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1、阅读《妈妈的味道》完成下面小题。
妈妈的味道
①据说每位妈妈都有一道自己的拿手菜,它色香味俱全,香气四溢,弥漫成我们回忆里最珍贵的童年味道。沿着时光细细嗅闻,我的记忆里却很难寻觅到妈妈的独家厨艺、但她有意无意间做出的一些举动,沉淀出一种独有的味道。深刻地影响了我的一生,成为我漫漫人生中最珍贵的礼物。
②自我出生到四五岁,是家里物质条件最匮乏的一段时期,每日的食材都是让妈妈头疼的大问题。白菜、韭菜、土豆……自家菜园子里种的蔬菜反反复复吃腻了。小小的我便开始哭闹。邻居阿姨说:“孩子肚子里缺油水。”妈妈便每个周末带回来一小块猪肝,做给我解馋。于是。周末对我而言,就是那块香喷喷、油亮亮的猪肝。
③我妈是“社交式购物”的武林高手。但凡路过我家门口做过买卖的。无一不被她的热情拿下。她总是在买完东西后给人递一碗温水,请人到门厅下纳一纳凉,又或者送一个院子里刚刚摘下的西红柿。热情泛滥地交流一番,果然又是几竿子也打不着的亲戚朋友,卖猪肝的大叔自然也和我们家沾亲带故了。于是我灵机一动。找到了可以每天吃到猪肝的办法。每次见了他,我都站在一旁大声嘟囔:“我要吃猪肝。”他哈哈哈地大笑了起来,摸着我的头说:“行、你先吃着,回头我再和你妈结钱。”于是,每天下午我都会准时去村头那排水杉树下,和邻居家的小伙伴一起傻傻地站着。等待着卖猪肝的大叔到来。那排水杉树,枝干笔直。叶子薄如蝉翼,阳先透过它的间隙亲吻着我的脸庞。我那超念的童年时光呀。是多么让人迷醉。
④二十世纪九十年代初、家乡的塑料厂改创,爸妈都从厂子里出来谋生。妈妈骑着自行车带着我到城里去卖卫生纸。
⑤那个初春,午后的阳光在风中起舞。【A】我坐在妈妈的自行车后座上抱着她的腰,她吃力地蹬着脚踏板爬着山坡,一边“哎呦哎呦”地吆喝着给自己鼓劲儿,一边回头冲我( )地笑。我至今仍能清晰地记得那张笑脸。扑闪的眼,弯弯的眉。滚烫的汗珠滴在她的印花裙上。她抹去汗水。穿梭在这座丘陵小城的附近小巷中大声叫卖着:“卫生纸喽,卖卫生纸喽!”
⑥到了傍晚,落日喝醉了酒,一头掉进了乡间小路旁的河塘里。余晖一层层洒开,路边白的、黄的小雏菊们也微醺醺的。我坐在自行车后座上跟着她念:“桃花开花,柳树发芽,春天来!”“云朵会哭,太阳会笑。生活真美好!”空气中处处弥散着妈妈的味道。我的妈妈呀。一天的辛劳化为甜甜的儿歌,眼睛里是藏不住的闪亮光芒。辛苦而平凡的日子里,她一边努力赚钱贴补家用。一边带着我用咿咿呀呀的话语描绘世界。这些日子载满了爱的味道,浸润了我的生活。是我日后与这个世界相处的底色。
⑦参加工作后。我喜欢吃得简单清淡,妈妈却每次都欢喜地准备各种肉菜。一次我刚进家门,又见饭桌上摆满了大鱼大肉。火气一下子“噌”地蹿了上来。拖着行李箱愤愤地甩门进了自己的房间,空留了一声轰鸣的门响,以及呆站在门外的妈妈。不知隔了多久。爸在门外极轻地敲门,他低沉着声音说:“你妈准备的都是你小时候爱吃的,你看。还有你最爱吃的猪肝,你不记得了吗?”
⑧我的心如被飞鸟掠过的湖水。涟漪一圈又一圈。我有些愧疚,替妈妈感到委屈与辛酸,是呀。这么多年出门在外,口味早已更改。而妈妈却永远记得我儿时最喜欢的那些味道。【B】我轻轻地推开门,只见妈妈仍围着围裙,一个人端坐在饭桌的那一边。目光( )地望着那满桌的饭菜,一动也不动。
⑨我咬了一口热气腾腾的猪肝,细细咀嚼它,熟悉的味道又回到了我的舌尖。“你小时候馋肉,自己跑去村头赊肉吃,每次人家在你妈回家的路上拦着她结账。她都很窘迫。”我抬起头,看着爸。又看了看妈妈。“你妈说,别人家的孩子能吃的。我的儿子也能。”爸目光转向妈妈。“她不想让你和我们一样。在贫困和自卑的童年阴影里长大。只要她力所能及的,一定会为你竭尽全力。”在成长的记忆里,我从来未曾察觉到我的家庭是贫困的。也从未曾感知自己有何处不如人。今天我骨子里深刻的不卑不亢、平和与骄傲,背后有妈妈怎样的辛苦与付出、坚韧与自尊呢?
⑩我的母亲,你节衣缩食坚持每日为我支付的那块猪肝。你蹬着自行车在乡间小路上带着我吟诵的一首首儿歌,是浸润我生命的最绵长醇厚的味道。这味道,是你不屈从于命运的骨气,是你面对艰辛生活依然满怀的希望,是一位母亲全然无私的爱。在纯粹的爱的滋养中生长的人。拥有面对全世界的能量与底气。
⑪眼泪悄悄爬到眼角。跃跃欲试地想要向外涌动。
(取材于毕啸南的同名文章)
(1)、文章记叙了作者与母亲的几个生活片段,字里行间蕴含着感人的力量。使母亲的形象深深刻在读者心中。梳理文章内容,填写下面的表格。时间
片段
印象
自我出生到四五岁
热情、人缘好
二十世纪九十年代初
母亲自谋生路,虽工作艰辛,却依然用欢声笑语带我感知世界。
母亲准备的美味招致我的不满,父亲的诉说让我知悉猪肝背后的秘密。
坚韧、自尊
(2)、根据上下文,在【A】【B】两处画线句的括号内分别填写一个恰当的词语。(3)、请你抄写第⑥段的写景语句,并分析其对渲染氛围和衬托“我”的心情有何作用。(4)、文章结尾写道:“眼泪悄悄爬到眼角。跃跃欲试地想要向外涌动。”结合文章内容。分析流泪的原因。 -
2、阅读甲、乙两段文字,完成下面小题。
【甲】
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
(节选自老舍《济南的冬天》)
【乙】
①济南的雪大多在夜晚进城,时间拿捏得恰到好处。待城市睡去之后,在人们醒来之前,铺满大街小巷。“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开。”清晨,拉开窗帘,一声惊呼瞬间把身体唤醒,好一张富有情趣的雪景图:小区的道路还没醒来,盖着雪被继续呼呼大睡;小小的亭子舒展着身体,好似拔节一般,倏然长高了许多;院子一角的细竹,深弯着腰,像是被雪姑娘的轻盈舞姿倾倒;再细细看去,不知是谁家的猫儿,在洁白的画布上调皮地拓印下几行盛开的白梅花……
②一场冬雪染了街巷。秀了庭院,润了屋舍。只是一夜光景,济南城从此变回了济南府,迎来了一年中最美的时候。在护城河,在大明湖,在趵突泉,片片落雪簇拥在岸边,冷的冰雪挨着热的泉水,雪与水形成鲜明的对比,一道白,一道黑。水冒着热气,雪反着白光。放眼望去,古色古香的老城,在白雪黑水的映衬下,宛如一幅水墨画卷。
(取材于孙风国《济南君雪》)
(1)、阅读甲、乙两段文字,将下面的结构图补充完整。(2)、
同学们对乙文中“一场冬雪染了街巷,秀了庭院,润了屋舍”一句赞不绝口。请你参与其中。
把下面的对话补充完整。
同学甲:句中有三个词用得真妙呀!“染”字让人仿佛看到的景象;“秀”字生动地写出了在冬雪点缀下,庭院变得灵秀美丽,而“润”字。这种感觉好像都到我心里了。
同学乙:大家发现没?“秀”和“染”“润”一样。在句中做词(填词性)。这三个词把雪飘落济南城后的神奇效果表现得太生动了!
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3、阅读下面选自《世说新语》的两篇文章,完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行。期日中。过中不至。太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行。相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父。则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】
明帝在西堂,会诸公饮酒。未大醉。帝问:“今名臣共集,何如尧、舜?”时周伯仁为仆射①。因厉声曰:“今虽同人主,复那得等于圣治②!”帝大怒,还内。作手诏满一黄纸。遂付廷尉令收。因欲杀之。后数日,诏出③周。群臣往省之,周曰:“近知④当不死,罪不足王此。”
【注释】①仆射:与后文的“是尉”均为官名。②圣治:圣人对天下的治理。圣人。指具有最高智慧和道德的人。③出:释放。④近知:早就知道。
(1)、下列对两篇文章中加点字意思的解说。不正确的一项是( )A、《古代汉语词典》中“乃”的主要意思有:①于是;②就;③才;④却。结合“太丘舍去”一句,可判断出“去后乃至”的“乃”意思为“于是”。 B、结合语境,用组词的方法理解文言字词的意思,是文言翻译的重要方法。关联甲文中“元方时年七岁”一句,“门外戏”的“戏”应解释为“嬉戏”。 C、要理解乙文中“今名臣共集”的“集”,可将“谢太傅寒雪日内集”中“集”的意思迁移到此句,再根据上下文推断乙文中“集”是“聚集”之意。 D、根据乙文注释中“出”字的解释“释放”,再结合下文“因欲杀之”一句的意思。可以判断出“遂付廷尉令收”中“收”的意思为“逮捕、拘押”。(2)、两篇文章都运用了侧面描写刻画人物。甲文中“”,通过友人的神态与动作衬托出元方小小年纪说话就能既合“理”又尊“礼”;乙文中通过周伯仁“近知当不死,罪不足至此”的话,侧面体现出明帝尽管冲动易怒,但还不失为一个的君王。(3)、《世说新语》分为言语、文学、方正等36门,分门别类地记载了汉末至东晋时期士大夫的言谈、逸事。结合上面两文中陈元方和周伯仁的言行,说说编者为何把这两篇文章归于“方正”这一门类。 -
4、阅读《天净沙·秋思》和《江南春》,完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺。多少楼台烟雨中。
(1)、朗读有助于我们还原诗歌描绘的画面,理解诗人的情感。在朗读上面的画线诗句时。你准备如何处理语调和节奏?说说你的理由。(2)、诗歌中不同特征的景物组合在一起,能让人感受到不一样的氛围。更真切地体会诗人的情感。《天净沙·秋思》中“枯藤”“老树”“昏鸦”这一组景物营造出深秋的氛围,让人充分体会到马致远内心的凄苦;而《江南春》中由②“”等名词性词语构成的一组景物,让人感受到江南春景的清新淡雅,体会到诗人欣赏美景时内心的。 -
5、默写。
(1)日月之行,若出其中; , 。(曹操《观沧海》)
(2)潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
(3) , 闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4) , 应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(5)雨是大自然的精灵,牵动诗人的情思,也滋养了我们的心灵。请写出带有“雨”字的一句古诗:。(本试卷出现的诗句除外)
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6、初一年级开展“探寻北京记忆”系列活动,近期准备组织同学们进行交流。小语同学和父母利用中秋假期游览了北京书市,他想把探寻的过程和收获分享给同学们,请你协助他一起完成。
版块一:书市行前计
出行前。小语查找了相关资料。了解到北京书市的一些情况,并根据自己感兴趣的内容制订了游览计划。请你阅读下面内容,完成小题。
我了解的北京书市
1957年,新华书店北京分店第一次在劳动人民文化宫(太庙)举办了为期10天的书市。1979年,新华书店又在此举办第二届书市,这届书市反响非常热烈。此后,这个书市使固定下来。一办多年。成为北京的大众文化品牌。直到2002年。为保护太店。书市移至地坛公园,“地坛书市”由此得名。随着书市规模的日渐壮大,它逐渐成为知名度、参与度很高的群众性文化盛事。2014年,地坛书市升级为“北京书市”。迁乏朝阳公园举协。2023年。应广大读者的呼吁,北东书市再次回归地坛,回到告别十载的“老地方”。
2024年“我与地坛”北京书市于9月13日至23日举办,每天都有不同的主题。本次书市展销总面积1.8万平方米。设10个展区,将开展167场文化活动。
我的兴趣点及计划
感兴趣的主题日
文学艺术主题日。9月17日。诸多知名作家将(lì)临现场,介绍自己对作品的独到见解,分享对生活、生命的感悟与思考。
感兴趣的文化活动
“书香中秋之夜”活动。活动设计了诗词接龙、飞花令等趣味(jìng)赛,邀请读者共赴一场丰富多彩、别开生面的月下盛宴。
出行计划
9月17日出行,浏览各大展区并盖章打卡,聆听名家讲座,参加中秋夜的文化活动。
板块二:书市游览秀
各个展区设计的纪念章、文创产品区富有创意的广告语。吸引了不少游客。小语想向同学们分享下面的内容。请你阅读并完成小题。
板块三:书市畅谈图
地坛书市如同一条纽带。让爱书人在连接和互动中,感受淘书之趣、读书之美、藏书之乐。一家人书市归来后。小语的爸爸妈妈在社交媒体分享了自己的感受。
(1)、在整理感兴趣的内容时。小语对其中两个字的写法有疑惑,请你根据拼音。帮他填写正确的汉字。lì临 jìng赛
(2)、小语在查资料过程中了解到。地坛是史铁生思考人生、探寻生命意义的心灵栖居地。他的散文《我与地坛》成为我国当代文学史上的一个独特符号。于是。小语决定要好好读一读这篇散文精品,并重读教材中刚学过的史铁生的一文。(3)、小语准备这样介绍他在“旧书新知”展区搜集的纪念章:这个章的核心部分用“旧”“新”字样组成了书册形状,创意真别致;下部的文字又似乎是受了《论语》中一句话的启发,让人生发出对旧与新的另一层思考。你知道是受到哪句的启发吗?
(4)、今年书市的文创产品区格外火爆,不少广告语超级吸睛呢!我特别喜欢下面这个条幅上的文字。它是一家彩绘手工坊的广告语。这则广告语的意思可不只一个。不仅还。
(5)、书市某摊位打出的标语“读书。阅己·越己·悦己”引起了小语的深思。他觉得这则标语引导人们去追求读书的三层境界:在书中找到自己的影子,认识自己;从书中汲取精神力量、提升自己;让心灵升华到更高的境界。滋养自己。请你从下面出自《朝花夕拾》的篇目中选择一篇。结合相关内容。谈谈对这句标语中任意两层境界的理解。(100字以内)备选篇目:《阿长与<山海经>》《藤野先生》《无常》
(6)、小语阅了父母发在朋友圈的文字,发现有的词语使用不恰当,并圈画了出来。请你带他选择最恰当的一项替换。( )A、承载 不张扬 B、承受 不起眼 C、承载 不起眼 D、承受 不张扬(7)、小语决定抄写一副对联在朋友圈表达自己的感受,但有两处拿不定主意。你认为最恰当的一项是( )① 书海,万卷文籍承古韵
漫步地坛, ② 润人心
A、①行舟 ②墨香一线 B、①行舟 ②一缕墨香 C、①畅游 ②墨香一谈 D、①畅游 ②一缕墨香(8)、小语发朋友圈后,有同学留言:“为什么要去书市买纸质书呢?电子书轻便又便宜,不是更好吗?”请结合你阅读纸质书的好处帮小语回复。注意语言得体。 -
7、题目:
悠远的渔歌声中,美丽的三峡风光让郦道元流连忘返;异乡求学时,至诚友善的藤野先生让鲁迅刻骨铭心;蓝天白云下,酷似敦煌壁画中凌空飞天的跳水画面让我们深受震撼……一处景,一个人,一个画面,皆是风景,皆可入心。
请以“留在心底的 ”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上(2)作文内容积极向上(3)字数不少于600字 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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8、请以“追光少年”为题,写一篇文章。可写实,可想象。文体不限,诗歌除外。字数不少于600字。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上(2)作文内容积极向上(3)字数不少于600字 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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9、阅读《一生“诗舟”播美,百岁仍是少年》,完成下面小题。
一生“诗舟”播美,百岁仍是少年
①北大畅春园,每至深夜,总有一盏灯亮起。
②那盏灯,属于翻译家许渊冲。它陪伴着他,在一个又一个黑夜,徜徉于唐诗宋词和莎士比亚的世界;陪伴着他,以笔为桨撑起生命之舟涉渡时光之海。因为他,西方世界知晓了李白、杜甫、白居易、苏东坡、李清照、汤显祖……因为他,中国读者认识了于连、哈姆雷特、包法利夫人、罗密欧与朱丽叶……他是钱锺书的得意门生、杨振宁的同窗挚友、俞敏洪的授业恩师。
③2021年4月18日,许渊冲先生迎来自己的100岁生日。我们来到他家中,走近大师,也走近一段百年传奇。
④爬上三楼,推开门,迎面是昏暗狭窄仅够容纳一张餐桌的门厅,两侧分别是专门用来打字的电脑间,以及堆满书籍和文稿的书房兼卧室。这间70平方米的公寓,墙壁泛黄,家具陈旧,他住了近40年。书房靠窗的角落,有张不大的书桌。上面挂着一幅隶书——“译古今诗词,翻世界名著,创三美理论,饮彤霞晓露”——正是他一生的写照。
⑤见我们来了,许渊冲先生忙从打字间走出,换上一件细格子西服,坐进厚实的米色单人皮沙发,那是家里唯一上点儿档次的家具。仔细看,扶手处皮子已裂,斑驳中露出海绵。采访尚未开始,旧日气息已扑面而来。他眯起眼睛,细数往事……
⑥这位能够在古典与现代文学中纵横驰骋,在中、英、法文的世界里自由穿越的大师,并非天生。他年少时是讨厌英文的,甚至有不及格的危险。谁知到了高二,他背熟30篇英文短文,忽然开了窍,成绩一下子跃居全班第二。1938年,17岁的许渊冲以优异成绩考入西南联大外文系。1941年,美国派出“飞虎队”援助中国对日作战,需要大批英文翻译。许渊冲和三十几个同学一起报了名。在当年的日记中,年仅20岁的许渊冲写下:“大约翻译真是我的优势,我应该做创造美的工作了。”自此,择一事,终一生。
⑦在翻译界,许渊冲先生大名鼎鼎,德高望重,但也争议不少。他绰号“许大炮”,不仅人长得高大,嗓门大,也好辩论,爱“开炮”。他坚持文学翻译是“三美”“三之”的艺术,要追求“意美、音美和形美”,使读者“知之、好之、乐之”。他总想通过“再创作”来“胜过原作”,更将追求美、创造美视为毕生目标。他的最新译作,前人将题目译为《一位女士的画像》,他译成《伊人倩影》。“中国的文化深啊!‘所谓伊人,在水一方’,伊人两个字很妙的。你看,说一个人美丽的影子,倩影比画像好多了。从某个意义上来说,我的译文比原文更美。”
⑧说着,许先生突然一跃而起,快步迈向对面的书架,从那个花15块钱买的旧书架上,迅速而准确地找到一本书,又迅速而准确地翻出其中一页,那是一篇赞美他翻译艺术的文章,题目是《美化之翻译》。那一瞬间,我面前仿佛不是一位百岁老人,而是当年在西南联大每次考试总争第一的少年。
⑨许渊冲先生说过,“在不歪曲作者意思的情况下,翻译一定要把一个民族文化的味道、精髓、灵魂体现出来”“只有坚持中国文化的美感,才能让中国文化走向世界”。也许这就是他执着于意译的理由——让世界看到中国文化之美。为此,他先后出版了一百八十多本翻译著作。家里占据两面墙的书架上,他自己的书几乎都要放不下了,逐渐占领了墙角、沙发、地板……同前往的出版社编辑,带去许先生刚出版的新书,新书摆了满满一桌子。他逐一拿起端详,露出孩童般的笑容。很难想象,这位笑容灿烂、话语铿锵的老人,在2007年就查出直肠癌,医生保守估计他还能再活7年。而7年后的2014年,他不但没有走向生命的终点,反而拿下国际翻译界最高奖“北极光”杰出文学翻译奖,成为该奖项自1990年设立以来首位获此殊荣的亚洲翻译家。
⑩许先生的生活非常规律。早上8点多起床,上午会客或看书,下午将夜晚的翻译成果敲进电脑。晚饭后,他总要骑着自行车去外面吹吹风,看看月亮。看他骑车的背影,如果不是稍有些佝偻,仍如追风少年。采访当天,许先生照例工作到凌晨两三点。深夜将他带进一天中最快乐的时光。他常将英国诗人托马斯·摩尔的诗句挂在嘴边,“延长生命最好的办法,是从夜里偷几个钟点”。一百岁的他,仍伏在那张小书桌前,像沉浸在学习中的少年,认真地写下每一个字。
⑪不管风吹浪打,胜似闲庭信步般走过一个世纪,他的秘诀就是如此简单——心无旁骛。“我为什么能活这么久啊?因为我每天都在创造美。我的翻译是在为世界创造美。”“对我而言没有日夜。每天和每天的区别只有一个——有没有翻译。”
⑫百年如梦。他用澎湃的激情、美丽的文字驾起一叶扁舟,载我们穿越于东西方文明之海,采撷文学的奇珍异宝,从一花一叶中看到大千世界。
⑬他挥洒着诗意,走过百岁人生。
(取材于《新华每日电讯》)
(1)、请结合文章具体内容,谈谈题目中“百岁仍是少年”都体现在哪里。(2)、本文善用环境描写表现人物,请从④⑤段中任选一处加以分析。(3)、许渊冲先生获得“北极光”杰出文学翻译奖,请结合文章划线内容,就其翻译的经历、特点和成就,写一则消息。(150字左右) -
10、阅读下面材料,完成下面小题。
【材料一】
①情绪管理是个体对情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例:八年级男生小军(化名)在学校与同学发生了一件不愉快的事,上课时同学向老师说了这事,小军急眼了,对老师大声喊,然后摔门而出,导致老师无法正常上课……
②八年级女生小霞(化名)特别爱玩手机,妈妈暂时把手机没收了,结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子,还把门一脚踢坏……
③针对青少年不擅长管理情绪的情况,中学教师卓秀芳表达了自己的看法:“青少年要学会站在他人立场上看待问题,冷静分析产生问题的原因,这样有助于问题的解决。同时,要做到严于律己,宽以待人,主动进行自我批评,学会和同伴交流沟通。”教育硕士李莉也认为:“如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪,并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应,那么,这样的表现更易于形成健康的心理状态。”
【材料二】
谢瑞琦针对某地区456名13-20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查,得出如下结论:当前青少年情绪类型总体呈正常分布,大多青少年处于平和、喜悦的积极情绪中,但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中,平和、喜悦的比率,女生分别占61.85%和52.63%,而男生则为56.56%和38.18%。此外,男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生,而女生的内敛的负面情绪,如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。
以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计。

【材料三】
①心理专家万文昌:“学校要正视心理健康教育,尤其是学生情绪管理教育,要开设专门的心理健康教育课程,将学生情绪管理教育作为重要课程内容。”
②社会工作者许青云:“父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力;反之,父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭,青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。”
③心理咨询师郭利方:“应该及时寻求专业的心理咨询师的帮助,以更加有效的方式治疗抑郁症。专业的心理咨询师可以帮助孩子更好地了解自己的情绪,更有效地控制自己的情绪。”
【材料四】
个人情绪调整常用方法举例:
(1)、请仔细阅读上面材料,从【材料二】中得出两条有意义的结论。(2)、对上述材料的理解与分析,下列说法错误的一项是( )A、【材料一】中的两位同学都不擅长管理自己的情绪,他们的情绪爆发都导致了不好的结果。 B、受调查的青少年,大多处于平和、喜悦的积极情绪中,但是,负面情绪也较为普遍。 C、受调查男生的奔放的负面情绪多于女生,同样,男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D、如果青少年能够很好地管理自己的情绪,那么其未来的职业生涯也许会更加顺利(3)、根据材料内容,请你为提高青少年的情绪管理能力,从不同角度提出自己的建议。(至少提出三点) -
11、我们在《红星照耀中国》一书的阅读中,领略到了许多伟人的风采。请你结合书中具体内容,介绍自己崇敬的一位领袖或将领。要求写出人物的主要经历、人物主要的思想性格特点以及自己的感受。(100字左右)
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12、阅读【甲】【乙】两文,完成下面小题。
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歌,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(节选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
当待春中,草木蔓发① , 春山可望,轻鲦②出水,白鸥矫翼③ , 露湿青皋,麦陇朝雊④ , 斯之不远,倘能从我游乎?非子天机⑤清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!
(选自王维《山中与裴秀才迪书》,有删改)
注:①蔓发:蔓延生长。②鲦(tiáo):即白鲦,一种狭长的小鱼。③矫翼:展翅。④朝雊(gòu):清晨雉鸡鸣叫。⑤天机:天然的本性。
(1)、下列语句中加点词释义相同的一项是( )A、实是欲界之仙都 然是中有深趣矣 B、自康乐以来 岂能以此不急之务相邀 C、山川之美 斯之不远 D、未复有能与其奇者 非子天机清妙者(2)、对下列句子的翻译和理解不正确的一项是( )A、两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
翻译:两岸石壁色彩斑斓,交相辉映,青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
理解:作者用凝练的语言描绘了四时常景,青翠的竹林和五彩的山石相互映衬,呈现一片生机勃勃的景象。 B、晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
翻译:清晨的薄雾将要消散,猿猴和鸟的鸣叫传入耳际,此起彼伏;夕阳已经落山了,水中潜游的鱼争相跃出水面。
理解:本句描绘了一日之内景物的变化,“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”突出了画面的动感。(3)、陶弘景认为“自康乐以来,未复有能与其奇者”,王维则觉得“非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀”。请结合文本分析二人表达出的言外之意分别是什么。 -
13、阅读《黄鹤楼》,完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(1)、本诗的颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点:用“悠悠”形容 , 用“”形容汉阳树的清晰可数,用“萋萋”形容。(2)、唐代诗人王湾在《次北固山下》中的诗句“乡书何处达,归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达的情感有异曲同工之妙。请结合诗句的内容,简要说明两位诗人各自是如何表达情感的。 -
14、默写。
(1)树树皆秋色,。(王绩《野望》)
(2)几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
(3)《使至塞上》中写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是:“ , ”。
(4)《三峡》中侧面描写三峡山势高峻的语句是:“ , ”
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15、奥运佳绩振奋人心,奥运精神催人奋进。学校举办主题为“追光而遇,沐光而行”综合性学习活动,号召同学们学习奥运健儿顽强拼搏、奋勇争先的精神。请你阅读同学们的稿件,完成相关任务。
任务一:发现光·找到方向
下面是小明同学写给我校畿辅广播电台的稿件。请你阅读后完成下面小题。
巴黎奥运会场上,无论是宿将还是新秀,他们的高超技巧让人眼花(liáo)乱,他们的如虹气势锐不可当。赛场上,一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中,一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时,运动员们顽强拼搏 ① 奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民(bǐng)息敛声的翘首期盼中,百步穿杨的少年英雄盛李豪,诠释了责任担当;屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐,实现了突破自我 ② 独挑大梁的男乒名将樊振东,演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。
运动员们在赛场上不断突破极限,战胜自我;在练习场上也是勤学苦练,挥汗如雨。问及成功的秘诀,“跳水精灵”全红婵淡淡地说:“练呗 ③ 他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上,将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。他们用自己的光芒,为我们照亮了前行方向,让我们看到梦想和榜样的力量。让我们跟随“光”开启新的征程,刷新新学期的起跑线!
任务二:靠近光·向下扎根
小燕同学为本班的同步主题班会撰写了开场词。请你阅读后完成下面小题。
【甲】在我们的成长历程中,总有一些人成为指引我们前进的那束光。【乙】他们或是在学业上取得了优异成绩,或是在事业上获得了巨大成功,或是在道德品质上赢得了广泛赞誉。这些人让我们感到敬佩,也激发了我们奋斗的愿望。
聚焦奥运,星光璀璨,熠熠生辉。
黯然退场者忍痛坚持的毅力是我们追的光,年轻小将们的青春风暴是我们追的光,老将们矢志不渝的坚守是我们追的光。“五战”奥运的巩立姣、刘虹,“四战”奥运的马龙、谢震业,用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上;“莎头组合”、全红婵、谢瑜等“00后”小将以当仁不让之势勇夺桂冠;赛前受伤退赛的孙炜、因腰伤未能完赛的石智勇,他们的黯然退场让人在扼腕叹息之余也深受震撼。
【丙】震撼之余,我们应从他们身上看到、找寻到怎样的光,向着什么方向前进呢?全红婵用每天超过10小时的超大训练量,告诉我们“刻苦”的价值:“火箭少女”郑钦文用六次惜败斯瓦泰克却最终一雪前耻,告诉我们“坚定”的力量:潘展乐和队友用混接金牌这一历史性的突破,告诉我们“合作”的意义。【丁】世界上哪有一蹴而就的胜利,惟有反复淬火才能百炼成钢;哪有平白无故的幸运,惟有经受磨砺才能收获良机。
任务三:成为光·向上生花
下面是小冀参加“追光而遇,沐光而行”主题演讲比赛的稿件(节选),请你阅读后完成8题。
发现那束光, ① ;靠近那束光, ② ;成为那束光, ③ !追光而遇,让心中的那束光为你照亮前进的方向;沐光而行,让心中的那束光带给你前行的力量。
(1)、请你将本次综合性学习活动的主题“追光而遇,沐光而行”用正楷字书写在下面的横线上。_______(2)、文段中括号里填写的汉字、加点字的读音以及相关释义,正确的一项是( )A、“眼花(liáo)乱”中“liáo”有“缠绕”的意思,应写作“缭”。 B、“翘首”在文中的意思是“抬起头来(望)”,“翘”应读作“qiào”。 C、“锐不可当”有“来势威猛,不可抵挡”的意思,“当”应读作“dǎng”。 D、“(bǐng)息敛声”的“bǐng”在文中的意思是“抑止”,应写作“摒”。(3)、在文段的三处横线上依次填入标点符号,最恰当的一项是( )A、①、②;③!” B、①,②。③!” C、①,②。③ !” D、①、②,③!”(4)、小明对文中划线成语使用存疑,你认为使用正确的是( )A、振聋发聩 B、刻骨铭心 C、鹤立鸡群 D、任劳任怨(5)、小明拟用一副对联为这篇文稿作结。请你将它补充完整,最恰当的一项是( )上联:九州传捷报,健儿竞舞 ①
下联:五环 ② , 赤子长存壮士风
A、①创佳绩 ②送喜讯 B、①英雄梦 ②破纪录 C、①中华志 ②奏凯歌 D、①赞歌起 ②报佳音(6)、文中划直线句有一处表达欠妥,请你进行修改。(7)、下面对文中划曲线句子的修辞和作用判断错误的一项是( )A、【甲】句运用了拟人,将我们心中的偶像赋予了光的特性。 B、【乙】句运用了排比,写出了值得被我们奉为偶像的人的特点。 C、【丙】句运用了设问,提示读者思考体育明星的精神价值。 D、【丁】句运用了对偶,句式整齐,揭示了只有经过艰苦的炼才能成功的道理。(8)、请你将下面的句子匹配到原文中合适的位置。【甲】在别人的强大引领下,打造自己的独特精彩和辉煌人生
【乙】在别人的奋斗故事里,找到自己的人生梦想和前进方向
【丙】在别人的成功轨迹中,汲取自己的提升方法和精神力量
① ② ③
(9)、演讲的最后,小冀为“追光而遇,沐光而行”主题活动写了一首小诗,请你根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。啊,我心中的那束光!
您就像暗夜中的北斗,在心灵的夜空中,给予我们前进的方向。
啊,我心中的那束光!
您就像 , , 。
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16、题目:
假如你跨越时空与苏轼相遇,在与他交往的某一个时刻,你被苏轼打动了。
请以“那一刻,我爱上了苏轼”为题,讲述你们之间发生的故事。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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17、题目:请以“珍藏”为题,写一篇写人叙事的记叙文。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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18、阅读《向深海挺进》,完成题目。
向深海挺进
一
①2021年4月,广州满大街的杜鹃开得恣意灿烂。从港口岸边远远望去,天空浅蓝,海水深蓝,海天相接处,一道耀眼的红霞从海平面升起,温暖而明亮。
②此时,搭载“海牛Ⅱ号”的海洋地质二号科考船,正从广州港港口缓缓驶出。甲板上,万步炎凝望着大海涌起的一排排波浪,目光坚定。他是“海牛Ⅱ号”的项目负责人,他与他的团队,早已记不清这是第多少次出海了。
③大海从起初的浅蓝,渐渐变成深蓝,船体掠起的波澜 , 翻动出雪白的浪花。在万步炎的指导下,“海牛Ⅱ号”开展海试验收。
④“检查完毕。一切准备就绪。”
⑤入水!下放!钻进!一切正如人们的期待。
⑥万步炎开始操控,毕竟他是最熟悉钻机的人。许多时候,控制室的工作紧张、重复、枯燥,但不能松懈半分。随着钻探一点一点地深入,显示屏的数字不停跳动,从0到3,从3到6,从6到9……到228米,直到231米!
⑦新的纪录产生了!万步炎长长舒了一口气,做了一个表示顺利的手势,“太好了,我们成功了。”然后身子往后微微倾斜,后背靠在了椅子上。
⑧“太厉害了,破了世界纪录!”在场的人们,一起欢呼。大家相互握手表示祝贺,几个年轻的:队员更是激动地拥抱了起来。
⑨这次实验的成功不仅填补了我国海底钻深大于100米、具保压取芯功能的深海海底钻机装备的空白,而且刷新了世界深海海底钻机的钻深纪录。
⑩然而,每个队员都不会忘记上一次联调联试时的惊魂48小时。那一次,“海牛Ⅱ号”差点葬身海底。
二
⑪在1000米水深联调联试顺利完成作业、开始回收钻机时,突然,“啪”一声巨响。不好!进口的配套收放绞车系统出了大问题,减速箱坏了,整个排缆机构瘫痪。
⑫更为严峻的是,根据天气预报,48小时后,会有强台风经过这片海域。如果两天之内不能把钻机回收上船,就只能砍断钻机脐带缆,把价值几千万的“海牛Ⅱ号”丢弃在海底。如果那样,项目无法验收,团队几年没日没夜的心血,将在顷刻间化为乌有。
⑬联系厂家,厂家也束手无策。
⑭远处的海风开始呼啸,海水发出“嗥叫”。
⑮“把梯子拿过来,我上去看看。”
⑯海浪声声,在摇摇晃晃的甲板上,万步炎爬上梯子,细细地查看,细细地思量。凭借多年科研一线摸爬滚打的经验,万步炎果断作出了一个惊人决定:“我们自己修!”
⑰开始,他试图修复损坏的部件,然而每一次尝试都宣告失败。他决定,构建一套液压排缆系统替代原有电动排缆系统。
⑱“大家分头行动,赶紧把相关的液压元器件和油缸配齐。”
⑲万步炎马上进行设计,画了一张草图。要临时构建一套液压排缆系统很不容易。除了一个备用油缸可用,其他要充分利用船上所带的备件。没有,就从现有系统上拆卸一切可用的零件。团队每个人都开始与时间赛跑……大家几乎彻夜不眠,花了近30个小时,终于搭建安装好一套临时液压排缆系统。
⑳此时,海平面的颜色渐渐开始变了,海浪越来越高,船越来越颠簸。
㉑万步炎搬着20多斤重的控制器操作着,只见他全神贯注,满头是汗,周围的每一个人手心里都捏着一把汗。就这样,经过团队完美配合,悬在深海中46个小时的钻机,终于完好无损地上了船。
㉒奇迹!不可思议!船上所有人,发出雷鸣般的欢呼。
三
㉓为了“海牛Ⅱ号”这231米的深度,万步炎带着团队从零开始,努力了20多年。
㉔从无到有,是一个艰难的过程。一个又一个设计方案拿出来,一次又一次被推翻重来。没有可借鉴参考的技术资料,没有深海锂电池技术,没有深海控制与视频图像传输技术……
㉕那段时间里,万步炎边学边干,自学机械设计、电子技术、自动控制、计算机软件等知识,反复试验、失败、再试验。一次不行,两次,两次不行,无数次……
㉖从黎明到深夜,从深夜到黎明,无论整机还是部件,他们自己画图,自己生产,自己组装,自己调试。倾注了无数心血的他们,终于在2001年造出了中国第一台海底钻机。
㉗然而,第一台自主研发的4.5吨海底样机,却上不了船,下不了海。原来从国外购买的科考船,说明书上说承载5吨的重量,实际只能承载2.5吨。
㉘钻机必须瘦身……这一改,又花了整整两年时间。减重的问题解决了,散热的问题又来了。
㉙当时大家都觉得这次海试没什么希望,准备打道回府。但是,万步炎没有放弃,他制作了一个散热器,把热量扩散到海里去了。当时所有人都有些担心,包括他自己,心里没底。可时间不等人,以科学的方式冒险,是唯一的出路。
㉚经过反复调试的钻机,再次被拉到海上进行海试。
㉛万步炎将钻机一点一点地放到海底,钻机成功着底,精准调试,果断下钻。
㉜尽管这台海底钻机在数千米的海底地层钻进深度只有0.7米,但这是中国人自己研发的第一台海底钻机在太平洋打出的第一个孔,并且取到了第一份海底岩芯样品。
㉝那一刻,队员们拥抱在了一起,哭着,笑着。为了这一刻,为了这海底下钻出的0.7米,他们奋斗了多少个日日夜夜,终于在黑暗幽深的海底走出了一条自己的道路……
㉞今年5月,“海牛Ⅲ号”作为国家重点研发计划项目正式启动。
㉟未来,“海牛”家族系列海底钻机将进一步开拓大洋科学钻探、海上地质勘察、深海稀土勘探等领域。
㊱“我们做人也一样,就该像‘海牛’的钻头一样勇往直前,钻透一切困难。”万步炎说。
㊲海洋探索,依然是一场接力赛。万步炎和他的团队,注定会融入大海的浩瀚,与生命的波澜相伴,一路披荆斩棘,踏浪而歌,钻向大洋的最深处……
(取材于2023年10月《人民日报》)
(1)、请按时间顺序,梳理万步炎带领团队向深海挺进的经历:从到海底钻进0.7米;从到“海牛Ⅱ号”刷新世界钻深记录;“海牛Ⅲ号”研发项目正式启动。(2)、结合文意,简要分析画线句的表达效果。(3)、“波澜”一词在文章第一节和第三节两次出现,联系上下文,解释其不同的含义。(4)、结合全文,说说你对文章题目“向深海挺进”的理解。 -
19、阅读下面的材料,完成题目。
材料一
①近年来,有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”,主要是指有声语言,也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点,也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读,用声音、用语音来表达一切。
②相关调查显示,有声阅读已成为重要的阅读模式。2023年,北京市民有声阅读覆盖率为76.72%,达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下,43.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书,交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时,打开个人的“听觉空间”,有效利用了碎片化时间。
(摘编自《2023年北京市民阅读状况调查》)
材料二
近年来,有声阅读的兴起和繁荣,有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频,许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线,使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合,有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式,在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动,表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受,并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现,逐渐满足社会的阅读需求,不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展,而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
(摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》)
材料三
截至2021年12月31日,微信公众平台有声阅读发文量达230万篇,相关文章的阅读量已达21.9亿次,有声阅读的热点话题热度也不断变化(如下图所示)。有声阅读氛围越来越浓,阅读率越来越高。通过听书,我们可以学习到各种知识和技能,无论是专业知识、历史文化,还是生活技巧、人生智慧,都可以在听书的过程中得到。作为全民阅读的重要组成部分,有声阅读这种形式既轻松又有趣,有助于激发阅读者的学习兴趣。

注:热度指数:指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播,由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得,满分100分。
(摘编自《“有声”打开全民阅选新格局——2021有声阅读产业调查报告》)
材料四
①作为有声阅读的方式之一,听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神,再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素,听书的信息接收效率不如看书高。
②所谓言语知觉的制约,是指一些客观因素的制约,比如声音在20-30分贝时,言语的可懂度为50%;增至50-60分贝,可懂度达到90%-95%;到了140分贝,人就会感到头痛。此外,一些噪声如地铁,飞机的轰鸣等,对言语感知的干扰也会很大。
③情绪感知则是指听真人的阅读时,朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思,不像看文字时可以自己主导情节、节奏等,有很大的想象空间;如果是听语音合成的朗读,技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等,听的过程中,我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
④大家可能没有留意到,在看书的时候,10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说,我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快,我们有时候并没察觉,但这显然能加深我们对书的理解。听书却通常不会倒回去重听,所以自然会损失对一部分内容的理解,留下的印象可能不如看书深。
(摘编自唐义诚、池文《听书太被动,看书才有用?》)
(1)、下列表述与上述材料意思不相符的一项是( )A、有声阅读用声音、用语音来表达一切,“有声”是它最突出的特点和优势。 B、2023年,北京市民有声阅读覆盖率较高,且近半数使用者选择在移动中听书。 C、有声阅读将学习型阅读与浏览、消遣型阅读结合,推动了全民阅读品质的提升。 D、看书时眼睛常会倒退重看,这虽能加深对内容的理解,却导致阅读速度比听书慢。(2)、材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用,请你用材料三的图文信息对这一提法加以说明。(3)、你打算利用游学的时间阅读中国古典名著《水浒传》。你会采用听有声书的方式吗?请结合上述材料说明理由(至少两点)。 -
20、阅读以下从《红星照耀中国》中摘录的两段文字,回答下面的问题。
【文段1】
我先到嘉定去,后来又到重庆,受到督军刘湘和重庆警备司令杨森的招待,一九二二年六月同他们一起看了龙船会。这两个四川军阀,红军后来当然打过他们。但在那时,刘湘并没有悬赏要取我的首级,却急于要给我一个师长的位置,我谢绝了,因为我已决定寻找共产党,为自己寻找新的革命道路。
【文段2】
(他)给我的印象是我所遇到的共产党领袖中“阶级意识”最强的一个人——不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都是如此。事实上,除了贺龙以外,他大概是指挥员中唯一的“纯无产阶级”。虽然红军中的大多数下级军官出身于无产阶级,有许多高级指挥员出身于中产阶级或中农家庭,甚至出身于知识分子。
(1)、《红星照耀中国》客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。以上两个文段都是关于共产党领袖人物事迹的记录,请指出这两段文字所写的人物分别是谁。(1) (2)
(2)、红星为什么能照耀中国?红军的领袖人物起到了至关重要的作用。他们身上有一些共同的特点,除了作风朴素、关心部下的美好品质外,你还能说出什么共同特点?请结合具体内容(本题中已涉及的事迹除外),简要分析。