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1、七(1)班将举行“交友·明道”主题活动,请文学社的同学一起参与解决问题。(1)、【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞,请你选出使用正确的一项( )
场景一·奶茶店
店员:欢迎光临“百草园”奶茶店,请随意挑选!
小语:小文,我有选择困难症,你有何拙见(A)呀?
小文:我推荐这家的杨枝甘露 我经常惠顾(B)这家店。
场景二·小语家
小语:欢迎来到寒舍(C)。
小文:听说家父(D)爱喝龙井茶,我特意从家乡带了两罐来哩!
小语爸爸:太客气啦,来玩就好了。快来吃晚饭吧!
(2)、【交友·风采】同学们出了一期黑板报,除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外,还粘贴了一组图片,请你给这一栏目拟写一个小标题。小标题:




伯牙绝弦 负荆请罪 割袍断义 桃园结义
(3)、【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的周老师参加,班级推荐班长去邀请,活动时间在本周三下午2点,活动地点是七(1)班,班长来到心理咨询室应该怎么说? -
2、【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
《陈太丘与友期行》
【乙】
司马光七岁,凛然如成人。闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲。即了其大旨。自是手不释卷,至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持石击瓮,破之。水迸,儿得活。
《宋史》
(1)、请用/标出下面句子的朗读停顿。(限标一处)至 不 知 饥 渴 暑 寒
(2)、解释下列加点的词。(1)去后乃至 (2)元方入门不顾
(3)自是手不释卷 (4)众皆弃去
(3)、用现代汉语翻译下列句子。(1)陈太丘与友期行,期日中。译文:
(2)光持石击瓮,破之。译文:
(4)、结合【甲】【乙】两文内容,分析两个人物形象的异同点。 -
3、《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性(体裁)。由《小引》《后记》和十篇文章组成,《朝花夕拾》是后来修改的名字,原名是《》。十篇文章中有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论而兼顾叙事。
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4、次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联点题,运用对偶,表达了诗人虽身在江南,却神驰故里的漂泊羁旅之情。 B、颔联的“阔”字描绘出一望无际的景色,“悬”字写出江风和缓和行船平稳。 C、颈联中“生”和“入”二字化静为动,写出了红日西沉,春色渐浓的江南美景。 D、尾联寄情于物,使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。(2)、明代学者胡应麟在《诗薮·内编》中赞誉本诗“海日生残夜,江春入旧年”“形容景物,妙绝千古”。请从修辞角度说说它妙在何处。 -
5、以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,不少于600字。
提示:
(1)这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。
(2)要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。
(3)不得出现真实的人名、校名和地名。
(4)书写工整,否则将扣分。
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6、济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说,“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!”
④最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
⑤古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
⑥那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
⑦这就是冬天的济南。
(1)、作者重点描绘了济南的哪三幅山景图?各有怎样的特点?请用简洁的语言概括。(2)、本文语言富有表现力。请结合语境,赏析下面的句子。(1)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(从修辞的角度)
(2)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。(从加点字的表达效果角度)
(3)、第④段主要是按照什么顺序描绘雪后的小山的?找出显示作者写作顺序的词语,说说这样写有什么妙处? -
7、默写。
古代诗歌中多有借日月抒发情感的句子,比如,曹操在《观沧海》中借“① , ②”抒发自己豪迈的志向;李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“③ , ④”抒发对王昌龄的想念之情;马致远在《天净沙·秋思》中借“⑤ , ⑥”抒发远离故土的哀伤之情。
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8、①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
(1)、下列对文章的理解与分析有误的一项是( )A、“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指吹动杨柳的风,指春风。意思是:春风吹到脸上不觉得寒冷,很温暖。 B、“小草也青得逼你的眼”中“逼”字,表现了春雨洗涤后小草青绿的颜色特别浓烈、特别耀眼。 C、作者描写雨中的乡村、行人和农民,是正面描写,烘托出春雨中安静祥和的氛围。 D、文章在语言方面多用叠词,使语句节奏舒缓且有韵律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擞抖擞”等。(2)、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是( )A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。(3)、对第⑥段划线句子描写顺序表述正确的一项是( )A、先动景后静景,先近景后远景,先绘物后写人。 B、先静景后动景,先远景后近景,先绘物后写人。 C、先静景后动景,先近景后远景,先绘物后写人。 D、先动景后静景,先远景后近景,先写人后绘物。(4)、对下面这句话的朗读处理,不恰当的一项是( )树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
A、这句话应用盼望的语气朗读,要读出作者渴望春雨的心情 B、朗读这句话时应用舒缓的节奏,来表现春雨对万物的润泽。 C、朗读这句话时可重读“绿”,来突出树叶绿的程度之深。。 D、这句话可在“安静”后停顿,表现作者被这种美好的意境打动。 -
9、秋日清晨,开州城沐浴在雾里。静静流淌的汉丰湖仿佛一位少女从山峦的慈善中走出。夕阳西下,毫不吝啬的落日余晖点染出一幅色彩斑斓、美不胜收的画卷。那红彤彤的是灯笼,黄澄澄的是野花,绿茵茵的是碧草……①夜深之时,一切繁华都归于宁静,美丽的汉丰湖又成了一个人迹罕至的地方,行走湖畔,月光、晚风、轻语,让你尽享生活的闲适。
这里拥有独特的自然景观。澄青的湖水轻漾,泛起粼粼波光。湖边花坛里绽开的百日菊,黄色的淡雅 , 白色的高洁。湖岸的柳枝轻摇,轻摇出满湖的风情。
这里拥有浓浓的人文情味。画舫游湖,尽览水的空灵;赏荷野钓,轻舒生活闲韵 , ②湿地观鸟,体味和谐共生。文峰塔中,酝酿文化芬芳;纪念馆里,传承红色佳酿。
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”③这美丽的汉丰湖到底是大自然遗落在此的一颗明珠 , ④还是人类在此书写的一个奇迹?
(1)、文段中加点字注音正确的一项是( )A、绿茵茵(lù) B、粼粼(líng) C、淡雅(yá) D、酝酿(niàng)(2)、文段中画横线的词语书写有误的一项是( )A、慈善 B、吝啬 C、澄青 D、空灵(3)、文段中画波浪线的词语运用不恰当的一项是( )A、色彩斑斓 B、美不胜收 C、人迹罕至 D、绽开(4)、文段中画横线的①②③④处的标点符号使用不正确的一项是( )A、①处 B、②处 C、③处 D、④处 -
10、写作实践。
生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢?
请以《我心灵的甘露》为题目,写一篇文章。
要求:①内容具体,有真情实感;②文体不限(写成诗歌不少于30行);③字数不少于600字;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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11、阅读《回忆陈寅恪先生》,完成下面小题。
回忆陈寅恪①先生
季羡林
①我同寅恪先生的关系,应该从六十五年前的清华大学算起。我于1930年考入国立清华大学,入西洋文学系。西洋文学系有一套完整的教学计划,必修课规定得有条有理,完完整整;但是给选修课留下的时间是很富裕的。就在这个时候,我旁听了寅恪先生的“佛经翻译文学”。寅恪师讲课,同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上,然后再根据材料进行解释,考证。他的分析细致入微,如剥蕉心,愈剥愈细、愈剥愈深。A.他仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,最终柳暗花明,豁然开朗,把我们引上阳关大道。读他的文章,听他的课,简直是一种享受,无法比拟的享受。
②现在回想起来,说一句不客气的话:我从这些课程中收获不大,给我留下深远影响的课反而是一门旁听课和一门选修课,前者就是寅恪师的“佛经翻译文学”;后者是朱光潜先生的“文艺心理学”。
③有时候,在校内林荫道上,在熙往攘来的学生之流中,会见到寅恪师去上课。B.他身着长袍,朴素无华,肘下夹着一个布包,里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人,恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板,绝不会知道,他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授,迥乎不同。在这一方面,他也给我留下了毕生难忘的印象,令我受益无穷。
④离开了水木清华,我同寅恪先生有一个长期的别离。我在济南教了一年国文,就到了德国哥廷根大学。到了那里,我才开始学习梵文、巴利文和吐火罗文。在我一生治学的道路上,这是一个至关重要的转折点。我从此告别了歌德和莎士比亚,同释迦牟尼和弥勒佛打起交道来。不用说,这个转变来自寅恪先生的影响。
⑤1945年,在我来到哥廷根十年之后,得知寅恪先生在英国。我连忙写了一封长信,向他汇报我十年来学习的情况,并将自己在哥廷根科学院院刊及其他刊物上发表的一些论文寄呈。出乎意料地迅速,先生回复了一封长信,并说想介绍我到北大任教。我真是喜出望外,谁会听到能到最高学府去任教而不引以为荣呢?
⑥还有一件事,也给我留下了毕生难忘的回忆。在解放前夕,政府经济实已完全崩溃。到了冬天,寅恪先生连买煤取暖的钱都没有。我把这情况告诉了已经回国的北大校长胡适之先生。适之先生想赠寅恪先生一笔数目颇大的美元。但是,寅恪先生拒不接受。最后寅恪先生决定用卖掉藏书的办法来取得适之先生的美元。于是适之先生就派他自己的汽车,让我到清华陈先生家装了一车关于佛教和中亚古代语言的极为珍贵的西文书。陈先生只收了二千美元。这个数目在当时虽不算少,然而同书比起来,还是微不足道的。在这一批书中,仅一部《圣彼得堡梵德大词典》的市价就远远超过这个数目了。
⑦在我同先生来往的几年中,当然会谈到很多话题。我们谈到当代学术,他当然会对每一个学者都有自己的看法。但是,他几乎没对任何人说过贬损的话。对青年学者,他更是只谈优点,一片爱护青年学者的热忱,真令人肃然起敬。就连那一位由于误会而对他专门攻击,甚至说些难听的话的学者,寅恪先生也从没有说过半句贬损的话。
⑧世事如白云苍狗,变幻莫测。现在我的年龄已经超过了他在世的年龄5年,算是寿登耄耋了。现在我时常翻读先生的诗文,每读一次,都觉得有新的收获。我明确意识到,我还未能登他的堂奥②。哲人其萎,空余著述。我却是进取有心,请益无人,因此更增加了对他的怀念。
(有删改)
【注释】①陈寅(yín)恪(kè)②堂奥:房屋的深处,比喻深奥的道理或境界。
(1)、本文回忆了有关陈寅恪先生的哪几件事?请简要概括。(2)、请赏析A、B两处划线句。A.他仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,最终柳暗花明,豁然开朗,把我们引上阳关大道。
B.他身着长袍,朴素无华,肘下夹着一个布包,里面装满了讲课时用的书籍和资料。不认识他的人,恐怕大都把他看成是琉璃厂某一个书店到清华来送书的老板,绝不会知道,他就是名扬海内外的大学者。他同当时清华留洋归来的大多数西装革履、光鲜照人的教授,迥乎不同。
(3)、本文的题目是“回忆陈寅恪先生”,但文章却用大量笔墨来写“我”,这样写有什么作用?(4)、结合链接材料,联系文章内容,说说陈寅恪身上有哪些值得你学习的地方?【链接材料】陈寅恪(1890.7.3——1969.10.7),字鹤寿,江西修水人。中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物,其才华和学识在当时几乎是难有人比肩,在当时被誉为“全中国最博学之人”,可见大家对于陈寅恪的认可度之高。
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12、永不凋落的红叶——马苓军
①周末,邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。【甲】透过车窗向外望,秋景极好,阳光透过树枝缝隙照进来,变成一束束光柱和光环,在车内闪着斑驳的光,让人感到温馨。
②在出城的最后一个站台上,一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子,用红绸缎扎着发结,她穿白褂、红裙,一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西,从凸显的轮廓上看,好像是一个小日记本。上车后,小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。
③车内没有空座,小女孩慢慢来到我的座位旁,一只手扶着座位扶把,一只手还是捂着白布包里的东西。我起身,空出一个小地方,示意小女孩坐。她看我一眼,有礼貌地摇一摇头,仍站在那里,未动。
④时令已至深秋,车窗外的山已不是青色,而是一片片火红……
⑤这小女孩从哪来的?她要到哪里去?我不禁担心起来,问小女孩:“你的家人呢?”小女孩看看我,摇摇头,没有说话。“家里大人心可真大!也放心让孩子一个人出来!”我有些无奈地说。
⑥“我爷爷奶奶身体不好,我妈妈是医生,她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。
⑦“你要到哪里去?”我问。“再过两站就到了,去青石峪!”小女孩说。
⑧“你到那里走亲戚吗?”我问。小女孩没有马上回答,过了一会儿说:“看我爸爸。”她低下头,用手抚摸着兜里的东西,然后抬起脸,望着车外。
⑨同行的一位妇女长出一口气说:“原来是去看爸爸。想爸爸了吧?”小女孩点点头:“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西,我没猜错:那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说:“这是我每天写的日记,让爸爸看看。上个月我被学校评为‘三好学生’。”“多好的孩子!”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。
⑩“到青石峪,你爸爸会接你吗?”我问了一句。小女孩怔住了,她看了看我,突然流下泪来。我不知所措地说:“小姑娘,你怎么啦?”她抬起水汪汪的眼睛,对我说:“我想爸爸啦!”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说:“多长时间没见爸爸了?”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过,一会儿到了站,你爸爸会来接你的。”我说。
⑪小女孩突然大哭起来:“爸爸不会来接我的。他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来……
⑫那位妇女一把抱住小女孩:“好孩子不哭,你爸爸是英雄。”车停了下来,司机匆匆走过来,掏
⑬出自己的名片说:“想爸爸了就打电话告诉我,叔叔接你!”小女孩停止了哭泣说:“妈妈告诉我要坚强!让我不哭!”此刻,我眼眶湿润了,扭过头去,看车窗外的阳光。
⑭小女孩下车,我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶,而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远,有两个巡逻民警认出了她,她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上,周围是一片片松柏。她跑了过去,边哭边喊:“爸爸!我想您了……”
⑮我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶,感慨道:“这红叶真红……”
⑯小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……
⑰【乙】泪水在我眼睛里猛地打着转儿,唰啦一下子流了出来,滴落在台阶上的一片红叶上,红叶慢慢被泪水打湿了,一片又一片……
⑱下山的时候,阳光透过树叶洒落在台阶上,几枚红叶在风中轻轻地飘着,飘着。小女孩手里多了一枚红叶,我们每个人手里都多了一枚红叶,那是心中的红叶,永远记住,永远陪伴……
(1)、小女孩的日记本是这篇文章的重要线索,请分析日记本在文中的作用。(2)、分析甲、乙两处画线句的描写方法,并说说这样描写的好处。(3)、谈谈以《永不凋落的红叶》为题的好处。 -
13、【甲】
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】
初五日,有雨色,不顾,取寒、明两岩道,由寺向西门觅骑。骑至,雨亦至。五十里至步头,雨止,骑去。二里,入山,峰萦水映,木秀石奇,意甚乐之。一溪从东阳①来,势甚急,大若曹娥②。四顾无筏,负奴背而涉。深过于膝,移渡一涧,几一时。三里,至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地,两山回曲,《志》④所谓八寸关也。
(节选自徐霞客《游天台山日记》)
【注释】①东阳:明为县,隶金华府,即今浙江东阳。②曹娥:今仍名曹娥江。③寒山、拾得:唐代二僧。④《志》,即《大明一统志》。
(1)、解释下列句中加点字在文中的意思(1)绝?多生怪柏 绝:
(2)每至晴初霜旦 晴初:
(3)属引凄异 属:
(4)四顾无筏 顾:
(2)、翻译下列句子。(1)素湍绿潭,回清倒影。
(2)势甚急,大若曹娥。
(3)、山水无言,但作者抓住景物特征,让读者从字里行间体会到绝妙之美。【甲】文中郦道元在看到三峡清幽秀丽景色后,发出“ , ”的由衷赞美;【乙】文中因景色秀丽奇特,“”一句直接写出了徐霞客的兴奋之情。(原文回答)(4)、上面的选文有异曲同工之妙,都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情?此外,【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感? -
14、学校广播站要报道这则新闻,请你协助小记者完成下列问题。
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本报讯(记者南宝仁 刘冰)中秋月满,家国同庆,在“国庆”“中秋”双节来临之际,由甘肃建投生态公司施工建设的酒泉夜光杯广场改造提升项目完工投用,承载文化记忆与民生期盼的新空间正式开放,为酒泉市民献上了这份厚重的节日礼物,彰显了国企的责任与担当。作为承载酒泉城市记忆的地标,夜光杯广场的焕新备受瞩目。建设中,项目部以“拼抢姿态”攻坚克难,建立“安全巡查一日三查、质量管控三级链条、进度调度小时管理”的攻坚体系,6300平方米特色石材铺装严丝合缝,灯光系统与文化景观精准契合。改造后的广场以“玉石之路”为脉络,将千年夜光杯文化融入光影互动设计,打造集文化体验、休闲娱乐于一体的“全龄文化客厅”,让丝路文明在现代生活中焕发新生。党员突击队夜间奋战、技术人员百余次调试的身影,正是国企匠心的生动注脚。
(1)、请为以上这则新闻拟写一个标题。(不超过15字)(2)、假如你是报社的一名记者,在“夜光杯广场”建成现场,你遇到市民王先生,会向他提出什么问题呢?请你尝试提出两个问题。
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(3)、有人将这则消息发在朋友圈里,好友们纷纷点赞、留言。好友A:“夜光杯广场”换新装是我们酒泉的幸事,是我们酒泉人的荣耀。
你的留言:
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15、请你协助语文课代表将“文化瑰宝——诗歌”展板补充完整。
诗人聂鲁达说过:“当华美的叶片落尽,生命的脉络才清晰可见。”“山川之美,”(《答谢中书书》)值得留在记忆中的,不仅仅有承天寺空明的月光,“庭下如积水空明, , ”,也有王维笔下大漠风光“ , ”的雄奇壮阔(《使至塞上》),有“ , 山山唯落晖”的寂静苍茫(《野望》),有“ , 谁家新燕啄春泥”的生机勃勃(《钱塘湖春行》),有“仍怜故乡水,”的思乡之情(《渡荆门送别》);有“ , 窥谷忘反”的宁静澄澈(《与朱元思书》)。诗,让大地的歌唱和生命的礼赞在记忆中闪光。
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16、小语读完稿件后激动留言,请你仿照划线句也补写两句。
母校啊!我亲爱的母校!
我不是挺立在崇山峻岭的参天巨松 , 不能让你风光奇绝;
我只是生长在校园树下的浅浅青草 , 却想为你添笔新绿。
母校啊!我亲爱的母校!
, ;
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17、班长在校订文化名人展板时,发现了一处常识上的错误,请你挑选出来( )A、郦道元,北宋地理学家,所撰写的《水经注》,在古代游记散文的发展中有着重要地位。 B、白居易,字乐天,晚年号香山居士,是唐代诗人。有《白氏长庆集》传世。 C、苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他是豪放词派的创始人,也是散文“唐宋八大家”之一。 D、鲁迅,原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。他笔下的人物构成了丰富多彩的人物画廊:既有为鲁迅买来《山海经》的长妈妈,也有严而有爱的私塾先生寿镜吾,还有对鲁迅的学习给予了极大的关注和帮助的藤野先生……
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18、正值酒泉中学九十年校庆之际,你与小语作为校刊编辑将打造“九十华章,千秋风雅”专题报道,请你阅读以下稿件,完成下列各题,完成审稿任务。
九十载栉风沐雨,九十载桃李芬芳。① 2025年10月9日,将举行主题为“九秩砺行传薪火,勤教善育谱新篇”的办学90周年庆典 , ② 今年是酒中建校90周年,学校将开展一系列文化活动。让我们A 翘首以待!
风雨兼程,(cāng)桑砥砺。③自1935年创办以来,酒泉中学始终坚守教育初心,牢记育人使命,秉持“璞玉成器”的校训和“事事求好,争创一流” , 为国家和社会培养了大批优秀人才。
春华秋实,初心不改,在这里,广纳千顷之浩(hàn),醉瞰四时之B 烂漫;在这里,有着C 振聋发聩的酒中人,醉心教育;在这里,绽放着一种醉,叫酒中美。每年的9月新生力量恣意生长的时候,朝阳D 绯红 , 紫色的火焰燃烧在酒中的天空。若你正漫步在翔宇楼前的绿荫大道,你能分清这是梦还是现实?弦歌不辍,芳华灼灼。④90周年校庆,不仅是酒中发展的里程碑,更是隆重热烈的庆典。作为酒中人,应(míng)记百年征程,并非一片坦途。让我们心怀皓月星辰,不忘师长谆谆教诲,一起向未来。
(1)、根据拼音写汉字,给加粗字注音。(cāng)桑 浩hàn míng 记 绽放 不辍
(2)、文段加粗的词语中使用不恰当的一项是( )A、翘首以待 B、烂漫 C、振聋发聩 D、绯红(3)、文中划横线的句子中,没有语病的一处是( )A、① B、② C、③ D、④ -
19、要求:①不少于500字;②不得出现真实的人名、校名、地名;③不得抄袭。
等待,是我们和时间的一场博弈,也是生命当中的常态。史铁生的母亲在等待与经历了一场变故的儿子共赏一丛秋天的菊花;孩提的鲁迅在高墙的四角天空下等待一本心爱的宝书;贾平凹在等待生长在风雨中的小桃树能开出一朵灼灼其华的花……很多美好的东西,经过时间的酝酿和打磨,方显珍贵,所以,等待是我们迎接美好的最好的姿态。
请以“等待 ”为题,把题目补充完整后作文。
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20、阅读下文,完成问题。
夜的火苗
ㅤㅤ①那年冬天很冷,大雪节气时,父亲接到任务去北边给生产队买牲口,因走得急,家里没砌上暖隔,北山墙上挂了层厚霜,冻得我成天成宿地咳嗽。那天早上,奶把火盆端到炕上,摸着我红红的脸说:“丽,起来,烤烤火,喝点儿热粥,发发汗好得快。”
ㅤㅤ②这时,母亲也把饭桌放到炕上,端上菜盆,又盛上一碗碗的粥,屋里弥散着让人温暖的热气。喝粥时,我碗里的是白米红枣粥,奶、哥和母亲的碗里是高粱米红枣粥。
ㅤㅤ③十二岁的哥说:“妈,我也要喝白米粥!”
ㅤㅤ④“大小儿,你妹生病才喝白粥,白米要留着过年吃。”妈把自己碗里仅有的一颗红枣夹到哥的碗里说。
ㅤㅤ⑤哥噘了下嘴,呼啦呼啦喝着粥,把声音搞得十分响亮,响亮声钻进我的胃,胃里立刻翻江倒海,刚吃下的白米粥又吐了出来。
ㅤㅤ⑥奶说:“丽没好利索啊,把粥放锅里热着,等她好些了再喝吧,别糟蹋了好东西。”
ㅤㅤ⑦我说:“妈,我恶心,想睡会儿。”然后盖上被子在炕头躺下了。
ㅤㅤ⑧晌午,太阳从格子窗照进来,我的胃被召唤醒了。我说:“妈,我要喝白米粥。”坐在炕上纳鞋底儿的母亲说:“锅里热着呢。”
ㅤㅤ⑨可母亲挪开锅盖,见秫秆儿帘上只剩一个空碗,透亮晶莹的白米粥早没影儿了。
ㅤㅤ⑩母亲说:“一定是大小儿这个馋猫吃了妹妹的白米粥,看我不打他!”说着拿起了炕笤帚。
ㅤㅤ⑪这时,哥正在场院跟几个淘小子玩纸宝,母亲举起笤帚向哥喊:“大小儿,是不是你偷喝了白米粥?”
ㅤㅤ⑫哥是村里出名的淘气包,平时没少挨父亲打。可母亲常打不到他,母亲的笤帚举起、落下时总慢半拍,他一溜烟就跑没影儿了。母亲只好回屋掏出几块饼干,哄我说:“丽,别和你哥一般见识。”
ㅤㅤ⑬冬天的日头落山快,母亲做的高粱米饭混着柴火烟飘出香味时,哥还没回来。
ㅤㅤ⑭母亲把高粱米饭、白菜汤端上来,我们闷声吃完饭后,哥还是没回来。
ㅤㅤ⑮天渐渐黑了,想起哥平时待我的好,我心里像灰麻雀乱撞一样不安起来,炕上搓麻绳的奶也坐不住了,说:“大小儿咋还没回来呢?去找找。”
ㅤㅤ⑯母亲嘴上说着:“也许是在别人家吃了。”人还是出去了。
ㅤㅤ⑰等到点上煤油灯了,母亲才回来,奶见哥没跟着回来,焦急地说:“赶快让队长用广播喊喊吧。”母亲这才想起什么似的快步出了门,我和奶也跟着出了门。
ㅤㅤ⑱这时有人说:“我白天看见你家大小儿往河套去了。”我们听了,心里顿时升起了火苗样的希望,奶牵着我冻得如冰棍一样的手跟在母亲身后。我们沿河套走了很远,才听见前边有踩雪的嘎吱声,借着雪光,我们看见一团黑影在动。
ㅤㅤ⑲随着一声比一声紧的呼唤,那团黑影儿慢慢向我们移过来。
ㅤㅤ⑳“妈——奶奶——”
ㅤㅤ㉑“大小儿,真的是你!”母亲用比抄笤帚打哥还快的速度冲了过去。
ㅤㅤ㉒“大小儿,黑天了咋不知道回家?叫人担心死了!”母亲带着哭腔的责怪声在雪野里飘得很远。
ㅤㅤ㉓“妈,是我喝了妹的白米粥……”哥呼哧呼哧的声音劈开夜的寒风,传了过来,“咱家冷,我捡了枯枝……屋里暖和了,妹的病能快点儿好……”
ㅤㅤ㉔原来,哥是去捡枯枝了,身上正背着小山一样的枯枝。母亲卸下哥身上的柴,把哥紧紧搂在怀里。
ㅤㅤ㉕那个夜晚,最会过日子的母亲把预备过年吃的猪肉切下拳头大的一块,包了两秫秆儿帘猪肉酸菜馅的饺子。她说:“今天是冬至,老话说得好,冬至吃饺子不冻耳朵。”
ㅤㅤ㉖煮饺子时,哥捡的枯枝在灶坑里燃得噼啪响,饺子在锅里小白鹅似的起起伏伏,跳动着的夜的火苗给屋子带来了暖暖热气,融化了北山墙上的霜。
(作者邱立新)
(1)、通读全文,将下面的情节补充完整。① →哥想喝白米粥→② →哥未回家众人担忧→③ →哥说出晚归原因→④ 。
(2)、本文在叙述时穿插了一些细节描写的语句,请任意找出一句,品味描写的作用。(3)、文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4)、读完本篇文章后,小梅觉得意犹未尽,想在结尾处补上当时“我”的内心独白,请帮她完成。