• 1、阅读课文全文,完成各题。

    敬业与乐业

    梁启超

    我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

    本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。

    孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。

    唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对地不肯吃饭。

    我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作。倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行业为先,万恶懒为首。”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的。今日所讲,专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法,告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。

    第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去当,实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

    怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事,你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书,比较英法两国国民性质,他说:“到英国人公事房里头,只看见他们埋头做事,好像旁边没有人一样。到法国人公事房里头,只看见他们衔着烟卷出神,好像眼前没有事一样。”这些话比较得是否确切,姑且不论,但很可以为敬业两个字下注脚。若果如他所说,英国人便是敬,法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说:“素其位而行,不愿乎其外。”所说的敬业,不外这些道理。

    第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?

    我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步地奋斗前去,从刻苦中得快乐,快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得人类理想的生活了。

    我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和,常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此,我盼望诸君和我一同受用!

    (1)、用现代汉语解释下列句子

    ①主一无适便是敬。

    ②知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

    (2)、  文章开篇引用《礼记》和《老子》中的话,有什么作用? 
    (3)、作者在论述“有业之必要”时,运用了哪些论证方法?请简要分析
    (4)、结合课文内容,说说作者认为“敬业”的含义是什么? 
    (5)、. 作者是从哪几个方面论述“乐业”的?请简要概括
    (6)、结合全文,分析文章的论证结构,并说说其好处
    (7)、 结合文中语句,分析本文的语言特点
  • 2、 课文常识填空
    (1)、《敬业与乐业》的作者是 , 他是我国近代著名的思想家、学者,字卓如,号任公,别号饮冰室主人。
    (2)、本文是一篇 , 选自《饮冰室合集》,中心论点是
    (3)、文章围绕中心论点,分别从、乐业两个方面展开论述,条理清晰,论证有力。
  • 3、 下列句子中,没有语病的一项是(       )
    A、通过学习《敬业与乐业》,使我们明白了敬业、乐业的重要性。 B、我们要养成敬业乐业的习惯,努力做一个敬业、负责、快乐的人。 C、敬业就是对自己的职业怀着敬畏之心,认真负责,精益求精。 D、乐业是一种积极的生活态度,能让我们在工作中感受到乐趣和价值。
  • 4、 下列句子中,加点词解释有误的一项是(       )
    A、章取义(截取) B、易明(到达) C、亵渎职业之神圣(轻慢、不尊敬) D、言不义(涉及、关联)
  • 5、 根据拼音写汉字,注意书写规范、工整
    (1)、敬字为古圣贤教人做人最简易、直jié的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。
    (2)、我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二fǎ门。
    (3)、群居终日,言不及义,好行小慧,难矣zāi
    (4)、虽天地之大,万物之多,而wéi吾蜩翼之知。
    (5)、我们要敬业,还要乐业。凡职业都是有情趣的,只要你肯继续做下去,趣wèi自然会发生。
  • 6、 给下列加点字注音,并结合语境解释词语含义
    (1)、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。

    含义:

    (2)、但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易

    含义:

    (3)、一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是亵渎职业之神圣。

    含义:

  • 7、阅读下文,回答问题。

    读书是一种心灵修复

    吴黎宏

    ①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。

    ②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却显直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题,固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“以责人之心责己,以恕已之心恕人”,学会了换位思考。由是,心智El渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。

    ③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,要面对的事情很多,烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。对我而言,读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如沐春风、饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。

    ④____,____。在快节奏的现代社会,人容易变得浮躁,尤其作为一名干部,不时对自己的品德修养进行修正,十分重要。对我来说,向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子说,“养心莫善于寡欲”;诸葛亮说,“静以修身,俭以养德”;王阳明认为,君子要懂得“收放心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。一定意义上,业余时间坚持读书,对世俗生活保持一份超然的心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈。

    ⑤读书可以疗治心理创伤,让心灵坚忍强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样或那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘失明而著《国语》……在逆境中读书,会因处境不同而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世亭的认识,重新鼓起战胜困难的勇气,以坚忍的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生。

    ⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安,从而从容睿智地面对人生。

    (摘自《人民日报》,有改动)

    (1)、本文的中心论点是什么?
    (2)、根据第④段的内容,在段首横线上补写一句能表明本段观点的话(句式要与前后段的首句一致)。
    (3)、请简要分析本文的论证过程。
    (4)、文中第③段画横线的句子除了运用道理论证以外,还运用了哪种论证方法?有何作用?
    (5)、下面是对本文的理群和分析,正确的一项是( )
    A、第②段主要运用了道理论证这种论证方法。 B、第②段“由是,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重”一句中的“是”指的是“在生活中体悟”。 C、在第⑤段省略号处,还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。 D、本文语言生动诙谐,再加上多种手法的综合运用,增强了文章的说服力。
  • 8、阅读下面的文字,完成各题。

    材料一:

    古代以王畿为中心,按相等远近作正方形或圆形边界,依次划分区域为“甸服”“侯服”“宾服”“要服”“荒服”,合称“五服”。《荀子·正论篇》云:“封内甸服,封外侯服,侯卫宾服,蛮夷要服,戎狄荒服。”《国语·周语》载:“夫先王之制,邦内甸服,邦外侯服,侯卫宾服,蛮夷要服,戎狄荒服。”“五服”之分,置蛮夷于“要服”,与实际情况不符。岭南属于蛮夷之区,其所在地区应为“荒服”。“荒服”距离王畿二千五百里,最为遥远。《尚书·禹贡》云:“五百里荒服。”《礼记·王制》云:“中国戎夷,五方之民,皆有性也,不可推移。东方曰夷,被发文身,有不火食者矣;南方曰蛮,雕题交趾,有不火食者矣:西方曰戎,被发衣皮,有不粒食者矣;北方曰狄,衣羽毛穴居,有不粒食者矣。中国、夷、蛮、戎、狄,皆有安居,和味宜服,利用备器,五方之民言语不通,嗜欲不同。”在诸夏看来,中原(即中国)居天地之中,风土最佳,为文明的诸夏所居;东、南、西、北四方为非边缘,风土各有欠缺,为野蛮的蛮、夷、戎、狄所居,他们的气性、语言、衣服、器用等均不同于中原。这实际上是一种从地域和民族上划分中心与边缘、自我与他者的做法。

    这种建立在空间距离和华夷之辨上的划分,其实也是政治经济权利的划分。《史记·五帝本纪》云:“方五千里,至于荒服。南抚交阯、北发,西戎、析枝、渠廋、氐、羌,北山戎、发、息慎、东长、鸟夷,四海之内咸戴帝舜之功。于是禹乃兴《九招》之乐,致异物,凤皇来翔。”将荒服地区纳入王土,其目的是为了“致异物”,即招致各方不同物产入贡。这不仅是一种物质上的需要,同时也是一种意识形态的需要,即中央政权通过罗致异物显示四方来朝,而地方政权通过贡物表达对中央政权的承认。“五服”的划定和“致异物”的一样,都是一种权利划分,汉晋时期地理志的“异物”书写传统与此有深刻的内在关联。

    从先秦一直到唐代,岭南与中原呈一种内外分隔的状态,成为华夷、内外的一个文化分界。《隋书·地理志》描述岭南云:“自岭已南二十余郡,大率土地下湿,皆多瘴厉,人尤夭折。……所处近海,多犀象玳瑁珠玑,奇异珍玮,故商贾至者,多取富焉。……其俚人则质直尚信,诸蛮则勇敢自立,皆重贿轻死,唯富为雄。巢居崖处,尽力农事。刻木以为符契,言誓则至死不改。……”由于负山阻海,地势较低,空气不易散发,岭南形成瘴疠之气;由于地处近海,物产多玳瑁珠玑,吸引四方商贾来此经商,因而商品经济尤为发达;由于商品经济发达,岭南人都唯富为雄、讲究诚信;在风俗方面,他们还维持着巢居崖处的旧俗。

    总之,由于地理环境的阻隔、民族成分的复杂、经济形态的差异以及政治上的边缘地位,岭南文化与中原地区建立在农业文明和儒家思想基础上的耕读传家、礼乐教化明显不同,呈现出独特的文化风貌。

    (摘编自陈恩维《文学地理学视野下的明初岭南诗派研究》)

    材料二:

    由于自夏、商和西周以来,以黄河中下游为中心的王都所在对周边地区据有绝对优势,而当时人对东亚大陆以外的情况基本还不了解,或者只了解其落后一面,所以形成了一种王都所在即天下之中,王即是天下主宰的观念。《诗经·小雅·北山》中有这样的诗句:“溥(普)天之下,莫非王土。率土之宾,莫非王臣。”正是这种观念的写照。

    大致与此同时,学者构想了一种“五服”制度:“五百里甸服,五百里侯服,五百里绥服,五百里要服,五百里荒服。”(《尚书·禹贡》据此,在王所居的京城(王畿)以外的土地应分为四方形的五等,每一等的四边宽度都是五百里。由内向外,第一等是向服(以农业为主的直接统治区),第二等是侯服(诸侯统治区),第三等是绥服(必须加以绥抚的地区),第四等是要服(边远地区),第五等是荒服(蛮荒之地)。这种设想完全脱离地理环境的实际,连后世的儒家学者都觉得无法自圆其说。宋代学者蔡沈《书集传》指出:“尧的都城在冀州,冀州的北坑加上云中、涿州、易州等地,恐怕也没有二千五百里。即使算到二千五百里,那已到了沙漠旁的不毛之地。东南那些富饶地区都是国家财富和赋税主要来源,却被当作要服、荒服而抛弃。从地势上考察,实在没有办法弄明白。”毫无可行性使这一方案胎死腹中,但方案本身既说明当时地理知识的缺乏,也反映了在这样的条件下统治者的政治野心也不敢太大。

    至迟到战国后期成形的九州岛制,假托大禹在治水成功后将天下分为九个州。实际上这是当时学者基于地理条件等因素对未来统一国家的一种规划,反映了他们的政治理想。《禹贡》九州岛的范围大致相当于北至今燕山山脉和渤海湾,南至南岭一带,西至陇东高原,东至于海。《周礼·职方》《尔雅·释地》《吕氏春秋·有始览》中都有各自的“九州岛”规划,各州名称与《禹贡》不尽相同,划分范围也有所差异,但都是当时人天下观念的反映。

    (摘编自葛剑雄《人在时空之间》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(  )
    A、“五服”划分的依据是距离王都的远近,由远到近划分区域为“甸服”、“侯服”、“宾服”(“绥服”)、“要服”和“荒服”。 B、蛮夷和戎狄即五方之民,其所居之处实际上都应为荒服,按照东、南、西、北四方的不同,分别为东夷、西戎、南蛮、北狄。 C、从《尚书·禹贡》的“五百里荒服”到《史记·五帝本纪》的“方五千里,至于荒服”,意味着王权和政治版图的扩大。 D、中央政权将荒服纳入王土的目的是“致异物”,即招致各方物产入贡,从而显示四方来朝,这其实也是一种意识形态的需要。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(   )
    A、从地理区位来看,岭南应属于“荒服”,在很长的历史时期都与中原处于内外分隔的状态;从文化特征来看,岭南也与中原地区明显不同。 B、五服制和九州岛制都出自《尚书·禹贡》,也都代表了当时学者对于“王制”的憧憬与想象,二者共同勾画出“天下”秩序的基本格局。 C、宋代学者蔡沈以冀州和东南富饶地区为例,对五服设想进行了批评和否定,这说明五服制度不符合古人的“天下”观念,难以自圆其说。 D、《尚书·禹贡》《周礼·职方》《尔雅·释地》《吕氏春秋·有始览》等文献都有“九州岛”规划,可见九州岛制有利于对“天下”进行区分和管理。
    (3)、下列各项中不属于岭南“异物”书写的一项是(   )
    A、一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。(韩愈) B、里树桄榔出,时禽翡翠来。(张九龄) C、红蕉花样炎方识,瘴水溪边色最深。(李绅) D、日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。(苏轼)
    (4)、材料一和材料二均论及“五服”,二者的论述思路有何不同?(   )
    (5)、五服制和九州岛制有什么不同?为何五服制“胎死腹中”,而九州岛制却流传后世?
  • 9、阅读课文“第二要乐业……真算得人类理想的生活了”,回答问题。

    第二要乐业。「做工好苦呀!」这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:「做工苦,难道不做工就不苦吗?」今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱、去吃酒,还不是一样淘神、费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到廔 气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过於无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好,他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗? 

    我老实告诉你一句话:「凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。」为什麽呢?第一、因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快感。第四、专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦闷。孔子说:「知之者不如好之者,好之者不如乐之者。」人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:「其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。」这种生活,真算得人类理想的生活了。 

    (1)、作者举两等“苦人”的例子有什么作用?
    (2)、请为作者“须知苦乐全在主观的心,不在客观的事”这个观点举一个事实论据。
    (3)、“这种生活,真算得人类理想的生活了。”请你说说“这种生活”是怎样的一种生活。
  • 10、语文老师给同学们准备了两则阅读材料,开展以“爱岗敬业,学习榜样”为主题的阅读交流活动。

    材料一

    于敏,我国杰出的核物理学家,我国核物理研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一,他隐姓埋名二十多年,在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果,为建设强大国防、奠定我国大国地位作出了不可磨灭的贡献,被称为中国“氢弹之父”。

    材料二

    范振喜,河北省承德市滦平县周台子村党委书记、村委会主任。他25岁退伍回乡时,周台子村是典型的山区特困村。为治穷,他带领乡亲积极生产,一刻也不停息。即使30岁时被确诊为白血病,他仍是“拼了命,也要让乡亲们过上好日子”。如今的周台子,已是远近闻名的美丽乡村。他也被评为2024年“感动中国”人物。

    (1)、请你为此次活动拟一则宣传标语。
    (2)、不同的人生经历却彰显着同样的精彩,你从于敏与范振喜的人生经历中获得了哪些感悟?
    (3)、你所在的小组搜集了很多爱岗敬业的人物事迹,准备开展主题演讲活动,请你为此写一段开场白。(80字左右)
  • 11、修改下列划线句子

    【A】作为当代中学生的我们,应该成为德才兼备的青少年,主动执行实现民族复兴的伟大责任。【B】只有掌握扎实科学文化知识,才能更好地服务社会、报效国家、造福人民。只有品德高尚,才能真正有益于国家和人民。

    ①画线句子【A】搭配不当,应将“”改为“”。

    ②画线句子【B】语序混乱,应将“”与“”调换位置。

  • 12、阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】一盏枯灯刻刀,一把标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。心无旁 , 致广大而尽精wēi,是匠人生活的不èr法门。【乙】别人可能觉得他们同世界(    ),但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅(    )器物以生命,更(    )着社会的审美追求、(    )着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,高树质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    心无旁   精wēi    不èr法门

    (2)、依次填入文中【乙】句括号内的词语,恰当的一项是(  )
    A、脱离   赋予   改善   拓展 B、脱离   赐予   刷新   拓展 C、脱节   赋予   刷新   扩充 D、脱节   赐予   改善   扩充
    (3)、结合语境,“雕虫小技”的意思是
    (4)、请将【甲】句改成反问句,写在下面的横线上。
  • 13、 艺术节将至,班级同学想表演《花木兰》的舞台剧。请你参与筹备工作。

    【甲】木兰姓魏氏,本处子也。世传可汗募兵,木兰之父耄羸①,弟妹皆稚呆。慨然代行,服甲胄箭囊②。操戈跃马而往,阅十有八战,人莫识之。后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲还家,其戎服,其旧裳。

    (选自《商丘县志·列女》,有删改)

    【注释】①耄羸(mào léi):年老体弱。②箭囊:盛箭的器具。

    【乙】《木兰诗》全诗。

    【丙】兰[清]屈大均

    兰叶青青不厌长,宜阴一半又宜阳。

    花开多在微风外,夜静无人始有香。

    (1)、任务一:设定木兰角色

    小组想把【甲】文作为木兰角色的原型出处,请你帮助理解分析。根据提示,补全下面加点词翻译的思维过程。

    还家,其戎服,其旧裳。

    “及还家”可以联想到课内“及鲁肃过寻阳”(《孙权劝学》),由此推测“及”字的意思是①

    “释其戎服”与后句“衣其旧裳”结构一致。“衣”字是动词,翻译成② , 由此推测“释”字的意思是③

    (2)、用“/”给【甲】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    后凯还天子嘉其功除尚书不受恳奏省亲

    (3)、依据【甲】文,小组写出了木兰的角色介绍,请你用自己的话帮助补充完整。

    人物姓名:魏木兰

    主要经历:考虑到①等的原因,毅然决定替父从军;战场上,她②;战后,面对皇帝的赏赐,她③(填精神品质)。

    (4)、任务二:设计演员台词;为丰富木兰角色形象,小组同学增加了木兰回家后的剧情。请你依据【乙】诗中有关木兰征战多年凯旋后的场景描写,参照“知识卡片”,为她增设一段独白。(200字左右)

    【知识卡片】独白:一般由演员独自念出,表现此时此刻的心理、感情等。

    (5)、任务三:设计舞台服饰小组想用兰花作为木兰的服饰设计元素。请阅读【丙】诗体会兰花的品性,再结合【甲】【乙】两诗文简要分析这样设计的合理性。
  • 14、 文言文阅读

    荀崧小女灌,幼有奇节。崧为襄城太守,为杜曾所围,力弱食 , 欲求救(A)故吏平南将军石览,计无从出。灌时年十三,(B)率勇士数十人,逾城突围夜出。贼追甚急,灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免。自诣览乞师,又为崧书,与南中郎将周访请援,仍结为兄弟,访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至,散走,灌(C)力也。时人叹曰:“十三龄之弱女,独能奋身而出,突围求援,如此奇女子,诸古今史乘中,得未曾有。”

    (节选自《晋书·列传》,有改动)

    【注释】①获免:此指没有被敌人追上。②诣:拜访。③抚:人名,周访儿子周抚。④史乘(shèng):泛指史书。

    (1)、根据语境,参考提示方法,解释下列加点的词。

    原文语句

    提示方法

    加点词释义

    力弱食

    语境推测法:联系上下文推测

    自诣览乞

    联系成语法:兴问罪

    十三龄之弱女

    课内迁移法:可为师矣(《〈论语〉十二章》)

    诸古今史乘中

    查阅词典法:①请求;②寻找;③要求

    (填序号)

    (2)、文中画波浪线的句子有两处需要断句,请从下面A——E中选择正确的两处(   )

    灌督厉A将士B且战C且前D得入E鲁阳山获免

    (3)、请将“之”“于”“乃”三个文言虚词分别还原到文中的 ABC处。

    A

    B

    C

    (4)、时人赞叹荀灌为“奇女子”,请结合文章内容说说荀灌“奇”在何处。
    (5)、本文和《木兰诗》塑造的都是女英雄形象,为何本文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过,而《木兰诗》对木兰征战沙场的场面却一笔带过?
    (6)、荀灌、木兰同为巾帼英雄,如果她们合作作战,你认为她们会如何分工?请参考下面的战场分工表,结合文章简要阐述理由。

    官职

    统帅

    先锋

    参谋

    职责

    整体规划与指挥

    侦察、突围

    出谋划策

  • 15、 《木兰诗》选自北宋编的《》,这部诗集共卷,收录至唐、五代的乐章和歌谣,其中以汉魏至唐的乐府诗为主。乐府,原是汉代设立的音乐机关,负责掌管音乐,兼采民间诗歌和乐曲。后来把这一类民间诗歌称为乐府诗。诗集中还收有民歌,这些乐曲风格豪放,反映的社会面比较广。《木兰诗》就是其中最优秀的作品之一,《木兰诗》又名《木兰辞》《木兰歌》,与《》一起被称为我国诗歌史上的“”。
  • 16、 教材再温习。

    唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机声,闻女叹息。

    问女何所思 , 问女何所。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖 , 可汗大点兵军书十二卷,卷卷有爷。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为鞍马 , 从此替爷征。

    买骏马,西市买鞍 , 南市买辔头 , 北市买长鞭 , 暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾

    万里赴戎机 , 关山若飞。气传金柝 , 寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策二转 , 赏赐百千。可汗问所欲 , 木兰不用尚书郎,愿千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,我旧时裳。云鬓镜帖花黄。出门看火伴 , 火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔 , 雌兔眼迷离;双兔我是雄雌?

  • 17、 给下列加点字注音。

    可汗

    鞍鞯

  • 18、【材料一】
        ①近段时间,被称为“苏超”的江苏省城市足球联赛火爆出圈。其中,江苏各地市之间的关系,是这个故事的一条主线。
        ②南京放话“比赛第一,友谊第十四”,宿迁与徐州上演“楚汉争霸”,扬州与镇江进行“早茶德比”,苏州和无锡燃起“太湖之争”……“谁也不服谁”的较量,正应了网络上对这个经济大省的善意调侃——“散装江苏”,于是引发各地网友的特色“应援”,人气持续走高。
        ③回头细想,“散装”更像是幌子,“整装”才是里子。江苏13个地级市拧成一股绳,一起贡献了一场“不和”的戏码。互相揶揄其实是英雄相惜,自嘲自黑更像是“凡尔赛”,赛场不论输赢,城市美誉度先飙升了。回过味来的网友,笑称人家主打一个对抗式团结 , 引来泼天流量 , 再齐心协力接化发

    (摘自《人民日报》,有删改)

    【材料二】
        ①梗文化引客。“南京发布”带头喊出“比赛第一,友谊第十四”的口号,将民间调侃纳入官方标语,各城市秉承“打不过就加入”的原则,互相喊话,不仅网络上“重拳出击”,还将战火蔓延到了线下,商场LED大屏成了各队之间的“宣战书”。“江苏网友造梗,全民乐此不疲。”这种主动融入的姿态,接得住梗,受得了侃,拉近了官方宣传的距离。
        ②历史底色留客。江苏,历史的老炮儿,文化的扛把子。赛事也有暂停和结束的时刻,但其深厚的历史底色能让“苏超”带来的流量留得住。十三座城市,十三种风貌,有“吴文化”“金陵文化”“江淮文化”等,而江苏用足球踢出了这片土地的风情万种。中场休息固定的“非遗展演专场”、纯正的方言解说……球场成为了历史文化的实景剧场。在赛事吸引游客时,也形成了独特的城市记忆。

    (摘自《人民网·人民时评》,有删改)

    【材料三】
    ——全民健身的重要事业。足球是一项深受广大人民群众喜爱的体育运动。振兴和发展足球,可以提高全民健身参与程度,增强群众身体素质,是提高全民族身心健康水平的重要支撑。
    ——国民经济的重要产业。足球产业是朝阳产业、绿色产业,在转方式、调结构、促发展中扮演着重要角色。振兴和发展足球,可以扩大消费,拉动体育产业及相关产业发展,形成新的经济增长点。
    ——民族精神的重要载体。足球运动具有重要的育人功能,有利于弘扬社会主义核心价值观。振兴和发展足球,可以构建有中国特色的足球文化,激励人们顽强奋斗精神,促进人的全面发展,提升中华民族的凝聚力和自豪感。

    (摘自《中国足球中长期发展规划(2016—2050年)》,有删改)

    (1)、邻居奶奶在看《人民日报》时,读不懂【材料一】中划横线的句子。请你用通俗易懂的语言为她解释。
    (2)、下图是扬州对战泰州前,扬州广电报网传媒发布的标语。小文看后,觉得这标语有些不妥,会伤害扬州和泰州的情谊。请你依据【材料一】和【材料二】的内容,反驳她的观点。

    (3)、有人认为:“‘苏超’的爆火是天时、地利、人和的结果。”请运用三则材料的相关内容论证这一观点。

    【小贴士】“天时”指时机与环境的客观条件,“地利”指空间与资源的有利条件,“人和”指人际关系与团队协作。

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    沉默的守望

    梅世雄 郑茂琦

    ①这里的一切都是土黄色的,唯有天上的白云,长长的一条挂在山尖。

    ②我们边防连驻扎在河谷,战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上,有一个连续下坡的急弯路面常年结冰,路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实,但周围十分整洁,这里安葬着4名烈士战士们常来扫墓,把长长的、洁白的哈达系在墓碑上,表达最崇高的敬意。

    ③山脚下,有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风,几把破旧的桌椅擦得锃亮,所有物品都整齐有序,倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上,天气好时,能看到一条薄薄的云带围在山尖。

    ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的,大家都叫他老赵,指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽,上身穿着一件藏袍,下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟,满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的,但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候,老赵会久久地坐在窗前。

    ⑤我们乘车到县里办事,正好老赵也要到县里看病。指导员说,把老赵捎上,万一路上有情况老赵也能帮衬。

    ⑥从连队到县里,路上需要翻越好几个海拔 5000 多米的山口。阿里地区的天,像小孩的脸,说变就变。上午出发阳光灿烂,越往山上走,风越大,不一会儿飘起了雪。老赵摇下车窗,看了看山顶,一片雾蒙蒙,又嗅了嗅冷飕飕的空气,说,估计过不去了。

    ⑦果然,山口上漫天风雪,已经积了厚厚的一层雪。悬崖边,有一辆越野车已经陷进了雪沟,动弹不得。我们赶忙拿出铲子,清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便,老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战,老乡的车辆终于脱困下山。

    ⑧前行道路已经阻断了,老赵联系了乡里负责道路保通的道班,我们要等铲雪车开路。坐在车里,我们闲聊起来。驾驶员忽然问:“当年牺牲的那几名战士您认不认识?”老赵沉默了好一会儿,才开口说,认识。随后,给我们讲起了当年那场雪。

    ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话,请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士,拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时,雪已经没过了小腿,只能一步一步走过去。

    ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上,人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤,车子本身动力弱,轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车,猛地大喝一声,所有人一齐发力,车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路,2个多小时后,老乡的车终于脱困。

    ⑪为了安全,下山时连队的车在前带路,老乡的车跟在后面,沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯,山上积雪突然崩塌,军车驾驶员不由猛打方向,加上路面结着一层厚厚的冰,车子瞬时失控滑下了山崖。

    ⑫老乡急忙联系乡里,附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候,一路上还有不少乡民往山上赶。可惜,4名年轻的战士还是牺牲了。

    ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候,他咬牙说自己没事,让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的,他受了重伤,但侥幸活下来了。老赵望着山崖,神情木然地说。

    ⑭老赵所说的那条路,就是我们每次巡逻的必经之路。

    ⑮铲雪车来了,我们的车跟在铲雪车后面,慢慢翻越山口。经过一个弯道,车辆突然失控,“啊,打滑了!”驾驶员一声大喊,车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手,冷汗湿透了全身,关键时刻,老赵扑过去双手死死把住方向盘,车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白,不停地喘着粗气,握着方向盘的双手止不住地颤抖……

    ⑯到山脚休整,惊魂落定后,我们想起老赵刚才讲的故事里的细节,问老赵,那个连长姓啥,后来咋样了?老赵淡淡地说,那连长姓赵,受伤后就退伍了。

    ⑰我们似乎明白了什么。

    ⑱回望来路,远方土黄色的大山沉默地矗立着,唯有天上的白云挂在山尖。

    (选自2024年3月《解放军报》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓,设置了悬念,吸引读者阅读兴趣。 B、第③段画线句写出小茶馆的陈设暗示老赵依然保持着干净整洁、俭朴自律的军旅习惯。 C、文章多处写到边防战士们巡逻的那条必经之路,侧面烘托边防战士的守卫边疆的不易 D、第⑮段遇险时老赵和驾驶员的鲜明对比,目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。
    (2)、请按照老赵两次救援遇险先后顺序,将下列示意图补充完整。

    (3)、结合语境,按照要求赏析。

    (1)上午出发阳光灿烂,越往山上走,风越大,不一会儿飘起了雪(赏析加点词。)

    (2)黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟,满脸褶皱中隐约可见几道伤疤(赏析句子。)。

    (4)、本文与《故乡》《我的叔叔于勒》都采用了现实与回忆交织穿插的方式讲述故事。请运用你的学习经验,从情节安排、人物塑造及主题表达简要分析这样写的好处。
  • 20、写作。

    从遨游太空的卫星,到长眠地下的无名英雄,他们都是时代的“星辰”,以不同的方式闪耀着光芒。不必仰望星空,其实我们的身边也有无数“星辰”,他们默默散发着温暖与光亮。

    这束“光”可能是一人一事的温情,一草一木的坚韧,一城一景的厚重,或是一事一瞬的顿悟。万物皆有灵,只要你愿意驻足观察,那些触动你内心、指引你成长的人、事、物,都是照亮你生命的“星光”。

    请以《我身边的“星光”》为题目,写一篇文章,讲述它(他/她)的故事,并说清楚这束“光”是如何照亮你、温暖你或指引你的。

    要求:文体不限,诗歌除外;文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息;字数不少于 600字。

上一页 418 419 420 421 422 下一页 跳转