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1、四年级学生在学校劳动实践基地种植了8行辣椒苗，每行栽种9株；12行番茄苗，每行栽种10株。求四年级学生一共栽种了多少株菜苗，可列式为。
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2、在计算230+390÷130-150时，先算法，再算法，最后算减法，结果是。
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3、用若干个正方体搭一个立体图形，从左面和上面看到的图形如下图，图中字母和数字表示该位置正方体的个数，请回答下列问题。
(1)、a= ， b=。(2)、c可能是几？这个立体图形最多由几个正方体搭成？ -
4、魏阿姨买的几箱纸到了，快递员送到门口后堆放好拍了两张照片如图所示。(1)、画出堆放的快递箱从前面可能看到的图形。
(2)、这堆快递箱可能有多少个？ -
5、妙妙用4个外观和设计均一样的仿骰子设计的快递箱盲盒搭建了一个物体(每个盲盒相对面上的点子数之和为7)，物体右侧的图是妙妙从前面和上面看到的情况。请你在方格纸上画出她从左面看到的结果，并写出思考过程。
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6、以下是仓库整理货物后3堆不同快递箱的堆叠形态。
(1)、如图，3堆快递都是由个同样大小的小正方体组成的。(2)、从看，3堆快递看到的图形相同；从看，3堆快递看到的图形各不相同。(填“前面”“上面”或“左面”) -
7、如图是某快递仓库在整理货物前，某一区域的快递堆放情况。请画出这堆快递从前面、上面和左面看到的图形。
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8、连一连。
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9、计算下面各题。
(85-35)×(24÷6) 2000÷4×25+75 85×[186-(42+74)]
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10、直接写出得数。
47+153=
60×5=
540÷60=
7×8÷8=
0÷94=
4×15=
100÷4+3=
62×0+471=
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11、一个立体图形从上面和右面看到的图形如图，则这个立体图形最多有( )个小正方体。
A、4 B、5 C、6 D、7 -
12、如果用
表示一个正方体，用
表示两个正方体叠加，一个立体图形从前面看到的图形是
， 这个立体图形是由( )个正方体搭成的。 A、3 B、4 C、5 D、6 -
13、如图所示物体，一共由( )个小正方体搭成。
A、11 B、10 C、9 D、8 -
14、一个物体由6个小正方体组成，从前面看是
， 从左面看是
， 从上面看是
， 这个图形可能是( )。 A、
B、
C、
D、
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15、下面4个立体图形中，从左面看，看到的图形与其他3个不同的是( )。A、
B、
C、
D、
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16、从左面观察
， 看到的图形是( )。 A、
B、
C、
D、
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17、奇奇用小正方体积木搭出的物体从前面、上面和左面看到的图形如下图，他用了块积木。从前面看从上面看 从左面看
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18、如图，从上面看到的图形有个小正方形，如果再添加一个小正方体，从上面看到的图形不变，有种不同的添法。
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19、如图，仓库里堆着一堆规格相同的储物箱，每个箱子分别贴着带有序号的标签，拿走其中一个后，剩下的储物箱从上面和左面看到的图形恰好一致，那么拿走的是号储物箱。
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20、填序号。
(1)、从前面看到
的有。 (2)、从上面看到
的有。 (3)、从左面看到
的有。