相关试卷

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道（A）。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

韩绩，字兴齐，广陵人也。绩少好文学以潜退^①为操布衣蔬食 ， 不交当世。司徒王导闻其名，辟以为掾^② ， 不就。咸康末，会稽内史孔愉上疏荐之，诏（B）安车^③束帛^④征之，称老病不起。卒（C）家。

（节选自《晋书·列传第六十四》

[注释]①潜退：隐退；隐居。②掾（yuàn）：古代官府中属官的通称。③安车：古代一种可以坐乘的小车。④束帛：将布帛捆为一束，作为聘问、馈赠的礼品。

诗文最寄情。“夹岸数百步，中无杂树，① ， ②”，这是陶潜对桃花林中草美花繁（奇异景象）的描绘；“隔篁竹，闻水声，③”这是柳宗元初遇小石潭的欣喜；《式微》中“④ ， 胡为乎泥中？”这是受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑；《关雎》中“⑤ ， 在河之洲”这是以水鸟形影不离的情态含蓄表达对拥有美好伴侣的期盼；《子衿》中“一日不见，⑥”这是思而不见的无可奈何之情；《望洞庭湖赠张丞相》中诗人巧用典故含蓄表达了自己的求仕之心：“坐观垂钓者，⑦”；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们：“⑧ ， ⑨”，面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

【注解】筌：捕鱼的竹器。

要求：语意连贯，句式、修辞一致。

其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；。

中华民俗源远流长、内涵丰富。我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起回到偏僻的平桥村，在几个少年的cuān     ①     （窜 撺）掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当震 hàn     ②   （撼 憾）人心的鼓声戛然而止时，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故……

假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。

我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……

结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。

根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。

要求：①题目自拟，记叙文或议论文均可，但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

《儒林外史》杜少卿 匡超人

《简·爱》简·爱 罗切斯特

①严贡生   ②王惠       ③匡超人        ④牛浦郎

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（选自《出师表》）

【乙】

亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马^① ， 皆出其意。自率众屯田汉中，躬履畦畛^② ， 劝课农桑，军民咸足。每引见群僚，未尝宫及私事。时有进善之歌曰：“丞相祁寒不衣裘，烈日不张盖、寒暑得适 ， 黎庶赖之。”……临终上疏曰：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”

（选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》）

【丙】

初，亮身死，遗命葬汉中定军山。比及送丧，百姓聚哭于道，涕泗横流。是时军国咸痛惜之，蜀中儿童皆知言：“丞相已死矣！”

先是，亮南征，破孟获，归成都，尽散所获财物，以赡贫弱，所赐赏不过单衣一袭。官中无余积，家无私财，妻子不异于常人。

（选自《三国志·蜀书·费祎传》）

[注释]①木牛流马：为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具，分为木牛与流马。②畦畛：田间的界道。

雪梅·其一

[宋]卢梅坡^①

梅雪争春未肯降^② ， 骚人阁笔^③费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【注解】①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。②降（xiáng）：服输。④阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。

这首诗的三四句与《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在艺术手法上有何不同？请简要分析。

驶向黑土地的火车

（崔民）

①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了三年未见面的曲亮。这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈。

②曲亮在我们寝室，是话语最少的人，我们都叫他“老蔫儿”。关于管曲亮叫“老蔫儿”的事，我们也有过议论。同寝室的许言和刘凡认为，曲亮来自一个偏僻的农村，大概见的世面少，所以腼腆些，话少些。很显然，许言和刘凡的观点，忽略了和曲亮同是从农村考出来却外向甚至有点话痨的我。我用自己的例子，对这个观点给予坚决的驳斥，弄得他俩无话可说。

③大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。

④大学朝夕相处的四年生活要画上句号了，我们即将各奔东西，我张罗了一次聚餐。没有料到，在聚餐桌上，曲亮端着酒杯后很活络，脸上挂着难得的笑容，话说得也不比我们少，我没有在他身上看到一丁点尴尬，更没有看到平日里的腼腆。曲亮是不是装出来给我们看？我仔细观察后，得出结论，不是。我趁机试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。

⑤我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村。这个“老蔫儿”的选择真出乎意料！

⑥那次毕业聚餐后不久，曲亮就离开了学校。我去火车站相送，曲亮背着行李登上回家乡的火车。他站在车门处，回头看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他难忘的无言交流。

⑦我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，这么说吧，若是让我重新选择就业的话，我会毫不犹豫地选这个工作。

⑧我满心欢喜，是呀，也该给曲亮一个惊喜了。火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到马上就要见到曲亮，帮助他改变前程命运的大事就要成真了，我的心情不禁激动起来。

⑨这时，车厢似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。

⑩我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做直播。我秒速坐下，害怕在这个时候曲亮看见了我，影响他直播。

⑪曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……”

⑫哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。

⑬忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我试探着抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。这次，我没有管住我的眼泪，曲亮也没有管住他的眼泪。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。

⑭列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地。

（选自《文艺报》2024年3月，有删改）

②中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。

③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即画外有画。正如美学大师宗白华所说：中国绘画所表现的精神是一种深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪瓒，明清时期的董其昌、石涛等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。

④中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说：诗是无形画，画是有形诗。诗画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则—画中有诗。比如他的作品《江干雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。

⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到代山川而言。

（选自颜景龙《中国山水画的意境美》）

英雄，是历史长河中熠熠生辉的星辰。古往今来，多少英雄豪杰在时代的舞台上留下了浓墨重彩地一笔。苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“（1） ， 西北望，射天狼”，我们见到了一位想要报效国家、关心国家命运的英雄；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（2） ， ”生动地描写出激烈的战斗场面，刻画出一位领军杀敌、冲锋陷阵的英雄；请再写两句能体现英雄形象的诗句：“（3）， ， ”。（本卷中出现地诗句除外）

材料一：

据《人民日报》2024年3月15日报道，Deepseek作为一款新兴的智能学习工具，在初中学习场景中逐渐受到关注。调查显示，约70%的初中生表示在学习过程中使用过类似Deepseek的工具辅助学习，其中50%的学生认为它对知识理解有很大帮助，使用后成绩平均提升了10分左右（满分100分）。

材料二：

《光明日报》2024年4月10日消息，深度学习理念在教育领域不断渗透。某中学开展的一项针对初三学生的研究表明，采用深度学习方法进行复习的学生，在模拟考试中的答题准确率比传统学习方法的学生高出15%。该校初三年级共有800名学生参与此次研究。

材料三：

《中国教育报》2024年5月20日刊文指出，Deepseek为学生提供了个性化学习路径。以数学学科为例，有60%的学生通过Deepseek找到了自己知识薄弱点并针对性学习，经过一段时间的学习，这些学生在单元测试中的优秀率（85分及以上为优秀）从30%提升到了55%，整体学习效率提高了20%左右。同时，约40%的学生表示使用Deepseek后，对学习的兴趣明显增强。

亲爱的同学们：

在乙巳蛇年新春佳节之际，让我们以《哪吒2之魔意闹海》中“若前方无路，我便踏出一条路”的昂扬精神，打开语文学习的新征程。正如春节窗花上盘jù（     ）的灵蛇纹样暗含的          寓意，人教版教材中的“锲而不舍”“披荆斩棘”等成语，恰似哪吒脚下风火轮迸射的火光，照亮我们攻克文言难关的道路。当守岁时烟花                    如《西游记》里哪吒闹海的金圈，让我们在《岳阳楼记》的“朝晖夕阴”中感受文字韵律，在《论语》的“三省（     ）吾身”里                    成长真谛。愿新春的爆竹声，化作我们朗读《观沧海》的磅礴气势，让传统文化与现代光影在字里行间交相辉映。

不知不觉，我们已经成为了初一的少年，童年的故事在我们的身后已经渐行渐远。歌曲《童年》中唱到：“阳光下蜻蜓飞过来一片绿油油的稻由，水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。”从中可见，每个人的童年都是色彩斑斓的。

请以“那段________的童年”为题目，讲一讲你的童年故事，让我们一起共同分享。

要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不得出现真实的姓名和校名；（3）抒发真情实感，不得套作，不得抄袭；（4）书写工整，不少于500字。

童年的夏天

姚   影

①炎炎夏日，烈日当空。嘶嘶的蝉声，像连绵的丝线，牵出遥远的童年。

②我的童年是在农村姥姥家度过的。儿时的夏天，没有空调，没有电扇，只有一把把大大的蒲扇，慢慢摇着童年的欢乐。夏日的午后，姥姥总爱赶着我和舅舅家的表哥，让我和表哥一起到床上睡觉。姥姥嫌我们俩说话，就躺在中间隔开我们，命令我们好好地闭上眼睛。但是，我虽然人在床上，心早已飞到了外边，无奈姥姥的监视，只好闭着眼在床上装睡：屏着气，眯着眼，一动不动，伺机外逃。那时就想，真不知道大人怎么那么爱睡觉，而且不一会儿就会鼾声如雷。听姥姥的鼾声渐渐均匀，我就悄悄爬下床去，轻轻挠挠表哥的脚心，他立刻会意，我们俩提着鞋子，光着脚丫一前一后，跋手脚，逃出家门。大地被晒得烫烫的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后面的园子里。

③这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内。只有这日高人稀的午后，我们才敢轻轻打开园门，进入园子里。这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在院子里步。园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。然后我们在园子里自由穿梭，没有大人的时候，这里就是我们的天地。一畦畦绿色的韭菜，郁郁葱葱，一垄垄，一行行，极认真而恣意地生长着。那弥漫的韭菜的清香，冲淡儿时的贫穷和枯燥，充溢着只有那个年代才有的满足。豆角架支成人字形，细长的豆角，像小姑娘编成的小辩儿，在夏日的暖风里轻轻摇摆。一株株西红柿，枝丫间结满了果实，红得透亮，粉得诱人，绿得可爱……我们禁不住诱惑，选个熟透的摘下来，到院子里用瓮里的水洗净，在衣服上擦擦，就着暖的温度，一并吞吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐，在墙角，在树下，在菜畦里。我总是像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。有时候，一只蛐蛐快要被手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑了，有时也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨。他恐吓我：“以后再这样，不带你来了！”我只得更加小心翼翼，害怕自己被剥夺了来小园玩耍的权利。

④我们有时候玩够了，就走向村外，去看农民灌溉庄稼。绿色的田野，在午后的阳光里，显得那么安详。那井下抽出的水，先要蓄在一个用洋灰磨成的大池子里，再由大池子的出口把水引到田间。这是我们童年见到的最凉爽好玩的水了。我和小伙伴们，可以立在水池边缘，围成一圈，互相擦拔着。我们便眯起眼睛，拼命掬起大捧的水，向对方泼洒，那阵势，好像在过泼水节。这水点儿飘落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身燥热。只是有次，我一不小心，掉进这池子里，漫满水的裙子，使劲贴在我身上，而且沉沉的，走路都迈不开腿了。小伙伴们给我使劲地拧出裙子的水，但还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回家后姥姥高声大噪的训斥。小伙伴们陪着我，悻悻地回家。从村南的田野走到村北的家，有一段长长的路，快到家的时候，这裙子越来越轻，居然奇迹般地干了，真感激这夏季的阳光，热情，泼辣，善解人意。

⑤那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的童年不再寂寞；因为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色。