相关试卷
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1、生物体每个结构层次都有具体的结构与功能，各层次之间的协调活动则表现出生命现象。图A与图B是高等动植物细胞结构模式图，图B到图F是人体结构层次示意图。请据图分析回答下列问题。
(1)、植物的营养方式与人类不同，绿色植物可以制造有机物，与之相关的结构是图A中的（填序号及名称），图中③的主要功能是保护和。(2)、从图B到图C，细胞的形态、结构和功能产生了差异，在此过程中细胞的遗传物质（选填“不发生改变”或“发生改变”）(3)、图C中人体的血液属于组织。(4)、与动物个体相比，图A细胞构建成的个体缺少结构层次。 -
2、细菌、真菌、病毒等微生物的结构示意图如图所示，请据图分析回答下列问题。
(1)、图1的结构由[①]蛋白质外壳和[②]构成。(2)、图2是细菌的结构示意图，在[C]细胞壁的外侧，起保护作用的结构是[D]。(3)、图3是的结构示意图，与图2相比，它具有[b]这一细胞结构。(4)、图4是青霉菌的结构示意图，它的生殖方式是利用[③]进行。 -
3、调查是科学探究常用的方法之一，某校生物社团成员对校园的生物种类进行调查过程中，做法错误的是（ ）A、遇到不认识的植物，要带回实验室研究 B、对于调查到的生物，可以有多种归类方法 C、对调查结果要进行系统的整理、统计和分析 D、事先要制订好调查方案，记录要客观真实
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4、狼是群居动物，有严格的等级制度，从高到低进行排序。如图是狼、兔、狐、虎的分类等级，下列相关叙述错误的是（ ）
A、动物分类依据是形态结构、生理功能和生殖方式等 B、狼比兔多犬齿，“？”是属，食肉目动物多于犬科 C、狼的学名“Canis lupus”中的“Canis”是种加词 D、狼与狐的共同特征要多于与虎的，故亲缘关系更近 -
5、下列关于“观察酵母菌和霉菌”实验现象的叙述，错误的是（ ）A、用碘液对酵母菌进行染色，显微镜下能看到细胞中染上颜色的细胞核 B、显微镜下观察到酵母菌有明显的液泡 C、用放大镜观察青霉，可见其孢子呈黑色且呈放射状排列 D、在显微镜下观察青霉，可见其菌丝由多个细胞连接而成
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6、某生物兴趣小组同学为探究肉汤变质的原因，将两套装置消毒处理后加入等量澄清肉汤，再置于相同适宜室温下观察，下列叙述正确的是（ ）
A、实验变量是肉汤 B、肉汤变质的根本原因是温度过高 C、乙中的肉汤先变质 D、甲、乙组实验能形成对照 -
7、夏季炎热，我们常把买来的蔬菜水果放进冰箱中冷藏保存，这样做的主要目的是（ ）A、增加营养物质 B、抑制细菌繁殖 C、防止水分蒸发 D、保持食物形状
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8、探究硬币上是否有细菌时，将硬币在培养基表面轻轻按，这一做法在培养细菌中叫（ ）A、高温灭菌 B、恒温培养 C、接种 D、配制培养基
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9、下列诗词与生物学现象的对应中，错误的是（ ）A、“神龟虽寿”——龟有防止水分散失的甲 B、“草深狐兔肥”——兔牙齿有门齿、臼齿分化，适应植食性 C、“但爱鲈鱼美”——鲈鱼靠尾部和躯干部的摆动，以及鳍的协调作用游泳 D、“听取蛙声一片”——蝌蚪用肺呼吸，蛙用鳃呼吸
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10、水蜜桃和水杉的主要区别是水蜜桃的（ ）A、抗旱能力更强 B、种子的胚有两片子叶 C、种子外面有种皮包被 D、种子外面有果皮包被
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11、在“观察种子的结构”实验过程中，下列叙述错误的是（ ）A、种子剖开前要先浸软 B、剥去菜豆种子的种皮，只能观察到一片子叶 C、在玉米种子的切面上滴加碘酒，变蓝的部分为胚乳 D、实验观察到，玉米种子和菜豆种子都有胚根、胚芽和胚轴
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12、喇叭虫仅由一个细胞构成，但能独立完成生命活动。下列关于喇叭虫的叙述，不正确的是（ ）A、属于单细胞生物 B、通过消化系统消化食物 C、能够对外界刺激作出反应 D、能够排出代谢产生的废物
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13、取一个成熟的番茄果实，用开水烫一下，撕下果皮，可以看到里面肥厚多汁的果肉及丝丝“筋络”。下列相关说法错误的是（ ）A、果实营养丰富，含多种组织，属于营养器官 B、果肉能贮存物质，属于薄壁组织 C、果皮细胞排列紧密，属于保护组织 D、“筋络”能运输水、无机盐等，属于输导组织
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14、果蝇的体细胞中有4对染色体，1个体细胞经过3次分裂后形成的细胞数和每个细胞内含有的染色体数分别是（ ）A、3个、4对 B、6个、2条 C、8个、4对 D、8个、4条
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15、某兴趣小组在制作植物细胞模型时选用了下列材料：浆糊、小木箱、细网纱、鸡蛋、一小袋糖水、红色葡萄干和绿色的新鲜蚕豆粒。上述材料中最可能模拟液泡的是（ ）A、小木箱 B、鸡蛋 C、红色葡萄干 D、一小袋糖水
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16、为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）A、有气泡——盖盖玻片时应规范 B、物像模糊——调节粗准焦螺旋 C、取材过厚——应重新取材 D、果皮有重叠——材料应完全展平
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17、蜜蜂在花丛间飞来飞去，蚂蚁在取食蚜虫的分泌物，这些体现了下列生物特征中的（ ）A、由细胞构成的 B、能对外界刺激作出反应 C、生活需要营养 D、能生长、发育和繁殖
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18、“鱼菜共生”系统是鱼、蔬菜和微生物三者之间形成的一种生态平衡的复合耕种模式，其核心是“养鱼不换水水质无忧，种菜不施肥正常生长”。图一为生物兴趣小组合作完成的“鱼菜共生”系统装置，图二为不同培养方式下蔬菜的生长情况。请回答下列问题。
(1)、“鱼菜共生”系统的运行原理是“鱼肥水、菜净水、水养鱼”，其中“鱼肥水”是指鱼粪能够为其中的蔬菜提供生长所需的 ， 这种新型的复合种植模式中沿着食物链流动的能量来自绿色植物所固定的。(2)、生物兴趣小组合作完成的“鱼菜共生”系统装置中，扮演生产者角色的生物是。(3)、“鱼菜共生”系统运行一段时间后，生物兴趣小组同学发现该装置中的鲢鱼大量死亡，请你分析原因可能是。(4)、生物兴趣小组继续探究不同培养方式下蔬菜的生长情况，设计了“普通水培组”和“鱼菜共生组”，结果如图二所示。由图二分析可知，组的蔬菜根系生长情况更佳。 -
19、篮球是中学生喜欢的运动项目，图甲表示双手投篮时的屈肘动作，图乙为相关结构示意图，图丙为关节示意图，图丁为杠杆原理示意图。请回答下列问题：
(1)、图丙中，能减少运动时两骨之间摩擦，使关节灵活运动的是[E]和关节腔中的滑液；把两块骨牢固地联系在一起的是[B]。(2)、每一块骨骼肌都是由和组成的。(3)、做图甲所示动作时，图乙中[①]处于（填“收缩”或“舒张”）状态，[②]处于（填“收缩”或“舒张”）状态。(4)、图丁中7是支点，图乙中的[③]在运动中的作用与它类似。(5)、投篮动作的完成不仅离不开运动系统和神经系统，还需要系统、系统、系统等系统的配合。 -
20、如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
(1)、图中要构成一个完整的草原生态系统还缺少的部分是。(2)、图中有条食物链，它们相互关联，形成食物网。(3)、图中鹰在生态系统中的角色是；鹰和蛇的关系是。(4)、图中最长的一条食物链可表示为。(5)、如果该草原生态系统被某种有毒物质污染（该物质在生物体内难以分解，无法排出），这些有毒物质不断积累，形成生物富集现象；一段时间后，则体内含有该有毒物质最多的生物是。(6)、生态系统中，各级生物所需的能量最终来源于。