相关试卷

（1）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）

（2） ， 星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）

（3）子子孙孙无穷匮也， ， ？（《愚公移山》）

（4）李贺在《雁门太守行》中以“ ， ”两句从听觉和视觉的角度写出了战斗的激烈和悲壮。

为全面落实“双减”政策，促进五育并举，推进学校特色发展，激发学生多元化潜能，学校结合实际情况，开设了丰富多彩的校本课程。校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，是“非遗文化进校园”的载体，亦是zhāng（     ）显学校办学特色的窗口，以独特的方式     ①     地影响着同学们的思想观念。校本课程的开展过程中，每个学生都能寻觅（     ）到自己喜欢的领域，在兴趣中学习与bá（     ）涉，挥洒青春与激情，汲取对未来发展有益的养分。有生命力的课程，才能绽放出缤纷的色彩，有生命力的教育，方可培育出卓越的人才。让我们眼里有光，心中有梦，仰望星辰（     ），不负韶华！

请自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

【甲】

①他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道，虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。

……

②没有任何人可以做中国的“救星”。但不可否认，你会觉得毛泽东的身上有种天意的力量。它并非一种稍纵即逝的力量，而是一种发自本源的笃定的力量。你又会觉得他身上生长着的那种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。如果他们的这些“需求”以及促使他们前进的运动，能够推动中国的复兴，那么从历史的纵深处看，毛泽东或将成为一位非常伟大的人物。

——（节选自《红星照耀中国》）

【乙】

①那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？

②接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。

③刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。

④佩特留拉兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。

⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。

——（节选自《钢铁是怎样炼成的》）

【甲】

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地A（       ），不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（节选自《礼记·礼运》）

【乙】

齐宣王见孟子B（       ）雪宫^①。王曰：“贤者亦有此乐C（       ）？”孟子对曰：“有。人不得，则非^②其上^③矣。不得而非其上者，非^④也；为民上而不与民同乐者亦非也。乐民之乐者/民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王^⑤者，未之有也。”

（节选自《孟子·梁惠王下》）

【注释】①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室）。②非：诋毁，埋怨。③上：国君。④非：错误。⑤王：统治天下，使天下归服。

南轩^①松

李白

南轩有孤松，柯叶^②自绵幂^③。清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。

【注释】①南轩，指当南的窗外。②柯叶：枝叶。③绵幂：密密层层的样子。

（1） ， 禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）

（2）青山横北郭，。（《送友人》）

（3） ， 寂寞开无主。（《卜算子·咏梅》）

（4） ， 漏断人初静。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（5） ， 有吏夜捉人。（《石壕吏》）

（6）城阙辅三秦，。（《送杜少府之任蜀州》）

（7）气蒸云梦泽，。（《望洞庭湖赠张丞相》）

（8）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ， 去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

①某报刊消息标题：《湖北新发明一批峡谷、天坑等旅游资源》

②某报刊文章写道：2024年4月3日上午9：30，咸宁市咸安区向阳湖花海文旅活动将正式启动，主会场设计在向阳湖现代农业科技示范区。

③某报刊消息标题：《神农架景区的风景美轮美奂，令人流连忘返》

上联：轻舟一叶破疾风□重岭

下联：哀猿三声传空谷□三峡

A．明察暗□            B．但说无□         C．孤□自赏             D．□微杜渐

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名，一律用“XXX”符号代替；③不得抄袭。

松弛感是近两年在各大社交媒体平台非常火爆的一个流行词。心理学中，焦虑或者压力，属于“应激”范畴。松弛感，就是处理应激事件的一种态度或能力。从心理学视角看，松弛感的内核其实是情绪的稳定，以及极强的自我调节能力。然而“松弛感”经历各种解读之后好像也开始“变味”了，成为“躺平摆烂”的遮羞布，成为“懒惰放纵”的借口。试想在团队合作中，如果有的人消极对待，美其名曰“松弛感”，则让人难以信服……

请以“松弛感”为题目，写一篇演讲稿。

①人民网长沙11月1日电 为弘扬中华优秀传统文化，推动非遗保护传承，昨日，由长沙市委宣传部、市教育局等主办的“戏曲+思政”经典润童心——2024年长沙市戏曲进校园天心区专场活动举行，以“戏曲表演+互动体验”的方式展现传统戏曲文化的魅力。

②现场，大型话剧《广陵散》“圈粉”众多青少年。《广陵散》是中国古代十大名曲之一。此次展演的话剧讲述了民国年间围绕《广陵散》曲谱与嵇康曾用于演奏该曲的古琴所展开的一系列故事，体现了家国担当与文物保护的责任。

③除了戏曲展演，场外部分的“艺脉相传”亲子艺术工作坊也十分“吸睛”。工作坊结合脸谱、头冠等戏曲元素，设置了沉浸式互动体验环节。家长和孩子们一起参与制作戏曲面具、绘制脸谱，通过动手实践学习戏曲艺术，感悟戏曲文化。

④此次戏曲进校园活动与“有风景的思政课”相结合，以艺术化的表演把有价值引领、有温度又生动的“风景”带进课堂，引导中小学生走进剧团，不仅发挥了戏曲的教化育人功能，更在他们心中悄然播下了戏曲文化的种子。

（选自《戏曲文化润童心》，人民网2024年11月1日，有删改）

材料二：

①手指拖动便可细观青衣扇子、花旦手绢、武丑旋子等戏曲经典程式，《天仙配》《牡丹亭》《古城会》等30部高清戏曲作品云端欣赏，还有视频号上的一秒戏曲变装……如此丰富的戏曲体验得益于AI影像修复、AI人脸融合等数字技术。 日前，腾讯SSV探元平台正式上线“戏曲数字资源库”专区，进一步助推传统戏曲的传播与焕新。

②AI等新科技的应用场景正在加速迈入传统文化的领域，从京剧电影《大唐贵妃》首度将AI技术应用于戏曲电影作品，到社交平台上艺术大师“动起来”的老照片，无不打开了戏曲当代发展与破圈的新可能。

（选自《AI+戏曲，相互拥抱更需相互学习》，《文汇报》2025年1月10日，有删改）

材料三：

①跨界融合成为戏曲不断出新的有效手段之一。把传统戏曲独特的艺术魅力与多样化的元素相互融合，这给观众带来了全新的观感体验，也激发了更多群体的情感共鸣。比如，今年某视频网站播放的《上元千灯会》将戏曲与流行元素结合，以灯塑景、以戏传情，呈现了一场戏曲盛宴，颇受年轻人喜爱。“戏曲+电影”“戏曲+歌曲”“戏曲+动画”等形式丰富了戏曲的艺术表达，呼应时代审美，让戏曲以更亲切、更接地气的方式触达更多人群。

②戏曲与现代技术的互动，突破了以往的传播壁垒。一方面，线上直播、视频剪辑等数字手段增强了传统戏曲的表现张力，推动戏曲更好地走进大众。比如，不少戏曲院团利用网络平台开展“云直播”，通过弹幕与观众互动，“圈粉”年轻观众。另一方面，戏曲自带的艺术感染力，借社交媒体、短视频等平台不断放大，在点赞、收藏、分享中，辐射更多人群。比如，“上戏416女团”在短视频平台用京剧唱腔演唱歌曲，走红网络。

（选自《传统戏曲，展现时代魅力》，中国青年网2022年4月11日，有删改）

材料四：

①数字时代，戏曲呈现、传播的方式与环境都发生了巨大改变，青年乘着时代的东风在创新路上挥洒热情、尽情探索：或是尝试老瓶装新酒，将流行元素融入传统叙事框架，演绎一段跨界新曲；或是借用多样化的媒介平台实现矩阵传播，达到叠加效应。总之，内容与平台“年轻”了，戏曲也就有了更多“青年缘”，为更多年轻观众青睐。青年在剧本改编、内容更新方面敢于放开手脚、突破常规，更有勇气承担试错成本。

②青年人有灵气、敢作为，引导他们踊跃投身到戏曲事业，不仅关乎戏曲艺术的传承，更是一门涉及弘扬与传播传统文化的大学问。为青年铺就成才之路，一些探索已初见成效。例如，用“戏不离技、技不离戏”的办法锻炼人、培养人，让演员在训练与比赛的舞台上提升技艺、锤炼本领。

（选自《让古老戏曲焕发青春光彩》，《光明日报》2024年5月7日）

我的叔叔于勒（节选）

莫泊桑

ㅤㅤ①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

ㅤㅤ②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”

ㅤㅤ③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”

ㅤㅤ④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

ㅤㅤ⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”

ㅤㅤ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。

ㅤㅤ⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”

ㅤㅤ⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”

ㅤㅤ⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”

ㅤㅤ⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

ㅤㅤ⑪他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”

ㅤㅤ⑫他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

ㅤㅤ⑬父亲神色很狼狈 ， 低声嘟囔着：“出大乱子了！”

ㅤㅤ⑭母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

ㅤㅤ⑮我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

ㅤㅤ⑯他回答道：“两法郎五十生丁。”

ㅤㅤ⑰我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

ㅤㅤ⑱我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

ㅤㅤ⑲我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

ㅤㅤ⑳等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

ㅤㅤ㉑我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

ㅤㅤ㉒后来大家都不再说话。

你准备将上面的小说拍成微电影，需要完成下列任务。

学好古诗文，你会发现生活也变得有诗意了。看到和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景，你马上会想用（1）“ ， ”（《桃花源记》）来表达；到了九寨沟，看在清澈的潭水中，鱼儿仿佛在空中游动，你是不是马上想到要用（2）“”（《小石潭记》）才能准确地描绘眼前的景象。

古诗文不仅能描绘社会与自然，更能抒发情感。当和友人分别时你可以用“海内存知己，（3）”（《送杜少府之任蜀州》）来表达真正的友谊可以跨越时间和空间的限制，即使朋友身在远方，也能感受到他们的存在；“（4） ， 寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）更是将孤独与坚守刻画得淋漓尽致。

古诗文的魅力还在于它对人生、社会的深刻洞察。（5）“”（《虽有嘉肴》）启迪我们不断学习与反思；（6）“ ， ”（《大道之行也》）则传递着理想社会的和谐理念；“可怜身上衣正单，（7）”（《卖炭翁》）让我们穿越历史，去感受封建社会底层百姓的无奈与辛酸。