初中生物济南版（2024）-试题列表-第39页

1、健康与人息息相关，下列相关叙述正确的是（）

A、中药是纯天然的草药，没有副作用 B、处方药简称OTC，需要遵医嘱服用 C、在进行心肺复苏时，按压与吹气的比例为30∶2 D、动脉出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出

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2、下列急救措施中，错误的是（）

A、对溺水者进行人工呼吸前，要先清除其口鼻内的异物 B、遇到煤气中毒者，应先将其移到通风处 C、发生骨折时，不要随意移动位置，应及时用夹板固定患处 D、外伤出血时，若血液呈暗红色，从伤口喷出，应在伤口的近心端止血

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3、儿童青少年心理健康的核心是（　　）

A、智力正常 B、良好的社会关系 C、身体健康 D、心情愉快

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4、糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一，我国糖尿病患病率已达12.8%，糖尿病患者超过1.4亿。糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法进行治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组设计了如下表方案，请你根据所学知识，回答下列问题：

步骤	甲鼠	乙鼠
①	将生长状况基本相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
②	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠_______，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
③	重复②步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

(1)、将步骤②中的空白补充完整。

(2)、该实验设置甲鼠的目的是。

(3)、若按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是：口服胰岛素（填“能”或“不能”）治疗糖尿病，

(4)、胰岛素可用于人的糖尿病治疗，是因为胰岛素具有的作用。

(5)、该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，会导致实验的偶然性增大，所得实验结果不可靠，请你指出并改正：。

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5、我市双牌县阳明山杜鹃品种多达28种，面积达10万亩之广，花树高矮一致，整齐有序，每年4月底5月初开花最盛，花色斑斓，被誉为“天下第一杜鹃花海”、今年杜鹃开花较去年晚，是不是温度影响了杜鹃开花呢?某校生物学实验小组就此开展了探究，实验设计如下：

组别

实验思路

实验处理

甲

选取同一地点，生长同一品种、花期相同、密度大致相当、一定数量的杜鹃山地，平均划分为面积相等的甲、乙两块样地，通过建立大棚，人工控温，其它条件适宜且相同情况下培养杜鹃一段时间，观察它们的开花情况

温度10℃，每天光照8小时

乙

温度20℃，

每天光照8小时

请根据上述实验回答下列问题：

(1)、该实验探究的变量是。

(2)、选取同一地点、同一品种、花期相同且密度大致相当的杜鹃，其目的是遵循原则。

(3)、实验预测：

①若甲组杜鹃开花晚于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会杜鹃开花；

②若甲组杜鹃开花早于乙组，则说明在一定温度范围内，高温会抑制杜鹃开花；

③若甲、乙两组杜同时开花，则说明温度对杜鹃开花（填“有”或“没有“）影响。

(4)、为使结论更科学、准确，还应进行重复实验，其目的是。

(5)、影响杜鹃开花的因素有很多，若想维续探究光照时间对杜鹃开花的影响，另设计丙组每天光照12小时且与甲组形成对照实验，则丙组设计的温度为℃

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6、工业废水中可能含有重金属，如未经处理直接排放到河流、湖泊，极易对生态系统造成危害。

(1)、图1为某湖泊中部分生物组成的食物网，鱼和水鸟的关系是。写出水鸟获得能量最多的一条食物链：。

(2)、该湖泊受到重金属污染，生活在此的各种生物都受到不同程度的影响。随着重金属污染程度的不断增加，该湖泊生态系统将遭到破坏并难以恢复，说明生态系统的自我调节能力是。

(3)、为重塑生态系统的自我调节能力，研究人员尝试利用不同水生植物组合来吸收重金属，结果如图2。据图分析，清除水体中重金属污染最快的一组是（填序号）。该实验结果（填“符合”或“不符合”）“生态系统中生物多样性越丰富，自我调节能力越强”的原理。

(4)、进一步研究发现，水中的重金属含量下降到一定程度后会再次上升，推测是由于水生植物的枯枝败叶被分解后，导致其体内吸收的重金属重新释放到水中。因此在利用水生植物净化水质时，达到其生长周期后应及时捞出做无公害处理。以下措施可行的是。

A.直接埋在田里做肥料

B.制成饲料喂牲畜

C.从植物体内回收重金属

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7、春、冬季节是流感等传染病的多发季节，而科学知识是帮助我们抵御疾病的有效“武器”。以下图一是人体中某道防线保护人体的过程示意图；图二是传染病相关知识概念图；图三是抵御传染病所采取的各种措施。请据图回答相关问题：

(1)、流感是一种急性呼吸道传染病，是由流感病毒引起的。流感病毒属于图二中的[ ] ，其结构特点是。

(2)、图一显示的是人体中某道防线的免疫过程，从免疫的类型来看，它属于免疫。

(3)、预防接种是预防传染病最有效的方法，从免疫学的角度来看，接种的疫苗相当于图一中的[ ]。

(4)、图三中（填序号）措施，属于图二中预防传染病的措施C。

(5)、某同学接种过乙肝疫苗，他认为自己体内有抗体，不会患上流感。他的这种想法对吗？请说明理由：。

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8、阅读科普短文，回答问题。

【a】上课铃声响起，我们走进教室。开始上课后，我们边看PPT展示的图片边听老师讲解，还【b】不时的眨下眼睛。这个过程中，我们眼球的感光细胞将光信号转化为兴奋，沿着视神经一路传导到大脑枕叶皮质的图画仓库；耳内的毛细胞将声波转化为兴奋，沿着听神经传导到听皮层的声音仓库。这种视听双通道输入可使记忆效率从20%提升至75%。这说明采用不同的方式学习同一内容，比如看书、做练习、讨论等，可以激活大脑里不同的神经传导通路，加强记忆。

大脑中的海马体和额叶皮层被认为是记忆和学习的关键部位。我们白天课堂上的学习内容会被送到海马体的短期记忆区，但海马体的容量有限，没办法长时间“收留”大量知识。不过别担心，在夜晚睡眠时，海马体会进行记忆重组，把重要的学习内容通过神经元送到前额叶皮层和颞叶转化为固定的长期记忆。神奇的是，晚上睡眠时记忆重组的效率特别高，记忆重组的效率达日间200%。此外，我们的大脑还具有可塑性。睡眠时，大脑会依据用进废退的原则，对神经元间的连接进行修剪，清除不常用的神经连接，优化神经网络结构，使大脑信息处理更高效。科学家做过实验：学生睡前复习10分钟，第二天记忆效率比熬夜学习高300%！

学习不仅仅是信息积累的过程，更是通过不断的练习和经验，改变大脑结构和功能过程。青少年正处于大脑可塑性的关键期，脑和神经元的可塑性极强。理解这些秘密，可以帮助我们用科学的方法提升学习效率，更好地应对学习中的挑战。