• 1、阅读下面材料,完成下列小题。

    材料一

    为帮助老人跨越数字鸿沟,上海市将数字无障碍确定为“底线民生”的重要组成部分,推出许多有温度、有成效的实招,希望打造出跨越数字鸿沟的“上海方案”。

    上海市从“规范、场景、服务”三方面入手,提升老人的数字化体验。“规范”是通过相关规范导引,对政府网站、应用程序等完成适老化和无障碍改造,让网站对老人更友好、更适用。“场景”主要是通过建设“为老服务一键通”场景,如“预约就医一键成”“叫车出行一键达”“政策咨询一键知”等,以达到让老人在接受数字化服务时不再依赖手机。“服务”是通过建设“数字为老培训基地”等措施为老年人提供数字化技能培训。

    不仅有实打实的举措,上海还尝试创新体制机制,为跨越数字鸿沟打牢基础,最重要的就是广泛动员各方力量,让政府、企业等各施所长,形成合力。

    上海市今年举办的开发者大会,吸引数百家企业参与到跨越数字鸿沟的行动中。比如,音频头部企业喜马拉雅利用大数据分析,挖掘老年群体的兴趣,有针对性地组织和推送相关内容;许多老人也在喜马拉雅平台上担当“主播”,成为“银发网红”。

    和企业相比,政府的长处在于营造环境、培育生态,为跨越数字鸿沟提供公共产品。相关部门在前端通过开放场景、引领需求,引导企业快速找准为老服务的切入点;在后端,政府通过开放数据、优化接口、建立规范,推动相关产品和服务更加适老化、更具体验感。这种叠加了政府公信力和市场活力两方面优势的生态,使得跨越数字鸿沟的行动在突出公益性的同时,也具备了自我造血能力,形成了内生驱动的良性循环。

    为提高老人数字化体验度、感受度和满意度,上海市根据不同老人的数字化适应能力,为他们跨越数字鸿沟“引荐”最合适的“伙伴”。

    其中,“随行伙伴”聚焦会使用手机的老人群体,围绕交通、医疗、金融、文娱、政务等常用领域,开展互联网应用的适老化和信息无障碍改造,为这些群体开发更多大屏、大字、语音操作、简洁直达的App、公众号和小程序。“智能伙伴”针对的是不会用手机的群体,除了继续打造“一键”场景,还将研发智能电视、智能机器人等智能化设备,在帮老人进入数字时代的同时,推进“银发数字经济”。“互助伙伴”是对数字化培训的升级,不仅有志愿者群体深入社区授课,更有在全市银行网点、运营商营业厅等布局数百个“微站点”,让老人在遇到数字化应用难题时,可就近找到帮手。“互助伙伴”还将推动“数字反哺”行动,鼓励子女做老人的数字化老师。

    (取材于张懿的相关文章)

    材料二

    OPPO持续关注“银发族的科技困境”这一议题,试图在方方面面为银发族提供更安全、更便捷的产品和服务体验。

    OPPO在国内24个城市的线下门店举办“O学堂”,包括手机摄影、智能生活指南、反诈课程等,致力于以更低的学习成本和更方便的学习渠道,帮助老年用户提升使用手机的体验感。OPPO还在银发族用机的便捷性方面,对手机操作做出优化,推出了关怀版的语音人工智能助手,只要用户开启“小布助手”,说出“开启简易模式”的语音指令,小布助手就能够自动开启系统中的大字体、大图标的简易界面,同时调大音量,减少老年群体手动操作的不便。

    考虑到老年群体比年轻人更难处理手机故障,OPPO还专门开发了远程诊断服务。在用户授权允许的情况下,OPPO客服人员可借助远程诊断服务,快速诊断用户手机的软硬件问题,并通过智能检测,实时反馈处理结果。这一人性化服务,让年长用户足不出户就可获得官方的使用帮助,及时理清并解决手机使用过程中的困惑。

    此外,OPPO还推出了远程守护功能,为年长用户和监护人之间架设起一道“桥梁”。在两台手机建立互信和开启远程守护功能的情况下,OPPO可以向监护人的手机展示垃圾短信、骚扰电话等安全事件,并允许监护人及时处理潜在风险;为家人设置守护范围,使监护人能够查看父母的实时位置,设置安全范围和生效时间,共享电量、步数、屏幕等,可以预防老年人走失,让监护人随时了解家人的用机情况。

    解决银发族的科技困境,需要整个社会的努力。在这个过程中,以OPPO为代表的科技企业已经逐步意识到了自身的社会责任,发挥着自身品牌和渠道的资源优势。帮助银发族跨越“数字鸿沟”,是每个科技企业都应该践行的社会责任。

    (取材于杨琭珞的相关文章)

    (1)、根据材料一,下列表述不正确的一项是(     )
    A、帮助老人跨越数字鸿沟是保障“底线民生”的重要组成部分。 B、“规范”是通过建设基地等让网站对老年人更友好、更适用。 C、“场景”的目的是让老人在接受数字化服务时不再依赖手机。 D、“服务”是通过为老年人提供数字化技能培训提升其体验感。
    (2)、根据材料一,下列对“上海方案”的理解和推断,不正确的一项是(     )
    A、政府相关部门在前端开放场景、引领需求,帮助企业找准为老服务切入点。 B、政府相关部门在后端开放数据、优化接口、建立规范,来推动适老化改造。 C、政府与企业合作,既能突出数字产品与服务的公益性,又能激发市场活力。 D、“智能伙伴”为会使用手机的老人研发智能设备,推进“银发数字经济”。
    (3)、根据材料二,下列表述不正确的一项是(     )
    A、OPPO“O学堂”课程丰富,包括手机摄影、智能生活指南、反诈课程等。 B、用户可以通过OPPO“小布助手”帮助开启“简易模式”,进入简易界面。 C、远程诊断服务能让老人足不出户就获得官方的帮助,自行解决手机故障。 D、启动远程守护功能需要在年长用户手机与监护人手机之间建立互信关系。
    (4)、根据材料一和材料二,下列理解和推断,正确的一项是(     )
    A、助老跨越数字鸿沟只是为了让老人在数字生活中更好地操作手机。 B、“互助伙伴”最重要的是依托现有的志愿者群体深入到社区授课。 C、远程守护功能有可能带来监护人过度干涉、侵犯老人隐私的风险。 D、帮助银发族跨越数字鸿沟,科技企业发挥的作用远超过政府部门。
    (5)、结合以上两则材料,请简要概括帮助银发族跨越数字鸿沟,提升数字化体验,全社会应该如何形成合力。
  • 2、阅读诗歌,回答问题。

    黄河颂(光未然)

    (朗诵词)

    啊,朋友!

    黄河以它英雄的气魄,

    出现在亚洲的原野;

    它表现出我们民族的精神:

    伟大而又坚强!

    这里,

    我们向着黄河,

    唱出我们的赞歌。

    (歌词)

    我站在高山之巅,

    望黄河滚滚,

    奔向东南。

    惊涛澎湃,

    掀起万丈狂澜;

    浊流宛转,

    结成九曲连环;

    从昆仑山下

    奔向黄海之边;

    把中原大地

    劈成南北两面.。

    啊!黄河!

    你是中华民族的摇篮!

    五千年的古国文化,

    从你这儿发源;

    多少英雄的故事,

    在你的身边扮演!

    啊!黄河!

    你是伟大坚强,

    像一个巨人

    出现在亚洲平原之上,

    用你那英雄的体魄

    筑成我们民族的屏障。

    啊!黄河!

    你一泻万丈,

    浩浩荡荡,

    向南北两岸

    伸出千万条铁的臂膀。

    我们民族的伟大精神,

    将要在你的哺育下

    发扬滋长!

    我们祖国的英雄儿女,

    将要学习你的榜样,

    像你一样的伟大坚强!

    像你一样的伟大坚强!

    (1)、歌颂黄河之前,诗人对黄河作了一番描绘,统领描绘句的是哪一个字?作者从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?
    (2)、诗歌可以直接抒情,也可以间接抒情。你认为这首诗主要采用了哪种抒情方式?
    (3)、在这首诗中,诗人为什么用第二人称“你”称呼黄河,而不是直接称“黄河”或“她”?
    (4)、“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中,“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”?为什么?
    (5)、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起到什么作用?
  • 3、七年级(1)班举行以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的题目。
    (1)、请你为本次活动设计一段开场白。
    (2)、下图是黄河博物馆的徽标,请你解说黄河博物馆徽标的构图寓意。

                         

  • 4、对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(       )
    A、像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) B、啊!黄河!你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人) C、惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。(夸张、对偶) D、向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)
  • 5、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的项是(    ) 

    ①无论岁月怎么发黄,那不染尘埃的情感,终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹。

    ②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活,但那份美丽,依然值得我们永久地回味。

    ③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪, 更是一种文化。

    ④那人情似纸般的纯净,不假修饰、任情感宣泄的年代。

    ⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式。

    6 我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代。

    A、⑤③⑥④①② B、⑤③②⑥④① C、⑥④②⑤①③ D、⑥④③②①⑤
  • 6、下列句子没有语病的一项是(  )
    A、童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。 B、遭受挫折的人得到鼓励,眼里的天空会蔚蓝起来,干涸的心田会润泽起来。 C、通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁气息的文学作品兴趣更大了。 D、每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散

    步。

  • 7、阅读下面语段,回答后面问题。

    黄河是中华民族的摇篮,是一条丰厚多样的河流。她九qū(  )连环,一xiè(  )万丈,为中华民族带来悠久的历史和灿烂的文化。黄河水和黄河精神哺育了中华民族,中华民族在古老的黄河流域,上演了一幕幕壮丽辉煌的剧目。

    (1)、依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是(     )
    A、mín bǔ B、mín pǔ C、míng bǔ D、míng pǔ
    (2)、根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。

    九qū(    )连环    一xiè(    )万丈

  • 8、阅读下面的文字,回答问题。

    玫        瑰

    [俄]普希金        [译者]顾蕴璞

    我们的玫瑰在哪里,

    我的朋友们?

    这朝霞的孩子,

    这玫瑰已经凋零。

    不要说:

    青春如此蹉跎!

    不要说:

    人生如此欢乐!

    快告诉我的玫瑰,

    我为她多么惋惜,

    也请顺便告诉我,

    哪里盛开着百合。

    【写作背景】《玫瑰》创作于1817年以前,诗歌表明了美好的日子一去不复返,“旧我”也已经死去,诗人要开始新的生活。

    (1)、下面是小萍对部分内容做的朗读设计和设计理由,请你指出不恰当的一项并修改。(“∙”表重读,“|”表停顿,“︵”表稍稍延长)

    快告诉|我的玫瑰,我为她多么惋惜,也请|顺便告诉我,︵哪里盛开着百合。

    A. “我的玫瑰”是“快告诉”的宾语,因此应在二者之间停顿。

    B. 重读“多么”,意在强调诗人对百合的惋惜之情十分浓烈。

    C. “也请”后面是请求对方做的事,因此应在二者之间停顿。

    D. 后两个分句可一口气连贯地读下去,意在表现诗人渴求见到百合的迫切心情。

    (2)、本诗与《未选择的路》都使用了象征的手法,请简要分析这两首诗是如何使用该手法的。
    (3)、从诗歌中加点的两个“不要说”中你能体会到诗人怎样的感情?
  • 9、阅读《外国诗二首》,回答下列问题。

    假如生活欺骗了你

    普希金

    假如生活欺骗了你,

    不要悲伤,不要心急!

    忧郁的日子里须要镇静:

    相信吧,快乐的日子将会来临!

    心儿永远向往着未来;

    现在却常是忧郁:

    一切都是瞬息,一切都将会过去;

    而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

    未选择的路

    弗罗斯特

    黄色的树林里分出两条路,

    可惜我不能同时去涉足,

    我在那路口久久伫立,

    我向着一条路极目望去,

    直到它消失在丛林深处。

    但我却选了另外一条路,

    它荒草萋萋,十分幽寂,

    显得更诱人,更美丽;

    虽然在这条小路上,

    很少留下旅人的足迹。

    那天清晨落叶满地,

    两条路都未经脚印污染。

    啊,留下一条路等改日再见!

    但我知道路径延绵无尽头,

    恐怕我难以再回返。

    也许多少年后在某个地方,

    我将轻声叹息将往事回顾:

    一片树林里分出两条路——

    而我选择了人迹更少的一条。

    从此决定了我一生的道路。

    (1)、下列对本课两首诗歌的理解分析不正确的一项是(     )
    A、《假如生活欺骗了你》一诗以劝说的口吻、和缓的语气,鼓励人们相信生活,相信未来。 B、《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,可以让人从中感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的心态。 C、《未选择的路》中,作者借写自然界的道路来表达对人生之路的思考,运用了象征的手法。 D、《未选择的路》中,“未选择的路”说明了诗人对自己的人生道路充满彷徨和苦闷。
    (2)、根据括号中的提示品味语言。

    ①相信吧,快乐的日子将会来临。(含意深刻)

    ②一切都是瞬息,一切都将会过去。(反复句式)

    ③但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。(品析“再”字)

    (3)、这两首诗的写作方法有什么不同?
  • 10、 【发表活动感言】活动结束后,主持人想用一组排比句来发表活动感言,以达到振奋人心的效果。请你帮她把感言中的排比句写得精彩一些。

    人生路上,满天星光,给予我们无穷的力量;簇新理想,指引我们前进的方向。我们是振翅的雏鹰,我们是 , 我们是。青春力量,一路向上,愿我们也能成为照亮世界的一道光。

  • 11、 【还原结束语】

    作为本次活动的主持人,莹莹准备了一段主持词作为结束语,但不慎将手稿中的部分内容顺序打乱了,请你帮她选出下列还原正确的一项(     )

    同学们,本次主题朗诵活动已接近尾声。在本次活动中,我们领略了生命的斑斓,也领悟了人生的真谛。____最后,希望大家都能有所收获,在以后的人生旅途中走好自己的人生路!

    ①将人生路上的障碍视为岁月的馈赠,我们会无比富足!

    ②行走其中,我们可能会遇到大坝、泥沙、暴风骤雨……这些困难与障碍、磨砺与痛楚,或许会成为我们心中的暗礁。

    ③人生宛如一条河,沿途可能会有山花烂漫的旖旎春光,也一定会有万物凋零的冬之凛冽。

    ④然而,当我们鼓足勇气应对时,便会惊觉,正是这些曾经的磨砺与痛楚,让我们的生命之河得以拓宽、延伸。

    A、③④②① B、③②④① C、①④②③ D、①③②④
  • 12、 【拟写节目串词】你和莹莹被推举为本次活动的主持人,下面是莹莹为诵读作品《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》拟写的节目串词,请你帮她补充完整。

    感谢小南同学朗诵的《假如生活欺骗了你》。这首诗歌启发我们要用积极乐观的态度去面对生活中的不如意,因为“ , 一切都将会过去;而那过去了的, ”。接下来,让我们一起欣赏小郑同学带来的《未选择的路》,从“ , 我在那路口久久伫立”中感悟诗人由“路”引发的哲思!

  • 13、 【制作活动方案】下面是小帆制作的朗诵活动方案,请你仿照第二篇章拟写第一、三篇章的名称。

    篇章

    名称

    朗诵作品

    朗诵人

    第一篇章

    《题西林壁》

    小豫

    《登鹳雀楼》

    小何

    第二篇章

    现代名篇∙赏名人著作,启人生智慧

    《假如生活欺骗了你》

    小南

    《未选择的路》

    小郑

    第三篇章

    《钢铁是怎样炼成的》经典语录

    小原

  • 14、 【进行活动宣传】校团委将在校园广播电台宣传本次朗诵活动,号召更多同学参与本次活动。下面是小语拟写的口播稿,请你帮她完善。

    生活中,幽的山林,浩瀚的海洋,因为会带给我们美的体验,所以蕴含着深刻的人生哲理。也许未来当你____(伫立 矗立)在人生的岔路口,苦于选择哪条路时,不妨静下来思考片刻,一些作品中的道理会在某个shùn息给予你启迪,帮你渡过人生旅途中的难关。留意人世间的万事万物,你会发现万物皆有道,万事皆有理。为了让同学们体会这些哲理,校团委决定于本周五开展以“于人生旅途中探寻生命色彩”为主题的朗诵活动。我们诚挚地邀请同学们参与此次朗诵活动,让我们携手共赴这场声音的盛宴!

    (1)、为方便广播员口播,请你根据拼音写汉字,并给加点字注音。
    幽jì   shùn息  路径  镇静
    (2)、请你帮小语从口播稿中的括号内选择恰当的词语,填写在横线上。
    (3)、口播稿中画横线的句子有语病,请你提出修改意见。
  • 15、请运用你所积累的知识,完成下面小题。

    ①过了十多天,或者一个月吧,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    ②我似乎遇着了一个pī lì,全体都震起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

    ④这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

    (1)、给拼音写上相应的汉字,给加点字注音。

    pī lì   震 

    (2)、“震悚”在文中的意思是:
    (3)、选文摘自《》(文章名),出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》,该书原名《》。
    (4)、选文中画线句子运用的表达方式是 , 它表明了作者当时的感情。
    (5)、“她”是谁,结合选文说说“她”的性格特点?
  • 16、下面几个句子是描述 “我” 对阿长态度变化的过程,顺序有些混乱,请重新排列。

    阿长常给 “我” 讲一些规矩,“我” 内心有些厌烦,觉得她粗俗。

    阿长为 “我” 买来朝思暮想的《山海经》,“我” 对她充满感激。

    起初,“我” 只知道阿长有许多让 “我” 不习惯的生活习性,对她印象一般。

    听到阿长帮 “我” 买到书的消息,“我” 先是惊讶,继而转为惊喜。

  • 17、给下列形近字注音并组词。

  • 18、下列词语书写有误的一项是(   )
    A、深不可测   情有可原   莫名其妙   大廷广众 B、念念不忘   自言自语   低眉顺眼   微不足道 C、切切察察   水波粼粼   因地制宜   世外桃源 D、张皇失措   巧妙绝伦   锐不可当   转弯抹角
  • 19、阅读课文选段,回答问题。

    ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

    ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,…… 果然都在内。

    ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。

    ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

    (1)、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?表明了“我”的什么心理?
    (2)、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
    (3)、“我”为什么说“她确有伟大的神力”?
    (4)、怎样理解文中“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”这句话?
  • 20、阅读下文,回答问题。

    《阿长与〈山海经〉》(节选)之后的故事

    ①从那以后,我对阿长的态度有了很大的转变。我不再仅仅把她当作一个粗俗、唠叨的保姆,而是心中怀着一份深深的感激与敬意。那几本《山海经》成了我闲暇时光的最爱,我常常沉浸在那些奇异的神话故事中,想象着那些人面兽身的怪物和神秘的山川湖海。

    ②阿长似乎也察觉到了我的变化,她偶尔会在我看书的时候,静静地坐在一旁,看着我脸上露出的新奇与兴奋的表情,嘴角微微上扬,露出一种满足的笑意。尽管她不识字,也不懂这些故事的含义,但她知道这些书给我带来了快乐,这就足够了。

    ③随着年龄的增长,我开始外出求学,离开了家乡,也离开了阿长。在外面的世界里,我接触到了更多的书籍和知识,但那最初的《山海经》始终在我心中占据着一个特殊的位置。每当我回忆起童年的时光,阿长那朴实的身影和她为我买来《山海经》的情景就会浮现在眼前。

    ④多年后,我回到家乡,打听阿长的消息,却得知她已经去世了。听到这个消息,我的心中涌起一股难以言喻的悲伤。我去了阿长的墓地,在她的坟前献上了一束鲜花,默默地站了许久。我想起了我们曾经相处的点点滴滴,那些曾经让我厌烦的唠叨,如今却成了我最珍贵的回忆。

    ⑤我知道,阿长虽然只是一个平凡的保姆,但她在我的童年里留下了不可磨灭的印记。她用她的善良和朴实,为我打开了一扇通往神秘世界的窗户,让我在那个物质匮乏的年代里,拥有了一份无比珍贵的精神财富。

    (1)、文中“我”对阿长的态度发生了怎样的转变?
    (2)、阿长察觉到“我”的变化后有何表现?这体现了她怎样的情感?
    (3)、为什么说《山海经》在“我”心中占据特殊位置?
    (4)、多年后“我”得知阿长去世后的心情是怎样的?“我”为什么会有这样的心情?
上一页 280 281 282 283 284 下一页 跳转