• 1、现代文阅读

    生机

    丰子恺

    ①去年除夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。

    ②今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟。因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。

    ③第一次遭的是旱灾,其情形是这样:它于去年除夕到我家,当时因为我的别寓里没有水仙花盆,我特意跑到瓷器店去买一只纯白的瓷盘来供养它。据瓷器店里的老头子说,它是光绪年间的东西,是官场中请客时用以盛某种特别好看的家伙。只因后来没有人用得着它,至今没有卖脱。我觉得普通所谓水仙花盆都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的水仙花盆,买了它来,给我的水仙花配合,看它们在寒窗下绿白相映,素艳可喜,谁相信这是官场中盛酒肉的东西?可是它们结合不到一个月,就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年,希望把这水仙花带回去,看它开好才好。如何带法?颇费踌躇:叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车,恐怕有人说阿毛提倡风雅;把他装进皮箱里,又不可能。于是阿毛提议:“盘儿不要它,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会早杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。回到家里,大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰上。连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。阿毛说“勿碍”,立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。幸而果然勿碍,过了几天它又欣欣向荣了。

    ④第二次遭的是水灾,其情形是这样:家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨,被孩子们发见了,他们说石子里统是灰尘,埋怨阿毛不先将石子洗净,就代替他做这番工作。他们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,给它们一一洗刷。雨花台石子很美丽。看的人越聚越多,女孩子最热心。她们把石子照形状分类,照色彩分类,照花纹分类;然后品评其好坏,给每块石子打起分数来;最后又利用其形色,用许多石子拼起图案来。A.图案拼好,她们自去吃年糕了年糕吃好,地们又去踢毽子了;毽子踢好,她们又去散步了。直到晚上,阿毛在墙角发现了石子的图案,叫道:“咦,水仙花哪里去了?”东寻西找,发见它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里。自晨至晚,浸了十来小时,绿叶已浸得发肿,发黑了!阿毛说“勿碍”,再叫小石子给它扶持,坐在水仙花盆中。

    ⑤第三次遭的是冻灾,其情形是这样的:水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚,其生机被这些天灾人祸所阻抑。直到我要离开缘缘堂的前一天,它还是含苞未放。我此去不见它开花又不甘心,以问阿毛。阿毛说:“用绳子穿好,提了去!这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中,仍旧坐在原配的盆里。雨水过了,不开花。惊蛰过了,又不开花。阿毛说:“不晒太阳的缘故。”就掇到阳台上,请它晒太阳。今年春寒殊甚,所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨,阿毛叫了:“啊哟!昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!”一看,盆内的水连底冻,敲也敲不开;B.水仙花里面的水分也冻,其鳞茎冻得像一块白石头,其叶子述像许多翡翠条。赶快拿进来,放在火炉边。久之久之,盆里的水溶了,花里的水也溶了;但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。阿毛说:“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”,但是看它的花茎还是笔挺地立着,想来生机没有完全丧尽。以问阿毛,阿毛摇头,随后说:“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。

    ⑥谁说水仙花清?它也像普通人一样,需要烟火气的。自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了!阿毛送它回来,我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。

        一九三六年三月作

    (选自《缘缘堂随笔》,有删改)

    注释:①乌者,意即糟了。

    (1)、根据文章内容补全①②两处,概述水仙的受灾经历。

        我是一株历经磨难的水仙花。主人特意用古董白瓷盘精心供养我。可好景不长,为了随主人返乡①;后来孩子们清洗雨花石时,又让我在水里泡了整整一天,枝叶都泡烂了;最可怕的是②。幸得主人将我移至灶间,终在烟火气中绽放出最美的花朵。

    (2)、作者在叙述水仙受灾经历时,语言风格轻松幽默。仿照示例,联系上下文,品析幽默的言语背后所蕴藏的情思。(从文中A、B两处画横线句子任选一句品析。)

    原文:水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。

    品析:作者带着孩童般的天真想象,将水仙花拟人化为旅人,把水仙的受苦经历写得像是一场轻松旅行,既透露出作者对水仙处境的疼惜,也在幽默中透出其对生活的温柔态度。

    (3)、阿毛的言行中暗含怎样的人生智慧?结合阿毛的言行,简要分析。
    (4)、结合本文阅读体验拟写一句“水仙”花语,并联系文章内容阐述你对这句花语的理解。

    文学植物录

    “紫藤萝”花语:个体的渺小终将汇入永恒的长河,要以最美的姿态超越时代的荒凉。——宗璞《紫藤萝瀑布》

    “莲”花语:人生处世当如莲,洁身自好、正直清远,不染世俗之浊,不媚浮华之众。——周敦颐《爱莲说》

    “水仙”花语:

           ——丰子恺《生机》

    (5)、丰子恺认为“只要生机不灭,终有抬头的日子”,你是否赞同他的观点?从以下名著中选择一部,结合人物经历阐述你的观点。

    【甲】《钢铁是怎样炼成的》:保尔     【乙】《骆驼祥子》:祥子

  • 2、“亲子关系如同一株幼苗,需要父母与孩子双方共同浇灌、呵护,才能茁壮成长,否则便会枯萎凋零。”请选择以下一组人物,结合名著内容,谈谈你对这句话的理解。

    备选: A.刘四与虎妞         B. 二强子与小福子         C.保尔与母亲

  • 3、从积累的古诗文中,找到那些“花花草草”。

    类别

    诗文

    情志

    托物言志

    落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》)

    为国奉献

    杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)

    寓情于景

    独坐幽篁里,。(王维《竹里馆》)

    清净淡泊

    , 草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)

    恬淡自适

    黄梅时节家家雨,。(赵师秀《约客》)

    闲散无聊

    以物说理

    。(陆游《游山西村》)

    重见希望

  • 4、下列选项正确的一项是(   )
    A、“哎!从昨天开始,老师和同学们就一头扎进实验室,为试验成功做最后的冲刺”一句中“哎”“从”“和”分别是助词、介词、连词。 B、“仙露琼浆、打扫干净、灯光明亮、一泓清泉”依次分别是并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。 C、《黄河颂》是一首颂诗,采用直接抒情的方式,以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势恢宏的伟大形象。 D、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,“阴、阳”分别指的是“山北水南”“山南水北”,据此,洛阳位置在洛水的南面。
  • 5、【活动前言】

    踏遍青山,是为寻草木的清欢,是为赏烟霞的悠然,是为听溪涧的清歌。风过林梢,如素手轻拂琴弦;云漫山巅,似轻纱漫覆黛眉。我bǐng息凝神,与松为友,与竹为邻;(  )瞥见花间蝶舞,心头漾起暖意,不觉忍俊不地笑了这里无尘世chì热的纷扰,只有山如静画、水如柔诗、草木如璞玉,将时光晕染得温润清宁。

    1.语段中有几处需要补充和修改的地方,请你按要求完成任务。

    (1)、根据拼音,写出相应的汉字。

    ①bǐng 息凝神    ②chì 

    (2)、划线句语言不够简明,请你提出修改意见。
    (3)、请你为文中加点字选择恰当的拼音。(    )
    A、 B、
  • 6、习近平总书记说:“我们需要的是立足于实际又胸怀长远目标的实干,而不需要不甘寂寞、好高骛远的空想;我们需要的是一步一个脚印的实干精神。”

    离学期结束只有一个月的时间了,班级想要组织一个考前励志班会。在这次励志班会上,班主任要求每位同学任选一项任务完成。

    任务一:在班会上分享你对材料中“实干”精神的思考,请你准备好演讲稿。

    任务二:结合你自身的经历和见闻,分享对“实干”精神的感悟,写成文章,进行班级展示。

    要求:①除诗歌外,文体自选②自拟题目,不少于600字③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 7、文言文阅读

    【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    【乙】挟太山以超北海,语人曰:“我不能。”是诚不能也。为长者折枝 , 语人曰:“我不能。”是不为也,非不能也。故王之不王 , 非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼,天下可运于掌。

    【注释】①挟:(用胳膊)挟着。②语(yù):告诉。③折枝:按摩肢体。④王(wàng):统一天下。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①不独其亲      
    ②男有分,女有

    ③盗窃乱贼而不       
    ④货其弃于地也

    (2)、下列句中加点词的意思不相同的一组是(  )
    A、大道行也 王不王 B、谓大同智也 C、长者折枝 通计一舟,人五 D、人不独亲其亲王之不王
    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①选贤与能,讲信修睦。

    ②是不为也,非不能也。

    (4)、①【甲】文提出“大道之行”的目的是实现的理想社会。

    ②孟子提出“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”这一主张的真正目的是。(用【乙】文的语句回答)

  • 8、诗歌鉴赏

    卜算子·席间再作

    葛立方

    袅袅水芝红,脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟,几点疏疏雨。

    草草展杯觞,对此盈盈女。叶叶红衣当酒船,细细流霞举。

    ①水芝:荷花的别称。②蒹葭浦:一般的、寻常的水滨。③盈盈女:姿容美好的女子,此处指荷花。④流霞:神话中的仙酒,此处指美酒。

    (1)、根据词意,完成填空。

    紧承“盈盈女”,下阙以“”喻荷花,与上阙“”一句照应。

    (2)、对词中叠词的分析不恰当的一项是(   )
    A、首句“袅袅”兼写外貌与精神,准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。 B、词人笔下的风不是狂风,而是“淅淅”的风,充分衬托出荷花的生动情态。 C、词中以“淡淡”状“烟”,营造朦胧的、似轻纱般的意境,衬托荷的姿态优美。 D、饮酒赏荷本是赏心悦目之事,但从“草草”“细细”来看,作者其实在借酒消愁。
  • 9、阅读下面四则材料,完成下题。

    骋骋,“活化石”的重生

    材料一:

    ____

    从西周的青铜重器到汉代的凌云天马,从大唐的盛世风华到当代的生态画卷,2026年央视春晚以“骐骥驰骋,势不可挡”为主题,推出了“四骏天团”——骐骐、骥骥、驰驰、骋骋。不同于其他三只源自文物的吉祥物,“骋骋”的设计原型是生活在新疆卡拉麦里山保护区的普氏野马。作为目前地球上唯一幸存的野生马种,普氏野马拥有约6000万年的进化史,因其身上至今保留有马的原始基因,被称为“生物基因活化石”,珍稀程度堪比大熊猫。“骋骋”的设计,不仅是对马年的呼应,更展现了我们对野性、自由与生命力量的向往。

    材料二:

    形象特点

    ①作为“自然使者”,骋骋有着普氏野马的典型特征:它身形矫健、头大颈粗、四肢有力,体现出荒野生存所需的爆发力与耐力;小腿下部呈黑色,俗称“踏青腿”,是普氏野马最显著的外貌特征之一;鬃毛短而直立如“板寸”,迎风而立,展现出倔强不屈的野性精神。

    ②在色彩选择上“骋骋”以土黄色为主色,这不仅是普氏野马的真实毛色,同时也承载着中华文化的深层象征。土黄色属“土”,位居五行中央,象征大地、根基与滋养,呼应“黄土高原”“黄帝”等文化符号。这一色彩的选择表达了我们对土地的敬畏,也寓意中华民族历久弥新的生命力与包容精神。

    ③除此,骋骋的设计还巧妙地融入了山云纹、云气纹等传统纹样,使形象更具历史美感与哲学意涵。山云纹,装饰于足部,源自汉代瓦当,体现沉稳灵动之美,蕴含“天人合一”的自然观;云气纹,出现在面部和躯干,复刻千年祥瑞图腾,寓意生命永续与吉祥安康。

    材料三:

    生命守护

    普氏野马保护历程数据表

    时间节点

    关键事件

    数据变化

    20世纪70年代

    普氏野马在我国野外灭绝

    种群数量:0

    1985年

    启动“野马返乡”计划

    从国外引回11匹

    2026年

    成为春晚吉祥物原型

    我国种群突破900匹(占全球1/3)

    最新成果

    持续开展野化放归

    已放归176匹,形成28个野外种群

    (1)、读完“热点回顾”,小文发现材料一还缺少一个小标题。请你根据内容,拟一拟。
    (2)、下列四项表述与原文相符的一项是(    )
    A、20世纪70年代,外来物种的入侵让普氏野马在我国野外几乎灭绝。 B、普氏野马被称为“生物基因活化石”,因为它是目前地球上唯一幸存的野生马种,拥有6000万年的进化史。 C、“骋骋”以土黄色为主色,仅因为这种颜色符合普氏野马的真实毛色,视觉上最为美观。 D、数据显示,自启动“野马返乡”计划以来,我国普氏野马种群数量已突破900匹,野外放归数量达到176匹。
    (3)、为了更好地宣传2026年春晚吉祥物“骋骋”,班级准备开展一次采访活动。请你根据不同的采访对象,各设计一个恰当、得体、有针对性的问题。

    ①采访春晚吉祥物设计者:

    ②采访野生动物保护专家:

    (4)、爷爷看着吉祥物“骋骋”,对孙子说:“这只小马,可不简单啊。”请你以孙子的身份,结合材料一、材料二、材料三,说说你对“骋骋不简单”这句话的理解。
  • 10、阅读下面的文章,完成下题。

    中国人的浪漫

    韩少功

    ①洁白纱裙,柔美手足,炫目旋转,优雅谢幕……当年,芭蕾舞剧《天鹅湖》曾是很多中国人的梦中仙境,几乎成了美丽、高贵、纯洁的象征。我们在那种令人屏息的艺术仙境里,都风雅兮兮的,都为天鹅牵肠挂肚,但并不了解那种生命体。艺术么,与现实毕竟是两码事。

    ②生活终究比舞台要大很多,要芜杂也要艰难很多。直到遇见徐亚平,我才知道更大的“天鹅湖”其实一直在自己身边,在庸常的日子里。他是省报的一个外派驻站记者,这种跑腿的活儿一干几十年,有时头发乱糟糟的,倒是折腾了一个民间组织——岳阳市江豚保护协会。这一次,鱼友们也成了鸟友,因一只小天鹅的跟踪器信号异常,他们前往现场救助,一路上翻山越岭、雨中迷路、车辆陷坑、队友病倒、涉水沼泽,最终只在GPS信号静止的位置,找到一只跟踪器,显然是被哪个猎手丢弃的。满地的血迹和散落的羽毛,还有一圈又一圈肢体挣扎的痕迹……说到这里,他哽咽了。

    ③他可能并不懂柴可夫斯基,不懂巴甫洛娃,也从未见过《天鹅湖》中的仙境。但谁能说他不是一位真正的“王子”,一位为保护人间美好而一再受伤的隐名义侠?

    ④从他嘴里,我才知道,尽管天鹅已成为西方艺术一个经典符号,但天鹅的故乡并不限于欧洲。每当冬寒逼近,它们悉数南迁,远离北极圈,飞越西伯利亚和蒙古草原,换名为中文里的“鸿鹄”“雁”,直抵洞庭湖、鄱阳湖这两个最南的越冬区——它们的另一片家园。它们在这种长旅中要应对的,有千百年来沿途防不胜防的罗网、猛兽、恶禽、暴风雨……

    ⑤正是这漫长的苦难旅程,激动了另一位“王子”。同亚平一样,周自然也是湖乡子弟,中年时在外地商圈创业有成,之后重返洞庭故土,不惜倾其家产也要当一个“鸟人”。他仅用几条微博,就使“跟着大雁去迁徙”的网上活动一鸣惊人,应者纷起。散兵游击的状态,借助互联网这种新工具,一举转型为八方联手、广域监护、高效协同的大事件。不少理工男女受其邀请或激励,也投入他们自嘲为“神经病”式的狂热中。

    ⑥这里还得说说周立波和周明辉。这两位博士差不多是从零开始,啃下芯片、传感、电源、天线、封装等难题,一步步把跟踪器的性能做上去。到最后,硬是把法国那种40克重的背负式跟踪器,做到了20克以下,最轻的一款仅重2.3克,如一片鸿毛。于是,再一次借助高科技,广域监护升级为“广域+全程”的监护。人们这才惊讶地发现,天鹅竟是这样飞的啊:屏幕上一个光点可一口气跨越四五千公里,划过整个辽阔的西伯利亚——它们最后累得可能只剩下皮包骨,其意志,其体能,是何等惊人!

    ⑦一个神秘的鸟世界在这里渐次揭开,一部鸟类史有待重写。一个民间护鸟运动助推了各地野保机构,一种全新的组织方式也应运而生。这些“王子”们和“鸟人”们,总能一呼百应,召之即来,各尽所能。他们设立一个个候鸟迁移标志,推动国家和地方的有关立法,连俄罗斯、蒙古、日本、澳大利亚等地也同道蜂起,形成规模越来越大的跨国情怀圈。

    ⑧这次,受全国爱鸟人所托,由这些中国草根“王子”拼凑的一支车队,真的“跟着大雁去迁徙”了。他们从洞庭湖的01号迁徙碑出发,长亭接短亭,落霞继星斗,最终抵达内蒙古甘其毛都边境口岸,难舍难分地目送一批又一批鸿鹄北迁。

    鸿雁,在天上,

    对对排成行。

    江水长,秋草黄,

    草原上琴声忧伤……

    ⑨这首歌徐亚平在车上总是唱不完。天上的“一”字和“人”字在泪眼中模糊了又清晰,清晰了又模糊,一会儿被高山隔断,一会儿又落下云端。这是多么欢欣而忧伤的再别离,是人间一个多么奇特的最新节日。也许,回雁峰、黄鹤楼、白鹤寺、雁鸣湖、雁门关、雁栖湖、大雁塔、雁荡山,这一长串古老地名,将因此而纷纷苏醒,一个个开始萌动、舒展、绽放,重现容颜与光泽,再续它们无声的千年沧桑与浪漫。

    ⑩这一年的3月27日深夜11点,月亮从乌拉山口升起。亚平告诉我,这个时候,他们几个追风送鸟的汉子仍久久守候在乌梁素海岸边,遥望深远无际的北方夜空,一个个忍不住泪流满面。他们多想在这里待下去,一直待到天上的“一”字和“人”字在秋后南归的那一刻。

    (选自《光明日报》2022年09月09日15版,有删改)

    (1)、下列对文章的分析不恰当的一项是(   )
    A、徐亚平不修边幅,与他的内心细腻形成对比,展现了他为保护天鹅不惜付出一切的高尚情怀。 B、用天鹅面临的生存环境来衬托其在迁徙途中展现出的惊人意志,从而突显了天鹅纯洁的形象。 C、“一”字雁阵暗合汉字意象,隐喻天人合一的文化哲思,即人与自然的和谐相容,共生发展。 D、本文融合科技理性与人文诗意,以“芯片”展现护鸟精密,用“长亭接短亭”传递浪漫情怀。
    (2)、文中多次将徐亚平、周自然等人称为“王子”或“鸟人”,请结合具体内容,分析这两个称呼的作用。
    (3)、请按照括号中的提示,结合上下文,赏析文中划线句子的表达效果。

    ①满地的血迹和散落的羽毛,还有一圈又一圈肢体挣扎的痕迹……(从描写的角度)

    ②回雁峰、黄鹤楼、白鹤寺、雁鸣湖、雁门关、雁栖湖、大雁塔、雁荡山,这一长串古老地名,将因此而纷纷苏醒,一个个开始萌动、舒展、绽放,重现容颜与光泽,再续它们无声的千年沧桑与浪漫。(从修辞手法的角度)

    (4)、文章开篇写道《天鹅湖》“风雅兮兮”的“梦中仙境”,这是艺术的浪漫。而“中国人的浪漫”是指什么?请结合文章内容,谈谈你的理解。
  • 11、阅读下面有关《昆虫记》的片段,完成下面小题。

    相对生理结构合理的昆虫,它是多么奇特呀!它就像是蠕动的小肠。每年的这个时节,我都能看见两种不同年龄的它,有一根手指粗的是年长的幼虫,粉笔大小的是年幼的。此外,我还看见颜色深浅不同的它的蛹和一些成虫的它,它们的成虫腹部呈鼓胀状,一旦天气转暖,它们就会从树干中出来。它在树干中要生活三四年,它们是如何度过这漫长而又孤独的囚徒生活的呢?它在橡树树干内缓慢的爬行,挖掘通道把挖掘留下的木屑作为食物。

    (1)、这段文字选自法布尔的《昆虫记》,文中的“它”指的是幼虫。
    (2)、“以人性关照虫性”,法布尔把小小的昆虫写得如人一样富有情感,请以某一种昆虫为例,具体加以说明。 
    (3)、请选出对《昆虫记》相关内容表述错误的一项(  ) 
    A、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了几十年时间写成的科普巨著。 B、《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年,才能钻出地面,在阳光下歌唱五个星期;蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜,可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中,而这种本能正是我们人类所缺少的。 C、法布尔研究昆虫的方法独特,他一反常规,把昆虫放在盒子里,浸在酒精里观察,研究昆虫的本能和习性。 D、《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。
  • 12、下面是“和合文化”探究组的探究成果,请你补全古诗文内容。

    “甘其食,美其服,安其居。”这是根植于民族文化深层的“和”理想。“① , 男女衣着,悉如外人。② , 并怡然自乐”(陶渊明《桃花源记》)的社会,人们生活幸福;与大自然相伴,是一种人与自然的和谐,常建漫步后禅院,看到花木繁茂,写下“③ , ④”(《题破山寺后禅院》),构成一种静穆祥和的氛围;与人相处,做到真诚和睦,李白送友人归去,写下“⑤ ⑥”(《送友人》),意蕴深远,令人回味不尽;人生遇到挫折,应保有平和正直的心态,“⑦⑧ ”(《卜算子·咏梅》)道出了陆游在挫折中仍坚持正义的品格。

  • 13、在活动中,小语和小文搜集到一些资料,发现以下句子存在语病,请你改正。
    (1)、康熙年间,礼部尚书张英写信让家人拆墙让三尺的故事流传久远,对于他“以和为贵”的品德值得我们学习。
    (2)、我们要继承和发扬中华民族“和”文化故事,做新时代有为青年。
    (3)、“和而不同”不仅是一种对待世界的哲学态度,更是一种人际交往的方式。
  • 14、班级举行故事会,同学们讲了与“和”相关的历史故事,请你补写对联。

    上联:将相和有容乃大成经典

    下联:六尺巷邻里相让

  • 15、下面是“以和为贵”探究组创作的一首小诗,请你根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。

    以和为贵

    小时候

    父母会认真叮zhǔ   

    跟邻居要好好相处

    以和为贵

    长大后

    老师会谆谆教诲

    跟同学要团结友爱

    以和为贵


    再以后

    大自然在反复告诫

    跟万物要和xié共处以和为贵

    现在啊

    中华文明在殷切期望

    国家不在大小,互尊互信

    以和为贵

  • 16、写作。

    周末晚上,一家人难得坐在一起。你刷着短视频,爸爸忙着回消息,妈妈忙着追剧,奶奶想找大家聊聊,却没人回应……

    这样的场景经常在我们身边上演:我们每天客套地说着“吃了没”“作业写完了吗”,发着表情包、点着赞——对话很容易,却常常“走形”:有交流的样子,没有交流的温度。而真正的“走心”对话,也许只是一次放下手机的聊天,一句“我懂你”的回应。真正有意义的对话是能达成共识,增进理解的。

    请结合自身经历与感悟写一篇文章。你可以记叙自己的一次对话经历,也可以谈谈对“何为有意义的对话”的看法。

    要求:①题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③不少于500字;④不得出现真实地名、校名、人名。

  • 17、现代文阅读。

    那边那缘

    丁捷

    ①那是2008年6月28日,新疆的乌孙山脉一个雨后的多云天气。彼时距我们这批内地来的援疆人,彻底结束在新疆的工作和生活,还剩下宝贵的4天。我们和同事顾先生一起,驱车翻过大山,从伊宁去大山的那一边,中国天马的故乡昭苏。“四方交泰,万物昭苏”,我们要在这边陲最美的季节,循着伊犁河谷,越过天堑,直抵上游;穿过油菜花丛、蹚过薰衣草海,去瞻仰神往已久的丝绸古道上的夏塔神峰:我们要走向“弓月道”尽头,朝拜汉家公主细君、解忧的乌孙故园,顺便再神会一下那些带着英雄沧桑血液、被汉武大帝誉为“天马徕兮从西极,经万里兮归有德”的汗血宝马。

    ②越野车在盘山公路上扬起灰尘,山路仿佛是边塞人盘束的一根绵长腰带。在这根腰带急速加长的时候,有那么一瞬间,我痴情地望着窗外,忽然发现一个深深的山谷中,几座毡房,一群牧民,几匹被拴住的马,一片闲适无限的小风景。本来这也是一种寻常的新疆山村景象,可一匹马特别的毛色,在并不明媚的天光下,倏然闪烁了一下。我感到心中一颤,立即被打动了。

    ③为了这一颤,我让司机把车子拐进了山谷,在无路可以行车的地方停住。然后我们徒步走了进去。可能是夜来雨雾刚消尽,山谷里有些潮湿泥泞,腐土、马粪和花草的酸涩气味,混杂着向我们涌来。

    ④我们径自来到了“闪着”了我的那匹马跟前。

    ⑤我无法表述当时的好奇与喜悦。其实,在新疆,在伊犁,马,并不稀奇,旅居生活的3年中,我也算是“阅马无数”,但为什么不曾有过“审美疲劳”,尤其此时此刻,竟然激荡起这般的异样感觉?

    ⑥它,并非特别高大,清秀、短耳、大眼,姿态足够安静。马首俊朗,身材健硕、修长。它有一身鲜亮的灰白色皮毛,上面洒着浅棕的色粒子。它是色泽比较稀罕的良种天马。

    ⑦显然,闪着我的,不仅是一匹好马单纯的身体美。在我观察它的半个多小时内,对我内心冲击最大的,是它始终专注地与我对视。我看见了它眼睛里的纯良、仁厚与眷恋。萍水相逢,我不知道它的身世,只能溯源它的血脉,问及它遥远的祖先,那些光辉的毛色下,坚强的蹄子所跨越的巨流与大漠,那些滚烫的皮肉和钢铁般的骨架中跳动着的忠诚与冒险的心脏。

    ⑧我平视着这匹马,我感觉我们的目光,像两条打通的河流,带着许多湿润的情感,彼此流向对方的心灵。我在某一瞬间按下了快门,使得今天可以随时抚摸后来出版的新疆风光摄影集《梦乡》和新疆情感散文集《约定》里印刷的这双眼睛。

    ⑨拍摄、发表和偏爱这件马的肖像作品,我天真地以为:若是缘,不管多么遥远,多么陌生的距离,不管有多么边,多么偏,多么僻,多么古远,我和你,和他,和她,和它,生命和生命,故土与异乡,今天和历史,一定可以超越时空,跨越实体的任何形式,彼此到达。

    ⑩当我离开那匹马时,我轻轻地抚摸了一下它的鬃毛。我感到了它灼热的体温,向体外波动。

    ⑪当天,我马不停蹄,沿着山谷里的夏塔古道,一路去瞻仰夏塔神峰。一条古道,连接着两个广阔的世界。一座神峰,横亘出两侧不一样的雄奇。

    ⑫下山来到昭苏草原,暮色降临,残阳血红,草尾摇曳,野花尽染。我们蹚过草海,走向那些矗立在草原深处的石人。我们找到了昭苏石人中最著名的小洪纳海石人。它的姿势告诉我们,它手中曾经持有某一种物件,据说是护卫标识。我猜想,也许它护卫的是公主的墓穴。江都汉家公主在这里生儿育女,传宗接代,她们把青春血肉埋在边疆,把精神血脉传承给了边疆儿女。我在草原的黄昏中,心里满溢上来一些酸楚,一些自豪,待那酸楚和自豪渐渐隐退后,又慢慢涌动出一种亲情的眷恋。是的,这几位女子,十几岁离开故土,解忧完成了全部使命,白发苍苍回到长安,不久归土。而其他几位公主和她们的随从,把根扎在了这空旷辽远的异乡,生生地把“异乡”做成了“家乡”。

    ⑬我的脑子里马上闪现出白天瞻仰的夏塔神峰。它昂首高耸,坦然面对风雪的洗礼,不用漫山遍野花草森林的衬托,而呈现出震撼人心的壮美。我对边疆有了新的情愫与认识。

    天高地旷,视莫能及,心却可攀。我突然间对那匹马,那些汉家公主,对所有的遥远,生出更多的崇敬,甚至倾慕。同时,我庆幸自己腾出了一点生命,离开江海,远走大漠,感受着苍茫边疆。

    (选自《人民日报》2025年04月28日第20版)

    (1)、文章以游踪为线索,记录了作者在昭苏的一天。请根据文章内容,补全下面表格。

    游踪

    所见/所为

    作者情感

    驱车途中

    发现山谷中一匹毛色特别的马

    与马对视半个多小时

    内心冲击,好奇与喜悦

    夏塔古道

    震撼

    昭苏草原

    来到小洪纳海石人前,联想汉家公主

    (2)、请从修辞手法的角度,赏析下面的句子。

    感觉我们的目光,像两条打通的河流,带着许多湿润的情感,彼此流向对方的心灵。

    (3)、文章在写“马”之后,为什么要写汉家公主和夏塔神峰?请结合内容分析。
    (4)、文章结尾说:“天高地旷,视莫能及,心却可攀。”请结合全文,谈谈你对这句话的理解。
  • 18、现代文阅读。

    材料一

    星际对话:探索宇宙的隐秘答案

    人类对宇宙的探索,是一场跨越时空的星际对话。2026年4月24日,国家航天局发布最新探测成果,我国从嫦娥五号取回的月壤中,发现镁嫦娥石、铈嫦娥石两种全新月球矿物,这是我国深空探测的原创性重大成果。新矿物的发现,填补了月球物质组成研究的空白,让人类对月球的形成、演化历程有了更精准、更全面的认知。

    同月,火星探测再获新突破。《人民日报》2026年4月1日报道,我国祝融号火星车通过长期探测数据分析,证实火星极端干冷的近地表环境中,存在短时、微弱的盐风化作用。可溶性盐类在火星岩石中反复溶解、结晶,逐步破碎岩体,这一地质过程与地球干旱地区高度相似。结合此前好奇号在火星古老湖床检测出的21种有机分子,人类进一步证实远古火星具备孕育生命的化学基础,持续刷新对火星气候与地表演化的认知。

    (分别选自国家航天局官网2026年4月24日、《人民日报》2026年4月1日)

    材料二

    自然对话:解锁绿色共生的密码

    人类与自然能源的双向对话,是实现可持续发展的核心路径。2026年4月25日,央视网报道,亚洲首个百万方级盐穴储氢示范工程在河南平顶山正式投产,项目核心设备实现100%国产化。该工程依托废弃盐矿地下空腔储存氢能,成功攻克氢能储存难度大、成本高、规模化应用难的行业痛点。

    这一技术突破,搭建起氢能“制一储一输—用”完整产业化链条,打破了清洁能源储能的技术瓶颈。人类通过主动探索、技术攻坚,与自然能源完成深度对话,既高效利用自然资源,又践行绿色发展理念,为我国“双碳”目标落地、国家能源安全筑牢了技术根基。

    平顶山百万方级盐穴储氢工程核心参数表

    参数项目

    具体数据/核心说明

    钻井深度

    1418米

    地下盐穴水溶体积

    超3万立方米

    最大储氢容量

    150万标准立方米

    核心设备配置

    100%国产化

    核心技术突破

    攻克临氢腐蚀、高压密封技术难题

    项目定位

    亚洲首个百万方级盐穴储氢示范工程

    (选自央视网2026年4月25日)

    材料三

    生命对话:破译自我的未知奥秘

    最深刻的探索,是人类与自我生命的对话。2026年4月,国际顶级期刊《Nature》刊发西湖大学杨剑团队的重大科研成果。团队研发出全新基因组拼装技术,成功构建千人泛基因组,首次解锁人类基因组中13%的未知暗序列,碱基对总量超4亿。

    长久以来,人类基因组存在大量未被破译的空白区域,成为生命研究的隐秘盲区。此次技术革新,大幅提升了基因组装效率、降低了研究成本,完善了人类生命图谱。这场与生命的深度对话,为疑难疾病精准诊断、遗传机理研究、个性化医疗发展开辟了全新路径。

    (选自《Nature》期刊、西湖大学官网2026年4月1日)

    材料四

    科学对话的本质:双向奔赴的探索

    世间真正的对话,从不是单向的索取与输出,而是双向的交流与回应。科学探索的全过程,就是一场永不落幕的万物对话。人类怀揣好奇与求真之心,主动探寻宇宙、自然、生命的未知规律,是主动的发问;而星际万物、自然生命以自身客观的存在、独特的运行规律,回应人类的探索,给出真实的科学答案。

    对话的意义,从来不止于获取答案,更在于突破认知局限、实现自我成长。人类在一次次科学对话中更新认知、突破技术,万物在人类的探索中被赋予全新的研究价值,这便是科学与世界共生的终极意义。

    (综合2026年4月权威科普科研综述资料)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(      )
    A、我国祝融号火星车通过长期探测数据分析,证实火星近地表环境中存在强烈的盐风化作用,这一地质过程与地球干旱地区高度相似。 B、河南平顶山盐穴储氢工程钻井深度达1418米,地下盐穴水溶体积超过3万立方米,是亚洲最大的盐穴储氢示范工程。 C、西湖大学杨剑团队研发的全新基因组拼装技术,成功构建千人泛基因组,首次解锁了人类基因组中13%的未知暗序列。 D、科学探索的本质是单向的探索,人类主动探寻宇宙、自然和生命的未知规律,而星际万物、自然生命无需回应人类的探索。
    (2)、请结合前三则材料文本及图表信息,完成下表。

    对话维度

    核心探索成果

    科学对话价值

    与星际宇宙对话

    , 证实火星存在盐风化作用与远古生命化学基础

    刷新月球、火星演化认知,丰富深空探索成果

    与自然能源对话

    建成国产化百万方级盐穴储氢工程

    与自我生命对话

    完善生命图谱,助力医疗与遗传研究

    (3)、材料四指出科学对话是“双向奔赴的探索”,请任选一则材料的内容,简要分析这一观点。
  • 19、文言文阅读。

    【甲】

    题画兰

    (清)郑板桥

    身在千山顶上头,突岩深缝妙香稠。

    非无脚下浮云闹,来不相知去不留。

    【乙】

    山水训

    〔宋〕郭熙

    山以水为血脉,以草木为毛发,以烟云为神彩,故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚。水以山为面以亭榭为眉目以渔钓为精神,故水得山而媚,得亭榭而明快,得渔钓而旷落,此山水之布置也。

    山无烟云,如春无花草。山无云则不秀,无水则不媚,无道路则不活,无林木则不生,无深远则浅,无平远则近,无高远则下。

    (选自《林泉高致》)

    【注释】①《林泉高致》是由郭熙总结其山水画创作经验,郭熙编纂整理而成的一部重要的山水画理论著作。全书现存六篇,分别为《山水训》《画意》《画诀》《画题》《画格拾遗》《画记》。

    【丙】

    书琴阮记后

    (宋)欧阳修

    余为夷陵令时,得琴一张于河南刘几,盖常琴也。后做舍人,又得琴一张,乃张越琴也。后做学士 , 又得琴一张,则雷琴也。官愈高,琴愈贵,而意愈不乐。在夷陵时,青山绿水,日在目前,无复俗累,琴虽不佳,意则萧然自释。及做舍人、学士,日奔走于尘土中,声利扰扰盈前,无复清思,琴虽佳,意则昏杂,何由有乐?乃知在人不在器,若有以自适,无弦可也。

    (选自《书琴阮记后》)

    【注释】①夷陵令:欧阳修曾被贬为夷陵县令。②舍人、学士:指后来担任的中书舍人、翰林学士等官职。

    (1)、解释下列句中加粗的词。

    山得水而活

    ②而愈不乐

    ③意则萧然自

    (2)、文中画线句的部分有两处需要断句,从A—E中选出正确的两项。(      )

    水以山为A面B以亭榭为C眉目D以渔钓E为精神

    (3)、【甲】诗中,兰花身处“千山顶上头”“突岩深缝”,脚下是喧闹的浮云。如果兰花会说话,它会怎样回应浮云的喧闹?请以兰花的口吻写一段话。
    (4)、【乙】文中,郭熙通过观察发现了山水草木烟云间的默契配合;【丙】文中,欧阳修在青山绿水中找到了内心的安宁。两人“对话自然”的方式有所不同。请结合材料,简要分析两人分别是如何与自然“对话”的。
    (5)、有人认为,现代科技发达,生活节奏快,我们已经不需要像古人那样“对话自然”了。你是否同意?请结合以上三则材料,联系你的生活体验,谈谈你的看法。
  • 20、综合性学习
    (1)、“对话·智慧”主题活动展板还要引用一句关于“对话”价值的古诗文名句。从下列选项中选出合适的一项,并参照示例简述理由。

    A.有朋自远方来,不亦乐乎?(《论语·学而》)

    B.谈笑有鸿儒,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

    C.海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    示例:我选择“独学而无友,则孤陋而寡闻。”理由:直接指出独自学习而不与朋友交流会导致见识浅薄,从反面强调了对话、交流对于增长学问的重要性。

    我选择 , 理由:

    (2)、班级为“对话·智慧”主题活动展板设计了两幅插图。你更喜欢哪一个?请结合“对话·智慧”活动主题,阐述理由。

    图A

    图B

    话筒树:两支交错的话筒,形状像一棵树的枝干;字体为行书“对话”二字。

    人鹿山水:一人一鹿相对而坐,背景为山水;字体为隶书“对话”二字。

    我更喜欢 , 理由:

    (3)、“对话·智慧”主题活动展板末尾设置“对话·启示”互动区,邀请同学分享与书籍的“对话”经历。请从下列名著中任选一部,结合作品具体内容,仿照示例写一段话分享你的阅读感悟,体现你与书中人物或作者的“对话”。

    A.《朝花夕拾》        B.《经典常谈》

    C.《钢铁是怎样炼成的》    D.《简·爱》

    示例:我选择《西游记》,我的分享:读《西游记》,我与孙悟空对话。他从大闹天宫的狂妄,到保护唐僧取经的忠诚,历经八十一难终成正果。我问他:“值得吗?”他用行动回答:“值得。这条取经之路也是我的成长正心之路。”这本书教会我:真正的成长,是学会承担责任。

上一页 147 148 149 150 151 下一页 跳转