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1、(1)、场景1：劳动本领展示会
班级要举办“劳动本领大展示”，你可以选择展示，理由是。
A．空口说“我会做饭” B．用视频记录自己洗菜的过程 C．只画一幅画但不说明内容
(2)、场景2：面对“不愿劳动”的想法大扫除时，你说“写作业累了没力气劳动”，这时你会想起菲菲的话：“”（引用菲菲体会中的关键句），然后决定。
(3)、场景3：我的劳动习惯统计填写劳动统计表（至少两项），并写一写习惯养成方法：
劳动项目
一周完成次数
一个月完成次数
整理自己的书桌
帮妈妈摆碗筷
习惯养成方法：
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2、劳动习惯的养成只需要父母督促，自己不用主动。
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3、劳动统计表中“一个月完成次数”越多，说明劳动习惯越好。
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4、觉得垃圾脏就不倒，是怕苦怕累的正常表现。
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5、包饺子时多次练习就能越包越快，说明实践能提高本领。
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6、劳动本领只能在厨房学，其他地方学不到。
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7、养成劳动习惯要从（ ）做起。A、只做大事，不做小事 B、自己事自己做、他人事帮着做、公益事积极做 C、等父母催促再做
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8、菲菲的劳动体会告诉我们，劳动的意义不包括（ ）。A、学到本领，体会自我成长 B、只享受别人劳动成果 C、明白“我为人人、人人为我”的道理
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9、小组大扫除时，有同学说“扫地没意思，让清洁工干就行”，这种想法（ ）。A、正确，清洁工就该做这些事 B、错误，劳动需要主动分担，不分贵贱 C、无所谓，反正有人干活
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10、提高劳动本领的关键是（ ）。A、只学一次，不用反复练习 B、多学习方法、常实践操作 C、遇到困难立刻放弃
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11、展示劳动本领时，不适合采用的方式是（ ）。A、用照片记录剥大蒜的过程 B、现场演示整理床铺 C、只说不做，空谈自己会劳动
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12、材料：三年级的朵朵给自己制定了一份劳动计划，决定每天坚持做一件家务，养成爱劳动的好习惯。第一周，她每天都能坚持帮妈妈摆碗筷、擦桌子；第二周，她有时候会因为看动画片忘记做家务，妈妈提醒了才去做；第三周，她觉得每天做家务太麻烦，就再也没完成过自己的劳动计划了。(1)、朵朵在养成劳动习惯的过程中，出现了哪些问题？(2)、结合21天习惯养成定律，说说朵朵为什么没能养成劳动习惯？(3)、请你帮朵朵重新制定一份简单可行的一周劳动计划，帮助她养成劳动习惯。
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13、想要养成坚持劳动的好习惯，我们可以用哪些小妙招？请写出至少2个。
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14、将劳动行为与对应的劳动准则用线连起来
自己的事情自己做 每天自己整理书包、叠被子
他人的事情帮着做 主动帮邻居奶奶拎东西
公益的事情积极做 参与社区义务植树活动
集体的事情主动做 认真完成班级值日任务
家庭的事情分担做 帮爸妈饭后洗碗、擦桌子
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15、 劳动习惯的养成，只需要靠老师和家长的监督就行。（ ）
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16、 坚持劳动，能让我们收获快乐和满满的成就感。（ ）
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17、 公益劳动是大人的事，我们小学生不用参与。（ ）
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18、 坚持每天整理自己的房间，能让我们养成爱劳动的好习惯。（ ）
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19、 制定了劳动计划，偶尔不完成也没关系，不影响习惯养成。（ ）
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20、 帮邻居老奶奶取快递，是“他人的事情帮着做”的表现。（ ）