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1、选择下列句子的复句类型（填序号）
A. 递进复句 B. 承接复句
(1)、 他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。(2)、 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山岗，回到草房。(3)、 他吃过了饭，然后跟着父母一起去地里干活了。(4)、 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。(5)、 他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。(6)、 莫高窟带给人们的震撼，绝不仅是惊艳的壁画和彩塑，更是一种文化的力量！ -
2、判断下面句子是单句还是复句。小贴士查谓语。单句与复句的区别关键在谓语。只有一个谓语是单句；有两个或两个以上谓语是复句。(1) 看标点。倘若句子从头至尾只在句后有一个标点（句号、问号或感叹号），这句子一定是单句；有些句子，标点不止两个，但仍可能是单句。(2) 抓主干。如果句子主干中只有一套主谓谓部分，就是单句。(3) 看包含关系。看似两个分句，但一个分句做另一个分句的句子成分，有包含关系的是单句。(1)、和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。(2)、这几天大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！(3)、 先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，先辈们用草鞋踏出了今天的幸福之路。(4)、 中国古代数学积累了不少用数学解决问题的方法，更为重要的是，这些方法背后的思想对当今的数学研究仍有启迪作用。(5)、 我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。(6)、 我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有悖于节约精神的。(7)、 历尽千辛万苦建成的港珠澳大桥，彰显着当代中国的光荣与梦想，展现了我们中国人实干兴邦的决心。(8)、 现在，我证实发生了一次偷窃，有两名窃贼。(9)、 只有 单句这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财产。(10)、 只有共产党，才是领导我们穷人闹翻身的大救星。(11)、 无论谁，都必须遵守纪律。(12)、 我去年曾经去过那里，看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草地里呢。(13)、 无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。(14)、 人类教育的历史的现实都证明，单纯的科学教育和单纯的人文教育一样，将造成理智的扭曲。
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3、根据意思写词语(1)、 娇艳美好。(2)、 水势很大，猛烈地向上涌。(3)、 形容女子的姿态美。(4)、 泛指文章辞藻。(5)、 摇荡，晃动。(6)、 鲜艳美丽。(7)、 飘浮，飘散。(8)、 转动目光看。
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4、积累与运用
tāo tāo yáo ráo zhé yāo fēng sāo
tiān jiāo fēng liú gǔ suì sù yíng
gōu huǒ hǎi fáng yáo yè wǎng rán
sī yǎ xiōng yǒnglǐ míng fǔ làn
qīng líng pīng tíng xián yán guān miǎn
ní nán fēng rùn chén zuì yōu qī
bó fá piāo yì màn yóu liú pàn
chén diàn diànyī dài tiān jiāohóng zhuāng sù guǒ
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5、阅读下面文字，完成下面小题。
范仲淹生平及作品集录
范仲淹（989 年—1052 年），字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。
【甲】
【勤勉求学】大中祥符四年（1011 年），范仲淹辞母求学。
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六经④之旨，慨然有志于天下。
（选自朱熹《宋名臣言行录》有删改）
【乙】
【治堰泰州】天禧五年 (1021 年），范仲淹调任泰州西溪 （今东台西溪）盐仓监。
通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使⑤李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑥不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛滥渰没⑦田产毁坏亭灶有请于朝。调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒⑧沮洳⑨潟卤之地化为良田民得奠居⑩至今赖之。（选自《宋史 ·卷九十七 ·志第五十》有删改）
【丙】
【任职苏州】景祐元年（1034 年），为治理水患，范仲淹常亲临苏常江边察看水情。《江上渔者》即作于此间。
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。
【丁】
【戍边西北】康定元年（1040 年）至庆历三年（1043 年）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在此期间作《渔家傲 ·秋思》。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【戊】
【贬谪邓州】 庆历六年 (1046 年），范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【注】①适：这里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太阳偏西。④六经：这里指儒家经典。⑤黜陟使：唐朝官职名。⑥颓圮：圮 pǐ。倒塌。⑦渰没：渰 yān ，淹没。⑧海濒： 海滨。⑨沮洳：jù rù ， 低湿之地。⑩奠居：定居，安居。
(1)、解释下面加点字的意思。①去之南都入学舍：
①日昃始食：③或异二者之为：
④不以物喜，不以己悲：(2)、用斜线 /标出下面句子的朗读停顿。（共三处）
风 潮 泛 溢 渰 没 田 产 毁 坏 亭 灶 有 请 于 朝(3)、用现代汉语翻译下面句子。①或夜昏怠，辄以水沃面。
②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(4)、发挥想象，用生动的语言描绘材料（丙）中“君看一叶舟，出没风波里”的画面。(5)、材料（丁）中描绘了“塞下秋景”，请结合诗词分析作者是如何表现其特点的。【任务三：探究情怀】
(6)、根据上述材料探究范仲淹的政治情怀，并简析这种情怀是否因其人生经历的改变而有所改变。 -
6、现代文阅读
①金三在盈水村开了一家烧饼店。
⑪阿毛走后，金三特意去了一趟附近的烧饼店，站在火炉前，金三说想看一下炭火，师傅用奇怪的眼神看了看他，算是默许。金三把头凑近炭炉，那火烧得正旺，白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。
②金三手巧，学什么都快，他会开拖拉机、做过木匠，在街上烧饼店学了半个月，就回来自己开店了。金三和妻子每天总要在店里和好面，很晚才回家，第二天公鸡一打鸣，就又去忙活。金三把和好的面用擀面杖擀开，妻子把面撕成一块块面团，金三再用擀面杖把面团擀成一个个长条形或圆形的饼坯。
③金三的烧饼店在进出村子的必经之路上，村民隔三岔五就要从这里经过。盈水村的人习惯早起，都是一早就去田里干活儿。待太阳照头的时候，就陆陆续续推着推车回家了。这时候还没到吃中饭的时间，经过金三的烧饼店，就有人要买一两个烧饼填填肚子。
④金三做的烧饼有长的、有圆的，长的是咸烧饼， 圆的是甜烧饼和实心烧饼。金三的烧饼好吃，可以拿钱买，也可以用粮食来换。村里人有钱习惯存定期，不到期都舍不得拿出来用。一个烧饼两毛五，一块钱能买四个，可即便如此，村里人还是习惯拿粮食来换。还有的人索性就赊账，金三找了个本子，记上名字和日期，后面写上“欠甜烧饼三个、欠咸烧饼五个、欠实心烧饼十个”。
⑤金三的账本上写满了欠账信息。但他平时很少催人还钱，到过年的时候，才会去收账。有的人会把钱还上，有的人还不上，金三也就作罢。妻子为此有些生气，金三就笑笑说，人家家里真没钱，算了算了，明年再要吧。妻子见他年年如此，有一年气得跑回了娘家，金三也不管。别人笑他，人财两空。金三笑笑说，账收不回来，人还是会回来的。果不其然，过了两天，妻子就回来了。村里人知道，他妻子是舍不得金三一个人起早贪黑的呢。
⑥村里有个叫吕四的，他的妻子常年卧病在床。吕四一边带儿子阿毛，一边种地，没钱买烧饼，可孩子要吃，就偶尔赊账买一个哄哄他。
⑦烧饼店旁有条小河，河上有座小拱桥，村里的小孩们喜欢在这里一边啃烧饼，一边钻桥洞。阿毛看到别的孩子拿着烧饼，就追着直流口水。有人看到了，跟金三开玩笑说，你看吕四家这么可怜，你也不送一个烧饼给他孩子吃。金三听了，笑笑不说话。
⑧有一天，阿毛跟一个小孩在桥洞里抢烧饼吃，不小心掉到了河里。吕四不会水，急得大喊救命。金三一个猛子扎进河里，三下两下，把阿毛救了上来。上岸的时候，金三手上还拿着擀面杖呢。金三用毛巾擦了擦身子，顺手递给阿毛一个甜烧饼。阿毛一边抽泣，一边啃着烧饼。
⑨日子过得不急不慢，金三的生意不好也不坏。儿子大学毕业留在了省城，让他和老伴儿进城带孙女。临行前，金三在烧饼店里里外外走了好几趟，他从墙上取下账本，看见还有不少村民的烧饼钱没还清呢，他翻到吕四的名字，足足记了两页纸。金三想了想，突然站起身，点燃烧饼炉，拿起账本扔了进去。账本在炉火中一页一页地变成灰烬。
⑩时光荏苒，金三的日子过得悠闲自在。有一年春节，已是盈水村养殖大户的阿毛来省城看望金三，阿毛说，一直记得金三烧饼的味道。阿毛还说，前几年县上派来的驻村干部带领大家修公路、搞养殖、种果树，村里的楼房渐渐多了起来。金三听得有一些入神。
⑫金三仿佛又回到了自己的烧饼店。（选自《天池小小说》2025 年第 7 期，有删改，作者彭雨生）
(1)、这篇小说围绕金三写了哪些事？请在下面的横线上补充情节。学做烧饼→开店卖烧饼、赊账收账→① →② →进城带孙女→ 听阿毛讲变化→③
(2)、简要概括金三的形象特点。(3)、理解第⑩段画横线句子的含义。那火烧得正旺， 白白的烧饼坯在炭火的烘烤下慢慢变成金黄色。
(4)、从《金三烧饼》和《金三烧饼店》中选一个作本文的题目，你喜欢哪个？请结合文本简述理由。 -
7、现代文阅读
少年仰起他的脸
①这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。
②海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。
③离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。
④海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。⑤果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。
⑥打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又期盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。
⑦第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。”⑧还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！”
⑨“如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一位老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。
⑩“ 我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性，
⑪“有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。……
⑫最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“ 河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。” 句子虽短，却令海川激动。
⑬人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。⑭晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻 . .
到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 ⑮“ 即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。”
⑯“ 宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自己的未来。”
⑰他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或经由自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要、重要的是，此时此刻、这是他真实的有感而发。
⑱海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着和他们分享此刻的感受。“ 可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸、海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。
⑲而今天，海川手指轻轻抚摸着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱 ”海川接着想下去， “人不能贪恋父母翅膀的荫庇……” 海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。
⑳他想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。㉑今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样、才能迎来一个全新的明天。
（根据殷健灵的小说改编）
(1)、以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。
(2)、小说第一段的环境描写有什么作用？(3)、联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看
(4)、小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样的少年。(5)、海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象， 以海川的身份给他的父母写几句话。(6)、有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。
与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。
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8、班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你根据情境完成下列任务。(1)、此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，小语同学已经设计出栏目一和栏目二，请你仿照，给栏目三设计一个名称。
栏目一 了解故事环境，熟知社会背景
栏目二 梳理小说情节，把握故事内容
栏目三
(2)、如果你是本次活动的主持人，请设计一段精彩的开场白，至少运用一种修辞手法，不少于 50 个字。(3)、在“小说故事会”环节，请你根据活动流程图，向同学们介绍本次活动。要求内容完整，顺序合理，语言连贯。
(4)、在班级 “走进小说天地” 活动的小说人物表演环节开展前，班委想邀请学校李老师来指导表演团队，于是草拟了一封邀请函。邀请函中有两处不妥，请你找出并修改。邀请函
尊敬的李老师：
①您好！我班将要开展 “走进小说天地之人物表演” 主题活动，②我班同学平时酷爱读小说，还喜欢对小说中的人物进行角色扮演，具备一定的表演，③因此我们想邀请您来指导我班的表演团队，相信在您的点拨下，同学们定能更好地诠释角色。④请您务必同意。
邀请人：初三（1）班班委
2025 年 11 月 4 日
第 句不妥，修改：
第 句不妥，修改：
(5)、活动期间，主持人想用一段排比句作串场词，请你为他补充完整。小说像一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暖；小说像一座点亮在黑夜的灯塔 ， 使迷途的航船找到家的港湾 ； ， ；小说像一片纷洒在春天的雨水，使落寞的人们享受心灵的滋润。
(6)、活动结束后，小语感叹道：“这些小说都太优秀了，我们要怎样才能创作出优秀的小说呢？ ”大家听后都畅所欲言。请你就“积累与小说创作”的关系，表达个人观点，写一段议论性文字。要求：80 字左右，观点明确，有理有据。 -
9、文学常识(1)、《故乡》选自鲁迅的短篇小说集《 》。(2)、《我的叔叔于勒》作者 ，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。(3)、《孤独之旅》选自《草房子》。作者 。
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10、词语(1)、他平时刻苦训练，不怕困难，这次比赛获奖是 （十拿九稳 得心应手）的事情。(2)、村长 （郑重其事 煞有介事）地向村民宣布，我们的村庄就要重新规划了，这个老村庄不久就要消失了。(3)、比赛开始，狂热的球迷 （歇斯底里 声嘶力竭）地在球场为喜爱的队员呐喊加油。(4)、面对同事的多次建议和提醒，他总是 （置之不理 置之度外），坚持自己的做法，结果导致了项目的失败。(5)、看着他术后每天都有新起色，我们对他健康返校的期待也 （与日俱增 有增无减）。
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11、根据拼音写汉字。
yīn huì xiāo suǒ jì sì líng lì
è rán bǐ yí chī xiào yìng chou
shì miàn wǎng rán gé mó zì suī
jié jū zāo tà lán lǚ duān xiáng
gōng wéi kuò chuò shà bái dū nang
zhǎo chá kōu mén mì shí xī nào
kōng kuàng liáo dòuchuī yān guāi qiǎo
chān zá qū chú lián dāowēn shùn
chóng dié yǔ rì jù zēng
shí ná jiǔ wěn zhèng zhòng qí shì
zhì zhī bù lǐ xiē sī dǐ lǐ
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12、诗人艾青曾说：“我的一生，都在这土地上歌唱。”他不仅是诗人，更是一位用生命为土地、光明 与希望歌唱的歌者。其实，在我们的生活中，也有这样的“歌者”——他们或许不谱曲、不登台，却用质朴的行动、执着的坚守或温暖的情怀，为平凡的生活谱写着动人的乐章。
请以“我身边的歌者”为题，写一篇 600 字左右的记叙文，讲述一个具体人物如何以其精神或行动，成为你心中“为生命歌唱”的人。
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13、在艾青诗歌展的尾声，我们设立了“不灭的诗星”缅怀厅。这里展出的不仅是艾青的诗句，还有他作为一位活生生的诗人的风骨与灵魂。请阅读这篇回忆性散文，完成鉴赏。
不灭的诗星牛汉
①那时艾青已步入晚年，身体不复昔日的挺拔。我去看他，他常静静地坐在躺椅里，像是旷野里一棵宁静的老树。
②然而，他的目光却没有老。他沉默的时候，像一块土地一样厚重；他开口说话时，声音沙哑而温暖，仿佛带着阳光的温度。他从不抱怨，只是默默地观察，深沉地思考。你能感觉到，他内心里有一个无比辽阔的世界，任何力量都无法禁锢。当谈到诗，谈到他深爱的土地与光明时，那眼睛里便会迸发出一种灼人的光芒。这光芒，与他当年在《向太阳》中呼喊“太阳向我滚来”时一样炽热。
③有一次，我见他久久地凝望着窗外。窗外并没有什么稀奇的景致，只有一角寻常的天空，和几株在风中摇曳的草。我问他：“你在看什么？”他没有回头，只是轻轻地说：“我在听。”
④“听风？”我问。
⑤他摇摇头，过了一会儿，才缓缓地说：“听它们生长的声音。”那一瞬间，我仿佛看到了写《树》的那个艾青——“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离”。岁月流逝，他依然能与万物的根须对话。
⑥他说话变得很慢，每一个字都像沉重的石子投入深潭。但正是这缓慢，让他的每句话都充满了分量。他不再轻易地激动，但那平静的深处，是经历过惊涛骇浪后的宽广与澄澈。这不像他早期诗 歌中那种汹涌的、裹挟着痛苦的激情，而更像他晚年所写的《鱼化石》—
“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”
⑦在他身上，我看到了一个诗人与他的诗最终的合一。他不再仅仅是写诗的人，他本人，就成了诗——一首沉默的、却蕴藏着全部的厚重的诗。
⑧一颗真正的诗星陨落了。不，我不能用‘陨落’来称呼他的离去，他的诗和精神是不灭的。我 想起他的诗《礁石》：‘一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎沫，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样。但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…’这礁石，就是艾青的化身。他一生经历了多少狂风恶浪的扑打——战争的流亡、政治的迫害、长期的沉默与 误解……他的身上布满了时代的伤痕，‘像刀砍过的一样’。但他从未倒下，他始终‘含着微笑，看着海洋’。那微笑，是洞悉历史后的从容；那海洋，是他永远眷恋的土地和人民。
⑨艾青走了吗？没有。对于我们这个民族，他就像天上那些看起来沉默的星星，其实每时每刻都在燃烧，都在发光。我们感觉不到他的热度，只因为距离太遥远了。但他的光，确确实实照在我们身上，照亮了我们脚下的路和内心的黑暗。他的一生，就是一首‘为什么我的眼里常含泪水？因为 我对这土地爱得深沉…’的宏大注脚。
⑩所以，艾青没有陨落。他是一颗不灭的诗星，永远闪烁在我们民族精神的天空上。
(1)、第③段中“我见他久久地凝望着窗外”中的“凝望”能否改成“望”，请简要分析。(2)、文章第②段写道：“然而，他的目光却没有老。”请联系上下文分析作者这样写的妙处。(3)、请从修辞手法的角度赏析第⑥段中画线的句子“他说话变得很慢，每一个字都像沉重的石子投入深潭”。(4)、结合全文，谈谈你对第⑦段画线句“在他身上，我看到了一个诗人与他的诗最终的合一 ”的深刻理解。(5)、如果请你为“不灭的诗星”缅怀厅的结束语配上一句艾青的诗，你会选择文中出现的哪句诗，并简述理由。 -
14、为呼应艾青对“光明”与“新生”的歌唱，我们在“媒介之辨”这个展板中展示当代科技如何像诗歌一样，借助媒介的力量照亮公众的认知。展板内容聚焦于一项源自中国传统意象（莲藕）的尖端科技
材料一：
媒体
媒体理念
受众群体
“科普中国”公众号
让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民科学素质的跨越提升
普通群众
《科学家》杂志
宣传科技新发现、新成果以及在科学技术方面做出突出贡献的创新团队和个人
主要是科技工作者和爱好者，学术界人士和工程技术领域专业人员
材料二：
从 2025 年 1 月 29 日上映至今，《哪吒之魔童闹海》热度依旧，截至 2025 年 3 月 12 日，全球总 票房已突破 149 亿元，位居全球影史票房榜第 6 位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。
不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹， 已经照进了现实。
近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度 3D 打印技术，实现了骨支架的特异性定制。
藕纤维骨支架制备流程
[结构优势]藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和迁移，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。同时具备适当的机械性能。
[成分优势]藕纤维含 12%～15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径 30-50nm 的纤维束，其表面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。
[力学适配]藕纤维的压缩强度（10～15 MPa）与人类松质骨（4～12MPa）匹配，拉伸延展性达 20%，能够模拟骨骼的弹性与韧性。
材料三：
①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤维通过 3D 打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。
②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕 中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。利用先进的 3D 打印设备， 团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼 高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织的重建和修复。
③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。
④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。
(1)、请根据材料三的内容，给材料二方框处补充一项藕纤维的优势。(2)、两则材料都提到《哪吒之魔童闹海》“重塑肉身”的情节，但一则在开头，一则在结尾。请从读者需求的角度探究这样处理的原因。(3)、阅读材料一，推测材料二和材料三分别出自哪个媒体，并简述理由。 -
15、在“精神的维度”分展区，设立一个名为“独与天地精神相往来”的沉浸式展陈。左侧是张岱的雪夜湖心亭画卷，有【甲】【乙】二文，名为“雪的寂静”，右侧是苏轼把酒问月的意境图，有【丙】词，名为“月的矛盾”。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”
张岱《湖心亭看雪》
【乙】
天启六年十二月。大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门。李界生、高眉生、王畹生、马晓卿、潘小妃①侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲②之，竟不得醉。马小卿唱曲李芥生吹洞箫和之声为寒威所慑咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（张岱《龙山雪》）
【注】①李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。②欲：同“喝”。
【丙】
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有 悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头 · 明月几时有》）
(1)、解释划线词的意思：①湖中人鸟声俱绝
①是日更定矣③大雪深三尺许
④但愿人长久(2)、将【乙】文中画线部分的句子进行断句，断三处。马 小 卿 唱 曲 李 界 生 吹 洞 箫 和 之 声 为 寒 威 所 慑 咽 涩 不 得 出。
(3)、把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②坐久清冽，余勉强举大觥敌寒。
(4)、甲、乙两文都写雪中游赏，但所表达的“乐”有所不同，请结合文本简要分析。(5)、在体验 AI 配音，复活苏轼的环节中，我们抽到的句子是【丙】词中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”请输入朗读设计指令（语调、语气、重音、停连等），并说明理由，生成属于你独有的苏轼之声。 -
16、在文学长河中，“抗争”是永恒的主题。然而，不同的时代与境遇，催生出截然不同的抗争姿态。请在“抗争的光谱”这一专题展中，完成以下探究任务。
【材料一】
《水浒传》第十六回片段：
杨志道：“……如今闪得俺有家难奔，有国难投， 待走那里去？不如就这冈子上寻个死处！”……他猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂仪表，凛凛一躯， 自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！……"（随后，杨志与索超校场比武，得到梁中书赏识）【材料二】
艾青《煤的对话》（节选） ：
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了吗？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，
请给我以火！
(1)、根据材料分析杨志和“煤”的“抗争”有何不同。(2)、有人评价：“梁山好汉的抗争，是砸碎旧世界的电闪雷鸣；而艾青诗歌的抗争，是唤醒新世界的沉默的火。”请任选一部作品中的一个人物或意象（如林冲、鲁达、吹号者、火把、太阳），谈谈你对上文评论的理解。 -
17、在“土地 ·苦难”与“太阳 ·希望”两个主展区之间，设立一个“诗心长廊”。请你补充填写诗歌。(1)、金樽清酒斗十千， 。 （李白《行路难》）(2)、 ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）(3)、 ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）(4)、倚东风， 。 （秦观《行香子》）(5)、不应有恨，。（孟子《鱼我所欲也》）(6)、浮光跃金， 。 （范仲淹《岳阳楼记》）(7)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者运用典故表明沧桑巨变，物是人非的句子是： ， 。(8)、《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是： ， 。
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18、走近艾青诗歌
艾青的诗选是中国现代诗歌的瑰宝，深受广大读者的热爱和青睐。①它以其独特的意象和深沉的情感，深刻反映了一个时代的风云变幻。②不仅这些诗歌闪耀着对光明与未来的渴望，而且蕴含着对土地与人民的挚爱。③我们阅读《艾青诗选》， 既可以感受到历史的厚重，又可以汲取到精神的力量。④这部诗集之所以能拥有如此恒久的魅力，是因为它连接了民族的记忆与个体的生命体验。
(1)、下列说法正确的一项是（ ）A、“打扫干净”与加点的“风云变幻”“土地与人民”“这部诗集” 的短语类型各不相同。 B、第①句是复句。 C、第③句中的“汲取到精神的力量” 的“力量”是名词，作补语成分。 D、第②句没有语病。(2)、为了更好地走近艾青的诗歌，班级举行了艾青诗歌诵读会，小合作为策划成员，需要把策划步骤梳理一遍，但是个别步骤有缺失，请帮他补充。
制作节目单——————确定奖励方案，准备奖品(3)、在艾青诗歌诵读会结尾，主持人想发出号召，希望同学们也能积极创作诗歌。请你为主持人设计一段结束语。(4)、听了主持人的号召，小百写了一首诗，其中一段他改了几次都不满意，请你帮他补充一下。《光》
教室里的光，
是伏案的少年，
在纸页的雪原上，
种下金色的方程。
母亲碗里的光，
而我心中的光啊，
是那句未说出的感谢，
在岁月的深巷里，
亮成永不熄灭的街灯。
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19、了解艾青
人人喜欢听真话。诗人以他的由衷之言去摇① ____ (hàn) 人们的心。诗人也只有和人民在一起，喜怒哀乐才和人民一致，他的智慧和勇气都来自人民。人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势、多么冠② ____ (miǎn）堂皇，都不会打动人民的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。 ——节选自《〈艾青诗选〉自序》
(1)、根据拼音写汉字。① (hàn) ② (miǎn)
(2)、文段中有一个错别字，请改正：。 -
20、文言文阅读
《金山夜戏》 （节选）
〔明〕张岱
崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。
余呼小仆携戏具，张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧天，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至， 皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚， 目送久之，不知是人是怪是鬼。
(1)、【字词迁移】解释下列加点词在文中的意思。①余道镇江往兖
②舣舟江口③已二鼓矣
④徐定睛(2)、【内容理解】①《金山夜戏》中，是什么景象引发了张岱“夜戏” 的雅兴？（用原文回答）
②僧人们看到张岱夜半唱戏的反应是什么？这说明了什么？
(3)、【求同对比】两篇短文都记录了张岱特立独行的行为。请填写下表，完成对比。对比维度
《湖心亭看雪》
《金山夜戏》
时间背景
大雪三日的寒冬夜晚
的夜晚
核心事件
夜半于寺庙大殿唱戏
他人反应
舟子喃喃曰“痴”
寺僧“不知是人是怪是鬼”
共同性格
都体现了张岱 的个性特点。
(4)、【探异对比】同样是与外人互动，两篇文章中张岱的情感体验有何不同？