相关试卷

【甲】

暮春三月，江南草长，杂花生树^① ， 群莺乱飞。

（节选自丘迟《与陈伯之书》）

【乙】

时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五徐踏青于陌上，寻芳水滨，桃红柳绿，日丽风和，一年节令，此为最佳时也。

（节选自《临朐县志》，有改动）

【丙】

首四时，苏万汇^②者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯^③举趾^④于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。

（《明文精选·闲赏篇·春》）

【丁】

湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨^⑤之盛，多于堤畔之草，艳冶^⑥极矣。

（节选自袁宏道《晚游六桥待月记》）

［注释］①生树：开在树上。②万汇：这里指代万物。③田畯（jùn）：古代主管农事的官员。④举趾：抬脚，这里指巡视、视察。⑤罗纨：丝绸。这里指穿着绫罗的女游客。⑥艳冶：艳丽。

［注释］①喈喈：鸡叫的声音。②君子：丈夫。③夷：通“怡”，喜悦。④胶胶：鸡叫声。⑤瘳（chōu）：病愈，此指心病解除。⑥晦：昏暗。

“新中国，从这里走来！”西柏坡是解放全中国的最后一个“农村指挥所”，是光耀史册的革命圣地。路旁的海棠吐艳，让人欣喜。旧居前的石磨缄默不语，炕上的纺车静默无声，桌上的煤油灯依旧明亮……这一件件朴素的物件，（甲）经历岁月磨洗已暗淡了光泽，（乙）依旧让人（zhèn hàn），让人泪湿眼眶。看着它们，耳畔似乎回荡着气势磅礴的金戈铁马之声，心中缅怀着革命先烈的伟业丰功。如今，虽然战争硝烟已散去，但是自力更生、艰苦奋斗、敢于斗争、敢于胜利的西柏坡精神丰碑永远（yì lì）在中华儿女心中。

生活中，每个人都是立体的，你见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗？你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗？……检索记忆的宝库，记录下那让你意外的一幕幕，重新认识那个不一样的他（她）。

请以“他（她）不同寻常的这一面”为题，写一篇文章。

提示和要求：

①力求通过细节表现人物。

②恰当运用各种描写手法，能增加表现力。

③不少于500字。

【选段二】现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还；逼急了他可以耍无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不出了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。

孙犁

①A黄敏儿原来不是豹子营的人，他的爹娘全到延安去了，临走把他托给一个老朋友，已经有三年了。自从敌人来了，他整天待在家里，实在闷得慌。他看见灶户前面的柴火少了，就对老师说：“我到地里去拾些柴火来烧吧！”

②B“你还是好好地在家里待待吧！”老师说。

③可是，家里实在缺柴烧了，黄敏儿又请求，师母就准许了他。他背上一个柴筐，在腰里束上一条麻绳，到野外去了。

④C过去，他走起路来，像他爹和娘的样子，两条腿左右分开点，迈着大步，好像一个将军刚刚从飞跑很久的马上跳下来走在大街上的样子。他把两手插在衣服两边的口袋里，黑白分明的大眼睛望着前面，长长的头发散在宽宽的明亮的前额上，薄薄的通红的嘴唇闭得很紧。D现在他是按着一个拾柴割草的孩子的样子走路，好像饿了两顿没吃饭了，右手拿着的镰刀，有意无意地打着路上的土块儿。

⑤正是春天，遍地是荒草，地里的人也很少。他走到河边，举眼看见的是土黄的、像支架起来的坟头一样的炮楼。

⑥他拾了不到半筐柴，就回去了。快进村的时候，后面有一个穿着黑细布长衫，戴着黑色礼帽，黑黄脸的中年人追上来：“喂！别走！陈青湖到底在家里没有？”

⑦黄敏儿想了一想说：“他呀？没有在家！你准和他不错吧，也费心给打听着点，他爹和他媳妇一定要知你的情哩！”

⑧“你敢和我说谎？”

⑨“为什么就不敢和你说谎，你知道现在的情形，汉奸又这么多，我知道谁是汉奸哩！”那个人甩开黄敏儿的手骂骂咧咧地走了。

⑩黄敏儿也骂着就家去了。他对老师学说了一遍，老师说：“汉奸是吃硬不吃软的。”

⑪话还没说完，枪响了。

⑫敌人把村里的男女老幼全圈到街中央那个大池子边上去，黄敏儿看见那个穿黑细布长衫的人也来了。他一闪闪到老师的背后去，可是那个人好像早就看见他了，跑过来，拉出黄敏儿，指了指鬼子说：“大人要看凫水，你来。”

⑬黄敏儿望望池子的水，把眼皮微微一抬，说：“好，我脱了衣服就来凫。”

⑭他立在大池子的边沿，脱去衣服，把衣服卷了卷，回身抛给他的老师，就跳进水里去，一个水花翻上来，人不见了；水花渐渐扩大，水波击打着水岸，什么也寂然无声了。

⑮他的老师心里像插上了一把刺刀，叫了一声，呆呆地望着平静的池水。很久很久，对面的水上却又打起一个水花，黄敏儿从水里钻了出来，抹一把脸，望望这边，他那长头发上淋着水，跳上岸去，拐过一个胡同跑了。

⑯汉奸绕过池子去追他，又招手叫了两个鬼子一同去。全村的男女为黄敏儿担心。很久，他们把黄敏儿带回来。

⑰敌人决定把黄敏儿带到据点里。黄敏儿穿上老师送来的衣服，望一望老师，就跟在他们身后走了，又把两只手插进上衣两边的口袋里，用他那有些蹒跚，像一个将军刚从他奔跑的马上跳下来走路的姿势走路。到了槐林镇，天就黑了，敌人把他关到一间临时改造成的监狱里面。

⑱这一夜过得很慢。天明了，有三个小孩子闪进来，小声喊：“黄敏儿，小黄！”

⑲黄敏儿一瞥眼看清是槐林镇的三个同学，原先常在一起玩的，立时把头转回来对着墙。

⑳一个孩子跑过来，伸进手去拉住黄敏儿的衣服，说：“小黄，你这是干什么？”

㉑另一个说：“他以为我们全是汉奸了？小黄，我们是他们抓来当勤务的，我们谁也不是汉奸！”

㉒黄敏儿回过头来说：“你们不是汉奸是什么呢？”

㉓三个人同时回答：“我们是抗日的儿童团！”

㉔这时候，那个穿黑细布长衫的人也进来了。他吆喝着三个孩子走了，说是中队长已经起来了，还不快去。

㉕是在中队长的房子里过的堂。黄敏儿两只手插在口袋里、微微斜仰着头；中队长坐在一张黑漆椅子上，桌子上摆满了吃过的饭菜。中队长问：“说，你是谁的儿子？”

㉖这时候，一个小勤务走进来，走到中队长的身边说：“中队长，赵八庄又送了几只大红公鸡来了。”

㉗中队长笑了笑，小勤务把桌子上的饭菜拿了下去。中队长又问：“你说，谁是你的爸爸？”

㉘这时候，另一个小勤务走进来，走到中队长的身边说：“中队长，有个人找您，正在院子里。”

㉙中队长叫小勤务先把这个小犯人带到笼子里去。两个孩子走出来，从此，就谁也不知道黄敏儿和那三个小勤务到哪里去了。有的人为黄敏儿一天一夜没吃饭担心，可是他却不会饿着，他们带走了中队长剩下来的那些饭菜。

㉚第二天，鬼子和汉奸们到豹子营搜捕他老师的家。可是就在那天夜里，老师和他的家人也一同不见了，谁也不知道他们跑到哪里去了。只有一天，一个抗日干部带着黄敏儿写给他父母亲的一封信，里面也有那个老师给他的老朋友的信，带到那在黄敏儿想来是非常遥远的延安去了。

（节选自《白洋淀纪事》，有删改）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

（1）成语“扑朔迷离”出自我们学过《木兰诗》中的 ， 。

（2）王维在《竹里馆》中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是： ， 。

（3）古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。“折柳”几乎成了离别的代言词。唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“ ， ”说的即是此意。

新时代（闪烁 闪耀）的星空中，不仅有鞠躬尽萃的邓稼先、家喻户晓的袁隆平、力挽狂lán的钟南山等大人物，还有那些鲜为人知的普通人：他们有的扎根基层，奉献青春；有的逆风而行，守护万家；有的不忘初心，牢记使命。他们身上闪耀着的人性光辉，宛若一轮红日，温暖着每一个中国人。

课本里，许多人教我们看见美：朱自清用细腻的笔触捕捉春日景象，让我们看见了生机勃勃的自然之美；欧阳修借卖油翁熟能生巧精准酌油的故事，让我们看见了专注沉淀的技艺之美；魏巍以炽热笔锋记录战士的英勇顽强，让我们看见了志愿军战士的精神之美。

在生活中，修剪花枝、哼歌插花的妈妈，画出毕达哥拉斯树的数学老师，抬头仰望满天星辰、感慨万千的好友……他们都是教我们看见美的人。

总有一些人，他们教我们看见世间各种美好，带给我们感动与启发。

请你根据对上述文字的理解和思考，以“那个教我看见美的人”为题写一篇文章。

要求：文章不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

春季学期，很多学校都延长了课间休息时间，推行“课间15分钟”。与此同时，两会代表呼吁，倡导“熄屏24小时”，引导青少年远离电子屏幕，拥抱自然与真实社交。

“课间15分钟”落地，宛若推开了一扇窗。长期以来，安全焦虑与分数焦虑交织，课间活动受限、体育活动压缩等问题普遍存在。孩子们被困在了方寸的课桌间。与之相伴的，是以“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等绰号为代表的一系列健康问题。而今，随着更多学校加入“课间15分钟”行列，操场上正在热闹起来：让课间休息成为成长资源，让孩子们有更多时间_____天性，让运动后的_____成为成长的一部分，这既是对青少年成长规律的_____，更是教育理念和教育实践的_____转变。

①与校园内唤醒运动活力相呼应的，是另一场对青少年“屏幕依赖”的社会性反思。多项研究显示：过度使用电子产品，不仅会诱发视力、颈椎、生长发育等健康问题，更会挤压运动时间，削弱现实的社会交往，进而加剧心理焦虑。

②从“课间15分钟”到“熄屏24小时”，需要各方形成合力，破解多重难题：部分学校在“安全至上”的顾虑中犹疑不决；家长在“升学期待”与“健康焦虑”间进退两难。破解这些症结，需要更完善【A】更系统的联动设计：既要用“安全责任清单”为学校松绑【B】也要以“体质健康档案”重塑评价标尺【C】既要为青少年点亮社区运动场馆的灯光【D】也要让网络平台的“青少年模式”不再成为“摆设”。③

④同时，家长们更要做好表率 ， 不要自己就是“低头族”，却指责孩子们被平台和算法绑架。

从“课间15分钟”到“熄屏24小时”，我们期待尊重青少年成长规律的创新和创意。健康的教育需要家庭、社会、学校形成合力，构建“联动”网络，才能让青少年在阳光下奔跑，在现实交往中成长，为民族未来保养新生力量。

吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。后权以蒙为南郡太守封孱陵侯赐钱一亿黄金五百斤。蒙固辞金钱，权不许。封爵未下。会蒙疾发，权时在公安，迎置内殿。所以治护者万方^① ， 募封内有能愈蒙疾者，赐千金。时有针加，权为之惨戚。欲数见其颜色，又恐劳动，常穿壁瞻之。见小能下食则喜，顾左右言笑，不然则咄唶^② ， 夜不能寐。病中瘳^③ ， 为下赦令，群臣毕贺。后更增笃，权自临视，命道士于星辰下为之请命。年四十二，遂卒于内殿。时权哀痛甚，为之降损。未死时，所得金宝诸赐尽付府藏，丧事务约。权闻之，益以悲感。

（根据命题需要有删改）

【注释】①万方：多种方法。②咄唶（jiè）：叹息。③瘳（chǒu）：病愈。

江城春日

【宋】胡宿^①

暮春江色映芳菲，雨后清和满客衣。

游骑自穿官柳去，落霞常伴彩桡^②归。

锦鳞劈浪深深跃，翠羽迎风两两飞。

因下短亭犹惜别，万枝香雪在蔷薇。

【注释】①胡宿：北宋诗人，工诗善文。②彩桡（ráo）：彩饰的船桨，代指华美的船只。

对本诗内容情感的理解，下列选项不正确的一项是（　　）

①祥子拉上了包月。这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。头一天上工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，他们学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。

②送学生回来，大太太又叫他去挑水。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。放下水桶，二太太叫他去给买东西。买东西回来，大太太叫他打扫院子。杨宅屋里院里整个的像个大垃圾堆。祥子看着院子直犯恶心，所以只顾了去打扫，而忘了车夫并不兼管打杂儿。院子打扫清爽，二太太叫他顺手儿也给屋中扫一扫。祥子也没驳回，把屋子也收拾利落了。二太太又把个刚到一周岁的小泥鬼交给了他。卖力气的事儿他都在行，他可是没抱过孩子。他双手托着这位小少爷，不使劲吧，怕滑溜下去，用力吧，又怕给伤了筋骨，他出了汗，但这也还得忍着。

③在这个工夫，大太太喊祥子去接学生。他把泥娃娃赶紧给二太太送了回去。二太太以为他这是存心轻看她，冲口而出的把他骂了个花瓜。大太太听见二太太骂他，也扯开一条油光水滑的嗓子骂，骂的也是他；祥子成了挨骂的藤牌。

（根据命题需要有删改）

爱到无力

丁立梅

①母亲踅进厨房有好大一会了。

②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边悠闲地说着话。这是每年的惯例。春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点儿像，母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。

③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在总是固定摆放它的窗台边找到它。姐姐说，妈老了。

④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么呢？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。

⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不禁脏的。

⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。

⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来：“乖乖，饿了吧？饭就快好了。”这一说，差点儿把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

⑨我的母亲，终于爱到无力。

（根据命题需要有删改）

当00后开始整顿厨房：科学精神与创意烹饪的新时代

①最近，一批00后“厨神”在短视频平台走红，他们颠覆了传统烹饪方式，用科学实验精神重新定义厨房。他们不再满足于“适量”“少许”的模糊操作，而是用电子秤精确到克调馅料，用温度计监控油温，甚至有00后用化学方程式解释“炒糖色”原理。网友笑称这是“实验室派”烹饪法，而他们则自豪地称自己为“厨房科学家”。

②初二学生小林研发的“泡面公式”迅速走红：水量（ml）＝面饼克数×2.5+配料膨胀系数。她解释道：“不同品牌泡面的吸水率不同，我做了30次实验才找到黄金比例。”她的笔记本上密密麻麻记录着每次实验的面条弹性、汤底浓度评分，甚至还有不同水温对口感的影响。这种严谨的态度，让许多成年人都自叹不如。

③更让人惊喜的是00后“厨房发明家”群体。杭州初中生小美改造酸奶机成功做出酒酿，北京双胞胎兄弟用乐高积木搭建自动搅拌装置，还有00后用3D打印机制作个性化饼干模具。他们的口号是：“厨房就是个STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学融合）实验室，炒菜是物理变化，发酵是化学反应，摆盘是艺术创作！”

④为什么00后开始用科学方法烹饪？

⑤首先得益于教育方式的变革。00后成长在STEAM教育盛行的时代，学校鼓励，跨学科学习，而厨房恰好是一个天然的实验场。营养学专家张教授指出：“孩子们在烹饪中学会了测量、观察、记录，这比单纯的书本知识更有实践价值。”

⑥互联网与短视频的影响也是重要原因。短视频平台上的科普博主、美食实验类内容激发了00后的好奇心。他们不再满足于传统的“照着菜谱做”，而是想探究背后的科学原理。例如，有人研究“为什么打发蛋白时要加糖”，并用分子美食理论解释。

⑦老一辈的烹饪常依赖经验，如“盐少许”“火候适中”，而00后对传统烹饪方式进行反思，希望减少烹饪中的不确定性，这也是00后使用科学方法烹饪的重要原因。

⑧同时，00后渴望在烹饪中展现个性，他们不满足于复制传统菜肴，而是创造全新的食物形态。例如，有人用液氮制作冰淇淋，或用分子料理技术重构经典菜品，这一切源于新的一代人创新与表达的需求。

⑨那么，如何引导00后进行科学烹饪呢？虽然创新值得鼓励，但厨房仍存在安全隐患。曾有学生为测试“爆炒火候极限”差点引发火警。学校应强化安全教育，一方面教授他们厨房安全知识，如正确使用燃气、避免油温过高等；另一方面，学校可以开设“厨房科学”选修课，讲解食物安全学等知识。

⑩00后厨神们的哲学是：“失败的作品也是数据！”他们的“翻车笔记”记录着各种黑暗料理，如“蛋白打发成水泥”“蛋糕变身火山岩”，但家长的评论却充满鼓励：“至少你测出了烤箱的实际温度！”这种态度值得推广——失败不是终点，而是优化过程的必经之路。家长应引导孩子接受失败，培养成长型思维。

⑪新时代的厨房，是创意与科学的交汇点。正如14岁的小厨神阿杰所说：“我们不是来做饭的，是来探索食物宇宙的！”00后的“整顿厨房”运动，不仅是烹饪方式的革新，更是一种学习态度和生活哲学的体现。未来，厨房或许会成为家庭中最具创造力的空间，而00后，正是这场变革的引领者。