• 1、当代作家申赋渔创作的纪实散文集《一个一个人》,笔下的每个人身上都带着所属年代的烙印。小组推荐阅读《一个在卖肉时写毛笔字的人》一文。

    文本内容

    小组批注

    一个在卖肉时写毛笔字的人

    申赋渔

    ①虽然明知无望,但在看完高考分数之后,失望,更确切地说,对未来的茫然,还是让我们说不出话来。我,志远、王杰和叶文进,推了自行车,就这样,沉默着,漫无目的地往前。我们四个,都是学校文学刊物《雏凤》的骨干。志远写得一手好字,刊头题字,内页美化,都由他负责。

    ②太阳火一般烤着,中午的田野寂寞空阔。【甲】远远望去,几个稻草人有气无力地站着,穿在身上的破布褂子,低垂着,一动不动。只在几个月前,我们还是你追我赶,大声笑着、喊着,一只手骑着车,另一只搭在别人的肩上,飞一般向前。【乙】而现在,活力与朝气,仿佛已离我们而去,大家懒懒地、无力地,像是在挣扎着往前。

    ③要到志远家的时候,我们停下来。在前面的麦地里,一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上,割上几刀,向前挪一步,再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停下来,悄悄骑车滑过。走过去了,又拼命踩着脚踏。没有谁想回家,只想走得远些,最好再也不用回来。

    ④天黑了,半夜了,终于踩不动了,我们爬到田边一个高大的麦秸堆上,躺下来,望着天上的星星。一夜,什么都没说。

    ⑤后来,我去了无锡,在大学的江南书屋当图书管理员。有一天,我正在书架前向人介绍一本新书,志远走了进来。他说,他也来无锡了,在一个小区当门卫。我兴奋地带他去学校里四处闲逛,一起去河坪口的录像厅看电影,还送了他一本字帖。

    ⑥1992年的夏天,给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转,找工作;晚上天黑了,就像一只认窝的小狗,又摸回书屋。书屋已改成了教室,我爬上楼顶,在水泥平台上铺了席子,就这样,在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我知道,是因为夜里的露水和凉气。可是,我只能这样住着。

    ⑦一天,很晚了,我回来,突然看到志远站在学校的大门口。他是来告诉我,他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“【A】我回去相过亲,人还行。无所谓了。”回去结婚,他的声音里,并没有喜悦。他用手在地上反复写着一行字:“【B】天下之大,竟无你我立足之地。”

    ⑧我跟着志远回到他的住处,一间6平方米的门房。两天后,他回家结婚。他说,你安心在这里住着,过几天,我就回来了。志远走了之后,我的内心更加恐慌。我知道,他的路,就是我的路。

    ⑨没等志远回来,我就走了。我先去了一家打印店,后来去了广州。我以为,离得越远,就会越远地离开我注定要过的生活。

    ⑩十多年过去,我跟志远完全失去了联系。两个多月前,有人偶尔提到了他。志远在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错,你要一斤,他一刀下去,不会九两。就是人有点作怪。你说,你一个卖肉的,还在肉案子旁边摆个桌子,没事写毛笔字……”

    ⑪我没有再听下去。也许,只有我,知道在志远的心中,还有一两笔没写完的字。

    (选自散文集《一个一个人》,有删改)

    [疑问处]这个标题好奇怪哦,一个卖肉的人为什么要写毛笔字呢?

     

     

     

     

     

     

     

    [反常处]纵观全文,志远的妈妈只在此处出现过。是个孤立而突兀的存在。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    [矛盾处]

    【A】【B】两处画线句读起来很矛盾,但好像又能窥探到他真实的内心世界。

    【梳理感知】:

    【梳理感知】

    【佳句赏析】

    【批注探究】

    ◎[反常处]

    ◎[矛盾处]

    ◎[疑问处]

    (1)、请你依据文章内容,补充表格中的思维导图。

    (2)、请从文中第②段的【甲】【乙】画线句中任选一处进行赏析。
    (3)、品读文中第③段画波浪线的句子,结合上下文,分析志远妈妈这一人物的作用。
    (4)、请结合【A】【B】两处画线句探究志远的内心世界。
    (5)、请结合文章内容与链接材料,分析本文标题的特色,并探究写作主旨。

    链接材料

    材料一:

    艺术的目的是使人感受到事物,而不仅仅是知道事物。标题的冲突性并置,迫使读者停下来思考其中的断裂与关联。

    ——维克托·什克洛夫斯基

    材料二:

    最伟大的标题是那些看似不可能的组合,它们像谜语,答案在文本中逐渐显现。

    ——纳博科夫

  • 2、小组搜集到有关王安石的素材,作专题推介,请你参与。

    【甲】

    材料一:

    王荆公(王安石)在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,为公必盛馔。日过午,觉饥甚而不敢。又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心之。酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔数四,顷即供饭,旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四旁。公取自食之,其人愧甚而退。

    (选自沈括《梦溪笔谈》)

    材料二:

    尝与客论学问,客有问难者,公反复辩诘,至夜分不倦。或劝其少休,公曰:“学问之事,岂可苟且?吾每有所疑,必求其通而后已。”

    (选自沈括《梦溪笔谈》)

    材料三:

    安石未贵时,名震京师。性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗。

    (选自《宋史·王安石传》

    【乙】

    北陂杏花

    王安石

    一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。

    纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

    【注】①馔(zhuàn):食物。②脔(luán):切成小片的肉。③少:稍微,稍稍。④此诗系王安石晚年隐居江宁所作。此前诗人因政治斗争再次被罢相,亲手创立的新法被一一废止。⑤陂(bēi):池塘。

    (1)、参考表格提示的方法,解释【甲】文中的加点词。

    文言字

    方法

    释义

    为公必盛馔

    字典查找法:①心意,意图②神情,态度③猜测,打算

    A(填括号)

    觉饥甚而不敢

    课内迁移法:睨之久而不

    B

    辄反复辩诘

    成语推测法:浅尝

    C

    其人已心

    语境推测法

    D

    (2)、请用现代汉语翻译解释下列句子的意思。

    或劝其少休,公曰:学问之事,岂可苟且?

    (3)、请用“/”给【甲】文中的画线句划分停顿(限断3处)。

    性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗

    (4)、请描绘【乙】诗一、二句所呈现的画面。
    (5)、【乙】诗中诗人既写北陂杏花又写南陌杏花,有何深意?请结合诗文内容,探究其精神追求。
    (6)、组内有同学提出质疑:【甲】文中的三则史料素材不够协调统一,甚至有损王安石的整体形象。你怎么认为?请结合文本内容进行分析。
    (7)、请你结合上述活动过程,仿照下列示例,为王安石制作“星光人物”推介卡。

     

     

    【示例】闻一多

    主题词:行胜于言

    推介词:作为学者,他潜心古籍,以“望闻问切”的治学态度写成《唐诗杂论》;身为战士,他拍案而起,在白色恐怖中高擎《最后一次讲演》的火炬。他用生命践行“做了再说,做了不说”的箴言。

    王安石主题词:①

    推介词:②(字数60字左右)

  • 3、【完善导语】

    历史长河亘①(A.gèn   B.gèng)古奔涌,总有人以平凡之躯激荡起斑lán          浪花。这条长廊里,镌刻着无数静默却璀璨的生命:他们或许在寒夜里为理想hān         然入梦,或许在困顿时因执着豁然觉醒。那些细碎时光的kuì          赠,终在岁月深处绽放出星辰般的光焰。请放轻脚步,触碰每道纹理里潜藏的山海——非凡从不凌空蹈虚,它正生长于你我俯身耕耘的土地,等待与每个虔诚的目光相遇。

    请根据提示补充空缺的汉字或选项,完善导语。

    ①亘(A.gèn   B.gèng)             ②lán

    ③hān                                        ④kuì

  • 4、走进人物丰富的内心世界,感受其形象特质。请根据提示,完善表格内容。

    人物

    对应句子

    形象特质

    王维

    , 明月来相照。(《竹里馆》)

    马上相逢无纸笔,③。(《逢入京使》)

    柔情坚毅

    韩愈

    草树知春不久归,④。(《晚春》)

    惜时进取

    花木兰

    , ⑥。(《木兰诗》)

    矫健英姿

  • 5、阅读下面内容,选出不正确的一项是(     )

    A.荒漠里的脊梁

    邓稼先隐姓埋名28载,在戈壁深处与辐射为伴,用沉默的坚守换来中国核事业的惊天一爆。

    B.矛盾后的妥协

    列夫·托尔斯泰晚年因理想与现实的撕裂,最终归隐乡野,停止了对社会与灵魂的叩问。

    C.烽火中的信仰

    志愿军战士在枪林弹雨中高喊“保家卫国”,用生命诠释何为“热爱与忠诚”。

    D.平凡中的极致

    卖油翁将毕生经验凝练为最朴素的真理——专注与重复,终成大道。

    A、A B、B C、C D、D
  • 6、作文

    有人说,要把自己看成单数,因为每个人都那么独一无二;有人说,要把自己看成复数,因为离开了群体,你将一事无成。

    对此,你有什么看法?请写一篇文章阐明观点。

    【要求】①自拟题目;②明确文体;③不少于500字。

  • 7、材料一:

    高宗谓岳飞曰:“卿得良马否?”对曰:“臣有二马。日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁即不受。而驰初不甚疾比行百里始奋迅。自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗,若无事然。此其受大而不苟取,力而不求逞,致远之材也,不幸相继以死。今所乘者不然,日不过数升,而秣不择粟,饮不择泉。揽辔未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗喘,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽钝之材也。”高宗称善。     

    (《岳飞论良马》)

    [注]①介:披甲。②褫:解脱。

    材料二:

    吾岂老悖,不念子孙哉?顾自有旧田庐,令子孙勤力其中,足以衣食,与凡人齐。今复增益之以为赢余,但教子孙怠惰耳。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者众之怨也。吾既以教化子孙,不欲益其过而生怨。又此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐,以尽吾余日。不亦可乎?

    ([汉]疏广《请以赐金买田宅对》)

    (1)、对《岳飞论良马》篇中画浪线部分断句正确的一项是(     )
    A、介而驰初/不甚疾/比行百里/始奋迅 B、介而驰初/不甚疾比/行百里/始奋迅 C、介而驰/初不甚/疾比行百里/始奋迅 D、介而驰/初不甚疾/比行百里/始奋迅
    (2)、写出下列加点词在句中的意思。

    (1)力而不求逞  (2)足以衣食(3)吾既以教化子孙

    (3)、请翻译《请以赐金买田宅对》中的画横线句。

    贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。

    (4)、请概括《岳飞论良马》含有的讽喻之意。
  • 8、
    这些桥这些人

    冯文超

    ①昆仑险,唐古拉高,在两山之间的铁路线上,火车轰隆隆地驶过几百座铁路桥。那些桥最长的达十几公里,绵延望不到边。列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。那不是小夜曲,也不是咏叹调,而是英雄交响曲。那种铿锵声调,无论是彻骨严寒的风雪天气,还是紫外线强烈的炎夏,只要有列车通过时,你都会听到。应该说,列车通过时,是桥最激动的时刻,自然也是它体现自身价值的时刻。

    ②桥是沟通的纽带,逢山修路,遇水架桥。纵观天路上的这些桥,没有仪态万方的造型,没有浓艳色彩,当然也有拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的,但大多数是普普通通的混凝土结构桥。远远望去,呈现的是水泥、钢铁、石子,是一种力的展示。望着它,如望男子汉雄健的脊梁,敬畏感油然而生。

    ③桥常常是和水连在一起的,可是青藏铁路上的桥不光是跨水而过,无水也有桥。这里以桥代路,其原因是火车过冻土地带要架桥,给野生动物设置通道也要架桥,让它们从桥洞通过。

    ④有水的桥自然都一样,说说没水的桥。天路上给野生动物铺设通道的桥,最有代表性的是清水河大桥,长度为十几公里,桥墩有一千多个,是青藏铁路上最长的桥,远望如一架天梯直抵远处洁白的雪山。它的桥孔就是野生动物的通道,让那些没翅膀的生命从中滑翔。

    ⑤桥隧车间主任靳东发告诉我,每年草滩上野花点点竞妖娆时,通道便开始热身了。灰褐色、土黄色的藏羚羊开始迁徙,去卓乃湖交配繁衍,一批接一批,而最大的一批,竟有几千只,浩浩荡荡地通过通道。头羊走在前边,两只长犄角像仪仗队的指挥杖,如将军带领着一支长长的队伍去远征。它们快速过桥洞时,像士兵奔赴战场,闪电一般快,颇为震撼。这时,正在干活的桥隧工们会立即放下工具,也快速钻进隐蔽处,屏声敛息,不打扰这些可爱的西部的精灵。一次,一只小藏羚羊见桥头铁路防护网里长着青草,就去吃,头卡在网格里不能动。工人们把它救出来,用牛奶喂养,然后放生。从此以后,防护网换成密度更高的网格,再没有藏羚羊被卡住。这座清水河大桥上走火车,下走野生动物。好天气时,从昆仑山飘来的白云如长长的哈达舒展着、缭绕着,而远处唐古拉雪山送来清凉的风,宽阔的草滩虫吟鸟唱,悠闲的野生动物欢乐蹦跳,桥也叩动多孔清风,与人、与大自然和谐交谈。

    ⑥一对自驾的旅行者在桥边沿路上丢了一个包裹,里边有现金、衣服,想着肯定是找不到了,略感绝望地问了一下桥隧工,结果完整地找到了包裹,里面的东西丝毫不差。感激的旅游者望着那一张泛着高原红的脸,心里发热,将新款的冲锋衣送给小伙子。小伙子喜欢极了,拿出自己一件工作服,上边有橙黄防护色彩和一个鲜红的铁路路徽,回赠给旅游者,俩人高兴地穿着互换的衣服合了一个影。旅游者说,穿上这件衣服,握着他的手,好像心灵上搭了一座桥!

    ⑦这些桥架在山水之间,冻土之上,起着连接沟通的作用。高寒缺氧、烈日暴晒,狂风飞沙,不管山险水恶,或是荒漠旷野,它都恪守着职责,对于“担当”这个词受之无愧。

    ⑧桥是有灵气的,有血肉的,有人情的。人们对桥是感恩的!行驶过青藏铁路的人,会记住雪山、草原、湖泊,也会记住这些铁路桥吧?

    (摘自《人民日报》)

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是(     )
    A、文章第①自然段简要介绍了青藏铁路桥的位置,同时运用比拟、比喻手法,侧重描写列车驶过的铿锵声调,突出青藏铁路桥的价值。 B、文章第②自然段写大多数青藏铁路桥没有优美的姿态、艳丽的色彩,有的只是质朴和雄健,这与后文赞美青藏铁路桥有“担当”形成呼应。 C、文章第⑤自然段运用比喻、拟人手法描绘藏羚羊穿过青藏铁路桥洞时的震撼场面,意在揭示藏羚羊迁徙的神奇,告诫人们爱护动物保护藏羚羊。 D、文章最后一段以揣测的语气作结,婉转地赞美了这些桥以及设计、建造、养护这些桥的劳动者们,同时,在结构上呼应开头,也照应了题目。
    (2)、请赏析第⑤段划线句子。
    (3)、请简要分析本文中“桥”的内涵。
  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)范仲淹《岳阳楼记》中“”两句体现了儒家士大夫以天下为己任的精神追求。

    (2)温庭筠《商山早行》中“”两句用白描手法写出早行之人常见的景色,使早行情景宛然在目,羁旅之愁见于言外。

    (3)潮平两岸阔,风正一帆悬。。乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

  • 10、自此,王进母子二人在太公庄上。服药,住了五七日。觉道母亲病患痊了,王进收拾要行。

    当日因来后槽看马,只见空地上一个后生脱膊着,刺着一身青龙,银盘也似一个面皮,约有十八九岁,拿条棒在那里使。

    王进看了半晌,不觉失口道:这棒也使得好了 , 只是有破绽 , 赢不得真好汉。”

    那后生听了大怒,喝道:“你是甚么人,敢来笑话我的本事!俺经了七八个有名的师父,我不信倒不如你!你敢和我扠一扠么?”

    (1)、文中的后生是谁?这次比武的结果如何?
    (2)、“破绽”在文中的意思是:
    (3)、将文中划线句改为双重否定句。
  • 11、我所谓“静”,便是指心界的空灵。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。在百忙中,在尘世xuānA嚷中,你偶然丢开一切,悠然xiáB想,你心中便mò(C)然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来。这就是忙中静趣。我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句是就                ”。大约诗人的领略力比一般人都要高。近来看日本人小林一茶的一首俳句:“不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。”觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。

    我生平不怕呆人,也不怕聪明过度的人,只是对着没有趣味的人,要勉强同他说应酬话,真是觉得苦也。对着有趣味的人,并不必多谈话,只是默然相对,心领神会,便可觉出朋友间的无上至乐。有时大概也发生同样感想吧?

    (1)、请依次填入文中括号处的汉字。

    (A):(B):(C):

    (2)、将下列诗句填入文中横线处,恰当的一项是(     )
    A、庭树新阴叶未成,玉阶人静一蝉声。 B、夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。 C、万物静观皆自得,四时佳兴与人同。 D、莫道幽人一事无,闲中尽有静工夫。
    (3)、文章最后一段使用的两个“你”内涵是否相同?请简要分析。
  • 12、小语在阅读中读到鲁迅先生曾将中国旧社会比作“黑色的染缸”。许多人进入“染缸”,原有的良好品质就逐步丧失,甚至与之俱黑。这让小语想到了“祥子”,请你结合小说内容,帮助小语分析导致祥子悲剧命运的原因有哪些?
  • 13、为了更好地了解名著中的人物,小语制作了一张关于七年级名著阅读的学习卡,请你帮他把卡片中缺失的人物信息补全。

    人物

    文段

    ①______的二弟弟进来了:“姐姐!爸爸来了!”她皱了皱眉。她刚推开门,二强子已走到院中。

    ②______打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。

    好妖精,在那山凹里,摇身一变,变做个月貌花容的女儿;好妖精,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人;

    这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。

  • 14、生活中我们会遇到各种各样的人,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动,有的让你叹息……以《这样的人让我______》为题,写一篇作文。

    要求:①文体不限(诗歌除外)。②600字左右。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

  • 15、阅读以下文章,完成各小题。

    暖暖的目光

    王明洪

    ①父亲老了。第一次意识到这一点时,我非常难过,心里空落落的。

    ②那日,我假期结束即将归队,父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时,他忍不住拉着我的手说:“咱家有自行车,我送你去车站吧,就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻,一出口仿佛就融在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异,看到他渴求的目光躲躲闪闪,我点了点头。父亲高兴得像个孩子,把珍藏多年的自行车从库房推出,擦拭车身、链条上油、轮胎充气,样样做得很仔细。

    ③收拾完毕,父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了,随着车轮的转动发出一串嘎吱嘎吱声。不经意间,父亲低沉的喘气声传入耳中,如同一枚枚尖锐的钢针,刺痛我的神经,父亲真的老了,我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他,他说什么也不肯:“我没老,还能载得动你!”为了证明自己说的话,他把车轮蹬得飞快。

    ④“这条路,以前咱们经常走,还记得吗?”父亲悠悠地说。对我来说,周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生,随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。

    ⑤那些年,家中贫困,父亲在农闲时节不得不到县城工地干活,挣些钱贴补家用。我在县城上学,父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学,也有父母开车来送的,我不想让同学们看到我的寒碜模样,每次坐在自行车后座上,都会把头垂得很低。一路上,父亲自说自话,满心欢喜,而我只是有一句没一句地应答。他感觉到我的冷漠,慢慢就不再言语。

    ⑥离学校大门还有200米左右,我就迫不及待地跳下车:“爸,你回去吧!”父亲点点头,讪讪地说道:“也好,我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬,径直向学校走去。有好几次,我无意间回头,看见他立在原地,暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅,他才依依不舍地骑自行车离去。有一次,我刚走几步,他似乎想起来什么,快步追了上来,说道:这个月工资还没发。这是50元,你……你先拿着。家里有我,一切都会好起来的……你安心上学!”接过带着体温的纸币,我的心头五味杂陈。

    ⑦高中毕业后,我走上参军的道路。电话里,父亲牵肠挂肚,有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸,我得去忙了”,他才不舍地挂掉电话。我参军在外,姐姐出嫁,原本热闹的家一下子冷清起来。我知道,父亲的心需要我用爱去抚慰,但我带给他的温暖微不足道。

    ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园,现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力,于是从后座跳下来,坚决要骑车载他。看我再三坚持,他同意了。父亲的体重很轻,我骑得很慢。流年似水,这条路或深或浅的车辙,承载了一个父亲多少期许和关爱。

    ⑨夕阳西下,父亲送我到进站口外。我让他早点回去,他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后,再回头,看到父亲依然立在原地向站内张望,没有要离开的意思。

    ⑩我一直好奇,这些年父亲目送我离开时,都在想些什么。这一天,在这个小小的火车站,看到来去匆匆的旅客,还有那些挥手告别的人们,我忽然明白,父亲的爱从未走远,每一次的目送,是送我向远方奔去,也是在等我从远方归来……

    (选自《中国国防报》,有删改)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文中画横线处的细节描写细腻地刻画了父亲年老体衰的形象。 B、文中画波浪线处写父亲说话不连贯是因为他追“我”累得快说不出话。 C、父亲载“我”经过曾经有片竹园的地方时有些失落是因为他怀念过往。 D、本文用质朴的语言回忆往事,情感真挚感人,富有感染力。
    (2)、作批注是非常好的读书方法。请从描写方法的角度赏析下列句子。

    父亲高兴得像个孩子,把珍藏多年的自行车从库房推出,擦拭车身、链条上油、轮胎充气,样样做得很仔细。

    (3)、本文和《阿长与<山海经>》在叙事时都将写作时的回忆和童年的感受彼此交错转换。本文中“我”对父亲的情感态度有哪些变化?请简要分析。
    (4)、请分析标题《暖暖的目光》有何作用。
  • 16、阅读下面的一首诗,完成小题。

    晚春

    韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?
    (2)、韩愈常借自然景物寄寓人生哲理。“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”,请从修辞手法的角度分析这两句诗表达的情感。
  • 17、阅读下面两则文言文,完成下面小题。

    【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (欧阳修《卖油翁》)

    【乙】

    吕蒙正相公,不喜记人过。初任参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。

    (选自《涑水记闻》)

    【注】①吕蒙正:曾任宋朝宰相。②诘:询问,追问。③遽(jù):立刻。

    (1)、下列句中的加点字用法相同的一项是(     )
    A、微颔之               当涉猎 B、陈康肃公射        择其者而从之 C、钱不湿               博学笃志 D、我酌油知之        徐杓酌油沥之
    (2)、用现代汉语翻译以下句子。

    (1)我亦无他,惟手熟尔。

    (2)故不如无知也。

    (3)、下列对文本的理解和分析不正确的一项是(     )
    A、甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超,还十分会讲道理,是一位民间高手。 B、甲文中画横线句子运用语言描写,突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C、乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺,所以才没有与之计较。 D、乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。
    (4)、甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”,他们的态度有什么不同?结合两人不同表现,说说你获得了什么启示?
  • 18、古诗文默写。

    (1)根据课本,补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选4题作答)

    ①故园东望路漫漫,。(岑参《逢入京使》)

    , 关山度若飞。(《木兰诗》)

    ③独坐幽篁里,。(王维《竹里馆》)

    , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

    ⑤晴空一鹤排云上,。(刘禹锡《秋词》(其一))

    , 应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

    (2)小语同学收集了乡愁主题的诗文,请你根据批注,完成表格。

    题目

    出处

    诗句

    批注

    《木兰诗》

    北朝民歌

    愿驰千里足,送儿还故乡

    不慕荣利,渴归故乡。

    《夜上受降城闻笛》

    李益

    笛声扩散,愁思蔓延。

    《春夜洛城闻笛》

    李白

    春夜闻笛,思乡情浓。

  • 19、

    为传递身边温暖,发挥榜样力量,学校拟开展“身边最可爱的人”短视频创作活动,诚邀你的参加,请完成以下任务。

    任务一:确定拍摄内容。

    (1)我们要拍摄一条3分钟的短视频,记录身边平凡却令人敬佩的人物(如家人、朋友、社区工作者等)。请你确定拍摄对象,并指出其“可爱之处”(即精神品质)。

    对象:①

    可爱之处:②

    任务二:撰写拍摄脚本。

    (2)请根据你的拍摄内容,完成拍摄脚本,以展现人物的精神品质。

    镜头序号

    镜头时长

    镜头运动

    画面内容

    画面字幕(20字以内)

    镜头一

    5秒

    拉远、全景

    镜头二

    8秒

    推进、特写

  • 20、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(     )
    A、春天的天气带着几分不可捉摸 , 早上还是阳光灿烂,中午却有可能大雨倾盆。 B、景区风光秀丽,到处都是郁郁葱葱的树林,令我目不窥园 , 流连忘返。 C、面对艰苦的生存环境,他不以为意 , 总能乐观面对困难。 D、群峰叠嶂,高耸入云;悬崖沟壑,深不可测 , 这是山麓越城岭给人的印象。
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