相关试卷

学校拟开展“探索月球秘密，弘扬科学家精神”主题活动，下面是为本次活动所提供的材料。请你根据材料完成任务。

材料一：嫦娥六号以月球背面南极—艾特肯盆地为预选着陆区，开启世界首次月球背面采样返回之旅。嫦娥六号任务飞行全过程约53天，由发射入轨段、地月转移段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收段等11个飞行阶段组成。

嫦娥六号与嫦娥五号有何不同？据了解，嫦娥五号任务是在月球正面采样返回，嫦娥六号任务将在鹊桥二号中继星的支持下，实施月球背面采样返回，将突破一系列关键技术，任务实施周期比嫦娥五号长约一个月。

（刊载于2024年5月4日）

材料二：嫦娥六号探测器团队投入了大量精力，做了许多技术改进：比如实现对嫦娥六号机械臂的精细控制，能做到“指哪儿挖哪儿、让挖多深挖多深”；为了让嫦娥六号能够稳稳着陆月背，团队利用以往型号遥感数据，对着陆区复杂地形地貌情况进行深入分析与确认，进一步降低着陆风险，保证选址区域分析完备、选址约束考虑全面、选址结果可信可用：为适应月背着陆，针对月面工作过程中定向天线对中继星指向跟踪的新需求，科研人员开展了多方案比较和仿真验证，在短时间内，突破了月背双定向天线对中继星自主跟踪控制关键技术……团队成员夜以继日地开展研究和验证，解决了一个个技术难题。

（刊载于2024年7月3日）

材料三：回顾这些屡创第一的重大工程，不难发现，它们是中国创新的生动体现，也因中国智慧而创造了经济发展的澎湃动力。嫦娥六号任务从发射至采样返回，其间突破月球逆行轨道设计与控制、月背智能快速采样、月背起飞上升等多项关键技术。

一个个大国重器的背后，是一座座被攻克的技术堡垒，是我国坚持自主创新，在关键领域一步步走向自主可控的历程。

（刊载于2024年7月3日）

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《世说新语》）

【乙】

昔齐攻鲁，求其岑鼎，鲁侯伪献他鼎而请盟焉。齐侯不信，曰：“使柳季云是，则请受之。”鲁使柳季，柳季曰：“君以鼎为国，信者亦臣之国。今欲破臣之国全君之国臣所难也。”乃献岑鼎。

摘自《贞观政要》【注释】岑鼎：鲁国的宝鼎，以形状高而尖而得名。岑，小而高的山。柳季：姬姓，展氏，名获，字季禽。春秋时鲁国大夫，因封地为柳下（今山东济南市平阴县孝直镇）.，又称柳下季，其谥号“惠”，又称柳下惠，以诚信著称。

【丙】

阮籍遭母丧，在晋文王坐，进酒肉。司隶何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重丧，显于公坐饮酒食肉，宜流之海外，以正风教。”文王曰：“嗣宗毁顿如此，君不能共忧之，何谓？且有疾而饮酒食肉，固丧礼也！”籍饮啖不辍，神色自若。

【丁】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

新学校，新同学，为增进友谊，让同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开一个主题班会，请你协助完成以下任务。

“一群朋友一校园”，新学期，新朋友。“有朋自远方来，不亦乐乎”，每当说起“朋友”一词时，我们内心会____一股暖流。朋友是一束阳光，温柔 jìng mì▲地照在们身上，朋友是一首歌曲，在我们忧伤时响起悠扬的曲调。高兴时，朋友可以与我们分享快乐，失落时，朋友能帮我们 zhù xù▲力量。我们拥有这样的朋友，就能安静我们受伤的心灵。有了朋友，我们的心就有了____，有了依靠。与朋友携手前行，方能在 rén jì hǎn zhì▲处遇见     的风景！

同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？

①变赤脚大仙赴瑶池     ②受困五行山       ③被授“弼马温”

④与二郎神大战         ⑤自封齐天大圣     ⑥被置炼丹炉烧炼

一篇篇诗文，就是一个个心灵的朋友，不喧哗、不招摇，以自身的丰富、安详、厚重深深影响着我们。读曹操《观沧海》“水何澹澹，①。”，我们领略了大海的神奇壮观；读李益《夜上受降城闻笛》“② ， ”，我们感受了月夜边塞的空寂苍茫；读马致远《天净沙·秋思》“③ ， 小桥流水人家，”，我们感受到深秋晚景的孤凄悲凉；读李白的《峨眉山月歌》“④ ， ”，我们感受到诗人乘舟远行、离友人愈远就愈加想念的情愫；读杜甫的《江南逢李龟年》“⑤ ， 崔九堂前几度闻”，我们跟随作者追忆了往昔与友人频繁相见听曲的繁华盛况；读王湾《次北固山下》“⑥？”，我们感受到诗人的思乡愁绪；读李白《闻王昌龄左迁至龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，⑦”，我们感受到诗人对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；读《论语》十二章的“⑧ ， 思而不学则殆”，我们明白了读书和思考之间的关系。

《朝花夕拾》是回忆性散文集，是帮助我们了解（作者）童年和青少年时代生活经历的重要作品。其中对他的两位老师——寿镜吾先生和都做了生动的记录。

王黄门兄弟三人^①俱诣^②谢公，子猷、子重多说俗事，子敬寒温而已。既出，坐客问谢公：“向三贤孰愈？^③”谢公曰：“小者最胜。”客曰：“何以知之？”谢公曰：“吉人之辞寡躁人之辞多推此知之。”

（选自《世说新语》，有删改）

【注释】①王黄门兄弟三人：王徽之、王操之和王献之兄弟三人。三人都是王羲之的儿子。王徽之，字子猷，曾任黄门侍郎。王操之，字子重。王献之，字子敬，子敬最小。   ②诣：拜访。 ③孰愈：哪一个最好。

少年如豆

①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出是我呀？”

②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。两年前，他们一家人租住在我家隔壁。

③那时，金红刚入中学。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩一直不理想。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母“修理”一通。

④一次次的责罚，加上一次次的失败，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母提出不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。

⑤我整天在家做钻石绣，干脆把金红叫到家里，叫他给我打下手。我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”我的眼睛盯着底布，盯得有些生疼。金红的问话正合我意，拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来说：“我回家拿些豆子来！”

⑥金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蜡烛放到小锅里加热熔化。

⑦一切准备就绪，金红拿着我的《八马飞奔》绣图最前面的一匹马作参照。铺开白粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当粘胶，开始了他的创作。

⑧不知不觉，两个小时过去了，金红完全投入他的创作。他的眼睛亮亮的，闪着一丝不易察觉的兴奋，神情那么专注，似乎忘了周围的一切。金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅栩栩如生的豆粒马匹，让我惊叹！

⑨周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家便搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。

⑩两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期都送他去学绘画。金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业考试，他的分数远远超出普高线。

⑪ “阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？他们竟然同意我去学画画。”金红害羞地笑着问我。

⑫“说了什么呢？让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的奔马图。”我的话还没说完，金红到站了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨！”

⑬望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。

①海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）

② ， 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。（马致远《天净沙·秋思》）

④回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

⑤当远方的志同道合的朋友到来时，我们常借用《论语》中的“ ， ”两句来表达喜悦的心情。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去 ， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

②……

③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

④春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

当代中小学生对科学家的             之情，源自对国家发展、科技进步的感同身受。当科学家精神成为同学们心中的              ， 越来越多的少年才能读懂他们的坚守执着。除了攻坚克难的科学家，还有坚守一线的基层工作者。这些为国家、为人民默默奉献的奋斗者，难道             成为我们的楷模吗？