。

    (1)层层叠叠的群山,也仿佛随着老人的山歌活泛了,亮开嗓子,纷纷回音。

    (2)庆生叔听了,几步走近我,一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手,眼里闪动着晶莹的泪花。

    (4)、文章结尾句中“真正的歌唱家”含义丰富,请结合全文分析其内涵。
  • 19、文言文阅读

    【甲】桃花源记(节选)

    (东晋)陶渊明

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 , 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    【乙】与元微之

    (唐)白居易

    仆去年秋始游庐山,到东西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。青萝为墙援,白石为桥道,流水于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。大抵若是,不能记。每一独往动弥旬日平生所好者尽在其中。不唯忘归,可以终老。

    注释:①元微之:即元稹,为白居易好友,当时被贬为通州司马。②去年:指唐宪宗元和十一年,此时白居易已被贬为江州司马。③东西二林:指庐山的东林寺和西林寺。

    (1)、解释下列加点的词。

    (1)便还家:   (2)绝境

    (3)于舍下:   (4)不能记:

    (2)、用“∕”给下面句子断句(限断3处)。

    每一独往动弥旬日平生所好者尽在其中

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    (2)因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。

    (4)、两文作者都表达了对所描写景色的喜爱,但这份“喜爱”是完全一致的么?请结合两文,谈谈你的看法。
  • 20、

    清明将至,学校开展了“走进传统节日,传承中华文化”综合性学习活动,请你参与并完成下面任务。

    【活动一·拟写对联】

    (1)小文同学围绕踏青郊游与扫墓祭祖两大礼俗想拟写一副对联,他已拟写好了下联,请帮他完成上联。

    上联:________。

    下联:祭祖,缅怀祖先恩情。

    【活动二·板报设计】

    (2)在“品味节日情韵,感受文化魅力”环节中,某班级为办墙报写一个语段,请你结合语境,仿照画线句子格式,补写两个句子,丰富语段内容。

    清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、春节、元宵节……走进中国传统节日,就进入了一个文化与情感交融的世界。驻足陵前,我们感受到了“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的淡淡哀伤;远眺汨罗,我们感受到了“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的一片赤诚;七夕鹊鸣,我们感受到了“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的深情劝勉;________,________……

    【活动三·发表看法】

    (3)班级中有少部分同学不清楚清明节的由来,也不想了解这个传统节日,认为这样的活动耽误时间。你们班小明也是这样,请你给他写一段文字讲明道理。
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