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1、下面算式中，先算加法的是 ， 先算除法的是。
A.80－72÷8 B、(2+5)×7 C.(72－30)÷6
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2、小鸟回家(连一连)。
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3、小刚有45元，买一个跳绳用了9元，如果用剩下的钱买6元一个的魔方，可以买多少个？
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4、脱式计算。
4＋5 ×7 (4＋5)×7 63＋18 ÷9 (63＋18)÷9
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5、小马虎在计算“24+
÷4”时，弄错了运算顺序，先算加法后再算除法了，结果得数是8。正确的得数应该是。 -
6、一桶油连桶重95千克，倒出一半的油后，连桶重50千克。油重千克，桶重千克。
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7、利用混合运算求解实际问题的一般思路：理解题意，重点理解或；明确解题思路，知道先 ， 再；选择合适的方法计算；对答案进行。
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8、小括号是用来混合运算的运算顺序的。不需要改变运算顺序时就小括号。
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9、小括号具有的作用，加小括号与不加小括号的运算的含义及结果可能。
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10、在混合运算中，如果有小括号，要先算小括号的，再算小括号的。
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11、在混合运算中，可以通过添加来改变运算顺序。
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12、结合校园建筑分布，设计一个“方向探索”任务：要求用最少的步数，依次到达位于不同方向的多个建筑（如：先到西北方向的艺术楼，再到东南方向的体育馆，最后到东北方向的天文台 ），分析设计的路线是否最优，从方向运用和实际距离（假设 ）角度说明原因 。
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13、构建“方向迷宫”：设定起点为校园中心，终点为学校花园，用八个方向描述行走路径（需绕开“错误方向区域” ），让同学根据方向提示画出或走出迷宫路线，同时思考不同方向选择对路径长度、合理性的影响 。
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14、设计校园寻宝游戏线索：“宝藏在旗杆的西北方向，从旗杆出发，先向北走10步，再向西北走5步能找到”，根据校园实际或假设场景，画出简易寻宝地图并标注方向。
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15、给出校园内部分建筑的位置关系（如：食堂在礼堂的东南方向，礼堂在办公楼的西南方向 ），推理出食堂相对于办公楼的方向。
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16、绘制从校园东门到西门的路线图，用方向和距离（简单设定，如“向东走50米，再向东北走30米” ）描述路线，标注关键建筑或标志物 。
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17、以自己座位为中心，用方向描述前后左右同学座位分别在自己的什么方向。
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18、观察校园平面图（可简单画含多个建筑的图，标注方向标 ），写出体育馆在教学楼的（ ）方向，实验楼在图书馆的（ ）方向，花坛在操场的（ ）方向 。
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19、描述从校园大门到你所在教室的行走方向和路线（先确定实际方向，再清晰表述 ）。
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20、根据描述，在校园示意图的方框里填写对应建筑名称（以大门为观测点）：
图书馆在大门的北面
操场在大门的东南方向
办公楼在大门的西北方向
花坛在大门的西南方向
