相关试卷
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1、如下图所示，甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体。下列分析错误（ ）
A、a包括细菌、病毒和寄生虫等 B、甲属于传染源，乙属于易感人群 C、切断丙能防止乙变成甲 D、蚊子叮咬传播疾病时，蚊子属于图中的a -
2、国家法律规定，禁止酒驾醉驾，因为过量饮酒不仅伤胃，还可能会导致脑部受损，若出现闭目站立不稳，走路摇晃等症状，这最可能是损伤了（ ）A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、大脑皮层
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3、2020年美国科学家团队将纤维母细胞经过化学重编程后，能生成光感受器样细胞，这种细胞被证明可以恢复小鼠的视力。有关说法正确的是（ ）A、视觉光感受器细胞位于视网膜上，因此视觉就在视网膜上形成 B、近视眼是因为物像成在视网膜的后方，需配戴凹透镜矫正 C、当看书或电视超过1小时后，要远眺以缓解眼疲劳，预防近视 D、晶状体对光线起折射作用，当看远处物体时晶状体曲度将变大
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4、检测受试者血浆、肾小管、输尿管液体中P、G两种物质的浓度。下列选项正确的是（ ）
项目
血浆
肾小管
输尿管
P
0.03%
0.03%
3%
G
0.1%
0.1%
0%
A、P是葡萄糖，G是蛋白质 B、P是尿素，G是葡萄糖 C、P是氨基酸，G是氯化钠 D、P是葡萄糖，G是水和维生素 -
5、下图为樱桃花和果实示意图，下列说法错误的是（ ）
A、樱桃花的主要部分是雌蕊和雄蕊 B、樱桃形成果实需经过开花、传粉和受精过程 C、樱桃的果实是由③发育来的，③里面有胚珠 D、樱桃的果实里面有种子，萌发时胚芽最先突破种皮 -
6、将酵母菌、噬菌体、破伤风杆菌和香菇这四种微生物按照如图进行分类，则①②③④分别表示的是（ ）
A、酵母菌、破伤风杆菌、香菇、噬菌体 B、酵母菌、香菇、破伤风杆菌、噬菌体 C、破伤风杆菌、香菇、噬菌体、酵母菌 D、破伤风杆菌、香菇、酵母菌、噬菌体 -
7、下图表示某植物体两种细胞的形成过程，其中①②③表示相关的生理过程。下列对这些生理过程的相关分析错误的是（ ）
A、①过程表示细胞的生长，但细胞不能无限生长 B、通过①②③等生理过程，使植物体由小长大 C、③过程表示细胞的分化，可形成不同的组织 D、②过程产生的新细胞，遗传物质少了一半 -
8、2021年初，一群北上迁徙的大象引发了全世界的关注，有专家分析当大象的数量超过西双版纳自然保护区的容纳上限时，一部分大象会因为食物匮乏而迁徙，走出自然保护区。这主要体现了生物的哪个特征？（ ）A、生物的生活需要营养 B、生物能进行呼吸 C、生物能对外界刺激作出反应 D、生物能排出体内产生的废物
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9、“太空水族箱”“入住”中国空间站，激发了小青同学制作生态瓶的兴趣。于是，他开展了以下实践和探究。(1)、小青制作了生态瓶（如图），该生态瓶模拟的是生态系统。
(2)、请根据评价标准从科学性维度对小青的作品进行评价。生态评价表
评价维度
评价等级
A
B
C
科学性
生物部分组成成分
成分齐全
缺少一种成分
缺少两种成分或更多
光照条件
光线良好
阳光直射
没有光照
根据表中“生物部分组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为 ， 判断的理由和修改建议是。
(3)、为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，小青选择适当的实验材料进行了探究，其操作方法及实验结果如下表（打“√”表示具有该因素）。生态瓶编号
塘水
塘泥
小鱼
水藻
光
瓶中小鱼生存时间/d
1
√
√
√
3
2
√
√
√
√
11
3
√
√
√
√
√
25
4
√
√
√
√
2
①比较1、2、3的实验结果可知，小鱼的存活时间与和水藻有关。
②本探究实验中，有组对照实验，其中3号瓶与号瓶形成一组对照实验，则这组实验所控制的变量是。
③4号生态瓶中的小鱼比1号生态瓶中的小鱼存活的时间 ， 从瓶内水中含氧量变化的角度分析，其最可能的原因是：。
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10、火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔3天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水）。第0天和第112天（16周）监测各项指标，结果统计如表。请分析作答。
组别
第0天
第112天
土壤含水量
（%）
茎含水量
（%）
土壤含水
量（%）
茎含水量
（%）
根长
（cm）
根数
（条）
对照组
80.6
89.5
81.7
88.3
26.7
16.7
实验组
81.4
89.1
15.6
79.3
41.7
32.8
(1)、每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的；如果盆数过少，会影响。(2)、第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到 ， 表明茎的失水程度比土壤的失水程度。(3)、实验证明火龙果具有特性，可在某些干旱地区试验种植。 -
11、下图是贝贝南瓜的花和果实图。据图回答问题：
(1)、分析图甲可知，（填序号）为雄花（即只有雄蕊的花）。(2)、花粉落在图乙中的柱头上完成传粉，经后，图乙中的[A]（填结构名称）会发育成图丙的种子，贝贝南瓜的可食用部分E是由图乙中的（填字母）发育而来。(3)、为提高坐果率，瓜农会将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，该操作称为。 -
12、“春种一粒粟，秋收万颗子”。农民种下去少量种子，能收获许多粮食。请据图回答。
(1)、图（填“甲”或“乙”）是单子叶植物种子。该种子的营养物质贮存在（填名称）。(2)、图乙中的（填序号）组成胚，④最终发育成和叶。(3)、在图乙种子萌发过程中，（填序号）最先突破种皮，发育成根。 -
13、根对植物生长十分重要。学习了根尖的结构后，小端同学很想知道能使根持续生长的结构是否在根的尖端部位？于是她和同学做了以下实验：
步骤一：将品种、大小、健康程度_____的60粒菜豆种子放在铺有餐巾纸中的培养皿中，每天加入适量清水（不要淹没种子），室温下培养。
步骤二：菜豆种子萌发后，待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线，然后将其_____分成两组。
步骤三：甲组根尖不作处理，将幼根浸泡在适量清水中培养4天。乙组切除幼根的最尖端1mm，其余处理与甲组相同。
步骤四：测量并记录从根的尖端到标记a处的长度，用L表示，结果如下图1、2。
(1)、将步骤一、步骤二中的序号补充完整：①；②。(2)、菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子，是因为种子萌发除需要一定的水分外，还需要。(3)、步骤二～步骤四，可观察到根尖的某部分有大量的根毛，这部分是根尖的。(4)、乙组幼根的生长主要集中在前2天，之后不能持续伸长，很有可能是将根尖的区切除掉了，细胞无法持续分裂。(5)、观察图1和图2，描述甲乙两组幼根根尖的生长情况：。(6)、综合以上结果，本实验可得出结论：。 -
14、构建概念图是学习生物学的好方法，让我们一起尝试给生态系统的有关知识建构（如下图）并将概念图补充完整。
①；②；③；④；⑤；⑥。
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15、下列关于农业生产的叙述，错误的一项是（ ）A、带土移栽幼苗可以保护幼根和根毛 B、栽培果树时，通过剪枝，有利于果树结实 C、通过组织培养可以短时间内繁殖大量兰花植株 D、使用农药、化肥对生态系统的稳定性没有影响
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16、“红豆生南国，春来发几枝”，植物发育的起点是（ ）A、种子萌发 B、受精卵 C、长出枝芽 D、枝条生根
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17、如图为某植物叶芽的纵切剖面图，下列叙述正确的是（ ）
A、①为芽原基，将来发育成枝条的芽 B、②为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶 C、③为幼叶，将来发育成枝条的叶 D、叶芽顶端的分生组织具有分裂能力 -
18、对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（ ）A、花萼、花柄 B、花冠、花托 C、雌蕊、雄蕊 D、花萼、花冠
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19、种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（ ）A、缺少肥料 B、温度低 C、没有土壤 D、胚不完整
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20、兴趣小组的同学准备了下列生物材料，并为它们提供适合萌发的环境条件。其中发芽率最高的是（ ）A、炒熟的花生种子 B、前年的老种子 C、饱满的小麦种子 D、大米