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1、非连续性文本阅读:驶向未来的“新路”
【材料一】
新能源汽车最明显的特点就是使用非常规的车用燃料作为动力来源。除此之外,新能源汽车在传统汽车基础上进行了改进和革新,比如新型变速系统、电驱动系统、储能系统等。这些系统总成之间存在复杂的耦合关系,形成了县有新技术、新结构的车辆系统。新能源汽车涵盖纯电动、增程式 插电混动、燃料电池及氢发动机等多种类型,目前在我国已形成以纯电动、增程式和插电混动为主的电动化发展格局,这为迈向智能化“下半场”奠定了基础。
分类
动力来源
动力输出
工作原理
纯电动
仅充电
电机驱动
电池充电 ,电机驱动车轮
增程式
可充电、可加油
电机驱动
发动机给电池充电,电机驱动车轮
插电混动
可充电、可加油
发动机驱动
电机驱动
发动机和电动机都可以驱动车轮
油电混动
仅加油
发动机驱动电机驱动
发动机和电动机都可以驱动车轮,但不能直接充电
油车
仅加油
发动机驱动
发动机驱动车轮
(选自顾国洪《买车怎么选》有删改)
【材料二】政策驱动与市场爆发
2025年,中国新能源汽车产销分别完成1662.6万辆和1649万辆,同比分别增长29%和28.2%。这一亮眼数据的背后,是国家连续多年的政策扶持。从早期的购车补贴、免征购置税,到近年来大力推进的“充电桩下乡”和“新能源汽车下乡”活动,政策红利不断释放。专家指出,虽然补贴政策已基本退坡,但“双碳”(碳达峰、碳中和)目标的长期导向,以及消费者对智能化、经济性需求的提升,正成为新能源汽车持续增长的新引擎。
截至2025年底,中国充电基础设施累计数量已突破2000万台,车桩比(新能源汽车与充电桩数量之比)已降至约2:1,基本能够满足现阶段新能源汽车的充电需求。但分布不均的问题依然存在——城区扎堆、高速节假日排队、老旧小区难以安装充电桩等问题仍需解决。
(数据来源:中国汽车工业协会、国家能源局)
【材料三】用户选择:环保先锋还是精算达人?
记者随机采访了几位不同背景的车主:
车主A(上海,网约车司机,纯电车):以前开油车一天油费要200多块,现在电车电费不到50块。虽然每天中午要花1小时去充电,但算下来一个月多赚好几千,划算。
车主B(北京,上班族,插电混动车主):当时买混动主要是为了那块“绿牌”,免限行。平时市区通勤用电,周末出远门用油,没有里程焦虑。只是亏电状态下油耗其实不低。
车主C(广州,科技爱好者,纯电车车主):我买电车看重的是智能体验,语音控制、辅助驾驶这些功能,同价位的油车根本给不了。现在主流车企还提供8年或15万公里的电池质保,电池寿命根本不用担心。至于充电,家里有充电桩,体验非常好。
(1)、下列对材料内容的理解,正确的一项是( )A、材料一表格显示,增程式汽车和插电混动汽车工作原理相同。 B、根据材料二,我国新能源汽车市场占有率的提升,主要得益于“双碳”目标的长期导向,与政策扶持关系不大。 C、材料三中,三位车主选择新能源汽车的动机各不相同,车主A看重经济性,车主B看重政策红利,车主C看重智能化体验,说明消费者选择新能源汽车的动机是多元的。 D、.随着充电基础设施的完善和电池技术的进步,纯电动汽车将完全取代其他类型的新能源汽车。(2)、结合材料一,为新能源汽车下定义。(3)、班级开展“新能源汽车之我见”讨论会,请你完成下面的表达任务。邻居张叔叔想买新能源汽车,但他担心充电不方便,而且听说电池几年后就得换,成本太高。请你结合材料内容,劝说他打消顾虑,再根据材料一为他推荐一款合适的新能源车。
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2、文学作品阅读:肩挑岁月的“老路”
尖担
李汉荣
①“尖担”,它形状类似扁担,但两头是尖的,过去乡里人常用它挑柴。为什么两头要削尖?那时上山割柴,常用草绳、棕绳或藤条捆成两捆,两头尖的尖担各扎进一个柴捆,然后翻山越岭就挑回家。几十年前山上还有不少狼和熊,割柴采青的乡亲经常遭遇它们的袭击,这两头尖的尖担就成了防卫的武器。
②我小时候也随父亲上山割过柴,采过青,使用的就是这种尖担。第一次从几十里外的大山把柴挑回家,父亲特意用秤称了重量,是五十三斤,当时我才满十三岁。以后挑回家的柴就增加到六十多斤,七十多斤,八十多斤,在我快满二十岁的时候,挑回的柴曾经达到一百二十三斤。那时候我就很高兴,用今天的话说就是很有“成就感”。那时候人很单纯,我喜欢读书,喜欢劳动,读一本有趣的书,我就快乐得像神仙;挑一担山柴回家,就自豪得像个英雄。那时候用的工具,比如这尖担,是这么朴实单纯,就像厚道纯朴的乡亲。一根木头,一根尖担,最早来到我单薄的肩上,最早认识了我单薄的青春。如它的单纯一样,那时我的快乐和忧伤也是那样单纯。
③我用过大约五六根尖担,最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。刚立春不久,我已收到大学入学通知书,那是大学停止招生长达十年之久后的第一次高考招生,我毕业的那个中学只有我一人考上大学。欣喜是难免的,但我没有忘记我的老朋友——我的尖担,我自小爱读书,爱劳动,爱那憨厚的尖担。虽然割柴、采青,重量压在肩上并不轻松,甚至很累,但我喜欢那种感觉:柴的忧郁 有点像中药的味道;草的碧绿,扑面而来的全是山野的清香。有时候挑着柴担走在山路上,竟有两只鸟歇在柴捆上啄理翅膀,扑腾着陪我一程。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也常常是我不期而遇的朋友,它们追着我的柴担、草担飞行,好像我是就要远行的春天,或者它们以为是我挑走了山里的一部分春天。有时,我也学着乡亲们,在山顶上或山峡里吼一些很野很野的调子,唱几支很老很老的山歌,就听见山鸣谷应,群山互答,百鸟联唱。那时,真有一种“万物皆备于我”的宽广、亲切、伟大的感觉,真想从内心里向人世、向大自然致意:人活着真好啊,活在劳动中真好啊,活在天地间真好啊。所以我在上大学的前几天,特意扛着尖担上山割柴。我想好好看看那些亲爱的山,
亲爱的水,亲爱的树木,亲爱的花草,亲爱的白云,亲爱的鸟儿。我想与我的老朋友,我亲爱的尖担,在一起多呆些时候,再挑回两肩白云,再挑回一担山色,深深地珍藏在记忆里。
④遗憾的是从那以后,我就再没有割过柴,采过青了,也就再没有用过尖担。于今想来,考上大学的那一天,我也就开始疏远土地、疏远劳动、疏远大自然、疏远了人的生命里最珍贵最深切的感受:与万物肌肤相亲、血脉相连。我真想再见到当年用过的尖担,把他紧紧抱在怀里,说一声:老朋友,我想念你。然后仔细凝视他沧桑的面容,从他的皱纹里,找到我肩膀的印痕:贴紧鼻子,会嗅到它木质的微香气息,会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息,一个少年单纯的汗的气息。
⑤“放下尖担,就打卖柴的”,是我故乡的一句俗语,告诫人不要忘了根,丢了人的本份。我想我虽然放下了那根木头的尖担,但肩膀上从来就扛着别的尖担,挑着有限的一点知识,挑着不大的一点本事,有时也挑一点责任,也挑一点道义,也难免挑一些麻烦和遗憾,在看不见的地方磨下硬茧,硌下伤痕。试看茫茫人海,在世界的大街上,谁的肩上不扛着一根或若干根隐形的尖担 , 挑着一担岁月,挑着一些苦乐,挑着一点欲望。经营自己?不容易啊,日月星辰不容易,虫虫鸟鸟都不容易,男男女女老老少少都不容易。我既没有放下尖担,就更不会去“打卖柴的”了,因为,那实在是自己打自己。
(选自《李汉荣散文精选》有删改)
(1)、根据文章内容,将思维导图补充完整。
(2)、为帮助同学们撰写题为“李汉荣语言风格”的研究性小论文,老师提供了下列提纲。请根据提示,完成相关任务。李汉荣语言风格浅探
锤炼词语,生动传神
例1:有时候挑着柴担走在山路上,竟有两只鸟歇在柴捆上啄理翅膀,扑腾着陪我一程。
①请从用词的角度说说此句妙在何处?
极力铺陈,富于韵致
例2:人活着真好啊,活在劳动中真好啊,活在天地间真好啊。
例3:贴紧鼻子,会嗅到它木质的微香气息,会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息,一个少年单纯的汗的气息。
②请从本栏中找出运用铺陈手法的任意一个例句加以赏析。
细节清晰,追寻情味
例4:以后挑回家的柴就增加到六十多斤,七十多斤,八十多斤,在我快满二十岁的时候,挑回的柴曾经达到一百二十三斤。
③为什么我对数字记得如此清晰?
(3)、文章第①段写了“狼和熊”的威胁,有读者认为这与后文作者割柴、挑柴以及对尖担的情感关系不大,可以删去。你同意这种看法吗?请说明理由。(4)、文章结尾说“谁的肩上不扛着一根或若干根隐形的尖担”,“隐形的尖担”有何含义?结合文章内容并联系自己的生活体验,谈谈你从中获得的人生感悟。 -
3、诗歌鉴赏
【甲】
《诗经·王风·黍离》(节选)①
彼黍离离,彼稷之苗。
行迈靡靡② , 中心③摇摇。
知我者,谓我心忧;
不知我者,谓我何求。
悠悠苍天,此何人哉?
【乙】
苏秦以连横说秦
苏秦始将连横说秦惠王曰:“大王之国,西有巴、蜀、汉中之利,北有胡貉、代马之用,南有巫山、黔中之限④ , 东有肴、函之固。田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃野千里,蓄积饶多,地势形便,此所谓天府,天下之雄国也。以大王之贤,士民之众,车骑之用,兵法之教,可以并诸侯,吞天下,称帝而治。愿大王少留意,臣请奏其效。”
(选自《战国策》有删改)
【丙】
伯夷列传
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍⑤往归焉。及至,西伯卒,武王载木主⑥ , 号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰⑦及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公⑧曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,伯夷、叔齐耻之义不食周粟隐于首阳山采薇而食之……遂饿死于首阳山。
(选自《史记》有删改)
【注释】①本诗写远行者经过西周镐京,见故国宗庙宫室遗址,黍稷离离所生发的感触。②靡靡:缓慢的样子。③中心:心中。④限:屏障。⑤盍:何不。⑥木主:神主牌位,武王追谥姬昌(西伯昌)为文王,并用车载着他的神主牌位东伐纣王。⑦爰:于是,就。⑧太公:姜尚,字子牙,西周开国元勋,辅助周武王伐纣。
(1)、参考表格提示的方法,解释文中加点词。语句
释义方法
词义
士民之众
联系成语法:敌众我寡
①
伯夷、叔齐闻西伯昌善养老
课内迁移法:村中闻有此人(《桃花源记》)
②
左右欲兵之
词类活用
③
武王已平殷乱
结合语境法
④
(2)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,从下列A-F中选出正确的三处。
而伯夷、叔齐A耻之B义不食C周粟D隐于首阳山E采薇F而食之(3)、读完【甲】【乙】【丙】文后,小语与小文进行了专题探究,请你参与。①【丙】文中伯夷、叔齐在武王行军途中叩马而谏:“父死不葬,爰及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”请分析句中加点词“乎”在表情达意上的作用。
②小文在《经典常谈》中读到对《战国策》语言的评价,认为其有“叱咤的雄豪”。请从修辞角度分析【乙】文中画线句是如何体现这一特色。
田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃野千里,蓄积饶多,地势形便,此所谓天府,天下之雄国也。
(4)、【甲】诗中的诗人表达了深沉的忧思,有同学联想到【乙】文中苏秦,也有同学联想到【丙】文中的伯夷、叔齐。请从【乙】或【丙】中任选一则 , 与【甲】诗进行对比,结合诗文内容分析两者在“行为方式”及所言之“志”上的不同。 -
4、根据语境填写古诗文名句。
行走在古诗里,情思万千。《关雎》中,“窈窕淑女,①”写出了对心上人的爱慕;《蒹葭》中,“②在水一方”营造出可望而不可即的朦胧美;《子衿》中,“一日不见,③”道出了思念的煎熬。行走在江湖之间,王勃以“④ , ⑤”表明友情无惧天涯;行走在洞庭湖畔,孟浩然用“气蒸云梦泽,⑥”描摹水天一色的壮阔;行走在桃源人家,陶渊明以“黄发垂髫,⑦”绘出安宁祥和的理想家园。
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5、根据语境,完成下面填空。
(1)、借助古老的甲骨文发现,“行”字最初形态就像个十字路口,它的本义就是“道路”,从造字法看是(A.象形字 B.会意字 C.形声字);东汉许慎的《说文解字》中,“行”被定义为:“人之步趋也。从彳,从亍。”“彳”代表左步,“亍”代表右步,左右步交替,也就是行走的动作。“行”字从造字法看是(A.象形字 B.会意路 C.形声字)。(2)、小文经常会把“彷”和“仿”、“徜”和“淌”两组形似字混为一谈,你任选一组,结合具体的例子 , 说说它们的正确用法。 -
6、阅读宣传册中下面的文字,按要求完成任务。
行路难,行路难!千百年来,中国人从未停止对远方的向往与跋shè ① 。古有张骞凿空西域,驼铃声声,踏出一条丝绸之路;今有航天人巡天探宇,星河渺渺,开pì ② 一条问天之路。“行路”二字,承载(A. zài B. zǎi)着千年的文明记忆。每一个时代,都有属于这个时代的“行路者”。他们或默默守望,将汗水洒落在平凡的岗位上;或负重前行,将背影juān ③ 刻在故乡的田埂上;____。
(1)、结合语境,根据拼音写出相应的汉字。
shè① pì② juān③(2)、加点字“载”在文中读音正确的一项是( )A、zài B、zǎi(3)、请仿照画线句,再写一句。 -
7、阅读下面的文字,完成作文。
在我们身边,总有一些人以自己的方式,给我们的生活带来能量,有思想的导航,有精神的引领等。这些能量可能是一个温暖的举动,一句鼓励的话语,或是面对困境时的坚强态度,或是对社会的责任心……这些来自他人的能量,让你受启发,有改变。
请以“他给我带来了能量”或“她给我带来了能量”为题,写一篇不少于500字的文章。
写作提示:①要兼顾“带给你能量的人”和“你获取到能量的表现(状态)”两个方面的内容;合理安排详略。②描绘人物时,可通过细节描摩,展现人物独特的精神气质和个性展开描摹。③不出现真实的人名和校名。
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8、请同学们加入“巾帼之光”主题阅读活动,并完成相关探究任务。
【材料一】
被误读的林徽因
王肖潇 田亮
①不知从什么时候开始,总有人热衷于把林徽因描述为唯美、浪漫的“民国女神”。其实,国难家愁、颠沛流离才是林徽因人生的主旋律。短短 51年生命历程里,这位中国第一位女建筑师在纷飞战火中潜心治学,又在病痛中殚精竭虑,将一生献给挚爱的中国建筑与艺术事业。
行万里路:实地勘察中国古代建筑遗构
②1937年夏天,山西五台山区荒凉崎岖的路上,出现了一对年轻的夫妻——33岁的林徽因和 36岁的梁思成。他们从敦煌壁画中得到启示:唐代佛光寺或许在五台山地区。走了两天崎岖山路和陡峻山崖后,他们终于收获了惊喜。
③测绘结束,林徽因、渠思成夫妇激动的心情却久久难以平复。8年间,林徽因和梁思成跋山涉水、翻山越岭,到处考察中国古建筑,不畏烈日苦寒走访乡野,不惧蚊虫瘟疫测量每一处幽古庙塔,不惜金钱精力甚至伤病缠身也要坚持到底,只为发现一处汉阔、一座宋寺、一家唐庙,只为中国能有自己完整的一部建筑史。8年间,他们走遍了全中国 15个省、200多个县,实地勘察了 2000余处中国古代建筑遗构,为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。
纷飞战火:颠沛流离的人生
④1937年 7月 29 日,北平沦陷。为了不做亡国奴,她同梁思成放弃北京优渥的生活,携家带口四处迁徙。在四川李庄,他们居住的房间以木板和竹蔑抹泥为墙,梁柱被烟熏得漆黑,房顶上有竹制顶蓬,老鼠和蛇常常出没其间,木床上的臭虫成群结队。面对战时大后方的艰苦,梁思成、林徽因从未有丝毫彷徨。他们的女儿梁再冰回忆说:“在李庄如豆的灯光下,爹爹和妈妈整理出了他们多年古建筑研究的资料,后来成为中英文版本的《图像中国建筑史》——那是用他们的血肉之躯换来的。”
⑤这样颠沛流离的生活一过就是七八年,林徽因所受的苦难以想象。而她的肺病也因为环境恶劣、过度劳累而到了沉疴①难起的地步。
心血之作:____
⑥新中国成立后,林徽因迎来了一个忙碌的新时期,病情再重也压不住她的工作热情。国徽在成形过程中,经历了无数次的讨论、修改。当时, “我家客厅好像变成了建筑系的国徽设计‘工作间”,沙发和桌椅上到处都摆满了金、红两色的国徽图案,妈妈全神贯注地埋头工作,完全忘记了她自己是一个病人。我常觉得,那红色中也有妈妈的一小滴血。”梁再冰说。
⑦1950年6月23日,全国政协第二次全体会议通过决议,同意报送的国徽图案。林徽因作为国徽设计者代表应邀列席会议。当时,她体重只有50多斤,已经无法站立。即便在这样的身体条件下,林徽因还是和梁思成一起参与了人民英雄纪念碑的设计,人民英雄纪念碑的碑座纹饰和花圈浮雕图案都是她的手作。建筑学家关肇邺回忆说:“林先生不能持笔,需要我帮助她绘图和跑腿。当时,林先生完全靠记忆列出了一个书目,令我去图书馆借来。林先生的学识极广,谈论问题总是旁征博引而且富有激情。”
短暂人生:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天”
⑧1955年4月1日,林徽因走完了51年的人生路。梁思成亲自为妻子设计了墓碑。此时,人民英雄纪念碑尚在施工中, “碑建会”决定,将她亲手设计的一块纪念碑底座雕饰刻样放到她的墓前。追悼会上,挚友金岳霖和邓以蛰联名写了一副挽联:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。”
⑨1987年,林徽因、梁思成及助手的“中国古代建筑理论及文物建筑保护研究”获得国家自然科学一等奖。这份迟到的荣誉,是对坚毅者的告慰。
(选自《环球人物》)
【注】:①沉(ke)难起:久患重病,不能下床。沉:长久而严重的病。
【材料二】
唐建中四年,项城为叛军困。县令李侃,以城小贼众,欲弃城而逃。其妻杨氏曰:“贼至当守,力不足,则死。君弃城而逃,谁守乎?”侃曰:“兵与财皆无,将若何?”曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济!”
于是,召胥吏、百姓于庭,杨氏言曰:“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去①。非若吏人、百姓然。吏人、百姓,邑人也② , 坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣。得数百人,佩率之以乘③城。
项城,小邑也,无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞④焉,将超城而下④。有以弱弓射贼者中共帅坠马死。贼失势,遂相与散走,项城之人无伤焉。
(选自《李文公集·杨烈妇传》,有删改)
【注释】①虽然,岁满则罢去:虽然如此,任期满了就离职而去。②吏人、百姓,邑人也:吏人百姓,都是本地人。③乘:防守,登。④贼气吞:叛贼气焰嚣张。⑤超城而下:将要跳过城墙而攻下项城。
【材料三】
《木兰诗》(部编语文教材七下第二单元第9课)
(1)、概括选文段的主要事件,补全小标题。心血之作:
(2)、语文老师打算将本文作为拓展阅读编入校本作业中,你认为本文作为第一单元哪一篇课文的拓展阅读比较恰当?请从以下目录中选择一篇课文,并结合文章说明理由。七下第一单元导读 (节选)
阅读本单元,能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。
七下第一单元目录
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做
——记闻一多先生言行片段/臧克家
3 列夫·托尔斯泰/茨威格
4 孙权劝学/《资治通鉴》
……
我选 ,
(3)、根据方法提示,理解加点字词意思。原文
方法提示
字义解释
力不足,死焉,职也
现代汉语组词法
①
夺贼之财而食其食
关注词类活用:
策勋十二转,策,名词作动词,记录。
②
其必济
查询字典法:①渡过,过河。②成功,完成。③拯救,救助。
③
(填序号)
遂散走
课内迁移法:双免傍地走
④
(4)、材料三中画横线的部分需要断句,请从下列A-E中选出正确的两处。( )有以弱弓A射贼者B中C其帅D坠马E死
(5)、请参照示例,分析加点语气词在句子中的表达效果。句子
作用
孤岂欲卿治经为博士邪!
“邪”,同“耶”,表反问语气,相当于“吗”,这句话的意思是“我难道想要你研究儒家经典当博士吗”,表现出孙权对吕蒙推辞的些许不悦和责备,体现孙权言辞恳切,关爱下属的特点。
君弃城而逃,谁守乎?
(6)、“巾帼之光”主题阅读活动即将结束,同学们邀请你结合上述三则材料,为本次活动撰写一则结束语。【要求】①紧扣“巾帼之光”主题。②恰当兼用直接抒情和间接抒情。③字数100字左右。
常见的抒情方式有两种:直接抒情和间接抒情。作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情感,就是直接抒情;没有直白的抒情语句,而把情感渗透在叙述、描写和议论中,由读者自己体会,则是间接抒情。在一篇文章中,常常兼用这两种抒情方式。
——七下第二单元《学习抒情》
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9、请同学们加入“小人物”专题阅读活动,并完成相关探究任务。
木匠老陈(有删节)
巴 金
生活的经验固然会叫人忘记许多事情。但是有些记忆过了多少时间的磨洗也不会消灭。
故乡里那些房屋,那些街道至今还印在我的脑子里。我还记得我每天到学堂去总要走过的木匠老陈的铺子。木匠老陈那时不过四十岁光景,大家都说他的相貌丑,但是同时人人称赞他的脾气好。
他平日在店里,也经常到相熟的公馆里去做活,我们家里需要木匠的时候,总是去找他。我就在这时候认识他。我那时注意的,并不是他本人,倒是他的那些工具:有两个耳朵的刨子啦,会旋转的钻子啦,像图画里板斧一般的斧子啦。这些奇怪的东西我以前全没有看见过。一块粗糙的木头经过了爷子劈,锯子锯,刨子刨,就变成了一方或者一条光滑整齐的木板,再经过钻子,凿子等等工具以后,又变成了各种各样的东西:像美丽的窗格,镂花的壁板等等细致____的物件,都是这样制成的。
老陈和他的徒弟的工作使我的眼界宽了不少。那时我还在家里读书,祖父聘请了一位前清的老秀才来管教我们。老秀才不知道教授的方法,他只教我们认一些字,呆板地读一些书。此外他就把我们关在书房里。过惯了这种单调的生活,无怪乎我特别喜欢老陈了。老陈常常弯着腰,拿了尺子和墨线盒在木板上面画什么东西。我便安静地站在旁边专心地望着。我有时候觉得有些地方很奇怪,不明白,就问他,他很和气地对我一一说明。他的态度比那个老秀才的好得多。
家里人看见我对老陈的工作感到这么大的兴趣,就嘲笑地唤我做老陈的徒弟,父亲甚至开玩笑地说要把我送到老陈那里学做木匠。而且我对老陈说过要跟他学做木匠的话。
“你要学做木匠?真笑话!有钱的少爷应该读书,将来好做官!穷人的小孩才做木匠。”①老陈听见我的话,马上就笑起来。“为什么不该学做木匠?做官有什么好?修房子,做家具,才有趣啊!我做木匠,我要给自己修房子,爬到上面去,爬得高高的。”“爬得高,会跌下来。”老陈随口说了这一句,②他的笑容渐渐地收起来了。“跌下来,你骗我!我就没有见过木匠跌下来。”
老陈看我一眼,依旧温和地说:“做木匠修房子,常常拿自己性命来拼。一个不当心在上面滑了脚,跌下来,不跌成肉酱,也会得一辈子的残疾。”他说到这里就埋下头,用力在木板上推他的刨子,一卷一卷的刨花接连落在地上。他过了半响又加了一句:“我爹就是这样子跌死的。”
我不相信他的话。一个人会活活地跌死!既然他父亲做木匠跌死了,为什么他现在还做木匠呢?我简直想不通。
“你骗我,我不信!那么你为什么还要做木匠?难道你就不怕死!”“做木匠的人这样多,不见得个个都遭横死。我学的是这行手艺,不靠它吃饭又靠什么?”他苦恼地说。然后他抬起头来看我,他的眼角上嵌着泪珠。他哭了!
祖父死后木匠老陈不曾到我们家里来过。但是我每天到学堂去都要经过他那个小小的铺子。
他的店起初还能维持下去,但是不久省城里发生了巷战,一连打了三天,然后那两位军阀因为别人的调解又握手言欢了。老陈的店在这个时候遭到“丘八”的光顾,他的一点点积蓄都给抢光了,只剩下一个空铺子。这以后他虽然勉强开店,生意却很萧条。我常常看见他哭丧着脸在店里做工。他的精神颓丧,但是他仍然不停手地做活。我听说他晚上时常到小酒馆里喝酒。
又过了几个月他的店终于关了门。我也就看不见他的踪迹了。有人说他去吃粮当了兵,有人说他到外县谋生去了。然而有一天我在街上碰见了他。他手里提着一个篮子,里面装了几件木匠用的工具。
“老陈,你还在省城!人家说你吃粮去了!”我快活地大声叫起来。
“我只会做木匠,我就只会做木匠!一个人应该安分守己。”③他摇摇头微微笑道,他的笑容里带了一点悲哀。他没有什么大改变,只是人瘦了些,脸黑了些,衣服脏了些。
“少爷,你好好读书,你将来做了官,我来给你修房子。”他继续笑着说。
以后我就没有再看见老陈。我虽然喜欢他,但是过了不几天我又把他忘记了。
【A赏析式批注】这段加点文字的描写真细致:____
【B疑问式批注】文中多次写到老陈的笑,不同的笑有什么内涵呢?(结合①②③三处划线句子分析)
【C评价式批注】小人物的结局令人唏嘘,作者通过老陈的悲剧命运,表达了他对小人物怎样的情感和对当时社会怎样的思考?这里需要我们结合内容和人物作出具体的分析和评价。
等到公馆里的轿夫告诉我一个消息的时候,我才记起他来。他告诉我:老陈同别的木匠一起在一家大公馆里修楼房,工程快要完了,但是不晓得怎样,老陈竟然从楼上跌下米,跌死了。
在那么多的木匠里面,偏偏是他跟着他父亲落进了横死的命运圈里。这似乎是偶然,似乎又不是偶然。总之,一个安分守己的人就这样地消灭了。
(1934年秋于上海)
(1)、着眼典型事例,悟小人物之共性。完成表格。小人物
身份
典型事例
性格形象
人物共性 老陈
木匠
①
回答不明白我的问题。
劝我好好学习,不做木匠,做官。
②
手艺精湛
性格温和
本性善良
命运悲惨③ 阿长
保姆
在不识字的情况下,给“我”买回《山海经》。
善良真诚
父亲 农民 花了一辈子建造有九级台阶的新屋,新屋落成既高兴又尴尬。 朴实无华谦卑坚韧 (2)、走近经典名著,析小人物之悲剧。《骆驼祥子》中的祥子也是底层小人物,但是他在人物形象上更加复杂:①____。他的一生经历了“三起三落”,充满悲剧色彩,究其原因,除了他个人因素外,还有其它原因:②____
同时,老舍在写作时也擅长用名字形成强烈反差,进一步增强“小人物”的悲剧色彩。③请从下列人物中选择一个,结合相关情节简要分析。
A.老马
B.小福子(3)、圈点批注阅读,探小人物之微光。知识链接:
批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手,或展开联想想象,补充原文内容,或写心得体会,提出自己的问题。
批注有:①赏析式批注、理解式批注、评价式批注、联想式批注、疑问式批注等类型。
请阅读原文中的ABC三处批注,联系上下文,补充内容。
A:
B:
C:
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10、“烟火市集”小吃街想悬挂一副对联,既要突出美食的烟火气息,又要体现所在社区的温情氛围。小语看着手中的上联,求助豆包,而它给出了四个下联供其选择,请你帮助小语选出最为合适的下联。( )
上联:五味翻腾烟火气 下联:____
A、三餐温润凡人心 B、半盏清欢岁月长 C、八方温暖邻里情 D、一席馨香客心暖 -
11、同学们收集到了许多商铺的招牌,并开展了“最妙招牌”推荐会。下面是备选的两个招牌名。请你与同学们一起展开讨论,根据语境补全对话。
①衣衣不舍(服装店) ②花点时间(花店)
小语:我推荐服装店招牌“衣衣不舍”。这个招牌具有文化品位,运用谐音,巧妙地将成语与经营的特色相结合,很有个性。
小文:我不赞成在招牌名里滥用成语,因为。
小金:嗯,我同意小文的看法,规范用字,人人有责。相比之下,我更倾向于选择“花点时间”。
小东:我也推荐“花点时间”。这个招牌名巧用双关,。
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12、同学们收集到以下这首古诗,并尝试与上面表格中的古诗形成联读。你觉得和哪首古诗形成联读最为合适?请参考链接提示做出选择,并结合诗句说明理由。
北 山①
北宋·王安石
北山输绿涨横陂② , 直堑回塘滟滟时③。
细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。
【注释】①此诗是诗人辞官退居江宁(今南京)时所作。北山:即今南京东郊的钟山,王安石晚年隐居地。②输绿: 输送绿色。陂 (bēi) : 池塘。③堑:沟渠。回塘:弯曲的池塘。滟滟:形容春水在阳光下闪闪发光的样子。
链接提示:
古诗“联读”一般可以从以下这些角度入手:
主题角度(同一主题):题材内容角度(同一题材):意象角度(抓住相同意象,进行比较阅读);作者角度(同一诗人不同时期作品对照);表现手法角度 (写作技巧异同比较)……
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13、活动中同学们整理了一些古诗文佳句,感悟古人的丰富情怀,请你补全表格内容。
情怀
人物
诗文名句
出处
宁静淡泊
王 维
, 明月来相照。
《竹里馆》
此夜曲中闻折柳,。
《春夜洛城闻笛》
岑 参
马上相逢无纸笔,。
《逢入京使》
花木兰
愿驰千里足,
《木兰诗》
惜春留恋
韩 愈
杨花榆荚无才思,。
《晚春》
忧虑愤慨
杜 牧
, 。
《泊秦淮》
忧国忧民
李商隐
, 不问苍生问鬼神。
《贾生》
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14、阅读下列语段,请完善开场白。
亲爱的同学们,漫步语文殿堂,游走文学长廊,恍若跨越千年时光。
历史的星空涌现出许多____(值得歌颂赞美,令人感动流泪;形容事迹英勇悲壮,感人至深。)的英雄人物,我们看到了“优秀学者”闻一多,深宵灯火,①锲(A. qiè B. qì)而不舍,潜心贯注,文化救国;看到了“可爱战士”志愿军,坚②rèn( )刚强,淳朴敦逊,勇赴疆场,以身许国;我们还看到了“两弹元勋”邓稼先,鞠躬尽瘁,死而后已,无私奉献,矢志报国。他们的功勋惠泽人间,令人动容。
当我们俯首细察人间微光,会发现平凡处亦有星辉跃动。阿长笨③zhuō( )却滚烫的关怀,融化鲁迅心中冰封的童年;《台阶》里父亲佝偻的脊背,④承载(A. zǎi B. zài)着中国农民最朴素的尊严。这些“小人物”不经意间迸发的善良本真,恰似暗夜里的流萤,用微弱却温暖的光亮,教会我们触摸生活的质地。
在一篇篇或质朴或激昂的诗文中,被深深地感染与激励。愿我们以更大的热情,阅读经典,感悟生活!
(1)、根据括号里的内容,推断出的成语是:(2)、根据拼音写出相应的汉字或根据字形选择正确的读音。① ② ③ ④
(3)、划线句处表达有误,请给出修改意见。 -
15、按要求写作。
有一首歌这样唱道:这世界有那么多人,多幸运,我有个我们……
人生路上,我们将会遇到很多很多的人,多幸运,我有个“我们”——这个人,也许陪伴你成长、也许给予你帮助……你要感谢他(她)在你生命中的出现,互相信任、彼此依托,终成“我们”。
阅读以上文字,你有什么感想?请以《我们》为题,写一篇文章。
写作要求:①不少于500字;②可以记叙事情,可以抒发情感,可以发表观点,诗歌除外,文体自选;③不得照搬本卷内容,不得抄袭、套作,不得出现真实的人名和地名。
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16、展览设有“女性力量”主题阅读活动,请你一起参加。
【甲】
木兰等三条
明·冯梦龙
秦发卒戍边,女子木兰悯父年老,代之行。在边十二年始归,人无知者。
韩氏,保宁民家女也。明玉珍①乱蜀,女恐为所掠,乃易男子饰,托名从军。调征云南,往返七年,人无知者,虽同伍亦莫觉也。后遇其叔一见惊异乃明是女携归四川。当时偕呼为“贞女”。
黄善聪,应天淮清桥民家女,年十二,失母。其姊已适人,独父业贩线香②。怜善聪孤幼,无所寄养,乃令为男子装饰,携之旅游庐、凤间者数年,父亦死。善聪即诡姓名曰张胜,仍习其业自活。同辈有李英者,亦贩香,自金陵来,不知其女也,约为火伴,同寝食者逾年。
【注释】①明玉珍:元末随州人,至正十七年(公元1357年),攻入四川,自称珑蜀王。②线香:一种用香料末制成的细长如线的香。
【乙】
咏绣障①
唐·胡令能
日暮堂前花蕊娇,争拈小笔上床②描。
绣成安③向春园里,引得黄莺下柳条。
【注释】①绣障,即刺绣屏风。②床:绣花时绷绣布的绣架。③安:安置,摆放。
(1)、解释【甲】文中的加点词。
①在边十二年始归
②乃易男子饰
③自金陵来
④同寝食者逾年(2)、【甲】文画波浪线部分有三处需要断句,从下列A-E中选出正确的三处
后 遇 其 叔A一 见B 惊 异C 乃 明 D是 女 E携 归 四 川(3)、分析【甲】文中的木兰、韩氏、黄善聪“女扮男装”的原因。(4)、读【乙】诗,根据你对诗歌的理解,赏析画线句的妙处。(5)、“词云图”是一种将高频词汇以更大、更醒目的字体显示,形成云状布局,帮助快速捕捉文本核心内容的图表。请从【甲】文和【乙】诗中分别提炼一个体现“女性力量”的关键词(不可使用图中词语),补充到下面的词云图中,并分别说明理由。
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17、自然·疗愈之光
“公园20分钟效应”爆火的背后,或与人类起源有关?
你听说过“公园20分钟效应”吗?
“在阳光明媚的春日,到公园待上 20分钟,吸收大自然给予的养分,即便不做运动也能让人状态更好”。最近,这种低成本的解压方式,得到了广大网友的极力推崇。他们纷纷在社交平台分享自己的公园 20分钟实践,表示“真的有用”“治愈力量强大”“效果惊艳”……
“‘公园20分钟效应’到底是个啥?它真的有网友说的那种‘奇效’吗?”
这一切还要从发表在《心理学前沿》的一篇文章说起。在这篇文章中,文章的第一作者、美国密歇根大学生物统计学助理教授玛丽丽科·亨特博士指出:人们与自然接触有助于压力缓解,效果在 20—30分钟时最显著。而这也就是“公园 20分钟效应”的由来。
为了证明这一理论的科学性与有效性,亨特及其同事还设计了相关实验。在实验中,36名参与者被要求在 8周时间内,每周至少 3次走向户外,在公园等地持续待 10分钟或更长时间。之后,研究人员会每两周一次采集他们接触大自然之前与之后的唾液样本,以测量其应激激素的水平。
那么,人体应激激素的水平代表了什么呢?科学家为什么对此进行测量?
事实上,人体的应激激素是为了维持机体平衡而生的。当恐惧、创伤或严重的身体运动发生时,身体都会释放这些物质,以保持身体状态的稳定。当应激激素处在较高的水平时,会对脑细胞造成损伤,长期积累容易造成过早衰老和大脑萎缩等症状。而当这种应激激素过量了,会对人体造成如导致肥胖、削弱人的免疫系统等负面影响,严重者还会扰乱血管内壁的功能,引起动脉内斑块的累积,增加心脏病和脑卒中的风险。因此,它也被称为“死亡激素”。
那么,“公园 20分钟效应”真的能降低人们的应激激素水平吗?
结论让亨特及其同事大吃一惊。
数据显示,仅仅 20分钟的大自然体验就足以显著降低实验者的应激激素水平。但如果人们能多花一点时间沉浸在其中,如坐着或散步 20到 30分钟,应激激素水平会以最高的速度下降。在那之后,额外的减压效益虽然会继续增加,但速度会变慢。“这项研究探究了大自然体验如何影响人们在日常生活中的压力水平,并通过解决测量有效自然剂量的一些复杂问题,开辟了新的研究领域。”亨特说。
事实上,在“公园 20分钟效应”提出之前,已经有许多研究证实身处在森林环境中,对人体有诸多好处。美国犹他大学认知心理学家大卫·斯特雷耶曾经提出一个名为“三日效应”的理论。他认为,在日常生活中,人脑需要处理各种状况与资讯,久而久之容易疲乏,这时候,若是能够将步调放慢,停止琐碎的事务,并身处在治愈人心的自然环境中,不仅能恢复元气,还能增强人的脑力与反应速度。
为了验证这一理论,他曾在一群参与斯特雷耶实验的野外求生训练者身上进行实验,并证明了这一点。经过了 3天的荒野背包旅行后,这群人类的创意能力提升了50%。除此之外,英国艾克塞特大学曾分析 1 万名城市居民的心理健康数据,并且追踪他们过去 18年生活的地方。研究发现,住处附近绿地较多的居民较少有精神疾病问题。
那么,人类亲近大自然就能减轻身心压力,背后存在的主要原理是什么呢?
这一切还要从人类进化说起。研究者们认为,自然环境之所以可以让人降低压力、身体放松,是因为人类是在自然环境中演化的。因此,相较于车辆与高楼大厦,人类的感官对于植物、溪流的气味和视觉信息更为适应。就是说,人类从诞生那一天起,就对自然有着天生的亲密度。
因此,不管是从人类进化角度还是从人的身心发展角度,走出室外,去公园里、去大自然中休息一下,都是一项对身心健康有着极大裨益的选择与尝试。从古至今,这颗“自然药丸”都是治愈我们身体与精神的良方。
(选自“澎湃新闻”,有删减)
(1)、下列表述与文意最相符的一项是( )A、“公园20分钟效应”之所以能获得广大网友的极力推崇,是因为这种解压方式成本低。 B、人体应激激素也被称为“死亡激素”,当身体释放这些物质,会破坏身体状态的稳定。 C、“三日效应”和“公园20分钟效应”都强调了时间,提醒我们亲近自然务必控制时间。 D、身心疲惫不堪时,可以在大自然中放松身心减轻压力,其实这是我们人类的一种天赋。(2)、文中画横线的句子都是“独句成段”,请结合全文,从结构的角度简要分析它们的作用。你听说过“公园20分钟效应”吗?
“‘公园20分钟效应’到底是个啥?它真的有网友说的那种‘奇效’吗?”
那么,人体应激激素的水平代表了什么呢?科学家为什么对此进行测量?
那么,“公园 20分钟效应”真的能降低人们的应激激素水平吗?
那么,人类亲近大自然就能减轻身心压力,背后存在的主要原理是什么呢?(3)、请用简明的语言阐述“公园20分钟效应”这一理论。(4)、“公园20分钟效应”在社交媒体上走红,根本原因在于现代人生活节奏快、压力大。请你从表格里的两位人物中任选一位,结合该理论开导他(她),帮他(她)走出压力的困境。同学:虽然学习非常刻苦,但是成绩依然没有起色。
我选择 , 我会对他(她)说:
父 (母)亲:为了给我创造更好的生活,拼命工作,疲惫不堪。
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18、父亲·披风行者
披一袭风行走的父亲
段奇清
①“风起于青萍之末”,在乡人们看来,风是缘起于每一个生命的。
②家乡人相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。有人生命的一缕风是杨柳风,有人是一缕槐树风……奶奶说,我父亲的一缕风却是桃李风。
③奶奶对我说,父亲还年幼时,就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米莱花、粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂,因雨水的淋漓变得极为滑溜,父亲却披一袭风如履平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被扔在灰塘中的桃核,几番春风春雨后,便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来,栽种到门前的菜园里,只三年工夫,挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了,也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时,那桃树已长成大桃树了。十岁那年,一天我放学回家,看到菜地里桃树的枝条在动,最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想,不对,其他的树枝纹丝不动,根本就没有风啊!我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去偷摘桃子呢!我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股,忽然一阵风起,原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我,说:“清儿,不要吓着了孩子,你一阵风儿地卷过去,会把孩子吓得从树上掉下来的。”待到那孩子安全地从桃树上溜下来时,我发现是村西头的小东。这时父亲披着一袭温和的风走了过去,轻抚着小东的头说:“它们还没成熟呢,等到熟了,让哥哥帮你摘,行吗?”这时,有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着,我想:这风一定是父亲的一缕风。
⑤后来,由于父亲擅长种桃,在他的精心打理下,村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆,我叫她杨四奶奶,夏日,杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下,享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林,或从桃林回到村里,离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远,杨四奶奶就会说:“是清儿他爹来了。我虽说看不到你父亲的模样儿,也听不准他的脚步声,但我认识他的风。他的风不快不慢,带着桃树的阳刚之气,却也不乏温顺,还有着桃子的芬芳与甜蜜。”杨四奶奶是早些年逃荒从外地来村子的,对于孤身一人的她,父亲平素总会接济。每到桃子成熟时,父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说:“清儿,把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑥父亲的桃园每年都丰收,不过几年我们家就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子,父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥,到整垄、栽种,甚或防虫治病,父亲都会手把手地教。
⑦后来,村里要种桃的越来越多,父亲索性办起了夜校,自编了课本,在一家印刷厂印制了许多本,免费发到乡亲们手中。每到夜晚,有关种桃的技艺,会被父亲娓娓道来,就像一缕缕风穿过千亩桃林,带着桃树枝枝叶叶的甜蜜,漫过教室的每一个角落,融入乡亲们的心田 , 催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
⑧不出两年,父亲便是桃李满村庄了,乡亲们一座座或大或小的桃园,都有桃树摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了,也不忘帮助困难的人,他们就像一片片枝叶相扶、花朵相映的桃林,借着一阵阵和谐善良的风,让扶危济困蔚然成风。
⑨“风回小院庭芜绿,柳眼春相续”,虽说我离开家乡已很久了,父亲离开我们也已很多年了,但我还会常常回到家乡去沐浴那清新的不可忘怀的风,或驻足回望父亲的风。这时,我都能感觉到父亲正披一袭风,依然像当年一样,将他那慈爱温暖的风洒满我的心田。
⑩回到家乡,我也会感受一番自己的风。如今,我自己的风多是穿行在城市楼台中,驻足于的街道旁的梧桐树叶上……但它的根就在家乡古老的门环间,在油亮亮的桃树枝叶间。
(1)、作者叙写父亲的多件事情,请你帮助补充完整。时间
父亲年幼
我十岁那年
一年夏日
桃园丰收后
后来
④
事件
在风中奔跑寻觅桃树苗
①
常接济盲眼的杨四奶奶
②
③
引领乡亲们扶危济困
小语的发现:平凡人物的写作可以选择小而有价值的事情。
(2)、本文语言富有特色,请按括号里的要求赏析。①每到桃子成熟时,父亲还会用篮子装了那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说:“清儿,把这些桃子给杨四奶奶送去。”(从描写角度赏析)
②每到夜晚,有关种桃的技艺,会被父亲娓娓道来,就像一缕缕风穿过千亩桃林,带着桃树枝枝叶叶的甜蜜,漫过教室的每一个角落,融入乡亲们的心田,催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。(从修辞角度赏析)
(3)、小文的发现:选择普通人的闪光点,在典型细节中把人物写活。小语和小文对本文的叙述视角有一些思考,请你依据本文,结合语境补充对话。小语:我发现个问题!文章的主人公是父亲,却以“我”的角度回忆往事,这样写有什么好处?
小文:我先来说说,以“我”的视角讲述故事,能串联故事情节,围绕父亲展开的故事内容更丰富了。
小语:是的。“我”是事件的见证人,也可以书写其他人对父亲的态度,比如文中这个地方①(补充文中例子),这样能让父亲的②(概括人物形象)形象更生动了。
小文:那我发现,本文用第一人称叙述还有这样的作用:③。
(4)、小语和小文发现文中多次写到了“风”,为了探究“风”内涵,两人做了梳理,请你参与一起完成表格
“风”的不同类型
“风”的具体表现
“风”的丰富内涵
桃李风
奶奶评价父亲是桃李风,在我面前是温和的风,盲眼杨奶奶说父亲是阳刚的风。
扶困风
潜移默化的影响
多年后我回到家乡,回望父亲的风并感受一番自己的风。
对家乡和父亲的眷恋
两人的发现
小语:写平凡人物也可以借助特定的事物,让情感表达更动人!
小文:我知道,这样的写作手法就是:。
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19、祥子·车夫人生。(1)、祥子是底层小人物,阅读《骆驼祥子》后,请你回答下列问题。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注人物
她不许祥子有任何主张,可是老不缺着他的嘴,变法儿给他买些作些新鲜的东西吃。
这句话中的“她”是:①
关注情节
(他)生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,十八岁的时候便跑到城里来……这是必能达到的一个志愿与目的,绝不是梦想。
“他”到城里后的“志愿和目的”:②
关注评价
小马儿的祖父一直勤劳工作,可他对生活的热忱和生活对他的冷酷却形成了鲜明的对比。
小马儿的祖父的悲惨遭遇反映了③
(2)、根据你的阅读经验,结合名著特点,为《骆驼祥子》选合适的思维导图样式,并从情节、人物、主题中任选两个角度阐述选择的理由。
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20、探寻平凡中的光辉,聆听古诗里的回响。请完成下表填写。
抒情方式
诗句
作者及出处
情感
直接抒情
我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样伟大坚强!像你一样伟大坚强!
光未然《黄河颂》
①
间接抒情
借助景物
予独爱莲之出淤泥而不染,②。
周敦颐《爱莲说》
③
借助意象
深林人不知, ④ 。
王维《竹里馆》
⑤
⑥ , 散入春风满洛城。
李白《春夜洛城闻笛》
思念家乡
借助夸张
, 。
岑参《逢入京使》
思亲怀人
借助拟人
, 。
韩愈《晚春》
似贬实褒