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1、阅读下面的文字,完成下题。
滚烫的冰雕
王筠
①1071.1 高地上银装素裹,一片冰封雪冻的景象。
②大雪遮盖了一切,散兵坑、堑壕、堑壕里的人,所有的一切都被厚厚的积雪包裹着,欧阳云逸和他最后的部队遭受着前所未有的磨难。
③受到重创的美陆战1师终于等到了南撤命令,1071.1高地成为陆战1师南撤的最后一道屏障。志愿军只能向1071.1高地派出了一个营的阻击部队,而这个营留给教导员欧阳云逸的满打满算也只有百十号人。命令下来后,欧阳云逸立即带领队伍向目标高地穿插前进。
④寒风吹拂着大地上的积雪,道路上雪深及膝、崎岖难行,走起来非常费劲。上级的命令非常明确,尽全力以最快速度抢占目标高地,绝不放美国人逃过去。此时食物极度匮乏,饿了的时候,战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的,可在眼下早已冻成了冰疙瘩。整整一个白天过去了,不多的食物也已全部吃光。暮霭渐起的时候,欧阳云逸带领部队占领了阵地。
⑤刀削斧砍般的寒风刺穿了战士们单薄的衣裤,使他们饥寒交迫的身体变得麻木,变得僵硬。士兵都蹲在堑壕里,蹲在深深的雪窝子中。没有一个人要去躲避冰雪寒风,他们都在等待着敌人的到来。
⑥雪下得好像小了些,但是刺骨的寒风却更加猛烈。欧阳云逸害怕部队睡着了,他知道在这样严寒的夜晚,一旦睡着就再也起不来了。他喊叫着:“坚持……同志们,我们要像钢钉一样钉在这个阵地上”,他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边,伴随着一阵阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。
⑦一个战士挤在欧阳云逸的身旁,暗夜中他的脸上是一片神往的表情:“还是我们江南好,没有这么……冷。”他的目光极力望向前方的黑暗,透过寒风呼啸、雪花飞舞的黑漆漆的夜幕,仿佛看到了自己的江南:大片大片的油菜花黄得耀眼,沉甸甸的稻谷压弯了枝头,桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。
⑧风停雪住,苍白无力的日头慢慢升起到群山上,陆战1师走走停停,用了很长时间才到达1071.1高地的山脚下。高地上静悄悄的,寒冷的阳光洒在雪原上。没有枪声,没有喊声,也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨,大地上一片安详。师长史密斯有点莫名其妙,因为这种安静过于反常,中国人的无声无息叫他摸不着头脑。当史密斯的部队终于小心翼翼爬上了山头,他们被眼前的景象惊呆了。
⑨积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体,百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上,枪口全都指向下面的道路,那是陆战1师将要经过的地方。这些中国人的衣着都非常单薄,没有大衣,多数人还戴着单帽、穿着单鞋。冰雪在他们的脸上凝结成了寒霜,每个人的眉毛胡子上都挂着密集的细小的冰凌。他们就那样趴卧着,每个人的武器都已冻结在自己的手中,而每个人脸上又是那样的神态端详。
⑩史密斯被这一幕景象震撼了。这就是一直与他们鏖战的中国军队?就是层层包围着他们、一波又一波不断向他们进攻的中国人?他们为什么如此顽强,为什么具备着如此非同寻常的意志力?他们的身体虽然被冻成了冰雕,可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管,炽热、滚烫。
⑪“让他们待在这里吧,不要打扰他们。”史密斯对着静静趴卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼。
(摘自《解放军报》,有删改)
(1)、文章标题中作者为什么用“滚烫”形容“冰雕”?(2)、请结合语境,按要求完成括号内的题目。①大片大片的油菜花黄得耀眼,沉甸甸的稻谷压弯了枝头,桂花的芬芳漫天弥漫着飘到了他们的身旁。(请谈谈你对这句话的理解)
②这些中国人的衣着都非常单薄,没有大衣,多数人还戴着单帽、穿着单鞋。(赏析加点词语的表达效果)
(3)、文中史密斯为什么会对静静趴卧在阵地上的中国人行军礼?(4)、习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上指出,伟大的抗美援朝精神跨越时空、历久弥新,必须永续传承、世代发扬。阅读文章后,你觉得抗美援朝精神的内涵有哪些?(写出两点) -
2、阅读下面的文章,完成下题。
谁是最可爱的人(节选)
魏巍
①还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切斯军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时,逃敌也恰恰赶到那里,眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈,阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是,勇士们在这烟与火的山冈上,高喊着口号,一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了,血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺,好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后,勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头,把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候,勇士们是仍然不会后退的呀,他们把枪一摔,向敌人扑去,身上帽子上呼呼地冒着火苗,把敌人抱住,让身上的火,也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有抯住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。
……
②这个营的营长向我叙说了以上的情形,他的声调是缓慢的,他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候,他掉了眼泪。但是,他接着说:“你不要以为我是为他们伤心,不,我是为他们骄傲!我觉得我们的战士太伟大了,太可爱了,我不能不被他们感动得掉下泪来。”
③朋友,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
(1)、选文第①段关于松骨峰战斗的描写生动细腻,具有很强的画面感。请结合画线句进行赏析。敌人为了逃命,用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋,向这个连的阵地汹涌卷来,整个山顶的土都被打翻了,汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 (从描写方法的角度赏析)
(2)、第②段中营长的话有什么作用?(3)、第③段画波浪线的句子改成下面内容合适吗?分析其表达效果的不同。我觉得我们的战士是可爱的,我以我们的祖国有着这样的英雄而自豪。
(4)、新时代,社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵,你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”?试说说你的理由。 -
3、阅读语段,按要求完成下面的题目。
①每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。②关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;____。③这些都是爱国情怀的表现。
④在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚□生存和发展的强大动力。
(1)、请在第②句的横线处补写一个句子,使表达更充分。要求句式一致,前后构成排比句,语意完整。(2)、按照词性划分,第③句中的“都”是。(3)、请在第④句方框内填入正确的标点符号。 -
4、和例句所使用的修辞手法一致的一句是( )
例句:天空飘浮着团团白云,仿佛盛开着朵朵银娣。
A、直的雨道扯天扯地地垂落,地上射起无数的箭头。 B、每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C、在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 D、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 -
5、学校准备举办诵读古代经典的活动,小雨准备为活动拟写一副对联,上联是“字正腔圆读经典声声入耳”。下列各项中最适合作为下联的一项是( )A、横平竖直写人生笔笔含韵 B、横平竖直写人生笔笔通神 C、点横撇捺写人生笔笔含韵 D、点横撇捺写人生笔笔通神
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6、下列句子朗读节奏划分错误的一项是( )A、黄河/以它/英雄的气魄 B、它/表现出/我们民族的精神 C、你是/中华民族/的摇篮 D、像你一样的/伟大/坚强
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7、阅读语段,完成下题。
爱国情怀深深植根于灵魂之中,内化于心、外化于行。端木蕻良对丰饶的关东原野怀着挚痛的热爱,为保卫故土与国家领土完整而愿战斗到底;龙未然以铿锵之音,抒写奔腾黄河浩浩荡荡之势,激发军民抗战热情;闻一多心系祖国,深宵灯火为伴,潜心钻研古籍。他们淳朴坚定的言行,皆是我们的磅样。
(1)、请给语段中加点的字选择正确的读音。(只填序号)①浩浩荡荡(A. dāng B. dàng)
②淳朴(A. pǔ B. pú)(2)、语段中有错别字,请改正。①丰绕 ②磅样
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8、阅读下面的文字,完成写作任务。
青年楷模黄文秀,她勇于担当、甘于奉献,值得我们敬佩;紫藤萝花开,如瀑布一般,美丽而又顽强,让我们感受到人生的美好和生命的永恒……在你的生活或记忆中,有什么事、物或人是特别的,能让你有所感悟,从而获得力量?
请以“特别的他/她/它”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限;②600 字左右;③不要套作,不得抄袭;④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
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9、阅读下面的诗歌,完成下题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
(1)、这首诗运用了先扬后抑的写作手法,在诗中是如何展现的?请结合诗句简要分析。(2)、“可怜”一词表达了作者怎样的思想感情? -
10、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(选自周敦颐《爱莲说》)
【乙】余种兰数十盆,三春告暮,皆有憔悴之色。因移植于太湖石、黄石①之间,山之阴,石之缝。来年忽发箭②数十,挺然直上,香味坚厚而远。乃知物亦各有本性。赠以诗曰:“兰花本是山中草,还向山中种此花,尘世纷纷植盆盎,不如留与伴烟霞。”又云:“山中兰草乱如蓬,叶暖花酣气候浓,出谷送香非不远,那能送到俗尘中?”
(选自《板桥题画·兰》,有删改)
【注释】①太湖石、黄石:堆假山的两种石料。②箭:像箭一样的花茎。
(1)、解释下列句子中加点词的含义。①可爱者甚蕃
②亭亭净植③陶后鲜有闻
④挺然直上(2)、下列句子中加点的“而”,与“濯清涟而不妖”中“而”的用法相同的一项是( )A、而钱不湿 B、结友而别 C、香味坚厚而远 D、有卖油翁释担而立(3)、请将下面的句子翻译成现代汉语。①牡丹之爱,宜乎众矣!
②三春告暮,皆有憔悴之色。
(4)、【甲】【乙】两文的作者借“莲”和“兰”分别表达了怎样的思想感情? -
11、阅读下面的文字,完成下题。
芳香的百合花
连忠诚
①春天,带着阳光和花朵,再次光临我的驻站区。不远处的迎春花,远看,如浩瀚夜空的星星,闪闪亮亮;近看,小太阳花的模样,在阳光的照耀下,熠熠生辉。随着气温上升,地铁口多了老人的身影,他们或坐或站,晒着太阳,聊着天。
②对巡逻的我来说,这些老人便是一种日常的陪伴。有好几次,匆忙行走的乘客忘记拔掉电动车钥匙,这些老人看见后直接拔掉,一路小跑敲警务室门告诉我。
③地铁驻站区的菜场离出口很近,小区居民和很多乘客在这里买菜。这些大爷大妈随身携带轻便的小马扎,买完菜,坐在地铁口剥豆、择菜。他们总是找卖菜的人多要几个塑料袋,可以盛放垃圾。
④有一次,一大爷钥匙落在家里,为不打扰儿女上班,他就在地铁口和老人聊天。到中午只剩下他一人时,我才发现事情不妙。他告诉我实情,但坚持不告诉我他儿女的电话号码。我只好邀请他来警务室一起吃微波炉加热的饺子。吃了饺子后,在出口处,他帮我把所有电动车摆得整整齐齐。傍晚时分,他悄悄离开。第二天,警务室门口会放有老人留的回馈礼物,比如一盒牛奶,一个苹果,一个热腾腾的白吉馍等。
⑤警务室门口,成了老人们临时存放东西的地方,经常放置的小物品有钥匙、背包,小学生的红领巾、书包等。偶尔有乘客和我分享自己的水果,苹果、橘子、香蕉。老大妈们分成两队跳舞,大爷们坐着观看。一位大妈在地铁口的空地里种植了蔬菜,一块不大不小的菜园,葱茏的菜畦,青青的叶子,大老远看到一片绿意。
⑥记得去年冬天,大妈还送我一袋子芜蒌,叶片色泽翠绿欲滴。今年春,她再也没有来过。望着那块无人侍弄的菜园,我沉默起来。记得每次下班回去,大妈大老远喊我,让我去菜园子摘菜。大妈说孩子们都不在身边,菜吃不完,想方设法送给我。对于他们,菜地成了一种情感寄托,一种对往日生活的念想。最让人难忘的是去年冬至,大妈们送我吃手工饺子,我带着她们参观了警务室的部分消防设施。
⑦他们成了在地铁口晒太阳、纳凉的朋友,这是地铁口一景。我时常在巡逻时,和他们聊上几句。
⑧有一次,一个年轻人开车停在路边,拉开车门,扶着大妈,说,去吧,中午我来接你。大妈乐呵呵地头也不回。老朋友聚集一起,开心无比。他们聊很多事情,比如年轻人结婚观念、婆媳关系、小孙子学习,等等。
⑨一个周末过后,警务室门口竟然放了两把红色百合花,一摸,底部是瓶子,想着是乘客们暂时存放,也没有在意。一直到下班了,依然没有人取。
⑩这意外的鲜花,让人捉摸不清。我换下警服,嗅着花儿散发出的芳香,不禁好奇。正打算关门,发现门下面有个牛皮纸信封,打开一看,里面是一封字迹工整的信:“您好,警官,还记得那次突如其来的暴雨吗?我在您的站区避雨。我那次来这里,是带孩子参观魏巍故居。我们来自外省,在这里没有亲人。当地面水势汹涌起来时,孩子吓哭了,是您让我们在警务室驻留。后来关闭站区,是您带着我们逃离这个几乎被水倒灌的站区。您毫不犹豫背起我的孩子,我们几个人跌跌撞撞跟着您,趟着水,来到紫荆山路上的创新街学校。接待我们的老师像长者一样关心我们,把我们安排到教室,送来水、方便面以及手机充电器等。我清楚记得,在二楼教室,看着学校操场一片汪洋时,我和儿子特别害怕。有一个被人喊徐老师的年纪大一点的老师,主动上前安慰我们,送来被子等。那一夜,终身难忘。我也是一名教育工作者,在这次暴雨中,感受到人间处处真情在。所以,请接受我的鲜花。”
⑪我快速翻阅监控视频,在来去匆匆的人群里,发现一女士戴着橘黄色口罩,披肩发,肩挎背包,怀抱着花儿,先是敲门,后是写字,最后将花摆放在门口。这花儿占据我的整个视野,眼前一幕幕再现如昨,让人感到温暖。
⑫芳香的百合花在警务室里放两日了,但依然新鲜如初。这意外的花儿,在地铁驻站区,给我以及来去匆匆的乘客们平添了温情和微笑。
(有删改)
(1)、阅读全文,请用简洁的语言概括文中与“我”有关的几件事。(2)、请结合语境,按要求回答下面的问题。①春天,带着阳光和花朵,再次光临我的驻站区。(从修辞手法的角度赏析)
②您毫不犹豫背起我的孩子,我们几个人跌跌撞撞跟着您,趟着水,来到紫荆山路上的创新街学校。(信中的这段话表现出文章主人公怎样的品质?)
(3)、作者写“出现在警务室门口的红色百合花”和第⑩段的情节有什么用意?请结合文本简要分析。(4)、读完文章,你认为本文与彭荆风的《驿路梨花》是否有相似之处?请结合文本,从内容、主题等角度阐述理由。 -
12、阅读下面的材料,完成下题。
【材料一】2024 年1月1 日起,《中华人民共和国爱国主义教育法》(以下简称“爱国主义教育法”)施行,这是我国历史上第一部关于爱国主义教育的法律。
爱国不仅是公民的基本道德要求,也是宪法规定的公民义务。《中华人民共和国宪法》规定:“国家倡导社会主义核心价值观,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育。”从1990 年制定实施国旗法,再到党的十八大以来出台的国歌法、英雄烈士保护法等法律,都与爱国主义教育直接相关。而依据宪法制定爱国主义教育法,形成以宪法为核心的爱国主义教育法律体系,既是完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的必然要求,更是弘扬爱国主义精神、以法治力量汇聚全面建设社会主义现代化国家精神力量、为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的必然要求。
推进爱国主义教育要发挥全社会的力量。爱国主义教育法明确规定不同社会主体在爱国主义教育中的职责,充分体现分类指导的原则,有效保证爱国主义教育的针对性。与此同时,爱国主义教育法明确规定,任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神,自觉维护国家安全、荣誉和利益,违反者要承担相应的法律责任,并规定了相应的法律后果,以法的强制力为爱国主义教育提供了强有力保障。
(摘编自《以法治方式推进爱国主义教育的根本之举》)
【材料二】爱国主义教育是一个长久话题。“Z世代”青年思维活跃、眼界开阔,获取信息的方式、思考学习的习惯都发生深刻变化。贯彻落实好爱国主义教育法,更要让爱国主义教育入脑入心。在南京某中学,爱国主义教育正在融入政治课、物理课、班会课等。物理老师李老师在他教授核能的课上做出了有益实践。“本节课设计明暗两条主线。明线是人类发现使用核能的科学研究,通过一个个问题与情境不断加深学生对物理概念与规律的理解;暗线是中国核工业发展的历史进程,从新中国成立初期的筚路蓝缕到现在建立完备且领先的核工业体系的艰难历程,引入‘两弹一星’精神。通过两条线的相互呼应,激发学生的爱国之情、报国之志。”
(摘编自《江苏省探索将爱国主义教育贯穿学校教育全过程----传承爱与责任,砥砺强国之志》)
【材料三】“扣好人生第一粒扣子,用孩子们喜闻乐见的方式,在心灵深处悄然种下爱党、爱国、爱军的种子。”某幼儿园的薛园长说。
上海中共一大纪念馆创新形式,为观众推出情景党课、纪念章兑换、红色漫步等多项特色活动;陕西延安革命纪念馆通过数字化技术增强场馆展示效果,开发寓教于乐的数字化青少年党史教育课程⋯⋯在江西井冈山,“跨越时空的井冈山精神”数字体验馆和“永恒的信仰----跨越时空的对话”情景体验剧让观众身临其境……
(摘编自《让爱国植于心、践于行——爱国主义教育法宣传贯彻综述》)
(1)、请根据【材料一】,简要说说我国制定和施行“爱国主义教育法”有哪些意义。(2)、假如你所在地区的相关部门正在通过网络平台,面向大众,征集开展爱国主义教育的好建议、好举措,请你结合上述材料,发表你的建议。(写出三条即可)(3)、根据上述材料内容,下列表述不正确的一项是( )A、爱国是我国公民的基本道德要求,也是我国公民的义务,全社会要担负起爱国主义教育的责任。 B、在爱国主义教育法施行前,我国宪法中就有关于爱国主义教育的内容。 C、【材料二】中李老师的做法,虽然落实了爱国主义教育,但不利于学生学习科学知识。 D、开展爱国主义教育实践活动,有利于培养学生的爱国情怀,激发学生的报国之志。 -
13、下面文字选自《钢铁是怎样炼成的》,请你阅读并联系相关内容,回答问题。
保尔怒视着他说:“不想干活可不行。车票上没有我们的签字,您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子:“您呢,女公民,您也拒绝干活吗?”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!
下面两个小题是老师设置的阅读任务,请你按要求完成任务。
(1)、文段中的“女公民”是。(填写人名)(2)、保尔正在从事什么工作?文段通过对保尔着装的描写,说明了什么? -
14、【学文化知识】下面资料是你所在小组的同学在阅读课外书籍时搜集整理的,请你阅读并处理其中的问题,以便更好地分享给同学们。
①自然界的植物形形色色,可中国人特别喜爱松、竹、梅,把它们推崇为某种人格精神的象征,称它们为《岁寒三友》,这都是人们知道的常识。②社会的发展,人们赋予松、竹、梅的含义也在原有的基础上发生了变化。③今人对松、竹、梅的风骨有了新的理解和阐释,且大多与革命者和革命精神有关。④对传统文化的经典意象的阐释需要推陈出新,才能对今天的社会人群发挥更大的现实作用,也才能使这种意象所表达的文化精神,得到创造性的转化和创新性的发展。
(1)、第①句中有标点符号使用错误,请在下面的横线上写出修改意见。(2)、第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)、按照词性划分,第③句中加点的“了”是词,第④句中加点的“更”是词。 -
15、诵读经典诗文,是在品读一种情怀。
李白在《春夜洛城闻笛》中,用①“ , ”表达了漂泊游子的无尽思乡之情;《木兰诗》中的②“ , ”呈现了木兰报效国家、奔赴战场的矫健英姿;杜牧在《泊秦淮》中,用③“ , ”表达了对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨;刘禹锡借《陋室铭》抒写了④“斯是陋室,”的安贫乐道的节操;韩愈在《晚春》中,用⑤“ , 惟解漫天作雪飞”看似揶揄的语句,表达了自己更深层次的赞许。
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16、为丰富同学们的学习生活,提高同学们的语文素养,班级正在开展课内外阅读分享会,请你参与。
【赞人物精神】喜欢阅读报纸、杂志的小文准备将下面经过改写的语段分享给大家,请你帮忙解决其中的文字问题。
有这样一群人,他们常年以戈壁为阵地,同肆虐的风沙、干旱的气候分庭抗礼,在道路崎岖的山界中,与辖区的沙棘林、防风带休戚与共,白雪初晖之秀丽与黄沙落日之壮美都不及他们劳作的身影动人,他们就是绿野的创造者、守护者——护林员。因为环境的恶劣、长期的劳作,他们的皮肤变得黝黑,但是他们从不抱怨,毅然日复一日、年复一年地管护着万顷林田。用心血和汗水筑起一道防沙屏嶂,树立起“坚守”的意义。
(1)、请给上述语段中加点的字注音。①黝黑 ②毅然
(2)、校对语段时发现其中有错别字,请改正。①崎驱
②屏嶂 -
17、阅读下面的文字,完成写作任务。
在成长追梦的过程中,你不是一个人奋勇向前。当你茫然徘徊时,也许书中的英雄人物会给你力量;当你失意沮丧时,也许亲人一双温暖的手会使你重拾信心;当你遇到困难时,也许陌生人一句鼓励的话语会让你迎难而上……总有一些人给我们带来力量与暖意,助我们乘风破浪。
请以“ ▲ 助我乘风破浪”为题,写一篇文章。
要求:①先将题目补充完整,再写作;②文体不限;③600字左右;④不要套作,不得抄袭;⑤作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
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18、阅读下面的诗歌,完成下题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(1)、该诗首句两个“笼”字用得精妙,请结合诗句赏析。(2)、诗歌后两句意蕴丰富,表达了诗人怎样的情感? -
19、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】陔萼①楼后老屋倾圮② , 余筑基四尺,乃造书屋一大间。旁广耳室③如纱橱④ , 设卧榻。前后空地,后墙坛其趾,西瓜瓤大牡丹三株,花出墙上,岁满三百余朵。坛前西府⑤二树,花时积三尺香雪。前四壁稍高,对面砌石台,插太湖石数峰。西溪梅骨古劲,滇茶数茎,妩媚其旁。其旁梅根种西番莲,缠绕如缨络⑥。窗外竹棚,密宝襄⑦盖之。阶下草茶深三尺,秋海棠疏疏杂入。前后明窗,宝襄西府,渐作绿暗。余坐卧其中,非高流佳客,不得辄入。
(选自张岱《梅花书屋》,有删改)
【注释】①陔(gāi)萼(è):是文中楼的名字。②圮(pǐ):坍塌,倒塌。③耳室:即耳房,一般位于正屋两侧的小屋,恰如两耳在人脸的两侧,因而得名。④纱橱(chú):纱帐。⑤西府:是指西府海棠。⑥缨络:同“璎珞”,用珠玉串成的装饰品。⑦宝襄:即宝相,花名,蔷薇花的一种。
(1)、解释下列句子中加点词的含义。①有龙则灵
②无案牍之劳形③设卧榻
④花时积三尺香雪(2)、下列句子中加点的“之”,与“无丝竹之乱耳”中“之”的用法相同的一项是( )A、密宝襄盖之 B、睨之久而不去 C、大兄何见事之晚乎 D、水陆草木之花(3)、请将下面的句子翻译成现代汉语。①苔痕上阶绿,草色入帘青。
②余筑基四尺,乃造书屋一大间。
(4)、【甲】【乙】两文都写到了屋子,这两个屋子的主人有什么相同之处?请结合文章内容简要分析。 -
20、阅读下面的文字,完成下题。
那棵白玉兰
黄庆铭
①大约20年前,父亲从一家园林里买了一棵白玉兰小树苗,种在家门口由红白颜色相间的瓷砖镶嵌的圆形花池上。那时的我刚上小学,顽皮好玩,每天和邻居小伙伴从家门口玩耍经过,压根没有去留意过这一棵瘦小无奇的树苗。
②不过几年的光阴,小树苗就长成了不大不小的树,枝杈交错,叶子修长,让人欢喜的是开出了散发着独有香味的玉兰花,花蕾卵圆形,基部粉红色,花色远看洁白,近看米白。
③每年春节过后,气温回暖,玉兰花就开始盛开,花香四溢,在空气里弥漫,充盈着整条街道,吸引我和小伙伴踮起脚尖凑到花瓣前闻了又闻,然后趁大人不注意的时候各自摘下几朵玉兰花,夹在耳朵上,当成装饰。一些花朵就放在口袋里,待见到小伙伴的时候赠予他们,一起分享花香。
④因为我家门前有这一棵玉兰树,每当花季,小伙伴们都不约而同地聚在树边的花池旁玩耍,让我有一种作为“孩子王”的虚荣感,伴着香味你说我笑,你打我闹,最后在各自父母的呼唤下才各回各家,临走前不忘再摘几朵玉兰花。
⑤白玉兰一年年地长高长壮,已经长成了能够独当强风烈日的伞状模样,树干粗壮,枝繁叶茂,花季满树银花。我也迎来了我的青春岁月。
⑥晚饭之后,夜幕降临,我都习惯在种着白玉兰的花池旁静坐。树阴沉下来的凉意,蜻蜓点水般在皮肤上拂过,带走夏日的闷热。有晚风吹过的时候,听着树叶间摩擦响起的旋律,断断续续,频繁起伏,让人打起了盹,忘却那燥热的分数。
⑦梅雨季节,雨下个不停,滴滴答答。备考的日子是压抑的,依稀记得,我做一会儿题目,一会儿站在房间的窗户旁望着窗外,雨滴一滴一滴打在玉兰树上,树叶微微垂下又迅速还原,留在树叶上的露珠缓缓滑落,留下一条条雨痕。看得出神的时候,脑袋自然放空,雨季突然变得不再让人那么反感,反而治愈了内心,缓解了心情。
⑧往后几年,玉兰树干生长成了固定的样子,树干没有再变粗壮,树枝也没有再往高处长,像人一样到了一个成熟的年龄。这个时期,我离开家乡,到外地读大学,一年才回家几次。所以,特别珍惜在家和亲人团聚的日子。
⑨父亲有晚饭后散步的爱好。陪父亲散步完后,我们都不着急走入家门,总要在玉兰树下歇一歇,并不是走累了,而是习惯看看街道上的人来人往,抬头望望天空,欣赏当日的云层,一朵推着一朵地飘过。我们站在树旁谈古论今,旁边的白玉兰就像一名智者,默默地听着。
⑩又过了几年,不知是疏于施肥,还是病虫害的原因,白玉兰的叶子越长越黄,不断褪去本该有的鲜绿,树枝也愈加开裂,花季的时候好多花蕾密闭,开出花的花瓣也萎软蜷缩,花香也不再那么浓密。有一天,我发现家门口的花池上空荡荡的,只有一堆被松动过的泥土和满地的枯叶和残败花。父亲告诉我,这棵白玉兰养不活了,早上已经砍掉让人运走了。听了父亲的话,我的心里泛起淡淡的茫然感,刹那间好像闻到了一缕熟悉的白玉兰花香……
(有删改)
(1)、请根据文章内容,简要概括“我”在成长过程中与“白玉兰”有关的经历。(2)、根据括号中的提示,赏析下面的句子。①让人欢喜的是开出了散发着独有香味的玉兰花,花蕾卵圆形,基部粉红色,花色远看洁白,近看米白。(从感官角度赏析)
②我们站在树旁谈古论今,旁边的白玉兰就像一名智者,默默地听着。(从修辞角度赏析)
(3)、你如何理解文章结尾“刹那间好像闻到了一缕熟悉的白玉兰花香……”这句话?请简要分析。(4)、读了文章后,有同学认为本文紧扣“白玉兰”写,以“白玉兰”为题目更好,既突出写作的重点,又简洁明了。你有怎样的看法?请结合全文,谈谈你的理解。