• 1、阅读《人间烟火气》一文,完成下面小题。

    人间烟火气

    王文一

    ①早晨上班,车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》,“炊烟袅袅升起,隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店,包子出笼,整个店面都冒着蒸汽,我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。

    ②故乡多山,虽不大却也将大地切割得支离破碎,家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行,在路过村庄的时候,能看到的都只是片瓦只檐,只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候,你才会发现原来村庄的内涵如此丰富,小路可以一直延伸到山沟沟的最深处,而村里的家家户户,就在这小路的两边,挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。

    ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮,或者晨光熹微,炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来,这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍,无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒,都不影响大家彼此温柔地打着招呼,然后炊烟融洽地汇聚到一起,变成一抹轻柔的云,低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有一些口角,但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声,我打趣你一句,情绪很快便随着柴火进了灶膛,一把火烧过,就随着烟气袅无踪迹了。

    ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨,一根根或细长或短粗的烟囱里,冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾,这烟雾一缕一缕地汇聚起来,弥漫在农家小院的房舍屋檐上,萦绕在原野的庄稼树木上,更笼罩在整个村子的上空,凝结成一片小云,小村仿若仙境。风吹过,这些仿佛蜃气、好像雾霭的轻烟渐淡,最后消散无踪。这时候,村子终于脱去了如纱般的睡衣,彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡,蹒跚的鸭,稳重的牛,以及乱窜的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在彰显着村庄的活力,生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟,又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边,这个时候,从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕,在晚霞的照射下,缭绕在炊烟里的小村落,升腾着一种朴实,一种单纯,这烟就像这越发落寞的村落,古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下,人们或者行走,或者“突突”地开着蹦蹦车,从山间、田里、河畔顺着村道走回来,炊烟的方向,就是家的方向。

    ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟,就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人,那个女人是老婆,是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨,熬着村庄最深沉的夜,却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟,才会有温暖的被窝和可口的饭菜,那是家的味道。

    ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡,无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊烟,悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村,依依墟里烟”,范成大有“指点炊烟阁莽苍,午餐应可寄前庄”,蔡襄有“孤舟横笛向何处,竹外炊烟一两家”……炊烟就是人,就是家。有炊烟的地方,才是人间。

    (选自《中国青年作家报》,有删改)

    (1)、文章第①段引用《青花瓷》的歌词有何作用?
    (2)、赏析第④段加点词的表达效果。

    跳脱的鸡,蹒跚的鸭,稳重的牛,以及乱窜的猪狗,上学的稚子,劳作的大人,都在彰显着村庄的活力,生机盎然又醉人眼目。

    (3)、本文第⑤段与下面的链接材料都写到了妻子(老婆)与母亲。试分析两段文字情感表达的侧重点有何不同?

    【链接】我的母亲老了。她早已习惯听从她强大的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢。在外面,她总是听我的。

    ——莫怀戚《散步》

    (4)、作者为什么说“有炊烟的地方,才是人间”?请联系全文简要作答。
  • 2、阅读下面文言文语段,完成下面小题。

    不知书,忠烈勇武,有智谋。练习攻战,与士卒同甘苦。代北苦寒,人多服毡罽 , 业挟纩 , 露坐治军事,傍不设火,侍者殆僵仆,而业怡然无寒色。为政简易,御下有恩,故士卒乐为之用。朔州之败,麾下尚百余人,业谓曰:“汝等各有父母妻子,与我俱死无益也,可走,还报天子。”众皆感泣不肯

    (节选自《宋史·杨业传》,有删改)

    【注释】①业:杨业,又名继业,宋代著名将领。②代:州名,治所在今山西代县。③毡罽[jì]:毛织品。④纩[kuàng]:绵絮,丝绵。⑤殆:几乎。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①业挟纩       但:       ②众皆感泣不肯       去:

    (2)、将文中画线句子翻译成现代汉语。

    汝等各有父母妻子,与我俱死无益也,可走,还报天子。

    (3)、战败之际,众军士不肯离开杨业的原因是什么?请结合选文概括。
  • 3、请根据原文或提示,将下面古诗文语句补充完整。

    ①生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,。(《孟子·告子上》)

    ②会挽雕弓如满月,西北望,。(苏轼《江城子·密州出猎》)

    ③醉里挑灯看剑,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    ④莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。(苏轼《定风波》)

    ⑤借助典故表达思想感情,是古代文人在诗词创作中惯常使用的手法。范仲淹在《渔家傲·秋思》中就以“”揭示出将士思归而又渴望建功立业的矛盾心理。

  • 4、阅读《送东阳马生序》选段,完成下面小题。

    余幼时即嗜学。家贫,无从书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

    (1)、对下面句子中加点词语解释不正确的一项是(     )
    A、无从书以观             致:得到 B、送之             走:跑 C、箧曳屣行深山巨谷中       负:背着 D、沃灌             汤:热汤羹、汁水
    (2)、下面句子反映的内容不能体现作者所言“勤且艰”的一项是(     )
    A、至舍,四支僵劲不能动 B、主人日再食,无鲜肥滋味之享 C、余则缊袍敝衣处其间 D、日侍坐备顾问
    (3)、下面对文章的理解分析,不正确的一项是(     )
    A、这篇文章中,作者讲述自己的亲身经历,意在强调求学成功的必要条件包括:天资聪颖、勤奋好学、坚持不懈。 B、文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”,所以求借于藏书之家抄书,体现出作者少时读书的艰难。 C、文中“未尝稍降辞色”表现了老师的言辞、脸色很严肃,这里写老师的严厉是也反衬出作者求师的恳切。 D、第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比,突出作者甘于敝衣粗,是因为“中有足乐者”。
  • 5、阅读下面文字,完成下面小题。

    行至景深处,不畏挑战时

    高雁

    ①人生之路,常有风雨,向上前行,终达峰顶。只有经历风雨洗礼,勇敢地攀上高峰迎接挑战,才能领略雨后彩虹的壮美,欣赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意,处处皆风景,但唯有行至景深处,我们才能见识天地之广阔,万物之浩渺。

    ②不畏挑战,需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的,终将使你更强大!”纵观中国历史上的文学巨擘,你会发现此言不虚。唐代王昌龄两次被贬,几经浮沉,但一片冰心,始终为民;宋代黄庭坚被贬黔州,生活艰苦,仍兴办教育,广写诗文;明代王阳明流放贵州,尝尽辛酸,却开坛布道,恩泽后人。生命不息,奋斗不止。面对艰难困苦,他们都不弃初心,不改志士风骨,坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空,闪耀至今。

    ③不畏挑战,需在挫折中砥砺前行。囿于一方,浅可见底的池塘总是静谧无波,而吞纳百川、浩浩汤汤的江河终年激越。固然,任谁都希望安逸舒适,但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说:“人的一生充满高潮和低潮,只有庸碌之人,生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛,因其参加的单项比赛均未晋级决赛,故只能在看台上观战,他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技不骄不躁,把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后,19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”,这骄人的成绩背后,是竞技体育对他的召唤,是他点燃自我、勇往直前的信念,更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。

    ④____________________________。当今有不少年轻人好高骛远,对未来充满不切实际的幻想;或对前途迷茫,对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中,思考当下教育问题,不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里,她利用周末和寒暑假,跋山涉水、横跨南北,进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战,而她却在行走间,化为连接学校与家庭的靓丽风景,更以独特的视角,给予当代中国教育新的启示。

    ⑤行至景深处,不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上,与其哀怨叹息,不如破茧成蝶,勇敢地迎接挑战,展翅高飞。

    (1)、概括本文中心论点的一项是(     )
    A、人生之路,常有风雨 B、不畏挑战,需在困顿中执着坚守 C、当今有不少年轻人好高骛远,对未来充满不切实际的幻想 D、行至景深处,不畏挑战时
    (2)、为第④段横线处补写一个句子,内容准确且与第②和③段首句形成关照的一项是(     )
    A、不畏挑战,需要坚定理想和信念 B、不畏挑战,需在平凡中不懈追求 C、不畏挑战,需在困境面前有智慧 D、不畏挑战,需认清形势脚踏实地
    (3)、下面对本文的理解分析,不正确的一项是(     )
    A、选文综合运用了多种论证方法,主要以举例论证和道理论证为主。 B、第②段画线部分列举了古代文学大家的事例来支撑分论点。 C、本文采用“总——分——总”的结构形式,其中第②至④段,是逐层深入的递进式论述。 D、作者善用比喻,在深入浅出阐述道理的同时,语言生动,文采斐然。
  • 6、下面对诗词的理解,不恰当的一项是(     )

    满江红

    秋瑾

    小住京华,早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!

    身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!

    A、“为篱下黄花开遍,秋容如拭”一句描写了北国明净如洗的秋天。从整首词来看,赏心悦目的秋景反倒烘托了下文国难家愁带来的悲哀。 B、“四面歌残终破楚”使用了“四面楚歌”的典故,写出国家四面受敌、孤立无援的困境,表达了作者对国家命运的担忧。 C、“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”,通过身与心的对比,抒发了作者不能像男儿一样为国奋斗的痛苦之情。 D、“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”一句使用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
  • 7、依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是(     )

    虽然在表象上,动物的“冬眠”和“睡眠”差不多□不吃不喝不动,但实际区别很大。目前,世界范围内已有百余种动物被证实有冬眠现象,包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。这些动物在自然常态睡眠时,体温、代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低□但变化不大□而在冬眠时,这些指标则降幅很大,有的动物甚至降到濒临死亡的状态,因为只有这样,才可以大大减少它们维持生命所需的能量,帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧和有效策略。

    A、,;, B、:,; C、,,; D、:;,
  • 8、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是(     )

    叽叽喳喳的鸟儿吵翻了柳树枝头,吵乱了它的秀发,春风就不停地替它_________;风尘沾在它身上了,雨滴就忙不迭帮它洗浴,还有谁比这一大家子更温馨更幸福呢?到了清明节,家家户户都要在门楣插上新折的柳枝。小时候的我,不知道为什么会有这样的_________,只记得有人告诫:“到了这一天,不能再吹柳笛!”长大后,我才知道,清明节插柳枝、将柳条编成头冠,都是为了纪念春秋时代的介子推。可惜年少时只知折柳、戴柳,只觉得好玩却缺少了应有的_________之情。

    A、梳理   风俗   恭敬 B、抚平   习惯   恭敬 C、梳理   习惯   恭顺 D、抚平   风俗   恭顺
  • 9、下列词语书写无误的一项是(     )
    A、渺茫       墨守       走头无路       自暴自弃 B、修正       捷报       腐草为萤       行之有效 C、推敲       流俗       持之以恒       辩伪去妄 D、诓骗       鲁钝       不言而喻       不功自破
  • 10、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(     )
    A、洞(suì)       绳(qiàn)       停(dài)       而不舍(qiè) B、粉(zhī)       迷(máng)       笑(wō)       根深固(dì) C、词(dùn)       伤(zhòng)       夫(nuò)       孜孜不倦(zī) D、(miè)       养(juàn)       梁(jǐ)       前后继(pū)
  • 11、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “对话”在现代汉语中指双方或多方相互交流、交谈:也可指不同领域、思想之间的交流碰撞。与山川自然对话,可以收获美景,放松心情;与父母朋友对话,可以感受爱意,温暖心间;与古圣先贤对话,可以学习他们深邃的思想、积极的人生态度;与文物古迹对话,可以了解秀美的山河、灿烂的文化;与文学作品对话,可以获取人文的滋养、思辨的能力……

    上述材料引发你怎样的感悟?请将“与________对话”横线上的内容补充完整并以此为题作文。

    要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。②要有真情实感,不得套作、抄袭。③书写工整,卷面清洁。④不得泄露真实的校名、人名等个人信息。⑤不少于600字。

  • 12、阅读下面的材料,完成题目。

    深巷明朝卖杏花

    顾晓蕊

    ①江南,我转得最多的地方,是曲曲折折的小巷。

    ②那一条条幽静的巷子,狭窄且悠长。小巷,是一首婉约的诗,亦似一阙清浅的词,它从唐朝的风,宋朝的雨,又或是明清的烟云中,款款走出。千百年过去了,多少往事淹没在岁月中,而小巷依然是旧时模样。

    ③江南雨多,轻柔的雨如烟似雾,水汽迷蒙中,透着淡淡的忧愁。它滴落在屋檐瓦楞上,敲在青石板路上,犹如丝竹轻弹,声声清越,极为悦耳动听。

    ④倘若下了一夜的雨,次日放晴,小巷便会愈加清净、幽深。让人想起那句诗“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”雨后幽长的小巷中,传来阵阵卖花声:“卖花嘞——”那软糯的叫卖声,在潮湿的深巷中滚动,声音幽邃,几许空灵。

    ⑤水乡小巷多,兜兜转转,不经意间,你就会误入小巷深处。

    ⑥那日,我到同里古镇,沿河道行至鱼行桥,过桥不远就是穿心弄,当地人又称串心弄。弄堂里幽深、逼仄,狭窄处,仅容一人通过。【A】迎面如有人过来,一人需侧身敬让,另一人方能通过。擦肩而过的瞬间,那一低头一浅笑,令你心湖轻荡,泛起点点涟漪。而这,恰好应和“串心”之意。

    ⑦路两边的高墙斑驳老旧,阳光在墙面上闪烁着,似在诉说往日的沧桑岁月。高墙在经年风雨的冲刷下,呈现深浅不一的青灰色,好似洇开的山水画,柔润中带着浓浓古意。老旧的青石板路,常年受雨水滋浸。石隙间探出的苍苔,从明清蔓延至今。苔幽幽地生,寂寞地长,染绿了老街人的记忆。

    ⑧寻着卖花女子软糯的叫卖声,往巷子深处走,我遇上了一位唱昆曲的阿婆。

    ⑨她身着蓝布衫子,花白的发,脸上皱纹如菊,眸光却清亮。她走过来对我说,姑娘,点首昆曲听吧。话落,她递来一张戏目单,我点了《牡丹亭》唱段。

    ⑩“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣……”她一张口,那声音幽郁沉婉,有如染上苍绿,显得清寂、苍凉。霎那间,时光仿若凝滞,巷子愈加幽长寂寥。

    ⑪一曲唱罢,我与她闲聊起来。她说自己生在小镇上,住在小巷里,打小喜欢唱戏。后来日子好起来,她进到当地昆剧团,唱旦角,在堂子里演出,台下一片叫好声。几十年过去,她也老了,已登不了台,心里却放不下戏。她便想着,这古镇就是舞台,不如唱给游人听,即使只有一个听众,也要用心唱好每一段戏。

    ⑫我心里明白,她唱了大半生戏,已入戏太深,为戏成痴。人生的喜也好,悲也罢,只要一唱起戏,她全都忘却。幽曲的街巷,是方寸的舞台,她深情地吟唱,只沉醉在戏里。

    ⑬这时,从巷口处走来一位阿公,将折扇和水杯递给阿婆,敦厚地笑笑,也不多语,转身又离去了。我正疑惑间,【B】阿婆说,那是我老伴,他以前在剧团弹三弦,退休后闲不住,做起水上清洁工,每天摇着船清理水上的落叶和垃圾。在他心里,河水是小镇的眼眸,只有河水清凌凌的,枕河人家的梦才会香甜。

    ⑭离开穿心弄,接着往前走。同里的小巷子很多,如石皮弄、同泰弄、西弄、仓间弄等。狭窄细长的里弄,虽曲曲绕绕,却巷巷相通。

    ⑮小巷里的人爱花,亦喜养花。正走着,忽从墙头垂下一片绿藤,里面夹有如瀑的凌霄花,青红交映,一团喜气地绽放着。住在巷子里的人家,他们坐在花树下……生活过得闲适又有味。

    ⑯就这么走着看着,一路飘香,处处花影摇曳。转到另一条小巷时,鼻息掠过一阵浓香,见有个女孩在串花,新摘的茉莉花,洁白的骨朵半开未开,小巧、素雅。可真香啊!我赞叹道。她笑着回道,自家种的花,宝珠茉莉,挑一串戴上,能香一整天。我当即付钱,买一串花别到衣襟上,缓缓朝巷口走去。

    ⑰“卖花嘞……”身后又传来温婉软糯的叫卖声,在街巷中回荡,袅袅不散。

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、文中描写江南小巷“狭窄且悠长”,“从唐朝的风,宋朝的雨,又或是明清的烟云中,款款走出”,意在强调小巷历史悠久,充满古韵。 B、作者在叙述游览经历时,以时间为序,写了在小巷的见闻感受,条理清晰地展现出小巷人的生活情趣和江南水乡的独特韵味。 C、作者写唱昆曲的阿婆这一人物,采用了正面描写与侧面描写相结合的方式,既描写阿婆的外貌、语言等,又借阿婆自述“台下一片叫好声”展现其对昆曲的热爱。 D、以“深巷明朝卖杏花”为题,引用诗句,营造出富有诗意的氛围,同时也暗示了文章所描绘的江南小巷的生活场景,含蓄而富有韵味。
    (2)、⑥~⑰段写了作者游览同里古镇的所见所闻,请根据提示补全另外两幅图景。

    穿心古巷相遇图、①、②、小巷人家生活图、女孩串花叫卖图

    (3)、选文为何多次写到卖花女子的叫卖声?
    (4)、请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。
    (5)、这是一篇充满诗意的散文,除了有画面美、声音美、氛围美,还有人情美。请你仿照下面的示例,从选文中【A】【B】处任选一处来体会这种人情美。

    【链接材料】

    缅桂盛开的时候,房东就和她的一个养女,搭了梯子上去摘,每天要摘下来好些,拿到花市上去卖。……她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子,里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的,不是怀人,不是思乡。

    汪曾祺《昆明的雨》

    【阅读体会】

    在战火纷飞的年代,房东生活不易,却仍毫不吝惜地把缅桂花无偿地送给远离家乡的房客,慰藉大家的思乡之情,让读者感受到人与人之间的关心与善意。

    我选句,【阅读体会】

  • 13、阅读下面的材料,完成题目。

    材料一:

    人形机器人又称“类人机器人”“仿生机器人”,它们通常拥有头部、躯干、双臂、双腿等类似人类外形的特征,具备一定的运动能力和感知能力。工业制造、商用服务和家庭陪伴,是目前人形机器人的三大应用场景。人形机器人将来会走进千家万户,成为每一个家庭的必需品。

    近似于人的机体和动能设计,意味着人形机器人更容易成为人类社会活动的参与者。在人工智能技术赋能下,人形机器人将具备自主学习能力,能够像人一样思考,在一定程度上可以实现沟通交流、情感陪伴。

    (选自《经济参考报》2025年3月7日,有删改)

    材料二:

    尽管我国在情感智能领域取得了众多进展,但在实现“情智兼备数字人与机器人”的过程中,仍有难题亟待解决。

    人类情感的识别是通过多个感官的交织与互动实现的,然而目前的数字人或机器人往往只能依赖单一感官(如语音或面部表情)进行情感识别,在多模态数据的高效融合、多源异构数据一致性和时间同步方面还存在挑战。如何实现跨模态情感表达的整合,如何在有限的资源下平衡模型的复杂度和准确性仍是一个难点。

    随着大模型、强化学习和超图计算等新技术的涌现与进步,人工智能显著提升了复杂数据分析能力,能够提供更加个性化的情感沟通功能。但人的情感表达具有个体差异,同样的表情或语句在不同个体、不同语境下的解读可能存在本质区别。因此,人工智能需要具备个性化情智分析能力,这就需要人工智能提高精准识别不同个体情感表达的能力,避免情感误读。

    要让数字人、机器人像人类一样与他人进行情感互动,人工智能不仅需要识别情感,还要以自然、流畅的方式表达情感。目前,尽管语音识别和生成技术已有突破,但机器人与人类的情感交流仍显生硬,缺乏深度情感的表达。为突破这一瓶颈,人工智能需要在情感数据处理的基础上,结合肢体动作、面部表情等多维度的表达,形成更加自然的情感交互。

    (选自《人民日报》2025年1月4日,有删改)

    材料三:

    风起云涌,未来已来。《西安市促进未来产业创新发展实施方案(2024—2027年)》明确表示:要加快推动面向高爆发、高灵巧类动作行为的人形机器人通用型硬件平台研发进程,促进人形机器人个性化、商业化、规模化应用。

    西安交大、西工大、西安理工大等高校分别设立了智能机器人创新研究院、人工智能与机器人研究所等专业研究机构,西安要不断完善机器人创新体系,推动产学研深度融合,开展联合人机互动、人机协作等技术攻关。

    结合高性能计算、大数据分析、人工智能等西安优势产业,形成新的生产要素组合,因地制宜发展新质生产力,实现传统工业制造转型升级,推动其在智能制造、智慧医疗、智慧物流、智慧城市等领域创新应用,促进机器人产业集聚发展。

    通过举办机器人产业相关的展会、论坛、比赛等,推动与国际先进地区的机器人产业交流合作,引进国际先进技术和管理经验,提升西安机器人产业的国际影响力。共舞智能时代,迈向璀璨未来。西安正纵深推进科技创新和产业创新深度融合,与机器人共同“舞”出一部高质量发展的“大片”。

    (选自《西安日报》2024年8月24日,有删改)

    (1)、下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是(       )
    A、人形机器人目前主要应用于工业制造、商用服务和家庭陪伴等领域,未来有望成为家庭必需品。 B、在人工智能技术赋能下,人形机器人能像人一样思考,完全实现与人类的沟通交流和情感陪伴。 C、人工智能虽可提供个性化的情感沟通功能,但在精准识别不同个体情感表达方面仍有提升空间。 D、西安借助高校专业研究机构资源,完善机器人创新体系,在智能制造等多领域创新应用机器人。
    (2)、下列名言,可用在材料二中作为论据的一项是(       )
    A、科学的发展是无止境的,人类的探索也是无止境的。(杨振宁) B、技术改变了我们的生活,但没有改变我们的心灵。(米兰·昆德拉) C、技术是一把双刃剑,它既能带来进步,也能制造灾难。(阿尔伯特·爱因斯坦) D、人类的创造力、情感和直觉,仍然是人工智能难以企及的领域。(刘慈欣)
    (3)、请结合【材料二】,简要概括实现数字人与机器人“情智兼备”的过程中面临的主要难题。
    (4)、结合【材料三】,就山东如何促进机器人产业尤其是人形机器人产业的发展,提出三条建议。
  • 14、阅读下面的文言文,完成题目。

    范子因王稽入秦

    ①范子因王稽入秦,献书昭王曰:“臣闻明主莅正 , 有功不得不赏,有能者不得不官,劳大者其禄厚,功多者其爵尊,能治众者其官大。故不能者不敢当其职焉,能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可,则行而益利其道:若将弗行,则久留臣无为也。语曰:人主赏所爱而罚所恶明主则不然赏必加于有功刑必断于有罪。’今臣之胸不足以当椹质不足以待斧钺,岂敢以疑事尝试于王乎?虽以臣为贱而轻辱臣,独不重任臣者之无反复于王前耶!”

    ②“臣闻周有砥厄 , 宋有结绿,梁有悬黎,楚有和璞。此四宝者,工之所失也,而天下名器。然则圣王之所弃者,独不足以厚国家乎?

    ③“臣闻善厚家者取之于国,善厚国者取之于诸侯。天下有明主,则诸侯不得擅厚矣。是何故也?为其凋荣也。良医知病人之死生,圣主明于成败之事,利则行之,害则舍之,疑则少尝之,尧、舜、禹、汤复生,弗能改已。”

    ④书上,秦王说之,因王稽,使人持车召之。

    (选自《战国策·秦策三》有删减)

    【注释】①范子:即范雎,战国时魏国人。②王稽:战国时秦国人。③莅正:掌管政事。正:通“政”。④语:谚语。⑤椹质:砧板。⑥任臣者:保荐我的人,此指王稽。⑦砥厄:美玉名。结绿,悬黎,和璞:同为美玉名。

    (1)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是(     )
    A、“腰不足以待斧钺”与《送东阳马生序》“腰白玉之环”的“腰”都是动词,“佩戴”的意思。 B、“而为天下名器”与《北冥有鱼》“其名为鲲”,两个“为”的意义和用法不同。 C、“虽尧、舜、禹、汤复生”与《愚公移山》“虽我之死”中的“虽”均译为“即使”。 D、“因谢王稽”与《唐雎不辱使命》中“长跪而谢之”的“谢”,都是“道歉”的意思。
    (2)、下列对文中相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、范雎献书昭王,强调明主应赏功罚罪,让有能者任职,不使人才被遮蔽。 B、范雎提出“天下有明主,则诸侯不得擅厚”,强调明主会左右诸侯的兴衰。 C、范雎献书秦昭王的目的是为了展现自己的论辩才华。 D、“利则行之,害则舍之,疑则少尝之”体现了圣主明辨成败、趋利避害的治国智慧。
    (3)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。

    人主赏A所爱B而罚所恶C明主则不然D赏必加E于有功F刑必断G于有罪。

    (4)、借助下面资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    然则圣王之所弃者,独不足以厚国家乎?

    《说文解字》:“独”从犬,蜀声。本义为:单独、独自。常见引申义有:①独特、特殊,如“天下独绝”:②岂、难道,如“独畏廉将军哉”;③老而无子,如“鳏寡孤独”。

    (5)、请结合《范子因王稽入秦》的第②段和下面的链接材料,简要分析范雎和诸葛亮的劝谏方式有何不同?

    链接材料:

    亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

  • 15、阅读下面的诗歌,完成题目。

    送湖南部曲

    辛弃疾

    青衫匹马万人呼,幕府当年急急符

    愧我明珠成薏苡 , 负君赤手缚於菟

    观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。

    万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。

    【注释】①部曲:部属,部下。②急急符:紧急命令。③薏苡:语出《后汉书·马援传》,马援从交趾还,载一车薏苡,有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑,蒙受冤屈。④於菟:老虎的别称。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗歌首联的“万人呼”采用侧面描写的手法,突出了部属的勇猛形象。 B、颈联表明诗人虽年迈但观书深刻、知人如镜,论事直言无惧,暗示了被污蔑的原因。 C、尾联化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”,借用典故赞美部属不计较个人得失的宽广胸襟。 D、全诗悲壮而苍凉、雄健而沉郁,展现出作者光明磊落的英雄本色。
    (2)、叶嘉莹老师曾说:“辛弃疾是最为了不起和不可及者,了解了他的人生经历会更觉其词人合一,豪得可爱可敬。”请结合诗歌具体分析辛弃疾的“豪”体现在哪里?
  • 16、小齐选择以“文脉悠悠·豪迈山东”为主题推介山东,请帮他补齐下列推介词。

    齐鲁大地文脉绵长,滋养了一代又一代的豪士。孔子用“(1) , 匹夫不可夺志也”诠释了什么是矢志不渝;孟子以“富贵不能淫,贫贱不能移,(2)”掷地有声地阐明了“大丈夫”的坚贞不屈:辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,以“(3)”抒写了渴望收复失地、青史留名的豪情。山东“豪”的底蕴也让来此的文人豪气满怀:诗圣杜甫游历山东,远望岱宗,留下了“(4)”(《望岳》)足以睥睨天下的豪言壮语;词人苏轼来到山东密州,更是发出“(5) , 西北望,射天狼”的最强音。

  • 17、2025年是抗战胜利80周年,你们决定乘坐“好客山东·齐鲁1号”前往沂蒙山区,缅怀革命先烈。
    (1)、大型沉浸式影视体验项目“跟着团长打县城”正在沂蒙红色影视基地上演,请你根据下面材料完善活动流程。

    旅游区副总经理闫纪锁兴致勃勃地向你们介绍,“我们讲述的是1941年的抗战时期,一群热血青年踊跃报名参与战斗,在人民群众的帮助下解放县城,取得胜利的故事。”活动全流程并不复杂,完整体验大概在半小时左右:游客先在村里进行集中报名,成为“八路军”一员,并根据分工领取大刀、红缨枪等“武器”。随后“团长”会召开动员大会,统一“战斗”思想,号召各位“八路军”前往古县城,夺回被“日军”占领的土地。在前往县城的路上,沿途会有“村民”打快板鼓舞士气。到达县城后,根据事先分工,“八路军”准备“作战”,冲锋号吹响,大炮轰向城楼,“团长”带领大家冲向古县城,拿下战斗,最后再与城内群众进行大联欢。

    (2)、景区还准备围绕“红色经典”设计一系列AI趣味制作活动,引领游客追寻红色记忆,请你补充相应内容。

    活动形式

    活动内容

    AI动画

    用AI制作《朝花夕拾·藤野先生》专题的动画脚本,情节大纲如下:东京见闻—仙台学医—初识先生—添改讲义—纠正解剖图—关心实习—匿名信事件—①—惜别藤野

    AI封面

    用核心意象“土地”和“太阳”生成《②》(名著书名)的读书笔记封面。

    AI数字人

    用AI生成一个数字人像——③(人名),直观地展现《红星照耀中国》主要领导人的形象。

    AI提示词:设计一个像老虎一样强壮有力的大个子形象,身着普通士兵灰色军装,头戴八角帽,腰间别着匕首,曾用一把菜刀缴获敌人武器,武装他的第一支农民军。

  • 18、“好客山东·齐鲁1号”首先停靠在了济宁,水泊梁山风景区正好展出了两幅水浒人物图片:

    误入白虎堂       风雪山神庙

    (1)、小鲁认为这两幅图片布置的恰到好处,刚好反映了林冲的性格变化。请你分析林冲的性格变化,并探究其性格变化的原因。
    (2)、在感受完水浒文化之后,你感触颇深,回忆起许多与山东相关的古代文学文化常识,其中不正确的一项是(     )
    A、山东省诸城市,古称密州,苏轼曾在此生活。苏轼,字子瞻,号东坡居士,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,父子三人都在“唐宋八大家”之列。 B、今年是农历乙巳年,乙巳年是天干地支纪年法。另外,古代常用的纪年法还有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。 C、《济南的冬天》作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,主要作品还有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。 D、甲骨文的“”(木)字为象形字,而“本”是在“木”的下方加上一短横,表示树根或者树干的底部。所以“本”这个字是会意字。
  • 19、位于始发站山东济南的山东省手造中心布置了非遗展览。
    (1)、小鲁发现下面四块展板的解说词表述不恰当,其中加点成语使用不正确的一项是(     )

    潍坊风筝样式各异,形态万千。各式各样的风筝在空中翩翩起舞,构成一幅鱼龙混杂的画卷。

    泰安市级非遗传承人赵英创作的《灵蛇纳福》中,栩栩如生的花蛇盘踞福字之中,与妖娆的花朵交相呼应。

    鲁绣是北方民间刺绣的代表,针法丰富多变,纹理疏朗,独具一格 , 兼具工艺性与装饰性。

    山东淄博的琉璃艺术品《婴戏》瓶,刻有12个幼童“迎亲”的游戏,天真烂漫,令人忍俊不禁

    A

    B

    C

    D

    A、A B、B C、C D、D
    (2)、小鲁在山东手造中心出口处发现留言簿上写了一句感言:

    这里不仅是文化传承的加油站,更是手造技艺的展示场,齐鲁文化的独特风采在这里尽情绽放!

    这句话有语病,请写出修改后的句子。

  • 20、为了更好地参与活动,小齐精心制作了《美景山东》宣传文案。

    踏入山东,仿若开启一场惊喜不断的旅行。泰山拔地擎天,山间云雾缭绕,日出时金光四溢,尽显雄浑磅礴,引得无数文人墨客挥毫泼墨。黄河奔涌咆哮,在东营注入渤海,河风海韵中,尽显自然的伟力。青岛海滨,红瓦绿树、碧海蓝天,欧式建筑林立,啤酒飘香,处处散发着浪漫与惬意。山东的风景并非只有波澜壮阔的大海、灵秀静(谧/秘)的山峦,还蕴藏着古朴厚重的历史。古老的济南城中,趵突泉清泉汩汩,大明湖荷花摇 , 诉说着历史的沧桑。千年孔府,宋代银杏,傲立穹苍,至今仍树干遒、枝叶婆娑。(漫/慢)步孔庙,金色的琉璃瓦、朱红的廊柱、墨绿的古柏、斑驳的汉白玉雕栏,每一帧都美得如画……云海、碧波、古韵将锦绣齐鲁凝成不可错过的限定风景。

    (1)、宣传文案中,加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是(     )
    A、yì   jìn   谧   慢 B、yè   jìng   秘   漫 C、yè   jìng   谧   漫 D、yì   jìn   秘   慢
    (2)、小鲁对小齐展板上的介绍词心存疑惑,请你指出错误的选项(     )
    A、“拔地擎天”“云雾缭绕”“锦绣齐鲁”三个短语的结构类型各不相同。 B、“山东的风景并非只有波澜壮阔的大海、灵秀静谧的山峦”,这一分句的主干是“风景只有大海、山峦”。 C、“云海、碧波、古韵将锦绣齐鲁凝成不可错过的限定风景”这句话中,“凝成”作谓语,“限定风景”作宾语。 D、“古老的济南城中,趵突泉清泉汩汩,大明湖荷花摇曳,诉说着历史的沧桑”这句话运用了拟人的修辞手法。
    (3)、小齐发现小鲁的“美景山东”文旅宣传文案缺少了宣传标语,请你帮他在图片下方添加。要求:至少使用一种修辞手法,不超过20字。
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