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1、阅读下列文段,按要求回答下题。
【甲】
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入,初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 , 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
【乙】
天下之至清,莫山水若也。古之人结庐筑亭,必于江湖,于涧溪,于陂池①者,盖以是也。
松垣先生之从子② , 字曰居安,家于酿溪之上。去其家二里许怪石壁立清流带萦复创阁以为游宴之所。市桥柳细,江路梅香;水田白鹭,阴木黄鹂;茂林修竹,清流激湍;采山钓水,可茹可食。
居安性好客,是水复宜酿。酿而熟,则与客而游于此,或杖而履③ , 或楫而舟。仰青山,俯碧湾,傲古木,荫丛竹,坐怪石,钓清流,饮酒赋诗。未仕而隐居,则为少陵,为摩诘,为李愿,为羲之。
(姚勉《幸居安水阁记》(节选))
【注】①陂池(bēi):池塘。②从子:侄子。③履(jù):麻鞋,这里指穿着麻鞋。
(1)、文言积累。①学习文言文要注意古今异义的现象。“阡陌交通”中“交通”的古义是:。
②文言文阅读要重视通假字。“便要还家”中“要”的意思是:。
③文言文阅读要重视词语的活用。“楫”本意是船桨,这里指。
(2)、翻译文中画线句子。①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
②天下之至清,莫山水若也。
(3)、以下断句下正确的一项是( )。去其家A二里许B怪石壁立C清流带萦D复创阁以为游宴之所
(4)、甲乙两文“结庐”都远离了尘世喧嚣,表达了作者对理想生活状态的向往,但所表现的人生志趣各有不同,请结合两文具体分析。 -
2、名著导读(1)、活动上,同学们选择《经典常谈》这本书进行分享,以下知识有错误的一项是( )A、《经典常谈》包含的作品有“四书”“五经”。“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B、“六书”造字法指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中,“火”是象形,“下”是指事。 C、《经典常谈》重点介绍的史书有《战国策》《史记》《汉书》《论语》等,涉及纪传体、编年体等体裁。 D、《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序:并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。(2)、经典是我们成长道路上的“引路人”,《经典常谈》涉及的作品中,选择你最为喜欢的一部,为其写一则推荐语。
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3、校图书馆组织了“畅读经典·书香校园”阅读活动,下面是小语拟写的活动文案,请你协助她完善。
《礼记》云:“春诵,夏弦,秋学礼,冬读书。”冬季来临,泡一杯暖茶,躲进图书馆读书是这个季节里最幸福的雅事。
读书,能让我们在生活中摒除浮躁,____忧郁,使心灵得到kuān wèi,进而归于 tián jìng。书籍,可以带我们穿越时空,或回望过去,或拥抱未来;可以带我们____世界的每一个角落,或寻觅 jìng mù 的 迹,或穿越人声鼎沸的街区;可以带我们感受文化的底蕴,书中的每个字,或盛满了不朽的文明,或展现了____的新时代……为激发学生阅读的积极性,校图书馆特举办了“畅读经典·书香校园”。
(1)、请根据文案中的拼音写出相应词语。① kuān wèi ② tián jìng ③ jìng mù
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、排解 徘徊 风云变幻 B、排解 徜徉 气象万千 C、排除 徜徉 风云变幻 D、排除 徘徊 气象万千(3)、文案中画横线的句子有一处语病,请你提出修改意见。 -
4、积累与运用(1)、下面是小雅诵读的一首小诗《听见》,请在横线处填写经典诗文。
听见
在诗文里,你听见了相思的呢喃吗?
听, ①关关雎鸠,在河之洲。 , 。(《关雎》)
听, ②挑兮达兮,在城阙兮。 , ! (《子衿》)
在诗文里,你听见了远方的呼唤吗?
听, ③微君之故, ? (《式微》)
听, ④ , 在水一方。(《蒹葭》)
听,这里有含蓄的心愿。⑤ , 。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(《望洞庭湖上张丞相》)
听, , 。无为在歧路,儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
听,⑦坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人, , 。(《小石潭记》)
这便是诗文的声音。让我们在字里行间,听见远方,也听见自己。
(2)、请结合《听见》这首诗的内容,在波浪线处补写一个句子,使上下文衔接自然,诗意完整。 -
5、阅读下面的文字,按要求作文。
生养你的人,他们使你不断成长;帮助你的人,他们助你渡过难关;关怀你的人,他们让你感受温暖;鼓励你的人,他们给你前进的力量;教育你的人,他们开化你的蒙昧……
请以“离我最近的人”为题,写一篇文章。
要求:⑴符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺,卷面整洁,不得抄袭、套作。⑵除诗歌外,文体不限。⑶不少于 600字。⑷文中不得出现真实的人名、校名。
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6、结合名著,完成以下题目。
如果有一本书所写的故事跨越时空,与你目之所及、心之所信、行之所向契合相通,那真是一件幸福的事。《骆驼祥子》就是这样一本书,请结合相关内容完成下面任务。
(1)、目之所及——概览文学经典:在下面文段画横线处填写恰当的内容。《骆驼祥子》以为线索,讲述了祥子三起三落的人生经历,真实描绘了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运,揭示了黑暗社会对劳动者的压迫,符合这类作品的基本特点。
(2)、心之所信——体会人性挣扎:阅读下面两个文段,分析祥子最终堕落的原因,写出两点即可。【文段一】他的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
【文段二】苦人的懒是努力而落了空的自然结果,苦人的耍刺儿含着一些公理。
(3)、行之所向——思考人生道路:从书中选择一位人物(如祥子、虎妞、曹先生等),结合其经历,谈谈对你的人生启示。 -
7、阅读下面文字,完成小题。
慢娃“赶年”
南风子
月亮还微微地闭着,闭成一条蛾眉。家住酉阳乡间的慢娃就起来了。
他得意地往东边望了望。哼,围栏里的大公鸡,还没有动静。嗯,八面山的童子峰,还披着云雾在睡觉呢。
他轻轻地走过院子,推开厨房门,怕把月亮惊醒。
月亮不容易呀,除了刮风下雨,夜夜到天上给人间点灯。才一会儿,灶台上的米、猪肉、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝,一一卧进两个竹篮里。10分钟后,他来到了八面山脚下的暖井旁。葫芦瓢一侧,半瓢泉水就上来了。暖暖的,微微的甜。暖井的里里外外,都干干净净,谁给它淘过呢?寨子里的人,都爱这口井,夏天水冰凉,冬天水温暖。
慢娃在作文里写过:月亮寨有两只眼睛,一只是天上的月亮,一只是地上的暖井。谁把暖井这只眼睛“淘”得这么清凉呢。他一边想,一边舀水洗米呀,肉呀,菜呀。他洗着洗着,眼睛就酸了。他想起了远方打工的爸爸。他用手背揉了揉眼角。两股热泪涌了出来。他笑了,自己的脸上也有两口暖井了吗?
他提起菜篮往家走,童子峰醒了,从云雾中露出一张娃娃脸。慢娃到家时,妈妈和小妹已经在洗锅洗碗,洗甑子了。
“哥,你赶年还真‘赶’。不慢呢。”
“我啥时候慢了,我是叫满娃。考满分的娃。”
“满分了不起了,我明年也要考双百分。”
“哼,小妮子,刚孵出的小鸡娃——嘴硬。”
慢娃原本叫满娃,这是父母的一个心愿吧,希望他的一生样样都圆满。由于他做什么都慢,或者说做什么都仔细所以显得慢,或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因,反正,他得了这个“慢娃”的“雅称”,怎么也甩不掉。
“别闹了,哥哥烧火,小妹打下手。”妈妈给两兄妹一人一个白眼,心里却甜丝丝的。
慢娃知道妈妈是要蒸甑子饭了。他的嘴巴湿润了。平时,用电饭煲煮饭;赶年呢,用甑子蒸饭。甑子有两层,是松木做的,有菱形纹路,很精致,是爸爸四年前亲手做的。那个时候,慢娃还在读一年级呢。
锅烧热,下米煮。15分钟后,慢娃给妈妈递上竹筲。米捞起了,滤好了。小妹在甑子的上层垫上纱布。妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手,跑过来把米压实。
妈妈开始切猪肉,切一坨,小妹就用筷子一夹,把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下。当海碗里的坨子肉,已经堆得尖尖的时候。两娘女才停下来,歇了一歇。
慢娃端过海碗,往甑子的下层里一倒,又把甑子的上层叠好。他就去灶门口了,往灶肚子里添青冈木、柏木。青冈木,能出好火,火焰大。柏木能飘出香气,蒸出来的东西香。
甑子饭呀,下层坨子肉,上层大米饭。
到这时,赶年宴算是准备好了一半。
妈妈开始做合菜了,小妹打下手,合菜就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝煮在一起,一锅烩。
酉阳方言里,“合”与“贺”的发音差不多,有祝贺打胜仗的意思在里面。今年放寒假时,他好奇地问语文老师,为什么我们过“赶年”呢?
老师就讲了一个民间故事。明朝时,土家族人在年关前夕,接到朝廷的一个命令:去沿海协剿外寇。军情严峻,人们决定提前一天过年,为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场,立下了显赫的战功。后人为纪念这件事,提前一天过年便成了习俗。
妈妈和小妹,做合菜忙得不亦乐乎的时候。大公鸡也叫了起来。慢娃却爬上了床,要睡个回笼觉。月亮还在天上,淡淡的轮廓。腊月二十八的月亮,下午才下山呢。
时间滴答滴答走着……
月亮看见了,慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子,小妹跟在他后头,踮着脚往割口喂米饭呢。这个月亮寨的习俗,两兄妹很早就懂了。人忙碌一年,过年要吃好的。树一年下来,抽枝长叶,开花结果也不容易,也得吃口好的。
月亮还看见了,他的父亲正在坐火车。他头顶的行李架上,有两个鼓鼓囊囊的行李包。
慢娃能微闭着眼睛看人看东西,月亮也会呢。他俩是谁学的谁?
(选自《重庆日报》,有删改)
(1)、慢娃赶年,井井有条。请根据文章内容,补全慢娃赶年表。时间节点
慢娃的主要活动
家人的互动
情感氛围
凌晨
①
妈妈、小妹准备厨具
温馨静谧
早晨
蒸甑子饭
②
③
上午
④
妈妈、小妹做合菜
期待团圆
(2)、俗话说:“只有取错的名字,没有喊错的绰号。”绰号往往能够反映人物的性情和特点。请联系文中相关内容分析:“慢娃”这一绰号有没有喊错呢?(3)、细节往往体现文章之妙,请结合相关内容分析两个加点字的表达效果。哼,围栏里的大公鸡,还没有动静。嗯,八面山的童子峰,还披着云雾在睡觉呢。
(4)、 有同学认为文章最后几段换成“月亮”的视角来写造成了表达错乱,应该换成“慢娃”的视角,和上文保持一致,你怎样看?请说说理由。(5)、本文选自《重庆日报》“两江潮”副刊,编者把这篇文章放在【两江潮·过个非遗年】栏目中,请结合下面链接材料分析是否恰当。【链接材料】非物质文化遗产是指各族人民世代相传,被视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
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8、阅读下面材料,完成小题。
【材料一】
数字技术给阅读带来了极大的便利,它拓宽了阅读边界,给读者带来全新阅读体验。
在阅读碎片化的大环境下,视频阅读应运而生。据人民网报道,每晚8时,宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频,温暖的文字穿过屏幕,送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌,为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今,‘天一夜读’短视频已推送超450期,网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下,图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。
据新华网报道,在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里,越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作,共计240分钟,为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后,收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动,邀请作家、读书博主、读者分享好书,在数字空间营造阅读氛围。
“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入,让看书的人越来越多。”中国科技网报道称,阅读不再局限于“读一本纸质书”,而是借视听媒介和推荐算法技术,让图书“流动”起来,主动找到新的读者。某平台数据显示,近一年来,该平台书评长视频的播放量和数量增长显著,深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱,更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下,不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者,冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》,视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空,又连续加印了5次。
“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”,推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道,在江苏南京一学校的语文课堂上,41名孩子运用某 App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定,AI“扮演”的人物“走出”书本,与孩子们交谈,“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前,南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动,探索AI赋能儿童阅读的方式。
(摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》)
【材料二】
①数字时代,阅读的文本与规模获得几何量级的拓展,阅读的方式空前多元,阅读的速度空前提升,阅读的手段更加便捷,阅读的时间更加随机,这一切,似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的?
②这个世界上,每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书,都代表一种认知世界的方式、思考与立场,但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的,不可能也没有必要阅读所有的书籍,浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识,更在于获取智慧、形成价值。所以,面对知识,面对书籍,我们应当有选择、有重点地阅读,有主题、有思考地阅读。换言之,真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”,更要有思考。
③在数字时代,知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化,知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识,只有这样,我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以,在数字时代,我们更需要持久聚焦的主题阅读,更需要围绕经典文本的反复阅读,更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读,才能真正确立完整的知识体系与价值体系,才能让我们更深入地认识世界,更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。
(摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》)
(1)、下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是( )A、如果没有“天一夜读”短视频的推送,就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B、中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况,可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C、日常读书中,只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读,就称得上是有价值的阅读。 D、我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话,是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。(2)、数字技术给阅读带来哪些“便利”?请结合材料一相关内容简要说明。(3)、下面材料中诸葛亮的做法,能作为材料二第②段的佐证吗?请简要说明理由。据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。
(4)、在数字时代,如何才能高效、有价值地阅读?学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料,提出三条建议。 -
9、阅读下面选文,完成小题。
【甲】
木兰诗(节选)
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
【乙】
英烈夫人祠记(节选)
英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州,父祖皆行伍②。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳、宿迁,皆胜。于是意少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人 , 力尽落马而死。
【注释】①梁氏:梁红玉。②行伍:指军队。③连坐:旧时一人犯法,连累有关联的人跟着受处罚。
(1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。文言词句
方法借鉴
解释
愿驰千里足
课内积累法
⑴
父祖皆行伍
课内迁移法:火伴皆惊忙
⑵
于是意少懈
查阅字典法:①意料;②意识;③情趣。
⑶(填序号)
腰腹为敌刃割裂
成语解词法:鲜为人知
⑷
(2)、【乙】文中画波浪线的句子,断句正确的一项是( )A、梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B、梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 C、梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D、梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的(3)、用现代汉语翻译下列句子。①当窗理云鬓,对镜帖花黄。
②梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。
(4)、 两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄,但在内容侧重、人物形象等方面均有不同,请简要分析。 -
10、阅读下面这首诗,选出赏析有误的一项( )
过松源晨炊漆公店(其五)
杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。
政入万山围子里,一山放出一山拦。
A、“莫言”二字体现了诗人对自然规律和人生哲理的深刻洞察,具有极强的说服力和启发性。 B、“赚”字运用拟人手法,将自然界写得生动有趣,仿佛大山在调皮地捉弄行人。朗读时“赚”字宜读得俏皮。 C、“一山放出”与“一山拦”通过鲜明的对比与衔接,将“围子里”的困境具体化,逻辑严密。 D、全诗格调忧伤,通过描写登山的艰辛与无奈,表达了诗人对前途的迷茫和对命运无法掌控的绝望。 -
11、默写。(1)、 , 双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)(2)、士别三日,。(《孙权劝学》)(3)、草树知春不久归,。(韩愈《晚春》)(4)、朔气传金柝,。(《木兰诗》)(5)、 , 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)(6)、 , 明月来相照。(王维《竹里馆》)(7)、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是: , 。(8)、岑参在《逢入京使》中用夸张手法表现惜别深情的句子是: , 。
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12、结合平凡人的工匠精神,请你撰写一段青春宣言。
要求:运用至少一个具体的动作描写(如剪发的手势或递饭的瞬间),语言表达情感真挚,50字左右。
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13、班级准备开展以“凡人光芒与城市底色”为主题的综合实践活动,现在邀请你参加,并完成以下任务。
将素材中提到的“理发店”与“面馆”的共同特征进行归类提取。
【任务名:平凡之光的特征提取表】
(1)、服务态度特征:(2)、核心价值特征: -
14、语段阅读
近日,“听劝”的理发师晓华因其真诚的服务和①精(zhàn)____的手艺走红网络。她坐在那间并不豪华的理发店里,耐心地倾听每一位顾客的需求。这种“去包装化”的真实,如同一股清流。与此同时,在城市的另一角,一家“一号餐”面馆正默默传递着温情。店主为那些暂时遇到困难的人提供免费餐点,既维护了受助者的尊严,又温暖了城市的底色。平凡人之所以走红的原因,是因为他们身上有一种未经雕琢的真实。这些平凡人的工匠精神与②锲而不舍的本心,构成了平凡生活中最动人的剪影。
(1)、请根据拼音写出汉字,或根据汉字写出注音。①精(zhàn_)
②锲而不舍
(2)、对文段中“听劝”一词在服务情境下的深层含义,理解最准确的一项是( )A、指理发师完全丧失主见,任由顾客指挥。 B、指以极致的同理心与专业技能,实现对他人需求的精准回应。 C、这是一种营销噱头,旨在通过“听话”来博取网络流量。 D、“听劝”侧重于被动接受,不符合工匠精神的独立性。(3)、文段中关于平凡人走红的叙述存在句式杂糅的问题,修改正确的一项是( )(原句:平凡人之所以走红的原因,是因为他们身上有一种未经雕琢的真实。)
A、去掉“的原因”。 B、将“因为”改为“由于”。 C、在“真实”后加“的美感”。 D、去掉“之所以”。(4)、有游客为了“打卡”在面馆疯狂拍照,干扰了正常用餐。请你作为文明志愿者进行劝告。 -
15、阅读下面的文字,按要求作文。
成长路上学习的压力、失败的沮丧、前行的孤独......常会让我们陷入迷茫、疲惫,甚至想要放弃,总有一种精神、一个身影,如一束光穿透迷雾,给予力量、指引方向,让我们在困境中坚守,在迷茫中坚定,勇敢奔赴前路。
请以“那束光,照亮了我”为题,写一篇读后感。
要求:
⑴从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》中任选一部名著马读后感:⑵紧扣题旨,结合名著内容和自身成长经历谈感悟,做到“读”与“感”结合;⑶立意明确,中心突出,情感真挚;⑷不少于500字,文中不出现真实的人名、校名、地名。
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16、阅读下面文字,完成小题。
舞动的醒狮
林延军
①村庄的气息,从“咚咚咚”的鼓声里开始。
②劳作了一年的人们,黝黑的额头写满皱纹,像是田畴里的庄稼。田里耕作的带头小哥,还来不及放好农具,便直奔村里宗祠旁的一间小屋,屋内灯光微弱,暗暗的,带头小哥举起鼓槌,“咚咚咚”的鼓声在村庄的上空回荡。一阵熟稔地拾掇,有人敲锣打鼓,有人头顶着狮头,有人弯腰当狮尾,带头小哥与几名青年小伙摇身一变成为“狮子班”,他们脚踩着土地,双手举起狮头,在人群里舞动起来。
③“狮子”时而抬头扭脖,时而腾挪翻转,时而眨眼踢腿,刹那间,“狮子”又向前奔跑,像是听到谁的呼唤,踢腿,抬头,突然间又摇头摆尾。此时,鼓声从轻快转为慢悠,紧跟着又从慢转为快。
④一会儿狮子“高兴”了,一会儿狮子“生气”了,一会儿狮子“悲伤”了......从步伐到动作,从表情到性格,舞狮人在“狮子”的世界里,靠默契和心灵相通等配合,将狮子的喜、怒、哀、乐、动、静、惊、疑八态展现得淋漓尽致。此刻,狮子像生长在村庄的精灵,为百姓带来欢乐、祥瑞,为他们辟邪。
⑤正月的日子,“狮子班”便串村走巷,挨家挨户,为村民舞狮,寓意庆贺一年的收成,祈祷风调雨顺。他们在村庄穿行,变成村庄乐谱上的一个个音符,又像田畴里的庄稼,星星点点,在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。
⑥每次舞狮前,都会有一段击鼓演奏。“咚咚”的声音从低到高,变化多端,似乎在召集志同道合的人,又似乎要把“狮子”唤醒。随后,醒狮闻鼓起舞,或睁眼,或洗须,或舔身,或抖毛。渐渐地,鼓声如千军万马奔腾而来,又像狂风暴雨,排山倒海。小孩儿坐在大人的肩膀上,看得如痴如醉。
⑦霎时,握鼓槌者用尽力气,擂出浑厚的鼓声,“狮子”又弯了一下头,似沉思,似惊悚,尾巴随之摇摆起来。鼓声、镲声和鞭炮声回荡在房舍、村庄和草木之间,地面不时扬起一阵土灰,围观的老老少少如追星,久久不忍离去......
⑧舞狮,源于宫廷狮子舞,盛行于民间。
⑨相传远古时期,广东南海一带发生了瘟疫,后来出现了一只神兽,神兽所到之处,瘟疫便很快没有了,后来百姓为了纪念神兽,称神兽为“年兽”。家家户户会用竹篾、纸等材料制作年兽,配合锣鼓,并将一张桌子放置在家门口,准备好年兽喜欢吃的青菜,等待年兽采食。由于年兽与狮子的样貌相似,经常为老百姓带来祥瑞和喜气,故年兽被称为“瑞狮”。
⑩在广东,因粤语“瑞”与“睡”读音相同,老百姓比较忌讳,认为“瑞狮”是带来福瑞,后又将“瑞狮”改称“醒狮”。直至明代,醒狮出现在广东的一些村庄,百姓为祈愿兆丰年、风调雨顺,把愿景寄托在醒狮的身上。村民用醒狮的威严驱赶邪恶,祈盼来年事事顺心。
⑪记忆中的童年,许多小伙伴都有“功夫梦”“狮子班梦”。一听到鼓声响起,小伙伴们就像着了魔拔腿就跑,直奔村中央的那片空旷地。“舞狮子啦!快!”成为我们奔走相告的口头禅。但每次看完舞狮表演,伙伴们都意犹未尽,回家又找来棍子到处敲,模仿击鼓。
⑫是的,醒狮一动,沉寂的村庄就被唤醒。它们威严,它们凶猛,它们祥瑞,它们从乡野走进城市,又从城市走出国门。醒狮要将舞蹈、武术和中国传统文化的精气神,从世界的东方撒向全世界。在一呼一吸之间,醒狮登上异乡的舞台,在华丽转身之间,在万千景象之中,醒狮一跃登上非遗的榜单,万物景仰。
⑬醒狮,是有生命的,它承载着一代又一代人的目光和记忆。它舞动的走向,又像一条辽阔的河流,支流所到之处,连着根脉,滋长乡愁。
(选自《散文选刊》有改动)
(1)、【内容梳理】醒狮是需要音乐和舞蹈配合的艺术。请根据文章内容,梳理醒狮表演的过程场景形式
场景一:劳作之余宗祠舞狮
场景二:②
锣鼓
鼓声咚咚,敲锣打鼓→①
击鼓演奏,从低到高→鼓声回荡,热烈浑厚
狮子
狮子苏醒→踢腿抬头:摆头晃脑
睁眼洗须,舔身抖毛→③
(2)、【语言品赏】请从修辞手法的角度对第⑤段画横线的句子进行赏析。他们在村庄穿行,变成村庄乐谱上的一个个音符,又像田畴里的庄稼,星星点点,在南方这片贫瘠的红土地上跳跃起来。
(3)、【句段作用】小文认为第⑪段在内容和结构上都略显多余,可以删去。你同意吗?为什么?(4)、【文化参与】如果你是《民俗》杂志的编辑,你会收录本文吗?请结合杂志“前言”,从选材上和主题上说明理由。前言
民俗是民间流行的习俗,风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。本刊的文章,或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画,感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的价值和意义。
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17、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
风云四号C星投入试用
①全球单星综合探测能力最强的静止气象卫星风云四号C星已获取首套观测图像,计划今年主汛期投入业务使用,首次搭载国产闪电成像仪,可对中国及周边地区实现全年持续观测,显著提升西太平洋台风、中小尺度强对流天气的监测预警能力。
②风云系列卫星已向全球133个国家和地区提供数据服务,相关技术融入中国气象局(妈祖(MAZU))全民早期预警系统,支撑全球40多个国家的气象灾害防控。
《摘自2026年3月26日,ITBear科技资讯》
材料二:
提升防灾减灾“分辨率”
①每到雨季,有一张图就备受关注-全国地质灾害气象风险预警“一张图”。这张“图”是怎么画出来的?
②这背后,既需要了解降水量实况监测数据及预报情况,还需要掌握坡度、土壤类型等地质条件,离不开多部门的通力合作。比如,自然资源部门开展地质灾害综合遥感识别,气象部门利用风云卫星遥感技术、数值模式、人工智能技术开展天气预报。依靠科技创新,这张“图”日益完善,监测预报预警的精准度也不断提升。数据显示,在2021年至2024年成功预报案例中,收到预警信息进而加强巡查排查和组织人员撤离实现成功避险的,占比超过80%。
③技防与人防结合,让防灾减灾的安全网越织越密。如今,全国7万余处重要灾害点安装了北斗位移监测等自动化装备。依托高精度传感器、北斗短报文通信及AI算法分析,“5G+北斗”智能监测系统能够显著提高全天候监测能力和预警效率。培训基层群测群防员和专业队伍,对灾害点和风险区实施动态排查巡查,发现险情立即通过敲锣、吹哨、广播预警等方式
④我国是全球气候变化的敏感区和影响显著区。近年来,全球气候持续变暖,我国增暖速率高于同期全球平均水平,极端天气气候事件趋多、趋强。今年7月5日华北雨季开始至8月5日,全国发生暴雨过程13次、较常年同期偏多5次,共有102个国家级气象观测站日降水量达到极端事件监测标准。防灾减灾形势的发展变化,要求预警、防范等工作必须因时而变,不断提升科学性、针对性、有效性。
⑤应对极端天气气候事件,我国已拥有不少“利器”,比如开展高精度卫星遥感监测,建立国家自然灾害综合监测预警平台,研发人工智能气象大模型助力天气预报等。也要看到,一些极端事件监测预警仍是世界性难题,我国生态环境总体比较脆弱,从预警发布到防灾软灾行动等各环节仍需持续锻长板、补短板。
⑥比如,以产品出新提升预警精度。前不久上线的全国高精度滑坡泥石流风险“图谱”,构建了可全面刻画全国地表环境空间异质性的孕灾环境特征数据集,有助于科学解答“哪里容易发生滑坡、泥石流”的问题。
⑦防灾减灾、抗灾软灾是人类生存发展的永恒课题。与自然共生,与灾害斗争,敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然,才能更好地筑造人类进步的阶梯。
(摘自2025年8月29日《人民日报》)
材料三:
①极端天气日益频繁,山地灾害预报不精准、发布不及时,是防灾减灾工作痛点。中国科学院成都山地灾害与环境研究所研发的“山地灾害风险精细监测预报预警平台”,实现了从区域等级预报向精细化险情预报的关键突破。
②该平台构建了山洪泥石流从降雨、入渗到汇流演进的全过程物理模型,提出区域-流域-小流城三级风险预警体系,有效解决了传统预警“范围大、指向弱”的问题,目前已在四川凉山等地投入业务化运行,并计划三年内落地巴基斯坦,让科技减灾成果惠及“一带一路”伙伴。
③面对中巴经济走廊沿线灾害风险复杂、科研数据分散的难题,中国科学院地理科学与资源研究所开发了“数字中巴经济走廊”综合数据平台,并编制了首部《中巴经济走廊自然责源与绿色发展图集》。
(摘自2025年10月21日新华网)
(1)、【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )A、材料一第②段用列数字的方法,准确具体地说明我国风云系列卫星技术全球领先。 B、材料二采用设问形式开头,引发读者的思考,同时巧妙地引出了说明的对象。 C、材料二第⑤段画线句中的“极端”“总体”等词语,体现了语言的生动性、形象性。 D、材料三采用逻辑顺序展开说明,遵循“提出问题-介绍解决方案”的思路,条理清晰、层层推进。(2)、【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。首先以全国地质灾害气象风险预警“一张图”的设问引入,说明①是提升预警精准度的核心支撑;接着阐述②相结合的防灾减灾体系构建;然后分析我国极端天气气候事件趋多的形势,指出防灾减灾工作需因时而变;最后列举现有科技“利器”与现存短板,强调③是人类生存发展的永恒课题。
(3)、【内容理解】材料二和材料三都围绕“科技防灾减灾”展开,二者的说明侧重点有何不同?请简要概括。(4)、【关联探究】结合材料中“科技助力防灾减灾”的相关内容,谈谈在校园防灾减灾工作中,我们可以借助哪些科技手段提升安全保障。请列举两点并简要说明。 -
18、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居 , 乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
三步一回,五步一折,仰视白日① , 跳而东西。踵屡高屡低方叹峰之奇而他峰又复跃出。屡踄②屡歇,抵欢喜台。返观此身,有如蟹螯郭索③潭底,自汲井中,以身为瓮,虽复腾纵 , 不能出栏。其峰峦变幻,有若敌楼者,睥睨④栏楯⑤俱备;又有若白莲花,下承以黄趺⑥。余不能悉记也。
(袁宗道《上方山四记》节选)
【注释】①白日:太阳。②踄(bù):行步。③郭索:形容螃蟹爬行时急促、笨拙的样子。④睥睨(pìnì):城上短墙。⑤栏楯(shǔn):即栏杆。⑥趺(fū):花萼。
【丙】
东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。
(王绩《野望》)
(1)、下列对甲乙文加点词及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“可”,“大约”,与《核舟记》中“高可二黍许”的“可”意思相同。 B、“居”,“停留”,与《愚公移山》中“面山而居”的“居”意思不相同。 C、“汲”,“从井里取水”,与《穿井得一人》中“家无井而出溉汲”的“汲”意思相同。 D、“悉”,“全,都”,与《桃花源记》中“悉如外人”的“悉”意思不相同。(2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是( )踵屡高屡低A方叹B峰之奇C而他峰D又复跃出。
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。①斗折蛇行,明灭可见。
②虽复腾纵,不能出栏。
(4)、【甲】【乙】两文都描写了自然景致,请结合文段内容,简要分析两文所写景致的不同特点。(5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文都蕴含着作者的情感,请说说它们所表达的情感有何异同? -
19、【活动二:守青山绿水启低碳新程】学校举行“倡导低碳生活,爱护绿水青山”主题学习活动,请你阅读下面的宣讲词,完成小题。
曾几何时,我们对大自然的索取远超回馈,尾气让天空失色,污水让溪流干涸发黑,喧嚣让原本静穆的山麓失去了安宁,繁星点点的夜空只剩liáoliáowújǐ的孤星,那里的景象本是令人叹为观止的画卷啊......
而如今,低碳理念深入人心,我们的家园正悄然复苏。你看,春日草长莺飞,花儿萌发出崭新的生命,蝴蝶翩然穿梭于绿意之间。当我们放下守护,选择索取,大自然便会以最慷慨的姿态回报:山峦重披绿衣,溪流复归清澈,那份令人心醉的渺远与宁静,再次回到了我们身边。
爱护绿水青山,践行低碳生活,不仅是为了修复tuìsè的记忆,更是为了让这份叹为观止的美好,能在子孙后代手中延续出更动人的篇章。
(1)、请根据拼音写出相应的词语。liáo liáo wú jǐ
tuì sè
(2)、画线语句有语病,请提出你的修改意见。(3)、为倡导低碳生活,有同学拟写了下面对联,填入下联横线处最恰当的一项是( )上联:四处美景,绘出美丽画卷
下联:千户人家,____。
A、美丽家园共享 B、谱写低碳乐章 C、飞扬中国生态 D、科技共创新城(4)、美术课代表设计了一张以“低碳生活”为主题的海报,请你说说这幅海报的构图要素及寓意。提示:海报阴影部分的底色为“绿色”。
(5)、同学们在阅读《经典常谈》中领略到山水田园诗之美,同为山水田园诗派的开创者,陶渊明与谢灵运的诗歌创作在题材选择和语言风格上有何区别?请结合下面诗句和《经典常谈》中的相关内容,简要分析。采菊东篱下,悠然见南山。-陶渊明《饮酒》
云日相晖映,空水共澄鲜。-谢灵运《登江中孤屿》
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20、【活动一:诵经典诗文传千年古韵】八年级拟开展主题为“亲近经典,传承文化”的学习活动,请你参与并完成小题。同学们对古诗文进行分门别类,制成下面表格。
组别
内容
欣赏自然美景
古典诗文别有洞天,藏有无数美景。陶渊明漫步桃花林,欣赏到了“中无杂树,①____,____。”(陶渊明《桃花源记》)的清新景象;孟浩然望洞庭湖,领略到了洞庭湖② “____,____。” (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)水天合一的奇妙景象。
感怀古人深情
与朋友告别时,不妨以③ “____,____。” (王勃《送杜少府之任蜀州》)的豁达之句劝勉友人真挚的友谊可以超越时空限制;对对方日夜思念时,借用周南民歌“求之不得,④____。悠哉悠哉,⑤____”(《关雎》)来表露心声。写劳役者为了养活君主仍要在泥浆中劳作,可以用⑥“____,____。” (《式微》)来表达同情。
学习写作手法
当我们想进行诗歌创作时,可以学习《诗经》中“兴”的手法,先言他物引出吟咏对象,如《子衿》中的⑦ “____,悠悠我思。” 又如《蒹葭》中的“蒹葭萋萋,⑧____。”
【小结】采____寄心意,揽清风诉衷肠,寻常风物入诗皆成趣,平凡光景落笔皆成画。
(1)、请将表格内的三组诗文补充完整。(2)、下列词语中适合填在【小结】括号内的一项是( )A、青松 B、星河 C、幽兰 D、飞鸟