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1、文脉寻踪·今文鉴析
过年
丰子恺
①我幼时不知道阳历,只知道阴历。到了十二月十五,过年的空气开始浓重起来了。
②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人,十二月十六日要回乡。十五日,店里办一桌酒,替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例,年酒席上的一只全鸡,摆法大有道理:鸡头向着谁,谁要免职。所以上菜的时候,要特别当心。但我家的店规模很小,共只有六个人,这六个人极少有变动,所以这种顾虑极少。但母亲还是当心,上菜时关照仆人,必须把鸡头向着空位。
③腊月廿三日晚上送灶,灶君菩萨据说是天神派下来监视人家的,每家一个。他们高踞在人家的灶山上,嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半,必须点起香烛来拜他。廿三这一天,家家烧赤豆糯米饭,先盛一大碗供在灶君面前,然后全家来吃。吃过之后,黄昏时分,父亲穿了大礼服来灶前膜拜,跟着,我们大家跪拜。拜过之后,将灶君的神像从灶山上请下来,放进一顶灶轿里。
④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿,捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸元宝,拿进来藏在橱里,预祝明年有真金元宝进门之意。送灶君上天之后,陈妈妈就烧菜给父亲下酒,说这酒菜味道一定很好,因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。
⑤我现在回想,他是假痴假呆、逢场作乐。因为他中了这末代举人,科举就废,不得伸展,蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中,无以自慰,惟有利用年中行事,聊资消遣,亦“四时佳兴与人同”之意耳。
⑥廿三送灶之后,家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧,自己不会打,必须请一个男工来帮忙。这男工大都是陆阿二,又名五阿二。因为他姓陆,而他的父亲行五。两枕“当家年糕”,约有三尺长;此外许多较小的年糕,有二尺长的,有一尺长的;还有红糖年糕,白糖年糕。此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设,这些都由母亲和姐们去做。我也洗了手去参加,但总做不好,结果是自己吃了。
⑦廿七夜过年,是个盛典。吃过夜饭之后,把两张八仙桌接起来,上面供设“六神牌”,前面围着大红桌围,摆着巨大的锡制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品,两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的,我家居中,右边是五叔家,左边是嘉林哥家,三家同时祭起年菩萨来;屋子里灯火辉煌、香烟缭绕,气象好不繁华!三家比较起来,我家的供桌最为体面。何况我们还有小年菩萨,即在大桌旁边设两张茶几,也是接长的,也供一位小菩萨像,用小香炉蜡台,设小盆祭品,竟像是小人国里的过年。
⑧年底这一天,是准备通夜不眠的。店里早已摆出风灯,插上岁烛。吃年夜饭时,把所有的碗筷都拿出来,预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数,不可成单,必须成双。如果吃三碗,必须再盛一次,那怕盛一点点也好,总之要凑成双数。A.吃饭时母亲分送压岁钱,我得的记得是四角,用红纸包好。我全部用以买花炮。
⑨年初一开始,镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子,穿着外套,带着跟班出门。 同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇,留下一张红片子。父亲死后,母亲叫我也穿着礼 服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿大礼服上街,大家注目,有讥笑的, 也有叹羡的,叫我非常难受。现在回想,母亲也是一片苦心。她不管科举己废,还希望我将 来也中个举人,重振家声,所以把我如此打扮,聊以慰情。
⑩初五以后,过年的事基本结束。但是拜年,吃年酒,酬谢往还,也很热闹。厨房里年 菜很多,客人来了,搬出就是,但是到了正月半,也差不多吃完了。所以有一句话:“拜年 拜到正月半,烂溏鸡屎炒青菜。”我的父亲不爱吃肉,喜欢吃素,我们都看他样。所以我们 家里,大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐,油很重,滋味很好。每餐盛出一碗来,放在锅子 里一热,便是最好的饭菜。我至今还是忘不了这种好滋味。B.但叫家里人照烧起来,总不及 童年时的好吃,怪哉!
(1)、【整体感知】填充以下表格内容。习俗
讲究
情味
十六摆年酒
必须把鸡头向着空位
对童年记忆的怀念对传统文化的③对④
二十三送灶神
必须点起香烛来拜他
必须②
①
祭年菩萨
除夕吃年夜饭
必须凑成双数
(2)、【以画赏文】丰子恺的文如其画,请结合画横线句,借助小贴士,赏析本文的语言特点。A.吃饭时母亲分送压岁钱,我得的记得是四角,用红纸包好。我全部用以买花炮。
B.但叫家里人照烧起来,总不及童年时的好吃,怪哉!

小贴士
丰子恺漫画的特点:
☆笔画筒练,寥寥数笔,不加修饰。
☆儿童的题材居多,讲究纯真童趣。
☆很接地气,给人带来朴素的温情。
(3)、【写法探究】本文和《社戏》一样采用了成年视点和儿童视点相结合的叙事视角,作者为什么要采用这样的视角来创作?请从文中摘录相关语句并分析。①儿童视角
摘录: 。
分析: 。
②成人视角
摘录: 。
分析: 。
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2、在“典籍里的中国”主题班会中,需引用古诗文阐释经典价值,请补全句子。
经典应有写作手法的开拓之举,《关雎》里的“关关雎鸠,在河之洲。① , ”的句子就使用了《诗经》常用的比兴手法;经典更要锤炼富有表现力的语句,《望洞庭湖赠张丞相》里的②“ , ” 两句仿佛可以看见湖水汹涌澎湃的气势;经典传递导人向上的积极力量,《送杜少府之任蜀州》里的③“ , ”两句一扫离别的千古愁云成为历代传唱的名句;经典蕴含民族共同的文化基因,《桃花源记》里的“④ , ”描绘出老少同乐的“世外桃源”。
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3、在“传承中华优秀传统文化”综合性学习活动过程中,萧萧同学树立“弘扬传统,文化铸魂”的理念,每天坚持练习毛笔字,还经常帮社区的老人写春联、抄家训。同一小区的李阿姨和王奶奶对此看法不一,如果你是萧萧,该怎样灵活应对呢?
李阿姨:萧萧,你真是一个热爱传统文化的孩子,我家山山也要向你学习。除了练毛笔字,你平时还有哪些传承传统文化的好习惯呢?
萧萧:①
王奶奶:萧萧啊,现在都用电脑打字、手机发祝福了,练毛笔字、写春联多麻烦呀,这类老东西有几个人还在乎呢。
萧萧:②
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4、阅读下面文字,要求完成小题。
2026年3月3日,杭州市“我们的节日·元宵”系列活动在杭州市临平区人民广场拉开序幕。作为杭州传承千年的民俗盛会,这项活动的起源可____至南宋元宵灯会,至今仍在创新中蓬勃发展。
当天下午,身穿畲族、壮族、满族等民族服饰的民族代表团运动员cì dì▲入场,带来了融合杭州非遗的表演《同心共“龙”中国梦》。和着江南锣鼓与传统民乐,运动员们在稳凳、摇锅等畲族传统体育道具上完成各种高难度平衡动作,____全场观众。表演一结束,观众席kàng fèn▲了,爆发出雷鸣般的掌声。
这场令人____的表演背后,是整个团队长达数月的高强度训练。成员们表示,在观众面前呈现的每一个动作,他们都练习了无数次,日复一日, zhōu ér fù shǐ▲。
节目编导介绍,之所以以“龙”作为创意起点,是希望借杭州舞龙、滚灯所代表的团结、奋进、包容、坚韧等高尚,展现各族人民在杭州这片热土上同心同德、美美与共的精神风貌。
(1)、请根据拼音,写出相应的汉字。①cì dì②kàng fèn③zhōu ér fù shǐ
(2)、下列依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )A、追溯震荡拍手称快 B、追溯震撼叹为观止 C、回溯震荡叹为观止 D、回溯震撼拍手称快(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列选项中修改正确的是( )A、在“节目编导”前加上“据”。 B、在“创意起点”后加上“的原因”。 C、在“高尚”后加上“品格” D、将“展现”改为“提升” -
5、阅读下面材料,按要求写作。
一段平桥村的快乐时光,芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆;一处偏僻却优美宜人的小石潭,触发了柳宗元对人生“此”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行,我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向。
请以“走过,才明白”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌和戏剧外,文体自选;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不少于500字;④书写认真,卷面整洁。
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6、古诗阅读
宿业师①山房②期③丁大④不至
孟浩然
夕阳度西岭,群壑倏已暝。
松月生夜凉,风泉满清听。
樵人归欲尽,烟鸟栖初定。
之子期宿来,孤琴候萝径。
【注释】①业师:法名业的僧人。②山房:僧人居所。③期:一作“待”。④丁大:作者友人。
(1)、诗歌通过夕阳、群壑、松月、风泉、樵人、烟鸟等景致,渲染了一种的氛围。(2)、《唐百家诗选》中,尾联的“孤”字作“携”,你喜欢哪个版本?请结合全诗抒发的情感说说理由。 -
7、文言文阅读
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉查。
(选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳①先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。
盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然②自笑者也。譬之饮食,杂陈于前,要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。
(节选自苏辙《武昌九曲亭记》)
【注释】①褰(qiān)裳:提起衣服。②洒然:猛然清醒的样子。
(1)、参考表格中提示的方法,解释加点词。文言语句
方法提示
解释
有不得至
语境推测法:联系上下文
①
万物无以易之
成语推测法:以物易物
②
譬之饮食杂陈于前
查阅字典法:A.陈列,摆设;B.述说;C.旧的; D.姓。
③
(2)、请给乙文画线部分断句。(限两处)惟其无愧于中无责于外而姑寓焉
(3)、用现代汉语翻译下面的句子。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。
(4)、柳宗元和苏轼都因山水而得乐,但二人的乐又有所不同,请结合甲乙两文分析其异同。 -
8、 非连续性文本阅读
材料一:
时隔两年,脱口秀再次以炸裂姿态回归观众视野。《脱口秀和 Ta的朋友们》(以下简称《脱友》)大笑登场,它以树立2024行业的新标准、共建快乐新“秀”场为己任,让脱口秀回归快乐本身,赋予人们化解沉重,巧解社会情绪的力量。作为青年群体热衷的“文化实践”,以《脱友》为代表的脱口秀被赋予了许多意义。它是当代青年的精神布洛芬,是带着火花与抚慰的情绪刚需,也是解构生活现实,为更多人提供社会性洞察的窗口。精神焕新,用“每个五分钟消解生活烦恼”。
《脱友》以表达当代青年精神为指引,强化了青年文化气质,拥有具体强烈的生活性与时代性。职场PUA、身材焦虑、家庭生活都是《脱友》所聚焦的高频话题。演员从自身生活经历出发,探讨青年关注的社会现象与话题,有力拓展了节目的内容宽度与厚度。正如陈鲁豫所说, “有生活,才有创作。”
——《脱口秀和TA的朋友们》
材料二:
脱口秀之所以能够火爆,首先在于其贴近生活的内容。脱口秀演员们善于从日常生活中汲取灵感,将平凡小事升华成引人发笑的段子。他们关注社会热点,调侃生活琐事,用幽默的方式解读时事,让观众在笑声中感受到生活的真实与多彩。
其二,【A】____。传统的相声、小品等艺术形式,虽然同样以幽默为主,但在表现形式上相对固定。而脱口秀则更加灵活多变,它可以是单人的独白,也可以是多人的互动;它可以在小剧场里上演,也可以在网络平台上传播。这种形式的创新,使得脱口秀更加适应现代社会的快节奏和多元化,也让更多人有机会接触到这种艺术形式。
其三,【B】____。在快速变化的社会中,传统文化需要不断创新,才能保持其生命力和吸引力。脱口秀作为一种新兴的文化现象,正是凭借其独特的创新精神和时代感,赢得了观众的喜爱。这种创新精神,不仅体现在内容和形式上,更体现在对观众心理和需求的精准把握上。
——《脱口秀火爆的启示》
材料三:
“我们生活中会有太多太多太多那种负面情绪,但当你学会了单口喜剧的时候,其实你是给了自己一次重生的机会。你以后在你漫长的人生中,再发现任何负面情绪的时候,你想到的第一件事不是我完了我怎么这么倒霉,我的生活烂透了,而是我得写个段子”。
——刘畅
(1)、当下,脱口秀已经成为炙手可热的娱乐形式。请根据材料一,概括三个脱口秀的特点。(2)、总结材料二段落内容,概括脱口秀火爆的原因,补全【A】【B】两空。(3)、材料三节选自一场脱口秀,请结合材料一和材料二,从意义方面,谈谈你对此的看法。 -
9、现代文阅读
仙堂戏院
林清玄
①仙堂戏院建成有三十多年了,它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟,看门的小姐会打开两扇木头大门,让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入,看一部电影的结局。大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双;或者侠客们终于报了滔天的大仇骑白马离开田野;或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡……有时候结局是千篇一律的,但不管多么类似,对小学生来说,总像是历经寒苦的书生中了状元,象征了人生的完满。
②那时我已经是仙堂戏院的常客,天天去捡戏尾不在话下,有时贪看电影,还会在戏院前拉拉陌生人的裤角,央求着:“阿伯,拜托带我进场。”
③那时戏院没有儿童票,小孩只要有大人拉着就免费入场,【A】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损,但我身经百战 , 锲而不舍 , 要看的电影往往没有看不成的。偶尔运气特别坏,碰不到一个好大人,就向看门的小姐撒娇,“阿姨、婶婶”不绝于口,有时也能达到目的。如今我想起来也不知道为什么当时有那么厚的脸皮,如果有人带我看戏,叫我唤一声阿公也是情愿的。
④那时的我爱看电影,到了如醉如痴的地步,时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高,也能偷到几张剧照,后来看楚浮的自传体电影,知道他也有偷海报、剧照的癖好,长大后才成为世界一级的大导演,想想当年一起偷海报的好友,如今能偶尔看看电影已经不错,不禁大有沧海桑田之叹。
⑤好景总是不常,有一阵子电影不知为何没落,仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。这些戏班一绑就是一个月,遇到好戏也有连演三个月的,一直演到看腻为止,但我是不挑戏的,不管是歌仔戏、布袋戏,或是新兴的新剧,我仍然日日报到,从不缺席。有时到了紧要关头,譬如岳飞要回京,薛平贵要会王宝钏了,祝英台要死了,孔明要斩马谡了,那是生死关头不能不看,还常常逃课前往。最惨的一次是学校月考也没有参加,结果比岳飞挨斩还凄惨,屁股被打得肿到一星期坐不上椅子,但还是每天站在最后一排,看完了《岳飞传》。
⑥歌仔戏、布袋戏虽好,然而仙堂戏院不再演电影总是美中不足的事,世界为之单调不少。
⑦到我上初中的时候,是仙堂戏院最没落的时期,这时电视有了彩色,而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏,电视里都有;要看的电影还不如连续剧吸引人;何况电视还是免费的——最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此,仙堂戏院失去了它的观众,戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打架,老板只好另谋出路。
⑧到我离开小镇的时候,仙堂戏院一直是过着黯淡的时光,幸而几年以后,现众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多,又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说,也算是天无绝人之路。到这时,捡戏尾的小学生才有机会重进攻院。
⑨三十几年过去了,仙堂戏院外貌变了,竹做的长板条被沙发椅取代,洋铁皮屋顶成了钢筋水泥,铁铸大门代替嘶哑的木门,到处都改变了它的历史痕迹。最好的两个传统被留了下来,一是容许小孩子去捡戏尾;二是失窃海报、剧照不予追究;【B】三十年过去了,人情味还留着芬芳。
(选自《林清玄散文集》,有删改)
(1)、请跟随作者回忆,追寻戏院变迁史,完成表格填空。作者情感
期盼痴迷
失望落寞
②
感到欣慰
戏院变迁
①
没落期
恢复期
蜕变期
相关事件
捡戏尾偷海报
逃课看戏
电视夺走观众
重返戏院看电影
③
(2)、结合上下文,揣摩下列语句,回答问题,【A】碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损,但我身经百战 , 锲而不舍 , 要看的电影往往没有看不成的。(体会划线A句中加点词语有什么妙处?)
【B】三十年过去了,人情味还留着芬芳。(体会B句中“人情味”体现在哪几个方面?)
(3)、选文以仙堂戏院看电影为主线,有人认为文章第⑤段写看“歌仔戏”和“布袋戏”纯属多余,应该删去。你认为呢?请简要说明理由。(4)、结合选文最后一段话和【链接材料】,谈谈两文在情感上的异同。【链接材料】“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”。
——《社戏》
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10、经典常读,常读常新。请你将《经典常谈》阅读记录卡填写完整。
阅读策略
内容呈现
阅读记录
关注名篇
东汉和帝时,有个许慎,作了一部经典,这部经典是文字学的古典,又是一切古典的工具或门径。
⑴这里的“经典”是什么?
关注人物
他十岁的时候,便认识“古文”的书了。二十岁以后,到处游历,真是足迹遍天下……他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的。
⑵这里的“他”是谁?
关注感受
作者说,“做一个有相当教育的国民,至少对本国的经典,也有接触的义务。”
⑶请选择书中谈到的一部经典(上面题目涉及到的除外),说说你推荐阅读的理由。
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11、下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是( )A、《核舟记》中“天启壬戌秋日”,“天启”是皇帝年号纪年, “壬戌”是天干地支纪年。 B、我国现代文学家鲁迅在其作品中塑造了很多著名人物形象,其中闰土、阿发、双喜、阿长都是其小说集《呐喊》中的人物。 C、贺敬之的现代诗《回延安》,兼具政治性与抒情性,地域特色鲜明,民歌气息浓郁。 D、《阿西莫夫短文两篇》的两篇课文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一认识原则,那就是“用一个科学领域的新发现去说明另一个科学领域的道理”。
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12、阅读古诗文,可以感受四季之美、自然之趣。请你补全下面对话。
小海:诗文可绘景。读《望洞庭湖赠张丞相》,我们感受到“① , 波撼岳阳城”的烟波浩渺;读《桃花源记》时,感受到“芳草鲜美,②”的春意盎然;读《蒹葭》时,我们感受到“蒹葭苍苍,③”的秋意萧瑟。
小曙:诗文可寄情。同样是歌咏爱情的诗篇,“窈窕淑女,④”开朗乐观,表明热切的追求;“⑤ , 悠悠我心”缠绵悱恻,表达了相思之苦。
小海:诗文还能寓理。小波即将转校,她舍不得朝夕相处的同学,我们可以用《送杜少府之任蜀州》中的诗句安慰她。“⑥ , ⑦”,即使她在别的学校,我们依旧是朋友!
小曙:挺合意境的。诗歌里还有节气,你能说出下面诗句中的节气吗?将选项字母填在横线上。
⑧可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(《暮江吟》唐·白居易)
⑨绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。(《乡村四月》宋·翁卷)
⑩明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾)
A.惊蛰 B.谷雨 C.夏至 D.白露
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13、阅读下面文字,完成各题。
初中生活史即是阅读史,每一次阅读都成为初中这首诗里美丽纷飞的章节。阅读,可以让我们欣赏独具特色的民俗风情和丰富多彩的地域文化:阅读,可以让我们了解草长(yīng)▲飞、大雁迁(xǐ)▲ 的事理;阅读,可以让我们追溯古人的情思,使自己的心灵受到美的熏(táo)▲ 和感染……让我们以书籍为砾石,阅读为脚印,来铺就人生的闪光之路吧!
(1)、请为文中标注下划线的字选择正确的读音。①溯(A. sù B. shuò) ②砾 (A.lì B.lè)
(2)、请根据拼音,在词语空缺处填写汉字。①草长(yīng)飞 ②迁(xǐ) ③熏(táo)
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14、写作
时序流转,总有一些瞬间或片段让人难以忘怀。或许是一个季节的变换,或许是一天中不同时刻的光影,或许是某个等待了很久终于到来的时刻。
请以“时间”为话题,自拟题目,写一篇文章。可以写一个人、一件事、一处景物在时间中的变化,也可以写你在某个特定时间节点的所见所闻、所思所感。注意写出时间带来的痕迹与你的真实体验。
要求:①写出真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于 600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名:⑤书写要正确、规范、美观。
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15、古诗文阅读
甲文:
夏昼偶作
唐·柳宗元
南州溽暑醉如酒① , 隐几熟眠开北牖②。
【A】日午独觉无余声,山童隔竹敲茶臼③。
[注释]①南州:指永州。溽(rù)暑:又湿又热,指盛夏的气候。醉如酒:像喝醉了酒那样要打盹。②隐几:凭倚着几案。北牖(yǒu):北窗。③茶曰(jiù):指捣茶用的石臼。
乙文:
小石潭记(节选)
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。【B】佁然不动,俶尔远逝 , 往来翕忽,似与游者相乐。
……
以其境过清,不可久居 , 乃记之而去。
丙文:
韬光庵①小记
[明末清初]萧士玮
初二,雨中上韬光庵。雾树相引,风烟披薄,木末飞流,江悬海挂。倦时踞石而坐,倚竹而息。大都山之姿态,得树而妍;山之骨格,得石而苍;山之营卫② , 得水而活;惟韬光道中能全有之。初至灵隐,求所谓“楼观沧海日,____”,竟无所有。至韬光, 了了在吾目中矣。白太傅③碑可读,雨中泉可听,恨僧少可语耳。枕上沸波竟夜不息视听幽独喧极反寂。益信声无哀乐□。
(选自《西湖梦寻》,有改动)
【注释】①韬光庵:寺名,在杭州西湖,因唐代蜀僧韬光所建得名。②营卫:这里指精气。③白太傅:白居易曾做过太子少傅,故称。
(1)、参考表格提示的方法,解释加点词。文言词句
方法
解释
不可久居
文言知识积累:古今异义(“居”的今义:住;古义:
⑴
风烟披薄
查阅字典法:①分开,裂开:②打开,散开;③披,穿;④倒下,退下。(《古汉语常用字字典》)
⑵
了了在吾目中矣
课内迁移法:勾画了了(《核舟记》)
⑶
(2)、用“/”给丙文中画波浪线的句子断句,限断三处。枕上沸波竟夜不息视听幽独喧极反寂
(3)、请用现代汉语翻译下列句子。①日光下澈,影布石上。
②雾树相引,风烟披薄,木末飞流,江悬海挂。
(4)、文中的对联“楼观沧海日,____”,它的下联因故缺失,请你根据对联知识帮忙选择正确的下联 ( )A、千林散绿荫 B、门对浙江潮 C、梅开寒枝瘦(5)、“一切景语皆情语”,请结合甲文、乙文中的【A】【B】句,分析柳宗元寄寓的情感。(6)、结合丙文的文章内容,为结尾句的□处选择合适的虚词,并说明理由。A.者 B.哉 C.也
我选择(填字母),理由:。
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16、非连续性文本阅读
材料一
截至2026年3月,我国生成式AI 用户规模达6.02亿,相关备案产品748款,核心产业规模预计突破1.2万亿元。AI应用已全面渗透日常生活,其中教育学习占比最高,成为最主要的应用场景,广泛用于作业辅导、知识讲解、内容创作等方面。办公、生活服务等领域也稳步普及,产业发展从规模扩张转向实用化、场景化落地。

(摘编自《2026年中国生成式AI发展监测报告》)
材料二
想要让人工智能工具更好地发挥作用,关键在于学会精准、清晰地发出指令。在使用前,我们可以先为AI设定一个明确的角色,比如语文教师、文案创作者、学习规划师等,让它按照对应角色的思维方式和语言风格来回应需求。同时,要把任务目标说具体,明确主题、字数、文体、风格等关键信息,避免笼统模糊的提问。遇到复杂任务时,可以将其拆分成若干小步骤,一步步引导AI完成,让输出内容更有条理。
需要注意的是,人工智能生成的内容并非完全准确,有时会出现事实错误、逻辑混乱甚至虚构信息的情况。在学习、写作等正式场景中,不能直接照搬AI生成的内容,必须对关键信息进行核对验证。我们应当把AI当作辅助工具,借助它提高效率、拓展思路,而不是让它替代自己的思考与判断,始终保持独立思考的习惯,合理、理性地使用人工智能。
(摘自《2026国民AI使用指南》)
材料三
相关调查显示,超过六成的中小学生使用过人工智能工具,其中近两成学生经常使用,高中生使用率高于小学生,城乡学生使用率差距不大。学生使用AI工具,大多是为了辅助完成作业、梳理知识点、查找学习资料,也有不少人用它进行文艺创作、解答疑惑。不少学生认为,AI工具让学习更高效,也能为写作和创作提供灵感,给学习生活带来了不少便利。
但人工智能的普及也带来了不容忽视的问题。超过七成受访者担心,过度依赖AI会让人产生思维惰性,不愿主动思考。部分学生直接照搬AI答案,导致作业雷同,自主思考和写作能力明显下降。同时,部分学生曾遇到AI提供错误知识、虚假文献等情况,信息准确性难以保证,还有不少人担心个人信息在使用过程中泄露。专家建议,青少年要树立正确的AI使用观念,坚持自主思考为先,把AI作为辅助手段,在合理利用工具的同时,守住学习的根本,不断提升自身能力。
(摘自《中国青年报》)
(1)、下列对三则材料内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、教育学习是目前生成式AI 占比最高的应用领域,普及程度领先其他场景。 B、科学使用AI需要明确角色、细化要求、拆解任务,并对内容进行核实。 C、多数学生使用AI辅助学习,但过度依赖可能导致独立思考能力弱化。 D、AI生成内容准确可靠,可直接用于作业、论文等学习场景,无需核查。(2)、阅读材料一的图表,概括我国生成式 AI应用领域的两个特点。(3)、班级组织了“为春天写诗”的诗歌创作活动,小语想以李白的风格写一首五言古诗,下面是她向DeepSeek提出的指令,但发现指令不够明确,请你根据【材料二】帮她重新编写一条30字左右的指令。
(4)、对三则材料的排列顺序,有A、B两种方案,你赞同哪一种?请简述理由。A.【材料一】→【材料三】→【材料二】
B.【材料三】→【材料一】→【材料二】
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17、文学类文本阅读
荠菜花
陈晓卿
①过了元旦,北京一家超市里就有荠菜卖,大塑料袋装着,碧绿碧绿的。每次从旁边经过,都忍不住上前摆弄两下,明明知道自己不可能有功夫料理它,但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。
②三月三,荠菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分,才是吃荠菜最好的时节。一望无际的大平原上,满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦,一片片绿的,一片片黄的,好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹,每人拿着一把油漆工刮腻子的那种小铲子,行走在田埂上。这正是挖荠菜的时节:再早的荠菜味道不够明显,而且不多;晚半个月,它又老了,不能再吃。
③小妹跟着纯粹是起哄,顺带做一些户外运动,大妹则是挖荠菜的主力。她跟外公外婆长大的,天生认得荠菜的长相,就是我这个当哥哥的也不得不服。一面挖,大妹一面讲解。但说实话,荠菜挺难辨别,认荠菜这件事,曾耗费了我好几年的时间。你说边缘是锯齿状吧,也不完全对,说像钥匙的齿牙,它的头又是圆的……当然,荠菜也有好辨认的时候——不过那时已经不能食用了——我指的是开了花的荠菜。荠菜开的花小小的,白色。在一本植物图谱(印象中为汪曾祺先生所绘)中我看到过,确实不打眼。花落结子,荠菜短暂的一生也就结束了。
④每次我们要挖满一篮子荠菜才会回家,我妈接过篮子开始择菜,择完只能剩下大半筐——主要因为我还是带回了诸如苦桐菜、灰灰菜等等一些近似野菜。
⑤荠菜也分两种,田埂上的和麦田里的。
⑥田埂上的伏地生长,每日光合作用充分,颜色略深,味道浓郁;麦田里的,也就是北京超市里卖的那种,碧绿油嫩,体形也大一些。前者适合做馅儿,后者更宜羹汤。但,不管哪一种,我们采回来之后,便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圆汤?每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。
⑦然而我们勤俭的妈,绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随处都能找到不买肉的理由,“这月家里财政紧张”,“今天太晚,卖肉的下班了”,“荠菜烩豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者,他发明过摊荠菜饼、炝炒荠菜、荠菜蛋花汤……更令人发指的是,他给我们做过凉拌荠菜:把荠菜焯熟,盐去水分,佐以香醋、香油,一道凉拌便上了桌。一家人,居然也吃得山响。
⑧我注意过父亲放香油的动作,香油瓶是医院的盐水瓶改装的,我爹每次会在凉菜里倒入两滴或三滴,收回的时候,他会在瓶口轻轻舔上一下,然后做一个很满足的表情。
⑨不加配搭的凉拌显然不是烹饪荠菜最佳的方法。荠菜的香味很素,很窄,需要用动物油做牵引,它本身的香味才会彰显出来,进而无限放大,这也是为什么大家做荠菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤的原因。
⑩可能我是这个世界上为数不多的吃过素炒荠菜、荠菜清汤以及凉拌荠菜的人。但这并不影响我们的食欲,依然让我们甘荠菜若饴,以至于年复一年,我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖荠菜的冲动。
⑪后来,我和妹妹离开家乡,最后寄居北京。大概是十年前,大妹家买了房,孤零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣,一路摸索过去,竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的荠菜!我如获至宝。此时,超市里已经可以轻易买得到肉馅,那一天,我们以荠菜为主题,吃了饺子和冬瓜荠菜圆子汤,那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年,回到了故乡。
⑫春在溪头荠菜花。说得好,要体会春天,最好到乡野中去。稼轩词中的上句则是:城中桃李悠风雨。是啊,不能呆在北京这地方,而要去乡下,有蓝天,有野花,没有沙尘,也没有堵车。
⑬所以我准备收拾行装,回老家一趟,就今天,就走。
(1)、阅读全文,补全思维导图。
(2)、本文语言富有表现力,请按照要求赏析下面的句子。①一望无际的大平原上,满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦,一片片绿的,一片片黄的,好像无数块巴西国旗。(修辞手法角度赏析)
②但,不管哪一种,我们采回来之后,便是对父母的要挟——饺子、馄饨还是肉圈汤?(结合加点词赏析)
(3)、本文写到:“不能呆在北京这地方,而要去乡下,有蓝天,有野花,没有沙尘,也没有堵车。”《社戏》中写到“我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”这两者表达的情感是否相似?请结合两文的相关内容阐述你的理解。 -
18、时以情寄,诗以记时。请你结合本学期所学古诗文,填写下面的表格。
技巧
古诗文名句
篇目
真切情怀
①
关关雎鸠,在河之洲。
② , 。
《诗经·周南·关雎》
爱慕追求
借景抒情
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨, ③。
《小石潭记》
孤寂忧伤
比喻
④ , 端居耻圣明
《望洞庭湖上张丞相》》
⑤
夸张
海内存知己, ⑥。
《送杜少府之任蜀州》
情深豁达
反问
⑦ , 胡为乎泥中?
《诗经·邶风·式微》
苦闷愤懑
-
19、选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。下面是两位同学在阅读《经典常谈》一书时遇到的困惑,请你参考【链接资料】,结合书中内容,帮助其中一位同学解惑。【链接资料】
《经典常谈》目录
《说文解字》第一
《诗经》第四
四书第七
诸子第十
《周易》第二
三礼第五
《战国策》第八
辞赋第十一
《尚书》第三
《春秋》三传第六
《史记》《汉书》第九
诗第十二
文第十三
小文:我很想了解《关雎》《蒹葭》这类诗歌的特点,我应该选择本书中的哪一篇展开阅读呢?
小言:我很想了解杜甫的创作经历和诗歌特点,我应该选择本书中的哪一篇展开阅读呢?
我想对说,你可以选第篇,理由:
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20、小语为活动撰写了开场白,以下是其中一段文字请你帮助完善。
时节,是天空写给大地的诗行。惊蛰的春雷承载▲着唤醒万物的使命。沉睡的种子悄然méng▲发,探出嫩绿的芽尖。清明的细雨润泽山川,那满目新绿,让人不由得心生震hàn▲。从春到冬,时节周而复始,汇聚成一股磅bó▲的力量,引领我们感知自然的律动。如今,人工智能正尝试为这些古老诗行谱写新的乐章。而语文,则是我们创造、理解与传递美好的桥梁。今天,我们一起以语文为舟,在时节的长河中探寻诗意,在经典的薪火中驶向未来。
(1)、根据语境写出正确的拼音或汉字。①承载②méng发③震hàn④磅bó
(2)、发言稿中存在一处语病,请找出来说明理由并修改。(3)、小文学习了《<说文解字>第一》,运用所学整理了“时”字的汉字卡片,请你结合所学知识补充下面的表格。
“时”字的演变过程字形


暟
時
時
书体
甲骨文
①
小篆
②
楷书 (繁体)
六书
③
会意、形声
形声
形声
形声