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1、小琅和小琊参加了诗词大会活动，请你帮他们把古诗文补充完整。
小琅：诗言志，文抒怀。曹操就曾借“日月之行，若出其中；① ， 若出其里”（《观沧海》）表现自己开阔的胸怀和宏伟的抱负；王湾也曾借“② ， ”（《次北固山下》）这一自然规律表现了积极、乐观、向上的思想感情；孔子也曾借“③ ， 不舍昼夜”（《子罕》）来抒发时光如流水，一去不返的感慨。
小琊：诗歌还是排遣心中愁思的工具。李益登城远眺，大漠沙似雪，月华洒如霜，“不知何处吹芦管，④”（《夜上受降城闻笛》），思乡之情陡然唤醒；岑参的“⑤ ， 应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
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2、读完《朝花夕拾》后，同学们想更全面深入地了解鲁迅先生，班长派你邀请临沂大学的张教授来我校作一场“非常鲁迅”的报告，时间定于10月30日下午2：30到4：30，地点在学校的多功能报告厅。见到张教授，你应该怎么说？
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3、阅读完名著，小琊在日记本上真情记录，请仿照例句，再仿写一句。
名著故事是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵； ， ；名著故事是一场细密的春雨，滋润我们干涸的心田。
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4、在《朝花夕拾》名著阅读交流分享会上，小琅和小琊有如下的对话。
小琅：鲁迅先生在《朝花夕拾》中充满了对旧社会的批判。
小琊：我认为，既有理性的批判，也有温情的回忆。
(1)、《朝花夕拾》原名。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”这句话是（篇名）中父亲说的话，让“我”背诵的书是。(2)、请你以《朝花夕拾》中女性人物为例，写出鲁迅先生“理性的批判”“温情的回忆”分别是谁？她们做了哪些事情？ -
5、参加完成语大会，小琅发出如下感言：
通过这次成语大会，使我学到了很多成语知识，我真是太开心了。这句话有语病，请写出修改意见。
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6、在成语大会这个环节，同学们都踊跃参加，小琊发现有一位同学使用的成语不恰当，请你帮忙选出来。（ ）A、小华：春天的蒙山百花齐放，鸟儿呼朋引伴 ， 唱出宛转的曲子。 B、小红：即将参加学校的合唱比赛，我们班男女同学都打扮得花枝招展的。 C、小明：这次语文考试我心里没底，好多题拿不准，没想到发下试卷，成绩挺不错的，真让我喜出望外。 D、小亮：秋天的菊花，色彩各异、形态万千、泼泼洒洒 ， 秋风中开得烂漫，为兰陵农业公园着上了盛装。
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7、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）A、《天净沙·秋思》这首词无一“秋”字，却描绘出了一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并准确传达出旅人凄苦的心境。 B、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称“大李杜”。 C、《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织人编写的志人小说集，其内容主要记载汉末至东晋士大夫的言谈与逸事。 D、古代的称谓有谦称和敬称之分，“令尊”“令堂”是对对方父亲、母亲的敬称，“鄙人”“在下”是对自己的谦称。
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8、阅读下面小琅准备的关于课文中美景的发言稿（节选），完成各题。
美景（贮/伫）蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。①__________美景可以是朗润的春山、②__________绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；③__________可以是热烈而又粗犷的夏雨，可以是使人静谧、使人怀想的秋雨：④__________文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感（概/慨），于是写下至美篇章，经久传唱。
(1)、文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（ ）A、伫 zhuó kuàng 概 B、贮 zháo kuàng 慨 C、伫 zháo guǎng 概 D、贮 zhuó guǎng 慨(2)、上面文段中画横线的四处标点符号，使用错误的一项是（ ）A、① B、② C、③ D、④ -
9、根据要求写作。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。
作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常的学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心。再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等。
请以“不该丢失的__________”为题，写一篇作文。
写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
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10、根据要求写作。
读《藤野先生》，读懂一个有志青年“为中国”的伟大情怀；读《愚公移山》，读懂有种精神叫不畏艰难、坚持不懈；读山水，读懂山的厚重与水的柔情；读往事，读懂生活充满酸甜苦辣咸的滋味；读亲情……万物万事若由“读”至“懂”，就是一段心灵成长的旅行。
请以“读”为话题作文。
写作要求：①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
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11、阅读下面材料，完成后面问题。
A实际是一场战略撤退，A是一部英雄史诗，是现代史上无与伦比的一次远征。中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
(1)、文段中画线句是《红星照耀中国》中对A（事件）的高度评价。在这部名著中，和是作者笔下最具代表性的人物形象。(2)、由文段可知，“红星”的含义是什么？ -
12、八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)、请你写出有关“信”的名言警句、成语典故各一个。
名言警句：
成语典故：
(2)、《人民日报》曾发表评论“正真聪明的人，是以诚待人，只有用真心实意的态度去对待身边的人，才能为自己赢得信任和认可，从而得到他人同样真诚的回报。真诚之人心怀暖阳，驰骋坦荡，能广种善缘，广结人缘，正所谓人无诚不立。”请你为这则新闻评论拟一个标题。(3)、据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。 -
13、阅读下面选文，完成下面小题。
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
(1)、细读文章第①段，说说母亲的“勤”是通过哪些事例体现出来的？（要求：每一个事例概括不超过10个字）(2)、小语发现文中多次写到“泪”，于是进行了整理。请你结合上下文，揣摩语句，体会其中的情感，帮她将表格补充完整。序号
语句
情感
1
她的泪会往心中落
母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
2
……而后含泪把我送出门去
①
3
她的回答只有一串串的眼泪
②
4
泪遮迷了我的眼
“我”对母亲的不舍以及不能陪伴她过年的伤心之情。
(3)、老舍文章的语言富有表现力，请根据提示进行赏析。①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从刻画人物方法的角度）
②唉！还说什么呢？心痛！心痛！（从修辞的角度）
(4)、结合文章内容，谈谈你对文中“她给我的是生命的教育”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你的感悟。 -
14、阅读《藤野先生》一文选段，完成下面小题
……
①学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
②解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
③“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
④但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
⑤有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
⑥“你改悔罢！”
⑦这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
⑧我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
⑨中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑩“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
⑪这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！ 但在那时那地，我的意见却变化了。
(1)、“但在那时那地，我的意见却变化了”句中的“变化”指什么？引起“变化”的原因是什么？(2)、选文中回忆了“我”与藤野先生相处的两件事，请用简洁的语言分别概括，并分析所表现出人物怎样的精神品质。事件一： ；精神品质：
事件二： ；精神品质：
(3)、从修辞角度，赏析文中画线句子所表达的作者的情感。(4)、“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，文中主要回忆我与藤野先生的相识相处和对先生的怀念，写“他们”的种种表现，是否偏离主题？并说明理由。 -
15、阅读下面这首诗，完成下列小题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)、下列对本诗的理解和分析有误的一项是（ ）A、本诗是一首抒发人生感慨的咏志诗，读来意味深长。 B、后人常用“老骥伏枥”“烈士暮年”“壮心不已”作为立志之语。 C、“养怡之福，可得永年。”告诉我们：身心和悦，就可以益寿延年。 D、“幸甚至哉，歌以咏志”作为尾句收束全诗，是本诗的核心。(2)、诗中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”反映出诗人怎样的精神面貌？从中你得到了什么启示？ -
16、阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
仆①去月谢病，还觅薜萝②。梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日④；幽岫⑤含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑥幽居，遂茸宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）
【注释】①仆：我，自己的简称。②还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。④限日：遮挡阳光。⑤幽岫：幽深的山穴。⑥重：向往。
(1)、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A、晓雾将歇 消散 B、无复有能与其奇者 和 C、既素重幽居 向来 D、岂徒语哉 只、仅仅(2)、下列各组句子中加点词含义和用法相同的一项是（ ）A、山川之美 梅溪之西 B、自康乐以来 以钱覆其口 C、四时俱备 元方时年七岁 D、实是欲界之仙都 偏饶竹实(3)、下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）A、甲文结尾提及谢灵运并非闲笔，而是借与谢公比肩，表达自己的审美情趣。 B、甲文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，分别从俯视和仰视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。 C、乙文通过描写蝉、猿、鹤等动物在山间自由吟唱，增强了山水的活力和生命力。 D、乙文作者选择石门山为归隐之所的真正原因是：环境幽深，景色宜人，食源丰富。(4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）山谷所资，于斯已办。
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17、下列说法有误的一项是（ ）A、艾芙•居里在《美丽的颜色》一文中记述了母亲通过艰辛的研究，终于成功提取放射性元素镭的过程，让读者领略到居里夫人对科学事业的执著追求和献身精神。 B、“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这是一个议论性语句。 C、“他给我拣定了一张靠车门的椅子。”这个句子中的“拣”是一个动词，“一张椅子”是一个偏正短语。 D、“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
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18、下列有关文学文化常识表述有误的一项是（ ）A、《藤野先生》是一篇回忆性散文，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，选自《呐喊》。 B、《列夫·托尔斯泰》是一篇人物传记，作者茨威格，奥地利作家，我们七年级曾经学过他的作品《伟大的悲剧》。 C、《答谢中书书》和《与朱元思书》这两篇文章标题中最后一个“书”的意思相同，都是指“书信”。 D、律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，习惯上依次称为首联、颔联、颈联、尾联。
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19、依次填入下列语段中横线上的句子，排序正确的一项是（ ）
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。_____________。
①但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁
②截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大
③新闻特写，是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段
④从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁
⑤新闻特写兼有新闻和文学的特点
A、③②①④⑤ B、③④⑤①② C、③④②⑤① D、③②④⑤① -
20、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期是否养成好的读书习惯。 B、学校开展与策划的经典诵读活动，对提升学生的语文核心素养有重要作用， C、天府机场高速路的开通，将进一步提高成都的东进步伐，刺激经济的发展。 D、这次活动的主旨是以展现皮影戏演变的过程为目的，并以此弘扬传统文化。